課堂上作文600字（通用92篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的課堂上作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂上作文600字 篇1
我們的課堂就像一個萬花筒，有的課是幽默的，有的是嚴(yán)肅的，有的是滑稽的……
有趣的事經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語文課上，侯老師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。侯老師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認(rèn)識，抄好后老師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，老師說那是我們中國最早的詩歌：《詩經(jīng)》。
侯老師好像一位詩人，給我們唱歌。這節(jié)語文課就成了音樂課。老師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的.仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會以后，我們越唱越帶勁，好玩極了！老師還給我們布置了一個作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語文課��！科學(xué)課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有不少知識。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。
我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學(xué)家”，神氣極了！我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾只螞蟻，在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上，我們經(jīng)�？梢院痛笞匀唤佑|，所以我們總是期待上科學(xué)課，科學(xué)課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數(shù)時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒有，發(fā)揮了我真正的實力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米：起跑的時候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現(xiàn)在已經(jīng)留下了疤）。
雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒得第一，但我為我的堅強(qiáng)喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來到我們教室，你一定會覺得很有意思。
課堂上作文600字 篇2
手機(jī)真是個可怕的東西，尤其是在課堂上。
清晨，噴香的早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿起書包上學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)昨天晚上被媽媽沒收的手機(jī)正靜靜地“躺”在茶幾上“睡大覺”。頓時，一股歪心思闖入我的腦海。趁媽媽不注意，我順手牽羊地將手機(jī)扔到了自己的書包里，然后裝作若無其事的樣子，大搖大擺地出了門。
課堂上，我心里想著那個神奇的東西，想打開玩玩，卻又不敢拿出來。然后，戲劇性的一幕發(fā)生了……
“滴答滴答——”原本安靜的教室被這突如其來的手機(jī)鈴聲給淹沒了。同學(xué)們紛紛扭頭向四處張望著，還在講課的班主任也緩緩將頭抬起，朝著全班憤怒地吼起來；接著又拿起那個早已蓋了一層灰的雞毛撣子奮力地敲打著講臺。周圍的同學(xué)都在起哄，只有我，呆呆地愣在原地。我小心翼翼地伸出手，在書包里來回翻找，終于看見了那個正亮著光的鐵塊。然而，一切都晚了。
老師循著鈴聲的方向找到了我，但并沒有當(dāng)著全班的同學(xué)大罵我一頓，而是在休息時間將我?guī)У睫k公室。這是在我們班發(fā)生的第二個“手機(jī)鈴聲”案件，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把我的.父母叫來。
