分別初中作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的分別初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分別初中作文1
分別的時(shí)光總是充滿(mǎn)悲傷。
十幾天就這么過(guò)去了，剛剛熟悉起來(lái)的同學(xué)們接著就要面臨告別。雖然每位老師只為我們上過(guò)兩三天的課，但是臨別時(shí)我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。
記得蘇哥給我們上最后一天課的時(shí)候，是我們上的最嗨卻又是最傷心的一節(jié)課。
上午他依舊是在講臺(tái)上一邊表演一邊給我們拓展詞匯，看著講臺(tái)上這個(gè)年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒，讓同學(xué)們似乎都忘記了即將要來(lái)到的分別。上午下課前他突然說(shuō)：“下午有空的同學(xué)，可以提前半個(gè)小時(shí)到教室，我們可以在教室里一起K歌，我都已經(jīng)找好了�！�
那天下午同學(xué)們都早早的在教室等待蘇哥的到來(lái)。那三十分鐘，我們邊唱邊哭，邊唱邊笑，都珍惜的享受這屬于他的一下午。
下午下課時(shí)，我們還與他照了許多張集體照，各種搞怪的表情都代表著我們對(duì)他的不舍�！昂⒆觽�，我走了！雖然我們?cè)谛聳|方的生活結(jié)束了，但是以后你們有什么問(wèn)題，隨時(shí)找我，我一定動(dòng)用我所有的資源和能力來(lái)幫助你們！”大家都有些驚慌、不知所措的看著他，就在他背著包將要踏出教室的那一刻，全班不約而同大喊：“蘇哥！”他回過(guò)頭來(lái)，再次向我們展露出他燦爛陽(yáng)光的微笑，然后，轉(zhuǎn)身而去……
在那一晚的結(jié)營(yíng)晚會(huì)，幾乎所有的任課老師都去了，可是唯獨(dú)他沒(méi)有去，后來(lái)我們?cè)谌豪镌僖淮魏艚刑K哥的時(shí)候，他發(fā)了一長(zhǎng)段溫暖、煽情的話(huà)：“親愛(ài)的.孩子們，你們知道你們有多可愛(ài)嗎？你們知道我有多愛(ài)你們嗎……”看完那段話(huà)我的眼眶早已濕潤(rùn)，群里同學(xué)們更是發(fā)著對(duì)他思念的話(huà)語(yǔ)。也是因此，其他四位女老師都紛紛表示不滿(mǎn)“帥哥就這么管用��！”緊接著群里的男生又開(kāi)始甜言蜜語(yǔ)討好女老師們。原本一場(chǎng)直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場(chǎng)戲劇。
在我們從學(xué)校坐上大巴返回市里的時(shí)候，同學(xué)們和老師們眼淚更是無(wú)法停止的流淌……
蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的同學(xué)們，請(qǐng)記得我們?cè)?jīng)在一起過(guò)……
分別，才讓人們懂得了珍惜。
分別初中作文2
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)，”時(shí)光匆匆，三年轉(zhuǎn)眼即逝，初中生活來(lái)也匆匆，去也匆匆，我伸手想要抓住這匆匆的記憶。但我的指縫太寬，而記憶太窄，太多的記憶從我的指尖沙子般的溜走，手里抓住的唯有分別。
“其實(shí)，我不想走，其實(shí)我想留”，分別的歌聲想起，年輕的臉龐更多的是哀傷和眼淚……我不想離開(kāi)我們的“10-1”，我不想離開(kāi)我那些朋友。可是，我卻還是得離開(kāi)，我們終要分開(kāi)。我們心中有太多的不舍，惜別。
