【優(yōu)】工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)1
為期兩周的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)匆匆而過(guò)，仿佛仍沉浸在實(shí)習(xí)的氣氛之中，面對(duì)由在小組中共同測(cè)出的數(shù)據(jù)，喜悅之情難以言表。面對(duì)二期宏偉的教學(xué)樓，再看看由自己親生繪制的教學(xué)樓平面圖，著實(shí)想在這里述說(shuō)一下這十四天來(lái)自己的收獲與體會(huì)。
一、收獲
課程內(nèi)：
〔1〕平面控制測(cè)量：
在本次平面控制測(cè)量中，我們小組選取了6個(gè)控制點(diǎn)。通過(guò)此次測(cè)量我接觸并學(xué)習(xí)使用了教科書(shū)中所介紹的全站儀，使用全站儀測(cè)量了方位角，對(duì)全站儀有了直觀且深刻的認(rèn)識(shí)。此外又將教科書(shū)中所講的平面控制測(cè)量進(jìn)行了一次身體力行的實(shí)踐，對(duì)此內(nèi)容有了認(rèn)識(shí)上的升華。
〔2〕高程控制測(cè)量：
高程控制測(cè)量，我親生操作并使用了水準(zhǔn)儀，運(yùn)用水準(zhǔn)儀測(cè)量了二期教學(xué)樓所選6個(gè)控制點(diǎn)的高程。本次測(cè)量中，我組在測(cè)量的過(guò)程便對(duì)數(shù)據(jù)經(jīng)行檢驗(yàn)，保證了測(cè)量數(shù)據(jù)一定的準(zhǔn)確性。經(jīng)過(guò)本次測(cè)量，我在教科書(shū)的根底上進(jìn)一步了解了水準(zhǔn)儀的原理及運(yùn)用。此外深刻理解了高程控制測(cè)量的重要性。
〔3〕碎步測(cè)量：
碎步測(cè)量中，我們小組齊心協(xié)力，在學(xué)會(huì)使用全站儀的情況下進(jìn)一步熟練運(yùn)用全站儀，并且密切配合繪圖工作，在近200個(gè)碎步點(diǎn)的測(cè)量中做到了準(zhǔn)確與高效。
〔4〕繪圖：
繪圖也是是檢驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確與否重要方式。本次實(shí)習(xí)中，我們小組首先在現(xiàn)成測(cè)碎步點(diǎn)的時(shí)候繪制了草圖，早草圖中標(biāo)明了個(gè)碎步點(diǎn)的位置，而后于校圖書(shū)館進(jìn)行了圖紙的繪制，保證了繪圖的質(zhì)量與準(zhǔn)確性。此次繪圖，我復(fù)習(xí)并進(jìn)一步熟練了大一所學(xué)的土木工程繪圖的根本知識(shí)與技能。
課程外：
〔1〕團(tuán)隊(duì)協(xié)作：
本次實(shí)習(xí)我組共9人，在整個(gè)實(shí)習(xí)工作量很大的情況下就涉及到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)我們小組配合默契，分到各任務(wù)的同學(xué)不僅認(rèn)真于自己的任務(wù)，還時(shí)刻關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)程。從中學(xué)到了于團(tuán)隊(duì)中工作的一些知識(shí)與技巧。
〔2〕付出與收獲：
實(shí)習(xí)中，由于各同學(xué)的水平與能力各有所長(zhǎng)，為了實(shí)習(xí)工作能更好更快地完成，我們小組進(jìn)行了能者多勞制，充分發(fā)揮各成員的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。當(dāng)然也存在各同學(xué)工作量的差異問(wèn)題，不過(guò)從中我所收獲的便是工作的越多，從本次實(shí)習(xí)中得到的也越多。
二、體會(huì)
兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們?cè)谟龅搅瞬簧俚睦щy，也克服了不少的困難，但在共同的努力下還是順利完成了任務(wù)。
〔1〕對(duì)實(shí)習(xí)的體會(huì)：
通過(guò)這次測(cè)量我發(fā)現(xiàn)土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作。為了確保計(jì)算的準(zhǔn)確性，我們反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。當(dāng)然，我們也在測(cè)量中不可防止地犯下一些錯(cuò)誤，比方讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺放的不垂直，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，做到齊頭并進(jìn)，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也防止了很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神。不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
〔2〕對(duì)能力的一會(huì)：
這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次時(shí)機(jī)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測(cè)量，要測(cè)哪一些數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性，然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的時(shí)機(jī)。
〔2〕對(duì)工作態(tài)度的體會(huì)：
本這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，也由于一些個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決。
〔3〕對(duì)團(tuán)結(jié)合作的體會(huì)：
這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的`感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順利的完成了，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。
〔4〕對(duì)畫(huà)圖與數(shù)據(jù)處理的體會(huì)：
從畫(huà)圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識(shí)在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力。
〔5〕總結(jié)：
總的來(lái)說(shuō)，理論結(jié)合實(shí)際是本次實(shí)習(xí)的收獲。
為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：坐在教室里上課所學(xué)的知識(shí)對(duì)實(shí)踐有很好的指導(dǎo)與促進(jìn)作用，而實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要豐富并且牢固得多。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)2
緊張而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了DJ-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫(huà)草圖、運(yùn)用CAD繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼讓?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！
本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！我們組有七名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f(shuō)測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒(méi)有能夠完全了解。的確，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得5篇工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得5篇。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話太劃不來(lái)，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因?yàn)闇y(cè)繪專業(yè)有自己的《測(cè)繪法》，它規(guī)定了測(cè)圖的精度要求，這是每一位測(cè)繪人員都必須遵守的。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來(lái)對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。
例如：進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：
（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的'氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。
�。�2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。
（3）在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。（4）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
�。�5）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�6）要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。
�。�7）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測(cè)圖的工作，并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說(shuō)量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程中尺墊得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著大太陽(yáng)去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測(cè)量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)3
12月10號(hào)，我們正式開(kāi)始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說(shuō)明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨教師來(lái)到測(cè)區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在教師的講解中我們明白了測(cè)區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí)，
在此之前，我們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)。
測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中務(wù)必持續(xù)數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)引起一些誤差。所以，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，透過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)資料主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的:角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。
在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面:儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測(cè)誤差。了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到:1、在儀器選取上要選取精度較高的.適宜儀器。2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。3、透過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。透過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自我的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難:如
(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。所以，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，并且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差，十字絲的對(duì)準(zhǔn)的等。
(3)計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算務(wù)必兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)4
實(shí)習(xí)內(nèi)容對(duì)實(shí)習(xí)范圍實(shí)行：水準(zhǔn)、導(dǎo)線、碎部測(cè)量鞏固測(cè)量知識(shí)
測(cè)量是堅(jiān)信的工作，我們按照要求先進(jìn)行控制測(cè)量，在進(jìn)行碎部測(cè)量。我們以“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“復(fù)測(cè)復(fù)算，步步校核”的工作原則為指導(dǎo)。我們?yōu)榉奖銣y(cè)量，選擇了7個(gè)控制點(diǎn)。先用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行校核。校核合格后在進(jìn)行碎部測(cè)量。在進(jìn)行碎部測(cè)量前，我們用校核后的數(shù)據(jù)將控制點(diǎn)繪制在了地形圖上，進(jìn)行碎部測(cè)量是測(cè)一個(gè)點(diǎn)繪制一個(gè)點(diǎn)。
�。ㄒ唬┪覀儑�(yán)格按照以下要求進(jìn)行控制點(diǎn)測(cè)量。
1、相鄰導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距；
2、導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定處，便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器；
3、導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在地勢(shì)較高、視野開(kāi)闊的地方，便于測(cè)圖和放樣；
4、導(dǎo)線各邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，應(yīng)接近于平均長(zhǎng)度；
5、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，以便控制整個(gè)測(cè)區(qū)
下為我們進(jìn)行閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算采用的方法
1、角度閉合差fB計(jì)算和調(diào)整
閉合導(dǎo)線內(nèi)角和理論值:Σβ理=(n-2)180實(shí)際測(cè)量值:Σβ實(shí)測(cè)=ΣβI角度閉合差fβ=ΣB測(cè)-ΣB理fB容=±30″當(dāng)時(shí),角度閉合差fB調(diào)整:=-fB/n
不能整除時(shí)將余數(shù)分到導(dǎo)線中短邊的相鄰角,短邊測(cè)角時(shí)由于儀器照準(zhǔn)引起誤差大.調(diào)整后的角值:
2、導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角推算
坐標(biāo)方位角推算α前=α后+β左-180α前=α后-β右+180
3、坐標(biāo)增量計(jì)算(兩個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)的差值)4、坐標(biāo)增量閉合差計(jì)算和調(diào)整1〉計(jì)算ΣΔx理=0ΣΔy理=0
坐標(biāo)增量閉合差Δx實(shí)測(cè)=fxΣΔy實(shí)測(cè)=fy
�。�2）調(diào)整改正數(shù)Vxi=-fx/ΣD*DiVyi=-fy/ΣD*Di5、坐標(biāo)計(jì)算
Xi=Xi-1+ΔXi-1,IYi=Yi-1+ΔYi-1,i(二)普通水準(zhǔn)測(cè)量(1)步驟簡(jiǎn)要
1、擬定施測(cè)路線.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為BMi,選擇有一定長(zhǎng)度、一定高差的路線作為施測(cè)路線.1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺,施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種.
