【精華】學(xué)生周記范文錦集六篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的學(xué)生周記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生周記 篇1
同學(xué)們，老師們，大家好！我是六（3）中隊(duì)的程翔。10月份的月考在同學(xué)們的努力下圓滿地結(jié)束了，為了這次月考，大家都付出了努力，尤其是六年級(jí)的同學(xué)們，這是我們進(jìn)中學(xué)的第一次的月考，必然要認(rèn)真對(duì)待。
在這次的月考中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”，但我不能為此而感到驕傲，以后，我們各自的班級(jí)里，甚至六個(gè)班，還會(huì)有更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這次的月考中，我的英語成績(jī)比較突出，經(jīng)常聽到同學(xué)們問我：“應(yīng)該怎樣學(xué)好英語？”我總是對(duì)他們說，只有認(rèn)真去閱讀，遇到問題，不恥下問，這才是學(xué)好英語，甚至三門學(xué)科的`基本方法。如果再談得深一些，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于英語，只要掌握六大技能，即可把握英語的核心：第一，用英文界定事物的技能。第二，用英文進(jìn)行解釋的技能，也就是能夠用不同方式表達(dá)同一意思。第三，用英文描述事物的技能。第四，自如使用習(xí)慣用語的技能。
第五，廣泛地閱讀課外英語短文，開闊視野，多聽錄音，第六，養(yǎng)成良好的漢語、英語的雙語轉(zhuǎn)換習(xí)慣。在這里，我就詳細(xì)講一講第三點(diǎn)和第五點(diǎn)把，首先，要想學(xué)好英語，就要掌握好口語能力，也可以說，你只要多讀，多背，口語能力自然會(huì)上升，這樣，你才能用英文描述某樣事物，要想將其描述得更好些，這還要再加倍努力一些，日積月累下來，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很大的變化。再說說這第五點(diǎn)，是我學(xué)好英語的“王牌”，因?yàn)�，一個(gè)人只有多積累課外知識(shí)，才能不斷地進(jìn)步，完善自己。
我每天回家都會(huì)讀上半個(gè)小時(shí)的書，大部分是課外的，我認(rèn)為，課外的英語讀物才能增長(zhǎng)我們的知識(shí)面，聽也是英語學(xué)習(xí)中十分重要的一環(huán)，幾年來，我一直每天堅(jiān)持聽半個(gè)小時(shí)左右的錄音，到了現(xiàn)在六年級(jí)，我感覺自己的聽力大大提高了，這都是我的學(xué)習(xí)好方法起的效果。
當(dāng)然，人不是萬能的，我在月考中也有不足之處，但我希望同學(xué)們可以采用我的方法，學(xué)習(xí)英語，這樣，大家不僅可以提高英語學(xué)習(xí)能力，還可以加大對(duì)英語學(xué)科的興趣，以上是我個(gè)人的點(diǎn)滴體會(huì)，以后我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更好的成績(jī)，謝謝大家。
學(xué)生周記 篇2
和煦的風(fēng)在秋日里是很難見到的。秋天總會(huì)讓人們想起海角天涯的離別，想起神傷的往事，想起難以忘卻的情懷……可是，秋天并不凄涼，并不寂寞，他有白色的野菊花陪著它，有繽紛翅膀的蝴蝶伴著它，有無盡的詩歌解讀著它。就像在每個(gè)季節(jié)里都有我的媽媽的陪伴一樣，平凡卻溫馨……
秋天對(duì)我來說是四季中最美麗的季節(jié)，大概是因?yàn)槲页錾谶@樣的季節(jié)里吧。在多年以前的那個(gè)秋天，我在這個(gè)人世間蘇醒，當(dāng)我睜開眼的那一霎那，我看到了一雙明亮的大眼睛，那是我的媽媽的眼睛，清澈而透明。從那一刻起我便知道了我會(huì)很幸福……
每當(dāng)我感冒時(shí)，我總會(huì)想起我的媽媽無盡的嘮叨，原來，拿謝啰啰嗦嗦的語言并不是煩人的嘮叨。
天氣似乎有點(diǎn)變化，天氣預(yù)報(bào)上說，氣溫降低了，但是我卻感覺不出來。依舊穿上一件薄薄的外套出門去，剛準(zhǔn)備出門就聽見老媽在后面叫我�！耙鲩T就穿多點(diǎn)衣服�！薄拔矣植焕洹闭f完我就要出門�！安恍校扔X出冷來就晚了，等你感冒了就不是冷的問題了，快去穿衣服！”老媽緊皺雙眉。但我還是不想裹得跟粽子一樣出門！“快去呀，等你感冒了……”“知道了，知道了！”我不耐煩的打斷了她無止盡的嘮叨，從衣櫥里隨便抽出一件差不都的衣服就破門而出，生怕再被她揪回去穿“粽子服”。就在我不斷的為自己的成功而暗暗喜悅的的時(shí)候，無情的事實(shí)告訴我，我感冒了！真后悔剛才沒聽老媽的話，如果穿多一點(diǎn)，也許就不會(huì)像現(xiàn)在這樣噴嚏打個(gè)不停了！
