謝謝老爸的陪伴作文500字（精選36篇）
8月8—9日，我參加了臨沂市初中思想品德骨干教師培訓(xùn)會(huì)議，黨委會(huì)議心得體會(huì)。此次會(huì)議上，各縣區(qū)的骨干教師齊聚一堂，圍繞“初中思想品德‘三五X(qián)’課堂教學(xué)策略”展開(kāi)交流研究。雖然只是短短兩天的會(huì)議，卻收獲頗豐。
體會(huì)一：潤(rùn)物無(wú)聲，德育無(wú)痕
雖然思想品德課“三五x”策略實(shí)施一年多以來(lái)，教師逐步接受了新的課程觀，認(rèn)識(shí)到“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”是思想品德課的首要目標(biāo)，家事、國(guó)事、天下事無(wú)不可以入課堂，學(xué)生的經(jīng)歷、情感體驗(yàn)等逐步被教師所重視并納入課程。但在具體到教學(xué)實(shí)踐中，很多課堂卻存在著德育目標(biāo)落實(shí)不到位，德育教育空洞無(wú)力的問(wèn)題，甚至有的老師還認(rèn)為“一節(jié)課通過(guò)各種熱鬧的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了、體驗(yàn)了，課堂氣氛活躍了，但學(xué)到的東西卻很少�！眴�(wèn)題的存在究其主要原因是沒(méi)有理清三維目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識(shí)、能力的培養(yǎng)與德育教育割裂開(kāi)來(lái)。通過(guò)到會(huì)教師之間的交流研究，我們更加深刻認(rèn)識(shí)到以知識(shí)為載體，以過(guò)程和能力發(fā)展為主線(xiàn)，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀貫穿始終，從整體上把握“三維目標(biāo)”，才能實(shí)現(xiàn)三位一體的有效整合。
學(xué)課教學(xué)要體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)的和-諧統(tǒng)一，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是思想品德所有目標(biāo)中最為重要的，最為核心的目標(biāo)。德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是生硬的、僵化的，而應(yīng)該象春天的喜雨一樣“隨風(fēng)潛入”“潤(rùn)物無(wú)聲”。她來(lái)自于老師具有感染性的話(huà)語(yǔ)，與學(xué)生情感的共鳴;也來(lái)自于直觀形象的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)去感悟;也來(lái)自于巧妙恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題設(shè)計(jì)，在試卷中也可處處體現(xiàn)出無(wú)痕的德育教育……因此需要我們?cè)谄綍r(shí)的每一節(jié)課中，牢固樹(shù)立德育為先的觀念，通過(guò)多種教育手段，學(xué)生能夠有所思、有所悟，心靈有所觸動(dòng)，喚起學(xué)生的參與熱情，撥動(dòng)學(xué)生的心弦。而這點(diǎn)滴的感悟終會(huì)匯總成涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)孩子們的心田，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。
體會(huì)二：腹有詩(shī)書(shū)氣自華
此次會(huì)議上，很多年輕的教師嶄露頭角，他們創(chuàng)新的教學(xué)思維、靈活的教學(xué)手段、腳踏實(shí)地的教學(xué)作風(fēng)，給我們的思想品德課注入了新的活力，也鞭策著我不斷前進(jìn)。
同時(shí)，思想品德‘三五X(qián)’課堂教學(xué)策略的推廣和深化本身對(duì)我們教師提出了更高的要求。它要求教師不繼續(xù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)理論素養(yǎng);具備理論與實(shí)際結(jié)合的能力，具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，平時(shí)還要注意點(diǎn)滴的積累。
在十幾年的教學(xué)生涯中，我不斷體會(huì)到：當(dāng)學(xué)生對(duì)某一門(mén)功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，他就會(huì)積極主動(dòng)而且心情愉快地學(xué)習(xí)，去構(gòu)筑自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。相反，學(xué)生對(duì)某一學(xué)科學(xué)不進(jìn)去或厭學(xué)，主要原因是他對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有產(chǎn)生興趣，他總感到是在被-迫去做別人要求他去做的事情。然而，要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，有賴(lài)于教師運(yùn)用高超的教學(xué)藝術(shù)來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)。因此，作為中學(xué)思品教師，必須根據(jù)思想品德課自身的特點(diǎn)，苦練本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以情趣橫溢、豐富多彩、生動(dòng)形象的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以富有激-情，生動(dòng)的語(yǔ)言輔之以誠(chéng)摯的情感、形象的體態(tài)、豐富的表情，由淺入深地“感染”學(xué)生，引發(fā)師生情感上的共鳴，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考。
當(dāng)我們教師的知識(shí)底蘊(yùn)不斷的累積，教學(xué)方式更加靈活科學(xué)，相信我們教師所呈現(xiàn)給學(xué)生的人格魅力、課堂魅力，定然會(huì)學(xué)生打造出一塊思想品德教育的平臺(tái)。為此，我作為思想品德教師中的一員，將會(huì)不懈努力。。
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