2、施測(cè)第一站.以已知高程點(diǎn)BMi作后視,在其上立尺,在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉(zhuǎn)點(diǎn)1,記為ZD1或TP1)作為前視點(diǎn),在ZD1處放置尺墊,尺墊上立尺(前視尺).將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置(常用步測(cè)),按粗平、瞄準(zhǔn)后視尺、精平、讀數(shù)a1,記入記錄表中對(duì)應(yīng)后視欄中;再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺、精平、讀數(shù)b1,將前視讀數(shù)記入前視欄中.(本次實(shí)驗(yàn)只讀水準(zhǔn)尺黑面).3、計(jì)算高差.h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1,將結(jié)果記入高差欄中.
4、儀器遷至第二站,第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢?第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點(diǎn)2上,變?yōu)榈诙镜那耙暢?按與第一站相同的方法進(jìn)行觀測(cè)、記錄、計(jì)算.
5、按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測(cè),直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)BM1為止,完成最后一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)記錄.6、成果校核.計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差,fh=∑h≤±12(mm),式中n為測(cè)站數(shù).若高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)行計(jì)算校核,若非計(jì)算問(wèn)題,則應(yīng)進(jìn)行返工重測(cè).(2)注意事項(xiàng)
1、立尺員應(yīng)認(rèn)真將水準(zhǔn)尺立直,注意不要將尺立倒.并用步測(cè)的方法,使各測(cè)站的前、后視距離基本相等.
2、正確使用尺墊,尺墊只能放在轉(zhuǎn)點(diǎn)處,已知高程點(diǎn)和待求高程點(diǎn)上均不能放置尺墊.
3、同一測(cè)站,只能粗平一次(測(cè)站重測(cè),需重新粗平儀器);但每次讀數(shù)前,均應(yīng)檢查水準(zhǔn)管符合氣泡是否居中,并注意消除視差.4、儀器未搬遷時(shí),前、后視點(diǎn)上尺墊均不能移動(dòng).儀器搬遷了,后視尺立尺員才能攜尺和尺墊前進(jìn),但前視點(diǎn)上尺墊仍不能移動(dòng).若前視尺墊移動(dòng)了,則需從起點(diǎn)開(kāi)始重測(cè).
1月11號(hào)，我們正式開(kāi)始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下領(lǐng)取所需儀器，進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。然后，說(shuō)明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際意義及重要性。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí)，測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。
測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。
最困難的是測(cè)量過(guò)程，雖然上半學(xué)期上過(guò)課，也有過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，但是經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期后，就像是還給老師了似的，半生不熟的。比如調(diào)經(jīng)緯儀測(cè)距儀的時(shí)候，拿出儀器后我們就調(diào)，但不管怎么調(diào)就是調(diào)不平，即使是換了一個(gè)又一個(gè)還是調(diào)不平。因?yàn)槲覀冋{(diào)的順序不對(duì)，而且反光鏡和站標(biāo)也倒置了，調(diào)了將近兩個(gè)小時(shí)，還是不行，查書(shū)書(shū)上又沒(méi)有，最后還是請(qǐng)老師給我們具體講了一下調(diào)的順序，我們才沒(méi)耽誤寶貴的時(shí)間，接著我們的控制點(diǎn)測(cè)距。這次給了我們一個(gè)教訓(xùn)就是以后有什么不懂的一定要找老師解決。
�。ㄈ┍敬螠y(cè)量實(shí)習(xí)的收獲
在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測(cè)誤差。了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“復(fù)測(cè)復(fù)算，步步校核”的`工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
我是我們測(cè)量小組的組長(zhǎng),小組有11名隊(duì)員,除了操作和管理儀器,我還負(fù)責(zé)制定測(cè)量計(jì)劃,諧調(diào)管理組內(nèi)的分工合作.另外,每天叫隊(duì)員起床也是我要干的事.作為第一把手,領(lǐng)測(cè)量工具、場(chǎng)地踩點(diǎn)的任務(wù)自然劃歸我名下。通過(guò)以上的練習(xí)，我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了與人交流，克服了一些恐懼心理。語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的爭(zhēng)強(qiáng)。
�。ㄋ模┍敬螠y(cè)量實(shí)習(xí)的不足
由于時(shí)間較緊，不少同學(xué)沒(méi)有充足的時(shí)間練習(xí)儀器的使用，有些碎部點(diǎn)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。儀器存在一定的問(wèn)題，影響了實(shí)習(xí)的速度。不少同學(xué)沒(méi)有得到充分的鍛煉。
（五）對(duì)于測(cè)量實(shí)習(xí)的建議
多采購(gòu)儀器，使每名同學(xué)都能得到鍛煉。采購(gòu)更先進(jìn)的儀器，以便加快測(cè)量速度。
多安排指導(dǎo)老師，以便及時(shí)解決測(cè)量過(guò)程中的問(wèn)題。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)5
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總牢固習(xí)兩周結(jié)束了，從剛起先的欣喜到期間的泄氣，到接近尾聲的堅(jiān)持讓自己得到了很多，學(xué)到了很多。
工程地質(zhì)測(cè)量的理論學(xué)問(wèn)在這次實(shí)習(xí)中得到了充分的運(yùn)用，把那些在課堂上難以弄懂的理論學(xué)問(wèn)經(jīng)過(guò)自己的動(dòng)手操作基本上駕馭了。對(duì)于水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀的運(yùn)用也有了初步的相識(shí)與了解。能過(guò)用這些儀器進(jìn)行一些基本的工程地質(zhì)測(cè)量任務(wù)。和兩周的時(shí)間，自己對(duì)這些儀器從剛起先的完全生疏到現(xiàn)在能夠嫻熟操作，全得益于老師的悉心教育。同學(xué)們的幫助。讓自己有了很大的提高。
兩周的實(shí)習(xí)，也親自體驗(yàn)了作為土木人的艱辛，雖然只是幾天時(shí)間，我們連續(xù)幾天都是早上五點(diǎn)半就起床，中午不休息。雖然烈日當(dāng)頭但是，大伙都沒(méi)有一點(diǎn)怨言。都協(xié)作組長(zhǎng)的工作，這樣才得以讓我們組的工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。這兩周的時(shí)間我們六個(gè)人對(duì)彼此的了解也進(jìn)一步的加深，我們之間的的感情那就不必說(shuō)了，用東北話說(shuō)就是老好了。這次的實(shí)習(xí)讓我也體會(huì)到，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)付出自己努力，即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力，這也沒(méi)有關(guān)系，有句話叫做，能者多勞，是的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完備的.完成。但是我覺(jué)的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)，應(yīng)給去實(shí)踐，任務(wù)完成了，那個(gè)總是上手操作的同學(xué)會(huì)越來(lái)越嫻熟，而其他人，在這期間就會(huì)落下一大截。我覺(jué)的不管什么時(shí)候，自己都因該去伸手去拿，而不是等著別人拿東西給你。不是有句話說(shuō)機(jī)會(huì)總是給又打算的人嗎。我們?cè)谄匠＞蛻?yīng)當(dāng)讓自己全面的發(fā)展。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓學(xué)問(wèn)武裝自己。只有這樣你才能成為一個(gè)強(qiáng)者。
實(shí)習(xí)的結(jié)束，只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束。自己學(xué)到的體會(huì)到的會(huì)對(duì)將來(lái)自己的學(xué)習(xí)工作生活起到主動(dòng)的作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的事情。只有去堅(jiān)持，不懈的努力，你才會(huì)收獲自己想要的東
最終我用自己的座右銘來(lái)結(jié)束自己的實(shí)習(xí)報(bào)告：與其讓社會(huì)熬煎自己，不如讓自己熬煎自己。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)6
13周的理論課之后，工程測(cè)量迎來(lái)了實(shí)習(xí)期。斷斷續(xù)續(xù)維持了一周的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
收獲體會(huì)：通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、全站儀的基本操作，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法，獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高了計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐與課本理論知識(shí)相結(jié)合，對(duì)于我理解知識(shí)點(diǎn)乃至整個(gè)工程測(cè)量課程都有很大的幫助。它很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫(huà)好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的'展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，等等吧。想想大家上完課就背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。