她抬頭看了看我，以一種恨鐵不成鋼的語氣對我說：“膽肥了呀，以為你上初中了就是大人了是吧。上課帶手機(jī)，萬一被巡課的老師看到怎么辦？這次老師還能護(hù)著你，可是下次呢？”一連串的發(fā)問逼著我只能深深地低著頭，什么也不敢說，眼淚滴答滴答地掉到地上，我的心里后悔極了。
發(fā)現(xiàn)我很長時間沒有吱聲，老師轉(zhuǎn)過身看著我，讓我抬起頭，一瞬間，我隱約看到一個銀色的手機(jī)出現(xiàn)在我的眼前�！袄蠋熤�，你是個懂事的好孩子，拿回去吧，下不為例啊。頓時，復(fù)雜的思緒涌上我的心頭，七分愧疚里夾雜著三分忐忑。我接過手機(jī)，慢慢地挪回了教室。
也就是從那一刻起，手機(jī)漸漸被我冷落了……
課堂上作文600字 篇3
在我的潛意識中，初中的課堂是嚴(yán)肅緊張的，這樣的課堂也使我的心理壓力很大。直至我上了初中才知道，初中的課堂并不是我想象的那樣，初中的課堂是既輕松又有趣，把我學(xué)習(xí)的'興趣提高了許多。
我在中學(xué)里最喜歡的科目要數(shù)語文了，特別是我們的語文老師——毛樹海老師，總是能把我們的語文課上的妙趣橫生。毛老師長著一對深邃的眼睛，仿佛總能看透我們的心靈，他還有一張能說會道的嘴巴，能把復(fù)雜的文章講得簡單易懂，這樣我們學(xué)習(xí)起來也就方便多了。
毛老師也是一位很負(fù)責(zé)任的老師，如果有同學(xué)在哪篇文章中出現(xiàn)了疑問，到辦公室去找毛老師解答，毛老師總會仔仔細(xì)細(xì)給那個同學(xué)講一遍，直到那個同學(xué)聽明白為止。我也常常為此往老師的辦公室跑。我還記得，我有一次去老師辦公室請教英語老師一些問題，出來時，撞見了毛老師，毛老師正在批改我們班級的作文，于是，我走過去想查看一下我的作文成績，毛老師見狀，把我的作文本交給我，順便給我細(xì)細(xì)的指導(dǎo)了一下。果然，在后面一次的作文中，我的成績大有提高，當(dāng)然，這和老師對于我的幫助是分不開的。
毛老師的教學(xué)方式也和其他的老師大有不同，毛老師的課堂上永遠(yuǎn)充滿了歡笑，學(xué)習(xí)起來一點也不覺的辛苦，反而覺得非常開心�？赡苊蠋煹男睦�，覺得學(xué)習(xí)只要學(xué)得開心，就能學(xué)的出色。
毛老師上課的時候總是笑瞇瞇的，讓我們從第一次上他的課開始，就留下了深刻的印象，讓我們對于語文的學(xué)習(xí)也越來越有興趣了。
毛老師的笑容，就像是我們課堂上一顆永遠(yuǎn)金燦燦的太陽。
課堂上作文600字 篇4
今天興趣班結(jié)束后，我和媽媽到一家快餐店去吃午餐。一走進(jìn)快餐店，那里雖然不是人山人海，但也幾乎座無虛席，門口餐牌上“四寶飯”三個字立刻映入我的眼簾，讓我不禁想起那節(jié)難忘的語文課……
那是新學(xué)年開學(xué)后不久的一天，上課鈴聲響后，原本吵吵鬧鬧的課室頓時變得鴉雀無聲。莊老師嚴(yán)肅地走進(jìn)課室，在黑板上寫下“四寶飯”三個大字，同學(xué)們個個目瞪口呆，這時莊老師轉(zhuǎn)過身問大家：“你們肚子餓了嗎?想吃飯了嗎?”同學(xué)們摸了摸自己的肚子，連忙點頭�！安贿^我這個‘四寶飯’可是不能吃進(jìn)肚子的，我的‘四寶’是指時間、人物、地點和事情�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，原來莊老師是在教我們造句的四要素。
詳細(xì)的.講解之后，我們就進(jìn)入到“實戰(zhàn)演習(xí)”。莊老師出詞語，我們來造句。你說時間，我說人物，你說地點，我說事情，大家個個爭先恐后，情緒高漲，課堂氣氛立刻變得活躍起來。不一會兒我們就掌握了造句的基本方法。
就在這時，小晴舉起手好奇地問莊老師：“我可不可以在句子中加一些形容詞呢?”“太好了!那就如同在‘四寶飯’中加一些調(diào)味品，吃起來就更加津津有味�！贝搜砸怀觯旱梦覀児笮�。笑聲過后我們也明白了如何使句子更加豐富多彩。
不知不覺，這堂既生動又有趣的語文課接近了尾聲，我們似乎覺得意猶未盡……下課鈴都已經(jīng)響過了，大家依舊你一言，我一語，整個課室彌漫著“四寶飯”誘人的香味。
現(xiàn)在每當(dāng)我吃四寶飯的時候都會想起課堂上難忘的一幕，我真的很喜歡這種獨(dú)特的教學(xué)方式。
課堂上作文600字 篇5
“漢朝經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛的原因有以下幾點……”歷史老師以他獨(dú)有的外地口音唱著戲曲般的催眠曲�；杌栌奈覀�，卻被一陣電話鈴聲猛然驚醒。
小五是個老實人，無論在那一方面，無論做的好不好，他都不會做出奸詐的事情�？陕曇舻�'源頭可不正是小五嗎？真讓人意想不到卻又不敢相信。
