三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)課文趙州橋

　　《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。

　　《趙州橋》

　　河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

　　趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

　　這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的.水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

　　趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

　　《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)讀本課生字詞，正確朗讀課文。

　　2.初步理解課文內(nèi)容，了解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固及這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：研讀理解“為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的`智慧和才干，嘗試創(chuàng)新，設(shè)計(jì)未來(lái)的橋。

　　教學(xué)方法：直觀感受、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、研讀體驗(yàn)、匯報(bào)交流等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前去拍義烏的橋的照片，收集有關(guān)趙州橋的圖文資料;制作課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.圖象引入，談話揭題。

　　1.展示學(xué)生拍的“義烏的橋”的照片，并作簡(jiǎn)單介紹。

　　2.欣賞圖片——我國(guó)古代的橋，談話揭題。

　　3.看了圖片，你想說(shuō)什么?(指名說(shuō))

　　二.初讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1.讓學(xué)生用自己最喜歡的方式讀通課文，不讀錯(cuò)，不添字，不漏字，不倒字，不讀破句，難讀的地方多讀幾遍。

　　2.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

　　3.趙州橋怎樣呢?讀了課文，說(shuō)說(shuō)你最強(qiáng)烈的感受是什么?(指名說(shuō)，師板書(shū)重點(diǎn)字詞。)

　　4.再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。

　　5.學(xué)生提問(wèn)，師生梳理、篩選問(wèn)題，確定本節(jié)課的研究專(zhuān)題——為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?

　　三.嘗試體驗(yàn)，研讀課文。(學(xué)生根據(jù)老師給出的學(xué)習(xí)建議自主、合作、探究學(xué)習(xí)。)

　　四.匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)成果。

　　1.有聲有色的朗讀匯報(bào)。

　　2.說(shuō)說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

　　3.趙州橋設(shè)計(jì)圖展示，并講解說(shuō)明。

　　4.為什么稱(chēng)趙州橋在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?針對(duì)此問(wèn)，學(xué)生結(jié)合課外收集的資料談?wù)勛约旱睦斫�、體會(huì)。

　　5.為什么趙州橋設(shè)計(jì)成拱形呢?用竹片(木片)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解這種設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。

　　五.總結(jié)延伸。

　　1.試背課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)給你留下什么印象，你有什么感想?

　　2.欣賞圖片——國(guó)內(nèi)現(xiàn)代的橋，談?wù)勼w會(huì)。

　　3.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)一回橋設(shè)計(jì)師，動(dòng)筆設(shè)計(jì)“未來(lái)的大橋”。

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