此外還有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：我們?cè)谧雒恳豁?xiàng)工作的時(shí)候都要細(xì)致認(rèn)真，一項(xiàng)工作的馬虎到最后會(huì)給制圖帶來(lái)很大的困擾；其次是小組成員之間的合作和配合及其地重要。正如上面所說(shuō)，一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每個(gè)成員都認(rèn)真地對(duì)待實(shí)習(xí)這件事情，一絲不茍地完成組長(zhǎng)交付的任務(wù)，到最后才能夠繪制出一張滿意的圖。
我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了。總之，要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)7
土木工程測(cè)量作為本專業(yè)的一項(xiàng)基本技能，是我們學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)學(xué)生時(shí)必須掌握好的一項(xiàng)技能。大一結(jié)束，在我院的組織下，我們?cè)谖以哼M(jìn)行了為期10天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
土木工程測(cè)量課程需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本上的抽象敘事往往會(huì)讓我們很難掌握好，但當(dāng)我們面對(duì)實(shí)際操作時(shí)，我們將能夠非�？焖�、牢固地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。更重要的是，實(shí)踐可以讓我們更加熟練和精確，貼近實(shí)際操作，獨(dú)立完成所需的測(cè)量任務(wù)，這也是大學(xué)生鍛煉和成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)的重要性，一定要認(rèn)真把握這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這個(gè)實(shí)習(xí)怎么可能比軍訓(xùn)還難？過(guò)了幾天，等我們習(xí)慣了早上五點(diǎn)起床，出去用測(cè)量?jī)x器測(cè)量，就再也聽(tīng)不到以前的抱怨了。為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性和進(jìn)度，我們總是在黎明時(shí)起床并帶上“Guy ”我們到了工長(zhǎng)1、工長(zhǎng)2、工長(zhǎng)1的交接點(diǎn)，開(kāi)始工作！其他大學(xué)生八點(diǎn)去教學(xué)樓實(shí)習(xí)周學(xué)習(xí)的時(shí)候，也就是我們?cè)缟辖Y(jié)束工作的時(shí)候。早上回到宿舍，我們不能放松，原來(lái)空白的數(shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算和檢查。如果數(shù)據(jù)很好的滿足條件，如果第一天我們組測(cè)量的合角誤差超出允許范圍，我們就要準(zhǔn)備第二天更好的起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。下午短暫的補(bǔ)覺(jué)后，等其他專業(yè)的同學(xué)下午下課，準(zhǔn)備享受一頓大餐的時(shí)候，我們又拎著樂(lè)器，在太陽(yáng)落山之前又出去工作了。夏天的傍晚，太陽(yáng)下山，天色漸暗，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了。把儀器放回去，學(xué)校食堂不能再有飯吃了。走出校門(mén)，來(lái)到小店，抬頭一看，是班級(jí)聚會(huì)的場(chǎng)景，大家在小店里狼吞虎咽。人們認(rèn)為晚上可以放松和休息，但事實(shí)并非如此。我們還需要總結(jié)一整天的工作，制定好第二天的工作計(jì)劃，以提高小組工作的效率，確保進(jìn)度的完成。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐中總能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，這種調(diào)查實(shí)踐中也存在很多問(wèn)題。首先，我認(rèn)為最大的問(wèn)題在于我們對(duì)儀器的使用。教科書(shū)中關(guān)于儀器使用的知識(shí)相當(dāng)抽象。說(shuō)到真正的實(shí)踐，不能套用書(shū)本知識(shí)去好好實(shí)踐。其次，在制圖時(shí)，我們對(duì)復(fù)雜地形圖的繪制非常陌生，沒(méi)有很好地將土木工程制圖的一些技巧和方法應(yīng)用到地形圖的繪制中。這也需要老師在以后的教學(xué)中給予我們更多的'指導(dǎo)，提升我們的水平。
這次實(shí)習(xí)也是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和工作能力的機(jī)會(huì)。在測(cè)量過(guò)程中，我們都要思考如何設(shè)置點(diǎn)，如何測(cè)量，測(cè)量哪些數(shù)據(jù)，如何保證測(cè)量數(shù)據(jù)的有效性，然后一起討論解決。我們都沒(méi)有豐富的測(cè)繪經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪天賦，這是為了激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，給自己一個(gè)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次測(cè)量實(shí)踐，我認(rèn)為最大的收獲在于將書(shū)本上的抽象知識(shí)與實(shí)際測(cè)量相結(jié)合。不再是單純的看書(shū)上的文字，而是在以后的實(shí)踐中無(wú)法真正理解操作。測(cè)量?jī)x器的使用和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)踐的發(fā)展使我們更直觀地接觸到土木工程測(cè)量這一學(xué)科，也為我們今后就業(yè)后更好更快地使用儀器和控制測(cè)量分布奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白，土木工程專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，促使我們今后更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑和手段，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。
這種調(diào)查實(shí)踐也培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。衡量不是一個(gè)人的衡量，而是所有人的衡量。光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。分組測(cè)量才是真正意義上的測(cè)量。團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作使得測(cè)量任務(wù)圓滿完成。面對(duì)寒冷的天氣，大家還是撐著傘干活，組成了一個(gè)隊(duì)友和好伙伴的團(tuán)隊(duì)。我用傘給你量一下，慢慢體會(huì)團(tuán)結(jié)就能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是咨詢分配后進(jìn)行的。如果你昨天測(cè)量了水平角度，你今天就會(huì)測(cè)量高度或距離。這樣對(duì)過(guò)程會(huì)有一定的保障。
總的來(lái)說(shuō)，希望以后能堅(jiān)持土木工程測(cè)量實(shí)踐，最大的收獲就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。讓我對(duì)土木工程有更好的了解。雖然不是真正的工作衡量，但對(duì)以后的工作有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。為期兩周的調(diào)查實(shí)習(xí)到此結(jié)束，我意識(shí)到學(xué)到的知識(shí)本質(zhì)上比坐在教室里強(qiáng)多了。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)8
為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。大家都知道，土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)的學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能，為了提高我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生的各種能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)。
在實(shí)習(xí)的天，由張娟老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，張老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了北院校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)偉儀、全站儀。到了下午，我們各組的人員便去儀器室去領(lǐng)取在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中要用到的各種儀器，如，經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、標(biāo)尺、花桿、腳架等等。更感謝學(xué)校老師為了我們更方便的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。其實(shí)我們大家都知道學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本上的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們動(dòng)手操作能力和對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想，從控制到碎部，從整體到局部，從高級(jí)到低級(jí)，步步檢核等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。當(dāng)天下午我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。但不幸的是我當(dāng)天下午當(dāng)我們剛吧儀器拿出來(lái)架好的時(shí)候準(zhǔn)備開(kāi)工的時(shí)候，老天給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，下雨了。于是，我們只能快速的把儀器收好，難后無(wú)奈的收工了。
第二天，我們組熱情高漲，斗志昂揚(yáng)。等到我們將所有儀器都搬到測(cè)控地點(diǎn)后，我們開(kāi)始選擇控制點(diǎn)，這次實(shí)習(xí)要測(cè)繪的地區(qū)是我們的紅樓、藝術(shù)樓、三教、四教和這中間的綠化帶平臺(tái)再加紅樓旁邊的一個(gè)食堂。老師已經(jīng)在地上給我們定了一個(gè)已知高程點(diǎn)，我們開(kāi)始選擇控制點(diǎn)，于是我們?nèi)珕T行動(dòng)開(kāi)始找控制點(diǎn)。我們都知道控制點(diǎn)的選擇有要求，
（1）相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間要通視，對(duì)于鋼尺量距離導(dǎo)線，相鄰點(diǎn)間還要地勢(shì)平坦，以便于量邊長(zhǎng)。
