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初三新生化學學習方法及建議書（通用6篇）
無論是身處學校還是步入社會，每個階段都有需要學習的內(nèi)容，對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。那么，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎？下面是小編收集整理的初三新生化學學習方法及建議書（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初三新生化學學習方法及建議書 1
化學是初三的一門新學科，學習時間不到9個月，如何能在不到一年的時間里，學好化學，贏得中考，需要我們老師和學生都要做好規(guī)劃。在新初三學習化學之前，有很多學生已經(jīng)提前在暑假學習初三化學上冊內(nèi)容，領(lǐng)先學校，提前認知化學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)實驗、基本物質(zhì)，率先構(gòu)建化學知識體系，贏在化學的起跑線上。但是要想學好化學，后面的學習也非常重要，所以新學期規(guī)劃就非常重要，對于即將開學買入新學期的初三同學們，老師有以下幾點學習建議：
1、積極預(yù)習
化學是同學們以前從來沒有接觸過的學科，而且是初三5門課程中最接近生活的一門課程，因此建議大家在學習過程中一定要積極的預(yù)習，如果出現(xiàn)和生活息息相關(guān)的知識，走進廚房、走進洗手間去觀察一下，相信我你一定會愛上化學的。而且課前預(yù)習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。充分的預(yù)習、明確知識的重點和難點，可以有效的提高聽課的效率同時可以提高自學能力。
2、有效把握課堂
初中化學前三單元的知識并不是特別難，是我們養(yǎng)成學習習慣非常重要的'時間段，很多同學上過暑假班，已經(jīng)對初中化學進行了預(yù)習，所以開始不重視課堂的教學，但是如果此時不能養(yǎng)成良好的學習習慣，隨著學習的內(nèi)容增加、知識難度加大，這門課程將成為我們無法駕馭的一門課。預(yù)習的重要性已經(jīng)在上面仔細和大家進行說明，我們預(yù)習的最主要的目的就是為了我們可以更有效的把握課堂時間，有效的幫助我們在課堂上把握重點難點，在最初的不是特別難的三個單元中養(yǎng)成良好的學習習慣，用良好的學習習慣迎接更難的知識點。
初三新生化學學習方法及建議書 2
親愛的初三新生：
恭喜你開啟化學這門充滿奧秘的學科之旅！化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，既有嚴謹?shù)睦碚撝R，又有生動的實驗現(xiàn)象。作為剛接觸化學的新生，掌握正確的學習方法至關(guān)重要。以下是為你準備的學習建議：
一、夯實基礎(chǔ)，吃透概念
化學的入門從基本概念開始，比如 “物質(zhì)的.變化”“元素”“原子” 等。這些概念就像建筑的地基，必須理解透徹。建議你準備一個 “概念筆記本”，把課本上的核心概念、定義工整抄寫下來，標注關(guān)鍵詞。比如學習 “物理變化和化學變化” 時，要抓住 “是否有新物質(zhì)生成” 這個本質(zhì)區(qū)別，再結(jié)合生活中的例子（冰融化是物理變化，鐵生銹是化學變化）加深理解。
每天花 10 分鐘復(fù)習當天學的概念，每周進行一次歸納整理。遇到模糊的概念，及時向老師或同學請教，不要讓疑問堆積。記住，概念不是死記硬背，而是要明白 “為什么這樣定義”。
二、重視實驗，親身體驗
