假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文（通用33篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 1
下午，一個(gè)人，走進(jìn)我們的“小世界”之中。
他穿一件寬大的樸素的中式長(zhǎng)袍短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的眉毛和胡子成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字······敢問(wèn)他是誰(shuí)，他就是著名的魯迅先生。
他是被一個(gè)深藍(lán)的蟲(chóng)洞中帶到了2025年的！
他走到了這個(gè)陌生并充滿(mǎn)了朗讀與玩耍聲音的地方，他的臉，嚴(yán)肅的像鐵板似的白青白青的，眉頭緊鎖，像一片陡峭的山峰，雙腳微微的抬了起來(lái)，看見(jiàn)了一扇門(mén)，上面寫(xiě)著“六（2）”魯迅先生猶豫不覺(jué)。的'
他推開(kāi)了門(mén)在了門(mén)口。
我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在下課的10分鐘的天空自由的飛翔著：有人玩著一個(gè)悠悠球耍著花樣；有人還打開(kāi)了電腦，在上面涂涂寫(xiě)寫(xiě)；有人在后黑板專(zhuān)心致志的畫(huà)著；有人座位上津津有味的看著自己好看的書(shū)······
“我去！是魯迅！是魯迅先生！是文學(xué)史上著名魯迅先生啊！”一個(gè)同學(xué)的嘴張成了“o”形。
全班的目光“嗖——”的一聲，分分都飛一般的向迅先生“打”去，大家都把魯迅先生擁的如木乃伊一般。
大家問(wèn)了個(gè)種各樣無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。魯迅先生都認(rèn)認(rèn)真真的回答了我們。
我們還打開(kāi)了班班通（學(xué)校的電腦），魯迅先生嚇了一大跳兩只不大不小的眼珠子使命瞪大開(kāi)來(lái)。一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“魯迅先生要發(fā)明電腦嘍！
“葉鋮”，只見(jiàn)林老師張牙舞爪的走來(lái)“你上課聽(tīng)什么？”
我這才從海市蜃樓之中蹦了出來(lái)。
如果魯迅先生真的來(lái)到了我的班級(jí)中，哪該多好啊~
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 2
上課鈴響后，班主任領(lǐng)著一位特殊的客人走進(jìn)教室。他穿著灰布長(zhǎng)衫，頭發(fā)根根豎起，眼神銳利卻帶著溫和的笑意——竟是我們課本里的魯迅先生！全班同學(xué)都驚得睜大了眼睛，緊接著爆發(fā)出熱烈的'掌聲。
語(yǔ)文老師趁機(jī)請(qǐng)先生講講寫(xiě)作的秘訣。先生走到講臺(tái)前，聲音沉穩(wěn)有力：“作文不是憑空編造，要寫(xiě)真實(shí)的感受，就像你們每天經(jīng)歷的校園生活，哪怕是一件小事，寫(xiě)透了也動(dòng)人�！彼闷鹜赖淖魑谋荆钢锩娴木渥幽托狞c(diǎn)評(píng)，還鼓勵(lì)大家多觀察、多思考。
下課前，先生在黑板上寫(xiě)下“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望你們既要有追求真理的勇氣，也要有善待他人的善心。”看著先生的身影，我暗下決心，一定要像他說(shuō)的那樣，做一個(gè)有理想、有溫度的人。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 3
當(dāng)魯迅先生出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，喧鬧的課間瞬間安靜下來(lái)。他笑著朝我們點(diǎn)頭，那熟悉的模樣讓我覺(jué)得既親切又敬佩。幾個(gè)同學(xué)鼓起勇氣圍上去，向他請(qǐng)教讀書(shū)的方法。
先生沒(méi)有絲毫架子，坐在教室的'角落和我們聊了起來(lái)。他說(shuō)自己小時(shí)候也很愛(ài)讀書(shū)，遇到不懂的地方就反復(fù)琢磨，還會(huì)做詳細(xì)的筆記�？吹接型瑢W(xué)因?yàn)榭荚囀Ю趩�，先生拍了拍他的肩膀：“失敗不可怕，可怕的是失去前進(jìn)的勇氣。就像我寫(xiě)文章，也經(jīng)歷過(guò)很多挫折，但從未放棄過(guò)。”
他還和我們一起玩了課間游戲，看著先生認(rèn)真參與的樣子，我們都笑得格外開(kāi)心。這節(jié)課間讓我明白，魯迅先生不僅是嚴(yán)肅的文學(xué)家，更是一位懂得關(guān)愛(ài)晚輩的長(zhǎng)者。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 4
午休時(shí)，我在班級(jí)圖書(shū)角看書(shū)，忽然看到一個(gè)熟悉的身影正在翻閱書(shū)架上的`書(shū)籍——是魯迅先生！我緊張得手心冒汗，猶豫了半天，終于鼓起勇氣走上前問(wèn)好。
先生溫和地回應(yīng)了我，還問(wèn)我喜歡讀什么書(shū)。當(dāng)?shù)弥蚁矚g他的《朝花夕拾》時(shí)，他眼里閃過(guò)一絲欣慰：“那本書(shū)里寫(xiě)的都是我童年的回憶，希望你們也能珍惜自己的童年時(shí)光。”他還為我推薦了幾本適合我們這個(gè)年紀(jì)讀的書(shū)，叮囑我讀書(shū)要取其精華，去其糟粕。