�。�2）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬、穩(wěn)定的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器。
�。�3）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高，視野開(kāi)闊的地方，以便于進(jìn)行加密、擴(kuò)展、尋找和碎步測(cè)量以及施工放樣。找好點(diǎn)后我們就準(zhǔn)備測(cè)量了，我們組長(zhǎng)開(kāi)始分配任務(wù)，兩個(gè)負(fù)責(zé)扶尺，兩個(gè)負(fù)責(zé)加儀器和觀測(cè)，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，剩下的他就機(jī)動(dòng)，哪里缺人或者誰(shuí)累了就去哪里，大家交替執(zhí)行，分配好任務(wù)之后我們便開(kāi)始干了起來(lái)，大家都斗志昂揚(yáng)，畢竟這才是第二天啊，雖然以前也動(dòng)過(guò)手，但畢竟還是缺少經(jīng)驗(yàn)，在測(cè)量的過(guò)程中我們還是遇到了很多的問(wèn)題，比如立尺時(shí)，標(biāo)尺除需要直立外，還需要選擇重要的地方，因此，選點(diǎn)就變德非常重要了，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)還要注意點(diǎn)不要選太多，選多了會(huì)增加測(cè)量計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量，還會(huì)因點(diǎn)過(guò)多而雜亂而產(chǎn)生較大的誤差。全站儀的使用我們也都了解了，好在全站儀很多東西都直接給數(shù)據(jù)與經(jīng)緯儀比起來(lái)實(shí)在是少了很多計(jì)算的東西，所以我們還是比用經(jīng)緯儀的同學(xué)要幸福那么一點(diǎn)點(diǎn)。本打算用水準(zhǔn)儀測(cè)完高程之后再用全站儀測(cè)距離和角度，可是突然的一場(chǎng)雨導(dǎo)致我們的計(jì)劃完成泡湯。無(wú)奈我們只有收好儀器準(zhǔn)備回去。
本以為第二天就可以用水準(zhǔn)儀把高程全部測(cè)完的我們，第三天就可以把全站儀的所以數(shù)據(jù)搞定，然后第四天搞碎步，最后花一天畫(huà)圖，一切就都OK了。想法是美好的現(xiàn)實(shí)是殘酷的，馬上組長(zhǎng)就告訴我們，我們的數(shù)據(jù)不對(duì)，算出來(lái)的`誤差太大。無(wú)奈我們只有一起討論是那個(gè)點(diǎn)沒(méi)測(cè)好還是哪里讀錯(cuò)了，就這么商量著第三天的上午就快過(guò)了，最后我知道我們的一個(gè)樓梯哪里可能數(shù)據(jù)有問(wèn)題。拿了儀器我們就去從新測(cè)量了一下果然一起正常了，誤差也到達(dá)了允許的范圍，商量了一下準(zhǔn)備下午過(guò)來(lái)測(cè)量全站儀的數(shù)據(jù)。但下午下雨了我們只有放棄測(cè)量。
第四天，一開(kāi)始我們就馬上搞全站儀的測(cè)量，但糾結(jié)的我們一直沒(méi)有把儀器調(diào)平，或許是真的對(duì)全站儀太不熟悉了，又要激光對(duì)準(zhǔn)又要彈珠調(diào)平還有那個(gè)水條到中心。商量下我們還是再看了一遍全站儀的使用要求。
一、全站儀定向
1、其中一點(diǎn)設(shè)站，架全站儀，另一點(diǎn)放棱鏡；
2、點(diǎn)擊數(shù)據(jù)采集，輸入測(cè)站點(diǎn)（就是放儀器點(diǎn)）的坐標(biāo)和儀器高，點(diǎn)擊下一步；
3、輸入定向點(diǎn)（就是不架儀器的一點(diǎn)）坐標(biāo)，棱鏡高輸不輸都行。
4、儀器瞄準(zhǔn)棱鏡，點(diǎn)擊測(cè)量，看一下顯示的坐標(biāo)和輸入點(diǎn)的坐標(biāo)差別大不大，不大的話定向完成。差別太大重復(fù)2、3步驟。
二、測(cè)圖
1、確定棱鏡高，根據(jù)地形調(diào)節(jié)。
2、將棱鏡高輸入儀器，將棱鏡樹(shù)在待求點(diǎn)，點(diǎn)擊測(cè)量，保存坐標(biāo)。
3、繼續(xù)測(cè)量，點(diǎn)擊同前。
4、測(cè)圖完成后，導(dǎo)出數(shù)據(jù)，用cass作圖，就好了。
三、注意事項(xiàng)
1、注意棱鏡高和一起輸入的棱鏡高一致；
2、儀器斷電需要重新定向；
3、對(duì)于看不到的點(diǎn)設(shè)置轉(zhuǎn)站最多兩站。
放樣方法：
根據(jù)已知的兩個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)給全站儀定向，然后輸入要放的點(diǎn)的坐標(biāo)，全站儀會(huì)顯示角度和距離，你轉(zhuǎn)動(dòng)全站儀，使顯示角度接近零，然后拿著棱鏡沿鏡頭指向走顯示的距離，用全站儀瞄鏡子，點(diǎn)測(cè)量，看顯示的角度和距離誤差，不斷調(diào)整。距離誤差1-2mm，角度差+-（1-2）秒。
雖然我們很了解了理論但實(shí)踐還是不太行，不過(guò)我們熟悉了很久才慢慢的熟悉了全站儀。調(diào)平后馬上就開(kāi)始測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)，因?yàn)閷?duì)儀器的不熟悉我們測(cè)量速度很慢，不知不覺(jué)的就到了傍晚。終于勉強(qiáng)把數(shù)據(jù)完全不搞定。
再后面的幾天里我們基本上全部在算數(shù)據(jù)和測(cè)量誤差很多點(diǎn)，在全站儀測(cè)量的時(shí)候我們發(fā)生了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，因?yàn)槲覀円恢遍_(kāi)始沒(méi)注意在選點(diǎn)時(shí)候選多了點(diǎn)，所以我們消除了一些點(diǎn)，但在做全站儀的測(cè)量時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有一片樹(shù)和藤蔓擋住了我們?nèi)緝x的測(cè)量，無(wú)奈之下我們只有再在中間加了一個(gè)中轉(zhuǎn)點(diǎn)。可能就是在這里我們數(shù)據(jù)有問(wèn)題，所以我們想了很多辦法，終于把這里的問(wèn)題解決了，終于我們開(kāi)始畫(huà)圖了，也開(kāi)始畫(huà)圖了。因?yàn)樯洗蔚氖д`，我們這次特地把碎步測(cè)量的要求再仔細(xì)的回歸一遍再一起討論了大概的過(guò)程。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)9
時(shí)間總是走得匆忙。轉(zhuǎn)眼間。人生第一次實(shí)習(xí)就敲響了結(jié)束的鐘聲�；匚哆@幾周的實(shí)習(xí)生活。酸甜苦辣。五味俱全。但更多的一份從實(shí)踐中收獲的喜悅。所以在這里我必須感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助。感謝各位同學(xué)的的團(tuán)結(jié)合作。也要感謝自己的付出。
俗話說(shuō)“有付出就會(huì)有收獲”。一點(diǎn)也不假。通過(guò)實(shí)習(xí)。真的學(xué)到的很多東西。而且很多都是書(shū)本上學(xué)不到的。下面還是談?wù)勎业捏w會(huì)吧。
從小到大我們就一直被教育著“理論要與實(shí)踐相結(jié)合”。其實(shí)對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理我們卻一直都是都是朦朧的。只因?yàn)閺男W(xué)開(kāi)始我們就很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這次測(cè)量實(shí)習(xí)終于讓這個(gè)觀點(diǎn)在我心中清晰起來(lái)。之前在課本上學(xué)習(xí)到的理論對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一些概念。我并不了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的真正作用。通過(guò)這次實(shí)習(xí)。我們跑水準(zhǔn)。練習(xí)經(jīng)緯儀。進(jìn)行圖根控制測(cè)量。數(shù)字測(cè)圖。將理論融于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。我才明白原來(lái)這些理論是如此的奇妙。當(dāng)然。理論指導(dǎo)實(shí)踐。而實(shí)踐也鞏固和發(fā)展理論。在實(shí)習(xí)中。在實(shí)踐中我們才真正發(fā)現(xiàn)理論的意義。在控制測(cè)量過(guò)程中。突然發(fā)現(xiàn)自己有好多地方是似懂非懂的。于是趕緊看書(shū)學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)踐將這些弄明白。特別是在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這么多地方都沒(méi)弄明白。以前還一直以為自己掌握了的知識(shí)點(diǎn)。原來(lái)卻是只停留在了表象。實(shí)踐真的就像是一面鏡子。讓我看到自己真正掌握的東西實(shí)在太貧乏：它又像是一個(gè)警鐘。敲醒沉醉的自己。回到現(xiàn)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。所以感謝這些實(shí)踐才讓我加深了對(duì)理論的理解。從似懂非懂到理解。我認(rèn)為是質(zhì)的飛躍。
實(shí)踐鞏固了我是理論知識(shí)。更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義。這次實(shí)習(xí)以組為單位。而不是以個(gè)人為單位。每個(gè)測(cè)量任務(wù)。只有我們每個(gè)組員團(tuán)結(jié)起來(lái)才能將測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好。所以說(shuō)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)果的好壞不是由這個(gè)組中某個(gè)人所決定的。而是由這個(gè)組中的每個(gè)成員所決定的。只有我們每個(gè)人都發(fā)揮各自的聰明才智。通過(guò)我們共同努力。我們才能把測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)做好。我們的四人小組雖然比其他組人數(shù)要少一個(gè)。但是我們一直以一個(gè)團(tuán)隊(duì)在作戰(zhàn)。所以我們并沒(méi)有比其他組落后。我認(rèn)為我們是一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)。大家各司其職。對(duì)于一切安排都沒(méi)有任何怨言。我們都盡力做好自己的工作。并隨時(shí)給隊(duì)友提供幫助。搬儀器。扶棱鏡。觀測(cè)。記錄…每個(gè)人都默默的奉獻(xiàn)這自己的力量。并不會(huì)因?yàn)榈墓ぷ鞅绕渌蓡T累而有所抱怨。也沒(méi)有哪個(gè)成員會(huì)去偷懶。大家都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供自己最大的能量。作為組長(zhǎng)。我認(rèn)為我們的組員都是好樣的。我為我們的組感到自豪。在此要再次感謝這次實(shí)習(xí)。讓我們小組成員集中在一起。齊心協(xié)力為同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。我想不管今后走到哪里。這都將是我們的一段美好回憶。因?yàn)槲覀円黄饸g笑。一起承受挑戰(zhàn)。一起享受成果…這次實(shí)習(xí)也給我一個(gè)啟迪：在今后的道路上。無(wú)論做什么工作。都不要陷入單打獨(dú)斗。要學(xué)會(huì)與人協(xié)作；在任何崗位上。都要有集體的榮譽(yù)感。要相信團(tuán)隊(duì)的力量。并為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。
