關(guān)于記憶的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
二月的陽(yáng)光柔柔地拂著萬(wàn)物，新年的鈴聲早已敲過(guò)，而元宵節(jié)的湯圓也已成為記憶中的一頁(yè)，唯獨(dú)校園的鈴聲依舊在耳……
新的學(xué)期，新的心情。對(duì)還有幾個(gè)月的時(shí)間就要離開(kāi)的我們，也許，校園的鈴聲也將化為初中生活中一個(gè)美麗的角落……
思緒被喚回，眼前老師的身影在晃動(dòng)著。多想懶懶的睡個(gè)“日光覺(jué)”，卻只好無(wú)奈地拋開(kāi)窗外明媚的陽(yáng)光……黑板上，老師依舊不厭其煩地畫(huà)著的“拋物線”，二次函數(shù)寫(xiě)了滿滿一黑板……
我松松地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)久違的哈欠。望著同學(xué)們都埋頭奮筆疾書(shū)的專注，我笑了——大家都長(zhǎng)大了，已不再像原來(lái)那般般吵吵鬧鬧。也許以后再也不會(huì)被老師笑話我們是長(zhǎng)不大的孩子了吧？
二月的風(fēng)變得柔和起來(lái)，就像溫柔靦腆的少女，羞澀地撩起路人的發(fā)絲，將柔情溢得滿滿的，陽(yáng)光暖暖的，像是一杯濃濃的奶茶，透著耀眼純凈的光亮，那般青春洋溢，不正如我們嗎？
回憶著校園的鈴聲，突然發(fā)覺(jué)自己早已習(xí)慣了緊張忙碌的校園生活，新的學(xué)期里，我希望大家都能像太陽(yáng)那樣——讓二月里的活力成為六月的輝煌！
耳邊鈴聲又響起，我的心里沒(méi)有過(guò)多的的愉悅，也沒(méi)有了剛才那么多的'慵懶與悵然，只是透著陽(yáng)光般的爛漫。細(xì)細(xì)回憶起來(lái)，我們不正是在鈴聲中成長(zhǎng)的嗎？
五歲，讀幼兒園，那時(shí)下課鈴聲是我期待的“勝利紅旗”，飛奔回家可以沉浸在玩具的樂(lè)園……
七八歲，讀小學(xué)，那時(shí)的下課鈴聲是我期盼已久的“解放號(hào)”，回家后可以盡情地隨著動(dòng)畫(huà)樂(lè)翻天……
依稀記得十一二歲的我們?cè)阝徛曓o別了相處六年的恩師與好友，那天的鈴聲格外的悠長(zhǎng)……
原來(lái)“青澀校園”是因?yàn)殁徛暥兊每蓯?ài)，因?yàn)殁徛暥兊镁剩?/p>
新的學(xué)期里，我們會(huì)奉行那句“痛，并快樂(lè)的活著！”我們會(huì)幸�？鞓�(lè)的為初三畫(huà)上圓滿的句號(hào)。因?yàn)槲覀兿嘈�，我們�?huì)奮斗到底！
初三，勇士的戰(zhàn)場(chǎng)，踏著急促的鈴聲，我們來(lái)了！
記憶的作文 篇2
溫情是風(fēng)雨后的一道彩虹，讓你心中升起無(wú)限希望。溫情是嚴(yán)寒冬日的一杯奶茶，讓你心中涌起陣陣暖流。溫情是濃情夏日的一抹朝陽(yáng)，讓你心中充滿能量。
