青年教師事跡材料14篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家收集的青年教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師事跡材料 篇1
我叫陳大偉，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實驗班班主任。自20xx年大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有八個年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗的一線教師。在此期間，一直擔(dān)任2個班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年實驗班班主任，其中3年是文科實驗班，還做過2年教研組長。自20xx年至今，共獲得37項包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽。20xx年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時間，積極參與各種文體活動，表演節(jié)目多次獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐，當(dāng)過學(xué)生文體活動的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會嚴格要求自己，不負領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽。
一、銳意進取，不斷超越
在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。認真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告，并認真記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。
在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進取，永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會，一定要做一名對人民有用的人。
二、認真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的'能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔(dān)任兩個文科實驗班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日志中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)任教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給學(xué)生帶來的不良影響非常大，需要班主任心理疏導(dǎo)，及時解決。文科班女生較多，心理承受能力較弱，常會因為一點小事情而產(chǎn)生矛盾，需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛。總之，事無巨細，班主任都得操心。
高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡，利用主題班會，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識、責(zé)任意識、公共紀律意識，踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三，學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。
班里有3個學(xué)生父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上堅持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準。其中，有2名學(xué)生都能自強、愉快地在這個大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我的班級管理比較民主，學(xué)生相對自由一些，學(xué)生的個人意見表達的也很充分，因此學(xué)生無論成績高低，秉性各異，都非常喜歡這個集體。
四、廣泛參與，引領(lǐng)發(fā)展
利用業(yè)余時間，和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動中擔(dān)任主持并表演節(jié)目，在高二年級學(xué)生特長展示活動擔(dān)任總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是因為這方面的愛好和表現(xiàn)，在20xx年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會”的會員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人都取得了一些成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。成績的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
青年教師事跡材料 篇2
，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
xx老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，xx老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。xx老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在xx老師所在的'班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，xx老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了xx老師精挑細選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。xx老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在xx老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，xx老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀！
青年教師事跡材料 篇3
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。劉衛(wèi)蘋老師是學(xué)校里的青年教師。我和她一起進行課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年9月。經(jīng)過兩年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師們的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課，并認真分析，與劉老師討論，共同建設(shè)。我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)劉教師找準自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予他們的'特點。而作為我，引導(dǎo)了劉老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風(fēng)頭”。并為劉老師提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺。因此，我利學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動，聽她的公開課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求她寫出教學(xué)反思。
3、引導(dǎo)青年教師用眼用心進行教育教學(xué)實踐；引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。
