教師工作事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的教師工作事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作事跡材料1
不忘初心顯本色，草長鶯飛出倩影。
眾所周知，學(xué)生資助工作已上升為國家扶貧的戰(zhàn)略高度。在我們學(xué)校，擔(dān)當(dāng)這一重任的就是年輕的倩倩老師。
每年，從招生報名開始，倩倩老師就及時將資助政策打印成宣傳頁告知學(xué)生及家長；新生入校時，她與班主任們一道深入班級，講解資助知識；學(xué)籍注冊完，她一遍又一遍地核對學(xué)生的資料，常常工作到深夜。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心地提醒夜以繼日工作的倩倩老師別累壞了身體，她總是揚起笑臉說：我就是想把資助工作這樣的好事做好做細(xì)，絕不能在我們手里漏掉一名學(xué)生。倩倩老師的事跡讓我們深深懂得雖然我們無法成為偉大的人，但只要我們心懷偉大的愛去做好細(xì)微的事，平凡的事！這也是偉大！。
20xx年5月31日，連續(xù)超量的工作讓倩倩老師病倒了。領(lǐng)導(dǎo)讓她休息看病時，她卻樂觀地說：我雙休日在家歇兩天就好了。然而由于病情的發(fā)展，她還是不得不住進(jìn)了醫(yī)院。6月3日，市資助中心緊急通知，讓第二天上午8點之前上報建檔立卡的'學(xué)生報表。于是，倩倩老師就躺在病床上，用手機花了一個白天的時間進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，眼看勝利在望，但是匯總的時候，卻發(fā)現(xiàn)手機不能支撐數(shù)據(jù)的全部制表，難道就要前功盡棄了，她急哭了，沒辦法，迫不得已，她只好打通了學(xué)生科長的電話，此時已是晚上9點：科長，醫(yī)生讓我全天臥床輸液，身邊也沒有電腦，工作怎么辦呢？明天就要上報呀！科長一聽，趕緊說：臥床休息不要動，我現(xiàn)在馬上安排人接替你的工作�？崎L打電話聯(lián)系到了精通電腦的孟琨老師，讓她倆趕緊對接。然而事實是，資助工作的報表是需要數(shù)據(jù)的，倩倩老師還不能完全放下手中的工作去休息。為了按時完成工作，倩倩老師還只能趴在醫(yī)院的病床上用手機不間斷地傳輸數(shù)據(jù)，并不停地指導(dǎo)從未涉及資助工作的孟琨老師。時間一分一秒地過去，轉(zhuǎn)眼已是夜里12點了，既操心倩倩身體又糾結(jié)于工作，忐忑不安的科長小心問詢進(jìn)度時，倩倩微信回復(fù)：科長休息吧！今晚肯定能完成�？吹蕉绦牛崎L趕緊用語音通話：我不單單是說工作，我更擔(dān)心的是你們的身體......靜夜里，伴隨著時鐘的滴答聲，兩位老師的數(shù)據(jù)傳輸還在一點一點地進(jìn)行，反反復(fù)復(fù)的校對，一遍又一遍的審核，校對，審核，校對，終于各項工作圓滿完成，而此時，時鐘的指針已悄悄地來到了凌晨2點半......
有人說，草長鶯飛的季節(jié)是校園最美的時刻，是的，在鮮花盛開的生機中，我們看到了教育工作者甘于奉獻(xiàn)的美麗倩影。這樣的倩影像流動的詩，飄揚的歌，滋潤著學(xué)生，鼓舞著學(xué)生，讓每一個學(xué)生在追逐夢想中出彩青春、走向未來！
教師工作事跡材料2
侯xx，xx實驗中學(xué)初三C1911班班主任，英語老師。
在教學(xué)過程中，侯老師一直重視基礎(chǔ)，重視知識的遷移和發(fā)散。書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。在上課的'過程中，把英語知識融入地理，歷史和天文等學(xué)科中，讓英語知識遷移到熱點時事中，盡可能讓學(xué)生將所講的英語知識和別的學(xué)科聯(lián)系起來，在英語課上進(jìn)行學(xué)科融合，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶班級英語成績名列前茅，積極參與教學(xué)研究，多次參編教輔編輯，參與省市級課題研究。曾兩次獲長沙市中小學(xué)外語教學(xué)先進(jìn)個人稱號，開福區(qū)百優(yōu)技術(shù)能手，開福區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”教師以及榮獲開福區(qū)魅力教師提名獎，多次榮獲xx實驗中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽，受聘成為國培“送教下鄉(xiāng)”專家組成員，多次參與送課活動。
教師工作事跡材料3
小海，濰坊市寒亭區(qū)楊家埠小學(xué)的一位青年黨員教師，兼任學(xué)校安全科工作。日常工作中，他用行動踐行初心使命，用擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色。
一、全力做好各項安全工作
疫情期間，他保持手機24小時暢通，以便及時接收上級通知。每日要求學(xué)校安保人員進(jìn)行校園巡查，并及時上報材料。同時，每日堅持對包靠的學(xué)生進(jìn)行防溺水一日兩提醒、及時把各種安全教育平臺作業(yè)通知轉(zhuǎn)發(fā)給班主任，由班主任發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，以及向教體局安全科報送安全日報、安全隱患臺賬、安全隱患自查周報等材料。
二、認(rèn)真縝密開展線上教學(xué)
線上教學(xué)期間，他擔(dān)任五個班的體育教學(xué)。課前，他都進(jìn)行充分的備課，明確學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。直播過程中，他耐心教給孩子們動作，實時指導(dǎo)，及時點評，給予鼓勵�？紤]到孩子們長時間盯著屏幕學(xué)習(xí)，肩頸會一直處于緊張狀態(tài)，擔(dān)心他們肩頸不舒服。為此，他創(chuàng)編了一套動作簡單易學(xué)，深受學(xué)生們喜愛的室內(nèi)肩頸操，來緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生們在有限的場地內(nèi)得到最大的放松，在運動中增強體質(zhì)、愉悅身心，高效學(xué)習(xí)、健康成長。
校內(nèi)一名老教師因特殊情況，無法進(jìn)行線上授課，他主動請纓，肩負(fù)起老教師所帶的三個班級的體育課。并且主動要求無償代課，不計入課時量。他說：平日里多虧老教師向我傳授了許多教學(xué)方面的`經(jīng)驗和做法，才讓我上起課來得心應(yīng)手，我的課也深受學(xué)生們的喜愛。我所幫的這點忙不算什么！
俗話說，家家有本難念的經(jīng)。小海老師還是一名“新晉奶爸”，寶媽是一名班主任老師，兩人常常因給學(xué)生們上網(wǎng)課、進(jìn)行課后指導(dǎo)，顧得上班內(nèi)的孩子，顧不上自己的孩子，可謂“舍小家，為大家”。每每聽到孩子撕心裂肺的啼哭聲，他們也會感到慚愧、自責(zé)。
疫情期間，小海老師用行動堅守初心，用智慧和擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色。他說，他會在今后的教育工作中不懈努力，砥礪前行，盡愛崗敬業(yè)之職分，盡愛生護(hù)生之義務(wù)，用愛心譜寫教育章程，用青春照亮孩子們的成長之路。
教師工作事跡材料4
xxx，男，漢族，黨員。系鄢陵縣望田鎮(zhèn)翟劉學(xué)校一名教師。自20xx年8月調(diào)到該校工作以來，多次被上級領(lǐng)導(dǎo)表彰，我堅守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，培養(yǎng)了數(shù)以千計的學(xué)生。在我心里，只有一個信念：用心教學(xué)，做一個負(fù)責(zé)人的教師。用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。扶貧工作開展以來，我負(fù)責(zé)杜春營的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
一認(rèn)真，仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識別。
我嚴(yán)格按照教育局，鎮(zhèn)中心校下發(fā)的名單，同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報，緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議的3名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長期公示，并宣布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。
