環(huán)保作文實(shí)用【7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的環(huán)保作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保作文 篇1
如今，人類(lèi)越來(lái)越不愛(ài)護(hù)哺育了我們千百年的地球，人們砍伐森林，建起高樓大廈，建起了化工廠，污染環(huán)境。
原來(lái)的地球，到處都是郁郁蔥蔥的森林，飛禽走獸隨處可見(jiàn)�？諝馇逍�，河水清澈，水中的小魚(yú)小蝦看得清清楚楚。而現(xiàn)在的.地球，土地沙漠化嚴(yán)重，全國(guó)多個(gè)地區(qū)缺水，臭氧層也出現(xiàn)了漏洞，全球變暖也日益嚴(yán)重。大自然已經(jīng)向我們發(fā)出了警告。如果人類(lèi)的生活繼續(xù)這樣無(wú)節(jié)制的話，最終受害的將是人們自己。
看了展覽，我認(rèn)識(shí)了低碳生活的重要性，保護(hù)地球，低碳生活，從我做起。
我發(fā)現(xiàn)，低碳環(huán)保中，多坐汽車(chē)會(huì)有很多的二氧化碳和廢氣排出，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，不應(yīng)該坐會(huì)污染環(huán)境并釋放二氧化炭的汽車(chē)，應(yīng)該騎自行車(chē)，這樣子二氧化碳才會(huì)減少。
我也發(fā)現(xiàn)，小小的電池埋在土里會(huì)使土地荒廢，所以，我們一定要把廢電池扔到分類(lèi)垃圾箱里，合理處理，這樣就可以使這些小小的電池不敢繼續(xù)的“胡作非為”了。
我覺(jué)得，低碳環(huán)保太重要了，因?yàn)槲覀兊膩y丟垃圾，亂排亂放，才會(huì)導(dǎo)致地球?qū)θ祟?lèi)的“反攻”。所以，我們應(yīng)該反省一下自己，反省我們?yōu)槭裁匆@樣做？難道我們連這一點(diǎn)小事都做不到嗎？我們的地球需要我們友好的對(duì)待！難道不對(duì)嗎？
讓我們一起來(lái)保護(hù)已經(jīng)“生病”了的地球吧！
環(huán)保作文 篇2
自然環(huán)境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等自然要素組成。環(huán)境與人類(lèi)的生存息息相關(guān)。它為人類(lèi)提供了各種物質(zhì)和能量，是人類(lèi)存在、延續(xù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境是遵循平衡法則的循環(huán)系統(tǒng)，有一定的自我凈化功能。在內(nèi)部平衡沒(méi)有被破壞的前提下，環(huán)境與人類(lèi)友好相處，慷慨大方，使人類(lèi)生存的質(zhì)量逐步提高。由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境不珍惜，隨心所欲，生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量大大降低，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生了。大氣污染了，水污染了，陸地污染了，人類(lèi)本來(lái)美好的家園面目全非，傷痕累累。環(huán)境對(duì)人類(lèi)以牙還牙，瘋狂地報(bào)復(fù)，令人類(lèi)招架不住，甚至嚴(yán)重地威脅到人類(lèi)的生存，保護(hù)環(huán)境成為全球性的話題，而且刻不容緩，原因很簡(jiǎn)單：我們只有一個(gè)地球。
當(dāng)前一部分人認(rèn)為：我們所共同擁有的家園——地球，是地大物博的，資源是非常豐富的。他們根本不知道在我們美麗的家園上胡亂開(kāi)發(fā)會(huì)造成人類(lèi)的終身遺憾。他們?yōu)榱藭簳r(shí)的利益，而不顧一切地對(duì)資源進(jìn)行盲目開(kāi)采，從而造成了無(wú)法挽回的損失。
也有人認(rèn)為：物質(zhì)不滅嘛！誠(chéng)然，這是一條規(guī)律，但地球上的所有資源都是來(lái)之不易的，它是經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的'積累形成的。人類(lèi)對(duì)這個(gè)時(shí)間究竟有多么漫長(zhǎng)都還在考證之中。不過(guò)，我們可以肯定，世界上各種物質(zhì)的化合、分解是絕不會(huì)像實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單的。
