風(fēng)景線作文（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的風(fēng)景線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景線作文 1
我那美麗的學(xué)校座落于開元社區(qū)小廣場(chǎng)的對(duì)面，一走進(jìn)學(xué)校在門，就看到左右兩側(cè)有美麗而醒目的宣傳欄，再往前走就是主席臺(tái)了，到了每周一的時(shí)候，全體同學(xué)都要在這里進(jìn)行升旗儀式，看到紅紅的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們都感到無(wú)比自豪，在它的前方就是我們的天地“操場(chǎng)”，說(shuō)到這里，我認(rèn)為在學(xué)校最漂亮的風(fēng)景就是它了，下面，就讓我?guī)銇?lái)認(rèn)識(shí)我們的風(fēng)景線。
叮、叮、�！抡n了，同學(xué)們跑著跳著下了樓，你看他們像不像活潑的小精靈，看著就讓人放下了所有的煩惱：有的孩子在跳繩、有的孩子釋放出所有的'活力在操場(chǎng)上跑啊跳啊、有的孩子坐在石椅上聚精會(huì)神地看漫畫書……，可是課間的十分鐘一會(huì)兒就到了，上課鈴響起時(shí)，同學(xué)們趕快奔回教室，頓時(shí)操場(chǎng)上一個(gè)人也沒有了，可是過了一會(huì)兒，為什么我還能聽見吵鬧聲呢？原來(lái)是一些班級(jí)在上體育課，雖然我沒有看到他們都干了什么，但是我能感受到他們是如此快樂，操場(chǎng)上穿都飄蕩著他們的笑聲！
學(xué)校的風(fēng)景無(wú)處不在，所以學(xué)校就是的樂園！
風(fēng)景線作文 2
美麗的四明湖坐落在風(fēng)景優(yōu)美、古色古香的梁弄鎮(zhèn)。我們沿著彎彎曲曲的公路向前開了一路，我看到一座座古樸的鄉(xiāng)間小屋。聽著，小鳥們婉轉(zhuǎn)美妙的歌聲， 聞著山林里樹木的清香，心情真的是輕松愉悅��！不一會(huì)就來(lái)到了四明湖。
望向車外，第一次看到了四明湖，它是那么的遼闊，四周是連綿起伏的四明山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一顆雪白的明珠，鑲嵌在碧綠的群山之中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云霧在山水間繚繞，時(shí)而飛過一群白鷺，它們?cè)谒{(lán)天中自由自在的飛翔。近處湖邊樹林披上金色的鎧甲，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，像翩翩起舞的蝴蝶。有的打著旋兒落在湖面上，像一只只金色的`小船。走近岸邊，我又看到成群結(jié)隊(duì)的魚兒，他們?cè)诤餁g快的玩耍，你追我趕嘻戲打鬧，我猜他們是在玩捉迷藏吧！
當(dāng)然，最美的就是那片波光閃閃，清澈的晶瑩的湖水，當(dāng)太陽(yáng)將他的萬(wàn)丈陽(yáng)光毫不吝嗇的潑灑到湖面上時(shí)，陽(yáng)光成了一個(gè)個(gè)小精靈，在湖面間此起彼伏的跳躍著嬉戲著。這片湖水是那么清澈，倒映出蔚藍(lán)的天空，潔白的白云，碧綠的山峰。這片湖水又是那么綠，綠的像是一大塊皺了的綠綢子。這片湖水還是那么的安靜，仿佛是剛剛?cè)胨墓鳌?/p>
這就是令人陶醉的四明湖。甜甜的湖水養(yǎng)育的勤勞善良的余姚人民。
這里的風(fēng)光是那么的難忘，我多想變成一條可愛的小魚和伙伴們一起嬉戲玩耍。當(dāng)我玩累了就躲到湖水的懷抱中沉睡。我還想變成一只快活的飛鳥在四明湖的上空高聲歌唱。
我愛這四明湖，它是我們家鄉(xiāng)的一道美麗的風(fēng)景線！
風(fēng)景線作文 3
我們走在街道上，通常能看到一道道橙色的風(fēng)景線——環(huán)衛(wèi)工人。
凌晨四時(shí)左右，當(dāng)我們還鉆在被窩里時(shí)，他們就出現(xiàn)在大街小巷了。深夜十一時(shí)左右，當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她們還未歸家。哦，原來(lái)是她們?cè)谠忈屩裁词恰霸绯鐾須w”。
寒冬臘月，當(dāng)我們?cè)跍嘏慕淌依锷险n時(shí)，她們正頂著刺骨的寒風(fēng)打掃街頭。即使雪花落在衣服上，她們也只是輕輕地拍打幾下，又埋起頭來(lái)為我們掃路�？崾钍⑾�，當(dāng)我們躲在空調(diào)房里寫字時(shí)，她們正頂著似火的驕陽(yáng)打掃街頭。即使碩大的汗珠像大豆一樣從額頭滾下，她們也只是用袖口輕輕地擦一下，又埋下身子為我們清理垃圾。哦，原來(lái)是她們又在詮釋著什么是“冬掃三九，夏掃三伏”。
沒有多少人注意環(huán)衛(wèi)工人，即使是她們穿著醒目的橙色馬褂。當(dāng)我們走近她們的.身旁，聞到一股淡淡的汽車尾氣味，看到她們衣著襤褸，褲腿上還沾著些許灰塵和樹葉，才知道她們的存在。環(huán)衛(wèi)工人才不管別人怎么看怎么說(shuō)，她們依舊每天早出晚歸，冬也罷，夏也罷，重復(fù)著同樣的工作，掙著微薄的工資，從不叫苦叫累叫屈。這就是環(huán)衛(wèi)工人，為了給大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境，她們獻(xiàn)出了自己全部的力量。