不管開(kāi)始怎么期盼人生的第一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是體會(huì)到了實(shí)習(xí)不同于在校上課的艱辛。從小一直呆在校園的我們其實(shí)很少有機(jī)會(huì)接受艱苦條件的鍛煉。所以剛開(kāi)始覺(jué)得累的時(shí)候心中甚至有遭罪的感覺(jué)；剛到藍(lán)田的時(shí)候�？吹饺绱说�.住宿環(huán)境。心中還是忍不住抱怨。但是我們并沒(méi)有選擇退縮。沒(méi)有人想當(dāng)孬種。所以我們咬著牙堅(jiān)持下來(lái)。驕陽(yáng)如火。我們依舊出工。因?yàn)槲覀儽仨毻瓿扇蝿?wù)。于是我們?cè)诹胰障屡ぷ�。用�?shí)際行動(dòng)告訴烈日。我們無(wú)所畏懼。脖子、手臂都曬得通紅。曬得發(fā)痛。人黑了。但是我們卻戰(zhàn)勝了太陽(yáng)…細(xì)雨綿綿。大家都辛勤工作著。滴滴細(xì)雨灑落在身上。沒(méi)有成為阻撓。卻像是上天賜予的一份禮物。洗滌著我們?cè)靖≡甑男撵`。當(dāng)吃穿住行都不如學(xué)校的時(shí)候。我們偶爾也會(huì)抱怨兩句。但是我們并沒(méi)有想放棄。依舊做著我們?cè)撟龅氖�。既然�?lái)了。就要把我們?cè)撟龅淖龊�。�?jiān)持到最后。完成測(cè)繪任務(wù)的那一刻。我們甚至還有些意猶未盡。實(shí)習(xí)結(jié)束。我才明白。原來(lái)那些自己覺(jué)得艱辛的事情。那些原本因?yàn)楹ε露桓胰プ龅氖虑�。只要努力去做其�?shí)都不算什么。只要擁有一顆堅(jiān)毅的心。沒(méi)什么可以阻擋自己前進(jìn)的腳步�；叵脒@段實(shí)習(xí)時(shí)光。想想上面說(shuō)的這些所謂艱辛。其實(shí)在今后的人生道路肯定根本不算什么。但正是這些在今后都不算什么的艱辛很好地教育了我。讓我明白“堅(jiān)持就是勝利”。人生就是這樣。有些在后來(lái)看似微不足道的東西。在當(dāng)時(shí)那個(gè)特定的時(shí)刻。確實(shí)有深刻教育意義的。今后參加工作�；蛟S我可以以這次經(jīng)歷告誡自己：“一切艱辛在堅(jiān)毅面前都是紙老虎。”
以前做事情總是馬馬虎虎。自己也沒(méi)覺(jué)得有什么。但是這次實(shí)習(xí)卻很好的給我上了一課。記得在學(xué)校里跑水準(zhǔn)練習(xí)的時(shí)候。在一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)中。作為觀測(cè)員的我。在觀測(cè)完后視之后。搬起儀器就準(zhǔn)備走。在旁邊記錄同學(xué)的提醒下才明白前視還沒(méi)有讀。一次馬虎導(dǎo)致那一測(cè)站重測(cè)。耽誤了小組的進(jìn)度。真的覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)大家。在進(jìn)行控制測(cè)量的時(shí)候我們閉合觀測(cè)完。回去計(jì)算。發(fā)現(xiàn)沒(méi)閉合。回想測(cè)量經(jīng)過(guò)。我們總結(jié)原因�？隙ㄊ且�?yàn)橼s進(jìn)度。太馬虎導(dǎo)致。第二天我們對(duì)一些測(cè)站進(jìn)行仔細(xì)重測(cè)。發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)較前一次變了好多…像這種教訓(xùn)在實(shí)習(xí)中真的還有不少。有時(shí)我就在想。要是以后真的在工作時(shí)因?yàn)轳R虎。出現(xiàn)了錯(cuò)誤。那可能將可能給別人和自己帶來(lái)災(zāi)難。所以。我得牢記歷史教訓(xùn)。做一個(gè)細(xì)心的人。或許這會(huì)是一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。但是我會(huì)一步一步走下去。而且我相信自己能成功。
先不管最后的結(jié)果怎么樣。這次實(shí)習(xí)都是我人生道路上的一道重要里程碑。也不管自己今后怎么樣。這都將是我人生的一段美好風(fēng)景�；蛟S在今后的某一天。當(dāng)自己收拾往昔零碎的記憶時(shí)。會(huì)將這次實(shí)習(xí)記起。依舊能感受到一份甜蜜。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)10
6月21日，我們正式開(kāi)始了為期兩周的“土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)”。兩周以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)......我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中,我們遇到了不少的問(wèn)題和疑難,也出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤,對(duì)整個(gè)測(cè)量進(jìn)度造成了一定的影響.,我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會(huì)。
我們以小組形式完成測(cè)量實(shí)習(xí)，各組組員之間的團(tuán)體合作精神是不可忽視的一個(gè)重要部分，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作，必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離、高程、高差的測(cè)量，還得對(duì)各測(cè)區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)行精確的測(cè)量和描繪出來(lái)，其中包含了大量的計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核；同時(shí)把各個(gè)測(cè)點(diǎn)按一定的比例在圖紙上繪制出來(lái)，而這些工作都差不多同時(shí)進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并合理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都不盡一致，所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測(cè)量效率。
這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的`因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些都是由于個(gè)人態(tài)度不端正造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決。兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)11
一、理論是基礎(chǔ)是根本
沒(méi)有理論基礎(chǔ)，我們就不能正確地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以我們進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)前，這學(xué)期張老師經(jīng)過(guò)對(duì)理論知識(shí)精細(xì)的講解，我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，致使我們很好地掌握了理論知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)這一專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，而且更應(yīng)當(dāng)有過(guò)硬的操作能力。無(wú)人不知“是檢查真理的標(biāo)準(zhǔn)�！彼栽谡莆绽碚撝R(shí)的基礎(chǔ)上就是。《建筑工程測(cè)量》是這樣，其它的還是如此。我們不能紙上談兵，必須樹(shù)立起理論是基礎(chǔ)，是根本這一理念。只有這樣我們才能真正做到學(xué)以致用，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
二、明確目標(biāo)制定計(jì)劃
沒(méi)有航向的船，永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然，沒(méi)有目標(biāo)的工作，永遠(yuǎn)也無(wú)法品嘗成功的喜悅，所以我們這次測(cè)量實(shí)習(xí)首先明確了我們的目標(biāo)。我們這次為期十天的測(cè)量實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要有三項(xiàng)，地形圖測(cè)繪、建筑物放樣、道路圓曲線測(cè)設(shè)。明確了目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)為之拼搏。我們可不能盲目地拼搏，因?yàn)椤胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”，所以我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)初就對(duì)測(cè)量實(shí)習(xí)的進(jìn)程做了相關(guān)計(jì)劃。終于讓我們少走了許多曲折之路。比如，我們每天實(shí)習(xí)都有不同的內(nèi)容和任務(wù)，那么我們準(zhǔn)備儀器時(shí)就只帶需要的儀器，而并非勞神、費(fèi)力全都
帶到實(shí)習(xí)場(chǎng)地。雖然這是在實(shí)習(xí)期間的`親身體驗(yàn)，我們卻對(duì)此受益終生。
三、樹(shù)立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
我們《建筑工程測(cè)量》實(shí)習(xí)并非單匹馬就能完成任務(wù)，必須由大家共同努力才能完成。比如，在進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量時(shí)，在同一時(shí)間我們需要立尺人員立足、觀測(cè)人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。為此，我們需要讓組員們樹(shù)立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，早日?qǐng)A滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。由此，我真的領(lǐng)悟到了“人心齊，泰山移。"的內(nèi)涵了，正如戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沒(méi)有國(guó)、共兩黨的合作，沒(méi)有統(tǒng)一戰(zhàn)線的，也許戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。如果我們這次測(cè)量實(shí)習(xí)沒(méi)有組員齊心協(xié)力地奮進(jìn)，我們也根本不可能按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，團(tuán)
結(jié)協(xié)作是我們必然要做出的選擇。
四、老師指導(dǎo)同學(xué)探討
我們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中，離不開(kāi)同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)和探討，更離不開(kāi)張老師頂著烈日不畏艱辛仔細(xì)、耐心給我們的正確指導(dǎo)。讓我們才茅塞頓開(kāi)，思維也更加開(kāi)闊，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。