化學實驗是學習化學的 “魔法鑰匙”。課本上的實驗，比如氧氣的制取、鐵絲在氧氣中燃燒等，不僅要認真觀察老師的演示，還要記住實驗步驟、現(xiàn)象和注意事項。建議你準備 “實驗記錄本”，按 “實驗?zāi)康?— 步驟 — 現(xiàn)象 — 結(jié)論 — 注意事項” 的格式記錄，比如鐵絲燃燒實驗，要寫下 “劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體” 的現(xiàn)象，以及 “預(yù)先在集氣瓶底部放少量水或細沙，防止高溫熔融物炸裂瓶底” 的注意點。
如果有機會參與分組實驗，一定要大膽動手、仔細觀察。實驗后多思考：“這個實驗為什么這樣做？如果改變某個步驟，現(xiàn)象會變嗎？” 比如用高錳酸鉀制取氧氣時，思考 “試管口為什么要放一團棉花”，這樣能讓你對實驗原理的理解更深刻。
三、聯(lián)系生活，學以致用
化學就在我們身邊，把課本知識和生活現(xiàn)象結(jié)合起來，能讓學習更有趣。比如看到水壺里的水垢，想想 “這可能是水中的鈣、鎂化合物形成的，和化學中的‘硬水’有關(guān)”；吃饅頭時聞到香味，聯(lián)想到 “淀粉在唾液淀粉酶作用下發(fā)生了化學變化”。
你可以建立 “生活化學小檔案”，記錄生活中遇到的化學現(xiàn)象，再對照課本尋找答案。比如 “為什么鐵制品容易生銹？”“洗潔精為什么能去油污？” 長期積累，你會發(fā)現(xiàn)化學不再是抽象的符號，而是能解釋生活的 “實用工具”。
四、規(guī)范書寫，養(yǎng)成習慣
化學有獨特的符號系統(tǒng)，比如元素符號、化學式、化學方程式等，書寫必須規(guī)范。剛開始學習時，就要注意 “一大二小” 原則（如 “Cu” 不能寫成 “CU”），化學方程式要配平、注明條件。建議每天練習 10 分鐘化學符號書寫，把常見元素符號（如 H、O、C、Fe）和化學式（如 HO、CO）記準寫對。
作業(yè)和考試中，要養(yǎng)成 “先審題、再下筆” 的習慣，比如計算題要寫清楚步驟，實驗題要按要求回答。規(guī)范的書寫和答題習慣，能幫你避免很多不必要的失分。
希望這些建議能幫你順利開啟化學學習之旅。只要保持好奇心和耐心，多觀察、多思考、多動手，你會發(fā)現(xiàn)化學的魅力無窮！
初三新生化學學習方法及建議書 3
親愛的初三同學：
當你翻開化學課本，看到那些奇妙的實驗和神秘的符號時，或許會既好奇又有點緊張。別擔心，化學并不難，只要找到適合的方法，你會發(fā)現(xiàn)它就像一門 “生活的魔法課”。以下是為你準備的學習建議：
一、做好預(yù)習，帶著問題聽課
化學知識點比較零散，預(yù)習能讓你在課堂上更有針對性。課前花 10 分鐘瀏覽新課內(nèi)容，找出 “這節(jié)課講什么？哪些地方看不懂？” 比如預(yù)習 “空氣” 一課時，記下 “空氣中各成分的體積分數(shù)是多少？”“氧氣有哪些性質(zhì)？” 等問題，帶著問題聽課，更容易跟上老師的思路。
預(yù)習時可以用不同顏色的筆標注：藍色畫重點概念，紅色圈出疑問點。課堂上重點聽老師講解自己標注的疑問處，聽懂后及時在課本上做筆記補充，這樣能大大提高聽課效率。
二、巧用記憶，掌握規(guī)律
化學中有很多需要記憶的內(nèi)容，比如元素符號、化合價、物質(zhì)的性質(zhì)等，但死記硬背效率低，要找規(guī)律、編方法。比如記憶常見元素符號時，把它們和生活聯(lián)系起來：“C” 像月牙（碳），“O” 像圓圈（氧）；記憶化合價可以編口訣：“一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅”。
對于物質(zhì)的性質(zhì)，比如氧氣能支持燃燒、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，要結(jié)合實驗現(xiàn)象記憶，記住 “現(xiàn)象 + 結(jié)論”。還可以用 “對比法” 記憶，比如對比氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)（顏色、狀態(tài)、密度、溶解性），找出它們的異同點，記憶會更深刻。