我的指導(dǎo)對于劉老師的成長是外因，成長的內(nèi)因我都沒有忽視。因此，我引導(dǎo)她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為從教17年的教師，我應(yīng)引導(dǎo)她要學(xué)會做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細節(jié)，拿捏教育要有分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。
4、引導(dǎo)青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)劉老師，用心觀察之余，還應(yīng)學(xué)會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功，當(dāng)她持之以恒地思，日積月累地著，劉老師的教育教學(xué)感悟越來越深刻，越來越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績。
青年教師事跡材料 篇4
我叫xx，女，漢，生于1986年5月，大專學(xué)歷，XX年從事教育教學(xué)工作，小學(xué)一級教師。XX年從事教學(xué)以來擔(dān)任過數(shù)學(xué)、語文主要學(xué)科教學(xué)工作，每學(xué)年度統(tǒng)考成績都名列前茅。目前是學(xué)校一年級語文教師，擔(dān)任學(xué)校綜合教研工作。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、思想教育有特色。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人，師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、銳意進取，不斷超越。
1、我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。 ，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。我不僅是學(xué)校的教師,更是孩子們的學(xué)校榜樣,我一直致力于新課程改革研讀。因此，在上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣，課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。因?qū)W校教學(xué)設(shè)施欠缺，我常常還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,把抽象的知識形象化教學(xué)，使學(xué)生學(xué)起來更容易懂，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
三、落實陽光理念，關(guān)愛留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。去年六年級的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中有兩個孩子被評為三好學(xué)生。今年這個班有一個孩子剛?cè)雽W(xué)時，很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼，我就想方設(shè)法地接近她。了解情況后，我主動找她談話，讓她擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，他的爺爺、奶奶為此非常感謝，是我們的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了怕生、膽怯的陰影。
四、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的.引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步
給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平. 作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，做一個讓人民滿意的教師。
青年教師事跡材料 篇5
高萬鵬老師于考入天津師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科畢業(yè)，獲得公費機會，攻讀天津師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，7月研究生畢業(yè)，8月進入寶坻四中工作。同年12月獲得二級教師職稱，8月獲得一級教師職稱。
不忘初心方得始終
眾所周知，班主任工作壓力大、責(zé)任重、事務(wù)雜、難度高，高老師自入職以來，一直擔(dān)任班主任工作。他堅持育人優(yōu)先，將“教學(xué)生如何做人”作為自己班主任工作的重點，認真對待每一節(jié)班會課，經(jīng)常主動加班了解學(xué)生思想動態(tài)，用心教育學(xué)生，將愛與責(zé)任注入自己的言行，通過平凡，瑣碎的小事，關(guān)懷學(xué)生靈魂，教化學(xué)生的心靈。例如，高老師自從入職以來，堅持每一年給每一個學(xué)生送一張明信片的習(xí)慣，用或幽默或真誠的文字鼓勵引導(dǎo)學(xué)生；20高老師帶畢業(yè)班，自己花時間學(xué)習(xí)視頻制作，制作了《百日誓師圓夢高考》的勵志長片，為學(xué)生們加油打氣。
親其師，信其道。高老師嚴格要求自己的言行，將“人生是一場修行”作為自己的'人生信條，不斷追求進步，---被評為校級師德先進個人。注重家校合作，與家長密切聯(lián)系，并積極利用微信等媒介，與學(xué)生家長探討教育孩子的問題，受到了家長們的一致好評。在德育方面獲得如下成績：
在以“職業(yè)理想情操”為主題的“我的教育教學(xué)故事”演講比賽中獲得一等獎；班會課教案《誠信》獲得第六屆全國中小學(xué)主題班會課展示研討大會三等獎。
11月在青年教師“愛與責(zé)任”演講比賽中獲得二等獎；《關(guān)于高中班會的思考》一文獲得區(qū)級三等獎。
年9月在寶坻區(qū)中小學(xué)“主題班會設(shè)計方案”獲得一等獎；在天津市第五屆中小學(xué)生“主題班會設(shè)計方案”評選中榮獲二等獎；在天津市第二屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能大賽中榮獲三等獎；20xx―在校級主題班會大賽中獲一等獎。
勤奮嚴謹自樹樹人
高老師秉承天津師范大學(xué)的校訓(xùn)“勤奮嚴謹自樹樹人”的精神，不斷提高自己的專業(yè)水平，取得了優(yōu)異成績。自進入寶坻四中工作以來，積極完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，始終擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，并開設(shè)過《紅樓夢》賞析等校本課程，兼任寶坻四中團委宣傳處干事，高一年級通訊員，高一年級黨務(wù)干部。入職第一年，在寶坻四中首屆“青藍工程”活動中，被評為教壇新秀。高老師積極參加區(qū)教育局、教研室、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，把每一次培訓(xùn)當(dāng)成鍛煉自己，提升自己的機會。
在教學(xué)過程中，堅持寶坻四中“四主五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷研究教學(xué)教法，運用先進的教育理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，所帶的高三畢業(yè)班在20xx年高考中，取得了優(yōu)秀的成績。先后在學(xué)校主講了題為《雨霖鈴》、《詩詞鑒賞中的虛實相生》等公開課。在教學(xué)方面得到的榮譽如下：
208月被教育局聘為年新教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師；在青年教師“教學(xué)基本功”大賽――硬筆書法比賽中獲得二等獎。
在20xx――度第一學(xué)期青年教師創(chuàng)優(yōu)課活動中獲得二等獎�！斗此贾乙姟芬晃墨@得區(qū)級二等獎。在“寶坻區(qū)20首屆青年教師培養(yǎng)工程”教師論壇活動中獲得一等獎；