二依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。
自扶貧工作開展以來，我排除工作中的各種困難，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時，順利送到學(xué)生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的'原因在上級調(diào)查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。做到了工作細(xì)致扎實，受到上級，同事，群眾的一致好評。
三、精神扶貧，關(guān)心貧困戶生活的信心。
對于貧困戶來說，他們的心里很脆弱尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶來說，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心理疏導(dǎo)。采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪貧困戶時都給于貧困學(xué)生鼓勵，教育。如我班一個學(xué)生以前學(xué)習(xí)不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個孩子深受感動!現(xiàn)在，孩子的成績也提高了，并且很懂事，經(jīng)常幫助家人做家務(wù)，還說將來一定好好報答父母，及各位幫助過的每一個人，還感恩祖國!
在日常工作中，我嚴(yán)格遵守各級領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務(wù)實的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。
教師工作事跡材料5
小嚴(yán)教授從事教育教學(xué)二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地移動互聯(lián)綜合實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、浙江省程序設(shè)計大賽金獎指導(dǎo)教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學(xué)術(shù)帶頭人。他主持的專業(yè)建設(shè)案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的育人方針，尊重學(xué)生、尊重差異，在專業(yè)教學(xué)中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應(yīng)杭州經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓(xùn)課程，制定“學(xué)習(xí)成果評價制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案，帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得20xx年浙江省教學(xué)成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。
扎根一線，堅守課堂主陣地
小嚴(yán)堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是一名教師最基礎(chǔ)、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學(xué)畢業(yè)后，他一直從事教育教學(xué)工作。二十多年來，他時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，堅持立德樹人，堅守育人初心。
在承擔(dān)管理工作的同時，小嚴(yán)始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學(xué)生評教中獲A等、校年度教學(xué)考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔(dān)程序設(shè)計、數(shù)字技能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作，主持建設(shè)杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術(shù)》，主編或參編了省重點建設(shè)教材《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及應(yīng)用》《計算機等級考試指導(dǎo)書》等10余本教材，獲得學(xué)校教學(xué)技能競賽一等獎。
他認(rèn)為良好的溝通是教育教學(xué)的橋梁，十多年來堅持實施“師生談話制”，每學(xué)期與學(xué)生談話交流超100人次，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴(yán)老師，您能幫我介紹一下研究生導(dǎo)師嗎？我真不知道應(yīng)該怎么選。”創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復(fù)試前，給小嚴(yán)老師打電話求助。嚴(yán)老師聽說自己的學(xué)生考入自己大學(xué)時的母校，非常欣慰，立馬幫助學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)師，耐心講解注意事項。回想起和嚴(yán)老師相處的點點滴滴，趙健感慨：“當(dāng)時我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴(yán)老師還是這么熱心地為我指導(dǎo)。感謝兩字已無法表達(dá)我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴(yán)院長，人生路上為我指點迷津、保駕護(hù)航�！�
改革提質(zhì)，潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”
基于校情、學(xué)情和信息行業(yè)特點，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是小嚴(yán)一直在思考和探索的。他實施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內(nèi)首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內(nèi)首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“育英深信服安全服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡(luò)班、聯(lián)通5G運維班等校企特色班，實現(xiàn)為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實訓(xùn)體系，創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓(xùn)課程，實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓(xùn)與校內(nèi)專業(yè)課程的有機融合，直接促進(jìn)學(xué)生就業(yè)200余人，引進(jìn)企業(yè)資助學(xué)生獎學(xué)金37萬元，并以此為基礎(chǔ)成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓(xùn)基地。
