高一周記
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于高一周記，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高一周記1
我從小就對(duì)大森林有著濃厚的興趣，向往有一天能走進(jìn)大森林，一覽森林美景，尋找森林里的寶藏。
有一天，我在睡夢(mèng)中走進(jìn)了大森林。啊。這里真是個(gè)綠色的迷人世界。這里空氣清新、淡雅，到處散發(fā)著泥土的芳香。各式各樣的花朵競(jìng)相開(kāi)放，樹上掛滿沉甸甸的野果，枝頭上的小鳥歡快地唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，這里的樹木種類可真多呀，有松樹、楓樹、白楊樹、銀杏樹�？粗粗�，我突然發(fā)現(xiàn)這里的樹木與我在城市里看到的有所不同。這里的樹干更健壯，樹葉更茂盛。一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中：為什么城市里的樹木不能這么茂盛？沉思中我似乎有所感悟。近些年，城市里排放的廢氣、廢水越來(lái)越多，對(duì)植物造成了極大的.危害，樹木的生命也在受到威脅。而森林遠(yuǎn)離城市，也就遠(yuǎn)離污染，所以這里的樹木才會(huì)枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)。
想著想著，鬧鐘的響聲驚醒了我的夢(mèng)。我還清楚地記得夢(mèng)中的景色，也更加激發(fā)了我要為保護(hù)環(huán)境而貢獻(xiàn)自己力量的決心。
關(guān)于高一周記2
夏天的一個(gè)中午，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)，像一只大火球似的，火辣辣的烤著大地，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。滾燙的'大地上的小花、小草們耷拉著腦袋，無(wú)精打采的，大樹卷縮著葉子，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘低著頭。
小動(dòng)物們悶在屋里都悶得快中暑了，小兔，小猴和小豬一起約好了去游泳。他們來(lái)到了小河邊，被眼前的景色迷住了，荷花粉粉的，荷葉綠綠的，小魚兒在水中自由自在的游著，清澈的河水一望到底。他們一躍跳進(jìn)水里，歡快的玩耍著。
突然從林中跑出一只大象，小兔，小猴和小豬看見(jiàn)他滿頭大汗的樣子驚呆啦，大象不管三七二十一就“撲通”一聲跳下水，他一跳下水就把小兔，小猴和小豬送上了岸，大象靜下來(lái)，看了看后面，羞得滿臉通紅，愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我看都沒(méi)看就跳下了水，實(shí)在是太熱了，真是對(duì)不起�！睓C(jī)靈的小猴說(shuō)：“既然你也來(lái)了，大家就是朋友，那我們一起玩吧�！贝笙笳f(shuō)：“那我就將功補(bǔ)過(guò)，用鼻子吸水來(lái)給你們沖涼，好嗎？”小動(dòng)物們高興地說(shuō)：“好啊，好啊�！庇谑�，大象吸足水，噴灑在他們身上，他們覺(jué)得真舒服，一個(gè)個(gè)不由得哈哈大笑起來(lái)。他們玩的真開(kāi)心。
回家后，他們覺(jué)得這是玩得最開(kāi)心的一天。
關(guān)于高一周記3
踏上了高中，就等于又上了一層階梯，來(lái)到一中，嶄新的校園，嶄新的同學(xué)，嶄新的老師……陸續(xù)都呈現(xiàn)在我的眼前，煥然一新的一切也應(yīng)讓自己也煥新一新。
人人都說(shuō)，高中是奮斗的三年，是拼搏的三年，但是我卻不這樣認(rèn)為，高中三年也是開(kāi)闊視野的三年，它能幫助我們?cè)诟咧姓J(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，了解更加更加豐富的語(yǔ)言文化，學(xué)習(xí)更加淵博的知識(shí)。在這新的'校園中，到處都彌漫著“新”的空氣，為了能在這種“新”空氣中盡快適應(yīng)，我們必須盡快調(diào)整自己的心萬(wàn)言書，與同學(xué)互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以后的高中生活。
當(dāng)然，在高中的學(xué)習(xí)也是必不可少，經(jīng)歷了“中考”這一大捷后，我們必須迎接自己人生中最大的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一高考，高考的成敗與否關(guān)鍵是看我們?cè)诟咧袝r(shí)代的努力與否，在學(xué)習(xí)這方面，我們應(yīng)當(dāng)吸收，學(xué)習(xí)別人擅長(zhǎng)的一方面，而善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，用之所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)就是這樣一點(diǎn)一滴，才能夠進(jìn)步的。
