小學(xué)周記

時(shí)間：2026-03-04 11:07:53 周記

小學(xué)周記

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的小學(xué)周記10篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】小學(xué)周記模板匯編10篇

小學(xué)周記篇1

　　一年級的我，星期一時(shí)總是會頭暈，她，一個(gè)善良的女孩，毫不疲倦地陪伴著我去醫(yī)務(wù)室，那一種愛，緣于一種友誼。

　　那一個(gè)星期一，我因?yàn)樵顼埑缘锰�，升國旗時(shí)我不禁又感到頭痛，這時(shí)，耳邊總會響起她那關(guān)切的話語：“星惠，你沒事吧，我陪你去醫(yī)務(wù)室看看吧？”我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　去醫(yī)務(wù)室的路上，她仍對我有著關(guān)切的問候，并告訴我早飯是一定要吃飽的，要不然就會生病的，吃藥很難受的。她還不時(shí)地幫我按一下太陽穴，讓我的疼痛受到放松。來到醫(yī)務(wù)室，只見她熱心的幫我告訴醫(yī)生我的情況。休息時(shí)，她還講了一些從書上和電腦上看到的笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓我的心情不禁也變得放松起來了。

　　拿完藥以后，我們回到教室，回座位前，她仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)醫(yī)生給我拿了多少藥，我不明白她為什么要這樣做，很好奇。中午，我按時(shí)吃了藥，但發(fā)現(xiàn)這藥不是一般的'苦，她看了，便說：“你看，你早上不吃飯就要吃這么苦的藥�！边@句話真的很讓我害怕，所以我以后就一直吃早飯了。到了晚上，我因?yàn)橛X得藥太苦，不想吃，這時(shí)她突然來到我的身旁，我只好把那苦藥吃下去。

　　那一種愛，那一種陪伴都來自于她與我的友誼。那個(gè)她，關(guān)心著我，陪伴著我，她就那位天使——郝夢瑤。

小學(xué)周記篇2

　　數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。

　　數(shù)學(xué)是生活的組成部分，數(shù)學(xué)問題來源于生活，而應(yīng)用于生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費(fèi)、計(jì)算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學(xué)。既然如此，那么，數(shù)學(xué)教師能否布置讓學(xué)生寫日記或周記之類的“數(shù)學(xué)生活”手記呢？

　　讓學(xué)生把用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的事例、感受或自己的獨(dú)特想法記錄下來，讓他們體驗(yàn)到生活須臾離不開數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，使其對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要依據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比，教材的'更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學(xué)題材哪里來呢？通過讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問題并記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動(dòng)，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動(dòng)的數(shù)學(xué)思想家”。

　　通常我感到語文老師通過讓學(xué)生寫日記、作文，和學(xué)生的情感溝通是比較多的，那么數(shù)學(xué)老師如何實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的溝通呢？我覺得除了找學(xué)生談心，找家長了解情況之外，通過文字溝通也許不失為一種好辦法！哪個(gè)同學(xué)有難題？哪個(gè)同學(xué)跟不上？哪個(gè)同學(xué)最近有心事？抑或老師哪里講得不清楚？……都可以從日記中反饋得到并及時(shí)處理解決。

　　我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”。怎么辦？通過讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)生活日記，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。

　　數(shù)學(xué)生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵(lì)學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)家的故事，然后寫下讀后感等等都可以。

　　以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？這還有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試！

小學(xué)周記篇3

　　今天，買土豆的經(jīng)歷可不同于以前，同學(xué)們你們想知道嗎?如果想知道，我就給你講講吧!

　　上午放學(xué)，我和媽媽一起去買菜，我們買了好多菜。媽媽買蔥的時(shí)候，我忽然看見前面有個(gè)賣土豆的伯伯，我就對媽媽說：“媽媽我想買土豆行嗎?”媽媽說：“行，你先去問問價(jià)格吧�！拔艺f：”好，包在我身上了。“到了賣土豆的伯伯?dāng)傋忧�，我問：”土豆多少錢一斤?“伯伯說：”一塊五二斤，給你小朋友按七角錢一斤吧。"我聽了心里感到很高興。這時(shí)候媽媽來了，媽媽說：“買一塊五角錢的吧�！蔽乙姴炀毜陌淹炼狗诺酱永�，再放在稱上稱，稱好了伯伯把土豆給我們。我們拿來土豆正要走，突然伯伯走過來說："再給你一個(gè)土豆，我給你說的`就是七角錢一斤，稱的時(shí)候就是按一塊五二斤,說話要算數(shù)的�！闭f完，伯伯便匆匆的回去了。

　　我在后面看著他的身影.心里感到了溫暖。我想到：“現(xiàn)在賣東西的哪個(gè)不是為了多掙點(diǎn)錢，可是這位伯伯卻用事實(shí)證明了——說話算數(shù)更重要�！蓖瑢W(xué)們你們說這位伯伯可親可敬嗎?

