魯迅《祝福》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
一、探究目標(biāo)和角色定位
1、探究目標(biāo)：
�、佟Ⅳ旀�(zhèn)社會(huì)人物形象分析；
�、凇⑾榱稚┍瘎⌒悦\(yùn)探究；
�、�、人物性格命運(yùn)和社會(huì)環(huán)境兩者之間關(guān)系；
2、角色定位：
�、�、祥林嫂案件專家調(diào)查組（職責(zé)：調(diào)查祥林嫂的生平事跡，給出性格概括，列出犯罪嫌疑人名單）；
�、�、無(wú)罪推理辯護(hù)律師團(tuán)（結(jié)合文中事實(shí)，為犯罪嫌疑人進(jìn)行無(wú)罪推理和辯護(hù)。辯護(hù)主題：“黑夜的黑不是我的錯(cuò)”）
③、有罪推理辯護(hù)律師團(tuán)（結(jié)合文中事實(shí)，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行有罪推理和為受害者辯護(hù)。辯護(hù)主題：“誰(shuí)說(shuō)黑夜漫漫無(wú)盡頭”）
�、�、《真理報(bào)》記者團(tuán)（負(fù)責(zé)跟蹤報(bào)道、采訪和點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)出簡(jiǎn)訊。報(bào)道宗旨：“給事實(shí)一個(gè)真相”）
�、�、道德法庭審議團(tuán)（職責(zé)：在調(diào)查、辯護(hù)的基礎(chǔ)上，給出總結(jié)和道德審判。審議原則：“不冤枉一個(gè)好人，但也不放過(guò)一個(gè)壞人”）
二、探究重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�、亵旀�(zhèn)社會(huì)人物形象分析；
②、祥林嫂悲劇性命運(yùn)探究；
2、難點(diǎn)：
對(duì)人物性格命運(yùn)和社會(huì)環(huán)境兩者之間關(guān)系的深層理解；
三、探究流程
1、明確角色，組內(nèi)分工，研讀教材，合作探究；
2、交流意見(jiàn)，形成材料；
3、展示調(diào)查結(jié)果，完成辯護(hù)和審判； （記者團(tuán)的采訪、報(bào)道穿插整個(gè)流程）
四、探究成果
1、《祥林嫂生平事跡和人物性格的研究報(bào)告》（成員每人寫(xiě)一份）；
2、《魯四老爺、柳媽、衛(wèi)老婆子、四嬸、大伯等涉案人員的無(wú)罪推理和辯護(hù)書(shū)》（成員每人寫(xiě)一份）；
3、《魯四老爺、柳媽、衛(wèi)老婆子、四嬸、大伯等涉案人員的有罪推理和辯護(hù)書(shū)》（成員每人寫(xiě)一份）；
4、《祝�！穼�(xiě)作目的的分析（成員每人寫(xiě)一份）；
5、《祥林嫂一案判決書(shū)》（成員每人寫(xiě)一份）；
6、有關(guān)本次審判的幾則簡(jiǎn)訊（成員每人寫(xiě)一份）；
五、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)和寫(xiě)作拓展
【魯迅《祝�！穬�(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
魯迅祝福優(yōu)秀教案09-08
魯迅《雪》教案設(shè)計(jì)09-05
雪魯迅教案設(shè)計(jì)11-07
魯迅先生教案設(shè)計(jì)12-14
魯迅《社戲》教學(xué)教案設(shè)計(jì)11-18
魯迅祝福課件07-21