三、重視錯題，及時訂正
剛開始學化學，難免會做錯題目。錯題不是 “負擔”，而是 “寶藏”，能幫你發(fā)現(xiàn)知識漏洞。建議準備一個 “錯題本”，把錯題按 “概念類、實驗類、計算類” 分類整理，寫下錯誤原因和正確思路。比如一道關(guān)于 “物質(zhì)分類” 的'錯題，要注明 “錯把混合物當成純凈物，因為忽略了‘潔凈的空氣’是由多種物質(zhì)組成的”。
每周花時間翻看錯題本，重新做一遍錯題，直到完全掌握。考前復(fù)習時，錯題本就是最有針對性的復(fù)習資料，能幫你避免在同一個地方摔倒兩次。
四、參與討論，開闊思路
化學學習不是一個人的事，和同學討論能碰撞出思維火花。課堂上積極參與小組討論，比如討論 “如何設(shè)計實驗區(qū)分氧氣和二氧化碳”，大膽說出自己的想法，也認真傾聽別人的意見。
課后可以和同學互相提問，比如 “你能說出三個化學變化的例子嗎？”“實驗室制取氧氣有幾種方法？” 在問答中鞏固知識。遇到難題時，和同學一起分析，往往能找到解決辦法。記住，分享和交流能讓學習更高效。
化學學習就像一場探索之旅，每一個知識點都是一處風景。只要你認真對待，用對方法，一定能收獲滿滿的知識和樂趣！
初三新生化學學習方法及建議書 4
親愛的初三新生：
化學是初三新增的學科，它不像數(shù)學那樣依賴邏輯推理，也不像語文那樣需要大量積累，而是一門 “以實驗為核心，以理解為關(guān)鍵” 的學科。想要學好化學，關(guān)鍵是抓住 “觀察、理解、應(yīng)用” 三個環(huán)節(jié)。以下是具體建議：
一、學會觀察，捕捉細節(jié)
化學實驗中有很多精彩的現(xiàn)象，但只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。觀察實驗時，不能只看 “熱鬧”，要按 “反應(yīng)前 — 反應(yīng)中 — 反應(yīng)后” 的順序觀察。比如鎂條燃燒實驗：反應(yīng)前是銀白色固體，反應(yīng)中劇烈燃燒、發(fā)出耀眼白光、放出熱量，反應(yīng)后生成白色固體。這些細節(jié)都是理解反應(yīng)原理的關(guān)鍵。
觀察后還要思考 “為什么會有這樣的現(xiàn)象”。比如看到蠟燭燃燒時火焰分層，要想 “不同層次的溫度一樣嗎？” 可以用一根火柴梗平放入火焰中，觀察哪部分先變黑，從而得出 “外焰溫度最高” 的結(jié)論。養(yǎng)成 “觀察 — 提問 — 驗證” 的習慣，你的化學感知力會越來越強。
二、理解本質(zhì)，避免死記
很多同學覺得化學需要背的內(nèi)容多，其實是沒有理解本質(zhì)。比如 “質(zhì)量守恒定律”，不要只記住 “參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和”，要理解 “化學反應(yīng)前后原子的'種類、數(shù)目、質(zhì)量不變”，這才是定律的本質(zhì)。理解后，即使忘了定律內(nèi)容，也能通過本質(zhì)推導(dǎo)出來。
對于化學方程式，不能只靠背，要明白 “它表示什么反應(yīng)，各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系是怎樣的”。比如 2HO\(\xlongequal{MnO_2}\)2HO + O↑，要知道這是過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣的反應(yīng)，還能算出過氧化氫、水、氧氣的質(zhì)量比。理解了這些，書寫和應(yīng)用方程式就會更輕松。
三、聯(lián)系實際，解決問題