在這新的校園里，我們應(yīng)與開(kāi)拓全新的自己，發(fā)揮出陸完美的自己，摒棄“落后”的自己，只有這樣，我們才能進(jìn)步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開(kāi)創(chuàng)出一片屬于自己的小天地。
關(guān)于高一周記4
聽(tīng)聽(tīng)新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽(tīng)聞的事情并不鮮見(jiàn)。有的官員本來(lái)是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞�，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪睿驗(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學(xué)過(guò)的'課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺(jué)到，一念之差，對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎？難道他不吃也不會(huì)難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒(méi)有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”
所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！
關(guān)于高一周記5
進(jìn)入高中，再也不是初中的樣子了。我們長(zhǎng)大了，心智成熟了，當(dāng)然，隨之也迎來(lái)了巨大的壓力！只是難度的增大，讓我有點(diǎn)措手不及。但是有好的學(xué)習(xí)方法是不怕的。
預(yù)習(xí)！每天晚修有三個(gè)多小時(shí)的.時(shí)間是自己安排的。除了完成老師布置的作業(yè)，還是又剩下的那么幾十分鐘。那很多人都會(huì)感覺(jué)寫完作業(yè)了就無(wú)所事事了，但這幾十分鐘真的沒(méi)事可做嗎？答案是否定的！高中的知識(shí)不同于初中簡(jiǎn)單易懂。高中如果沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，只是聽(tīng)老師講課，會(huì)啥也不懂，仿佛在聽(tīng)天書似的，直接被別人甩在后面一大截！所以，晚修做完作業(yè)之后不要瞎坐著，要及時(shí)預(yù)習(xí)！把不懂的集合起來(lái)，上課一起解決。
好好聽(tīng)課！上課不能保證百分百都聽(tīng)得懂。但是只要用心，不走神，努力跟進(jìn)老師的腳步前進(jìn)是沒(méi)有問(wèn)題的！認(rèn)真完成作業(yè)！作業(yè)質(zhì)量是很影響成績(jī)的，初中還可以說(shuō)偷偷懶抄抄作業(yè)，但是到了高中，要偷懶要抄作業(yè)，是不可能學(xué)好的！所以，晚自修的時(shí)間是挺充裕的，認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)才是最重要的！
課后復(fù)習(xí)和總結(jié)！上了一天的課，知識(shí)記憶散亂，需要把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)連在一起，不相關(guān)的則分開(kāi)記憶。這樣才能好好復(fù)習(xí)！
希望每個(gè)人在高中生活都可以拿出自己最好的水平迎戰(zhàn)高考！
關(guān)于高一周記6
一個(gè)平凡的黑板，卻給我留下了許許多多美好的記憶。
在五年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)語(yǔ)文領(lǐng)讀員，深受呂老師的喜愛(ài)，每當(dāng)一到語(yǔ)文早讀時(shí)，我就會(huì)上去領(lǐng)讀。呂老師來(lái)時(shí)，還會(huì)讓我把今早讀背的內(nèi)容給寫下來(lái)。每當(dāng)看到我寫在黑板上的字時(shí)，我的'責(zé)任感就越發(fā)越強(qiáng)烈起來(lái)，一定要把早讀讀好，不能讓呂老師失望。在私底下，我是呂老師的好助手，當(dāng)呂老師累時(shí)，我會(huì)幫呂老師捶背，但是，如果被我們班一些男生看到的話，他們就會(huì)四處宣揚(yáng)，被一些希望呂老師喜歡她們的人聽(tīng)到了，那我就不堪設(shè)想了，你們想知道我為什么喜歡語(yǔ)文嗎？那是因?yàn)閰卫蠋熢谶x領(lǐng)讀員前，在黑板上寫了“責(zé)任”兩個(gè)字，當(dāng)我看到這兩個(gè)字時(shí)，我就毫不猶豫的舉起了手。就這樣，我成為了語(yǔ)文領(lǐng)讀員。每當(dāng)我值日時(shí)很累，但一想到老師在黑板上寫的“負(fù)責(zé)”這兩個(gè)字時(shí)，我就不累了。終于打掃完了，可真累��！就在這時(shí)，呂老師來(lái)到了我的身邊關(guān)心地問(wèn)：“你怎么還沒(méi)走？”我回答老師說(shuō)：“我是值日生，我要把班級(jí)打掃之后再走，這是我的職責(zé)。”
就這樣，這“責(zé)任”兩個(gè)字深深的印在了我的頭腦里。
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