寫山景古詩欣賞的教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識本課２個生字。

　�。�、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景象，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

　�。�、培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　�。�、啟發(fā)談話：自然界中，美無處不在，只要細(xì)心觀察，它準(zhǔn)會讓你一飽眼福。

　�。病⒔沂菊n題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。 （板書課題）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　�。薄⒆杂勺x課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　�。病⒅该�讀自己喜歡的段落，注意以下讀音： 水淋淋（lín） 啼囀（zhuàn） 傾吐（tǔ）

　　３、談?wù)剬φn文的初步印象。

　�。�、提出疑難之處。

　　三、再讀感悟，探究解疑

　　１、自讀感悟。

　�。病⑿〗M內(nèi)討論交流。

　�。�、匯報交流、教師點撥：

　�、� 感悟雨聲的美妙、神奇： ① 沙啦啦，沙啦啦這是實實在在的雨聲。 ② 像一曲無字的歌謠和一首又一首優(yōu)雅的小曲這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受。 ③ 每一個音符都帶著幻想的色彩，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無限遐想的空間。 ④ 播放雨聲的錄音，讓學(xué)生尋找文中作者的感覺，或產(chǎn)生自己獨特的奇思妙想。

　�、� 感悟雨色的明麗、迷人： ① 綠得耀眼，綠得透明，這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。 ② 這清新的綠色仿佛在雨中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這是作者對雨色的想象，因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講流進我的心胸。 ③ 點擊教學(xué)軟件，通過電視屏幕顯示雨中山林美景，感受雨中的綠色之美，同時印證課文中作者的感受。 ④ 記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開 點撥：這句話突出了雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具有靈性。

　�、� 感情朗讀，加深理解： ① 自己練習(xí)，邊讀邊體會。 ② 組內(nèi)朗讀比賽。 ③ 各組代表在班上展示讀，并配以音樂，讀后師生評議。

　　四、總結(jié)

　�。薄⑴錁防首x課文。

　　２、談?wù)剬W(xué)了課文后你的感受。

　　五、拓展延伸

　�。薄�畫一幅《山雨》的彩色圖畫，可以發(fā)揮自己的想象。

　　２、寫一篇贊美自然景觀的習(xí)作。

　　【板書設(shè)計】

　　【教案點評】

　　發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探究新知，適時適當(dāng)?shù)亟o予點撥、引導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助。學(xué)生要真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，學(xué)生通過自讀自悟、討論交流等形式對課文進行深入的探究。

【寫山景古詩欣賞的教案設(shè)計】相關(guān)文章：

06-02

09-24

07-13

10-13

07-07

07-22

01-28

11-29

07-21

11-20