化學知識源于生活，也能應(yīng)用于生活。學習時要多思考 “這個知識能解決什么實際問題”。比如學習 “水的凈化” 后，知道過濾能除去不溶性雜質(zhì)，就可以解釋 “家里的凈水器為什么能凈化水”；學習 “酸的性質(zhì)” 后，能明白 “為什么用醋可以除去水壺里的水垢”。
試著用化學知識解決生活中的小問題，比如 “如何防止鐵制菜刀生銹？”（保持干燥、涂油等），“為什么不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液？”（鐵會和硫酸銅反應(yīng)）。在解決問題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)化學的實用性，也能加深對知識的理解。
四、制定計劃，循序漸進
化學知識點雖然零散，但有一定的邏輯順序�？梢灾贫ㄒ粋� “每周學習計劃”，比如第一周重點掌握 “物質(zhì)的變化和性質(zhì)”，第二周攻克 “空氣的組成”。每天安排固定的時間學習化學，比如晚自習花 20 分鐘復(fù)習當天內(nèi)容，10 分鐘預(yù)習明天的新課。
計劃要具體、可執(zhí)行，比如 “今天要記住 10 個元素符號，看懂一個實驗視頻”。完成計劃后給自己一點小獎勵，比如看一段化學趣味視頻。堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)化學知識在不知不覺中積累起來。
學習化學就像搭建積木，每一個知識點都是一塊積木，只有扎實掌握，才能搭建出穩(wěn)固的知識大廈。相信只要你按計劃學習，注重理解和應(yīng)用，一定能學好化學！
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親愛的初三同學：
面對化學這門新學科，你可能會有這樣的疑問：“化學難不難？”“該從哪里入手學？” 其實，化學是一門 “入門容易，學好不難” 的學科，只要你掌握 “勤動手、善總結(jié)、多應(yīng)用” 的方法，就能輕松應(yīng)對。以下是具體建議：
一、勤動手，參與實踐
化學實驗是學習化學的重要途徑，親手操作能讓你對知識有更直觀的認識。實驗課上，要嚴格按照老師的要求操作，比如取用藥品時 “三不原則”（不摸、不嘗、不直接聞），加熱時注意試管的傾斜角度等。操作過程中，仔細觀察現(xiàn)象，及時記錄。
除了課堂實驗，還可以做一些安全的家庭小實驗，比如用紫甘藍汁制作酸堿指示劑，觀察它在醋和肥皂水中的顏色變化。這些小實驗?zāi)茏屇愀惺艿交瘜W的趣味性，激發(fā)學習興趣。
二、善總結(jié)，構(gòu)建體系
化學知識點多且雜，需要定期總結(jié)，把零散的知識串聯(lián)起來。比如學完 “碳和碳的氧化物” 后，總結(jié)碳、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學性質(zhì)）、用途及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，畫成思維導(dǎo)圖。這樣能讓知識條理清晰，一目了然。
總結(jié)時可以用 “對比表”，比如對比幾種氣體的制取裝置和收集方法：
通過對比，能快速掌握它們的異同點，應(yīng)用時不容易混淆。
三、多應(yīng)用，強化理解
學完知識點后，要通過做題來檢驗和鞏固。做題時不要貪多，要 “做一道懂一類”。比如做一道關(guān)于 “化學方程式計算” 的`題，不僅要算出答案，還要總結(jié)計算步驟：設(shè)未知數(shù) — 寫化學方程式 — 找相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量比 — 列比例式 — 求解 — 答。
做題后要反思：這道題考查了什么知識點？用到了什么方法？有沒有更簡便的解法？比如一道實驗探究題，要思考 “實驗設(shè)計的原理是什么？變量是什么？” 通過不斷反思，提高解題能力。
