少年壯志閱讀答案
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少年壯志閱讀答案 1
1907年的端午節(jié)那天，秦淮河兩岸人山人海、鑼鼓喧天。河面上，一個(gè)個(gè)身材魁梧的水手坐在五彩繽紛的龍船里，他們或穿嶄新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，處處顯露出青春的健美。比賽時(shí)，但見水花四濺，木槳齊飛，活像一條條(①)的真龍，飛掠江面。優(yōu)秀的水手，還在船上表演精彩的節(jié)目。有的倒立在高高的龍頭上;有的'一個(gè)魚躍從龍頭上跳到水里，轉(zhuǎn)眼間撈起人們?nèi)舆M(jìn)水里的銀子……船上、岸上，鑼鼓聲、喝彩聲，一浪高過(guò)一浪……
這兒的人們正在舉行別具風(fēng)格的龍船比賽。
這時(shí)候，附近有戶人家，一個(gè)11歲模樣的孩子卻呆在家里;秦淮河那邊不時(shí)傳來(lái)的鑼鼓聲、喝彩聲，早誘得他心里癢癢的。他，就是孩提時(shí)代的茅以升。昨天，他曾和幾個(gè)小伙伴約好，今天一道去觀看龍船比賽�？墒钦娌粶惽桑蛱焱砩纤亲油雌饋�(lái)，額頭上虛汗直冒，疼痛難忍，一直到深夜才稍稍安定下來(lái)。今天一早，媽媽不準(zhǔn)他出門;他就只好呆在家里，想象著龍船比賽熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面。
突然，一個(gè)小伙伴氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，一見茅以升就說(shuō)：“不好了，秦淮河上出事了!看賽龍船的人太多，把文德橋擠塌了。虧了你沒(méi)去，去了也許要掉到河里哩。”茅以升聽了大吃一驚，忙問(wèn)：“橋怎么會(huì)塌了呢?”小伙伴告訴說(shuō)：“橋不結(jié)實(shí)!橋欄桿斷了還不算，有幾塊橋面板都坍了�！薄澳堑粝氯サ娜丝啥嗔�，咱們班好幾個(gè)同學(xué)都淹死了。”
這個(gè)不幸的消息像(②)投進(jìn)茅以升小小的心田，激起千層流花。茅以升眼前，出現(xiàn)了人們?cè)谒飹暝艟鹊膽K景。他腦海里驀地閃出一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大了要為大伙兒造座結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大橋。
從此，茅以升跟大人外出，只要見到橋，不管是木橋還是石橋，總是久久不肯離去，從橋面到橋墩看個(gè)夠。特別是看到裝滿貨物的火車和一群群的行人從橋上順利走過(guò)時(shí)，他的小臉上立刻會(huì)露出欣慰的笑容。
平時(shí)，他翻閱古詩(shī)古文，看到有橋的句子和段落，馬上(③)在本子上，看到有橋的圖畫就(④)起來(lái)。家里人都感到這個(gè)孩子行動(dòng)有點(diǎn)異樣，他父親卻說(shuō)，你們不了解他，他長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)橋梁專家，是個(gè)有理想的孩子。
閱讀題：
1.①處比喻句中括號(hào)里應(yīng)填下面哪個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)()(2分)
A、長(zhǎng)了翅膀B、長(zhǎng)長(zhǎng)C、彩色的D、跑得飛快的
2.②處比喻句的喻體最合適的應(yīng)是下面哪一項(xiàng)()(2分)
A、一塊石頭B、一枚炸彈C、一塊巨石D、許多石塊
3.第一段為什么詳細(xì)地寫龍船比賽和水手的表演?(2分)
4.茅以升為什么“長(zhǎng)大了要造橋”?(2分)
5.茅以升之所以能成為橋梁專家，與他少年有遠(yuǎn)大理想是分不開的，你有何理想?請(qǐng)談?wù)劇?3分)
參考答案：
1.A
2.C
3.反襯后面橋塌的慘景，表現(xiàn)茅以升長(zhǎng)大要造橋的理想和愿望是怎形成的。
4.為大伙兒，為群眾謀利益。
5.略
少年壯志閱讀答案 2
在歷史的長(zhǎng)河中，少年壯志始終閃耀著璀璨光芒。古有霍去病，十七歲便隨衛(wèi)青出征匈奴，他果敢勇猛，率領(lǐng)八百驍騎深入敵境數(shù)百里，斬獲敵人眾多，勇冠全軍，獲封冠軍侯。一句 “匈奴未滅，何以家為”，道出了他一心報(bào)國(guó)、以天下為己任的壯志豪情。在那金戈鐵馬的歲月，他的壯志如同一把利劍，劃破長(zhǎng)空，為保衛(wèi)家國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功。
近代中國(guó)，風(fēng)雨飄搖，無(wú)數(shù)少年懷揣著救亡圖存的壯志挺身而出。在民族危亡之際，他們積極投身革命，或奔走呼號(hào)傳播進(jìn)步思想，或拿起武器與侵略者殊死搏斗。像放牛娃王二小，面對(duì)敵人的掃蕩，機(jī)智勇敢地將敵人引入八路軍的埋伏圈，自己卻壯烈犧牲。他雖年紀(jì)尚小，卻以無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的信念，踐行著保家衛(wèi)國(guó)的壯志，成為人們心中永遠(yuǎn)的英雄。