我建議大家：要珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，保護(hù)環(huán)境從自己做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不踩踏花草樹木，不損壞公共財(cái)物，和環(huán)衛(wèi)工人一起創(chuàng)造出美好的生活環(huán)境。
��！城市的美容師——環(huán)衛(wèi)工人，我要大聲地贊美你，你才是城市最美的風(fēng)景線！
風(fēng)景線作文 4
時(shí)代在改變，晉江也跟隨時(shí)代的腳步前進(jìn)。但是時(shí)代的小標(biāo)兵們卻跟不上腳步。此時(shí)此刻，作為晉江少年的我們積極行動(dòng)了起來(lái)，因此做出了讓晉江人進(jìn)步的舉動(dòng)。
這一天，我們小記者一行人做了份關(guān)于“不亂扔垃圾”的.宣傳單，打算在村里的菜市場(chǎng)、橋頭、廟口等分發(fā)宣傳單。
盼著天亮的我早早來(lái)到了村里的菜市場(chǎng)。我們?cè)诮稚纤奶幾邉?dòng)，開始剛看到人群的我們，瞬間沒了平時(shí)在學(xué)校里活潑開朗的樣子，只剩下一只只耷拉著腦袋紅著臉蛋兒的小花貓，“可憐得沒人愛”。突然，猛地一抖擻，我被小伙伴推到一位阿姨面前。緊張得語(yǔ)無(wú)倫次的我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向她作了介紹。短短幾秒，脫口而出的言語(yǔ)，瞬間讓我漲紅了臉，我的心臟開始加速跳動(dòng)！“好，我會(huì)認(rèn)真看的�！蹦俏话⒁淌种芯o握著那張“不大起眼卻又正在發(fā)光”的宣傳單。
我居然成功了！小伙伴們也被我的行為感染了，他們紛紛嘗試著向過路的行人分發(fā)傳單，嘴里正不停地介紹著……此刻，眼中這道風(fēng)景線更加靚麗了！
晉江的小標(biāo)兵們，營(yíng)造一個(gè)潔凈的晉江并不難！只需要你、我、他共同努力，我堅(jiān)信只要我們有了行動(dòng)，這不僅僅是晉江的進(jìn)步，也是我們晉江人的進(jìn)步！
風(fēng)景線作文 5
在我的校園里有許多風(fēng)景線，美麗的花壇，高大的教學(xué)樓，寬闊的籃球場(chǎng)但我最喜歡的風(fēng)景還是屬于籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)在我們學(xué)校的最后面，它的周圍有很多木圍著，像給籃球場(chǎng)圍上了圍巾一樣，美麗極了。有時(shí)還會(huì)有幾只、小蝴蝶在籃球場(chǎng)上翩翩起舞，像一幅美麗的圖畫。
自從學(xué)校開展了體育活動(dòng)后籃球場(chǎng)就更了。下午，大家都會(huì)在那里踢毽子、打排球籃球場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
星期一第三節(jié)課，我們會(huì)在操場(chǎng)上活動(dòng)。一到籃球場(chǎng)，大家便開始各玩各的。一個(gè)個(gè)乖巧的毽子聽著主人的話，一會(huì)兒跳上去，一會(huì)兒跳下來(lái)，跳繩靈活地掠過頭頂，擦過地面，從同學(xué)們的.腳下一閃而過，繩子發(fā)出呼呼的聲音多好玩呀！羽毛球被大家拍來(lái)拍去，好像在說(shuō)：誰(shuí)愿意領(lǐng)養(yǎng)我呀？可是大家都互相推讓，給你！給你！羽行球只好在空中飛過來(lái)又飛過去，多么有趣的體育課呀！
我喜歡熱鬧的籃球場(chǎng)，它像是一個(gè)大，不僅給我們提供了娛樂場(chǎng)所，還給我們帶來(lái)了快樂，這真是學(xué)校的一道高麗風(fēng)景線。
風(fēng)景線作文 6
我出生在蘇北農(nóng)村，在農(nóng)村成長(zhǎng)，是一個(gè)名副其實(shí)的農(nóng)村娃，我對(duì)我的家鄉(xiāng)的一草一木都有特別的感情。
我的家鄉(xiāng)，雖沒有黃山泰山的巍峨雄偉，也沒有內(nèi)蒙古草原的波瀾壯闊，更沒有城市的'高樓大廈，但是卻有無(wú)邊的田野和無(wú)數(shù)飄著炊煙的房屋。勤勞的農(nóng)民們生活在正這片屬于自己的土地上。
每年六月，廣袤的原野都會(huì)出現(xiàn)一幅幅美麗的圖畫。在收割完美子以后，農(nóng)民們?cè)诘乩锞蛲镣跍�，平整田面，這一忙一直要忙四五天。在大清早農(nóng)民們好要早早的起床，回到地里抽水和放水。為了讓接下來(lái)的水稻苗有更好的生活泥土，還要借助翻耕機(jī)把田地翻上幾翻，又要提前施肥，以保土地有更好的吸收水份和營(yíng)養(yǎng)份。最后還要利用從唐朝唐玄宗時(shí)期一直流傳至今的育秧移植栽培法。將早以準(zhǔn)備好的水稻秧帶到地里，在拉線對(duì)齊，最后由技術(shù)熟練的農(nóng)民插到地里。這一過程在我們家鄉(xiāng)叫做；拔苗插秧。
太陽(yáng)漸漸地斜到了西邊，可農(nóng)民們卻不知疲倦，仍在繼續(xù)勞動(dòng)，臉上還不時(shí)的露出樸實(shí)的笑容，我想他們一定想到了9月份豐收的季節(jié)。你看，那西邊的夕陽(yáng)不正像他們的笑容一樣樸實(shí)、一樣美麗。
你瞧，農(nóng)民插秧和那紅了半邊天的夕陽(yáng)，這是一道美麗的風(fēng)景線！
風(fēng)景線作文 7