他創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)評價方案，領(lǐng)銜制定“學(xué)習(xí)成果評價制”。拓展并豐富課程概念，學(xué)生的項目實訓(xùn)、對外服務(wù)、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或?qū)W分，極大地提升學(xué)生崗位技能實踐積極性，形成對學(xué)生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊伍，組建“四類三能”教學(xué)團(tuán)隊。他針對信息技術(shù)多場景應(yīng)用特點，以加強學(xué)生職業(yè)認(rèn)同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實踐指導(dǎo)教師為主體的新型教學(xué)團(tuán)隊，以能教學(xué)、能管理、能服務(wù)為要求，引導(dǎo)學(xué)生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認(rèn)同，掌握實用技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。團(tuán)隊培育了省“三育人”先進(jìn)個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
因材施教，助力學(xué)生人生出彩
小嚴(yán)認(rèn)為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責(zé)。教育的力量是讓一個人成為更好的自己，高質(zhì)量的教育就是要讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。
在多年的專業(yè)教學(xué)中，小嚴(yán)秉持“以學(xué)生為主體”的理念，組織實施“分流培養(yǎng)，分層教學(xué)”的方式，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學(xué)校指導(dǎo)下建立信息技術(shù)專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系，八個方向分為技術(shù)型和復(fù)合技能型兩個層次，學(xué)生可在第三學(xué)期通過自選方向的形式重新組班并進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。
他開發(fā)“學(xué)生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學(xué)院每位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和校園活動數(shù)據(jù)，積累了18萬條基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立課程學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型，輔助對學(xué)生分流分層以及設(shè)定學(xué)業(yè)提升的階段目標(biāo)。
他打造“賽教結(jié)合”的專業(yè)品牌，建立信息技術(shù)創(chuàng)意班，以“賽教結(jié)合、以賽促學(xué)”為模式，培養(yǎng)技術(shù)型人才。以他為核心的'創(chuàng)意班教學(xué)團(tuán)隊指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級各類競賽，學(xué)生連續(xù)五年奪得中國高校計算機大賽團(tuán)體程序設(shè)計天梯賽高校特等獎、藍(lán)橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽2個特等獎和15個金獎。
課堂內(nèi)外，小嚴(yán)都是用心指導(dǎo)和陪伴學(xué)生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學(xué)參賽的經(jīng)歷，依然對嚴(yán)老師充滿感激：“嚴(yán)老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處，激發(fā)我們的積極性。當(dāng)時我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會，因此經(jīng)常摸魚。嚴(yán)老師組建育英藍(lán)軍在校內(nèi)打?qū)官�，把我作為翻譯型選手進(jìn)行培訓(xùn)，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓(xùn)期間藍(lán)軍場場墊底，但比賽結(jié)束嚴(yán)老師都會領(lǐng)著我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、積極補題，最終我們團(tuán)隊奪得了浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著我在本科和碩士研究生的求學(xué)路上不懼困難，穩(wěn)步前進(jìn)�！�
服務(wù)顯擔(dān)當(dāng)，助力智慧杭州建設(shè)
小嚴(yán)把社會服務(wù)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導(dǎo)“進(jìn)入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務(wù)”，通過服務(wù)錘煉實踐本領(lǐng)，同時塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。
進(jìn)入社區(qū)做好志愿服務(wù)。他所在的團(tuán)隊培育了在杭高校志愿者服務(wù)團(tuán)隊“小e工”，服務(wù)20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學(xué)生文化旅游節(jié)、20xx中國（浙江）人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導(dǎo)、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務(wù)隊、青春健康師資培訓(xùn)講師團(tuán)之防艾小分隊等多個項目，每年提供信息類志愿服務(wù)300多人次、1200余小時。
進(jìn)入企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)。他帶領(lǐng)師生為阿里、�？低曇约板X塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標(biāo)注等技術(shù)服務(wù)1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務(wù)培訓(xùn)和殘疾人競賽指導(dǎo)，培訓(xùn)的殘疾學(xué)員多次獲得計算機相關(guān)賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導(dǎo)學(xué)員獲得程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用兩個賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關(guān)注和報道。
小嚴(yán)遵循“教育是一種高尚的服務(wù)”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實際行動，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
教師工作事跡材料6
濮陽市第二實驗幼兒園疫情防控工作開展以來，青年教師xxx積極響應(yīng)號召，挺身而出，沖鋒在前，以實際行動貢獻(xiàn)青春力量，展示青春風(fēng)采。xxx老師放棄了假期中對親人的陪伴，選擇投入到忙碌的工作之中，與同事們并肩作戰(zhàn)。她說：“我作為一名小班段的年級組長，在急難險重面前，必須要沖在前，干在前”。
在突如其來的疫情面前，xxx作為年級組長，第一時間結(jié)合濮陽市第二實驗幼兒園疫情防控期間教育教學(xué)工作方案，設(shè)計本年齡段的線上課程。內(nèi)容涵蓋與防疫相關(guān)的五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動、親子游戲與主題課程等方面。組織班組教師積極開展線上活動，從與孩子們討論對疫情認(rèn)識、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、展開運動和游戲等方面，引導(dǎo)孩子們體驗線上互動學(xué)習(xí)的.樂趣，充分感受美好的親子時刻，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，xxx老師有效利用親子游戲的活動特點，結(jié)合當(dāng)下居家時間較長的現(xiàn)狀，根據(jù)小班幼兒的年齡特征和家長對親子教育的認(rèn)可程度，開設(shè)親子專欄——《親情陪伴，晚間30分》，引導(dǎo)家長每天利用半小時的時間和孩子進(jìn)行不同的互動游戲，開展親子閱讀、親子體能游戲、親子科學(xué)實驗、親子生活體驗等項目，使家長更加了解自己孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點，進(jìn)行有針對性的配合，讓彼此的互動更為親近，家園助力促進(jìn)孩子們?nèi)娼】党砷L。