20xx年4月《景物描寫訓(xùn)練》一課，在第八屆“全國中小學(xué)公開課電視展示活動”中，獲得課堂實錄三等獎。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，《語言的錘煉》被評為寶坻區(qū)區(qū)級“優(yōu)課”。在寶坻區(qū)“十杰百佳青年”評比中榮獲“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。
青年教師事跡材料 篇6
今年12月，云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅被授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時代楷�！狈Q號。她曾當(dāng)選黨的十七大代表，先后獲得“全國先進工作者”“全國十佳師德標(biāo)兵”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖蠲类l(xiāng)村教師”“全國百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“興滇人才獎”等40余項榮譽稱號。
師者，德之大也，行之引也，道之溢也。師者如丹桂，淡泊方可彌香；師者如臘梅，凌寒而香遠益清。張桂梅就像她的名字，是如桂如梅的師者，是脫貧攻堅中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進典型，是點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師。沒有激情澎湃的豪言，只有言傳身教的教誨；沒有驚天動地的壯舉，只有日復(fù)一日的堅持……她，在平凡中詮釋了偉大。師者桂梅，年年育桃李，歲歲吐芬芳。
如低調(diào)內(nèi)斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無聞、甘于奉獻�！鞍档p黃體性柔，情疏跡遠只香留�！惫鸹�，含而不露、默默綻放，為人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香，就如張桂梅把“香氣”
奉獻給女高，把“希望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無兒無女，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“張媽媽”。扎根邊疆教育一線40余年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的'不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100％，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)、走出大山，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。桂子月中落，天香云外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芬芳。
如不畏嚴寒、迎難而上的“梅花”那樣敢為人先、不屈不撓�！叭f花敢向雪中出，一樹獨先天下春�！毕劝倩ǘ_，先天下而春，梅花作為“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強、淡泊、開創(chuàng)的品格和精神，正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花扎根于貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創(chuàng)辦女高遇到的種種困難斗爭。面對年輕老師離職、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，她通過黨員帶頭感召，咬牙把學(xué)校辦了下來；為了不讓一個女孩輟學(xué)，她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷，走訪了1600余名學(xué)生家庭，行程超過11萬公里；重病纏身，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，卻說“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；面對學(xué)生成績不理想，她說“老師學(xué)生一起苦教、苦
學(xué)，就是把命搭上，也要把學(xué)校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。
“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華�！睅熣吖鹈�，歲歲年年，黑發(fā)積霜，桃李芬芳。張桂梅用大愛賦予鄉(xiāng)村女孩生命之光，以真心詮釋為人師者之美，恰如桂梅之芬芳，年年歲歲，萬古飄香。
青年教師事跡材料 篇7
真愛鑄師魂，丹心獻教育
——記宜賓縣青年教師趙xx
教師，人類靈魂的工程師，對學(xué)生的成長和成才起著不可替代的作用。古人“傳道、授業(yè)、解惑”的概括指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而隨著時代的發(fā)展，社會對教師提出了更高的人格上的要求。教師的思想信念、道德態(tài)度和儀表行為都在潛移默化地影響著學(xué)生，教師是偉大、光輝而又平凡的職業(yè)，無數(shù)的老師在這個工作崗位上嘔心瀝血，奉獻著自己的青春，譜寫著自己的教育人生。宜賓縣孔灘鎮(zhèn)白龍學(xué)校的趙xx老師就是其中一位。
“5·12”汶川大地震的發(fā)生，使災(zāi)區(qū)群眾的生命及財產(chǎn)蒙受了巨大的損失，災(zāi)區(qū)教育亦不可幸免，省教廳根據(jù)這一情況立即向全省教師發(fā)出了支援災(zāi)區(qū)的號召，趙老師得知消息后在全校第一個報了名。當(dāng)?shù)弥慌鷾屎笏f自己很幸運，能代表宜賓人民，宜賓教育為災(zāi)區(qū)的孩子們送去一份溫暖。但同時他也陷入了深深地痛苦，因為其時他妻子已有七個多月的身孕，這一走，妻子怎么辦？孩子怎么辦？年邁的父母怎么辦？······趙老師的妻子，同樣一位平凡而優(yōu)秀的人民教師，她對趙老師說：你去吧，你要讓他們知道有很多人都關(guān)心著他們，他們是幸福的，不會孤單。不用擔(dān)心我，我會照顧自己的，我也會照顧好父母和孩子······，話到此處，趙老師已不禁是淚雨滂沱。正是趙老師妻子的無私與大愛，更加堅定了他去災(zāi)區(qū)支教的信念。
XX年8月27日，對趙老師來說注定是不平凡的一天，這天是出發(fā)赴災(zāi)區(qū)支教的日子，也是趙老師二十九歲生日。當(dāng)天妻子送他在教育局開會，突然接到妻子弟弟打來的電話，說父親出了車禍在醫(yī)院搶救，叫他們快去。一邊是岳父生死未卜，一邊是災(zāi)區(qū)孩子渴求的眼神，何去何從，趙老師夫妻倆已是焦急萬分，簡單商量后趙老師還是決定留下來繼續(xù)開會，由妻子去醫(yī)院。當(dāng)看著妻子挺著大肚子步履蹣跚離去的背影，想到現(xiàn)在正躺在手術(shù)室生死未卜的岳父，不聽話的眼淚又再一次奪眶而出。會后蔡局長知道了這一情況特意批準他晚幾天去，可他還是毅然決定和大伙兒一起走。在接下來的日子里他就只能靠著短信、電話了解岳父的病情和妻子的妊娠狀況。“十一”國慶假，趙老師終于能回家一探父母妻子，可由于路途遙遠，趙老師僅在家停留一天便又匆匆踏上征程，其時妻子已即將臨盆，不少人勸他，生孩子有產(chǎn)假的，孩子馬上就要出生了，父親在醫(yī)院也必須要有人照料，你這樣走了你妻子怎么辦？你等孩子出世后再走吧�？哨w老師說：如果要請假，當(dāng)初我就不報名了�？僧�(dāng)他剛返回茂縣就接到孩子已降生了的消息，此時趙老師已在千里之外，只能在心里默念到：青青，爸爸對不起你，你會理解爸爸嗎？心中對這個家充滿了無限愧疚。
到災(zāi)區(qū)后趙老師不忘市領(lǐng)導(dǎo)臨行的囑托和宜賓人民的期望，在支教期間認真履行教學(xué)工作，積極與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄饏⒓咏萄�、教改，滿懷摯愛傾心對待災(zāi)區(qū)的每一個孩子，為了幫助他們改掉一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣，他就利用天氣好的時候燒水一個個地為他們洗頭，看到他們由于氣候干燥皮膚龜裂得厲害，又為他們搽護手霜。這點點滴滴不僅改變了同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，也使當(dāng)?shù)乩蠋煟?7 －