早晨，我到了語(yǔ)文老師家。一來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看到同學(xué)都一窩蜂似的圍在陽(yáng)臺(tái)上的“風(fēng)景線”。
陽(yáng)臺(tái)“風(fēng)景線”可真多��！一進(jìn)門，就看到一個(gè)生機(jī)勃勃的水族箱。箱里的熱帶魚又小巧又可愛，特別是孔雀魚，尾巴真的可以與孔雀開屏?xí)r的樣子相媲美�？墒羌t綠燈魚也不遜色，游動(dòng)起來(lái)身上發(fā)出紅黃綠。黃綠、。
陽(yáng)臺(tái)的右，三個(gè)“房間”里有著玉帶鳳蝶的幼蟲。它們?nèi)聿菥G色，停在葉子紋絲不動(dòng)，好象與葉片混為一體了。幼蟲一直吃個(gè)不停，原來(lái)是快要結(jié)成蛹。突然，我發(fā)現(xiàn)有只幼蟲開始吃葉子了，它吃東西的方式很特別，都像鐮刀一樣的彎彎進(jìn)吃，從上往下，樹葉的梗是 最后吃，如果用鑷子一碰它，它就迫不及待的伸出觸角防御。有個(gè)盒子里有一只蛹，粘在紙盒的壁上，一動(dòng)不動(dòng)。這只蛹外殼發(fā)白就快成蝴蝶了。那些剛出生的幼蟲有紅的`、黑的、停在葉片上面的樣子各種個(gè)樣，有的像彎月、有的像筆一樣。
陽(yáng)臺(tái)左邊有一個(gè)鐵籠子里有只快成美麗蝴蝶的蛹。還有幾只成了美麗的蝴蝶，在那里翩翩起舞。
經(jīng)過了幾番觀察，只好依依不舍的下樓。
風(fēng)景線作文 8
走進(jìn)旭升，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓和可以為我們遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨走廊。這么多美麗的景點(diǎn)，最令我陶醉的就是旭升池塘。
旭升的后花園有一個(gè)大池塘，池塘邊有一排排的垂柳。微風(fēng)吹來(lái)，柳樹姐姐飄灑著她那翠綠的長(zhǎng)發(fā)，美極了。
春天到了，池塘上面的荷葉，有的貼在水面上，像一塊碧綠的翡翠，上面還滾動(dòng)著晶瑩的小水珠，好看極了，有的伸出水面，像一個(gè)綠衣少女，搖曳著婀娜多姿的身姿。夏天，荷花妹妹醒了，穿上了粉紅的裙子，就像一位亭亭玉立的少女，還沖我們抿嘴一笑。
在池塘里，有一群可愛的'“小朋友”在等著我們?nèi)ヅc他們打招呼呢。它呀，就是活潑可愛的小金魚。每當(dāng)我走近它們，它們就像與我“藏貓貓”一樣，一見我來(lái)就搖搖尾巴消失了。
池塘上最耀眼的應(yīng)該是那一群“白衣天使”了，它們有的在喝水，有的在引吭高歌，有的展開雙翅準(zhǔn)備飛向藍(lán)藍(lán)的天空，有的在與同伴說(shuō)悄悄話，還有的在向我們揮手致意……每當(dāng)自己有什么不開心的事情時(shí)，只要面對(duì)這一群可愛的天鵝，所有的煩惱都會(huì)煙消云散。
旭升的花園真是太美了。我愛我們的學(xué)校！
風(fēng)景線作文 9
我們的校園坐落在縣城的正中間，她一年四季的景色都非常美麗。我愛我們的校園，我更愛我們校園的梧桐樹。
春天我來(lái)到校園，隨意看了一眼那棵校園中唯一的梧桐樹，天哪，梧桐樹的樹枝已經(jīng)長(zhǎng)出了幾個(gè)小蓓蕾，那生機(jī)勃勃的樣子，好像一下子就會(huì)打開，但又仔細(xì)一看，小小的枝頭已經(jīng)有幾片不起眼的“小朋友”了。
夏天梧桐樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)大了，從遠(yuǎn)處看好似一個(gè)小涼亭，柳樹也長(zhǎng)大了，走在用柳樹建的長(zhǎng)廊上，真是景色迷人，一下課同學(xué)們都跑到這林蔭小道上讀書，玩耍，歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。
秋天梧桐樹的'葉子漸漸變黃了，有的葉子已經(jīng)枯了，有的葉子已經(jīng)落下了，化作泥土，為祖國(guó)媽媽做一點(diǎn)微小的事情，有的葉子還是綠的依舊生機(jī)盎然，但用不了幾天，它也會(huì)枯黃必定離開樹媽媽的懷抱。
冬天，葉子已經(jīng)掉光了，下雪過后一片白雪皚皚，大家一起到樹下，樹枝上都是白雪，銀裝素裹，我們?cè)跇湎峦嬗螒颍阕肺易�，歡聲笑語(yǔ)。
我愛你，梧桐樹，愛你的美麗，愛你的無(wú)私，愛你頑強(qiáng)的精神！
風(fēng)景線作文 10
大家都說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。而在這天，我算是真正的領(lǐng)悟到了什么是規(guī)則。
周末，我，哥哥和嫂子開車去山上玩。我哥哥提前對(duì)我倆說(shuō)：“今天是周末，山里可能會(huì)堵車，你們可要有所準(zhǔn)備呀！”我和嫂子異口同聲的說(shuō)：“好！”我們倆各自回房間拿了自己喜歡的零食和汽水。
我們開車奔馳在去山上的馬路上，那里的山路又崎嶇又狹窄，但是令我驚奇的是那里一點(diǎn)也沒有堵車。大家都照著自己應(yīng)該在的道上行駛著，從來(lái)沒有出現(xiàn)車子想要超車的現(xiàn)象。那些車子都井然有序的排著隊(duì)。到了轉(zhuǎn)彎的地方，我的.心中起了一個(gè)念頭：萬(wàn)一大家都不減速，不小心跌下山谷或是兩車相撞了該怎么辦呀？
