【熱門】小學(xué)數(shù)學(xué)日記21篇
一天的時間眼看就要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)日記，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 1
12月5日星期六 天氣：多云
今天我學(xué)了9的乘法口訣，媽媽說：“今年你正好9歲，你來算算家里人的年齡是你歲數(shù)的幾倍?你爺爺63歲，你爸爸36歲，你太爺89歲，開始算吧�！蔽野错樞虮�9的乘法口訣，一會兒就算出來了。爸爸的歲數(shù)是我的4倍，爺爺?shù)臍q數(shù)是我的7倍，太爺?shù)臍q數(shù)是我的`9倍還多8歲。我把答案告訴媽媽，媽媽夸我是個聰明的好孩子，我的心里美滋滋的。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 2
10月25日星期日 天氣 晴
今天下午媽媽領(lǐng)我去逛街，逛了鞋店用了20分鐘，去服裝店花了15分鐘，又逛了文具店用了25分鐘。媽媽問我一共用了多少分鐘。我心里列了算式：20+15=35; 35+25=60分鐘，60分鐘=1小時。我馬上告訴了媽媽，用了一小時。媽媽點點頭高興地笑了!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 3
今天是星期六，我媽媽拿了100元去買菜，她讓我在家玩電腦，可是我和媽媽道別后，才玩了半個小時的紅警，就玩煩了，我干脆坐在沙發(fā)上，等我媽媽回來。
叮咚！門鈴終于響了，我打開門，正要喊媽媽，卻發(fā)現(xiàn)是一個送水的叔叔，我失望的指了指飲水機的所在處，并交了二元送水費。等他離開后，我繼續(xù)等，終于，門鈴又一次響了。我這次開門沒有抱太大的希望，可一開門，正是媽媽回來了。我欣喜若狂，趕緊幫媽媽拿菜，呵！還真不少，有二斤西紅柿，一斤蘑菇，還有三斤排骨和一斤青菜。我估算：這西紅柿需要1.5元。蘑菇得0.8元，這青菜嗎——？得1.0元，還有這肉，得30.0元。對吧老媽？不錯兒子，媽媽拿了100元，你算算還剩多少錢？嗯100—（30+1.5+0.8+1.0）=66.7元，還剩66.7元，對吧？對！兒子你成了我們家的計算器了！
耶！我高興的.喊著：我是我家的計算器。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 4
大年初一的早上，期待的太陽沒有出來，天空黑沉沉的，還飄浮著一些白霧。我提議大家做一件事，這件事就是：十分鐘之內(nèi)，走南寧半圈。怎么樣，很有趣。先排好順序：爸爸、爺爺、媽媽、我。我從房間里拿來一張紙，在紙上標(biāo)明幾個大的`建筑物，還有起點和終點，讓他們按圖索驥。
開始了，爸爸開著摩托車?yán)@來繞去，從東開到西，又從西開回家里，時間里十分五十六秒。爺爺跟爸爸的時間差多了，用了九分十五秒。到了媽媽，媽媽卻棄權(quán)了。終于輪到我了，我從房間里拿來一張南寧地圖，找到我們的家，然后用手指著，圍著地圖畫了一圈，用時十五秒�！澳�！我贏了！”爸爸和爺爺垂著頭坐到沙發(fā)上，說：“你耍賴，不公平！”“我沒有，我又沒說要求，是你們不開動腦筋嘛！”
就這樣，在這個不晴朗的大年初一，我們過得呵呵的。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 5
在今天的數(shù)學(xué)課上，老師讓我們拿出吸管和橡皮泥做長方體。
第1個長方體老師規(guī)定的要求是長為12厘米、寬為9厘米、高為6厘米。那么第1步是要把長寬高都做好，每個做4個，一共需要12根吸管，剪好后再做8個頂點，做好準(zhǔn)備后就要開始做了。我先把一條長插在頂點上，再插一條寬，然后垂直著插一條高，不一會兒我的長方體就做好了。做好之后老師竟然讓我們依次拆開，最后剩下一條長、一條寬、一條高。但在腦海里依舊可以浮現(xiàn)出長方體的樣子。
全拆完后，老師要求我們做特殊的'長方體，這樣需要8根相同的吸管，還有4根相同的吸管。我的方法是：剛才寬9厘米的吸管都剪成6厘米，這樣就可以造成特殊的長方體了，造的方法是相同的，造好后老師又讓拆掉，說：“這次做一個正方體，應(yīng)該怎樣剪？”同學(xué)們異口同聲的說：“都剪成6厘米就可以了，方法還是一樣的。”