在先生的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何更好地閱讀。臨走時(shí)，先生送給我一張書(shū)簽，上面寫(xiě)著“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？粗@張書(shū)簽，我暗下決心，一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，不辜負(fù)先生的期望。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 5
班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，魯迅先生意外地來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。他穿著簡(jiǎn)單的衣服，站在操場(chǎng)邊，和我們一起為參賽的同學(xué)加油助威。當(dāng)我站在100米跑道上緊張得發(fā)抖時(shí)，先生朝我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
發(fā)令槍響后，我?jiàn)^力向前沖，中途卻不小心摔倒了。就在我想要放棄的時(shí)候，聽(tīng)到先生大喊：“孩子，站起來(lái)！堅(jiān)持就是勝利！”他的聲音充滿(mǎn)了力量，我立刻爬起來(lái)，忍著疼痛沖向終點(diǎn)。雖然最后沒(méi)有拿到名次，但先生卻夸我是個(gè)勇敢的孩子。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，先生對(duì)我們說(shuō)：“比賽的'輸贏并不重要，重要的是你們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出的拼搏精神。”先生的話(huà)讓我明白，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能有所收獲。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 6
本周的班會(huì)課主題是“做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕�，班主任特意邀�?qǐng)了魯迅先生來(lái)為我們講話(huà)。先生走到講臺(tái)前，目光掃過(guò)全班同學(xué)，緩緩地說(shuō)：“擔(dān)當(dāng)不是一句口號(hào)，而是體現(xiàn)在日常的小事中。比如，主動(dòng)幫助同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，都是有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。”
他還給我們講了自己年輕時(shí)為了喚醒國(guó)人而棄醫(yī)從文的故事，告訴我們：“一個(gè)人的生命是有限的，但為人民服務(wù)的`精神是無(wú)限的。希望你們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。”
班會(huì)課結(jié)束后，同學(xué)們都深受啟發(fā)。我暗暗想，以后我一定要以魯迅先生為榜樣，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人，用自己的行動(dòng)去溫暖身邊的人。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 7
聽(tīng)說(shuō)魯迅先生要來(lái)教我們寫(xiě)日記，全班同學(xué)都興奮不已。上課鈴一響，先生就拿著幾本日記本走進(jìn)了教室。他先給我們看了自己年輕時(shí)寫(xiě)的日記，上面密密麻麻的文字記錄著他的生活和思考。
先生說(shuō)：“寫(xiě)日記不是為了完成任務(wù)，而是為了記錄生活中的'點(diǎn)滴感動(dòng)，鍛煉自己的觀察力和思考能力。你們可以寫(xiě)開(kāi)心的事情，也可以寫(xiě)煩惱的事情，只要是真實(shí)的感受，都是好日記。”他還手把手地教我們?nèi)绾芜x材、如何立意、如何用詞。
在先生的指導(dǎo)下，我拿起筆，寫(xiě)下了今天和先生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？粗约旱娜沼�，我心里充滿(mǎn)了成就感。我決定以后每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記，用文字記錄自己的成長(zhǎng)歷程。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 8
班級(jí)舉辦讀書(shū)分享會(huì)，魯迅先生作為特邀嘉賓來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們都踴躍地分享自己喜歡的書(shū)籍，先生認(rèn)真地聽(tīng)著，還不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。當(dāng)我分享完《吶喊》的讀后感時(shí)，先生笑著說(shuō)：“你讀得很認(rèn)真，有自己的見(jiàn)解，這很好�！�
他還和我們分享了自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，告訴我們讀書(shū)要精讀和泛讀相結(jié)合，遇到好詞好句要及時(shí)積累，還要學(xué)會(huì)思考書(shū)中的道理。先生說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，希望你們能養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，在書(shū)的海洋里汲取知識(shí)的.營(yíng)養(yǎng)�！�
讀書(shū)分享會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅收獲了很多讀書(shū)的方法，還更加敬佩魯迅先生了。我以后一定要多讀書(shū)，努力成為一個(gè)有知識(shí)、有文化的人。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 9
不知不覺(jué)，魯迅先生已經(jīng)和我們相處了一周。離別那天，全班同學(xué)都依依不舍地圍在他身邊，有的同學(xué)還送給先生自己畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的`作文。先生接過(guò)禮物，眼里滿(mǎn)是感動(dòng)。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，很高興能和你們一起度過(guò)這難忘的一周。希望你們以后能好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。記住，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄自己的理想。”
先生還和我們約定，等我們長(zhǎng)大后，一定要做一個(gè)有骨氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。看著先生漸漸遠(yuǎn)去的身影，我們都暗暗發(fā)誓，一定要牢記先生的教誨，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 10
上課鈴響后，走進(jìn)教室的不是熟悉的語(yǔ)文老師，而是一位身著長(zhǎng)衫、留著濃密胡須的先生。定睛一看，竟是我們課本里的魯迅先生！全班同學(xué)都屏住了呼吸，眼神里滿(mǎn)是驚喜與敬畏。
先生走到講臺(tái)前，目光溫和地掃過(guò)全班：“同學(xué)們，不必拘謹(jǐn)，我只是想來(lái)看看你們的校園生活。”語(yǔ)文老師連忙請(qǐng)先生坐，先生卻擺了擺手，拿起桌上的`語(yǔ)文書(shū)翻了起來(lái)。當(dāng)看到自己的文章時(shí)，他嘴角露出一絲淺笑：“沒(méi)想到多年后，我的文字還能陪伴你們成長(zhǎng)�！�
有同學(xué)大膽提問(wèn)：“先生，您筆下的‘少年閏土’讓我們很感動(dòng)，您覺(jué)得現(xiàn)在的我們?cè)撊绾伪３殖跣�？”先生沉思片刻道：“保持�?duì)世界的好奇，堅(jiān)守內(nèi)心的善良，不隨波逐流，便是最好的初心�！彼脑�(huà)語(yǔ)樸實(shí)卻有力，讓我們深受啟發(fā)。
下課鈴響起時(shí)，先生站起身，對(duì)我們說(shuō)：“你們生在好時(shí)代，要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人�！蓖壬x去的背影，我們暗下決心，定會(huì)不負(fù)先生的期望。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 11
今天班級(jí)舉辦讀書(shū)分享會(huì)，當(dāng)我們討論到魯迅先生的作品時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在教室門(mén)口——是魯迅先生！他笑著走進(jìn)來(lái)：“正巧路過(guò)，聽(tīng)聞你們?cè)诹奈业臅?shū)，便進(jìn)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”
分享會(huì)上，有同學(xué)說(shuō)讀《孔乙己》時(shí)十分心疼主人公，先生點(diǎn)點(diǎn)頭：“我寫(xiě)他，是想揭露那個(gè)時(shí)代的悲哀。你們?nèi)缃竦纳疃嗝葱腋�，更要懂得珍惜�！边�有同學(xué)分享了讀《從百草園到三味書(shū)屋》的感受，先生聽(tīng)完，回憶起自己的童年，眼神里滿(mǎn)是懷念。
先生還親自給我們講解了寫(xiě)作的`技巧：“寫(xiě)文章要真實(shí)，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不能空洞無(wú)物。就像你們寫(xiě)作文，要從生活中的小事入手，這樣才能打動(dòng)人�！彼�鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的視野。
這次特殊的讀書(shū)分享會(huì)，讓我們對(duì)魯迅先生的作品有了更深的理解。先生的話(huà)語(yǔ)，如明燈般照亮了我們的閱讀與寫(xiě)作之路。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 12
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)，他定會(huì)教我們做一個(gè)有骨氣的人。記得有一次，班級(jí)里有同學(xué)因?yàn)榕碌米锶耍桓抑赋鰟e人的錯(cuò)誤。先生看到后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“做人要有骨氣，要敢于說(shuō)真話(huà)，不能因?yàn)榕侣闊┚屯丝s�！�
先生給我們講了他當(dāng)年棄醫(yī)從文的經(jīng)歷：“我原本想通過(guò)學(xué)醫(yī)救治國(guó)人的身體，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，拯救國(guó)人的靈魂更為重要。你們現(xiàn)在是青少年，更要樹(shù)立正確的`價(jià)值觀，做一個(gè)有原則、有骨氣的人�！�
他還舉了生活中的例子，告訴我們遇到不公正的事情時(shí)，要勇敢站出來(lái)；面對(duì)困難和挫折時(shí)，不能輕易放棄。先生的話(huà)，讓我們明白，有骨氣不是逞強(qiáng)，而是堅(jiān)守自己的底線(xiàn)和原則。