我心中十分的緊張，可到轉(zhuǎn)彎處，沒有想到的是，每一個(gè)司機(jī)都是慢慢地走。雖然說(shuō)，有的車子在半路中會(huì)想要超車，不過他們很快就會(huì)打消了這個(gè)念頭。
在我看來(lái)他們都是最好的司機(jī)，從來(lái)不會(huì)有車子想趕時(shí)間而去超越別的車子。我覺得如果每輛車子都可以這樣有條不紊地走著，這便是一道風(fēng)景線，這也是我自出世以來(lái)見過最美的景色。
這是為什么？不是大家配合，而是因?yàn)榇蠹叶贾酪?guī)則之美，人性之美。在去山上的途中車輛雖多，但大家遵守了規(guī)則，便感覺不到車多；山路雖窄，但大家遵守了規(guī)則，便感不到路窄；彎雖急，但大家遵守了規(guī)則，便感覺不到變急。
我們要遵守規(guī)則，規(guī)則也是我們最好的老師！
風(fēng)景線作文 11
我的校園，一年四季都多姿多彩奪人眼球，一走進(jìn)門就光輝耀眼。
春天，走進(jìn)校園腳底鋪著一層層鮮紅又不俗氣的紅毯子，啊，是誰(shuí)？呵，當(dāng)然是木棉花，一個(gè)個(gè)頑皮地脫掉了厚厚的小棉襖，自由自在地在枝頭蕩秋千，杜鵑花在翩翩起舞，眺目遠(yuǎn)望形成一片花海，真不愧為報(bào)春的使者，小草爭(zhēng)先恐后地探出小腦袋，小花綻開了笑臉，大地媽媽復(fù)蘇了！
夏天，驕陽(yáng)似火，在小花園旁邊的一棵千年古樹，像一位白發(fā)蒼蒼慈祥的老爺爺，為小花小草遮風(fēng)擋雨，它還為了讓一些小孩兒們充滿歡聲笑語(yǔ)不惜貢獻(xiàn)了自己的身子，忍住疼痛讓他們揪著自己的胡子嬉戲玩耍，課間帶本書到那看看，既是避暑勝地又充滿詩(shī)情畫意。
秋天，傲寒的菊花———花中的佼佼者出場(chǎng)了。迎風(fēng)而立，露出它們那胖嘟嘟像嬰兒般的臉蛋，五彩繽紛，紅得似火，白得似雪，黃得似金，粉得像天邊的彩霞……有的像婀娜多姿少女的長(zhǎng)發(fā)，一絲絲往里卷曲，有的像一盞盞精巧又可愛的'小燈籠，有的像一團(tuán)團(tuán)毛絨絨的圓球，當(dāng)你走近菊花就能聞到一股誘人的清香使人心曠神怡，大自然的氣息撲鼻而來(lái)，巴掌大的落葉也在此同時(shí)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掉落在地上，離開媽媽那溫暖的懷抱。
冬天，風(fēng)姐姐便狠下心來(lái)，使花兒們同我們說(shuō)再見了！明年春暖花開時(shí)再相見，不過站在走道上感受這個(gè)如同冷美人的小花園，心里反而涌起一股股的暖意，真是魅力十足啊！
春天嫵媚，夏天驕傲，秋天謙虛，冬天冷漠。我深愛我的校園，更愛這校園魅力的風(fēng)景線！
風(fēng)景線作文 12
實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我的校園，我在這里生活了四年。它陪伴我成長(zhǎng)，我在這里學(xué)到了許多知識(shí)。
我們的教學(xué)樓在學(xué)校的正中間。教學(xué)樓有四棟，每一棟都連在一起，像四個(gè)好朋友手牽著手。每棟樓有四層，一棵高大的香樟樹也只有教學(xué)樓兩層樓高。教學(xué)樓有兩種顏色，看著這兩種顏色讓人心曠神怡，讓人迫不及待想進(jìn)去里面學(xué)習(xí)，那就是黃色和粉色。走進(jìn)教室，你會(huì)聽到瑯瑯的`讀書聲，看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣。教室里的桌椅擺得整整齊齊。教師后的黑板報(bào)也辦得非常漂亮。上面的九個(gè)大字不知是誰(shuí)寫的，就像是印上去的。
教學(xué)樓旁邊還有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)外邊是香樟樹。香樟樹日日夜夜守護(hù)著操場(chǎng)，就像忠君愛國(guó)的大戰(zhàn)士。操場(chǎng)上有紅色的塑膠跑道，一到課間，就有同學(xué)在跑道上恣意地奔跑，像自由飛翔的鳥兒一般。操場(chǎng)中間是足球比賽場(chǎng)。近幾日學(xué)校在這里舉辦了足球比賽。
教學(xué)樓下面是美麗的花壇�；▔镉性S多花兒，花兒有許多顏色。紅色的月季花，像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的女孩。黃色的迎春花像穿著舞裙的姑娘。藍(lán)色的虞美人像熱情的女孩，盡情地散發(fā)著芳香。
你看，小鳥在操場(chǎng)上空自由地飛翔，嘰嘰喳喳地叫著，好像在贊揚(yáng)我們學(xué)校呢！
風(fēng)景線作文 13
我們的校園是多姿多彩、五顏六色的，是我們的快樂成長(zhǎng)的天地。其中，我最喜歡的風(fēng)景線是：小花園、操場(chǎng)。
小花園里的亭子，是神奇而又美麗的地方。有人如果生氣，就可以坐在那里，看著生機(jī)的花草樹木，憤怒馬上消失的一干二凈。小麻雀坐在亭子上唱起了悅耳的歌謠，陪著美麗的亭子，引出了人山人海的小朋友。
看!春天來(lái)了！下課了，一群群滿臉帶笑容的孩子活蹦亂跳的拿著籃球進(jìn)了球場(chǎng)。有的同學(xué)左手拍；有的`同學(xué)右手拍；還有的同學(xué)左右手都拍。突然，有個(gè)同學(xué)三步上籃，球進(jìn)了，他們笑的更歡了。
旁邊的石頭更是千奇百怪，那些石頭凹凸不平。有的像知天之知地的詩(shī)人；有的像一條條巨龍蜿蜒飛騰，圍繞著奇峰羅列的大山；還有的像一只只龐大的恐龍，正在捕捉美味的食物......