下課了，老師說：“你們這節(jié)課有什么收獲？”同學(xué)們都爭著回答。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 6
今天早上，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課的題目很奇怪，叫玩棍子。王先生給了每個人兩根棍子。讓我們設(shè)置三角形、正方形、矩形和角。有人不解，問王先生：“我們只有兩根棍子，怎么放呢？”王老師很認(rèn)真的回答他們：“四個人一起努力�！蔽覀円黄鹋�。張譯丹和我首先考慮放什么數(shù)字，所以我們把它掛了起來。后來王先生問了一個問題：“誰能用更少的棍子擺出兩個三角形？”
聽完這個問題，我們聊了又聊。王和一開始以為我們?nèi)齻�伸手都想上去接，結(jié)果我上去了。我給孩子們看了我在陳列下展示的.圖形。我用了五根小棍子，布置了兩個三角形。王老師把我擺出來的圖給大家解釋了一下，我們就知道了一個線段，叫做公共邊。我覺得今天的課真的很有趣，我學(xué)到了新知識！
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 7
開學(xué)以來已經(jīng)有兩個星期了，在這兩個星期里，讓我印象最深的是鋼老師。
鋼老師的臉上長滿了一顆顆有大有小的痣，兩道又短又濃的眉毛離眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，高高的鼻子，小小的嘴巴。他身材不高，看起來矮矮的，有時，從側(cè)面看，好像還挺著一個圓鼓鼓的啤酒肚似的`。
鋼老師經(jīng)常擺著一副嚴(yán)肅的表情走進我們的教室里，開學(xué)前幾天，當(dāng)我知道數(shù)學(xué)老師是男老師時，我嚇了一大跳，全身一抖一抖的，心里想著不知道那個男老師兇不兇，直到開始上第一堂數(shù)學(xué)課后，鋼老師走進我們的教室里，向我們問好，全班都傻呆呆的，不知道怎么向鋼老師問好，過了好久，我們才反應(yīng)過來。開始上課了，沒想到，第一節(jié)課就有幾個同學(xué)在玩游戲，鋼老師發(fā)現(xiàn)了，就立刻快速地走過去，用粗重的聲音來警告那個同學(xué)，而不是大吼大叫。我看了心想，其實，鋼老師也不是我想象中的那么兇，我相信，只要我們成績好，紀(jì)律好，鋼老師也就不會那么行了！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 8
放假的時候，去外婆家，外婆在掰玉米，我就去幫忙，我開始先拿了4個放到籃子里面提回家，感覺不太重，第二次就放了6個玉米，這次有點沉，外婆說累了就休息吧，數(shù)數(shù)你一共拿了多少個玉米，一會給你煮著吃。我坐下休息數(shù)了下：10個�，F(xiàn)在學(xué)了數(shù)學(xué)算式知道原來很快就可以得出結(jié)論，不用一個個去數(shù)了：4+6=10個。
生活中常常碰到這樣的問題？在我的書架上有10本書，我和弟弟看了5本，現(xiàn)在書架上還剩5本沒有看。就可以用：10-5=5本來計算再比如：媽媽端來了三個蘋果。我弟弟吃掉了一個蘋果，現(xiàn)在盤子里還剩兩個蘋果：3-1=2（個），這些洞可以用數(shù)學(xué)來解決。
生活中的.數(shù)學(xué)真是無處不在，而且學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)可以為我們解決好多問題，所以我要好好學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我的生活充滿樂趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 9
今天數(shù)學(xué)課上，黃老師讓我們做了一道思維題，我一看到題目，就馬上開始埋頭寫了起來，我心想：這次一定要做對，如果做對了，我就有機會去學(xué)校的籀園杯參賽了。我是多么的渴望去參加的，只要我努力……
我想啊想啊，分割性不行？我試了試，不行。添加輔助線行不行？可我在怎么添加，就是行不通。就當(dāng)我萬念俱灰的時候，心中又燃起了一線希望，可試試，還是不行。
“時間到！”黃老師說了一聲，黃老師請了徐可笛上來講解，她在那個圖形上畫了一個三角形，后來，聽了她的講解，我終于明白了，原來，中點在于那個畫上去的三角形！我原先的想法全錯了。我在心里對自己說：“怎么這么簡單的`都沒想到？”可是后來，我又很快的說服了自己。