xxx老師還積極參與濮陽市第二實驗幼兒園線上教學(xué)語言領(lǐng)域方案策劃，在“繪本故事時間”專欄中，首當(dāng)其沖，積極帶頭，從找軟件，錄制音頻，搜集繪本圖片，剪輯加混合，一遍遍嘗試琢磨，一遍遍修改，力求做到極致完美。在錄制繪本《艾瑪和韋伯》的時候，為了充分體現(xiàn)故事里不同的角色，調(diào)動幼兒的參與性，她反復(fù)練習(xí)語氣，反復(fù)糾正讀音，晚上加班加點，用了整整4個小時才完成。并積極探討繪本教育價值，策劃線上教學(xué)環(huán)節(jié)，利用聽一聽，想一想，說一說，做一做等方式，給予家長指導(dǎo)建議和活動延伸。
在幼兒園“雁群讀書社”活動中，她也是積極響應(yīng)，首當(dāng)其沖做第一個誦讀人，把更好更便捷的方法分享給老師們，幫助大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
xxx老師勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神影響著她身邊的每一個人，她所在的小班組是一個勇于奉獻(xiàn)、蓬勃向上的優(yōu)秀團(tuán)隊，已連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀年級組，她本人也相繼獲得了“市級骨干教師”“市級文明教師”“市師德先進(jìn)個人”“教育系統(tǒng)敬業(yè)標(biāo)兵”“體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個人”等十多項榮譽。
xxx老師說：“非典時期，我還是一個孩子，現(xiàn)在我長大成為一名老師了，該輪到我保護(hù)孩子們了”。作為一名青年教師，她勇于接受和面對任何挑戰(zhàn)和困難，她說到了，也做到了，向xxx老師致敬！
教師工作事跡材料7
安平縣第二中學(xué)張?zhí)m：44歲，中學(xué)一級教師，河北省名師工作室成員，市骨干教師，縣優(yōu)秀教師。曾獲全國第八屆英語教師技能大賽優(yōu)秀課展評大賽一等獎，縣、市級微課大賽一等獎，省級微課大賽三等獎，衡水市優(yōu)質(zhì)課一等獎，“一師一優(yōu)課一課一名師“市級優(yōu)課。
2017年，成為第二中學(xué)河北名師李毅工作室成員，2019年去北郭中學(xué)支教，受到孩子家長們的一致好評。 2017年，她加入河北名師李毅工作室。跟隨李毅老師曾多次外出參加北京、青島、成都、張家界等多地教育教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，提升自身專業(yè)素養(yǎng)；協(xié)助李毅老師邀請河北師范大學(xué)張敬彩老師成為她名師工作室的顧問指導(dǎo)老師，并為全縣初中英語老師做關(guān)于初中英語教學(xué)設(shè)計方面的專題講座。還跟隨李毅老師聯(lián)合市教育局、縣教育局多次舉辦英語教學(xué)研討活動，邀請知名專家高洪德教授為全市中學(xué)教師做題為指向核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)講座，很接地氣，受益匪淺；還邀請到了省名師工作室主持人兼教研員王淑霞老師為全市中學(xué)英語老師做關(guān)于文本解讀的講座，為我們平時發(fā)愁講的英語閱讀課開拓了新視角，超越語言知識，更多的是帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章內(nèi)涵，實現(xiàn)德育目標(biāo)。除此之外，還跟隨李毅老師到原安平三中、原北郭農(nóng)中、南王莊中學(xué)送培送教，共同聽評課，研討現(xiàn)實教學(xué)中存在的實際問題，為今后教學(xué)起到很好的指引。
疫情期間，省名師李毅工作室盡可能大的發(fā)揮了它的作用，張?zhí)m老師參與到精打細(xì)磨精品課中，錄制精品課上傳到公開平臺幫助盡可能多地孩子學(xué)習(xí)。
2019年，積極響應(yīng)縣級文件精神，張?zhí)m老師主動申請去北郭村農(nóng)業(yè)中學(xué)支教，擔(dān)任小學(xué)三、五年級英語，一年級道法課，還要忙于各種班級事務(wù)管理，雖說身累，但她每天卻很愉悅。她為大家做得教研課受到一致好評。同時，大家都主動參與了姜俊娜老師主導(dǎo)的希沃系列課程學(xué)習(xí)，大家都主動早到晚歸，為了及時完成當(dāng)天作業(yè)，甚至鼓搗到半夜。
2020年，支教返回，她接手了初三一班班主任，并擔(dān)任一、二班英語。和初三一班孩子們共同度過的一年，可以說是極大地挑戰(zhàn)了她的極限。面對青春期如此叛逆的一群孩子，她沒有退縮，因為她常說：辦法總比困難多！
班級管理中，遇到最難于管理的學(xué)生，她都會想盡辦法，從小事著手，把他拉入正軌。比如王某某，由原來的調(diào)皮唱反調(diào)到現(xiàn)在的'主動為大家服務(wù)——我們每次放學(xué)回家他都主動幫班里舉班牌還有語文老師偷偷觀察到他口中對班主任的稱呼,最初一看到她的影子就在班里高呼：張?zhí)m來了！后來變成蘭姐來了！再后來變成老班來了！管好一個班著實不容易，尤其是一個存在嚴(yán)重問題的班，整整三個半月，她的臉上才偶爾綻出欣慰的笑容，她那顆懸著的心才有了稍許的安寧。這真的是斗智斗勇，驚心動魄，刻骨銘心的一年。付出是有回報的，孩子們畢業(yè)了，中考分出來后同學(xué)們紛紛給張?zhí)m老師發(fā)來信息表示感謝，家長們發(fā)來信息：張老師，非常感謝您一年來的悉心教導(dǎo)！孩子超常發(fā)揮！多名家長為老師送來了錦旗：疼愛無微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方！面對這些，再苦再累，瞬間便也覺得值了！
這只是一名普普通通的老師，相信以她的執(zhí)著與耐心、赤誠的愛心，定會為孩子們撐起未來的一片晴空！
教師工作事跡材料8
小張，男，山東曲阜人，1975年1月出生，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任凱里學(xué)院附屬中學(xué)教務(wù)科副科長。
張老師從事教育事業(yè)多年，工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)及行政管理工作中。他常年擔(dān)任省、州“微課”比賽評審評委，黔東南州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評委，全國中小學(xué)教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專業(yè)技能，在國家級、省級期刊發(fā)表專業(yè)論文十余篇，參與國家自然科學(xué)基金項目、貴州省教育廳青年科技人才項目、黔東南州科技計劃項目等課題。
張老師自參加工作以來，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。工作中，他是一名遵循“為人民服務(wù)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，樂于助人，愛崗敬業(yè)，多次受到凱里學(xué)院、凱里市人民政府等部門的表彰，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)教育工作者”“先進(jìn)個人”等榮譽稱號。他用行動踐行了新時代教育工作者的職業(yè)道德準(zhǔn)則，樹立了良好的.教師形象。
20xx年，凱里學(xué)院附屬中學(xué)組織學(xué)校力量，響應(yīng)教育幫扶的號召，積極助力脫貧攻堅，開始實施“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”的對接幫扶政策。身為學(xué)校中層干部的張老師，義無反顧的成為了首批教育幫扶學(xué)生之一楊橋德的幫扶者。
楊橋德來自偏遠(yuǎn)的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿村，父母年事已高，常年患病又沒有固定的經(jīng)濟收入，家庭的重?fù)?dān)無法支撐楊橋德的生活學(xué)習(xí)開支，為此楊橋德打算放棄學(xué)業(yè)。張老師得知情況后，決心一定要幫助這位貧困學(xué)生，從高一起，每月從工資里拿出200元資助楊橋德，并且在生活和精神上給予多方面的幫助。