深受觸動。另外他還積極參與到學(xué)校的震后衛(wèi)生治理、學(xué)校管理和災(zāi)后重建等方方面面的工作，得到了同學(xué)們的喜愛、同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。正如在總結(jié)會上他說：這次支教幸不辱命，沒有給宜賓人民、宜賓教育丟臉。
自踏上工作崗位以來已十一個春秋，他一直在感知著教師這一職業(yè)的意義和價值。他時刻提醒自己：只有發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛這一職業(yè)，才會產(chǎn)生無私奉獻矢志不渝的不竭動力和毅力。當(dāng)別人在談?wù)摲績r、收入、生活時尚的時候，他寧肯專注于業(yè)務(wù)研究和理論探討。正是因為多年的淡然，才使他在事業(yè)上開辟了一片潔凈的沃土，在這兒收獲著無價的思想和健康的心靈�！耙⒉缄柟獾絼e人心里去，先得自己心里有陽光�！彼谌粘９ぷ髦芯吞貏e注意讓自己經(jīng)常持有一顆孩子般的心靈。面對孩子必須讓自己蹲下來，走進孩子的心靈，才能實現(xiàn)與他們的真正溝通，才能更便于實施教育教學(xué)。面對犯錯的學(xué)生，他決不不分青紅皂白加以斥責(zé)，而是堅持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對他們的愛。在這樣一種氛圍中，他適時因勢利導(dǎo)，孩子們必然會產(chǎn)生積極地思想認識，進而作出正確的選擇�！皩W(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了使家庭教育有機地結(jié)合起來。為了使家長能積極參與學(xué)校教育，他定期把班內(nèi)各階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，請他們對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。每次的.《致家長一封信》都是他利用雙休日的休息時間完成的。信中他對全班的各項工作做全面總結(jié)，并對每位同學(xué)的表現(xiàn)進行了具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這大大提高了家長對孩子教育的關(guān)注度。他們提出了大量合理化建議，給他開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，他把學(xué)生在校的表現(xiàn)以及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給他。這一做法取得了非常好的效果。他及時了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為他真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。他長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長責(zé)無旁貸的是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)很高。他知道只有他們放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性
青年教師事跡材料 篇8
畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任教于職教中心，從事教育工作十八年來，同志以一個青年教師的高度責(zé)任感和無私奉獻的精神，創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。年被承德市婦聯(lián)授予"巾幗明星"，年被評為縣"三育人先進工作者"，年被縣政府評為"百名優(yōu)秀教師"，同時受到縣政府嘉獎，年由于工作突出，被承德市人民政府榮記"二等功"，年再次被縣政府授予"嘉獎"，年經(jīng)學(xué)校推薦上報省級職教學(xué)科帶頭人。
對待教學(xué)工作，老師滿腔熱忱，傾心投入，不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，對教學(xué)工作中的"備、講、批、輔、考、研"六大環(huán)節(jié)，總是以精益求精的工作態(tài)度，進行深入研究與探討。備課時，她非常注意備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)作業(yè)、備板書，在講授每一節(jié)新課前，她都要反復(fù)研究幾種不同風(fēng)格、不同特色的相關(guān)資料，同時做大量的習(xí)題，從而明確每堂課的重點、難點及講授方法。在教學(xué)過程中，她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思考，不斷對往年的教案做精心的調(diào)整，做到每教一遍課總能有一些新的'提高，講課時，她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重，語言清楚、準確、精煉、形象、生動，注意用自己的儀表風(fēng)度、音容笑貌和風(fēng)趣幽默感染學(xué)生，注重運用啟發(fā)式和學(xué)生自主探究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和成功意識，注重因材施教、分層教學(xué)，精心準備引例和典型例題，提高學(xué)生的注意力；輔導(dǎo)時注重耐心細致，批改學(xué)生的作業(yè)始終認真細致，在對學(xué)生的考核過程中始終堅持客觀公正；在教學(xué)研究方面，她積極探究教育教學(xué)方式方法，不斷提升教育教學(xué)效果。幾年來她始終開展讓學(xué)生寫"數(shù)學(xué)日記"的活動，并且堅持每天批改，雖然增加了工作量，但由于效果明顯，她認為還是值得的。由于潛心工作，老師取得了很好的教學(xué)成績，在年的對口升學(xué)中，她所教班級的數(shù)學(xué)成績平均分為123分，及格率100%，優(yōu)秀率達到85%，升學(xué)率100%，在年、年、年三年中，她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績，每年都有明顯提高，為職中對口升學(xué)連續(xù)佳績做出了應(yīng)有的貢獻。
在任班主任工作中，她始終堅持以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，以集體主義精神凝聚學(xué)生，以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生，以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生，以班主任的自身形象感染學(xué)生，取得了良好的教育效果。為了做好學(xué)生的思想工作，她經(jīng)常到班級，進宿舍與學(xué)生談心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任畢業(yè)班的班主任工作，雖然患有腰椎間盤突出，還未痊愈，但她每天早晚堅持到校跟班，掌握班級情況，直到學(xué)生畢業(yè)。她真摯的情感，感染帶動了學(xué)生，把她視為典范和知己，有什么心里話都愿意和她談，她所擔(dān)任班主任的班級，在全校量化考核中始終名列前茅，學(xué)生的思想優(yōu)良、身心健康、和諧向上。年，她所帶的班級6人上本科線，3人考入農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)均考上研究生，年她所帶的班級被評為市級"優(yōu)秀班集體"，年5人上本科線，2人考入師范大學(xué)，1人考入經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2人考入科技師范學(xué)院，年更有多名學(xué)生考入北方學(xué)院、科技師范學(xué)院、衡水學(xué)院等高等院校。
教學(xué)之余，老師積極參加教科研活動。在參加市級課題《建模法解數(shù)學(xué)應(yīng)用問題》的研究過程中，她積極撰寫論文，在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理化解題研究》等各級報刊雜志上發(fā)表文章十余篇；撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中的德育滲透》獲省職教數(shù)學(xué)論文評比二等獎，在年全國中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例和活動課評選活動中獲三等獎；教學(xué)設(shè)計《圓錐曲線復(fù)習(xí)》獲二等獎。