四、保持好奇，主動探索
化學中有很多有趣的知識，比如 “為什么霓虹燈會發(fā)出不同顏色的光？”“金剛石和石墨都是由碳元素組成的，為什么性質(zhì)差異很大？” 保持好奇心，主動去尋找答案�？梢蚤喿x化學科普書籍，比如《化學趣史》《神奇的化學元素》，觀看化學實驗視頻，拓寬知識面。
遇到不懂的問題，及時向老師請教，不要讓疑問積累。老師不僅能幫你解答問題，還能推薦適合的學習資源。記住，好奇心是學習的動力，主動探索能讓你在化學學習中走得更遠。
化學世界充滿了奧秘，等待你去探索。只要你保持熱情，用對方法，一定能在化學學習中取得好成績！
初三新生化學學習方法及建議書 6
親愛的初三新生：
進入初三，化學這門新學科會給你帶來全新的學習體驗。它既有文科的記憶性，又有理科的邏輯性，想要學好化學，需要 “兼顧記憶與理解，結(jié)合理論與實驗”。以下是為你量身定制的學習建議：
一、明確目標，分段突破
化學學習可以分為三個階段：入門階段（前兩章）、深化階段（中間章節(jié)）、綜合階段（最后章節(jié)）。不同階段有不同的學習重點。
入門階段（物質(zhì)的變化、空氣、氧氣）：重點是掌握基本概念和簡單實驗，比如能區(qū)分物理變化和化學變化，記住氧氣的性質(zhì)和制取方法。這個階段要慢一點，把基礎(chǔ)打牢。
深化階段（分子原子、元素、水）：重點是理解微觀概念，比如分子、原子的性質(zhì)，元素符號的意義。這部分比較抽象，可以結(jié)合模型或動畫幫助理解，比如用球棍模型理解水分子的構(gòu)成。
綜合階段（碳和碳的氧化物、金屬、溶液）：重點是知識的綜合應(yīng)用，比如運用金屬活動性順序解決置換反應(yīng)問題，結(jié)合溶液知識分析溶解度曲線。這個階段要多做綜合題，提高知識遷移能力。
二、記憶有方，事半功倍
化學中有很多必須記住的內(nèi)容，比如元素符號、化學式、化合價等，但記憶要講究方法�？梢杂� “聯(lián)想記憶法”，比如把 “Cu” 聯(lián)想成 “銅鑰匙”（銅的化學式）；用 “口訣記憶法”，比如化合價口訣 “一價鉀鈉銀氯氫，二價氧鈣鋇鎂鋅”；用 “分類記憶法”，把物質(zhì)分為單質(zhì)、化合物、氧化物等，分類記憶它們的性質(zhì)。
記憶要及時復(fù)習，遵循 “艾賓浩斯遺忘曲線”，當天學的'內(nèi)容當天復(fù)習，一周后再復(fù)習一次，這樣能記得更牢�？梢岳盟槠瑫r間記憶，比如課間記幾個元素符號，放學路上背一段口訣。
三、重視課堂，高效聽課
課堂是學習化學的主陣地，45 分鐘的聽課效率直接影響學習效果。聽課時要做到 “三到”：眼到（看老師演示、看板書）、耳到（聽講解、聽提問）、手到（記筆記、畫重點）。
老師講實驗時，要重點聽 “為什么這樣操作”，而不是只看現(xiàn)象；講概念時，要抓住關(guān)鍵詞，比如 “純凈物” 的關(guān)鍵詞是 “一種物質(zhì)組成”；講例題時，要跟著老師的思路走，思考 “這一步為什么這樣做”。
遇到?jīng)]聽懂的地方，先做個標記，不要影響后面的聽課，課后及時問老師或同學。課堂上積極回答問題，參與互動，能讓你更專注。
四、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對
剛開始學化學，可能會遇到困難，比如記不住元素符號、不會寫化學方程式，這很正常。不要氣餒，告訴自己 “只要堅持，一定能學會”。
每次作業(yè)或小測后，分析自己的進步和不足。有進步時，給自己一點鼓勵；有不足時，制定改進計劃。比如這次沒記住化合價，下次就多花時間背誦和練習。保持積極的心態(tài)，把學習中的困難當成挑戰(zhàn)，你會越來越有信心。
化學學習是一個循序漸進的過程，只要你目標明確，方法得當，一定能在這門學科中取得優(yōu)異的成績。祝你在化學的世界里收獲知識和快樂！
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