20xx年高考，楊橋德以530分考上貴州大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。全家人在高興之余，又開始擔(dān)心起楊橋德的學(xué)費問題。當(dāng)了解到上大學(xué)的學(xué)費還未湊齊，資助貸款還未審批下來，小張當(dāng)即又資助了20xx元，幫助楊橋德順利進(jìn)入大學(xué)校園。
如今，楊橋德已是一名大三學(xué)生。他這樣說道，“我非常感謝張老師高中三年對我的資助，讓我能順利地完成學(xué)業(yè)考上大學(xué)。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來，他始終像親人一樣關(guān)心著我。今年下半年，我即將大四，快畢業(yè)了，忙于論文的同時也在關(guān)注招聘動態(tài)。我想把學(xué)到的知識運用到自己的專業(yè)領(lǐng)域里，做一個對社會、對祖國有用的人。如果未來有機會，我也會像張老師一樣，盡自己所能去幫助那些需要幫助的學(xué)生，將這份愛傳遞下去�！�
春風(fēng)化雨育桃李，暖心助學(xué)有真情，小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)，作為黨員教師，他牢記為人民服務(wù)的宗旨，在工作中不斷地摸索新方法，用愛撥動了教育的弦。
教師工作事跡材料9
朱xx老師是徐幼的青年教師，作為共青團(tuán)員的一份子，當(dāng)招募志愿者時，她積極地報名參與社區(qū)志愿者活動。經(jīng)過和她的聊天得知起初朱老師在報名之前也有所顧慮，因為家里還有一個2歲的孩子需要照顧，但是做志愿者的意愿得到了家人們的鼎力支持，而且她也想給孩子樹立起不怕困難，迎難而上的.榜樣，于是她決定了加入守“滬”抗疫的團(tuán)隊。
朱老師前前后后參加了5次志愿者工作，她也分別擔(dān)任了不同的任務(wù)：核查居民信息、發(fā)放抗原自測試劑、維護(hù)核酸檢測現(xiàn)場秩序、操作PDA等，她都能很快勝任。
在4月3日的志愿者工作中她正好擔(dān)任內(nèi)場的維護(hù)秩序崗位，當(dāng)她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“請大家站在二米線上，保持距離”的時候聽到了一句“媽媽，你在干什么呀？”，她轉(zhuǎn)過身看到小小的。人兒穿著大大的雨衣獨自走在隊伍里乖乖的排著隊百感交集，不經(jīng)哽咽了一下說到：“媽媽在做志愿者呀，等等寶寶做核酸的時候要配合醫(yī)生哦！”寶寶也馬上說：“嘟嘟不害怕的，嘟嘟會自己排隊做核酸，不要爸爸抱，媽媽也要加油��！”跟在后面的家人也對她說：“注意安全，保護(hù)好自己，我們在家里等你”。面對疫情，孩子和家人是她堅強的后盾，給了她巨大的勇氣，讓她更加堅定堅守自己的志愿者崗位，用自己的方式為抗疫出分力，她堅信只要大家齊心共克時艱，總會有彩虹出現(xiàn)。
教師工作事跡材料10
一年來，我堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，始終牢記“責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識，在省教育廳的親切指導(dǎo)和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠團(tuán)結(jié)務(wù)實領(lǐng)導(dǎo)集體，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷完善學(xué)校安全和社會治安綜合治理長效機制和監(jiān)督檢查機制，為市學(xué)校安全穩(wěn)定和社會綜合治理工作取得優(yōu)異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標(biāo)和工作任務(wù)。20xx年，榮獲“市綜合治理先進(jìn)個人”和“市食品安全先進(jìn)個人”光榮稱號。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，著力完善學(xué)校安全工作長效機制。
制度是執(zhí)行路線的保證。為做好學(xué)校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學(xué)校安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，年初局領(lǐng)導(dǎo)與各直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽定了《市屬學(xué)校安全穩(wěn)定工作管理目標(biāo)責(zé)任書》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安全穩(wěn)定工作中的'責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了責(zé)任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，我著手制定了《市學(xué)校安全穩(wěn)定工作管理目標(biāo)考核辦法》、《市學(xué)校安全穩(wěn)定工作管理目標(biāo)考核實施細(xì)則》、《教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急救援處理預(yù)案》、《市教育局防空體系建設(shè)及科技創(chuàng)安活動實施方案》等各種文件和長效規(guī)章制度。這些制度對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規(guī)定，提出了具體要求，為使學(xué)校安全工作落在實處奠定了良好基礎(chǔ)。
二、加強培訓(xùn)，狠抓落實，切實將學(xué)校安全工作落在實處。
針對有些校長對安全工作極為重視，但是內(nèi)容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，今年我非常重視利用各種機會加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人員的教育和培訓(xùn)。一方面，利用各種會議和到學(xué)校檢查的機會，對如何組織領(lǐng)導(dǎo)、如何建立長效機制、如何落實各項制度進(jìn)行指導(dǎo)，一方面，把學(xué)校安全分為十一項內(nèi)容詳細(xì)進(jìn)行講解，受到了大家的歡迎和好評。同時，有重點、有針對性的抓了安全基礎(chǔ)工作和安全教育工作，參與并組織了“河北省中小學(xué)自救互救消防演練”大型活動，組織了交通安全法進(jìn)校園活動，根據(jù)不同階段和年級特點督促學(xué)校利用課堂教學(xué)、班會、集體活動等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水、火災(zāi)、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護(hù)能力。通過一系列工作，學(xué)校師生對安全工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，責(zé)任意識、防護(hù)意識和自護(hù)能力有了明顯提高。
為將安全穩(wěn)定工作落在實處，我注重落實好安全工作責(zé)任制，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，細(xì)化責(zé)任，明確要求，在各學(xué)校形成了一把手總負(fù)責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各部門齊抓共管的局面。進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)，使全體教職工共同承擔(dān)起校園安全管理和教育責(zé)任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度工作考核內(nèi)容，并作為責(zé)任追究的依據(jù)。
教師工作事跡材料11
阿兵，男，三峽大學(xué)生物與制藥學(xué)院，植物學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。
他多年來一直致力于三峽區(qū)域的植物多樣性保護(hù)與利用等方面的研究，每年均多次深入鄂西南、鄂西北等地進(jìn)行野外實地考察，潛心本地區(qū)的植物多樣性研究，15年來共采集植物標(biāo)本1.5萬余份，拍攝植物照片20萬多張，獲取了大量的'第一手資料，先后出版了《湖北省珍稀瀕危植物》和《宜昌木本植物彩色圖鑒》，這兩項成果不僅是湖北省植物保護(hù)與利用的重要成果，也是宜昌市植物保護(hù)與利用的重要基礎(chǔ)資料。