為什么要哀傷，為什么要流淚？其實(shí)我認(rèn)為我們應(yīng)該感謝分別。送君千里，終有一別。因?yàn)榉謩e讓我們明白了“天下無(wú)不散之筵席”的道理，是分別讓我們明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的道理，是分別讓我們體會(huì)到了人生不同的況味，是分別讓我們看見(jiàn)了古人離別時(shí)的哀傷，給今人留下了無(wú)限的感慨。
其實(shí)我們應(yīng)該感謝分別，因?yàn)槭欠謩e讓我們看到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿；看到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的`豪邁；看到“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的壯美。有人說(shuō)：“患難見(jiàn)真情�！蔽艺f(shuō)：分別亦能見(jiàn)真情，我們需要感謝分別。
是分別，讓我們看到“臨行密密縫”的慈愛(ài)；是分別，讓我們看到“君向?yàn)t湘我向秦”的惆悵；分別讓我們看到“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的勸勉……是分別，讓我們看到了太多太多的世間真情，亦是分別，讓我們懂得了珍惜，讓我們懂得了友誼的難得，親情的可貴。分別，讓我們懂得了太多的東西。所以，我們應(yīng)該感謝分別。
當(dāng)分別到來(lái)的時(shí)候，我們不應(yīng)該那么兒女情長(zhǎng)，而是張開(kāi)雙臂迎接他，因?yàn)槭撬虝?huì)了我們成長(zhǎng)，是他讓我們認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界的繽紛多彩。
感謝分別，他給了我們很多啟示，他是我們成長(zhǎng)的試金石；感謝分別，他留下了我們成長(zhǎng)的足跡，今日的相送，正是為了來(lái)日的重逢。何必“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”呢？
分別其實(shí)是可以享受的，因?yàn)檎欠謩e讓我們成長(zhǎng)起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，茁壯起來(lái)！
“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱分別吧！享受他的感覺(jué)，讓分別來(lái)見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)！
分別初中作文3
分別是一本書(shū)，寫(xiě)滿(mǎn)了樁樁件件的往事；分別是一句話(huà)，傳達(dá)著你我之間珍貴的情誼；分別是一首歌，唱出了我們難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷；分別是一張畫(huà)，油印著一只只從小漸大的腳丫……
六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，它是一陣風(fēng)，“呼”得一陣便去得無(wú)影無(wú)蹤；它是一滴水，浸入土地便再也覓不到它；它是春天的一陣響雷，轟轟烈烈的來(lái)，轟轟烈烈的去。人類(lèi)又怎能捕捉到過(guò)去的風(fēng)？覓到浸入土地的水？尋到一閃而過(guò)的春雷？不能。風(fēng)雨雷電固然無(wú)情，但時(shí)間不正是這樣的`么？
記憶中的我昨天似乎還只是一個(gè)在外公懷抱下蹣跚學(xué)步的幼嬰，可今天的我卻是一個(gè)勇敢成熟的大姑娘了。過(guò)去的一切都?xì)v歷在目，清清楚楚，就像是落潮后沙灘上的小石子，特別清晰明亮。就這樣享受著過(guò)去的情景，享受著未來(lái)的憧憬，感到格外的幸福。
小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)，未來(lái)的初中生活還是個(gè)省略號(hào)，將來(lái)的種種經(jīng)歷，是一個(gè)問(wèn)號(hào)，回想著過(guò)去的感嘆號(hào)，心中漾起一個(gè)破折號(hào)……