深秋的夜拉開(kāi)了青色的帷幕，馬路上車流依舊不變，多了些無(wú)情的風(fēng)，肆虐的亂竄，將冰冷的雨水拋向站臺(tái)。前方一兩束微不足道的路燈如月光般溫柔地撒向大地，雨漸漸小了下去。由于忘記帶傘，我只好拼力奔跑在回家的路上，將書(shū)包頂在頭上，可是只能擋住一部分雨。街上的路人已經(jīng)很少了，偶爾有一兩輛車從我身邊飛馳而過(guò)，濺起一陣陣水花，無(wú)情地打在我的身上，我卻已經(jīng)完全不管不顧了，只想趕快回家。跑了一段之后，我像一只落湯雞一樣站在雨地里，卻再也跑不動(dòng)了，于是我找了個(gè)臺(tái)階坐了下來(lái)。這個(gè)地方正好可以避雨，也可以讓我稍微的休息再繼續(xù)趕路。突然黑暗里一束光猛的照在我臉上，我急忙用手擋住眼睛。你怎么了？與父母走丟了嗎？聽(tīng)到聲音，我緩緩的抬起頭，是比我大不了多少的姐姐。我仔細(xì)地打量著這位姐姐，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，雖然厚厚的，卻還是一絲不亂的低垂在肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的褐色風(fēng)衣使整個(gè)人都變得修長(zhǎng)又端莊。在姐姐微笑的注視下，我莫名其妙的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她沒(méi)說(shuō)什么，只是將手機(jī)遞向我，我會(huì)意的接了過(guò)來(lái)，撥通了那串熟悉的號(hào)碼嘟～嘟不到五秒，就傳來(lái)了媽媽焦急的聲音。我向媽媽說(shuō)明情況，媽媽讓我待在原地等她來(lái)接我，還未掛斷，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的鞋子在地上的啪嗒聲。這時(shí)，那位姐姐將我一把拉了起來(lái)，撐開(kāi)傘陪我在馬路邊一起等著媽媽。
大街上寒風(fēng)凜冽，昏暗的路燈下，一道修長(zhǎng)的影子向我跑來(lái)，我順勢(shì)抬起頭，發(fā)現(xiàn)是媽媽，連忙向她招了招手，媽媽氣喘吁吁的跑到了我的面前。即使是寒冷的.夜色下，她的頭上仍然滲出了一層密密的汗珠，見(jiàn)到我，緊皺的眉頭因興奮而舒展開(kāi)了。突然雨水順著我的發(fā)絲流淌下來(lái)，我抬頭一望，那把透明的傘早已不見(jiàn)，回頭間，一個(gè)模糊的背影向遠(yuǎn)方走去。
溫情是雨中那個(gè)素不相識(shí)的微笑，是雨夜里那把透明的傘；溫情是媽媽焦急的聲音，是冷風(fēng)中密密的汗珠。溫情是無(wú)法言說(shuō)但是極為強(qiáng)烈的感受，那一天，我感受到了人間處處有溫情。
記憶的作文 篇3
每當(dāng)心情不怎么舒暢的時(shí)候，我就會(huì)翻開(kāi)那本屬于歷史的小冊(cè)子，它有我快樂(lè)的回憶。無(wú)聊的時(shí)候重溫一下昨天，無(wú)疑是最好的享受。有句話說(shuō)：回憶一次人生，等于活了兩次!
記憶已被我不知不覺(jué)地翻開(kāi)了無(wú)數(shù)次，那些快樂(lè)的'尷尬的'幸福的''傷心的，雖然我是主角，但我卻不喜歡這個(gè)角色，因?yàn)橐惺艿奶嗵啵词刮椰F(xiàn)在依然快樂(lè)……
高一的第二個(gè)學(xué)期，我又來(lái)到了這個(gè)陌生而又熟悉的校園。昨日在家里那一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)面還來(lái)不及淡化，我又置身于這里，一個(gè)我非常討厭的世界。我不是不喜歡身邊的人和物，只是很單純的很憤怒這樣的一個(gè)地方——?dú)埲蹋嗟氖菬o(wú)奈!