在先生的教導(dǎo)下，我們漸漸變得勇敢起來(lái)。遇到問(wèn)題時(shí)，不再一味逃避，而是敢于面對(duì)、勇于解決。我們知道，這才是先生希望看到的樣子。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 13
本周班會(huì)課的主題是“感恩生活”，沒(méi)想到魯迅先生竟來(lái)到了我們班級(jí)，和我們一起度過(guò)這節(jié)特殊的班會(huì)課。班長(zhǎng)首先發(fā)言，分享了自己對(duì)生活的感恩之情，先生聽(tīng)得十分認(rèn)真，還不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
輪到我發(fā)言時(shí)，我有些緊張。先生看出了我的不安，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，大膽說(shuō)出你的想法。”我鼓起勇氣，分享了父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)和老師對(duì)我的教導(dǎo)。先生聽(tīng)完，笑著說(shuō)：“生活中的美好無(wú)處不在，懂得感恩的人，才能收獲更多的幸福�！�
班會(huì)課上，先生還和我們分享了他那個(gè)時(shí)代的`生活，告訴我們?nèi)缃竦男腋Ｉ顏?lái)之不易。他說(shuō)：“你們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教誨，更要感恩這個(gè)偉大的時(shí)代�！�
這節(jié)班會(huì)課，因?yàn)橄壬牡絹?lái)變得格外有意義。我們不僅學(xué)會(huì)了感恩，更明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。我們定會(huì)牢記先生的教誨，用心感受生活的美好。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 14
成長(zhǎng)的路上總有許多煩惱，假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)，他定會(huì)耐心地為我們解答。有同學(xué)向先生傾訴，說(shuō)自己學(xué)習(xí)壓力很大，總是擔(dān)心考不好。先生溫柔地說(shuō)：“學(xué)習(xí)固然重要，但也不能給自己太大壓力。盡力而為，便是最好的結(jié)果�！�
還有同學(xué)說(shuō)，自己有時(shí)候會(huì)和父母發(fā)生矛盾，不知道該怎么辦。先生想了想，說(shuō)道：“父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了你們好，遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)和父母溝通，互相理解�！彼�告訴我們，成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，不必為此煩惱。
先生還分享了自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，告訴我們他也遇到過(guò)許多挫折，但他從未放棄。他說(shuō)：“困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只要你們有堅(jiān)持不懈的精神，就沒(méi)有克服不了的'困難。”
聽(tīng)了先生的話(huà)，我們心中的煩惱漸漸消散。我們知道，成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有坎坷，但只要我們勇敢面對(duì)，就一定能迎來(lái)屬于自己的光明。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 15
課間休息時(shí)，魯迅先生突然出現(xiàn)在我們班級(jí)的走廊上。同學(xué)們都圍了過(guò)去，有的同學(xué)給先生遞上礦泉水，有的同學(xué)拿出筆記本請(qǐng)先生簽名。先生十分親切，一一滿(mǎn)足了我們的要求。
先生看到我們?cè)谕娓鞣N游戲，好奇地問(wèn)：“這些游戲真有意思，你們能教我玩玩嗎？”我們開(kāi)心地答應(yīng)了，拉著先生一起玩跳皮筋、丟沙包。先生雖然動(dòng)作有些笨拙，但學(xué)得十分認(rèn)真，臉上露出了孩童般的`笑容。
有同學(xué)問(wèn)先生：“您小時(shí)候也玩這些游戲嗎？”先生搖搖頭，說(shuō)：“我小時(shí)候的生活很艱苦，沒(méi)有這么多好玩的游戲。你們現(xiàn)在的生活真幸福，要好好享受童年時(shí)光�！彼�告訴我們，玩耍也是學(xué)習(xí)的一部分，能讓我們放松心情，更好地投入到學(xué)習(xí)中。
課間時(shí)光雖然短暫，但先生的陪伴讓我們十分開(kāi)心。我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)肅的魯迅先生，也有這么親切可愛(ài)的一面。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 16
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)，他定會(huì)對(duì)我們寄予殷切的期望。他會(huì)告訴我們，青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
先生會(huì)鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要廣泛閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的內(nèi)涵。他說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能成為一個(gè)有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)的人�！�
他還會(huì)教導(dǎo)我們，要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在遇到困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)定信念，不輕易放棄；在取得成績(jī)時(shí)，要不驕不躁，繼續(xù)努力。
先生的殷切期望，如春雨般滋潤(rùn)著我們的'心田。我們定會(huì)牢記先生的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 17
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)，他的諄諄教誨會(huì)讓我們終身難忘。他會(huì)用樸實(shí)的語(yǔ)言，教會(huì)我們做人的`道理；用自己的經(jīng)歷，激勵(lì)我們勇敢前行。
先生會(huì)告訴我們，做人要善良、真誠(chéng)，要懂得尊重他人、幫助他人。他說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂(lè)�！彼�會(huì)教導(dǎo)我們，要敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇于改正，不斷完善自己。
在學(xué)習(xí)上，先生會(huì)鼓勵(lì)我們要勤奮刻苦，勇于探索。他說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只有付出努力，才能收獲成功�！彼�會(huì)告訴我們，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
先生的諄諄教誨，如明燈般照亮了我們前行的道路。我們定會(huì)將先生的話(huà)銘記在心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)先生的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 18
上課鈴響后，走進(jìn)教室的不是熟悉的.語(yǔ)文老師，而是一位身著長(zhǎng)衫、留著濃密胡須的先生。正當(dāng)我們疑惑時(shí)，老師介紹道：“這是魯迅先生�！比嗨查g沸騰起來(lái)。
魯迅先生微笑著打量我們，目光溫和卻帶著力量。他拿起我們的語(yǔ)文課本，翻到《從百草園到三味書(shū)屋》，用渾厚的聲音讀了起來(lái)。讀到精彩處，他還停下來(lái)講解，告訴我們文字里藏著的童年樂(lè)趣與成長(zhǎng)感悟。當(dāng)有同學(xué)抱怨作文難寫(xiě)時(shí)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作文要寫(xiě)真情實(shí)感，留心觀察生活，筆下就有了溫度�！�
這堂特殊的語(yǔ)文課，讓我們更懂先生的文字，也明白了寫(xiě)作的真諦。下課鈴響，先生揮手告別，我們卻久久沉浸在他帶來(lái)的文學(xué)熏陶中。
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)作文 19
假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們中的不少人遇到困難就退縮，面對(duì)不公卻沉默。那天班會(huì)課，先生就給我們上了生動(dòng)的一課。
他聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)被欺負(fù)不敢告訴老師，也有同學(xué)看到不良行為不愿制止，便給我們講起他當(dāng)年棄醫(yī)從文的`經(jīng)歷：“真正的勇敢，不是不害怕，而是明知艱難仍選擇前行；不是獨(dú)善其身，而是愿為正義發(fā)聲。”他還鼓勵(lì)我們：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，要敢于擔(dān)當(dāng)，做有骨氣的少年�！�
先生的話(huà)像警鐘，敲醒了迷茫的我們。從那以后，班里的同學(xué)變得更勇敢了，有人主動(dòng)幫助弱小，有人敢于指出錯(cuò)誤，班級(jí)氛圍越來(lái)越正氣。
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課間休息時(shí)，魯迅先生沒(méi)有離開(kāi)，而是坐在教室的角落，和我們圍坐在一起聊天。他不像課本里那樣嚴(yán)肅，反而很懂我們的心思。
有同學(xué)問(wèn)他：“先生，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，該怎么辦？”他笑著回答：“讀書(shū)就像登山，難免會(huì)累，但每向上一步，就會(huì)看到更美的'風(fēng)景。你們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，把困難當(dāng)成成長(zhǎng)的階梯�！彼�和我們分享了自己少年時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷，告訴我們堅(jiān)持的重要性。
短短十分鐘的交流，卻讓我們充滿(mǎn)了力量。先生的話(huà)語(yǔ)像春雨般滋潤(rùn)我們的心田，讓我們明白了學(xué)習(xí)的意義，也學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)面對(duì)壓力。