強(qiáng)壯的國(guó)槐，也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，喚醒了春天的生機(jī)勃勃，哈！他遇見了老朋友春風(fēng)姐姐，姐姐勸他做做操。你看，做操做的腰都給閃著了，直到現(xiàn)在還彎著呢。
同學(xué)們，你們喜不喜歡這充滿孩子歡笑的校園，喜不喜歡這充滿生機(jī)的五彩繽紛的校園。
風(fēng)景線作文 14
偌大校園里，唯有他是最美的風(fēng)景。
他中等身材中等身高，似乎他的所有都是中等的，但他的學(xué)識(shí)，已不僅僅是淵博。
他樸素正直又不失風(fēng)度，他慈祥溫和又不失率真�？茖W(xué)家曾研究過大多數(shù)男人理性思維較好，而他則例外。他傳授給我們的，是中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文化，他就是我們的語(yǔ)文老師。
他脾氣真的很好，但他從來(lái)不放縱他的學(xué)生。就在前不久的.期中考試之前，他給我們進(jìn)行了測(cè)試，算是考試前的“臨陣磨槍”。雖然那套試卷的分?jǐn)?shù)是要公布在家長(zhǎng)群里的，但有些同學(xué)還是不以為然，不把它當(dāng)回事兒，結(jié)果卷子發(fā)下來(lái)以后先不說(shuō)成績(jī)，好多同學(xué)連名字都沒寫。
他不打也不罵，但是也不是不管不顧。那些同學(xué)受到了它應(yīng)有的懲罰——罰抄！他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“在考試中，不寫名字是一種極其低級(jí)的錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要犯。尤其是那些犯錯(cuò)的同學(xué)，一定要引以為戒，下不為例。”我心想，那些同學(xué)恐怕這輩子都不會(huì)再忘記寫名字了吧！
他有他獨(dú)特的教學(xué)方式，不知怎的，同學(xué)們都愛上他的課。每次當(dāng)他走進(jìn)班里，都像明星一樣被他的“粉絲”同學(xué)們包圍起來(lái)。每次學(xué)完一些經(jīng)典的文章時(shí)，他總會(huì)選取一些片段來(lái)讓我們進(jìn)行情讀朗誦，當(dāng)然，每次都是他先進(jìn)行模范朗讀。當(dāng)他隨著配樂如癡如醉的朗讀的時(shí)候，我們就知道他對(duì)文學(xué)是無(wú)比的熱愛，也必將引領(lǐng)我們走好文學(xué)這漫長(zhǎng)的道路。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他站在楊樹下與楊樹站成一排，昂著頭、背著手，有人會(huì)問：“那是一位翩翩公子在微風(fēng)中欣賞美景嗎？”
的確是這樣。這真是一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景線作文 15
說(shuō)到校園風(fēng)景，我立刻就會(huì)想起和們，他們可是學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線！
第一位就是，有一回，我的一道數(shù)學(xué)題沒聽明白，我左想想，右想想，怎么也想不出來(lái)，我急得像熱鍋上的，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想：哎呀，怎么辦？我實(shí)在想不出來(lái)了！就在我感到絕望之時(shí)，她像一位天使一樣走了過來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：你怎么啦？知道我被一道數(shù)學(xué)題難住了，她便一步一步地把這道題講給我聽，可我還是沒聽懂，我自己急得眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，可她沒有絲毫不耐煩的樣子，給我講了許多遍之后，我終于聽明白了！順利把作業(yè)交給了老師，她還對(duì)我說(shuō)：下次一定要認(rèn)真聽講哦！她就是倪倩文。
第二道風(fēng)景線，就是我的。為什么說(shuō)他是校園的風(fēng)景線呢？因?yàn)樗墒黔h(huán)保小衛(wèi)士呢！不管是校園內(nèi)還是校外，只要有垃圾，他都會(huì)主動(dòng)撿起之后扔到垃圾桶里，做一個(gè)的人，如果看到有其他同學(xué)亂扔亂吐的行為，他也會(huì)提醒別人。他也是一個(gè)開心果，每當(dāng)我不開心時(shí)，他都想盡辦法地逗我開心，逗到我哈哈大笑為止，你們說(shuō)一個(gè)這么講文明又會(huì)逗別人開心的人怎能不是校園里的風(fēng)景線呢？他就是柳文浩。
還有一道最亮麗、最迷人的風(fēng)景線，她有許多優(yōu)點(diǎn)，多到數(shù)不清，她就是我的.太陽(yáng)，一路指引著我，我感到不舒服時(shí)，被誤會(huì)時(shí)，來(lái)幫助我、安慰我的人都是她，在我受傷的時(shí)候，關(guān)心我的也是她。她知識(shí)淵博，我知道的都是她教我的，她有溫柔的一面也有嚴(yán)格的一面，她嚴(yán)肅起來(lái)，可讓我們害怕了。平常，她在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們非常嚴(yán)格，當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)，她在我們的眼中就是最溫柔的，像我們的一樣，她就是我們的老師陳老師。
校園里的風(fēng)景線還有許多，他們都能帶給我溫暖，讓我的生活充滿光明！
風(fēng)景線作文 16
向往已久的新校區(qū)—博愛龍錦校區(qū)終于揭開了她的美麗面紗，只見一幢幢高大的教學(xué)樓拔地而起，草地上，綠草如茵，空氣中彌漫著恬靜的氣息。瞧！那一朵朵五顏六色的花兒正微笑著向我打招呼呢。挺拔的樹木也搖動(dòng)著枝葉歡迎我們的到來(lái)。咦？還有頂漂亮的小紅帽。
哪兒才是我的`教室呢？正當(dāng)我有些疑惑徘徊之時(shí)，一個(gè)響亮動(dòng)聽的聲音在我耳邊響起：“小弟弟，你是幾年級(jí)的呀？”我有些不好意思地告訴她，我是五（5）班的。“小紅帽”聽完立即微笑著把我領(lǐng)到了我的新教室。她的笑是那么的甜，那么的美，而頭上的那頂鮮艷的小紅帽更是讓我記憶猶新。
