補課的煩惱作文2篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的補課的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

補課的煩惱作文1

　　“我是一只自由的小鳥，因為我沒有補課的煩惱！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補課孩子的自由，也唱出了補課學(xué)生的'煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。

　　聽同學(xué)說，他的父母一周就讓他上三個補習班，只有星期天下午才有時間做作業(yè)和玩耍的時間�？墒亲鐾曜鳂I(yè)后，剛踏出假門，又被叫了回去，干什么？看書噻。聽了這些，我總認為這些家長也太狠了點吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”暑假到了，我又碰到了這樣一個例子：我有一個朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補課又“纏”上了她。

　　從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過，可憐啦！但從另外一個角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長的一片苦心，但是這種強制性的學(xué)習會使學(xué)生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學(xué)習，產(chǎn)生一種對學(xué)習的厭惡感。

　　補課真的能使學(xué)生學(xué)習成績提高嗎？我想不能。因為到了放假時間同學(xué)們心中想的都是玩耍，就算補課，學(xué)生們的心還在外面，導(dǎo)致課聽不進去，作業(yè)也沒心思做，搞得學(xué)生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過重，又怎么能學(xué)好呢？補課，只會帶給學(xué)生過多的煩惱，反而不能吸收進知識，還會對學(xué)習產(chǎn)生厭惡。

　　補課，就是學(xué)習課堂上的知識，那為什么不讓學(xué)生利用放假時間去生活中實踐，去社會中體驗，這不也是一種補課嗎？

補課的煩惱作文2

　　“我是一只自由的小鳥，因為我沒有補課的煩惱！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補課孩子的自由，也唱出了補課學(xué)生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽同學(xué)說，他的父母一周就讓他上三個補習班，只有星期天下午才有時間做作業(yè)和玩耍的時間。可是做完作業(yè)后，剛踏出假門，又被叫了回去，干什么？看書噻。聽了這些，我總認為這些家長也太狠了點吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”

　　暑假到了，我又碰到了這樣一個例子：我有一個朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的`家里度過，可憐啦！但從另外一個角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長的一片苦心，但是這種強制性的學(xué)習會使學(xué)生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學(xué)習，產(chǎn)生一種對學(xué)習的厭惡感。

　　補課真的能使學(xué)生學(xué)習成績提高嗎？我想不能。因為到了放假時間同學(xué)們心中想的都是玩耍，就算補課，學(xué)生們的心還在外面，導(dǎo)致課聽不進去，作業(yè)也沒心思做，搞得學(xué)生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過重，又怎么能學(xué)好呢？

　　補課，只會帶給學(xué)生過多的煩惱，反而不能吸收進知識，還會對學(xué)習產(chǎn)生厭惡。補課，就是學(xué)習課堂上的知識，那為什么不讓學(xué)生利用放假時間去生活中實踐，去社會中體驗，這不也是一種補課嗎？

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