為了保護(hù)與培育宜昌鄉(xiāng)土珍貴樹種，他通過對珍稀瀕危植物巴東木蓮優(yōu)異種質(zhì)篩選和繁育關(guān)鍵技術(shù)推廣，培育出巴東木蓮近16萬株，在巴東木蓮模式原產(chǎn)地巴東縣及恩施、宜昌和武漢等多地的進(jìn)行了種群恢復(fù)，實現(xiàn)了巴東木蓮種質(zhì)資源繁育和持續(xù)有效利用，實現(xiàn)新增產(chǎn)值約4000萬。該項目于20xx年獲國家林業(yè)局和中國林學(xué)會授予的梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎三等獎。
教師工作事跡材料12
陸xx，女，19xx年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長。參加工作以來，她曾被如皋市教育局嘉獎，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；等稱號。
師德美————堅守鄉(xiāng)村幼教園
她是一個熱愛幼教的小燕子。小時候她有一個美麗的夢，長大后做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠(yuǎn)的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色夢想。她深信，只要有夢，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”；不放松。20xx年7月，剛滿20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時的夢想和對教育事業(yè)的向往，開始了她的教育人生。15個春華秋實，她一直在農(nóng)村幼兒園，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，追逐著兒時好老師的夢想。
她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛對待工作。她愛園如家、愛生如子，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個“陀螺”；，在幼兒、家長、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營造“文明、安全、和諧”；的教育環(huán)境，她加班加點地忙碌著；為了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛點亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”；地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無阻地進(jìn)行家訪，與家長推心置腹地交流......她就像一縷陽光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩意的語言放飛了孩子純真的夢想；她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說：“孩子和愛人都在城里，你怎么不調(diào)過去的呢？”；從小在農(nóng)村長大的她總是微笑著說：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們�！�；一句簡單的“舍不得”；，道出了她對鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
教學(xué)美————寶劍鋒從磨礪出
她是一個業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結(jié)著智慧的水，自己必須是一片知識的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當(dāng)成了一臺充電器。無論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無論是國學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜志、讀專著......，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收獲著成長。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜歡上她的課，說她的課堂有意思；家長們尊敬她，說她教育孩子有方法；同事們信任她，說她是大家的`領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們稱贊她，說她是一個博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍(lán)天杯”；教學(xué)比賽獲省一等獎，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會教學(xué)比賽均獲一等獎，多次開設(shè)市級公開課和講座，輔導(dǎo)幼兒參加全國繪畫比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級報刊雜志發(fā)表或獲獎。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎，教育博客獲南通市三等獎。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅持著......，就一定能收獲希望和成功。
堅強美————笑對病魔不言怯
她是一個堅強樂觀的小燕子。20xx年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進(jìn)行著�？墒撬蹛鄣膬鹤訁s生病住院了。一邊是沒有任何經(jīng)驗的新老師要照顧班上幾十個哭哭鬧鬧的孩子，她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛人開學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒有請假，而且連遲到早退都沒有。
由于過度疲勞，她身上開始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點，她想可能是血小板這顆不定時炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100—300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對了一道選擇題，當(dāng)時她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說如果再晚到幾分鐘將會有生命危險。
其實，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對病魔，她時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。她常和病友們說：“生病無法逃避，但我們可以選擇面對病魔的態(tài)度�！保蛔≡浩陂g，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問問班里的情況，囑咐同事哪個孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長在短信中這樣寫到：“孩子回來說陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y過，像您這樣的好老師，上天一定會厚愛您，祝您早日康復(fù)�！保怀鲈簳r醫(yī)生為她開好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校園，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特別驚訝地說：“你不要命了，身體都這樣了，還來上班？”；她笑著說“我離不開孩子�！保痪瓦@樣她邊吃藥邊上班。
20xx年1月，她第4次血小板減少住院，朋友責(zé)怪她愛學(xué)生不愛自己。她依然笑著說“明天和意外到底哪個先到我們誰也不知道，但只要活著，我就會一直堅守在自己熱愛的三尺講臺，做一個守護(hù)希望的鄉(xiāng)村教師�！保恍@里，她依然步履匆匆，但可見步子有些沉重；辦公室，她依然伏案疾書，但可見乏力無勁；講臺上，她依然一絲不茍，面對孩子的總是那張笑臉，但可見臉色蒼白......