走進(jìn)教室，映入眼簾的是潔白無(wú)瑕的墻壁，一塵不染的地面，整整齊齊的課桌，還有那干凈漂亮的玻璃窗，連那講臺(tái)也是“锃亮”的。整個(gè)教室看上去是那么的井井有條，這就是我們的新校園嗎？樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……一切事物，看起來(lái)是那樣的明朗而溫馨，整潔而舒暢�？捎质钦l(shuí)知道，那些默默地為幫我們創(chuàng)造舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境而做出無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，學(xué)生家長(zhǎng)和“小紅帽”們呢？
當(dāng)我還躲在空調(diào)房里悠閑自在地玩耍時(shí)，他們已經(jīng)冒著炎炎烈日早早地來(lái)到學(xué)校，為新學(xué)校的籌備，添磚加瓦，默默奉獻(xiàn)；為我們的安全順利出行反復(fù)推敲，周密安排。他們是平凡的人，做著平凡的事，但他們背后卻是不平凡的心，不平凡的精神。他們用自己的堅(jiān)持與執(zhí)著，換回了一個(gè)個(gè)微笑與贊嘆，他們用自己的行動(dòng)與付出為我們創(chuàng)造了更加舒適優(yōu)美的校園生活。
他們是博愛龍錦校區(qū)最美風(fēng)景線！
風(fēng)景線作文 17
一天， 我在溫哥華街頭巡邏。忽然，一只鴨子帶幾只小鴨連蹦帶跳地向我跑來(lái)。在我身旁扇動(dòng)著翅膀：“嘎嘎嘎”地亂叫，我不知道發(fā)生了什么事。就在我準(zhǔn)備離開時(shí)，鴨媽媽和鴨寶寶拽著我，把我拉到了一個(gè)下水道口。我往里邊一看，一只小鴨正在拼命地掙扎著。
我一下子明白過來(lái)，原來(lái)鴨媽媽是想請(qǐng)我?guī)退堰@只鴨寶寶救上來(lái)��！我連忙俯下身，想用手將鴨寶寶抓上來(lái)，可卻只抓到了幾根羽毛。鴨媽媽在一旁跳來(lái)跳去，焦急地發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，眼看小鴨子就要被湍急的的水流沖走了，我急中生智，一把抓起頭上的帽子，一手撐地，一手盡力一伸，使勁一撈，那只小鴨子便救了上來(lái)。
我把那只失足落入水中的.小鴨交換給了鴨媽媽。鴨媽媽和它的孩子圍著我又蹦又跳地轉(zhuǎn)了幾圈“嘎嘎嘎”地直叫，我彎下腰，想仔細(xì)地看一下這幾個(gè)可愛的小家伙。沒想到它們卻熱情地跑到我手邊輕輕地蹭著我的手，我站起來(lái)想：“它們也餓了，該回家了。”于是，鴨媽媽和鴨寶寶在我的目送下走在了回家的路上。
鴨媽媽帶著鴨寶寶來(lái)到一條車水馬龍的馬路前，車輛來(lái)來(lái)往往地行駛著，鴨媽媽探出頭來(lái)看見一輛汽車飛馳而來(lái)，又把頭收了回去，過了一會(huì)兒，鴨媽媽終于邁出了決定性的第一步。就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，一輛輛車子都在它們的身后停下，排成了一條長(zhǎng)龍。許多行人也都停下了腳步�？粗唻寢寧ьI(lǐng)一群憨態(tài)可掬的鴨寶寶們?cè)诼飞献摺Ｓ行┬腥诉�拿起了相機(jī)“咔嚓”拍下了這有趣的一幕。
悠悠的白云，陽(yáng)光照在鴨子們的羽毛上，閃著耀眼的光芒，彎道上鴨媽媽領(lǐng)著鴨寶寶和在一旁等侯的車輛和人群，構(gòu)成了一幅靚麗的風(fēng)極線。
風(fēng)景線作文 18
空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅�，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì)，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的'積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……
而，高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢(mèng)想。
聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。
也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向;捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。
有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
風(fēng)景線作文 19
也許領(lǐng)略過西湖的秀麗清新，也許一睹過長(zhǎng)城的恢弘氣勢(shì)，也許流連過麗江的古樸自然……可能美麗的風(fēng)景的定義，就是優(yōu)美的景色，可我卻永遠(yuǎn)忘不了，那一道美麗的風(fēng)景。
上學(xué)期，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)如期進(jìn)行，最扣人心弦的就是男子1000米跑比賽了。硝煙彌漫在空氣中的那一刻，比賽開始了，我班同學(xué)一開始就領(lǐng)在了最前頭。后面的人也緊追其后，旁邊的同學(xué)此時(shí)而在一旁碎碎念道：“這是一場(chǎng)考驗(yàn)?zāi)土Φ?比賽，一開始就領(lǐng)先會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)體力了？”我也不進(jìn)在心里為他捏一把汗。此時(shí)，天也撒起了蒙蒙細(xì)雨，橡膠跑道上的身影也漸漸模糊在綿綿細(xì)雨之中，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地逼近終點(diǎn)。我班同學(xué)的速度似乎漸漸減弱了下來(lái)，后面的同學(xué)似乎也開始了沖次，雨有愈見愈大的趨勢(shì)。這顯然會(huì)影響他的速度阿！提到這些，我的心一下子提到了嗓子眼上，就在這緊張得如同濃重的雨幕的氛圍下，不知是誰(shuí)起的頭，高聲地喊著：“———，加油！”班上的同學(xué)一下子振奮起來(lái)，一起在雨中喊著口號(hào)，就算他聽不到，我想他也一定能感受到，畢竟是在一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)，他似乎聽到了我們的聲音，速度有了明顯的提升，他頭一昂，邁開了大步子，開始發(fā)命地狂奔，同學(xué)們見狀，更加充滿了信心，口號(hào)更大了，有的同學(xué)喊得臉都紅了，有些矜持的女生一反常態(tài)，為選手加油，老師也在終點(diǎn)那兒，揮舞著手臂，雨似乎變小了，似乎不存在了。終于，比賽結(jié)束了，我班選手取得了好名次。
