記憶中的溫暖的作文

　　十八屆五中全會(huì)公報(bào)指出，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育。如何提高教育質(zhì)量，需要做好哪些工作?記者就此問題采訪了全國(guó)政協(xié)委員、山東師范大學(xué)科技處處長(zhǎng)陳德展。

　　據(jù)山東綜合廣播《山東新聞》報(bào)道，陳德展多年來一直關(guān)注教育，他注意到，這次公報(bào)中著重強(qiáng)調(diào)了要提高教育質(zhì)量。“目前的教育質(zhì)量，社會(huì)上有反響，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，怎么樣圍繞創(chuàng)新來提高我們教育教學(xué)質(zhì)量，這是一個(gè)非常重要的問題。”

　　在陳德展看來，提高教育質(zhì)量是提高教育水平的決定性因素之一，但完成這個(gè)目標(biāo)需要多方面考慮，不能用一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判，也不能用一個(gè)簡(jiǎn)單方法去執(zhí)行，要多面考慮，因地制宜。陳德展表示，不要片面的從表面上從形式上，或者和某一個(gè)國(guó)家的比較這個(gè)角度去提高，而要結(jié)合我們現(xiàn)在的教育情況，和這個(gè)同行的，人在不同的年齡階段應(yīng)該受到什么樣的教育，或者怎樣去教育，受到什么樣的教育是教育內(nèi)容，怎樣去教育是教育方法，這個(gè)方面來提高質(zhì)量。

　　目前，我國(guó)高中階段毛入學(xué)率已達(dá)到86.5%。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)要求，到2020年，高中階段毛入學(xué)率要達(dá)到90%。2014年，山東高中階段教育學(xué)校已有1004所，招生87.84萬人，完成綱要目標(biāo)的硬件條件已經(jīng)具備。“現(xiàn)在提到全面普及高中階段教育，這很好，我認(rèn)為這也是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，改革開放這么多年，經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了比較大的發(fā)展，關(guān)鍵還是教育，要使我們教育水平進(jìn)一步提高，我估計(jì)，將來可能要普及十二年的高中階段的義務(wù)教育，也是很有可能的。”陳德展說道。

　　在中國(guó)全面普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，普及高中階段教育作為民生的迫切需求被首次明確提出并寫入公報(bào)，展現(xiàn)了中共中央順應(yīng)百姓心聲，回應(yīng)民意期待的具體舉措。在陳德展看來，民生，人類社會(huì)最關(guān)注的幾個(gè)問題，一個(gè)就是教育一個(gè)就是醫(yī)療再一個(gè)養(yǎng)老保障，這是三個(gè)民生當(dāng)中的核心問題，教育保障的小，養(yǎng)老保障的是老，醫(yī)療就是從小到老，人們的健康，這次五中全會(huì)在全面深化改革的全面的統(tǒng)領(lǐng)下，圍繞著十三五規(guī)劃的制定，抓住了一些關(guān)鍵問題，現(xiàn)在的中共中央特別關(guān)注社會(huì)訴求。

　　山東代表委員談教育公平-加快普及高中義務(wù)教育

　　十八屆五中全會(huì)明確提出了要推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，教育問題一直都是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)發(fā)展的根本，這次參加十二屆人大四次會(huì)議的不少委員也提出了教育方面的議案。

　　來自德州寧津的教師張虹華，有著24年一線教育經(jīng)驗(yàn)，這次是她作為人大代表第一次參加山東省兩會(huì)，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，她提出了加快普及高中義務(wù)教育的議案。

　　“相對(duì)義務(wù)教育來講，高中費(fèi)用還是比較高，所以很多農(nóng)村貧困家庭孩子，即使學(xué)習(xí)挺好，也進(jìn)入不了高中。”

　　張虹華說，由于地區(qū)差距大，孩子們面臨的最大問題就是教育不公平，這對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子的發(fā)展是極其不利的。“實(shí)驗(yàn)室的課程無法滿足學(xué)生需求，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)上，本身也是一種不公平，綜合素質(zhì)，動(dòng)手能力肯定要落后很多。”

　　在本次政府工作報(bào)告中，明確提出了要推動(dòng)教育發(fā)展，落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施意見，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。不少代表表示，這其實(shí)代表了政府推動(dòng)教育改革的方向。

　　省人大代表?xiàng)蠲粽f，“我會(huì)彈鋼琴，就要考十級(jí);我會(huì)畫畫，就要成為書法家。其實(shí)過分功利化了，不利于孩子成長(zhǎng)。”

　　教育部規(guī)定，從2015年1月1號(hào)開始，取消一系列高考加分項(xiàng)目，加分項(xiàng)目“瘦身”,代表們表示，這對(duì)于學(xué)生以及我國(guó)教育的整體發(fā)展是一個(gè)巨大進(jìn)步。

　　“對(duì)農(nóng)村的孩子是個(gè)好事，他們平時(shí)沒有機(jī)會(huì)獲得加分項(xiàng)，更體現(xiàn)了高考公平。”

　　代表們提出的問題很現(xiàn)實(shí)，也很有意義，希望通過兩會(huì)，能有越來越多老百姓關(guān)注的問題能得到進(jìn)一步解決。


 

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