如今，身處和平年代，少年壯志依然熠熠生輝。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，蘇翊鳴憑借精湛的技藝和頑強(qiáng)的拼搏，在單板滑雪項(xiàng)目中為我國(guó)贏得寶貴獎(jiǎng)牌。他在訓(xùn)練中不畏艱難，一次次挑戰(zhàn)極限，只為在賽場(chǎng)上展現(xiàn)中國(guó)少年的.風(fēng)采。他的壯志是在體育領(lǐng)域?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光，激勵(lì)著無(wú)數(shù)青少年奮勇向前。還有那些投身科研的少年英才，他們對(duì)未知充滿好奇，在實(shí)驗(yàn)室中刻苦鉆研，立志用知識(shí)改變世界，為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
閱讀題目
文章中提及了哪些體現(xiàn)少年壯志的事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3 分）
霍去病的 “匈奴未滅，何以家為” 這句話，反映了他怎樣的壯志？（2 分）
結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)和平年代少年壯志的表現(xiàn)形式與古代、近代有何異同？（4 分）
文章結(jié)尾處說(shuō) “他的壯志是在體育領(lǐng)域?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光，激勵(lì)著無(wú)數(shù)青少年奮勇向前”，請(qǐng)你談?wù)勆倌陦阎緦?duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。（3 分）
從下列選項(xiàng)中選擇最能概括本文主旨的一項(xiàng)（ ）（2 分）
A. 介紹了不同時(shí)期的英雄人物事跡。
B. 闡述了少年壯志在不同時(shí)代的體現(xiàn)及其重要意義。
C. 強(qiáng)調(diào)了和平年代少年也應(yīng)有壯志。
D. 講述了歷史上少年為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。
答案
�。�3 分）
霍去病十七歲隨衛(wèi)青出征匈奴，斬獲眾多，以 “匈奴未滅，何以家為” 展現(xiàn)報(bào)國(guó)壯志。（1 分）
放牛娃王二小在敵人掃蕩時(shí)，機(jī)智引敵入八路軍埋伏圈，犧牲自己保衛(wèi)家國(guó)。（1 分）
蘇翊鳴在奧運(yùn)單板滑雪賽場(chǎng)為我國(guó)贏得獎(jiǎng)牌，以體育為國(guó)爭(zhēng)光；還有投身科研的少年英才立志用知識(shí)改變世界。（1 分）
�。�2 分）反映了霍去病一心報(bào)國(guó)，將國(guó)家安危置于個(gè)人家庭之上，以消滅匈奴、保衛(wèi)家國(guó)為己任的強(qiáng)烈壯志。
�。�4 分）
相同點(diǎn)：無(wú)論古代、近代還是和平年代，少年壯志都體現(xiàn)為對(duì)國(guó)家、社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，都有為了理想而努力奮斗、無(wú)畏艱難的精神。（2 分）
不同點(diǎn)：古代多體現(xiàn)在軍事作戰(zhàn)、保衛(wèi)邊疆方面；近代側(cè)重于救亡圖存、反抗侵略；和平年代則更多體現(xiàn)在體育競(jìng)技、科技科研等領(lǐng)域，為國(guó)家贏得榮譽(yù)、推動(dòng)發(fā)展。（2 分）
�。�3 分）
對(duì)個(gè)人：少年壯志能為個(gè)人成長(zhǎng)提供強(qiáng)大動(dòng)力，讓人明確目標(biāo)，在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。如蘇翊鳴因有在體育領(lǐng)域?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光的壯志，才不斷挑戰(zhàn)自我，取得優(yōu)異成績(jī)。（1.5 分）
對(duì)社會(huì)：眾多少年懷揣壯志，能推動(dòng)社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展，激發(fā)社會(huì)活力，形成積極向上的社會(huì)氛圍，促進(jìn)國(guó)家繁榮進(jìn)步。像投身科研的少年英才，為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。（1.5 分）
（2 分）B
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