五、吃苦耐勞自強(qiáng)不息
大家都明白一點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到風(fēng)吹日曬是再所難免。正如我們這次測(cè)量實(shí)習(xí)一樣，由于時(shí)間是夏季，所以天氣炎熱。于是我們?cè)S多時(shí)候都是利用早、晚的這一段時(shí)間工作，這就要求我們?cè)绯鐾須w。雖然不習(xí)慣，但這是我們必然的選擇。選擇吃苦耐勞，選擇自強(qiáng)不息。終于一份耕耘，一份收獲，我們組員用十天辛勤的漢水換回了實(shí)習(xí)工作的圓滿結(jié)束。
一個(gè)測(cè)量工作是這樣，其它的還是要求我們這樣做啊！因?yàn)槿绱耍庞行碌南Ｍ�。一�?chǎng)突如其來(lái)的特大地震的降臨，沒(méi)有壓到我們。這歸功于黨和國(guó)家的科學(xué)，更是我們擁有吃苦耐勞的品質(zhì)和自強(qiáng)不息的精神為我們打下了堅(jiān)定的信念
——加油，雄起！
六、嚴(yán)格要求求真務(wù)實(shí)
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們?cè)谶M(jìn)行儀器操作時(shí)，務(wù)必按照正規(guī)的操作進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，也務(wù)必按照一定的程序進(jìn)行。否則，我們將走許多曲折之路。這就告訴我們必須將時(shí)代性與規(guī)律性相結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)造性思維思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。當(dāng)然，我們?cè)趪?yán)格要求的同時(shí)還應(yīng)求真務(wù)實(shí)地不斷進(jìn)取。
七、存在問(wèn)題不斷完善
我們這些天的實(shí)習(xí)取得可喜可賀的成績(jī)，但還是存在一些問(wèn)題。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)隊(duì)工作，所以在組織協(xié)調(diào)人員任務(wù)時(shí)還有少許不足。有些儀器操作生疏，測(cè)量誤差大等問(wèn)題。有問(wèn)題不可怕，可怕的是不去解決問(wèn)題。那么，解決問(wèn)題，首先就要熟練牢固地掌握理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)。其次是保持良好的心態(tài)，在不斷總結(jié)中前進(jìn)，達(dá)到熟能生巧，為我所用的目的最后要樹(shù)立起失敗乃成功之母的觀
念，不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)。
為期十天的建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)，不僅是我們對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，更是在無(wú)形地教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�。我�?jiān)信學(xué)會(huì)做人更重于學(xué)會(huì)做事。這次
實(shí)習(xí)將時(shí)刻銘記心底，將我的心得運(yùn)用于今后的人生道路上。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)12
實(shí)習(xí)目的：鞏固和加深測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論和基本方法的理解和應(yīng)用，熟練掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀的使用;系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和練習(xí)小地區(qū)大比例地形圖成圖原理、成圖過(guò)程和方法、地形圖應(yīng)用、工程施工放樣等。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一、地形測(cè)圖
(一)控制測(cè)量
該測(cè)量工作分為控制點(diǎn)的平面位置測(cè)量和高程測(cè)量?jī)刹糠帧Ｊ紫鹊綔y(cè)區(qū)實(shí)地考察選取恰當(dāng)?shù)目刂泣c(diǎn)連成一閉合導(dǎo)線----控制點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，能控制所測(cè)區(qū)域的大部分地物和地形特征點(diǎn)，且相連的控制點(diǎn)之間要通視良好;之后，進(jìn)行導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量、水平角觀測(cè)以及全站儀導(dǎo)線控制點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量;然后，對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行檢核、進(jìn)行圖根導(dǎo)線計(jì)算并與全站儀所測(cè)數(shù)據(jù)比較，閉合差在允許范圍內(nèi)即為合格，若不合格應(yīng)重測(cè)，，最后將各控制點(diǎn)按坐標(biāo)指示位置在圖紙上展出并標(biāo)注高程。
此過(guò)程中遇到的問(wèn)題解決方法：
我小組在測(cè)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)六教后的小山頭處兩點(diǎn)高差過(guò)大，故在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)在兩點(diǎn)間插入一轉(zhuǎn)點(diǎn)，傳遞高程。
全站儀測(cè)量時(shí)，沒(méi)有終測(cè)到起始點(diǎn)，而終測(cè)到另一用于定方向的已知點(diǎn)并與它的坐標(biāo)比較，發(fā)現(xiàn)不一致，誤認(rèn)為測(cè)量錯(cuò)誤，翻工好幾次，最后終測(cè)到起始點(diǎn)，與它的比較，合格。
(二)碎步測(cè)量
該測(cè)量工作主要是測(cè)量出地物、地貌特征點(diǎn)點(diǎn)位，在圖上展出，通過(guò)這些點(diǎn)描繪出所測(cè)區(qū)域的'地物、地貌，并注記相應(yīng)符號(hào)。碎步測(cè)量的一般步驟為：
1 在某一控制點(diǎn)安置經(jīng)緯儀(或全站儀)，以另一方向?yàn)榱惴较�，瞄�?zhǔn)此方向，配零
2 選取建筑物和地貌特征點(diǎn)(較直的道路間隔10米左右測(cè)一點(diǎn))，在此點(diǎn)處立尺，用經(jīng)緯儀測(cè)出該點(diǎn)視距，它與測(cè)站點(diǎn)連線和零方向的水平角，記錄這些數(shù)據(jù)和相應(yīng)的豎直角
3計(jì)算碎步點(diǎn)的平距和高程，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)將點(diǎn)展在圖紙上，聯(lián)系實(shí)地情況，連結(jié)各點(diǎn)，對(duì)一些點(diǎn)要標(biāo)明高程(例如建筑物角點(diǎn)，公路上的點(diǎn)等)
問(wèn)題及解決方法：
控制點(diǎn)所控制的范圍是有限的，由于其它地物的阻礙不能直接通過(guò)控制點(diǎn)測(cè)量，此時(shí)可通過(guò)某已測(cè)得的點(diǎn)用鋼尺量出兩點(diǎn)距離，判斷它們的相對(duì)位置，從而確定此類(lèi)點(diǎn)位置。10A與10B連接處，林學(xué)院天井，林學(xué)院北面用的就是這種方法。但是能用經(jīng)緯儀觀測(cè)到的點(diǎn)----特別是主要地物的特征點(diǎn)，要盡量用經(jīng)緯儀測(cè)量。
二、施工測(cè)量
(一)布置建筑基線與建筑物
此時(shí)，地形土測(cè)繪已基本完成，在圖上某控制點(diǎn)(89點(diǎn))控制范圍內(nèi)開(kāi)闊的空地畫(huà)出建筑物與建筑基線位置，要求該建筑物與道路平行，規(guī)格為10m*20m。
(二)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
建筑基線由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ點(diǎn)確定，在圖上量出Ⅰ點(diǎn)坐標(biāo)，量出ⅠⅡⅢ的方位角，反算ⅡⅢ點(diǎn)坐標(biāo);用得到的ⅠⅡⅢ點(diǎn)坐標(biāo)結(jié)合89點(diǎn)坐標(biāo)算出89Ⅰ、89Ⅱ、89Ⅲ的方位角以及距離D1、D2、D3，從而計(jì)算它們與88-89邊的水平角β1、β2、β3。如圖1
(三)實(shí)地放樣
1)建筑基線測(cè)設(shè)
在89點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，以88-89方向配零，之后瞄準(zhǔn)與88-89水平角為β1的方向，在此方向上有89點(diǎn)起量D1，所得的點(diǎn)即為Ⅰ點(diǎn)。同理測(cè)設(shè)出ⅡⅢ點(diǎn)。測(cè)設(shè)好建筑基線后，要對(duì)它進(jìn)行檢核和改正，方法為：
①角度:在Ⅱ點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，測(cè)∠ⅠⅡⅢ，四個(gè)測(cè)回，算出它們的平均值β，由β算出改正數(shù)δ，當(dāng)β>180°時(shí),Ⅱ′向外角量δ,Ⅰ′Ⅲ′向反方向量δ;反之,Ⅱ′向內(nèi)角量δ.再測(cè)∠ⅠⅡⅢ直至角度誤差在20″內(nèi).如圖2
�、陂L(zhǎng)度:用鋼尺量ⅠⅡ和ⅡⅢ,若相對(duì)誤差小于1/3000,則合格,不合格要進(jìn)行調(diào)節(jié)。
2)建筑軸線測(cè)設(shè)
如圖3，在Ⅱ點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，以ⅠⅡ方向?yàn)榱惴较�，�?0°方向，再此方向上分別量取2m、12m確定1、4點(diǎn);同理測(cè)設(shè)出2、3點(diǎn)。
檢核：要求各邊相對(duì)誤差小于1/20xx，∠143、∠234的誤差應(yīng)在40″內(nèi)。
3)±0標(biāo)高
在公路上選點(diǎn)立尺，以控制點(diǎn)為后視，用水準(zhǔn)儀測(cè)出此點(diǎn)高程，計(jì)算出設(shè)計(jì)高程和應(yīng)讀數(shù);以公路上點(diǎn)為后視，待測(cè)設(shè)建筑物角點(diǎn)為前視，上下移動(dòng)標(biāo)尺，直至讀數(shù)為應(yīng)讀數(shù)，將此高程標(biāo)記到附近的地物上，檢測(cè)高程。
三、土方測(cè)算
方格法;在六教后坡度較大的地方選一30m×30m的方形區(qū)域，將此區(qū)域分成10m×10m方格，在格子角點(diǎn)打樁，用水準(zhǔn)儀以某控制點(diǎn)(84點(diǎn))為后視，測(cè)出各樁高程。計(jì)算填挖平衡的設(shè)計(jì)高程和土方量。
四、圓曲線測(cè)設(shè)
主要是測(cè)設(shè)出圓曲線的三主點(diǎn)。首先用測(cè)回法測(cè)量路線導(dǎo)線的右角β，根據(jù)β和測(cè)設(shè)半徑R算出切線長(zhǎng)T、曲線長(zhǎng)L和外矢距E，計(jì)算三主點(diǎn)的里程樁。檢核：JD2(樁號(hào))=QZ(樁號(hào))+D/2
小結(jié)