本以為自己已經(jīng)可以適應(yīng)新的環(huán)境，但我認(rèn)識(shí)到我又錯(cuò)了。因?yàn)檫@一次我的眼淚又無(wú)端地自由落體，淚光中夾著不舍與無(wú)奈。朋友說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要獨(dú)立獨(dú)立獨(dú)立!堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)!可我還是忍不住會(huì)流淚，不是我自愿的，而是情不自禁——感嘆成長(zhǎng)也是一件很痛苦的事情。
終于，我選擇了沉默。但是記憶的鑰匙已經(jīng)被我丟掉，我不知道它沉向何方，或者是已經(jīng)分子化了。記憶可以隨便進(jìn)出，但它卻在我一次又一次的重烙下沉入海底。不知道是隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力衰退了，還是因?yàn)樗フ宜蔫�匙，過(guò)去的已越來(lái)越難被我記起。也許正應(yīng)了那句話：越想記住的卻越容易忘記……
這次我還是選擇了沉默。我不吵不鬧，我也不愿意強(qiáng)人所難。沒(méi)有了太多鮮明的記憶，我似乎開(kāi)始感受到了麻木，但我不敢確定，因?yàn)橹拔疫�不知道麻木的定義，不知道麻木的感覺(jué)。有時(shí)候我會(huì)很奇怪地問(wèn)自己：你是誰(shuí)?沒(méi)有得到答案，只是很久的沉默，就像電話的另一端斷開(kāi)的感覺(jué)，久久的“嘟“聲，沒(méi)有任何可以捕捉到的片言只語(yǔ)……
記憶的燈塔還在閃爍，而我卻丟失了前進(jìn)的帆船……
記憶的作文 篇4
記得在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們進(jìn)行了一個(gè)星期的“魔鬼訓(xùn)練”，“魔鬼訓(xùn)練”雖然累，但是它鍛煉了我們的肌肉，也鍛煉了我們鋼鐵般的意志。
我們?cè)诓賵?chǎng)上像是被蒸的小籠包一樣，被太陽(yáng)如火的熱情籠罩著，這與教室的清爽形成了鮮明的對(duì)比。我們聽(tīng)到哨聲后心不甘，情不愿地慢慢走向了操場(chǎng)，總想拖延那么幾分鐘�？墒悄切┩邓Ｐ臋C(jī)的人都被教官的'嚴(yán)厲的眼神揪了出來(lái)，站在那里“享受”著太陽(yáng)的賞賜。
隨后，我們便進(jìn)行了“魔鬼訓(xùn)練”。教官嚴(yán)厲的一吼“立正！”我們很多人不為所動(dòng)，教練嚴(yán)厲地掃了我們一眼，然后發(fā)出不可抗拒地命令：“雙手合并，貼在大腿上。雙腳叉開(kāi)，呈現(xiàn)45°角，跟著我做，快！”我們毫不猶豫地跟著教官一起做了起來(lái)。果然還是有人做錯(cuò)，險(xiǎn)些有人摔跤，被教官狠狠地批評(píng)了一頓。經(jīng)過(guò)“立正”帶來(lái)的失敗又慘痛的教訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，大家也就更努力了。努力的背后需要汗水，我們付出了汗水，就一定會(huì)收獲成功！
我們一次再一次進(jìn)入那火球般的操場(chǎng)，火熱熱的太陽(yáng)依然在空中照耀著，雖然我們大汗淋淋，但是，我們經(jīng)歷了一次失敗后，立志要做的更好，因?yàn)槲覀冊(cè)诮坦俚难劾锟吹牧讼Ｍ吹搅顺晒Γ?/p>
“立正，稍息！”只聽(tīng)教官這樣說(shuō)，我們就知道等待我們的是新的訓(xùn)練，果不其然。“今天我們練習(xí)新的，轉(zhuǎn)體！我給你們示范一遍�！苯坦儆脟�(yán)厲的眼神看著我們，我們哪個(gè)敢說(shuō)一個(gè)不字。隨后教官便給我們做了示范，教官把身體一轉(zhuǎn)后，腳迅速靠攏，然后呈立正狀態(tài)站好。這么難的動(dòng)作，教官做得這么好，我們不禁在旁邊竊竊私語(yǔ)。教官看著我們，大吼一聲“來(lái)，做做看！立正，稍息，向左轉(zhuǎn)！”有的人摔了一跤，有的人轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，還有的人是走著的，教官看到我們這樣挑了幾個(gè)人出來(lái)，我們看著他們做，也是充滿了同情。最后，我們做的沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵時(shí)，方才結(jié)束這一訓(xùn)練。