和同學(xué)老師們朝夕相處了將近六年，在這六年的光陰里，有過(guò)成功的歡笑，也有過(guò)失敗的淚水。成功是我們互相勉勵(lì)，失敗時(shí)我們相互鼓勵(lì)，這樣一群可愛(ài)的老師同學(xué)，叫我怎能輕易忘懷？想到馬上就要畢業(yè)了，想到要離開(kāi)我敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)了，想到要離開(kāi)生活了六年的校園，再也不能歡聚在一起讀書(shū)寫(xiě)字，再也不能以“小學(xué)生”的身份坐在教室里聽(tīng)老師講課了，心中便有一種難以言狀的不舍。它就像是空氣，看不見(jiàn)，摸不著，卻是那樣真摯。
每當(dāng)坐在教室里，看著專(zhuān)心致志聽(tīng)講的同學(xué)，看著和藹可親的老師，總決得萬(wàn)分珍貴，這樣的課堂，我又還有多少個(gè)呢？
在小學(xué)生活中，老師給我的關(guān)懷，同學(xué)給我的鼓勵(lì)，都是我前進(jìn)的動(dòng)力，勇敢的源泉。既然無(wú)法制止分別，無(wú)法讓時(shí)間停留，那么就讓分別成為一本書(shū)；讓分別成為一句話(huà)；讓分別成為一首歌；讓分別成為一幅畫(huà)吧。我要將我最真誠(chéng)摯的祝福送給老師，送給同學(xué)。告訴他們，無(wú)論我以后的路是崎嶇坎坷，還是一帆風(fēng)順，都會(huì)將同學(xué)老師銘記在心，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
分別初中作文4
凌晨�；颐擅傻牡囊黄Ｔ诖巴怙w速掠過(guò)的田園里我看見(jiàn)枯黃的大片植物，還有從那兩處小湖慢慢升騰起來(lái)的水霧。像是彌漫了四周。
我靠在窗柩，目光穿過(guò)厚實(shí)的玻璃。偶爾看得久了，就會(huì)感覺(jué)眼睛酸痛，外面的景物和車(chē)廂里的景物重疊在了一起，如同二重曝光�；疖�(chē)?yán)锇察o的很，彼此起伏的呼吸聲，車(chē)廂口的溫度計(jì)里的'水銀穩(wěn)穩(wěn)地停在24的數(shù)字上。
其實(shí)我現(xiàn)在還有點(diǎn)恍惚——四個(gè)小時(shí)前我還在火車(chē)站外和我媽淚眼朦朧聲音哽咽地說(shuō)著話(huà)，且領(lǐng)悟了“送別就是多人一起然后一人離開(kāi)”的感觸。然后在我媽發(fā)紅的眼眶和擔(dān)心的眼神下，我拖著行李箱從安檢口一步三回頭地走著。
在候車(chē)室，我想著我媽惴惴不安的樣子和她重復(fù)叮嚀的話(huà)眼淚就簌簌的落。不停的擦，淚水就不停地掉。正在我擦鼻涕擦得起勁的時(shí)候我媽打了個(gè)電話(huà)，她問(wèn)：“小淺，你餓不餓，要不要我買(mǎi)些吃的送進(jìn)去？”
聽(tīng)著這話(huà)我眼淚掉得更猛了，我說(shuō)：“老媽?zhuān)也火I，現(xiàn)在不想吃東西。”
“還是吃點(diǎn)東西吧，你坐車(chē)要坐很久。萬(wàn)一你在車(chē)上餓了怎么辦……”
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，我媽也沒(méi)說(shuō)話(huà)。我們都知道對(duì)方肯定哭了。
過(guò)了一會(huì)，我媽說(shuō)：”那你在車(chē)上餓了的話(huà)就買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧，別餓著了自己。“
我說(shuō)：”好。老媽?zhuān)阆然厝グ伞！?/p>
等我媽掛了電話(huà)。我使勁地憋著眼淚。我是我媽最小最疼愛(ài)著的孩子，我知道我的離去像是在從她心上撕下了一塊肉。我也想出去再一次地見(jiàn)見(jiàn)我媽?zhuān)抑廊绻椰F(xiàn)在出去了我就一定不想走了。但我不能這么任性。