每天應(yīng)作好測(cè)量計(jì)劃，并能完成計(jì)劃內(nèi)容。控制測(cè)量時(shí)閉合導(dǎo)線測(cè)量應(yīng)閉合，即起、終于一點(diǎn);經(jīng)緯儀測(cè)閉合導(dǎo)線水平角時(shí)應(yīng)測(cè)內(nèi)角，不要誤測(cè)到外角。碎步點(diǎn)測(cè)量時(shí)，立尺點(diǎn)應(yīng)選特征點(diǎn)，否則多余;按一定次序立尺，避免“東一點(diǎn)，西一點(diǎn)”。記錄員除記錄所測(cè)數(shù)據(jù)外，還應(yīng)在手簿上標(biāo)明方向，儀器高，在備注欄中注明碎步點(diǎn)代表的地物、地貌點(diǎn)，如標(biāo)注“消防栓”、“燈”、“**路”、“**建筑物北面”等。派一人跟隨立尺員繪草圖，在草圖上標(biāo)出立尺點(diǎn)位置，標(biāo)上與記錄員一致的點(diǎn)號(hào)。地形圖測(cè)繪結(jié)束后應(yīng)對(duì)圖進(jìn)行實(shí)地校核，看是否有錯(cuò)漏，與其他組的圖進(jìn)行比對(duì)，看是否基本一致。此外，組員間應(yīng)團(tuán)結(jié)，遇到問(wèn)題商討后提出解決方案，切忌各行其是。
二、精密水準(zhǔn)測(cè)量還要注意以下幾點(diǎn)：
1. 水準(zhǔn)觀測(cè)應(yīng)在標(biāo)尺分劃線成象清晰的情況而穩(wěn)定的情況下進(jìn)行。
2. 除路線轉(zhuǎn)彎處外，每一測(cè)站儀器與前后視標(biāo)尺的三個(gè)位置，應(yīng)接近一條直線。
3. 同一測(cè)站上觀測(cè)時(shí)，不得兩次調(diào)焦。轉(zhuǎn)動(dòng)儀器的傾斜螺旋時(shí)，其最后旋轉(zhuǎn)方向?yàn)樾M(jìn)方向。
4. 每一測(cè)段的往測(cè)和反測(cè)，其測(cè)站數(shù)均為偶數(shù)。由往測(cè)轉(zhuǎn)向反測(cè)時(shí)，兩支標(biāo)尺須互換位置，并應(yīng)重新整置儀器。
5. 在連續(xù)各測(cè)站上安置水準(zhǔn)儀的三角架時(shí)，應(yīng)使其中兩角與水準(zhǔn)路線的方向平行，而第三角輪換置于路線方向的左側(cè)和右測(cè)。 6. 一測(cè)段的水準(zhǔn)路線的往測(cè)和返測(cè)應(yīng)在不同的氣象條件下進(jìn)行。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想、規(guī)劃原則
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著“總量控制、協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡布局、有序競(jìng)爭(zhēng)”的原則，以市場(chǎng)需求和政府引導(dǎo)相結(jié)合的方式，形成以市場(chǎng)為主導(dǎo)，政府科學(xué)引導(dǎo)的新局面。
市工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展取得了一定成績(jī)，如見(jiàn)證送檢制度取得階段性成果、信息化在檢測(cè)工作中得到普遍運(yùn)用等，但總的來(lái)說(shuō)還存在很多不足，如布局不合理、發(fā)展不平衡，一部分縣（市、區(qū)）無(wú)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，一些涉及結(jié)構(gòu)安全的試塊等材料跨區(qū)域送檢，檢驗(yàn)成本高，影響檢測(cè)的真實(shí)性，給建設(shè)項(xiàng)目帶來(lái)諸多不便，影響建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量；市區(qū)檢測(cè)機(jī)構(gòu)數(shù)量偏多，存在惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象等。為了抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，需要進(jìn)行多方面的努力，包括統(tǒng)籌全局發(fā)展、合理規(guī)劃布局、健全管理制度、加強(qiáng)監(jiān)管、依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新，推動(dòng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、總量控制和布局調(diào)整目標(biāo)
（一）檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)分布現(xiàn)狀。目前我市共有檢測(cè)機(jī)構(gòu)23家，其中主城區(qū)16家，縣（市、區(qū)）7家，有8個(gè)縣（市、區(qū)）尚沒(méi)有檢測(cè)機(jī)構(gòu)。具體分布如下：
�。ǘ﹪�(yán)格控制市主城區(qū)檢測(cè)機(jī)構(gòu)數(shù)量。在國(guó)家、省出臺(tái)調(diào)整政策之前，市主城區(qū)原則上現(xiàn)有的各項(xiàng)檢測(cè)資質(zhì)（見(jiàn)證取樣檢測(cè)、使用功能見(jiàn)證取樣檢測(cè)、主體結(jié)構(gòu)工程檢測(cè)、建筑幕墻工程檢測(cè)、室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)、建筑門(mén)窗檢測(cè)、建筑節(jié)能檢測(cè)、地基基礎(chǔ)工程檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)工程檢測(cè)）不再新增，也不再新增檢測(cè)項(xiàng)目。檢測(cè)機(jī)構(gòu)數(shù)量保持零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)。
（三）一個(gè)縣（市、區(qū)）原則上可以設(shè)立一家檢測(cè)機(jī)構(gòu)。部分無(wú)建筑工程檢測(cè)機(jī)構(gòu)的縣級(jí)建設(shè)行政主管部門(mén)要以此為契機(jī)，抓緊督促檢測(cè)機(jī)構(gòu)申報(bào)資質(zhì)，按照資質(zhì)申請(qǐng)條件配備相關(guān)技術(shù)人員及檢測(cè)設(shè)備，確保檢測(cè)機(jī)構(gòu)盡快成立、申報(bào)資質(zhì)并在取得資質(zhì)后開(kāi)展業(yè)務(wù)，為所在縣（市、區(qū)）建設(shè)工程提供檢測(cè)服務(wù)。縣(市、區(qū))檢測(cè)機(jī)構(gòu)一般為見(jiàn)證取樣檢測(cè)機(jī)構(gòu)，有條件的可增加使用功能資質(zhì)，工程量特別大的縣（市、區(qū)）如、、縣等還可增加主體結(jié)構(gòu)檢測(cè)等資質(zhì)�？h（市、區(qū)）的'檢測(cè)機(jī)構(gòu)未經(jīng)許可不得承攬市主城區(qū)和其他縣（市、區(qū)）的檢測(cè)業(yè)務(wù)。
（四）合理布局。建設(shè)行政主管部門(mén)要以確保工程質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)支持檢測(cè)機(jī)構(gòu)合并、聯(lián)合、重組，以及市內(nèi)富余的檢測(cè)機(jī)構(gòu)遷到無(wú)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的縣（市、區(qū)）進(jìn)行資源整合，使檢測(cè)機(jī)構(gòu)布局均衡合理。
三、政策和措施
（一）強(qiáng)化資質(zhì)許可和動(dòng)態(tài)管理
1、新申請(qǐng)建筑工程檢測(cè)機(jī)構(gòu)實(shí)行預(yù)審制度。對(duì)縣（市、區(qū)）首次申請(qǐng)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)，主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)條件的核查，重點(diǎn)核查資質(zhì)申請(qǐng)中的人員、設(shè)備、場(chǎng)地的實(shí)際情況，業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促縣（市、區(qū)）檢測(cè)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流。
2、定期開(kāi)展資質(zhì)動(dòng)態(tài)核查。要不定期對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行核查，發(fā)現(xiàn)有超資質(zhì)范圍從事檢測(cè)活動(dòng)的；轉(zhuǎn)包檢測(cè)業(yè)務(wù)的；涂改、倒賣(mài)、出租、出借或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓資質(zhì)證書(shū)的；未按照國(guó)家有關(guān)工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)的，造成質(zhì)量安全事故或致使事故損失擴(kuò)大的；偽造檢測(cè)數(shù)據(jù)，出具虛假檢測(cè)報(bào)告或者鑒定結(jié)論與實(shí)際不符合的檢測(cè)機(jī)構(gòu)，由當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門(mén)責(zé)令限期整改，未能在規(guī)定期限整改到位的，由上級(jí)主管部門(mén)吊銷(xiāo)其資質(zhì)證書(shū)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化檢測(cè)機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量管理
1、建立工作質(zhì)量檢查制度。將檢測(cè)機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量納入年度工程質(zhì)量巡查。巡查的主要內(nèi)容是檢測(cè)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和邏輯性。每年有計(jì)劃按比例分專業(yè)進(jìn)行集中檢查，檢查內(nèi)容包括資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)條件、工作質(zhì)量以及現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督下的對(duì)比試驗(yàn)。依據(jù)國(guó)家和省有關(guān)檢測(cè)管理的法律和規(guī)章，制定可量化考核的檢測(cè)機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合監(jiān)督檢查、質(zhì)量巡查，每年對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次工作質(zhì)量考核�？己瞬缓细竦牟挥栀Y質(zhì)復(fù)核。
2、加強(qiáng)信息化建設(shè)。在現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)上，逐步將檢測(cè)委托、檢測(cè)數(shù)據(jù)采集錄入、檢測(cè)報(bào)告出具、檢測(cè)檔案管理等檢測(cè)工作全過(guò)程納入全省統(tǒng)一的檢測(cè)信息管理系統(tǒng)和遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)。檢測(cè)機(jī)構(gòu)按照要求配備的相應(yīng)信息化和遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備及其運(yùn)轉(zhuǎn)和使用情況將作為資質(zhì)許可設(shè)備條件的重要內(nèi)容進(jìn)行審查。