從這次做題中，我雖然沒有做出來，但我對自己說：“相信自己，沒錯的！這次做錯了，還有下次，總有一次能行的！”
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 10
我們有一個幽默“對象”，那就是我們最敬佩的老師：李老師，他是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們最喜歡的老師。
我們的李老師很熱愛運動，人長得超級帥，帥帥噠不只是我們的“對象”還是我們的偶像，李老師的身高1.8米，帶著一副黑黑的眼睛，每天站在講臺上給我們講課，我們聚精會神地聽，在我們的心里數(shù)學(xué)課永遠(yuǎn)要占上風(fēng)，不管哪一個課都不會把我們的峰頂切掉，雖然李老師對我們很體貼，但有的時候我們表現(xiàn)不好時老師就生氣，但從未打過我們。
記得有一次，那是五年級上學(xué)期的時候有一次上數(shù)學(xué)課，老師當(dāng)時講的我沒有聽懂，下課的.時候明明不懂還裝懂，老師當(dāng)時問誰不會，我沒有起立，我的心里忐忑不安一直在念叨：千萬別叫我�？删驮谖夷顣r，老師就叫了我，我起來直接干脆的說了一聲我不會。老師當(dāng)時很生氣，不過老師也沒又打我。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師：李老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 11
今天早上，我又被麻煩的數(shù)學(xué)作業(yè)給困住了，沒辦法只好皆盡全力將它們擺平了寫著寫著我突然睡著了，走進了“恐怖“的數(shù)學(xué)王國。
我來到了大門口，城門上刻著幾個引人注目的大字“數(shù)學(xué)王國“守城的小卒長得奇形怪狀，一位小卒居然的名字叫5+5=11，我進城去走了走，里面的“人“名字更是匪夷所思，有的.叫做2+6=11，有的叫做6+8=16，有的叫做13+15=29反正多不勝數(shù)它們見了我一個個好像一只只被逗怒的獅子，虎視耽耽的盯著我，我不知所措，沒等我反應(yīng)過來，它們火冒三丈的沖了過來，我見勢不妙，像腳底抹了油的兔子溜之大吉，糟糕，后面又有人，真是前有強敵，后有追兵�！皣鴱姡粚懽鳂I(yè)在睡覺�？鞂�。
我心想：謝謝你，老媽你來得真及時，不然我就沒法孝敬你了。
我以后做作業(yè)再夜不睡覺了，好恐怖呀!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 12
今天，我學(xué)完書法，回到家，媽媽就帶我去張阿姨家玩，我到了她家，比我早到有三個孩子，據(jù)說在我來之前，他們剛剛玩完了電腦，但我來了，電腦已經(jīng)不讓玩了。
我們在家里和玩具玩了一會，覺得很無聊，就出去玩捉迷藏，追的人在一條小道，我們在另一條小道，中間隔著一塊草坪，追的人按我們跑的反方向追，我東躲西藏，最終還是被抓住了，我們兩個去捉另外兩個人，盡我們的全力只抓到了一個，另一個在媽媽宣布吃飯的'時候，把我們召回到家。
我們邊吃飯，邊講鬼故事，轉(zhuǎn)眼間，我們各自解決了一盤菜和一個餅外加雞湯，我們吃飽了，擦擦嘴樂滋滋的走了。
接下來，我們在家里玩游戲，有一個人找東西讓人比畫，一個人猜，還有一個人比畫，另一個則是旁觀，我拿了個小板凳，在看表演，演的人不停的換，表演一個比一個稀奇、搞笑，我們玩了好久。到點了，人們紛紛散了。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 13
你走進我們學(xué)校,如果看到一個大個子,小眼睛,一臉“陽光燦爛”的中年男教師,那一定就是我們的數(shù)學(xué)老師--楊老師了。
楊老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切!
在課堂上，楊老師總是面帶微笑地教我們解題的過程，一邊口里念叨著那句“名言”--“大的困難是沒有的”，我們馬上接著下一句--“小的困難是可以解決的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”楊老師的眼睛小得瞇成了一條月牙兒：“所以啊,面對困難我們要思考,才能夠克服它!”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣的.在他手里解開了啊!