這些訓(xùn)練包含了我們美好的記憶，也使我們懂得了規(guī)矩，懂得了合作，懂得了團(tuán)結(jié)，懂得了吃苦！
記憶的作文 篇5
日子總是像指尖渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的哀愁，在似水流年的蕩滌下隨波流逝，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
那些在家鄉(xiāng)的日子里，整天無(wú)所事事。母親在醫(yī)院照顧外公，于是，成天叮囑我添衣的就成了外婆�！靶O女，這天氣那么冷呢，還不趕緊進(jìn)屋添件衣裳！”外婆沖我喊著，我在樹(shù)上玩的正歡，只是隨便扔下一句話：“我不冷，不添！”我眼角的余光瞥見(jiàn)外婆的眉頭淺淺一皺。
沒(méi)過(guò)多久，外婆又開(kāi)始啰嗦起來(lái)：“我的小孫女喲，你就聽(tīng)我一次，把衣服添上吧！”我從樹(shù)上跳下來(lái)，脫下身上的一件外套，只留下一件單薄的長(zhǎng)襯衫。我朝她比劃著，說(shuō)道：“外婆你看，我都出汗了，您幫我把這件外套也拿進(jìn)屋吧！”話語(yǔ)間我把外婆推進(jìn)屋子里，只見(jiàn)她輕輕搖著頭，嘴里不停地嘆著氣。
夜里，我躺在床上，蕭瑟的風(fēng)吹得我好疼，不禁開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖起來(lái)。迷糊中，我拿起了手機(jī)，不知是撥通了誰(shuí)的號(hào)碼，迷迷糊糊落下一句話：“喂，我發(fā)燒了�！�
第二天一早，外婆給我拿了藥，嘴里不停嘀咕著：“生病了也不知道跟我說(shuō)，你媽媽在醫(yī)院呢，打電話給她有什么用……我才知道自己把電話打過(guò)了母親，“外婆，你聽(tīng)我說(shuō)……”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了外婆，她這才沒(méi)說(shuō)什么。
這平淡的時(shí)光，不知為何在我的記憶深處烙下了印記。
那是在初秋，我倚在窗前，指尖輕撫著書(shū)面的流砂。我忽然站起身，“媽媽，我要去買書(shū)！”“不去不去，我都快忙死了！看書(shū)嘛，什么時(shí)候都行�！蹦赣H沒(méi)空搭理我，我因此跟她生了悶氣。
黃昏時(shí)分，母親喊我吃飯，我滿不在乎的說(shuō)：“等一會(huì)兒嘛，我還要做作業(yè)。吃飯嘛，什么時(shí)候不行？”
于是，那晚九點(diǎn)多，我餓得實(shí)在不行，偷偷溜進(jìn)廚房：母親一人坐在那里，盯著那些已經(jīng)生冷的.飯菜，筷子沒(méi)有任何動(dòng)過(guò)的哼唧。依舊是整整齊齊的擺放著。我走上前去，有些對(duì)于母親的愧怍�！皨寢�，你還沒(méi)吃飯呢？”我知道自己犯了一個(gè)極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，促使母親等了我一晚上，所以問(wèn)的很是小心翼翼�！凹热皇裁磿r(shí)候都能吃，那我就等我的女兒來(lái)了一起吃嘛！”母親看著我，眼神中沒(méi)有任何的責(zé)怪，卻濡濕了我的心。
那些平淡的日子悄然復(fù)蘇瘋長(zhǎng)成林，回想起來(lái)有了些味道，變成了明天的鹽。
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