小學(xué)周記篇4

　　今天早上，我夢剛剛做完，“快快，要遲到了。”媽媽的聲音就在我耳邊響起。

　　我飛快的'穿衣、洗臉、刷牙。早飯都沒吃就出發(fā)了，在去學(xué)校的路上買了一個(gè)大饅頭吃，快到學(xué)校時(shí)剛好吃完了。

　　到學(xué)校了，要是再晚五分鐘我就遲到了，好險(xiǎn)哪，明天我得早睡早起。

小學(xué)周記篇5

　　我的爸爸是個(gè)十足的'釣魚迷，釣魚作文500字。今天，爸爸又去釣魚了，我便也跟著去看看。

　　我和爸爸一起來到一條小河邊，爸爸選好了位置。

　　首先，爸爸先把魚桿一節(jié)一節(jié)地裝上，又系好線，套上鉤子，捉上一只蚯蚓，把它一圈一圈地繞在魚鉤上。

　　接著，爸爸把魚線向河中心拋去，搬來準(zhǔn)備好的凳子靜靜地坐在那兒等著??過了老半天，我見爸爸一直坐在那里，一句話也不說，我想，還說釣魚呢，這分明是靜坐嗎。便說：“爸爸，你坐在這里老半天了，也沒見著半條魚，干脆回家吧�！卑职钟靡桓种割^豎在嘴前說：“小聲一點(diǎn)，不能讓魚聽見，魚會蝦跑的�！蔽摇芭丁绷艘宦暎悴徽f話了。

　　又過了一會兒，水面有了動(dòng)靜，突然爸爸把魚桿向上一拉，呀，是條大魚，那大魚不停地在上面跳躍，翻滾，水面上也掀起了陣陣水花。我大聲喊道：“爸，快把魚拉上來，要不然就要逃跑了�！卑职挚刹恢�，他不緊不慢地一會拉緊魚線，一會放松魚線，讓魚在水中游來游去，我好奇地看著爸爸。爸爸笑著說：“我這是在等大魚消耗體力，然后才能把它輕而易舉地拉上來�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。大約過了幾分鐘，等大魚已經(jīng)筋疲力盡了，爸爸輕而易舉地把它拉了上來。

　　今天，通過看爸爸釣魚，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都有技巧和方法。

小學(xué)周記篇6

　　書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里涼爽的清風(fēng);書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座。我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。凝視著滿柜的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事……

　　去年暑假，爸爸給我買了一本正風(fēng)靡全國的書——《十萬個(gè)為什么》。這但是我盼望很久的書了!我迫不及待地抱著它，津津有味地看了起來。當(dāng)我在書的世界里遨游時(shí)，媽媽端了一杯熱騰騰的牛奶向我走來，并笑瞇瞇地對我說：“琪琪，趁熱把牛奶喝了吧，不然冷冰冰的牛奶可不好喝哦!”“噢，我明白了�！蔽衣唤�(jīng)心地回答道。過了3分鐘，媽媽見我一動(dòng)不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：“再不喝，以后就不買牛奶了�！�

　　我一只手拿著書，一只手端起牛奶。但是，意想不到的事發(fā)生了。我一不留意把牛奶灑到了書上。牛奶慢慢地浸濕了書本。這時(shí)，我的腦子里只有一個(gè)念頭——救書。我不假思索地拿起書往廚房跑去。我打開微波爐，把濕漉漉的書放在轉(zhuǎn)盤上，關(guān)上門打開了微波爐的開關(guān)。我自言自語：“幸好沒有把書糟蹋了。”我換了一本書，又專心致志地看了起來。

　　不一會兒，我聞到了一股燒焦的`味道。這時(shí)我才想起了放在微波爐里的書。我連忙跑到廚房把書拿出來。“好燙!”我叫道。書已經(jīng)變形了，上面有十幾個(gè)小洞洞，還散發(fā)著難聞的味道。我望著我心愛的書，眼淚奪眶而出。

