[集合]開學(xué)的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的開學(xué)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

開學(xué)的作文 篇1

　　上了高中后，發(fā)現(xiàn)，啊，原來我其實(shí)也只是眾多平凡人中的一個(gè)。我的高中生活真的沒有小說或電視劇中那些完美到不真實(shí)的橋段，陪伴我一路前行的只有繁忙的學(xué)業(yè)、對于諸多的困惑和不適應(yīng)罷了。

　　這樣說來，你也許會(huì)覺得似乎都是壞情緒。

　　但其實(shí)不是的。不知為何，盡管有這樣多似是令人無所適從的事，可若要我給如今的'高中生活予一形容，腦海中第一時(shí)間跳出的是“明亮的鵝黃與淡淡的藍(lán)”。

　　各種課余活動(dòng)、交到的新朋友、可愛友好的新班級與認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，再加之杭二錢江獨(dú)有的自主卻不散漫的學(xué)習(xí)氛圍，都讓我感受到了青春的活力與美好，未來的坦蕩與可望。

　　說實(shí)話，作為一個(gè)有些敏感多愁的女孩，感傷、難過與焦躁是時(shí)常造訪的、不受主人歡迎的來客。對成績落差的失望、對人際交往的不擅長、對課業(yè)繁多的不適應(yīng)、對舊生活的懷念都是其中組成的部分。

　　人無論走到哪個(gè)階段，都沒法不時(shí)�；赝�身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片歲月，因?yàn)槟抢镉兴�所惦念的人，至少也有他的過去，時(shí)光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光、引人掛記。于我亦如此。

　　我用三年時(shí)間去習(xí)慣一群人、一個(gè)環(huán)境與一段生活。而剛習(xí)慣，猝不及防地，你卻叫我放下這些，又再去用三年來適應(yīng)下一段人生。我知道這是每個(gè)人的必經(jīng)之路，天下沒有不散的筵席，可明白后還是控制不住地感傷、舍不得。但須知，人生苦苦樂樂、失失得得，你必自知其樂、也自得其苦。如人飲水，冷暖自知。

　　我在成長，我在改變，我在努力學(xué)會(huì)離開我的舒適圈。

　　不是沒有過悄悄掉眼淚的時(shí)刻，羞愧與迷茫并行。憎惡自己的無用，心中是深深的無可奈何與沉甸的壓力。

　　可我那些可愛的朋友們啊——總是用笑容和善意來包容我的這些缺點(diǎn)和壞情緒，在我失意時(shí)給我加油打氣，在我有問題時(shí)從不吝嗇地給予我?guī)椭�和關(guān)心。在她們身上，我仿佛也在逐漸被同化，學(xué)會(huì)去變得更加大方和熱情，努力敞開心扉來融入這個(gè)溫暖的大家庭。

　　說到底，其實(shí)還是一個(gè)共同成長、彼此補(bǔ)短、提升自我的過程。

　　“幸甚至哉，歌以詠志。”

　　相遇即是緣分，一切都是最好的安排。惟愿接下來高中三年，與你們，一起加油，并肩追夢！

開學(xué)的作文 篇2

　　據(jù)悉，在今年的暑假期間，許多中小學(xué)生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，快樂地學(xué)習(xí)著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結(jié)束了，孩子們戀戀不舍，面對新學(xué)期的到來，報(bào)名昂立口譯秋季少年班繼續(xù)挑戰(zhàn)少年口譯成為孩子們共同的選擇。

　　少年口譯之魅力：將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力培養(yǎng)

　　在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發(fā)英語潛能，全面提高英語綜合能力。

　　口譯專家嚴(yán)教授所提出的“積累”——盤活”——變現(xiàn)”模式，可謂是英語學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐的良好循環(huán)。將已經(jīng)“積累”的知識(shí)和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學(xué)用結(jié)合，可以達(dá)到螺旋式上升的良性循環(huán)。

　　培養(yǎng)國際視野奠定發(fā)展基礎(chǔ)

　　昂立少口名師林贇指出，學(xué)習(xí)少年口譯可以培養(yǎng)出的孩子們的'國際視野，使孩子們養(yǎng)成對知識(shí)背景全面吸收的興趣，主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)國外、財(cái)經(jīng)時(shí)政、民生熱點(diǎn)，把英語變成獲取知識(shí)訊息的一種工具，更主動(dòng)，更廣泛地去應(yīng)用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發(fā)展提前奠定了基礎(chǔ)。