在成績面前，表示自己不會滿足，更不會停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的發(fā)展，做出更大的貢獻。
青年教師事跡材料 篇9
在靈秀xx，孩子們要上幼兒園了，家長們首當(dāng)其沖都會選擇——xx幼兒園。你要問為什么，家長們的原因似乎很簡單：這家幼兒園教育的“軟實力”和“硬設(shè)施”都讓家長放心，讓社會稱心，讓孩子開心。而這一切發(fā)展成就的背后，離不開政府對學(xué)前教育的大力支持，更離不開一個人。她就是銳意進取、敢于探索、辛勤耕耘的xx幼兒園園長汪xx。
一、朝向心中的高山
她認為：教育者心中需要有座山，那是因為教育是一種特殊的責(zé)任，它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來。她常說：“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂”。
多年來她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長期的、互動的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐漸被教師、家長認識、認同，并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是20xx年暑假，她帶著6名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”，“山窩窩里引進了金鳳凰”——她從北京引進了國外先進的奧爾夫音樂教育理念，為孩子們打開了另一扇窗。
匆匆七年過去了，她引領(lǐng)教師們摸索實踐，秉承奧爾夫音樂教學(xué)理念精髓，將奧爾夫獨特的教學(xué)方法滲透到教學(xué)、游戲活動中，將活動內(nèi)容進一步本土化、園所化、特色化，形成了xx幼兒園獨具特色的音樂教學(xué)體系。從此，xx幼兒園音樂教學(xué)有了質(zhì)的突破，音樂課不再是單一針對幼兒能力特點與興趣差異，而是將這種教學(xué)模式滲透到了五大領(lǐng)域活動中，針對幼兒個性成長的需要，開發(fā)以“健康、快樂、自信、感恩”為指向的各類特色活動。如今，奧爾夫音樂的種子已深深扎根在xx這片沃土上。
“游戲——點亮快樂童年”，同時也點亮了汪xx的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲為主的特色教育模式”。通過不斷的探索實踐，挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等，創(chuàng)編了《音樂游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運動會等已形成游戲活動序列，得到了家長的認可和社會的贊譽。她希望每一個孩子都健康、快樂成長。打造幼兒活動以游戲為主的教育模式，她克服經(jīng)費緊張的困難，想方設(shè)法創(chuàng)建特色活動區(qū)角，自籌資金設(shè)計改建幼兒園戶外游戲活動場地，豐富幼兒的活動，拓展孩子的能力，讓幼兒園真正成了孩子的樂園。
近年來，幼兒園先后榮獲xx省一類幼兒園、xx省食品安全示范學(xué)校食堂、xx省巾幗文明崗、張掖市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、張掖市巾幗文明崗、xx縣教育工作先進集體、xx縣文明單位、xx縣禮儀品格教育特色學(xué)校、xx縣花園式綠色學(xué)校等榮譽稱號，經(jīng)常接受省、市、縣不同級別的觀摩。
二、愛心與責(zé)任
愛，是教育的根基，是教育的歸宿。她認為作為教師，必須關(guān)愛每一個幼兒；作為園長，必須關(guān)心每一位教職工。xx年春天，中班有位孩子的家長病情嚴重，孩子上幼兒園的費用是家長的一塊心病。當(dāng)她得知這個孩子的家庭情況時，立即召開園委會，研究決定免除孩子的保教費，伙食費則由她個人悄悄墊付，還給孩子購置了被褥、生活用品等。她不僅對孩子的愛是無私的，對同事的愛更偉大。10年前，有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病，她第一時間發(fā)動同事、親戚朋友、社會各界為其捐款，還利用休息時間自費到蘭州發(fā)動xx籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈儀式，借助自己的'關(guān)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)動西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一個星期，捐款達30多萬元。
堅持每年排查家庭條件困難的孩子進行幫扶，通過各種形式發(fā)起募捐活動，為貧困孩子捐贈書包、水杯和其他學(xué)習(xí)用品。汪xx除了生活上關(guān)心他們外，還關(guān)心他們的健康成長，她經(jīng)常去看望他們，鼓勵家長要克服困難，讓孩子投入到健康、快樂的學(xué)習(xí)生活之中。
“見微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色，先后榮獲縣級骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級骨干教師、市級優(yōu)秀園長、市級巾幗建功標(biāo)兵、省級青年教學(xué)能手、省級骨干教師等榮譽稱號。
三、寧靜與專注
28年來，汪xx先后擔(dān)任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長、園長兼黨支部書記，xx幼兒園園長兼黨支部書記，在教學(xué)歷練和崗位鍛煉中，成長為一名優(yōu)秀園長。
上世紀90年代初，她剛參加工作不久，就以鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在全縣幼兒教師四項全能大賽中勇奪一等獎，以出色的教學(xué)質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長的喜愛。多年的教學(xué)實踐，讓她意識到只有教師們自覺提升專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢？她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開展課題研究。近年來，汪xx主持的《幼兒園游戲設(shè)計與課程的整合》《學(xué)前幼兒禮儀教育活動載體構(gòu)建研究》《學(xué)齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過省級鑒定、榮獲xx縣科技進步一等獎，還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎。在汪xx的帶領(lǐng)下，一批年輕教師迅速成長，先后有8名教師評定為市、縣級骨干教師，20多名教師積極參加省、市、縣級課題研究，教師們撰寫的30多篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，15名教師獲得省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎。目前，幼兒園還有4項省級課題正在實施，走在了課程改革的示范園行列。
善于學(xué)習(xí)也是她的一個優(yōu)點。只要有機會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看到可借鑒的地方就隨時拍、隨時記。在做xx幼兒園園景規(guī)劃時，她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將其設(shè)計理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后，成為周圍姊妹園競相學(xué)習(xí)的典范。如今，她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家，引領(lǐng)學(xué)前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。