當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都笑了。這個(gè)笑代表著友愛，這友愛，無(wú)盡蔓延在雨中，成為美麗永恒的風(fēng)景……
風(fēng)景線作文 20
“新學(xué)期，新氣象。”現(xiàn)在如果你行走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，會(huì)發(fā)現(xiàn)很大的變化，尤其是每間教室外面的窗臺(tái)上都多了一道亮麗的風(fēng)景線—彩色書架。
書架整體呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)度和窗臺(tái)一樣長(zhǎng)，高度大約半米，校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們一眼就愛上書架，還把書架里面擺書的地方做成了各式各樣的圖形，有長(zhǎng)方形、正方形、三角形，平行四邊形……顏色各異，漂亮極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是一幅五彩斑斕的圖畫。如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)讓你感到驚訝的：幾十間教室，沒有一間教室外面的書架是相同的。真是別出心裁�。�
為了豐富我們的書架，孫老師讓我們每人帶一本書，放到書架上，以便同學(xué)們共享班里的讀書資源，不過前提是準(zhǔn)弄丟，不準(zhǔn)帶回家。以前我們想看什么書，都得自己掏錢去買，現(xiàn)在可好了，那么多的書里面肯定有好多自己喜歡的，不用花錢就可以閱讀到這么多書，真是太幸福了。
以前每次下課，同學(xué)們都會(huì)聚集在一起玩各種各樣的游戲，有打卡的，有捉迷藏的……現(xiàn)在一下課，你就會(huì)又一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在樓道里孩子們打鬧的情景基本看不見了，更多的'是同學(xué)們席地而坐，抱著書在那津津有味地看著，十分安靜，那時(shí)候，時(shí)間仿佛都停止了，周圍的一切好像都停止了，比上課還要安靜，同學(xué)們那眼神里都閃爍著求知的光芒。每次都是聽到上課鈴聲響了，才依依不舍的放下書走進(jìn)教室去上課。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀円炎x書當(dāng)成人生的一部分，我們的生活才會(huì)更加精彩，成長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我們真的是太幸福了。
風(fēng)景線作文 21
在嚴(yán)寒的冬天，敢問哪里有美麗的風(fēng)景呢！當(dāng)然是在人們那善良的心中。
還記得那一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。在那樣的一個(gè)早晨，沒有一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，天氣真寒冷。我像往常一樣來(lái)到早餐店前買早點(diǎn)，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開的時(shí)候見到了一位老人，他一臉皺紋，頭發(fā)乎白了，鼻子微微翹起，一臉和藹的站在一旁準(zhǔn)備過馬路，這時(shí)又有幾個(gè)孩子過來(lái)，我原本以為那些小朋友們是過來(lái)扶這位老爺爺?shù)�，于是在一旁看了下去�?/p>
這時(shí)那幾位孩子過來(lái)了，仿佛沒看見這位老爺爺，徑直的走了過去，還將老爺爺?shù)?東西打翻在地上了，我看見了，不免有些驚訝，仿佛那幾個(gè)孩子讓我看到了全新的世界觀。我連忙上前將東西快速撿起來(lái)，拿給了老爺爺，并不緊不慢的扶了他過馬路，正當(dāng)我要去跟那些孩子們講講什么叫尊老的時(shí)候，他們卻早已經(jīng)不知所蹤了。我也只好拎著早點(diǎn)遠(yuǎn)離了這個(gè)地方。
時(shí)隔多天，我還是來(lái)到了這個(gè)地方來(lái)買早點(diǎn)，太陽(yáng)竟然出來(lái)了，我有了一股暖暖的感覺。我居然又遇見了老爺爺和那幾位孩子。正當(dāng)我準(zhǔn)備去扶老爺爺?shù)臅r(shí)候，令人溫暖的一幕發(fā)生了。幾個(gè)小孩子，兩個(gè)人拎包，剩下的扶著老爺爺小心翼翼的過了馬路。此時(shí)此刻的畫面深深地印在了我的腦海當(dāng)中。
“你們前幾天把這位老爺爺給撞了，連道歉都沒說(shuō)，今天怎么對(duì)他這么好？”我連忙上前走，叫住了那群孩子們，詢問道。“當(dāng)天我們是因?yàn)橛屑笔�，所以先走了，等我們回�?lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)不見了，于是，我們這幾天早起一直在這等老爺爺，扶他過馬路，幫他拿東西，以表示對(duì)不起�！蔽衣犃耍睦锊幻庥行├⒕�，接著，我就摸了摸他們的頭說(shuō)了一聲：“good boy！”
至今回想起來(lái)，這道風(fēng)景線仍在我心中難以消去！
風(fēng)景線作文 22
東方破曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好……
——題記
送走熱情洋溢的夏日，迎來(lái)清涼蕭瑟的秋天。世間萬(wàn)物沉默無(wú)語(yǔ)，似乎在表達(dá)著自己疲憊的心情，抑或是等待著自己的累累礫果。也正是在這樣的季節(jié)里，帶著夏日的激情追逐秋天的果實(shí)，我踏上了初三的征程。