　　書伴著我成長，在我孤獨(dú)的時(shí)候，是書陪伴著我;在我郁悶的時(shí)候，書為我解憂;在我失去自信的時(shí)候，是書重新點(diǎn)起了我心中的熊熊烈火，讓我找回自信。細(xì)細(xì)品書，我感受著文字之美，也找到了精神糧食。

小學(xué)周記篇7

　　上個(gè)星期天，天氣真好！陽光明媚，秋高氣爽。我約了幾個(gè)好朋友一起去溫州大學(xué)城野餐。

　　早上七點(diǎn)不到，我就興奮地起床了。吃過早飯，爸爸送我們到學(xué)校門口集合。不一會兒，大家都到齊后我們就出發(fā)了。

　　到了大學(xué)城的學(xué)子廣場，我發(fā)現(xiàn)這里人來人往，好熱鬧呀！好不容易停好車，我們就迫不及待地從后備箱里拿出準(zhǔn)備好的東西。走進(jìn)廣場，我們在一片樹蔭下鋪開餐布，媽媽們擺上精心準(zhǔn)備好的`食物。有蝦、肉、雞腿……還有各種各樣的美味水果，真豐富呀！大家爭先恐后地吃了起來，味道好極了。

　　吃飽后，我們就自己去玩了。一會兒捉迷藏，一會兒丟手絹，后來還練習(xí)了廣播體操，廣場上到處充滿了我們的歡笑聲，大家玩得真開心呀！

　　時(shí)間過得真快，傍晚的秋風(fēng)悄悄地吹來了，我們只能依依不舍地回家了。

小學(xué)周記篇8

　　上周是數(shù)學(xué)周，其中有一項(xiàng)比賽仍是我記憶猶新，那就是口算比賽�？谒悖蠹铱隙ú⒉荒吧�！

　　從一年級開始，我的口算技術(shù)在年級是數(shù)一數(shù)二的；我的最強(qiáng)競爭對手，那就是林宗裕了；我們倆雖然是兄弟，可在賽場上我們可是互不相讓的。

　　第一輪，我們都順利通過，難度不小，可我們還是都通過了；可他超過了我，我很緊張；第二輪，他還是領(lǐng)先我。進(jìn)過三輪的選拔，終于等到冠軍爭奪賽了。

　　開始了，我屏住呼吸，開始飛快地做題，直到交卷，我的'手就沒有停過。我們倆的心就蕩在半空，把冠軍你推我讓。有好多同學(xué)還搞不明白呢！

　　揭開最終懸念的時(shí)候終于到了，廣播開始報(bào)冠亞季軍的名單，從一年級開始，到了報(bào)五年級的時(shí)候……

　　我們一下子把頭剩下桌底，閉起眼睛，數(shù)學(xué)黃老師大聲喊道：“這次五年級有兩個(gè)冠軍，是小林和我�！蔽覀冊�3分鐘做對了96道，很不容易，有很多同學(xué)還羨慕我們。我們猛地跳起來，深深地?fù)肀г谝黄�。雖然我們沒有分出勝負(fù)，但還是友誼最重要。你們說對嗎？

　　這次數(shù)學(xué)周還舉辦了講故事、做數(shù)學(xué)小報(bào)等活動(dòng)，同學(xué)們都積極踴躍地參加，我們覺得很有趣。

　　其實(shí)比賽的勝負(fù)勝負(fù)并不重要，人們常說“友誼第一，比賽第二�！�

小學(xué)周記篇9

　　數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。

　　1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?

　　2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

　　3.我還有哪些地方不怎么理解?

　　4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

　　5.下星期我有什么打算?

　　數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：

　　這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。

　　雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的`一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

　　堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

　　陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

小學(xué)周記篇10

　　在萬物的不停生長中，在孩子們的盡情歡笑中，在人們的不知不覺中……春天的身影，已經(jīng)走遠(yuǎn)，夏天卻邁著匆匆的腳步早早地來到了，使人措手不及！

　　雖說才是初夏，可夏意正濃，到處飄灑著夏日的氣息，讓我感到那么的熟悉，而又那么的陌生。天空中，驕陽似火，太陽毫不留情地烘烤著大地。人們身上的衣服也變得更加單薄了。也正是在這盛夏季節(jié)，又恰逢是節(jié)假日，我們一家人來到了號稱“天下第一秀水”的“千島湖”。盡情享受生活的美好！