“誰？誰的手機(jī)？”封建的歷史老師厲聲呵斥著�！俺迷缯泄�，否則抗拒從嚴(yán)！”歷史老師原本神采飛揚(yáng)的臉龐馬上陰云密布，讓人喘不過氣來。同學(xué)們也左顧右盼，一臉迷茫不知所措，雖然我們都知道聲音的源頭，可誰都不想承認(rèn)這個即使要評選全校老實第一人也非他莫屬的小五�！案嬖V你們，這次就當(dāng)我沒聽見，下次我絕不輕饒！”“老歷”的催眠曲再次響起……
“嗯——唔——”又是一針清醒劑，可這次同學(xué)們卻沒有左顧右盼，目光不約而同的向小五投去。小五也嚇的不知所措，做筆記的手似乎也開始顫抖�？諝庵胁坏珡浡鯚煔庀ⅲ�有隱隱的臭味……可大敵當(dāng)前誰還會注意是誰的一個屁攪了一鍋粥呢？“我沒……我真沒有帶手機(jī)……”小五紅潤的臉頰已是一片蒼白�？稍诶蠋熕堰^身后，大家的臉色都變了，他的確沒有帶手機(jī)……“最后一次機(jī)會，希望大家聽好是誰的手機(jī)！我若發(fā)現(xiàn)了絕不輕饒！”催眠曲再次被唱響，可我們卻都精神抖擻聽著，不是聽著老師，而是聽著手機(jī)鈴聲……
“嗯——嘟——”“唰”同學(xué)們再次把目光投向小五，有的同學(xué)甚至站起來。這次，我們都受到了驚嚇。難道小五被鬼魂附體了嗎？難道這世間真的有鬼不成？
可我們都沒有看見小五的同桌早已笑的前仰后合。在真相好似已經(jīng)水落石出之時，那個笑得快岔了氣的同桌卻說：“不好意思，小五他……”“什么？帶手機(jī)了？”
“小五他早上紅薯吃多了，放了幾個屁而已，讓大家受驚了……”
課堂上作文600字 篇6
期末考試前一個小時，語文老師個我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時，同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備，打算做最后一搏。語文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課，不講課文，也不講作文，只講三個詞�！�
以前考試前語文老師總會強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會說些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著。 “第一個詞是‘誠實’�！�
老師在黑板上工工整整的`字寫下了“誠實”兩個字，“誠實就是不說謊話，只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富�！蔽颐靼琢耍蠋熓且谧詈笠还�(jié)課上教我們比知識更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。 “我要說的第二個詞是‘善待他人’�！�
老師接著說，“善待他人就等于善待自己。如果因為一點小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己�！�
老師意味深長地說。他這是在告訴我們，一個心胸開闊的人。
老師真是用心良苦��！“第三個詞就是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！�
老師說完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身記牢老師的教誨。
課堂上作文600字 篇7
今天這節(jié)課，怎么這么難熬呀？
“�！！卑�！終于下課了，我剛剛準(zhǔn)備沖出去，誰知道，竟被數(shù)學(xué)老師線攔住了�！按捃苾x，你去哪兒呀？”“我要去WC呀！”我著急地說。“再等等，我們今天的課還沒完呢！”老師肯定地回答。我不高興地回到座位上，等呀等呀，老師終于說了一聲“下課！”我立馬跑出去，還沒跑出教室門，語文老師嚴(yán)厲的聲音就到了：“回去，這節(jié)課要學(xué)的東西很多，不出去玩�！闭Z文老師的性子大家是知道的，誰要是和她頂嘴，那小命可就“不保”呀！我又一次回到座位上，聽著老師說了一句又一句，可我一句也沒聽進(jìn)去，啊！老師呀，蒼天呀！你們能不能有一點同情心呀！我等了又等，時間一分一秒地過去了。那一秒就像一年一樣難熬。我活活等了2400年。啊！你這個壞鈴聲音、臭鈴聲、你真是不知我心中的苦啊，你倒是響呀！你快響了，我在心里一遍又一遍地呼喊著。千呼萬喚“�！�，叮叮叮”終于下課了，我像被長時間關(guān)在大牢里的人一樣，沖了出去。
“��！我解放了，我解放了�！蔽覐腤C舒服地跑出來。我這才發(fā)現(xiàn)這時的.我是那么的舒服，自由，快樂。
我用心虔誠地祈禱，下次下課老師一定要第一時間放我飛我們，但愿……