因此，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約一點(diǎn)一滴的礦物資源。但這只是一方面的問(wèn)題，還有就是環(huán)境污染方面的一些大大小小的問(wèn)題。有的人隨意地亂潑亂倒，隨意扔棄垃圾，還有的工廠的負(fù)責(zé)人只顧自己的利益，隨意地亂排亂放廢氣，使空氣變得更加地渾濁。他們根本不會(huì)想到自己的一個(gè)小小的動(dòng)作、想法，會(huì)給地球添加一分負(fù)擔(dān)。他們?yōu)榱俗约簣D方便、貪便宜，而不管會(huì)給地球帶來(lái)什么危害，也就無(wú)形地在傷害和扼殺自己。
更有甚者會(huì)說(shuō)：“我只是隨地地扔了一下垃圾，也沒(méi)有見(jiàn)著地球的環(huán)境在怎么惡化呀！我只是想多嫌點(diǎn)兒錢(qián)，工廠多放點(diǎn)廢氣嘛，又沒(méi)有什么大不了的。他們的這些想法是錯(cuò)誤的，如果每個(gè)人都是這樣想的，那么該有多少人隨意亂扔垃圾，有多少工廠超量地排廢氣呀！所以我們每個(gè)人都應(yīng)該端正自己的態(tài)度，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)�！�
因此，為了子孫后代的幸福，為了人類(lèi)的生存、發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境。
可能有人會(huì)認(rèn)為：這是否有點(diǎn)杞人憂天了？怕什么呢？人類(lèi)不是在探測(cè)其它的星球嗎？即使有一天地球上的資源竭盡，環(huán)境破滅，人類(lèi)同樣可以找來(lái)賴以生存的土地。不錯(cuò)，宇宙是無(wú)窮無(wú)盡的。不過(guò)我想，一是資源開(kāi)發(fā)速度與人類(lèi)向太空進(jìn)軍速度很難估計(jì)，恐怕不等到人類(lèi)搬遷，就會(huì)因大氣嚴(yán)重污染、資源枯竭，而死于非命了；二是我們即使登上某一星球，解決了生存問(wèn)題，但地球畢竟是人類(lèi)的故鄉(xiāng)，狐死首丘，人何以堪？
所以，我們要保護(hù)我們賴以生存的家園，珍惜資源，用我們的一個(gè)小小的行動(dòng)來(lái)證實(shí)你自己是個(gè)有用的人，能為地球的環(huán)境做貢獻(xiàn)的人。
因此，環(huán)保是你、我、他共同撐起的一片綠色晴空，是心靈深處甜蜜的戰(zhàn)栗，是天地之間嬌美的花朵。
環(huán)保作文 篇3
《與夢(mèng)同行》這本書(shū)讓我印象深刻，也得到這樣的感想：美麗的浙江需要我們大家的共同努力，保護(hù)我們的家園需要我們一起攜手�？蓯�(ài)的家園，不美的地方還 她美麗，美麗的地方更加美麗，這就是我的夢(mèng)想。
在這本書(shū)里我看到了在有山有水的美麗浙江，好山，好水，好空氣，他們留住了令人羨慕的在藍(lán)天碧水間深呼吸的幸福。浙江的水是流淌的畫(huà)卷，有綺麗秀美富春江、灘美水秀楠溪江、詩(shī)情畫(huà)意曹娥江、雄偉壯觀錢(qián)塘江、兩岸勝景大運(yùn)河，還 有山清水秀東錢(qián)湖、婀娜多姿南北湖、景美水潔鑒湖、璀璨明珠千島湖、人間天堂西子湖．．．．．．浙江的水宛如一幅漸次展開(kāi)的水墨風(fēng)景畫(huà)，美麗、靈秀，吸引了無(wú)數(shù)愛(ài)水人的視線。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們身邊的環(huán)境悄悄發(fā)生了變化。河水不再清澈，天空有時(shí)會(huì)灰蒙蒙的如同罩上了一件袈裟，一幢幢高大的`樓房覆蓋了一片又一片田野------ 我們小朋友都不知道這是怎么回事。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這都是因?yàn)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)，工廠越建越多，城市化進(jìn)程越來(lái)越快。聽(tīng)了爸爸的話我非但沒(méi)解開(kāi)心中的疑惑，反而更想不明白了。城市難道就是越建越多，越建越大好嗎？城市這么好，為什么一到假期我們住在城市里的人要爭(zhēng)先恐后地跑到野外去呢？那些青山綠水，那些小鳥(niǎo)小魚(yú)，它們能生活在樓房里嗎？建了那么多樓房、橋梁、道路，這些小動(dòng)物住在哪里呢？大人們不是常常在堵得水泄不通的路上破口大罵嗎------什么什么化進(jìn)程到底是誰(shuí)的主意啊？
小腦袋想得好疼，但是還 沒(méi)有答案，想再去問(wèn)爸爸，又怕爸爸笑我不懂事。沒(méi)想到爸爸的困惑竟然和我差不多，他也不太明白為什么人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)發(fā)展不計(jì)后果地去建設(shè)。但是爸爸猜測(cè)地說(shuō)：“那是為了更快地賺錢(qián)！為了更快地賺到錢(qián)，工廠可以不付責(zé)任地把污水直接排放到河流；為了更快地賺到錢(qián)，建筑工地可以把建筑垃圾傾倒在良田；為了更快地賺到錢(qián)，農(nóng)民可以在農(nóng)作物上隨意噴灑違禁藥物------當(dāng)所有的人都為了這個(gè)唯一的所謂的目標(biāo)：盡快地賺到錢(qián)，最終的結(jié)果是人類(lèi)會(huì)親手毀掉我們賴以生存的大地，山川、河流，就連人類(lèi)自己也將在看不見(jiàn)的互相殘害中自取滅亡�！�
太可怕了！�。∥曳路鹂吹搅诉@可怕的一幕�？墒牵裎疫@么小的小朋友能做些什么呢？我仔細(xì)地想，想了好久，我能做的事情其實(shí)還 很多，比如，從自己做起，不亂丟垃圾，保護(hù)環(huán)境。我們還 能經(jīng)常和爸爸媽媽聊天，讓家人也注意意環(huán)保，比如少開(kāi)車(chē)。還 有，我們能特別督促?gòu)氖陆ㄔ鞓I(yè)的爸爸媽媽一定要愛(ài)護(hù)我們的家園。當(dāng)然，我期盼自己快快長(zhǎng)大，多學(xué)知識(shí)，因?yàn)槟芰υ酱罅α吭酱�，就越能和其他小朋友一起保護(hù)地球母親，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
環(huán)保作文 篇4
小學(xué)階段作為人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，在人生發(fā)展歷程中具有關(guān)鍵性的基礎(chǔ)作用，重要的地位和作用源于其特殊性。要根據(jù)年齡的不同特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育，環(huán)保教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。少年兒童環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成重在體驗(yàn)，這是品德形成的普遍規(guī)律。如何與新世紀(jì)體驗(yàn)教育相結(jié)合，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，扎實(shí)開(kāi)展好環(huán)保教育，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的一部分以下是我的幾點(diǎn)思考。
1、可以用規(guī)章制度中約束同學(xué)們，使我們養(yǎng)形成良好的行為習(xí)慣。例如小學(xué)生人人可以記熟《日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，在平時(shí)生活中的鍛煉培養(yǎng)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還可以采用監(jiān)督管理的機(jī)構(gòu)嚴(yán)格管理學(xué)生的言行，這樣好習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成得更快更好。讓學(xué)生互相管理還可使他們從別人身上發(fā)現(xiàn)不足之處以防自己在不知不覺(jué)中破壞了環(huán)境而起到提醒自管的作用，進(jìn)而關(guān)注自身行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做個(gè)環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
2、實(shí)際行動(dòng)中讓我們生活中體會(huì)環(huán)保的重要性。如可組織我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐纳铒嬘盟磪^(qū)觀察、檢測(cè)水的質(zhì)量，去排放廢水、廢氣的地方觀察它們對(duì)人民的.健康生活帶來(lái)的不利影響并分析嚴(yán)重后果，從而從活生生的事例中體會(huì)環(huán)保任務(wù)就在我們的身邊。我們隨時(shí)都要保護(hù)大自然的每一片純凈的領(lǐng)域。
3、可以讓我們?cè)趧趧?dòng)中感受保護(hù)環(huán)境的不易，以及體驗(yàn)保護(hù)好環(huán)境后的快樂(lè)�？梢宰屛覀兊浇值琅匀デ謇砼K物、撿紙屑等，讓我們做完以后寫(xiě)一些感想之類(lèi)的文章，這樣我們就懂得要生活在一個(gè)潔凈的環(huán)境里需要多少清潔工的辛勤勞動(dòng)。他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候要流下多少辛勤的汗水，從而想到亂丟亂扔是一種多么可惡的行為，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。還可以要求我們做一些有利于保護(hù)環(huán)境的事，讓我們感受保護(hù)環(huán)境是一件多么有意義的事情。例如回收舊電池、破酒瓶、植樹(shù)等都是我們力所能及的事情，我們會(huì)為自己回收的每一節(jié)廢電池、破酒瓶而感到高興，為自己能實(shí)實(shí)在在地服務(wù)家鄉(xiāng)感到自豪。