　　從這里到千島湖將近兩百多公里，路途是遙遠(yuǎn)的，車程是漫長的。而慢慢欣賞一路上的景色也是很不錯(cuò)的！夏天好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的嬌嫩樹苗長成了密密的一片。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。麥子也漸漸熟了，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過多日的積蓄，這時(shí)早已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰……欣賞著，思考著，幻想著。這漫長的車程也很快結(jié)束了。

　　下了車，一踏上千島湖的土地，仿佛就像變了一個(gè)人似的，感到神清氣爽，整個(gè)人精神了不少！畢竟是節(jié)假日，游客非常之多，廣場上，大家都是摩肩接踵，不知是這個(gè)人不小心踩了那個(gè)人一腳，還是那個(gè)人無意絆了這個(gè)人一腳……真是熱鬧！我拉著爸爸媽媽的手，跟隨著導(dǎo)游，向遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)著。千島湖千島湖，顧名思義，它是由1078個(gè)島組成。登上游船，找個(gè)地方坐下，前往我們的第一個(gè)目的地——五龍島。而我也是第一次乘坐游船，哪能放過這次大好的機(jī)會，哪能安安分分地坐在船里�。“褨|

　　西拋給媽媽，飛快地沖上甲板，獨(dú)享美好風(fēng)光！這里是多么的涼爽，微風(fēng)不斷地吹來，輕輕撫著我的臉，使我感到溫暖而愜意！往下看，波光粼粼，仿佛烈日給它披上一條光彩四射的亮衣。再仔細(xì)看，那湖水是多么的清澈，淺處，湖底的沙粒都清晰可見！它就像一面明鏡，照映著人們那純潔的心靈。往遠(yuǎn)處望，哇！千島湖的景色盡收眼底，一眼掃去，許許多多大大小小的島，周圍被青綠色的.湖水所環(huán)繞，較高的島上還縈繞著薄薄的煙霧，猶如人間仙境一般�！罢媸遣煌鞔诵�、大飽眼福啊！”我不由得發(fā)出由衷的感嘆。我為我的祖國擁有如此美好的河山而感到驕傲！

　　來到島上，首先進(jìn)入鎖島，剛進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一具無比巨大的鎖。繼續(xù)往里走，里面更精彩，在一間大屋子中，有成千上萬把鎖：它們記錄了從古代到現(xiàn)代的鎖的發(fā)展史，使人產(chǎn)生無限遐想。而在外面，也頗有一番情趣：凡是能掛東西的地方，都套上了一把把的小金鎖。我也仔細(xì)留意了一下，發(fā)現(xiàn)上面都刻滿了五湖四海的游客對自己親人的祝福，他們選擇這種長久的方式來寄托美好的心愿……

　　走過一座驚心動(dòng)魄的鐵索“狀元”橋，來到一個(gè)大的池塘，原本每太在意，可走近一看，我驚呆了：其中有數(shù)不清的金魚在不停地游動(dòng)著。我正欣賞著，突然，一個(gè)可愛的小姑娘向河里灑下一些面包屑。幾乎是同時(shí)，河里形成巨大的騷動(dòng)！所有的魚兒瞬間撲向那極少的食物，拼命“哄搶”著。也不知是哪一瞬間，我的神經(jīng)被觸動(dòng)了，迅速托起照相機(jī)，快速調(diào)好焦距，飛快按下快門！“咔嚓——”這個(gè)富有意義的鏡頭被我捕捉下來�？粗掌�，我久久地佇立在那里，呆住了……這就是“適者生存”的實(shí)質(zhì)意義嗎？看著那些魚兒，只為了搶奪一丁點(diǎn)兒的食物而使自己身上的鱗片都蹭掉不少。“物競天擇，適者生存”這是永不過時(shí)的理念，而這個(gè)深刻的人生哲理卻是由一群小魚告訴我的……

　　島是走不完的，人到了，心到了，也就夠了！再次登上游船，踏上回家的旅途。下了船，看著駕駛員開著一艘空船走了。哦！不！那難道是空船嗎？它是我心中的航船！它載著我美好的夢想緩緩地駛向遠(yuǎn)方。從小溪駛向小河，從小河駛向湖泊，從湖泊再駛向漫無邊際的大海。在大海中，朝著夕陽進(jìn)發(fā)，相信吧，當(dāng)船抵達(dá)世界的另一頭時(shí)，一定便是充滿希望與期待的朝陽了吧！

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