四、實踐與創(chuàng)新
在學(xué)前教育發(fā)展階段，幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會能力。在園本課程建設(shè)上，她不斷“豐富特色課程”，力圖讓每個孩子形成“豐富活動、豐富經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)體驗。
“用禮儀品格教育改變園所所有家長、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景，并確定今后校園文化建設(shè)的重點就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚，采取“走出去，請進來”的方式加強教師培訓(xùn)。幼兒園通過開展禮儀小標(biāo)兵、文明家長、優(yōu)秀教師的禮儀實踐等活動，讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從xx幼兒園走出的孩子個個都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”，而幼兒園孩子輻射帶動的家庭，也成了社會文明禮儀的忠實踐行者。xx年，幼兒園被評為全縣“禮儀品格教育特色�！薄熬C合督導(dǎo)優(yōu)秀幼兒園”。
天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導(dǎo)下，幼兒園率先推行“食育”課程研究，“食育”特色活動被《中國教育報》《未來導(dǎo)報》《xx教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級。由此，“張掖市xx年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式”在xx幼兒園成功舉辦，辦園成果在展示活動中溢彩綻放，為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會的贊譽與認可。
無論作為一名教師，還是一名園長，她始終堅持以深厚的理論功底、強烈的創(chuàng)新意識和高度的政治責(zé)任感引領(lǐng)全園師幼的成長，詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上，她執(zhí)著堅守、靜待花開。
青年教師事跡材料 篇10
“課堂上，牟z老師激情飛揚，在她的引領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、思維活躍、積極交流，爭搶著展示，獲得了優(yōu)質(zhì)課比賽第一名。”這是分管教學(xué)的副校長向我匯報牟z老師參加z市思想品德優(yōu)質(zhì)課情況說的一句話，這見證了牟z的教育成長。
牟z，20xx年畢業(yè)于z師范學(xué)院（現(xiàn)z大學(xué)），在我校工作已整整6個年頭，一直擔(dān)任著我校的思想品德課教學(xué)工作、班主任工作，現(xiàn)任我校團委書記。她性格開朗、積極樂觀，刻苦鉆研、潛心治學(xué)，愛心育德、為人師表。她以出色的教學(xué)、獨特的魅力贏得了他人的尊敬和信任。
灰色迷茫的青春
6年前，牟z老師剛剛畢業(yè)踏上講臺，稚氣中透著生澀，雖滿懷激情、理想，卻無力展示。記得那是我聽她的第一節(jié)課，課堂上，她只是一味地讀教材，聲音平平；單純地劃教材，機械呆板，學(xué)生打瞌睡、發(fā)呆，偷聲聊天、輕聲嬉笑，大部分的.同學(xué)都在忙“自己的事”，緊跟老師步子，亦步亦趨的人寥寥無幾。只有幾個“聽話、懂事”的學(xué)生心不在焉地回答著老師的“是不是？”“對吧？”。為此，牟z教師也陷入了苦惱之中，教學(xué)班成績很差，課堂紀律維持不好，師生關(guān)系僵硬……這與她的理想、信念完全相反，身心一再遭受打擊。
課改帶來了希望
隨著課堂模式改革的推進，我們組織學(xué)科組對牟z老師的課進行了深入研討，發(fā)現(xiàn)牟z老師對于新的課程理念沒有達到真正理解，對于思品學(xué)科的本質(zhì)以及思品教學(xué)內(nèi)容的編排內(nèi)涵也沒有完全真正的理解，只是機械化地運用教材組織教學(xué)，課堂上出現(xiàn)了許多無效的行為，也缺少了對學(xué)生的吸引力。為此，我們充分利用“單元整體問題導(dǎo)學(xué)模式”對其進行相關(guān)的培訓(xùn)。主要做了以下幾方面：
1.加強校本培訓(xùn)，促進其成長。
提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在。教師是課程改革的具體實施者，教師素質(zhì)的高低，特別是他們對新一輪課程改革認識是否到位，理解是否深刻，教學(xué)操作是否準確，就成了課改成敗的關(guān)鍵。為此，我校加大了對青年教師的專業(yè)培訓(xùn)，為青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，牟z老師也因此獲得了很多聆聽專家名師的專業(yè)引領(lǐng)與精心點撥的機會，她逐漸發(fā)覺自己的教學(xué)思想很多都是片面的、淺層意義的，她開始反思自己的教學(xué)，多讀書，了解模式改革相關(guān)的理論依據(jù)、教學(xué)理念、科學(xué)方法等，這讓她多了一些思考，得到了很多啟發(fā)。
2.實施課堂培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)能力
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天聽課，聽后即評，與學(xué)科組老師一起會診牟z老師的課，每一個環(huán)節(jié)操作、每一個教師行為，每一個學(xué)生反映等都進行了詳細而又細致的指導(dǎo)和討論，使其在科學(xué)理論的指引下，真正端正自己的認識，書本讓學(xué)生自己讀，思維讓學(xué)生自己練，疑惑讓學(xué)生自己提，重難點讓學(xué)生自己展示，訓(xùn)練題讓學(xué)生自己批閱。牟z老師刻苦鉆研、不斷實踐、持之以恒，終于她的課堂成了學(xué)生們充分自主的課堂，學(xué)生們在她的課堂上暢所欲言、激活思維、產(chǎn)生智慧。
3.實行科學(xué)管理培訓(xùn)，增強學(xué)生自主管理能力
校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)助、指導(dǎo)牟z老師組織學(xué)術(shù)助理會、學(xué)科長會議，包括組織討論時的順序發(fā)言、評價、記錄等；檢查預(yù)習(xí)時的評價標(biāo)準、反饋制度、督促程序等；批改單子時的評分標(biāo)準、修改、完善等；課堂展講時的組織、協(xié)調(diào)、管理等各個方面都進行了細致培訓(xùn)，增強了學(xué)生的課堂自我管理能力，提高了課堂效率。
青年教師事跡材料 篇11
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。
這些年來，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，送了好幾屆初中畢業(yè)班，已完全勝任初中語文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，我做出了一定的成績。
十幾年的教學(xué)過程中，我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。我布置的作業(yè)，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課；如果下午上課，就在中午改完作業(yè)。我認為，學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)。如果是測驗，必定是今天測驗，第二天就把評改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長期勞累，我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業(yè)，依然堅持著。去年年底的一天晚上，我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會兒，再繼續(xù)批改，實在不行就靠在床頭上堅持，一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班，學(xué)生就會越來越喜歡上語文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問題，就是原來不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也在進步。
