信息技術(shù)環(huán)境下學校管理方式及其轉(zhuǎn)變
信息技術(shù)環(huán)境下學校管理方式及其轉(zhuǎn)變是小編為大家?guī)淼恼撐姆段�，歡迎閱讀。
【摘 要】學校管理包括多種管理策略，管理者能夠多層次、多角度理解管理的概念，但在信息技術(shù)環(huán)境下，怎樣準確定位學校的發(fā)展，運用科學合理且適應學校發(fā)展的管理模式開展學校管理工作，是每位管理者需要慎重深思、探究，且及時解決的理由。
文中，筆者探究了信息技術(shù)環(huán)境下學校管理方式及其轉(zhuǎn)變。
【關鍵詞】信息技術(shù);學校管理;管理方式
在社會科技飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運用到學校管理領域，且當前大多數(shù)學校的信息技術(shù)設備都非常充足。
作為當代管理者，面對的重大理由就是怎樣運用信息技術(shù)和信息技術(shù)設備提高學校的管理效率，解決傳統(tǒng)學校管理過程中存在的理由。
將信息網(wǎng)絡技術(shù)運用到學校管理中，轉(zhuǎn)變了教師與管理者之間的溝通方式，不僅能夠有效地完成資源整合，還有效地提高了管理的效率，促使信息的流暢得到提高，更重要是規(guī)范了辦公流程，減少了辦公成本。
一、信息技術(shù)環(huán)境下學校管理方式
目前，部分學校都已經(jīng)逐步建成了信息化管理平臺、資源庫平臺以及家�；悠脚_。
1.信息化管理平臺
基于網(wǎng)絡的信息化管理更具有實時性、準確性以及開放性的特點，因此作為當代管理者，要運用信息網(wǎng)絡進行校務公開、學籍管理以及教學管理等，確保學校的管理實現(xiàn)信息化、民主化，從而不斷提高辦公的效率和管理效能。
2.資源庫平臺
學校通過自主開發(fā)、資源整合以及擇優(yōu)引進等措施充實網(wǎng)絡資源，在滿足教育教學需求的前提下，努力構(gòu)建具有學校特色的教學資源庫。
這就要求全體教師能夠積極主動地參與到資源庫的建設中，在日常的教學中，要注重積累，將優(yōu)秀的教學案例、課件以及教學設計等充實到資源庫中，能夠減少教師搜集教學資源的時間，還能夠提高其針對性，有助于提高教育教學的質(zhì)量和效率。
3.家校互動平臺
將“家校通”短信服務平臺引入到學校中，有助于加強教師與家長之間的溝通。
“家校通”充分利用了校園網(wǎng)絡，收集計算機技術(shù)與無線電通信技術(shù)，實現(xiàn)了家庭、社會以及學校的實時溝通的信息交流系統(tǒng)，形成了社會、學校以及家庭的和諧共育，家長、學生以及教師親密溝通的局面。
二、信息技術(shù)環(huán)境下學校管理方式的轉(zhuǎn)變
1.學校管理日趨一體化
隨著學校管理集成化系統(tǒng)的出現(xiàn)，尤其是基于網(wǎng)絡環(huán)境下，以web方式呈現(xiàn)的管理平臺，將過去教務處、辦公室以及德育處等各部門獨立管理模式中的有形資產(chǎn)、財務管理以及人力資源和信息資源等轉(zhuǎn)化成單一的面向?qū)W校整體的結(jié)構(gòu)。
打破了以前部門之間缺乏溝通，封閉的工作方式，使學校的各種格局都能夠?qū)崟r提供，實現(xiàn)學校內(nèi)部數(shù)據(jù)的全局共享，能夠為學校領導的決策提供強有力的信息支持，同時還能夠為整體調(diào)控提供強有力的信息支持。
科學合理的運用信息技術(shù)，能夠?qū)W校內(nèi)部各子系統(tǒng)更多、更頻繁地信息交換，同時還能夠加強學校各子系統(tǒng)之間的聯(lián)系，使學校的機構(gòu)設置、機構(gòu)職能以及學校管理系統(tǒng)產(chǎn)生新的變化，使學校教育與社會的聯(lián)系更為密切，加強教育的社會化功能。
2.學校管理方式的個性化
每所學校的實際情況都不盡相同，因此每所學校要有一個個性化的管理方式，從而形成具有特色的教育管理模式，甚至是更高層次的學校管理文化。
在信息技術(shù)環(huán)境下，要將優(yōu)良的學校傳統(tǒng)和學校文化與現(xiàn)代信息技術(shù)有效結(jié)合起來，使學校獨具特點的管理和學校文化在新的環(huán)境下得到新的提升。
另外，在網(wǎng)絡環(huán)境下，能夠為教師、學生以及家長提供個性化的服務。
在網(wǎng)絡技術(shù)的輔助下，教師可以依據(jù)實際的情況創(chuàng)設自己的辦公室，進行個性的網(wǎng)上辦公，展現(xiàn)自己的才華。
而學生可以根據(jù)自己學習的需求，查詢自己所需的學習資源，管理自己的學習資源，且將自己的學習過程記錄來，與他人進行交流，不斷提高自身的學習能力。
3.學校管理更規(guī)范化
在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)被運用到學校管理中，其能夠推動學校管理更加規(guī)范化。
一是，在當前環(huán)境下，開放性是學校的一個重要特征，因為每所學校都不可避開的要與外界進行溝通和交流，進行資源和信息的交換。
在網(wǎng)絡環(huán)境下，沒有標準和規(guī)范，與外界的聯(lián)系和溝通存在一定困難。
二是，學校的教育教學、教育管理活動，都可以在網(wǎng)絡里開展，因為互聯(lián)網(wǎng)不僅是計算機的互聯(lián)網(wǎng)，更加是人類智慧的互聯(lián)網(wǎng)。
三是，以學校實際狀況為依據(jù)，建立網(wǎng)絡環(huán)境下的教育管理機制。
只有這樣，學校內(nèi)部的所有部門以及教職員工才能夠合理的運用網(wǎng)絡進行各種辦公和管理活動，從而不斷提高管理的效率和效能。
就目前而言，大多數(shù)教師的信息技術(shù)能力都得到了提升，為順利的開展學校管理方式的優(yōu)化和創(chuàng)新提供了空間。
將信息技術(shù)運用到學校管理工作中，不僅能夠提高教師的教學質(zhì)量，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是能夠為學校節(jié)約辦公資源。
作為當代的管理者，我們要認識到信息技術(shù)在學校管理中發(fā)揮的優(yōu)勢，也要認識到在信息技術(shù)環(huán)境下，學校管理中存在的理由，且在實踐的過程中，不斷創(chuàng)新研究，定能夠解決當下存在困難。
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