奉獻(xiàn)美————熱心公益塑形象
她是一個樂于奉獻(xiàn)的小燕子。她關(guān)愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車高新區(qū)站的負(fù)責(zé)人，“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”；等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動，而且還帶動愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動。有時甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說：“愛是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因為我堅信：愛只有在奉獻(xiàn)中才會閃光，我樂意做一名愛的奉獻(xiàn)者！”；堅守、堅強、堅持、堅信，支撐她的正是那份對教育事業(yè)深深的眷戀和對公益活動無比的熱愛！陸xx老師以實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；的奉獻(xiàn)精神，她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；“如皋市工會積極分子”；“教育宣傳先進(jìn)個人”；“優(yōu)秀班主任”；等稱號。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛心奉獻(xiàn)，唱響了屬于她自己的最美樂章！
教師工作事跡材料13
xxx老師系xxx一級教師、xxx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團(tuán)委副書記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。xxx年xxx本科畢業(yè)后被分配到xxx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。幾年來，他為xxx高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻(xiàn)。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的`基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，xxx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨
xxx老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，xxxx老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負(fù)有心人。20xx年，xxxx老師的學(xué)生xxxx、xxx參加奧林匹克書畫創(chuàng)作競賽，2人分別獲金獎和銀獎；xx年，xxxx中學(xué)美術(shù)高上省A線實現(xiàn)了零的突破；xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元；xx年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線，其中xxxx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人；xx年，他的學(xué)生在全縣上線人數(shù)全縣排名第一。另外，他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣春節(jié)書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導(dǎo)高一學(xué)參加電腦美術(shù)設(shè)計大賽，取得好成績。
xxxx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xxxx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xxxx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區(qū)縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績輝煌，譜寫美好人生
山區(qū)教壇的善心人xxxx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習(xí)的榜樣。與此同時，他的榮譽接踵而來，身上披滿光環(huán)。連續(xù)二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、
教師工作事跡材料14
我20xx年參加工作，至今已從教x年，這x年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神。多年來我一值以種種精神警示自己，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬和信任�，F(xiàn)就教育教學(xué)工作主要事跡作如下介紹：
一、愛崗敬業(yè)，求實奉獻(xiàn)。
多年來，我熱忠于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，踏實進(jìn)取，努力拼搏，在教育教學(xué)改革中積極探索，大膽創(chuàng)新，力爭做學(xué)校教育教學(xué)的骨干、教師行業(yè)中的楷模。樹立學(xué)高為師，終身為教的長遠(yuǎn)思想，努力學(xué)習(xí)文化知識，管理經(jīng)驗，不斷進(jìn)修、充電。積極參加每年的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，各級教材培訓(xùn)，班主任遠(yuǎn)程教育，參加麒麟?yún)^(qū)教育局組織的北師大名班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。做一股長流不息源源不斷的水，只有這樣，才能夠干好自己的本職工作。在工作中，我以身作則，為人師表，感化熏陶一屆屆學(xué)生。深信，“親其師才信其道”，因此對自己嚴(yán)格要求，做到身正為范，一身正氣。工作中從點點滴滴做起，言行一致，表里如一。在學(xué)生中樹立高大光輝的形象，用自己的人格魅力影響他們的人格，言傳身教教育他們做人處事，使他們明明白白處事，堂堂正正的做人”，成為社會的有用之才。每天堅持最早到教室，督促學(xué)生交作業(yè)，早讀。對早上來照抄作業(yè)的學(xué)生，耐心教育，循循善誘，督促其改正。沖分利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的早讀習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的中氣，提高他們的閱讀能力�！敖逃裏o小事，事事是教育”。每早的課間操，我總是要求學(xué)生排著整齊的對伍，以一種飽滿的精神狀態(tài)出操，要求動作整齊到位，姿勢優(yōu)美。完畢，排面標(biāo)齊，有序回到教室。有時學(xué)校召開臨時會議，不能親自督操。事后總要作多方了解，針對情況及時糾正，教育學(xué)生要作風(fēng)正派，為人處事實在，不能當(dāng)面一套，背后亂套，要隨時注意自己的形象氣質(zhì)。后來，一生在周記中寫到；“有錯就改不為錯，錯了不改錯加錯，我要努力用我的行為為我的氣質(zhì)加分”�！敖處煙o小節(jié)，處處是楷�！�。作為一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，我一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹立榜樣。每周一升旗，我總是立正站立在班級隊伍之前，嚴(yán)肅行禮，行為育人，做學(xué)生的表率，學(xué)生隊列隊形的習(xí)慣自然約定速成，教學(xué)生用心體會升旗儀式的神圣與威嚴(yán)，國歌給予的精神感召力。就這樣，為了教育，我無怨無悔；為了孩子的健康成長，我在這平凡的崗位上無私地，默默的奉獻(xiàn)著。
二、切實推行民主管理，讓學(xué)生成為主人。
首先民主推選班干部�；疖嚺艿每欤款^來帶。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，民主推選擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，我還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜。如班級財經(jīng)收支：某項活動支出狀況，班委成員的評估量化獎勵費用，期末優(yōu)秀學(xué)生的獎勵費用等等。加強了學(xué)生民主組織建設(shè)，建立了班級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。我班小斌同學(xué)平時總是和班委對立，自他當(dāng)了班干部后，他在周記中寫到“當(dāng)了班干部后，我體會到了班委的艱辛，學(xué)會了理解，請原諒我曾經(jīng)的過錯”。最后，轉(zhuǎn)變教的觀念，推動課堂教學(xué)的民主化，在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人�！懊嫦蛉w學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則，在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進(jìn)步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，民主管理，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也成為了自主學(xué)習(xí)的主人。因而班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的'喜人景象。這樣既使班級管理井然有序，又使班級教育教學(xué)工作走在了全校前列，在全區(qū)統(tǒng)考，畢業(yè)升學(xué)考試中都名列前茅。