回到家后，我的媽媽還要給我找治感冒的藥，越來越后悔為什么不聽我的媽媽的話！
所以，以后我就變得聽話多了。我開始好好學(xué)習(xí)，大概是我良心發(fā)現(xiàn)吧。看著我的媽媽一一點(diǎn)變得多皺的眼角，看著我的媽媽烏黑頭發(fā)中開始夾雜著根根白發(fā)，看著我的媽媽逐漸增大的年輪，我突然覺得，我是該努力了，是該好好學(xué)習(xí)了。于是我不斷的克制著自己想要玩的沖動(dòng)，拿起課本，拿起練習(xí)題，拿起圓珠筆，不停的寫，不停的算。
在每一個(gè)基色彌漫的秋天，在每一個(gè)只有我的生日，我的媽媽都會(huì)買一個(gè)大大的蛋糕，慶祝我生日快樂。終于有一天，我知道原來我的生日是我的媽媽的磨難日。沒到我的生日，我的媽媽和我斗會(huì)很開心，因?yàn)樵诙嗄昵暗慕裉欤俏业膵寢尳o了我軀體和靈魂，也是在多年前的今天，我的媽媽有了一個(gè)她再也放不下的人。
我的媽媽將她引以為傲的青春，將精力充沛的生命，將她善良寬厚的靈魂通通給了她難以放的人，她無私的將她的一切都給了她。然而她并不求她的兒女能夠給與她什么，她只想要她心頭的肉可以健健康，快快樂樂，在她的.眼里，她的兒女是世界上獨(dú)一無二的，是任何東西都不能取代的。
秋天一倒，百花就會(huì)一起凋零，葉子就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，欲就會(huì)連綿不斷的沖洗大地。知道這是為什么嗎？百花在生命蘇醒的春季，一起掙脫了母親的懷抱，開出誘人芬芳的花朵，到了秋天它們便回到了母親的懷抱。葉子在生命蓬勃的夏季，顯現(xiàn)出一片翠綠的輝煌，到了秋天，落葉便要?dú)w根了。雨在春季孕育了生命，在夏季奉獻(xiàn)了輝煌，于是到了秋天，它便要回到等待它已久的大地母親的身邊。
今天是三八婦女節(jié)，我獨(dú)自一人走進(jìn)花店，買下幾束康乃馨，將它送給我至親至愛的人。
我祝愿我的我的媽媽可以容顏不老，可以健康如一日，可以讓女兒永遠(yuǎn)陪您到老。我希望我的我的媽媽永遠(yuǎn)掛著開心的笑容，永遠(yuǎn)過著開心的生活。
在這樣一個(gè)特殊的日子里，我將最真誠的祝福送給我含辛茹苦的我的媽媽，將人世間最珍貴的情感寫入了秋天的禮贊。
在這樣一個(gè)特殊的日子里，每一位我的媽媽都應(yīng)該享受著子女對(duì)自己最美好的祝愿。
在這樣一個(gè)特殊的日子里，每一個(gè)人都應(yīng)將最好的心的禮物贈(zèng)給你們辛苦如一的我的媽媽。
將塵世間最漂亮的贊歌贈(zèng)給天下間所有的我的媽媽。
學(xué)生周記 篇3
在這個(gè)暑假里，我最想說的兩句話“拜拜了，初二！我來了，初三！”
不知不覺中，時(shí)間竟過去得這么快，我馬上就要成為初三眾多學(xué)生中的一份子了，心里不斷的對(duì)自己說“初三了，要好好加油啊”。但其實(shí)我的內(nèi)心也十分矛盾，初三的生活的確很令人向往，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，旅途上的里程碑啊�？晌乙部値е环莼炭�、焦慮的心情，總覺得自己沒有準(zhǔn)備充分，許多壓力像山一樣壓在我的身上，讓我喘不過氣來，想要逃離。肩上扛著父母深深的期望，在每個(gè)夜里挑燈夜讀，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生時(shí)期的“苦”便展現(xiàn)得淋漓盡致了吧……
回顧著初二的生活，那個(gè)時(shí)候的我們已不再是懵懂無知的新生，也不是扛著巨大壓力的初三學(xué)子，而是恰恰處在中間的初二學(xué)生，在學(xué)校里享受著美好的學(xué)生時(shí)光。在教室里的時(shí)候，或和同學(xué)吵吵鬧鬧的嬉笑，或?yàn)榱俗鳂I(yè)而奮筆疾書；在操場(chǎng)上的時(shí)候，更是和朋友一起玩，跟瘋了一樣的.玩。一切都顯得那么的美好，想到迷茫的未來，真的好想時(shí)間就停在那一刻，定格在我們充滿生氣，洋溢著青春的笑臉上……
但這只會(huì)是我們心中美好的幻想罷了，現(xiàn)實(shí)往往是往相反的方向發(fā)展的，不是嗎？時(shí)光老人早已匆匆的將我們帶入了初三的生活。而我認(rèn)為，為了初三，為了中考，也為了以后的生活，我一定要努力的學(xué)習(xí)，積極勇敢的面對(duì)所有困難和挫折，也珍惜這與同學(xué)們相處的最后一年，希望能留下美好、充實(shí)的回憶……