課堂上作文600字 篇8
今天，我經(jīng)歷了史上最難熬的課。
平常，體育老師對我們很寬松，但是，一聽到體育要考試，那可是度秒如年��！老師先讓我們賽跑，最后一名，罰仰臥起坐50個，大家一聽冒出了一身的冷汗，仰臥起坐50個呀，這是什么概念嗎？賽跑才起步，我就開始喘著粗氣了，但一想到那50個仰臥起坐我加快了腳步，這才跟上了“大部隊”。跑完后，我累得腳都酸得站不起來了。老師點了點頭說：“很好，現(xiàn)在再繞操場跑兩圈吧！”“什么？還要跑呀！天哪，我們還沒休息一分鐘呢，我的'心頓時跌入萬丈深淵。好想快下課呀，語文老師下次你多占點體育課吧！我在心里祈禱著。現(xiàn)在，我又要跑步了，我傷心地想哭……
終于跑完了，我一屁股坐在地上直喘氣，“下次……下次再……也不上……體育……課了。”各位同學(xué)不要放棄，生命在于運(yùn)動�！皝韥恚蠹以僮�50個青蛙跳吧！”老師笑嘻嘻地和我們說。我突然覺得下課對我來說是多么重要，沒辦法，我又不敢反對，只好照著做。沒想到青蛙跳看起來簡單，做起來好難呀，這不，我才做了24個就不行了，離50個還差得遠(yuǎn)呢！
“�！！毕抡n鈴終于響了，哦，下課鈴，我是多么的愛你呀！
這節(jié)課真是太難熬了呀！
課堂上作文600字 篇9
“叮�！鄙险n的時間又到了，我們一臉失落地回到了教室里，因為這節(jié)課是“拖課王”楊老師的英語課，我們不想上她的課，不單是因為她的課時間不能停止，而且任務(wù)量特別的`重，唉，我們還有別的選擇嗎？
我們慢騰騰地打開書包，不情愿地拿出書本和學(xué)習(xí)用品。
楊老師急匆匆地剛從406班跑到我們教室，這節(jié)課也就正式開始了。
剛上課不到五分鐘，季DD就被英語老師罰到講臺旁邊，站著聽她上課，那家伙對她已經(jīng)麻木了，一副無所謂的樣子……班上有很多人不喜歡楊老師，但我們不能說楊老師的壞話，因為她的女兒也在我們404班，只要被她聽見，我們后面的日子可就慘嘍！
一節(jié)課好不容易熬了過來，終于聽到下課鈴響了，但老師就像沒聽見一樣，還不下課，而且講得更加起勁了。
我們打心底里不不爽。
她終于肯下課了，我們急沖沖地出去上衛(wèi)生間，可我們剛跑出教室，上課的鈴聲就響了，這可把我們氣壞了，她可是老霸占我們的休息時間的……
直到今天，楊老師還是本性難改，繼續(xù)拖課，而且現(xiàn)在還有理由了，一會是她講得太入神了，沒聽見下課鈴聲，一會兒要么是懲罰我們班課堂上有人說話，不聽課，她該講得沒講完，所以得……
哎，難熬的英語課呀！
課堂上作文600字 篇10
“唉呀！碰上這樣的老師真是氣死人了�！苯淌依餅槭裁催@么吵呢？原來是同學(xué)們正在討論我們的語文老師翁老師。
這節(jié)課是有史以來最令人不滿的一節(jié)課了，為什么這么說呢？那是因為同學(xué)討論的翁老師今天又發(fā)威了。還沒有打上課鈴，翁老師就面帶笑容的.款款地走來。剛到教室門口她就原形畢露了，她敞開嗓門大叫道：“408班同學(xué)進(jìn)教室。”我們剛進(jìn)教室老師就劈頭蓋臉地問：“昨天有些‘鬼’為什么不好好寫作業(yè)，家里有妖精呀！不好好做作業(yè)是吧？竟然有二十多個同學(xué)不過關(guān)。我可提示一下，今天的作業(yè)是平時的雙倍。”又嘮叨了一會兒，上課鈴才響起。
說好了，翁老師便講起課來。不料，課上王浩鋮同學(xué)回答老師的問題時答錯了，翁老師又消毒的批評道：“上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，考試怎么可能會考好。……到你們明白的時候可就晚了，家長打電話來問怎么老是考不好，你們說……”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，下課了，可翁老師就像沒聽見似的，同學(xué)們都憤憤不平，一個心急的同學(xué)說道：“老師下課了。”老師白了他一眼。“要不是你們上課有人不聽講，我早就講完了，你們以為我不想多休息一會兒呀！”大家都不作聲了。
最后，下一節(jié)課的老師來了，翁老師才戀戀不舍地走了。
這節(jié)課真是難熬呀
課堂上作文600字 篇11
一股溫暖的風(fēng)兒，遇見了火紅的太陽，太陽發(fā)出萬丈金光，把白云也招呼過來了，他們結(jié)伴而行，來到了我們的校園，陽光透過窗戶竄進(jìn)了我們的教室。隨著上課鈴聲響起，教室外傳來了一陣輕快的腳步聲，我們的'班主任李老師走進(jìn)教室，聲音有些顫抖地對大家說：“孩子們，上完這一節(jié)課我就要離開這所學(xué)校啦，不能陪伴你們到六年級畢業(yè)了�！�
全班頓時鴉雀無聲，大家都不相信自己的耳朵，但是從老師的表情上來看，這不是開玩笑。過了好一會兒，一個帶著哭腔的聲音起：“老師，我們能抱抱你嗎？”“可以可以”老師眼圈紅紅的，用力的點點頭。從第一大組開始，每個人都和老師擁抱，大家都強(qiáng)忍住眼中的淚水。我心里難過極了！老師為什么要轉(zhuǎn)走？為什么不繼續(xù)陪伴我們呢？是我們平時很不聽話，把他給氣的嗎？
時間過的飛快，想停也停不住。下課鈴響了，老師整理好了教材，向我們告別，走出了教室。
我們像尾巴一樣一直跟著老師來到校門口，老師趕了我們幾次回教室，并叮囑我們好好學(xué)習(xí)，我們?nèi)嘁黄鸷暗溃骸袄蠋煟@三年您辛苦了！還有三年的小學(xué)時光我們也會好好學(xué)習(xí)的！”我們齊刷刷的深深的向老師鞠了一躬。
我常常想起那個又苦又累的“受氣包”，每天晚上備課到深夜，白天還被學(xué)生們刁難折磨的李老師。
太陽依舊散發(fā)著金光，叫做白云在天空中悠閑地飄著，風(fēng)依舊吹著……
課堂上作文600字 篇12
今天風(fēng)和日麗，我背著書包去上第一節(jié)金筆課。
進(jìn)了門我找了位置坐了下來，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了自我介紹，我又認(rèn)識了許多新同學(xué)，心里十分高興。
老師的課講得娓娓動聽，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個百字新事，這個百字新事是這樣的在一個月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹下面玩，他們發(fā)現(xiàn)自己的影子拉著好長好長，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來一往玩的不亦樂乎，整個路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語，可是這樣一直踩對方的影子，什么時候結(jié)束呀？聰明的姐姐靈機(jī)一動，想到了一個辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個百字新事告訴我們，只要你把語言、動作、心理和神態(tài)都描述的很好，就能把生活中細(xì)微的.一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽了身臨其境。
接下來就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個組，分別在來說有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語，說著自己的百字新事，而其他人也在認(rèn)真的聽著，可有意思的啦！
這節(jié)課令我印象深刻，我也認(rèn)識了許多新同學(xué)，收獲了很多。
課堂上作文600字 篇13
暑期到了，爸爸又給我報了一個補(bǔ)習(xí)班——紅日語文。我本不想去，但聽說是有名的紅日老師，內(nèi)心不禁多了幾分期待。
7月1日是開課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達(dá)培訓(xùn)學(xué)校，等待紅日老師的到來。大約十點多，一位中年男子走進(jìn)教室。他身材微胖，和諧可親，滿臉的微笑彰顯了他溫和的性格。
“同學(xué)們，大家好！咱們上課吧？”同學(xué)們聽后，都端正地坐下。當(dāng)然，我也不例外，心想，“這應(yīng)該就是我紅日老師吧！
上課了！老師介紹說，他就是紅日老師。課堂上，他講了閱讀理解的'方法和技巧，有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說：“精讀，是仔細(xì)地讀，認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀；略讀，是一目十行，快速地看；瀏覽就更快了，只是大概理解一下文章中寫了什么，或是什么意思�！奔t日老師講的內(nèi)容還有很多，也十分精彩。更讓我欣喜的是，課堂上紅日老師還十分幽默，不時還給我們開個小小的玩笑，逗得大家哄堂大笑……
在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的知識和帶給我們的快樂，我還結(jié)交了一個好朋友。她叫武俊希，扎著一個馬尾辮，一位十分特別的小女生。說她特別，是因為她大大咧咧的，說話聲音十分響亮，還特別招人喜愛！
我喜歡這堂課，因為紅日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。
我喜歡這堂課，因為在這堂課上，我不僅收獲到了知識，還認(rèn)識了一位好朋友。