事業(yè)為重，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中，用行動感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生。平常，我牽掛最多的是的學(xué)生，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對每個學(xué)生的各種情況，如數(shù)家珍。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù)，我號召班級同學(xué)每人從家中帶一個雞蛋或一種水果，寫上祝福的話，然后帶著幾個同學(xué)，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學(xué)的床前。后來我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導(dǎo)；等汪子健來上課時，我們噓寒問暖；汪子健同學(xué)的傷口有些感染，我就叮囑他不要劇烈運動，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū)，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí)，那年期末考試，他的各科成績?nèi)员３謨?yōu)秀。
20xx年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活，學(xué)習(xí)和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷，學(xué)會料理個人的生活，學(xué)會寬容，學(xué)會助人為樂，學(xué)會合作與分享，學(xué)會如何分析個人以待超越自我等等。為此，我舉辦了多場主題班會。在教學(xué)中，也有意滲透和升華，讓學(xué)生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展。對此，學(xué)生們非常贊同，在學(xué)生評教中，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學(xué)生對班級活動積極熱情，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績，像“運動會精神文明獎”，“三星級班級”，“辯論會優(yōu)勝班級”，“熱愛勞動班級”等等，同時，我個人也在11年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號。
我深知，作為一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我們可愛的xx中學(xué)，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺。“當(dāng)老師是責(zé)任，更是幸�！睂⑹俏乙簧淖毅�！年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上，為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任教于職教中心，從事教育工作十八年來，同志以一個青年教師的高度責(zé)任感和無私奉獻的精神，創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。年被承德市婦聯(lián)授予“巾幗明星”，年被評為縣“三育人先進工作者”，年被縣政府評為“百名優(yōu)秀教師”，同時受到縣政府嘉獎，年由于工作突出，被承德市人民政府
績，在年的對口升學(xué)中，她所教班級的數(shù)學(xué)成績平均分為123分，及格率100%，優(yōu)秀率達到85%，升學(xué)率100%，在年、年、年三年中，她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績，每年都有明顯提高，為職中對口升學(xué)連續(xù)佳績做出了應(yīng)有的貢獻。
在任班主任工作中，她始終堅持以正確的`人生觀、價值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，以集體主義精神凝聚學(xué)生，以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生，以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生，以班主任的自身形象感染學(xué)生，取得了良好的教育效果。為了做好學(xué)生的思想工作，她經(jīng)常到班級，進宿舍與學(xué)生談心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任畢業(yè)班的班主任工作，雖然患有腰椎間盤突出，還未痊愈，但她每天早晚堅持到校跟班，掌握班級情況，直到學(xué)生畢業(yè)。她真摯的情感，感染帶動了學(xué)生，把她視為典范和知己，有什么心里話都愿意和她談，她所擔(dān)任班主任的班級，在全校量化考核中始終名列前茅，學(xué)生的思想優(yōu)良、身心健康、和諧向上。年，她所帶的班級6人上本科線，3人考入農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)均考上研究生，年她所帶的班級被評為市級“優(yōu)秀班集體”，年5人上本科線，2人考入師范大學(xué)，1人考入經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2人考入科技師范學(xué)院，年更有多名學(xué)生考入北方學(xué)院、科技師范學(xué)院、衡水學(xué)院等高等院校。
教學(xué)之余，老師積極參加教科研活動。在參加市級課題《建模法解數(shù)學(xué)應(yīng)用問題》的研究過程中，她積極撰寫論文，在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理化解題研究》等各級報刊雜志上發(fā)表文章十余篇；撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中的德育滲透》獲省職教數(shù)學(xué)論文評比二等獎，在年全國中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例和活動課評選活動中獲三等獎；教學(xué)設(shè)計《圓錐曲線復(fù)習(xí)》獲二等獎。
在成績面前，表示自己不會滿足，更不會停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的發(fā)展，做出更大的貢獻。
當(dāng)老師是責(zé)任，更是幸福。職責(zé)與幸福，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安；醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人，妙手回春；母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女，成家立業(yè)；而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，強烈的使命感和正確的幸福觀，我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責(zé)與幸福”作為我人生指南。
青年教師事跡材料 篇12
作為一名優(yōu)秀的青年教師，我始終把肩上的責(zé)任視為一種使命，積極去教育引導(dǎo)學(xué)生，用愛去感染他們。在教學(xué)過程中，我不斷努力探索創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的成績。
在課堂上，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在傳授知識的同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主解決問題的能力。在我的課堂上，學(xué)生不但能夠獲得知識，更能夠接受全面素質(zhì)教育，這種教學(xué)理念得到了家長和學(xué)生的好評。