三、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、真誠相待。做學(xué)生“可愛”的老師。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨。我班的曉嵐同學(xué)是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，冬天看著她冷得瑟瑟發(fā)抖，我就o她買了新棉襖。中秋節(jié)到來之時，我提前為她準(zhǔn)備了月餅，并祝她節(jié)日快樂。在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意提醒她，鼓勵她長進(jìn)。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”。對于學(xué)困生我總是動之以情曉之以理，以說服教育為主，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，讓其不斷進(jìn)步。尤其在學(xué)困生中有一部分留守兒童，父母在外打工，這些兒童留給爺爺奶奶照顧，甚至有些是由親戚照顧，這樣以來由于隔代或教育不得力導(dǎo)致失控，致使學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，禮拜天無人監(jiān)管，隨心所欲，無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，給老師教學(xué)帶來很大的影響。影響班級管理、學(xué)校管理。去年班里曾有位李達(dá)同學(xué)，父母在外打工，由爺爺照顧，老人由于年齡偏大，管不住他，說輕了無濟于事，說重了他不打招呼就走了，到禮拜天東跑西逛，甚至有時都不能按時到校。有時騎車帶著同學(xué)到處玩，老師知道情況后，經(jīng)常找他單獨談話，但是收效甚微，后來經(jīng)常逃課，胡亂花錢。我一次次找到他家，說服他，“父母在外，辛苦勞累，都是為了這個家，為了以后有更好的生活，說到底他們辛苦都是為了給你創(chuàng)造好的經(jīng)濟物質(zhì)條件，他們付出的艱辛都是為了你，為了這個家呀！你快長大成人了，應(yīng)該懂事，理解父母……，學(xué)會感恩”。作為班主任，我總是一次次寬容他，耐心說服他，放下老師的架子主動利用時間接近他，和他談心，談人生、談未來，用自己的人格熏陶感染他，用實際行動感化教育他。后來他在周記中寫到“父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”。他說：“老師，你時常說我們學(xué)生很可愛，其實你也很可愛，講課的時候很可愛；批評學(xué)生時，對“學(xué)生動之以情，曉之以理”更是可愛。
四、一份耕耘，一份收獲
我深信“付出了就會有回報”，為教育付出了艱辛的勞動，也結(jié)出了累累碩果，一次次努力得到師生們的認(rèn)可，家長的贊譽，社會的肯定。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為區(qū)“文明班集體”。由于教育教學(xué)成績突出，我多次被評為教育教學(xué)“先進(jìn)班主任”。被區(qū)教育局評為“巾國建功標(biāo)兵”。連續(xù)多年被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“名班主任”。被曲靖市評為“優(yōu)秀教師”。為上一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。雖然我獲得了很多殊榮，但仍將戒驕戒躁，踏踏實實努力地工作。
總之，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)�！皼]有最好，只有更好”。“近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。我相信：只要一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大更好的成績。
教師工作事跡材料15
我xxx，出生于19xx年，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，任職于洼興中學(xué)理化生組，擔(dān)任九年級物理教學(xué)。
20xx年9月，我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。受社會許多不良風(fēng)度氣的影響，很多老師已經(jīng)不能夠安下心來鉆研業(yè)務(wù)，但我告誡自己，既然投身教育，就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學(xué)數(shù)學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育和Inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
在教學(xué)中，我勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，剛開始畢業(yè)時，我教授的是初中數(shù)學(xué)，可以說是躊躕滿志，發(fā)誓一定要將我所喜愛的數(shù)學(xué)教好，那一年我所帶的那個班，期末考試平均分達(dá)到了80分以上，驚喜之余我不忘提醒自己，繼續(xù)努力，哪料到，由于學(xué)校教物理的老教師馬上要退休，缺物理老師，所以我不得不放棄我所喜歡的數(shù)學(xué)，投入到物理課的教學(xué)中，當(dāng)時的我非常不情愿，但是我知道做為一個年輕教師必須服從分配，體諒學(xué)校的難處，就這樣告別教了三年的數(shù)學(xué)，我又開始了初中物理的教學(xué)。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后，學(xué)樣決定讓我跟上九年，直接教九年的物理，當(dāng)時我的心中忐忑萬分，怕自己不能勝任，有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的信任，更怕對不起學(xué)生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天，眼淚不知流了多少，在頂著巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學(xué)生收獲了很好的成績，平均分58分。我可以對學(xué)生、對學(xué)校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業(yè)班一教就是四年，并且我又接受了更大的挑戰(zhàn)，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，身知自己責(zé)任的重大，我利用一切休息的時間，做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生分析成績不好的原因，主動與科任老師溝通，交換意見，想盡一切辦法，只要學(xué)生在中考中有一線希望，我都不會放棄，這是我一直堅持的原則。
在教學(xué)科研中，我不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學(xué)《沉與浮》一課，獲得巴彥縣教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎，為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《初中物理教學(xué)研究》。我希望自己站在課程的前沿，做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，我還堅持自費訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識、魄力決定了一個班級的水準(zhǔn)。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的.建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班榮獲洼興中學(xué)優(yōu)秀班級體，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評
同時，我認(rèn)為，做為班主任，就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。20xx年我們班有一個學(xué)生叫孫紅瑩，這個孩子學(xué)習(xí)很努力，但是母親患病，家里條件不好，對孩子情緒有很大的影響，一度導(dǎo)致她的成績下滑得很厲害，但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手里，無論現(xiàn)在怎么難，都要堅持，她把我當(dāng)成知心姐姐，總是喜歡將煩惱向我傾訴，甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了，我看在眼里，急在心上，因為我知道，對于她，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該是幫她建立生活的信心，那段時間是她最難的時候，也是我最難的時候，因為有時我和她在一起，呆上一個小時，她連一句話都不會說，但是不論怎么樣
我都不會放棄，終于我的努力感動了老天，她終于又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由于情緒波動她錯過了中考，后來她艱難的選擇了自費讀高中，報到那天，給我發(fā)信息說，我很幸運成為你的學(xué)生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
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