以后每當(dāng)我遇到挫折時，總是學(xué)著楊老師的樣
嘿”地笑了。笑地那么天真，就像一個孩子。
和楊老師在一起的時候總是快樂的，不論是上課，還是下課。他與我們既是師生，更是朋友。他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 14
今天無聊至極，爸爸提議讓我和哥哥比賽算24點，我當(dāng)然欣然同意。
游戲開始了，我和哥哥各抽了四張牌。我一看這幾張牌，心里暗暗竊喜，因為這幾張牌中有一張6，而其他三張經(jīng)過加減是可以湊成4的。我瞥了一眼哥哥，只見他面露難色，不用思考就知道，他一定是算不出24了。我得意地說：“我算出來了！”他懷疑地看了我一眼，又看了一下牌，只好無奈的擺了擺手，說：“好吧，這次你贏了！”又是第二輪，這次的牌中既沒有4，6，8，3這些方便計算24點的常數(shù)，我靈機一動，想到：既然沒有這樣的數(shù)，我就制造一個這樣的數(shù)。我2+2=4，再2乘3=6，得到這兩個數(shù)后，就可以把它們相乘，就大功告成了！
幾個回合下來，我大勝了哥哥，他很不服氣，說這次只是我的手氣要比他好，下次誰輸誰贏可就說不準(zhǔn)了！我最終的.目的可不是要戰(zhàn)勝他，只是覺得這24點也別有一番風(fēng)趣，既然他想和我再戰(zhàn)，再比一比也無妨。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 15
《漫話數(shù)學(xué)》，顧名思義，就是把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入有趣的漫畫、故事當(dāng)中。自從那次我把訂的雜志《漫話數(shù)學(xué)》帶到學(xué)校看，班里的同學(xué)尤其是男生就都問我借了。
先是同桌李添豪，在我?guī)Я艘辉路莸摹堵挃?shù)學(xué)》看時，他湊過來立刻就被吸引住了，一把從我手中“搶”過去，津津有味地看了起來�？赐炅�，他對我說：“你明天把二月、三月份的也帶來吧�！笨赐甓�、三月份的，他又問我：“四月份的還有啊？”“還沒來呢！”“�。 彼麖埓笞彀�，立馬垂頭喪氣。
然后是孟境源，下課的'時候看見我在看《漫話數(shù)學(xué)》，便問我借來看，不一會兒就入迷了，等我問他要的時候，他還意猶未盡呢。
“《漫話數(shù)學(xué)》借我一下！”“先給我！”“明明是我先要的，憑什么先給你�。 卑�，又吵起來了，先給誰看呢？
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 16
三階魔方是魔方中最為常見的一種，是匈牙利布達佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授在1974年發(fā)明的。
今天在數(shù)學(xué)課上，吳老師向我們介紹了三階魔方。三階魔方一共有4.3×1019個不同的狀態(tài)，每種狀態(tài)都有獨特的解法，每一個魔方由26個小方塊組成，其中包括中心方塊6個，固定不動，只有一面有顏色；邊角方塊8個，3個面有顏色，可以自由轉(zhuǎn)動；邊緣方塊12個，2個面有顏色，也可以自由轉(zhuǎn)動。
吳老師還教我們完成第一面并對好四個面的T，回到家，我對這小小的魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣，我通過上網(wǎng)查詢和自己摸索，已經(jīng)學(xué)會了恢復(fù)6面的方法。
當(dāng)我成功恢復(fù)六面以后，心里無比的`激動，心想：這小小的魔方里竟然隱藏著這么大的智慧。
目前，我已近學(xué)會還原魔方的初級公式了，可這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要學(xué)會高級公式，將速度提升在30秒之內(nèi)。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 17
今天數(shù)學(xué)老師讓我們把學(xué)到的長方體變個樣子，先完成的小組可以加分，這么好的機會，怎么可能錯過呢！
先準(zhǔn)備12根長短不一樣的吸管，長是12cm，高是9cm，寬是6cm，再準(zhǔn)備八個用粘土搓成的圓球，之后再把下面的框架搭好，再
把高度搭好，最后把長方形在高的基礎(chǔ)上再搭一個長方體就完成了。
老師又讓我們把做好的長方體變形成特殊的長方體。我把9cm剪成6cm，按照一樣的方法，十二條邊分成三組每組四個，分別是12cm一組，6cm一組，寬6cm一組，繼續(xù)搭好就成了一個特殊的長方體。最后又搭了一個高6cm、寬6cm、長6cm的`正方體。所以一個
長方體便成功的改成了一個正方體。
在這堂課我知道了怎么搭圖形，學(xué)了特殊的長方體，還知道了長方體的特征。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 18