3、高度重視查處虛假檢測(cè)報(bào)告。檢測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將檢測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)單位違反有關(guān)法律法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)情況，及時(shí)報(bào)告工程所在地建設(shè)主管部門(mén)，其中涉及結(jié)構(gòu)安全檢測(cè)報(bào)告的不合格情況，必須在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告，未按要求上報(bào)的將按照建設(shè)部相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅查處。通過(guò)檢查檢測(cè)樣品、留存樣品及原始記錄的邏輯性、完整性對(duì)虛假檢測(cè)報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)市場(chǎng)行為監(jiān)管
2、抑制惡性競(jìng)爭(zhēng)控制檢測(cè)費(fèi)用在正常水平。嚴(yán)肅查處壓低檢測(cè)費(fèi)用降低檢測(cè)質(zhì)量行為，對(duì)壓低檢測(cè)費(fèi)用擾亂檢測(cè)市場(chǎng)的各種行為一經(jīng)查實(shí)將予以嚴(yán)肅查處，直至將其清出檢測(cè)市場(chǎng)。
四、工作質(zhì)量和技術(shù)水平提升目標(biāo)
支持一批檢測(cè)機(jī)構(gòu)做大做強(qiáng)。檢測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)重視自身發(fā)展，在服務(wù)建設(shè)工程檢測(cè)方面要具有前瞻性，高度重視國(guó)家及省市建設(shè)發(fā)展的政策方向，關(guān)注新的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和新材料的發(fā)展動(dòng)向，能不斷提升技術(shù)能力，逐步向工程檢測(cè)、工程技術(shù)研究、工程技術(shù)服務(wù)的綜合方向發(fā)展。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)14
為時(shí)四周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)�？刂茰y(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。
在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)
1. 水準(zhǔn)測(cè)量。我們第一次做這么長(zhǎng)的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，來(lái)完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。最后在我們測(cè)的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是高程在短距離就相差的很大，后來(lái)我們就把那些側(cè)過(guò)的位置用油漆標(biāo)記，第二次測(cè)得時(shí)候就非常快了。
2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的`時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
3. 做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在完成了角度測(cè)量之后，郭老師又讓我們用全站儀測(cè)距，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。
4 我們將測(cè)得結(jié)果進(jìn)行內(nèi)業(yè)處理后將各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)展會(huì)到聚酯薄膜上，開(kāi)始最后也是最麻煩的碎步測(cè)量，在碎步點(diǎn)的測(cè)量中我們遇到了很多問(wèn)題但是通過(guò)我們的努力最終完成了測(cè)圖任務(wù)。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求
控制測(cè)量學(xué)是研究精確測(cè)定和描繪地面控制點(diǎn)空間位置及其變化的學(xué)科。它的服務(wù)對(duì)象主要是各種工程建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理等工作。它是各種測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)。所以控制測(cè)量的實(shí)習(xí)非常重要。
控制測(cè)量學(xué)集中學(xué)習(xí)是在課堂結(jié)束之后在實(shí)習(xí)地集中的實(shí)踐性教學(xué)，是各項(xiàng)課間的綜合應(yīng)用，是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅了解到了控制測(cè)量的全過(guò)程，系統(tǒng)地掌握測(cè)量?jī)x器的操作和檢校、待定點(diǎn)計(jì)算的基本技能，而且為今后解決實(shí)際工程中的有關(guān)問(wèn)題打下基礎(chǔ)，還能在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面的鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、塌實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)15
本次實(shí)習(xí)是在上學(xué)期修過(guò)的工程測(cè)量學(xué)和以往修過(guò)的相關(guān)測(cè)量課程基礎(chǔ)上設(shè)置的，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：建筑軸線和道路曲線放樣、水平位移監(jiān)測(cè)和沉降觀測(cè)、縱橫斷面圖測(cè)繪、場(chǎng)地平整的高程放樣。所以要想做好本次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，工程測(cè)量學(xué)是我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的理論對(duì)象。
本次實(shí)習(xí)為期4周，我們將各個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容分小項(xiàng)進(jìn)行。其一，建筑軸線和道路曲線放樣，建筑軸線我們根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)上給出的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，采用極坐標(biāo)法進(jìn)行放樣，即測(cè)設(shè)出角度、距離，并通過(guò)多次測(cè)量檢查放樣點(diǎn)；曲線放樣我們采用偏角法計(jì)算放樣，亦是通過(guò)多個(gè)測(cè)回檢查放樣點(diǎn)。其二，水平位移監(jiān)測(cè)和沉降觀測(cè)，我們通過(guò)全站儀采用測(cè)小角法周期性讀取監(jiān)測(cè)點(diǎn)的角度、距離，將這些觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)獲得監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告；沉降觀測(cè)是通過(guò)周期性三等水準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行觀測(cè)的，再將獲得的.周期數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)，得到沉降觀測(cè)成果報(bào)告。其三，縱橫斷面圖測(cè)繪，我們小組采用的是水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)行測(cè)繪的，縱斷面中樁測(cè)繪方法是四等水準(zhǔn)，于地形起伏較大處通過(guò)工程等外水準(zhǔn)方法加密中樁完成了縱斷面測(cè)繪；橫斷面圖測(cè)繪是在中樁的基礎(chǔ)上于相應(yīng)中樁兩側(cè)50m左右范圍進(jìn)行等外水準(zhǔn)測(cè)量。其四，場(chǎng)地平整高程放樣，選取一片空地，假設(shè)一基準(zhǔn)點(diǎn)，根據(jù)此基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行高程放樣，計(jì)算挖方或填方高差值。
盡管本次實(shí)習(xí)項(xiàng)目較多，但總體而言項(xiàng)目外業(yè)都比較輕松，唯一較麻煩的是沉降觀測(cè)，因?yàn)槠渚哂兄芷谛裕枰啻斡^測(cè)。本次實(shí)習(xí)中我們也遇到許多問(wèn)題，但最終通過(guò)大家討論和老師的指導(dǎo)我們解決各種問(wèn)題。舉個(gè)例子，在縱斷面測(cè)繪起初。我們組僅僅于每隔20m處布設(shè)中樁進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，后來(lái)老師指出：縱斷面中樁于地勢(shì)起伏較大處應(yīng)當(dāng)加密中樁測(cè)繪，以便縱斷面圖能夠平滑的繪制，于是我們及時(shí)補(bǔ)測(cè)，于九月橋處每隔5m加測(cè)中樁。所以實(shí)習(xí)是能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)踐錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的好體驗(yàn)。
水準(zhǔn)測(cè)量可以說(shuō)是本次實(shí)習(xí)相當(dāng)重要的一部分，外業(yè)技術(shù)要求和工作量都比較大。高程放樣需要水準(zhǔn)測(cè)量，縱斷面需要水準(zhǔn)測(cè)量，橫斷面需要水準(zhǔn)測(cè)量，尤其是沉降觀測(cè)需要多次三等水準(zhǔn)水準(zhǔn)測(cè)量，所以本次實(shí)習(xí)我們可以再次很好的溫故水準(zhǔn)測(cè)量的程序方法。成果內(nèi)業(yè)我們采用了EXCEL電子表格進(jìn)行等外水準(zhǔn)計(jì)算，三等和四等水準(zhǔn)是通過(guò)南方平差易軟件進(jìn)行平差計(jì)算的，并輸出了平差報(bào)告成果。
最后表達(dá)下感想，測(cè)繪校園大實(shí)習(xí)已經(jīng)不是第一次了，在做了這么多實(shí)習(xí)后，覺(jué)得實(shí)習(xí)離不開(kāi)小組，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。外業(yè)測(cè)量比較辛苦，可以培養(yǎng)我們的耐心和耐力。內(nèi)業(yè)往往更是繁瑣，可以歷練我對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。無(wú)論是實(shí)習(xí)外業(yè)還是內(nèi)業(yè)都能夠更好的幫助我們理解書(shū)面知識(shí)、原理等。所以認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)很有必要。這次實(shí)習(xí)也是我們走向工作崗位前的最后一個(gè)大實(shí)習(xí)，我能夠運(yùn)用到所學(xué)的大部分知識(shí)，給自己一個(gè)很好的檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)自己也體會(huì)到努力積累書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很有必要。
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