我只能在心里對(duì)我自己說(shuō)放假我一定要快點(diǎn)快點(diǎn)回來(lái)。
上了火車(chē)，我坐在靠著窗戶(hù)的位置神游四方。等著那些交叉的鐵軌把我送向遠(yuǎn)方。
廣播里響起乘務(wù)員的聲音，手機(jī)突然振動(dòng)了幾下。我點(diǎn)開(kāi)之后發(fā)現(xiàn)是曾先生、小尹和小丹一起發(fā)給我的信息。很簡(jiǎn)單的一句話(huà)。
他們說(shuō)：小淺，我們永遠(yuǎn)在一起。
眼淚又要開(kāi)始泛濫了。我咬牙切齒地摁了一行字過(guò)去：你們這群混蛋！我很開(kāi)心他們不是發(fā)’我們等你‘而是’我們永遠(yuǎn)在一起‘。
我知道他們懂的。
火車(chē)開(kāi)始動(dòng)了，我看著這座城慢慢的退后。像是退進(jìn)了回憶里。
燈火印天，天空暗沉
你們的樣子被我深深地記得
記得你們?cè)诔抢锉瘋?/p>
嘴唇抿成一條直線(xiàn)
變成一條鐵軌
我站在里面
一截車(chē)廂呼嘯而過(guò)
開(kāi)進(jìn)我的記憶里盤(pán)旋不斷
你們沒(méi)有聲音嘴巴噏動(dòng)著說(shuō)
我一定會(huì)回來(lái)
像是每年定期而遇的細(xì)雪
你們猜對(duì)了，我一定會(huì)快點(diǎn)快點(diǎn)回來(lái)。
分別初中作文5
分別，多么傷感而又悲傷的詞語(yǔ)。但卻是每個(gè)人都必須面對(duì)的。有千古流傳的佳句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@些都無(wú)形中給了我壓力，帶了幾分的傷感。而這一切，都源于我要離開(kāi)我的家，去七中分校生活了。住校生活，一去可是一個(gè)星期，這還是我第一次與父母分別，因此心中有一種說(shuō)不出的感受。
走的前一天，父母就開(kāi)始張羅起來(lái)：整理衣物，買(mǎi)一點(diǎn)水果和牛奶……到吃晚飯時(shí)，雖然爸爸做了很多我喜歡吃的菜，但我始終沒(méi)胃口，吃不下飯，爸爸媽媽也沒(méi)說(shuō)多少話(huà)，在沉默當(dāng)中，大家似乎明白了什么。那晚，我們一家人坐在一起，爸爸媽媽叮囑我，“去分校時(shí)要注意自己的身體�！耙啻┮恍┮路瑒e冷著。”“爸爸媽媽不在你身邊，事事小心�！薄抑浪麄冇性S多許多的話(huà)要對(duì)我說(shuō)，我的心里感到從來(lái)沒(méi)有的溫暖。不知道為什么那天的時(shí)間過(guò)得這么快，匆匆的就到了第二天。
第二天一早，“鈴……鈴……”鬧鈴響了，朦朧的眼睛慢慢的睜開(kāi)�！盀槭裁�？我的心好難受！”但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是悶在心里。……走在路上，爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，天下著細(xì)細(xì)的小雨，眼前朦朧一片。不知道為什么路途比平時(shí)短了許多，很快的我們到了坐車(chē)的'地方。我真希望車(chē)慢點(diǎn)來(lái)，可是車(chē)早已在那里等候了。我真的不希望離開(kāi)，舍不得爸爸。舍不得媽媽?zhuān)岵坏迷S多許多，我最怕的就是分別，分別的滋味一點(diǎn)兒也不好受。但我還是上了車(chē)，我透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)爸爸媽媽的臉龐，我的淚水不由得流落下來(lái)，媽媽好像要張嘴說(shuō)些什么，但又沒(méi)有說(shuō)出口，只是和爸爸對(duì)我揮揮手，似乎在對(duì)我說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)！”我知道，我都知道，你們的叮囑我都會(huì)記在心里，你們放心吧！