現(xiàn)在，我想要大聲的說一句：“初三，我來了！”
學(xué)生周記 篇4
星期一，作業(yè)很少。
吃完晚飯，我又無事可干了：作業(yè)做完了，鋼琴彈了，書本看了。該干什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)：快要期中考試了，可以復(fù)習(xí)呀！我打開書，精神抖擻地朗讀課文，抄寫易錯(cuò)的字詞……不過一會(huì)兒，我就口干舌燥，全身無力了。
這時(shí)，我把目光轉(zhuǎn)向我的繪畫本，繪畫本大概有一張A4紙大小，一厘米厚度，封面上有一個(gè)可愛的姑娘。我所有的.“杰作”都在這本本子上了。一個(gè)念頭再次閃過：畫畫！
可是，我又猶豫了。臨近期中考了，應(yīng)該看書，復(fù)習(xí)，哪兒能畫畫呢？“大好時(shí)光”都白白逝去了�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：我復(fù)習(xí)了課本里的知識(shí)，又補(bǔ)充了課外的知識(shí)，不僅看，還讀、寫、記，已經(jīng)為期中考試做好了充分的準(zhǔn)備，畫畫只是為了讓自己放松一下，只畫一點(diǎn)兒，不打緊，不打緊……
正當(dāng)我在做激烈的“思想斗爭(zhēng)”時(shí)，正在洗碗的爸爸大聲對(duì)我說：“徐岑，把拖把拿過來，把廚房的地拖一下！”好吧，父命難違。我只得拿著拖把左拖拖，右拖拖，汗珠不時(shí)滴在地上。正當(dāng)我覺得已經(jīng)拖得很干凈時(shí)，媽媽又說：“順便把你自己房間的地也拖一下吧！”我垂著頭走進(jìn)房間，有心無力地拖了兩下，就把拖把放回了原處。
我回到書房，深吸一口氣，靜靜想：干了這么累的活兒，就當(dāng)犒勞一下自己，畫畫兒吧！想著，我便不由自主地打開本子，拿起鉛筆，認(rèn)真仔細(xì)的描繪起來。左勾勾，右描描，不一會(huì)兒，一個(gè)可愛的小天使就出現(xiàn)在畫紙上，她手中的豎琴正在婉轉(zhuǎn)地歌唱呢！
正當(dāng)我畫得起勁之時(shí)，媽媽突然走進(jìn)來，看到我正在畫畫，瞬間勃然大怒，說：“現(xiàn)在是畫畫的時(shí)間嗎？快要期中考試了，為何還在畫畫？主次得分明呀！”說著，拿起繪畫本，認(rèn)真的看了看，“畫得倒是挺漂亮，可惜畫得時(shí)間不對(duì)！這本繪畫本現(xiàn)在由我來保管，直到你知道‘主次分明’的含義，做到‘主次分明’時(shí)，我再把它還給你�！闭f完指了指旁邊的練習(xí)冊(cè)，示意讓我做幾道題。我只得點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想著往后或許不能再畫畫了，內(nèi)心還是有點(diǎn)悲傷。
畫畫讓我不能再畫畫。這次，都是畫畫惹得禍，但我也明白了一個(gè)道理：先做重要，再做次要，主次分明，才能有所成就。
學(xué)生周記 篇5
這件事已經(jīng)過去半個(gè)月了，可是憋在心里又難受的很，只好寫在我最忠實(shí)的伙伴——網(wǎng)上作文本上。
那天，驕陽似火，我從教室向窗外看操場(chǎng)，就像一碗剛出爐的飯，熱氣騰騰，眼看著又到了做早操的時(shí)間，我雖不愿意去做早操，但總比被扣分被老師批評(píng)要舒服些吧。正在這時(shí)，我瞅見了我的.前桌，他今天因?yàn)樯×�，肚子痛，�?qǐng)假不去做操。我靈機(jī)一動(dòng)，我何不隨之效仿呢？說干就干，我立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個(gè)疙瘩，嘴張開，有氣無力地叫著：“哎喲…”，老師聽了，連忙關(guān)切地問我：“你怎么了？”我裝模作樣地說：“肚——子痛�！薄澳沁@樣吧，你休息一會(huì)，不要去做早操了�！蔽倚睦锇蛋档母吲d�？晌覅s不知會(huì)有報(bào)應(yīng)。
第三節(jié)課是體育課，上課時(shí)，我無奈地坐在教室里，看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地奔跑，做游戲，而我卻只能與書“相依為命”心里真不是滋味。第四節(jié)課是語文課，課堂提問時(shí)，我想發(fā)言，可又怕被懷疑，只好忍著，聽其他同學(xué)回答。突然，何老師又提出一個(gè)問題，許多同學(xué)都百思不得其解，這不正好是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？我再也忍不住了……老師聽后高興地說：“你們都要像他學(xué)習(xí)，生病了還勤于思考，來讓我們?yōu)樗恼��！苯淌依镱D時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，可我卻羞得抬不起頭來。