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運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，魯迅先生意外地來(lái)到了賽場(chǎng)。他穿著長(zhǎng)衫，站在跑道邊，目光緊緊盯著參賽的同學(xué)，像一位慈祥的長(zhǎng)輩。
我們班的小明參加100米賽跑，起跑時(shí)不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。他趴在地上，眼神里滿(mǎn)是失落。就在這時(shí)，魯迅先生快步走過(guò)去，扶起他說(shuō)：“孩子，摔倒了不可怕，重要的是勇敢站起來(lái)。真正的勝利，不是拿到名次，而是不輕易放棄�！�
在先生的`鼓勵(lì)下，小明忍著疼痛，一瘸一拐地跑完了全程。雖然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)牌，但全班同學(xué)都為他鼓掌。魯迅先生也朝他點(diǎn)頭微笑，那笑容里滿(mǎn)是贊許。那天，我們不僅懂得了堅(jiān)持的意義，更明白了何為真正的勇氣。
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班級(jí)舉辦讀書(shū)分享會(huì)，魯迅先生作為特邀嘉賓來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。他帶來(lái)了自己的著作，也認(rèn)真傾聽(tīng)我們的分享。
有同學(xué)分享《朝花夕拾》的讀后感，說(shuō)很羨慕先生的童年。先生聽(tīng)后，給我們講起書(shū)中背后的故事，告訴我們那些文字里既有童真，也有對(duì)時(shí)代的思考。他還鼓勵(lì)我們：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，能幫你們看清世界，堅(jiān)定初心�！�
分享會(huì)結(jié)束時(shí)，先生送給我們每人一句寄語(yǔ)，我的紙上寫(xiě)著：“愿你們永葆赤子之心，在書(shū)香中成長(zhǎng)�！边@句寄語(yǔ)，我一直珍藏著，時(shí)刻提醒自己要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。
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假如魯迅先生來(lái)到我們班級(jí)，一定會(huì)教我們懂得感恩。那天，班里有同學(xué)抱怨父母管得太嚴(yán)，先生聽(tīng)后，給我們講起他對(duì)母親的思念。
他說(shuō)：“父母的愛(ài)是最無(wú)私的，或許方式不同，但初心都是為了你們好。要學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，用行動(dòng)回報(bào)他們的付出�！彼�告訴我們，感恩不僅是對(duì)父母，還要對(duì)老師、對(duì)同學(xué)，對(duì)身邊所有幫助過(guò)自己的人。
聽(tīng)了先生的話(huà)，我們都很慚愧。那天放學(xué)回家，很多同學(xué)都主動(dòng)幫父母做家務(wù)，向父母表達(dá)感謝。先生用樸實(shí)的'話(huà)語(yǔ)，讓我們明白了感恩的真諦，也學(xué)會(huì)了用愛(ài)對(duì)待身邊的人。
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有一次，班里的兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵得不可開(kāi)交，甚至要?jiǎng)邮�。就在這時(shí)，魯迅先生走了進(jìn)來(lái)，平靜地制止了他們。
他沒(méi)有批評(píng)任何人，而是給我們講起“和為貴”的道理：“同學(xué)之間要友愛(ài)互助，遇到矛盾要換位思考，多一份包容，少一份計(jì)較。你們同在一個(gè)班級(jí)，就是緣分，要珍惜這份情誼�！彼�說(shuō)：“真正的強(qiáng)者，不是戰(zhàn)勝別人，而是學(xué)會(huì)包容別人�！�
在先生的.勸說(shuō)下，兩位同學(xué)握手言和，還互相道了歉。從那以后，班里的同學(xué)更懂得包容了，再也沒(méi)有因?yàn)樾∈卖[矛盾，班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭。
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短暫的相處很快結(jié)束，魯迅先生要離開(kāi)了。那天，全班同學(xué)都圍在他身邊，舍不得他走。
先生看著我們，眼神里滿(mǎn)是期待：“你們是祖國(guó)的未來(lái)，要好好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。要記住，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)守初心，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。”他還送給我們班級(jí)一幅字：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
先生走后，我們把這幅字掛在教室最顯眼的地方。它時(shí)刻提醒著我們，要學(xué)習(xí)先生的`精神，做一個(gè)正直、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌�，不辜�?fù)先生的期望。
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清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，我們正低頭預(yù)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》，門(mén)突然被輕輕推開(kāi)。一位身著長(zhǎng)衫、留著濃密胡須的先生走了進(jìn)來(lái)，眼神明亮而銳利�！斑@不是魯迅先生嗎！”不知是誰(shuí)喊了一聲，全班瞬間沸騰。