就是在這樣的季節(jié)，校園中的我們從陌生到熟悉，從熟悉到厭倦，從厭倦到不舍，似乎一切都那么順理成章。時(shí)光如流水，稍縱即逝，一去不復(fù)返。而我們卻忽略了春去春又來(lái)的風(fēng)景，我們更多的是抱怨自己是囚中鳥，縱有雙翅卻難以翱翔于天地之間。我們時(shí)時(shí)抱怨這樣的生活太枯燥無(wú)味，總想掙脫束縛。是的，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路并非平坦大道，好在，校園那一枝探出墻外的紅薔薇，堅(jiān)定了我們前行的腳步。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在中學(xué)生時(shí)代快度過了三個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個(gè)道理：輝煌重在積累，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
曾經(jīng)懷著熱切向往的我跨入了初中的大門，為了朝拜那心目中的.圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。學(xué)生，這個(gè)平凡的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，它安撫我躁動(dòng)的心河。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲與回報(bào)。
現(xiàn)在的我們踏上了備戰(zhàn)中考的征程，每天“兩點(diǎn)一線”式生活的枯燥，每天都埋在書堆里，淹在題海中，好在，在這里，有像父母親人一樣的老師的呵護(hù)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就是一道風(fēng)景，刻骨銘心；在這里，有像兄弟姐妹一般的同學(xué)的關(guān)心，一句友好的話語(yǔ)就是一道風(fēng)景，溫暖宜人。
同學(xué)們，舞動(dòng)你們的風(fēng)采吧，堅(jiān)信：風(fēng)景，來(lái)年這邊更好！
風(fēng)景線作文 23
我徜徉于歷史的海洋中，海水中的邂逅，只為遇見那一道難求的風(fēng)景……
溯流而上，來(lái)到重山與峻嶺之間，溪水潺潺流過，縹緲的琴聲也隨之流入耳內(nèi)，清新與愉悅涌上心頭。我穿過亂舞的荊棘和繁茂的樹林，勞累中見到一個(gè)人在層云籠罩中盡情揮舞著手臂，拂過輕微晃動(dòng)的琴弦，而自己陶醉其中。在他的旁邊，另一個(gè)人兩手交叉背在身后，面對(duì)著“一覽眾山小”的美景，只是閉上眼，呼吸著大自然的氣息，享受那天籟之音，靜靜體會(huì)樂曲中散發(fā)出的情感……成為了一道“非誠(chéng)勿擾”風(fēng)景線。撫琴之人正是俞伯牙，而傾聽者是鐘子期。高山與流水的配合，加上這悠揚(yáng)的琴聲更為協(xié)調(diào)，更不用說(shuō)天空與白云。
忠心。愛情。寶劍。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出”。登臨吳蜀之地，瞭望遠(yuǎn)處曾被戰(zhàn)爭(zhēng)籠罩過的.城鎮(zhèn)。一夫婦正為吳王闔閭煉鑄寶劍。他們采集五方名山中鐵之精華，候天時(shí)，察地利，終于待到鼓爐鑄劍之期，可想天不饒人，氣溫驟降，“金鐵之精不銷淪流”（言爐膛凝結(jié)，鐵汁不流）。妻曰：“當(dāng)以人為犧牲始能成劍？”于是妻子縱身躍入爐中，鑄成陰陽(yáng)雙劍。妻子名為“莫邪（yé）”，丈夫名為“干將”。是他們犧牲了愛情，付出了對(duì)吳王的忠心，才冶煉出了這鋒利的寶劍，才構(gòu)成了這感天動(dòng)地的風(fēng)景線。
六月間，漫步于西湖斷橋之上，此時(shí)煙雨蒙蒙，眺望湖面，看見那被雨水打濕了的荷花，雨水順著花瓣流下，藏入花里，顏色就像用水浸泡過的淡淡的紅，無(wú)不心生喜愛，便想到楊萬(wàn)里的《曉出靜慈寺送林子方》中的：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！� 雖無(wú)日光照射，雨天的荷花也別有一番風(fēng)味。其實(shí)，只要相信自己，“我”就是一道風(fēng)景線。
我徜徉于現(xiàn)實(shí)的人生中，空氣中的邂逅，只為體驗(yàn)?zāi)侨松傥丁?/p>
風(fēng)景線作文 24
很久以來(lái)，我一直有一個(gè)愿望，很想去樟樹林看風(fēng)景。
3月8日，天陰沉沉的。吃過午飯，爸爸媽媽陪我去鴛鴦山那邊的樟樹林看風(fēng)景。
一路上，我蹦蹦跳跳，可高興了。走了大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們便來(lái)到了這片美麗的樹林旁邊。
放眼一望，這片充滿生機(jī)活力的樹林像一條綠色的帶子，給這個(gè)城市增添了亮色，真想不到沅陵還有這么漂亮的地方。于是，我迫不及待地沖進(jìn)了樹林，在樹林里轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)這里有松樹、樟樹、柏樹等等，以樟樹和松樹為多。這片樹林長(zhǎng)得很茂盛，密密麻麻的，樹木很高大，高的大約有六七十米，矮的也有三四十米。抬頭一看，只見到處是綠色的`樹葉，遮天蔽日，仿佛覺得天是那么的小。
現(xiàn)在是早春，許多樹的枯葉還沒有掉光，只要使勁的搖一搖樹干，就會(huì)有好幾片葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶翩翩起舞。腳下踩著松軟地樹葉，就像走在沙灘上一樣。走著走著，不由得讓我感慨：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹呀！
我走到一棵松樹前仔細(xì)端詳起來(lái)，只見這棵松樹，有棕褐色的樹干，足有臉盆口那樣粗，滿樹的松葉綠得可愛，像一根根尖細(xì)的針，筆直筆直的，真是棟梁之材。我不時(shí)地在松樹下?lián)斓揭活w顆棕色的松果，那些松果一層一層的，像披上盔甲的草莓，太神奇了。我又走到一顆樟樹旁，只見這棵樟樹瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，它的葉子不像松樹那樣尖，圓圓的，可愛極了。
時(shí)間不知不覺過去了兩個(gè)小時(shí)，這片美麗的樹林讓我流連忘返，要不是媽媽催我回去，我還真舍不得離開。
回到家后，我的心仍久久不能平靜。心想，我們一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，讓城市多幾道這樣美麗的風(fēng)景線。
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