好不容易熬到了放學(xué)，我像逃兵似的逃出了教室。
學(xué)生周記 篇6
教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師真誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的，任何教育都是不可能的�！庇腥苏f，教師是一位畫家，要讓學(xué)生從他的畫中受到感染與啟迪，就要讓他的情感與學(xué)生的情感交融，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴與渴望；也有人說，教師是一位導(dǎo)演，要讓學(xué)生演繹好自己的人生，就要讓他的心靈與學(xué)生的心靈相連，讓學(xué)生熱情與期望。可見，教師與學(xué)生的心靈情感溝通在教育工作中是何等的重要。然而，教師要想知道學(xué)生的內(nèi)心需要，知道他們的喜怒哀樂，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生心靈相通，教育效果才能得以彰顯。
作為一名數(shù)學(xué)老師，特別是班主任，在注重學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更要花心思和時(shí)間去了解學(xué)生的心理，走進(jìn)他們的情感世界。我們班學(xué)生是住校生，大部分時(shí)間和老師們?cè)谝黄穑m然和他們天天相處，也很難把握學(xué)生們的真實(shí)想法，有時(shí)想跟他們聊聊，但課程緊還怕耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，關(guān)鍵是有的孩子不愿意面對(duì)面與老師溝通，不好意思說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。于是我讓學(xué)生寫周記，每周一篇，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限，可以寫學(xué)習(xí)心得，或者與同學(xué)交往的生活片段，也可以與老師說說心理話，還可以反映班級(jí)中的不良現(xiàn)象……如果沒時(shí)間，用一句話來表達(dá)一下自己的心情也可以。星期一我把學(xué)生的周記收起來，給他們寫評(píng)語，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是建議，也有的時(shí)候?qū)憣懳业母邢搿?/p>
剛開始寫周記的時(shí)候，有的學(xué)生不高興，他們認(rèn)為又多了一份作業(yè)；有的學(xué)生干脆應(yīng)付了事，只寫一句話。對(duì)于這種情況，我也不生氣，仍然認(rèn)真寫出我對(duì)他的話，下次再寫的時(shí)候，學(xué)生看到老師真誠的評(píng)語、衷心的鼓勵(lì)，慢慢地也不好意思起來，漸漸在周記上的留言也多了起來。我們班的吳帥同學(xué)，是個(gè)數(shù)學(xué)天才，但語文功底差，他很打怵寫周記，開始時(shí)他只寫一句：“本周過得不錯(cuò)，沒什么特別的事情發(fā)生。”我這樣寫道：“你數(shù)學(xué)學(xué)那么好，同學(xué)們都羨慕你有聰明的頭腦，你是個(gè)聰明的孩子，相信不會(huì)只滿足于做數(shù)學(xué)高手，你也一定很想成為語文尖子。多讀、多寫、多觀察，只要肯下功夫，你一定會(huì)有收獲的�！钡诙�，他這樣寫道：“謝謝老師，我會(huì)努力的，這個(gè)周我的語文默寫得了滿分�！蔽矣诌@樣寫道：“你是一位班干部，又是值日班長(zhǎng)，要做同學(xué)們的榜樣，在紀(jì)律方面也要以身作則。希望你今后持之以恒，千萬不要驕傲啊，同學(xué)們都看著你呢！”第三周，吳帥的周記由原來的一句話變成了一段話，我把里面的錯(cuò)別字幫他改了過來，并表揚(yáng)他寫得好。漸漸地，他的話多了起來，居然還跟我大談特談籃球，他也成為我工作中的得力助手。