除了課堂教學(xué)，我還積極參與學(xué)校的各項工作，擔(dān)任學(xué)生社團指導(dǎo)老師，組織學(xué)生參加各類比賽和活動。在這些活動中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和實踐能力，同時也鍛煉了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和交往能力。我的輔導(dǎo)下，學(xué)生在數(shù)學(xué)、科技、文藝等各個方面取得了可喜的成績，樹立了良好的校園形象。
作為一名優(yōu)秀青年教師，我注重自身的學(xué)習(xí)與提高，不斷充實自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。我積極參加學(xué)校和區(qū)級的教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實際進行探索和嘗試。同時，我也積極參與教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思教學(xué)中的問題和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在日常工作中，我嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)方案、熱情耐心對待學(xué)生。在學(xué)生需要幫助時，我總是不辭辛勞地給予幫助和指導(dǎo)。在學(xué)校工作中，我以身作則，為人師表，用自己的行動影響著學(xué)生和同事。
作為一名優(yōu)秀的`青年教師，我將繼續(xù)秉承“立德樹人、嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者而努力奮斗！
我將不忘初心，牢記使命，勇往直前，為教育事業(yè)貢獻自己的全部熱情和力量，成為學(xué)生們心中的好老師，為教育事業(yè)增添新的光彩！
青年教師事跡材料 篇13
我叫高xx，任教九年級化學(xué)學(xué)科，于XX年 9月調(diào)入廬江中學(xué)實驗初中任教。想起剛調(diào)入新環(huán)境工作的時候，心情是復(fù)雜的，既興奮又擔(dān)心，興奮的是自己成為廬江縣名校的老師了；擔(dān)心的是，作為青年教師的我能勝任我所任教學(xué)科的教學(xué)工作么？不久，事實證明這擔(dān)心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了吳海洋老師。
吳海洋老師是我校政教副校長，工作繁忙，仍不放棄自己的老本行，堅持帶九（2）班化學(xué)，他業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，教學(xué)成績、教研成果為同仁所公認，為廣大學(xué)生和家長所稱頌。在培養(yǎng)青年教師方面，也曾取得過突出成績。青年教師愛聽他的課，也愛聽他說課。而他也經(jīng)常深入青年教師的課堂，及時指導(dǎo)，點撥，青年教師受益匪淺。
我作為一名青年教師，雖熟知教育教學(xué)的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白。面對這群天真可愛，卻不失頑皮的孩子，我感到一籌莫展、不知所措，為自己能否勝任工作打上一個大大的問號。我知道，在當(dāng)今激烈的競爭時代，這意味著什么？為此，我感到煩躁和苦惱。這一切，吳老師看在眼里，記在心里，他主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課．常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，鼓勵我．并教我如何發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，幫我解決實際教學(xué)中的問題。
吳老師教研能力強，他撰寫的教研文章質(zhì)量很高，多次在省級、國家級刊物上發(fā)表，積累了很多寫論文的經(jīng)驗。他毫無保留地把經(jīng)驗傳授給青年教師，與我們討論論文得失，對我們的.論文提出中肯意見，并參與修改。后來，在我擔(dān)任化學(xué)教學(xué)期間，他總是將本周的教研活動安排思路告訴我或者干脆將親手制作的課件內(nèi)容復(fù)制給我，讓我做參考，我邊學(xué)邊做。在此，感謝吳老師對我無微不至的關(guān)懷和指教。
吳老師在課題平臺上，一方面放手讓青年教師從事研究，另一方面又給予切實指導(dǎo)。他要求我們青年教師把課題做實，要在課題研究中提升自己。每次，他都會督促我將近期取得的教學(xué)成果整理好，親自替我發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站內(nèi)容。而一批年輕的化學(xué)教師在他的課題研究中正茁壯成長。
吳老師雖然工作很忙，但是他經(jīng)常提醒我不可懈怠，要積極進取。在他的感召下，我也取得了一些可喜的成績，XX年11月，我在我縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎第一名，并代表廬江縣參加合肥市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。正是在吳老師的關(guān)懷和幫助下才使我得以全面發(fā)展，在此表示由衷地感謝！
相信花兒和綠葉相映生輝，更會相得益彰 ，孕育出美麗而豐碩的果實！
青年教師事跡材料 篇14
xx忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認真負責(zé)，求實創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護學(xué)生，德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻青春
1996年8月，xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
xx以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，堅持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的'教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
xx擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學(xué)、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
xx擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，團體與個別教育相結(jié)合，從實際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫忙后進學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、�！跋冗M班團體”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
xx經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學(xué)生補課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計，沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，xx下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費用。初中畢業(yè)后，xx為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報名，繳清一切學(xué)習(xí)費用后，每月還要負擔(dān)幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，xx僅有獨自承受著經(jīng)濟的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，可是她堅持了四年，并且還會繼續(xù)堅持下去。
xx勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時期人民教師和黨員的風(fēng)采。
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