先生微笑著走到講臺(tái)前，揮了揮手讓我們安靜。“不必拘束，我就是來(lái)看看你們的課堂�！彼穆曇魷睾蛥s有力量。當(dāng)老師講到“百草園的樂(lè)趣”時(shí)，先生忽然開(kāi)口：“童年的美好在于純粹，你們?nèi)缃竦男@，不也藏著屬于自己的‘百草園’嗎？”
他讓我們分享自己的“樂(lè)園”，有人說(shuō)操場(chǎng)的`滑梯，有人說(shuō)圖書(shū)館的角落。先生認(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭：“留心觀察生活，才能寫(xiě)出有溫度的文字。”下課前，他寫(xiě)下“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，叮囑我們：“既要保持棱角，也要心懷善意�！�
這堂特別的語(yǔ)文課，讓我明白先生不僅是文壇巨匠，更是一位懂我們的長(zhǎng)者。他的話(huà)語(yǔ)，像一盞燈，照亮了我們的學(xué)習(xí)之路。
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聽(tīng)說(shuō)魯迅先生要來(lái)看我們寫(xiě)作文，大家既緊張又期待。當(dāng)先生出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，原本吵鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。他走到我們中間，翻看我們的作文本，眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊鎖。
“你的作文辭藻華麗，卻少了真情實(shí)感。”先生指著我的作文說(shuō)，“寫(xiě)文章不是堆砌文字，要寫(xiě)出自己的心里話(huà)。就像我寫(xiě)《故鄉(xiāng)》，字字都是對(duì)故土的眷戀�！彼闷鸸P，在我的本子上寫(xiě)下“真情實(shí)感，貴在質(zhì)樸”八個(gè)字。
有同學(xué)問(wèn)先生如何才能寫(xiě)好作文，他笑著回答：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)，更要多觀察生活。路邊的小草，同學(xué)的笑臉，都是寫(xiě)作的'素材。還要有勇氣寫(xiě)出真相，不迎合，不虛假。”
在先生的指導(dǎo)下，我們重新動(dòng)筆，筆下的文字漸漸有了溫度。原來(lái)寫(xiě)作的秘訣，就是做生活的有心人，寫(xiě)最真實(shí)的感受。
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體育課上，我們正在操場(chǎng)上奔跑，忽然看到一位熟悉的身影站在跑道邊。是魯迅先生！他褪去了長(zhǎng)衫，換上了簡(jiǎn)單的布衫，正饒有興致地看著我們運(yùn)動(dòng)。
“先生，您也喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？”我鼓起勇氣跑過(guò)去問(wèn)。先生點(diǎn)點(diǎn)頭：“身體是革命的`本錢(qián)，你們年輕人更要好好鍛煉。我年輕時(shí)也常和朋友去郊外散步，強(qiáng)健體魄才能更好地追求理想�！�
這時(shí)，有同學(xué)不小心摔倒了，先生立刻快步走過(guò)去，扶起他輕聲詢(xún)問(wèn)傷勢(shì)。他對(duì)我們說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)難免受傷，但不能因此退縮。就像人生路上的挫折，要勇敢面對(duì)�！闭f(shuō)完，他和我們一起做熱身運(yùn)動(dòng)，雖然動(dòng)作有些笨拙，卻引得大家陣陣歡笑。
陽(yáng)光下，先生的笑容格外親切。原來(lái)在嚴(yán)厲的外表下，他有一顆如此溫暖的心。那一天，我們不僅鍛煉了身體，更懂得了勇敢與堅(jiān)持的意義。
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午后的圖書(shū)館安靜極了，我正沉浸在書(shū)的世界里，忽然看到魯迅先生坐在不遠(yuǎn)處的書(shū)桌前看書(shū)。他看得格外認(rèn)真，連眉頭都微微蹙起。
我輕手輕腳地走過(guò)去，先生察覺(jué)到我的 presence，抬頭對(duì)我笑了笑。“喜歡讀書(shū)是好事，”他說(shuō)，“但讀書(shū)不能盲從，要學(xué)會(huì)思考。就像我讀史書(shū)，會(huì)思考?xì)v史背后的真相，而不是只記表面的.文字。”
他給我推薦了幾本好書(shū)，還教我做讀書(shū)筆記的方法：“遇到好詞好句要摘抄，有想法要及時(shí)寫(xiě)下，這樣才能真正吸收書(shū)中的知識(shí)�！蔽野l(fā)現(xiàn)先生的書(shū)里滿(mǎn)是批注，密密麻麻的文字，都是他的思考與感悟。
臨走時(shí)，先生叮囑我：“讀書(shū)的目的是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，更要學(xué)會(huì)用知識(shí)造福社會(huì)。”這句話(huà)，我一直銘記在心。原來(lái)讀書(shū)不僅是為了自己，更是為了更美好的未來(lái)。
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班會(huì)課上，班主任帶來(lái)一位特殊的客人——魯迅先生。當(dāng)先生走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)都激動(dòng)地鼓起掌來(lái)。這一次，我們和先生聊起了自己的理想。