今天是正月初一，舅舅帶我和弟弟妹妹在外灘放煙花。帶著昨天爸爸為我們買的煙花，我們激動地來到外灘。昨天買煙花一共花了390元。螢火蟲一共100元，小三角30元，百合開花80元，炮80元，年年有魚100元。100+30+80+80+100=390元。
我數(shù)了一下我最喜歡的“螢火蟲”，一共有4包，每包里面10支，一共40支。我們五個人分到40除以5等于8支。我們點燃了螢火蟲，開啟了我們煙花之旅。接著舅舅很緊張地點燃“小三角”，“小三角”需要30元，一共有6個，每個是30除以6等于5元。年年有魚和百合開花都非常漂亮，盛開的時候就像煙花雨一樣灑落在空中，而炮是拿在手里往天空中發(fā)射。
過年我最喜歡的`項目就是放煙花了，今天玩得真開心。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 19
每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們班的同學(xué)都心不在蔫的，可有一節(jié)，讓我覺得非常開心。
上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來了……不，是數(shù)學(xué)老師何主任來了。同學(xué)們看到后，像“老鼠見了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來。何主任見我們這么乖，就問：“怎么不鬧了？還沒上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來，我們大笑起來，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。
何主任每一次講課都講得很慢，還一會兒大聲一會兒小聲，讓我們很想睡覺，可總會有一個聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數(shù)學(xué)課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個裝滿水的瓶子里有一個梨子。小泳天真地問何主任：“把梨子放在水里泡不會爛嗎？”一聽到這個問題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴(yán)肅。我們很想笑，但看到何主任嚴(yán)肅的臉，又不敢笑，都發(fā)出輪胎漏氣的`聲音。何主任則假裝沒聽到。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，比以往的要有趣、好玩。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 20
今天是星期六，我媽媽拿了100元去買菜，她讓我在家玩電腦，可是我和媽媽道別后，才玩了半個小時的“紅警”，就玩煩了，我干脆坐在沙發(fā)上，等我媽媽回來。
“叮咚！”門鈴終于響了，我打開門，正要喊媽媽，卻發(fā)現(xiàn)是一個送水的叔叔，我失望的指了指飲水機的所在處，并交了二元送水費。等他離開后，我繼續(xù)等，終于，門鈴又一次響了。我這次開門沒有抱太大的希望，可一開門，正是媽媽回來了。我欣喜若狂，趕緊幫媽媽拿菜，呵！還真不少，有二斤西紅柿，一斤蘑菇，還有三斤排骨和一斤青菜。我估算：“這西紅柿需要元。蘑菇得元，這青菜嗎？得元，還有這肉，得元.對吧老媽。”“不錯兒子，媽媽拿了100元，你算算還剩多少錢？”“嗯——100-（30+）=元，還剩元，對吧？”“對！兒子你成了我們家的.計算器了！”
“耶！”我高興的喊著：“我是我家的計算器�！�
小學(xué)數(shù)學(xué)日記 21
羅老師教我們數(shù)學(xué)幾年了，她說話不大聲個子不高，有一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙閃亮的眼睛。
記得有一次我被羅老師留下來寫數(shù)學(xué)卷子，羅老師很溫柔的對我說：你不會的踢就來問我，我給你講解。羅老師給我講過，長方形的周長，乘法的.公式，還讓我做了幾個測試題，羅老師在給我講解的時候很仔細(xì)，怕我沒有聽懂上課又要去看同學(xué)的答案。
還有一次，羅老師很認(rèn)真的對我說：余某某，你上課一定要認(rèn)真聽講和發(fā)言，這樣你的數(shù)學(xué)成績才不會原地踏步，上課的時候我是老師，你就不能那么淘氣，下課我們就是朋友，有什么困難都可以來給羅老師說，我?guī)湍憬鉀Q，知道了嗎？我記住了羅老師的話，上課聽講，成績也進步了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師羅老師，羅老師，我不會忘記和您在一起的日子。
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