小學(xué)課文圓的周長(zhǎng)課堂實(shí)錄

時(shí)間：2025-12-23 21:29:19 課文大全我要投稿

　　繞有限面積的區(qū)域邊緣的長(zhǎng)度積分，叫做周長(zhǎng)，圖形一周的長(zhǎng)度，就是圖形的周長(zhǎng)。小學(xué)課文圓的周長(zhǎng)課堂實(shí)錄，一起來閱讀。歡迎參考。

小學(xué)課文圓的周長(zhǎng)課堂實(shí)錄

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

　　1、播放課件。

　　師：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片吧？在動(dòng)畫片故事里老師也喜歡2只小動(dòng)物，他們是米老鼠和加菲貓。星期天，米老鼠和加菲貓?jiān)诓莸厣吓懿剑桌鲜笱刂叫温肪€跑，加菲貓沿著圓形路線跑。（課件）

　　2、揭示課題。

　　師：要求米老鼠所跑的路線，實(shí)際上就是求這個(gè)正方形的什么？

　　師：要求加菲貓所跑的路程，實(shí)際上就是求圓的什么呢？

　　師：有的同學(xué)反應(yīng)可真快，對(duì)！這就是圓的周長(zhǎng)，這也是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。（板書課題），誰能說一說什么叫圓的周長(zhǎng)？同桌可以交流一下，有的同學(xué)已經(jīng)舉手了。

　　生：圍成圓的這條線的長(zhǎng)就叫做圓的周長(zhǎng)，

　　師：這條線是什么形狀的？

　　生：曲線

　　師：是曲線，那你能完整地說一遍嗎？

　　生：圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫圓的周長(zhǎng)。（板書）

　　二引導(dǎo)探索，探究新知

　　1、測(cè)量圓的周長(zhǎng)的不同方法

　　師：老師這里有一個(gè)圓，那“圓的周長(zhǎng)指的是哪一部分的長(zhǎng)”，同桌互相比畫一下。

　　師：你們能量出圓的周長(zhǎng)嗎？拿出你們的圓動(dòng)手量一量，活動(dòng)前先看大屏幕的活動(dòng)要求。（課件）（學(xué)生小組活動(dòng)）

　　師：老師看很多小組已經(jīng)找到方法了，哪個(gè)小組愿意第一個(gè)到前面來把你們的方法告訴大家？

　　師：這種方法還真不錯(cuò)！為了大家看的更清楚些，老師把這種方法重新演示一遍，（演示課件：線繞圓一周，然后量出線的長(zhǎng)度）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：線繞圓一周，然后量出線的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。

　　師：還有其他方法嗎？

　　師：這個(gè)辦法也很妙！同學(xué)們看屏幕（課件：圓沿著尺子滾動(dòng)一周）：圓沿著尺子滾動(dòng)一周的距離就是圓的周長(zhǎng)。

　　師：我們同學(xué)真是太棒了，在這么短的時(shí)間內(nèi)找到這么多的好方法。那我們能不能用這些方法測(cè)量出所有圓的周長(zhǎng)呢？

　　生：能！

　　師轉(zhuǎn)動(dòng)綁著繩子的小球形成一個(gè)圓：能用剛才的方法量出這個(gè)圓的周長(zhǎng)嗎？生：不能！

　　師：那咱們能找到一種更簡(jiǎn)便、更科學(xué)的辦法來解決這個(gè)問題嗎？

　　2、探討圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系

　　師：同學(xué)們真有信心！我們知道正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)有關(guān)系，周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍，那么圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)系呢?

　　師：你覺得是和直徑有關(guān)系，說說理由好嗎？

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察大屏幕，（課件）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)圓的直徑越長(zhǎng)，它的周長(zhǎng)就越長(zhǎng)。

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)剛才的測(cè)量，測(cè)量前先看好活動(dòng)要求。（課件）

　　師：好，現(xiàn)在我們來交流一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ò褜W(xué)生的報(bào)告單放到投影上）。

　　師：大家仔細(xì)觀察分析,看能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)圓的大小雖然不一樣,但圓的周長(zhǎng)和直徑的比值都是三點(diǎn)一幾。

　　師：這個(gè)同學(xué)真是好眼力。其他小組還有什么不同的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　生：所有圓的周長(zhǎng)都是直徑的3倍多一些。

　　師：看來大家的發(fā)現(xiàn)都一樣,那我們?cè)賮砜纯催@幾個(gè)圓是不是也有這樣的規(guī)律?（課件直觀展示三倍多一點(diǎn)）看屏幕,注意仔細(xì)觀察,看能發(fā)現(xiàn)什么?

　　生：圓不論大小,它的周長(zhǎng)都是直徑的三倍多一些.。

　　3、認(rèn)識(shí)圓周率：

　　師：說得真好。圓不論大小，它的周長(zhǎng)都是直徑的三倍多一些.這是個(gè)固定不變的數(shù)，你們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)和許多大數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是一樣的，人們通常把圓的周長(zhǎng)和直徑的這個(gè)比值叫做圓周率,用字母π表示。（板書）

　　師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，找出圓周率的概念，全班齊讀。

　　師：圓的周長(zhǎng)和它的直徑的比值叫什么？用什么來表示？

　　師：老師收集了一些有關(guān)圓周率的資料，大家想看嗎？看屏幕。（課件）

　　師：看了這些資料后，你了解到了什么？

　　師：我國(guó)古代人民真了不起！可我覺得我們同學(xué)更了不起，只要大家努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)讓我們中國(guó)成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家！

　　4、推倒圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式：

　　師：剛才我們用圓的周長(zhǎng)除以直徑求出了圓周率，那么誰能說一說到底怎樣求圓的周長(zhǎng)？能得出一個(gè)什么樣的公式呢？

　　板書:C=πd

　　師：如果知道半徑怎么求周長(zhǎng)呢？

　　板書:C=2πr

　　師：這2個(gè)公式都可以來計(jì)算圓的周長(zhǎng)，要求圓的周長(zhǎng)必須知道什么條件？

　　生：圓的直徑或半徑。