班上有好幾個(gè)是單親家庭的孩子，由于缺乏母親或父親的關(guān)愛，這些孩子特別敏感和脆弱，當(dāng)然，他們也不會(huì)輕易向你敞開心扉。有個(gè)女生后來轉(zhuǎn)入我班，單親家庭讓她很自卑，性格也孤僻，她從來不主動(dòng)跟我說話，也不和同學(xué)交流，特別自閉。她的周記很簡(jiǎn)單，只是寫寫周末吃了什么、干了什么。她的媽媽很苦惱，因?yàn)楦改鸽x婚，孩子受到很大打擊，不愛說話，有時(shí)只是坐著發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)更是直線下降。我在周記中給她寫道：你是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，所以老師特別關(guān)注，但是你從來不笑。老師很喜歡你，聽說曾經(jīng)你是個(gè)非常開朗的.女孩，如果你也喜歡老師，看到周記后就跟我笑笑……之后我就特別注意她，那天她在餐廳吃飯看見了我，不是像以前一樣匆匆走開，而是叫了一聲“老師……”然后朝我笑笑。雖然不是很自然，只是淺淺一笑，但我非常高興，回報(bào)她一個(gè)會(huì)意的笑。周記中她寫到，“老師，
我不是不愛笑，是因?yàn)樾那椴缓�，爸爸媽媽離婚了，我覺得自己很多余，他們既然不要我又何必生我……”字字句句中都有深深的埋怨和傷心，讓人看了不禁心酸。我不斷地安慰她，鼓勵(lì)她重新振作起來，同時(shí)也告訴同宿舍的同學(xué)多關(guān)心她，跟她做朋友。最后我成了她的朋友，她在周記中這樣寫道：“我喜歡這里的老師同學(xué)們，喜歡這個(gè)班集體，在這里我感受到了愛和關(guān)心，我交到許多朋友，更可貴的是我交到了您這么一位老師朋友！”“拉近了心，一切也都近了”，作為老師，能與學(xué)生之間真誠交流，幫助他們解決問題，讓孩子從內(nèi)心樂意接近老師，主動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，老師以后的任何教育行為也就行之有效了。
老師對(duì)學(xué)生的期望都是出自良好愿望的，但事實(shí)并不是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生良好的愿望都能被接受，甚至?xí)坏钟|。我想其中一個(gè)主要的原因是在溝通時(shí)學(xué)生對(duì)老師真誠的付出感受不同，教育的效果也就截然不同了。學(xué)生王浩然，基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想，上課不聽講，喜歡玩游戲，任課老師很頭疼，批評(píng)他也根本聽不進(jìn)去。他在周記中寫道：“我是一個(gè)差生，學(xué)習(xí)不好，老師和同學(xué)們也不喜歡我，有時(shí)我想學(xué)也學(xué)不會(huì)�！蔽沂沁@樣寫的：“每一位老師都希望自己的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)優(yōu)秀的人才�；A(chǔ)差不要緊，只要不放棄，老師喜歡每一位認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的同學(xué)。”每次一有進(jìn)步，哪怕只是一個(gè)小小的進(jìn)步，我也會(huì)在周記中適時(shí)地表揚(yáng)他。慢慢的，他的進(jìn)步越來越大。畢業(yè)后，他回來看我時(shí)說：“老師，那個(gè)周記本我不舍得丟，每次看到它就非常感動(dòng)，這是我最寶貴的一筆財(cái)富，我要好好保存�！�
總之，建立平等、民主、和諧、朋友式的師生關(guān)系，是教育成功最關(guān)鍵的地方。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以栓住幾十顆心，教師可以憑著高尚的人格魅力和精到的育人藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須打開學(xué)生心理的壁壘，透視學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們分憂，為他們清除“病灶”，把學(xué)生心靈世界的沃土墾植成“真、善、美”的苗圃，真正建立起新的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中，老師只有用愛心換起學(xué)生的信任感，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，使學(xué)生喜歡老師，再喜歡他所提供的教育，才能達(dá)到教育的最佳效果。周記是我打開學(xué)生心門的鑰匙，它幫助我走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，是我與學(xué)生溝通的有效方式。
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