有同學(xué)想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有同學(xué)想當(dāng)老師，教書(shū)育人；還有同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，為國(guó)爭(zhēng)光。先生認(rèn)真傾聽(tīng)著，不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊。“你們的`理想都很可貴，”他說(shuō)，“但實(shí)現(xiàn)理想的路上，必然充滿(mǎn)坎坷�！�
他給我們講了自己棄醫(yī)從文的經(jīng)歷：“我原本想靠醫(yī)術(shù)拯救國(guó)人的身體，后來(lái)才明白，喚醒國(guó)人的靈魂更重要。無(wú)論選擇哪條路，都要堅(jiān)守初心，不輕易放棄�！彼粗覀儯凵駡�(jiān)定：“你們是祖國(guó)的未來(lái)，要肩負(fù)起自己的責(zé)任。”
先生的話(huà)語(yǔ)，讓我們對(duì)理想有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們明白了，有理想就要為之努力，更要心懷家國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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課間，我和同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái)，兩人都?xì)獾脻M(mǎn)臉通紅。就在這時(shí)，魯迅先生走了進(jìn)來(lái)，看到我們的樣子，他停下了腳步。
先生拉著我們坐在椅子上，輕聲問(wèn)清了事情的緣由。原來(lái)，是我不小心弄壞了同桌的筆記本，卻沒(méi)有及時(shí)道歉。先生對(duì)我說(shuō)：“與人相處，要懂得尊重和包容，做錯(cuò)了事就要勇敢承認(rèn)�！庇謱�(duì)同桌說(shuō)：“同學(xué)之間的矛盾，不必斤斤計(jì)較，退一步海闊天空�！�
他給我們講了自己和朋友相處的故事，告訴我們：“友誼是珍貴的，要懂得珍惜。遇到問(wèn)題時(shí)，多換位思考，就能化解很多矛盾�！甭�(tīng)了先生的'話(huà)，我主動(dòng)向同桌道歉，同桌也原諒了我。
先生看著我們和好如初，欣慰地笑了。原來(lái)，與人相處的秘訣，就是真誠(chéng)與包容。這堂課，比任何課本都讓我受益匪淺。
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假如魯迅先生來(lái)到我們的校園，一定會(huì)對(duì)眼前的一切感到新奇。他會(huì)站在教學(xué)樓前，看著寬敞明亮的教室，感嘆時(shí)代的變遷�！澳銈�?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境，比我當(dāng)年好太多了�！彼χf(shuō)。
我們帶著先生參觀校園，他對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的儀器充滿(mǎn)好奇，對(duì)圖書(shū)館里的藏書(shū)贊不絕口。當(dāng)看到同學(xué)們用電腦學(xué)習(xí)時(shí)，他更是驚訝不已：“科技的發(fā)展，讓知識(shí)的傳播變得如此便捷。你們要好好利用這些資源，努力學(xué)習(xí)�！�
在校園的文化墻上，先生看到了我們的繪畫(huà)和書(shū)法作品，他仔細(xì)欣賞著，不時(shí)點(diǎn)頭：“你們的創(chuàng)造力真強(qiáng)，年輕人就該這樣，充滿(mǎn)活力與希望�！彼�和我們一起參加了課間操，感受著我們的青春活力。
臨走時(shí)，先生說(shuō)：“校園是孕育希望的.地方，你們要在這里茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁�！彼脑�(huà)語(yǔ)，讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。
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魯迅先生在我們班級(jí)待了整整一天，轉(zhuǎn)眼就到了離別的時(shí)刻。全班同學(xué)都圍在他身邊，舍不得他離開(kāi)。先生看著我們，眼神里滿(mǎn)是不舍與期盼。
他給每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了一句贈(zèng)言。給我的贈(zèng)言是：“愿你保持初心，勇敢前行。”他對(duì)我們說(shuō)：“我走之后，希望你們能記住幾句話(huà)：熱愛(ài)生活，懂得感恩；勤奮學(xué)習(xí)，追求真理；堅(jiān)守正義，心懷家國(guó)�！�
有同學(xué)問(wèn)先生：“我們?cè)鯓硬拍艹蔀橄衲粯拥娜耍俊毕壬χ卮穑骸安槐爻蔀槲�，要成為更好的自己。每個(gè)人都有自己的人生道路，只要腳踏實(shí)地，堅(jiān)守本心，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�！�
先生轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，陽(yáng)光將他的身影拉得很長(zhǎng)。我們站在原地，大聲喊著：“先生，我們會(huì)記住您的話(huà)！”那一天的'離別，成了我們最難忘的回憶。先生的教誨，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。
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