開學(xué)的作文 篇3

　　3月9日下午，我們學(xué)校開展了“開學(xué)第一課”系列活動(dòng)�；顒�(dòng)形式豐富多彩，有家鄉(xiāng)特色解說、現(xiàn)場包粽粑展示，還有《誰都說我的家鄉(xiāng)美》攝影作品展、民族風(fēng)俗物品展等。

　　在現(xiàn)場包粽粑展示活動(dòng)中，六年級的大哥哥、大姐姐們各顯神通，每個(gè)人都在按照自己的方法把每個(gè)粽粑包好。他們?nèi)�神貫注的樣子深深地打�?dòng)了我。

　　但我最喜歡的還是《誰都說我的家鄉(xiāng)美》的作品展，共分兩部分，一部分是攝影作品展，另一部分是民族風(fēng)俗實(shí)物展。

　　攝影展都是我們學(xué)校的同學(xué)在假期里自己拍攝的作品。有的拍美麗的荷花，有的拍漂亮的園博園，有的拍壯觀的瀑布，還有的`拍聳立的高樓……在每個(gè)人的心中，美有不同的定義，有的認(rèn)為盛開的鮮花美，有的認(rèn)為壯觀的山河美，有的認(rèn)為聳立的高樓美，各式各樣，包羅萬象。其中我最喜歡的是《美麗的荷花》這幅作品。只見照片中一大片荷花盛開在碧綠碧綠的荷葉當(dāng)中，紅、白、粉、綠，色彩協(xié)調(diào)，讓人賞心悅目。

　　民族風(fēng)俗實(shí)物展有臉譜，有織布機(jī)，有彈弓；還有各式各樣的民族服飾：苗族的、布依族的、壯族的……還有各種各樣的少數(shù)民族繡花鞋，既精致又漂亮�？吹竭@些我感受到了濃郁的少數(shù)民族氣息，仿佛自己也加入到了他們當(dāng)中，在一片豐收的田野中載歌載舞。

　　這次的“開學(xué)第一課”活動(dòng)真有趣，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，使我強(qiáng)烈地期待著下一次的開學(xué)第一課！

開學(xué)的作文 篇4

　　“鶴羽，起床啦，快點(diǎn)起！”一句怒吼，把我從美夢中拉出來。我慢慢悠悠地坐起來，習(xí)慣性的看了一眼日歷，奇怪了，今天并不是什么特別的日子呀？

　　“起來了嗎？快點(diǎn)，你要遲到了！”又一陣急促的催促聲從耳邊傳來，我想起來了，今天是第一天開學(xué)呀！但是我還是不急，因?yàn)�，我才不想開始噩夢般的生活呢！

　　我穿戴好后就出發(fā)了，路上車輛川流不息，我睡眼惺松地環(huán)顧了一下四周，這時(shí)，我抬頭看了看旁邊的柳樹，不過，意外的是在這么擁擠的環(huán)境中，它竟然一點(diǎn)也不失落，反倒神清氣爽，仿佛在鼓舞著我，對我說：“加油，你應(yīng)該高興啊，盡管我在這擁擠的地方，也絕不低頭！”我就又看了一眼那些花花草草，它們仿佛也在鼓勵(lì)我，我的`心情就好了許多。

　　來到了校門口兒，本覺得自己應(yīng)該高興，可手心卻捏了一把汗。我穿過走廊來到了教室門口，隔著窗戶就看到同學(xué)們正端莊而又嚴(yán)肅的坐著，而老師正在班里講話。來到自己的座位上，果然那種溫暖的氣息還在。我放眼望去，發(fā)現(xiàn)大家似乎不一樣了，比如荀蘭惠變得更好看了，孫超兒似乎變矮了……我正想笑，這時(shí)聽到一個(gè)聲音：“你、你、你，還有你，跟我抱書去！”太好了，要發(fā)書了，這種迫不及待的心情促使我立馬站了起來。終于發(fā)書了，我摸著嶄新、柔滑的書頁，心里別提有多高興了，這一本新書仿佛把我?guī)У搅艘粋�(gè)新的美好的學(xué)期。

　　現(xiàn)在想想上學(xué)還真沒那么令人討厭了，我對這學(xué)期又充滿了希望。

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