散文我的六一兒童節(jié)

　　今天接兒子的時(shí)候，幼兒園給每一個(gè)小朋友都送了禮物大包。把小猴子們樂(lè)得呱呱叫。現(xiàn)在的玩具呀樣樣都在趕新潮，不知道這一份什么時(shí)候就會(huì)被他們棄之不顧。

　　忽然就想起我們的兒童節(jié)。二十多年過(guò)去了，我們八零后的童年就像一陣風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，既無(wú)聲又無(wú)跡。偶爾也會(huì)緬懷一下當(dāng)時(shí)的情景。

　　我們那個(gè)時(shí)候，六一對(duì)我們這群孩子來(lái)說(shuō)，就是吃和放假。因?yàn)槊康竭@天學(xué)校就會(huì)放半天假，說(shuō)是放假，其實(shí)也是待在學(xué)校，不得早退，而要參加各種各樣的娛樂(lè)項(xiàng)目。如果你中途早退，你的六一禮物就沒(méi)有了。那時(shí)候的禮物呀可不是什么玩具，什么水果之類(lèi)的，而是幾塊夾心餅干和幾塊彩色紙包裝的硬糖�，F(xiàn)在都還能記得我把餅干分成兩半，用舌頭舔著白色糖心的樣子，那幾張彩紙都折起來(lái)就變成了好看的蝴蝶結(jié)。當(dāng)老師把糖和餅干拿進(jìn)教室準(zhǔn)備分的時(shí)候，我們每個(gè)小孩眼睛都在發(fā)亮，恨不得馬上沖過(guò)去撕開(kāi)包裝袋。所以呀，老師們也真是壞，怕我們把東西吃完就跑路，就安排了許多節(jié)目讓我們?nèi)�參加，去蠃�?jiǎng)品，獎(jiǎng)品自然是能吃的餅干和糖果啦，還要看誰(shuí)贏的多，再加上老師最后發(fā)的，有些同學(xué)都能蠃滿(mǎn)滿(mǎn)的一口袋！在那個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不懂得在乎吃多了這玩意會(huì)蛀牙的事。

　　我印象中這些節(jié)目還挺多，有自由唱歌，猜迷語(yǔ)，盲人打鑼?zhuān)�釣魚(yú)都是一些小孩平時(shí)能玩的。由各班老師做評(píng)委。我記得我那個(gè)時(shí)候是個(gè)嘴上功夫了得，實(shí)際上是個(gè)特別自卑的人，都是看別人玩，自己在一邊樂(lè)，看著別人笑，自己也很開(kāi)心�？磩e的同學(xué)猜不出來(lái)的時(shí)候吧，我也替他著急。瞧，就算是無(wú)語(yǔ)言交流，也是干凈的純粹的。就像是清清澈澈的河水，捧一捧，碰一碰，都是清清涼涼，舒舒服服的。

　　我很怕在眾人面前表演，在小學(xué)的五年級(jí)前，我從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)參加過(guò)六一節(jié)的任何節(jié)目。后來(lái)有一次，小學(xué)生涯中的唯一一次，就是在五年級(jí)的兒童節(jié)。我記得很清楚，那天，我因?yàn)橄氲阶约旱拿妹玫艿芤驗(yàn)槭堑湍昙?jí)可能不會(huì)去參加活動(dòng)蠃獎(jiǎng)品了，那他們的餅干就會(huì)少了，就不高興了，我的使命感就一直在催促我快快行動(dòng)。那天下午，太陽(yáng)很大，很熱。我像往年一樣在簡(jiǎn)陋而寬敞的校園里有目的地轉(zhuǎn)悠。發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)項(xiàng)目適合我，那就是唱歌。但一想到那么多人圍著看我唱，我就有點(diǎn)叢了，心里想：大不了把自己的那份給貢獻(xiàn)了。正打算走，班上的小明同學(xué)（順便提一下，我們班上真有個(gè)女同學(xué)叫小明，長(zhǎng)得很高，短發(fā)，黑眼珠很好看。用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是女漢子）眼尖發(fā)現(xiàn)我了，很興奮地拉住我哎，你別走呀，我們合唱一曲唄，我有點(diǎn)怕。我一聽(tīng)，終于等到一個(gè)同道中人了，一咬牙就答應(yīng)了。也不知道誰(shuí)拉起了誰(shuí)的手，我們這對(duì)一高一矮，一胖一瘦的組合就旁若無(wú)人地唱了起來(lái)：沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)硬著頭皮唱完了，從老師手中接過(guò)戰(zhàn)利品的時(shí)候，心里升起的是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。那時(shí)候滿(mǎn)足真的是一件非常簡(jiǎn)單的事，僅僅是幾塊餅干。

　　一晃眼二十年過(guò)去了，我們的孩子都過(guò)上兒童節(jié)了。不知道那個(gè)小明同學(xué)過(guò)得怎么樣？也不知道我童年里的小伙伴們過(guò)得好不好？會(huì)不會(huì)也偶爾的想起我，想起我們現(xiàn)在被拆的教學(xué)樓？還有友情之間的吵架？還有

　　以前的我們哭著哭著就笑了，現(xiàn)在的我們笑著笑著就哭了。時(shí)間，帶走了我們傻傻的純純的年代，留下的，是一張發(fā)黃的照片，一段段模糊不清的記憶。也許很難再拼湊出完整的故事來(lái)。事隔多年，你在哪？我在哪？即使相見(jiàn)甚微，只要我記得你，你也恰好想起我，請(qǐng)寫(xiě)下你我之名，就讓它們倆在一起訴說(shuō)衷腸吧。

　　池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停

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