車(chē)開(kāi)動(dòng)了，聽(tīng)著車(chē)的起動(dòng)聲，我的心里更加難過(guò)了，眼淚把臉全潤(rùn)濕了，眼睛也越來(lái)越看不清了。車(chē)走了，越走越遠(yuǎn)，我不停地對(duì)他們揮手。此時(shí)，我的心太難受了，為什么分別總是那么悲傷？看著媽媽爸爸越來(lái)越小的身子，直至消失在我的眼前。我的心猶如刺痛了一般。一路上，我想了很多很多，也許這才是我中學(xué)的真正開(kāi)始，思念也會(huì)變成最美的孤獨(dú)。
分別，多么殘忍而又令人悲傷的詞句。但是這也是生活中不可避免，我們必須承擔(dān)面對(duì)的事情。而我們，也終將離開(kāi)父母，去尋找新的生活，去經(jīng)歷那些風(fēng)吹雨打，并在那挫折中，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。
分別初中作文6
因緣而聚，因分而散，我會(huì)記得你們——題記
我們永遠(yuǎn)行走在路上，總會(huì)有一個(gè)個(gè)岔路口將那些和我們同行多年的朋友分開(kāi)。時(shí)間的巨輪總在輾轉(zhuǎn)向前，從不會(huì)因誰(shuí)的惋惜而停留片刻。
現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，逃避現(xiàn)實(shí)的人終有一天要去面對(duì)生活。小升初的那一次期末，注定了同窗六年的我們將分道揚(yáng)鑣。
那年夏，熱浪一陣接陣，酷熱。教室里，沒(méi)有熟悉的追逐與打鬧，靜，靜，極度的靜。考完試同學(xué)們都安分地坐在各自的位子上，看似平靜的臉上隱藏著多少悲哀。沒(méi)有人愿意出聲打破這看似祥和的氛圍，即使那些平時(shí)活潑開(kāi)朗的調(diào)皮鬼們。我們知道，一旦有人哭出聲來(lái)，就像蝴蝶效應(yīng)一樣，那么整個(gè)班淚水將決堤。
老師不知什么時(shí)候從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，或許，他一直在那里。剛毅的臉上是一雙不相符的略顯紅腫的桃紅色眼睛。他看似從容地走到講臺(tái)上，震顫的雙唇卻暴露了他內(nèi)心的脆弱。
“同學(xué)們，今天是我們最后一次歡聚一堂，我會(huì)帶大家去一個(gè)地方”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身，沒(méi)人看到他的表情。我們沒(méi)坑聲，默默地跟了上去。殘陽(yáng)，如血。
來(lái)到一座大山面前，他終于停了下來(lái)，緩緩說(shuō)到：“曾經(jīng)當(dāng)老師還是個(gè)學(xué)生的.時(shí)候，我的老師也是在這陪‘我們’度過(guò)了最后時(shí)光。如今，老師也陪你們?cè)诶镞@度過(guò)最后時(shí)光”風(fēng)撩動(dòng)了他黑白參半的短發(fā)，他的面容又憔悴了許多——是懷念曾經(jīng)，還是留戀現(xiàn)在？
夕日欲頹，染紅半邊天。此美景，卻無(wú)暇欣賞。曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)，一起打鬧，一起大笑的同學(xué)；曾經(jīng)苦口婆心勸導(dǎo)，孜孜不倦教學(xué)，默默付出奉獻(xiàn)的老師都將成為過(guò)去了嗎？不，不！我伸出手苦苦追尋，卻空空如是。腦海中光影變幻，同學(xué)們的音容笑貌，老師們的言談舉止，逐一浮現(xiàn)，難以忘懷，無(wú)法忘懷！
就這樣相視無(wú)言的沉默了幾個(gè)小時(shí)，該來(lái)的終究還是來(lái)了——分別�！巴瑢W(xué)們，各自都回去吧”老師顫聲道�！皢琛睅讉�(gè)心理防線(xiàn)脆弱的女生大哭了起來(lái)。接著，全都哭了，老師也泣不成聲。分別的那一刻，十五個(gè)人傾盆而下的眼淚，浸濕了腳下的那片土地……
歲月，即使湮沒(méi)了荒村古道，卻掩埋不了歲月中的那一份安好。
后來(lái)，那片土地長(zhǎng)出一棵大樹(shù)和十四朵鮮花……
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