還有種植也能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。老師和學(xué)生一起動(dòng)手植樹(shù)種花，學(xué)生親眼看到通過(guò)自己的種植以后，環(huán)境會(huì)變得這么美麗，這比任何一堂說(shuō)教性質(zhì)的環(huán)保教育課都要有效得多。 種植能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。使我們經(jīng)常體驗(yàn)成功，成功的體驗(yàn)越多，其自信心越強(qiáng)，尤其是種植中，學(xué)生有了一個(gè)展現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功、得到肯定的機(jī)會(huì)�？粗约壕姆N植的花花草草茁壯成長(zhǎng)，綻放美麗的花蕊，此時(shí)此刻，他們心中充滿了自豪感。老師此刻再加以由衷的贊揚(yáng)，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅。
4、科技的發(fā)展是解決環(huán)境問(wèn)題的最好武器。學(xué)�？梢蚤_(kāi)展科技與環(huán)保教育周活動(dòng)，引導(dǎo)我們利用所學(xué)知識(shí)，力所能及地來(lái)解決生活中的環(huán)境問(wèn)題，從而增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，體驗(yàn)新世紀(jì)我能行。教育周中，可以安排“小小發(fā)明家”、“我為未來(lái)夠繪美景”、“環(huán)保小論文”、環(huán)保知識(shí)搶答賽”等，給我們以創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
總而言之，學(xué)�？梢宰屛覀円宰约旱囊暯侨タ创h(huán)境問(wèn)題，力所能力解決環(huán)境問(wèn)題，從小認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)了使命感，體驗(yàn)了成功，同時(shí)也激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)做小主人，學(xué)會(huì)綠色生活，這樣的體驗(yàn)對(duì)我們的一生影響是深遠(yuǎn)的。
環(huán)保作文 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命就是我們的一切。沒(méi)有了生命，我們會(huì)怎樣？然而，生命不是萬(wàn)能的，它也有著自己的需求，就像我們需要它一樣。
幾千年的文化，造就了如今的我們，而我們的思想中卻忽略了一個(gè)永恒的漏洞，那便是——環(huán)保！
人類(lèi)，世界的領(lǐng)袖，造就了一個(gè)個(gè)奇跡，卻無(wú)情的抹去了一片片綠洲……
我不禁疑問(wèn)：到底是人類(lèi)造就了世界，還是世界成就了人類(lèi)？
是大地給了我們生命！是世界讓我們擁有如此輝煌的`今天！但如今，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累，而這些都是我們?nèi)祟?lèi)自己的“杰作”。
肆意污染、亂意排放、砍伐樹(shù)木、掩埋有毒物品……人類(lèi)的罪行已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)！一次次的破壞，讓我們的地球母親上了一次又一次的絞刑架。地球，人類(lèi)的母親，她無(wú)私的將自己奉獻(xiàn)給了我們，自己卻毫無(wú)怨言。
舉上一個(gè)例子：大家可曾記得我們的長(zhǎng)江？長(zhǎng)江，中國(guó)人的驕傲，永流不息的江水揮灑著我們的豪邁，為中國(guó)人贏回了一次又一次的尊嚴(yán)，但如果現(xiàn)在細(xì)看它，會(huì)發(fā)現(xiàn)江面上多了許多星星點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真看去，原來(lái)是一個(gè)個(gè)塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經(jīng)舊的不能再舊了，應(yīng)該是好久以前就扔下去了；有的則十分嶄新，應(yīng)該是剛?cè)酉氯サ�。可�?jiàn)人們對(duì)“環(huán)�！倍帜吧似饋�(lái)。
滾滾江水已經(jīng)沒(méi)有了以前的宏偉壯觀了，又有誰(shuí)可以保證長(zhǎng)江不會(huì)變成第二條“黃河”呢？
像這樣的例子還有許許多多，總有一天，人類(lèi)也將為自己的做法付出代價(jià)！
雖然地球已經(jīng)沒(méi)有了以前的光輝，但我堅(jiān)信，只要我們行動(dòng)起來(lái)，一切都會(huì)有所挽救！
環(huán)保作文 篇6
敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：“保護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起。”
大家知道全國(guó)每人每天節(jié)約一張紙，一年能節(jié)約多少?gòu)埣垎幔?745張紙，一年也就可以少砍158。1666萬(wàn)棵樹(shù)，“158。1666萬(wàn)”這是多么驚人的'數(shù)字啊！從這個(gè)意義上來(lái)講，節(jié)約用紙，也就是植樹(shù)造林。
汽車(chē)也是破壞環(huán)境的一大罪人，他每天排放尾氣，含有大量二氧化碳。會(huì)是地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)，”氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面漸漸上升，陸地面積也會(huì)漸漸減少。科學(xué)家預(yù)計(jì)，到20xx年，中國(guó)將有48個(gè)城市，受到不同城的淹沒(méi)的威脅。在我們的身邊，有許許多多不環(huán)保的行為發(fā)生……因此保護(hù)環(huán)境一刻也不能停歇。
那么，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境呢？使用紙張時(shí)，一面用完不要扔掉，背面可以用來(lái)打草稿，兩面都用完后，把它折起來(lái)，送到造紙廠循環(huán)利用。開(kāi)車(chē)也是一樣，讓家長(zhǎng)少開(kāi)汽車(chē)上下班，多騎自行車(chē)，既能鍛煉身體，又能減低碳排放，開(kāi)空調(diào)也是如此，我們少開(kāi)空調(diào)，多開(kāi)電扇，多種一些花草樹(shù)木，這樣對(duì)保護(hù)環(huán)境不也有幫助嗎？
同學(xué)們?cè)谛〉牧α恳彩橇α�，一根筷子一折斷，那三根五根呢？我們一定要和同學(xué)們講究環(huán)保，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士！”
環(huán)保作文 篇7
我們從四年級(jí)，就開(kāi)始收集可回收利用的資源，為環(huán)保做貢獻(xiàn)啦！
從這天開(kāi)始，我們?nèi)淌芰朔N種不理解，“哇！他們是撿破爛的？還是拾破爛的？”“這些東西好臟��！他們是不是傻了？”我們經(jīng)常忍住，對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是光榮的，因?yàn)槟闶黔h(huán)保小衛(wèi)士！”
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，收廢品的老爺爺來(lái)了，我們把這些資源大包小包提下去，帶回來(lái)的是44元的勞動(dòng)經(jīng)費(fèi)。老師用這44元買(mǎi)了34個(gè)本。每人一個(gè)，作為獎(jiǎng)品。蓋上學(xué)校的章后，由班主任親手寫(xiě)上：獎(jiǎng)給某某某，環(huán)保小衛(wèi)士。最下面有班主任及副班主任的簽字。當(dāng)我接過(guò)這個(gè)本時(shí)，心里美滋滋的，暗暗得想：從今天起，我就是環(huán)保小衛(wèi)士了！
每當(dāng)我看到這個(gè)本時(shí)，就百感交集：這是我的人生中第一次用自己的勞動(dòng)換來(lái)的！它對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)比珍貴，但更加重要的.是這件事培養(yǎng)了我的環(huán)保意識(shí)，讓我從小養(yǎng)成好習(xí)慣！
之后，班上的同學(xué)尋找資源更積極了！因?yàn)槲覀兿Ｍ麛�下的錢(qián)可以買(mǎi)下一棵樹(shù)。并把這棵樹(shù)捐贈(zèng)給地球媽媽！
現(xiàn)在，我是五年級(jí)的學(xué)生了，這個(gè)收集資源的活動(dòng)仍在繼續(xù)。有一次，我去倒垃圾�？匆�(jiàn)一個(gè)汽水瓶，隨手撿了起來(lái)。有兩個(gè)小同學(xué)滿懷不解地問(wèn)：“一個(gè)汽水瓶有什么用？”我沖他們笑笑說(shuō)：“這叫回收再利用！”他們不解地問(wèn)：“怎么利用？”我說(shuō)：“把這些塑料運(yùn)到回收站去，可在再生塑料，節(jié)約石油等，這不是回收再利用嗎？”他們理解了我的意思，說(shuō)：“以后我也要向你學(xué)習(xí)，我也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！”
回到教室后，我想：需要更多的人來(lái)參加環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，我們的地球才會(huì)更美麗。
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