課堂上作文600字 篇14
有一天下午，老師突然說要離開我們了。所有同學(xué)都震驚不已，可哪知道這是一個……
那是一次很平常的作文課，老師講完知識點后，突然給我們深深地鞠了一躬，然后說道：“孩子們，對不起�！蔽业男睦餄M是疑惑：老師到底要和我們說什么？
接著，老師說：“我要離開了。”��！同學(xué)們滿臉的傷心，難過。我的心仿佛掉進(jìn)了深淵里，我想：老師為什么要離開我們？她要去哪里？再想起那些日子，老師對我們的百般忍耐，在課堂上幽默風(fēng)趣的場景，課下對我們耐心講解的樣子。如今，要離開我們了，我的`心里很不是滋味。
同學(xué)們問老師：“你要去哪里？”老師沉默了。老師一臉沉重，眼里滿是百般無奈。我的心就像十五個吊桶打水——七上八下的。我真擔(dān)心，老師就此離我們遠(yuǎn)去。老師開口道：“我就要走了，你們有沒有什么要對我說的嗎？”一位同學(xué)深鞠一躬，“老師謝謝你！”他說道。老師也向他鞠了一躬。
我的眼里含著淚水，努力不讓它掉下來，可是它偏偏不聽我的。終于，它掉了下來。我連忙伸手擦去，并假裝很不在意。同學(xué)們問：“老師你到底要去哪？”
最后，老師開口道：“你們是不是很想知道？那這個秘密你們不許和別人說。”于是，我們答應(yīng)了。她說：“這個消息是假的�！闭f完，她便笑得合不攏嘴。半晌，我們才反應(yīng)過來，我們被“耍”了。
后來，老師說，雖然今天不是我和大家上的最后一堂課，但人生總會有聚有散，當(dāng)我們還在一起上課的時候，就要多珍惜，好好聽課。
課堂上作文600字 篇15
在我心中，有一門課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛，不能忘記很長一段時間。
我在二年級上的那門課。當(dāng)時我很膽小，從來不敢回答老師的問題，因為我害怕如果我回答錯了，會受到老師的懲罰和責(zé)罵，也會受到同學(xué)的嘲笑。
那天老師問了一個問題后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是你�？纯次�。我看著你。我希望其他人能回答。因為沒有人回答這個問題，每個人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意，讓自己回答，教室里非常安靜，連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周，想找一位同學(xué)來回答這個問題。我很快避開了老師的視線“張玉琪，試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完，我就下意識地站了起來。我想：我只能硬著頭皮。因此，我說出了我剛剛想到的答案，但誰知道，我一回答完，老師就說：“你知道嗎？”；張玉琪說得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我慢慢坐了下來；原來，回答問題很容易。
雖然對每個人來說回答老師的'問題都很容易，但對我這個膽小的人來說卻很難。如果老師不打電話給我，我就沒有勇氣回答這個問題。
從那時起，我明白我們應(yīng)該勇敢地回答老師的問題。即使我們回答錯了，也沒關(guān)系。老師不會責(zé)罵，學(xué)生也不會笑。從下一個三年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠積極準(zhǔn)確地回答老師的問題，但我仍然不會忘記那節(jié)課，因為它讓我學(xué)會了勇敢！
課堂上作文600字 篇16
記得那是我上的一堂課�？鞓返奈覀兒涂鞓返脑诳鞓返恼n堂上，玩了一個快樂的游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎。
老師先出題。“一天，我去釣魚，釣到了9條沒有尾巴的魚，8條只有半個身子的魚，6條沒有頭的魚，請問，我到底釣了幾條魚？”這一問猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。們都在冥思苦想，只聽見時鐘“滴滴答答”的響聲。
過了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的`一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚也沒釣到。”聽了我的解釋，同學(xué)們恍然大悟，老師也直夸我聰明。
接下來由學(xué)生來出題，老師第一個就點到了我。平時我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，所以我不擔(dān)心不會出題。我問大家：“哪一個月有28天？”還沒等我說完，平時猴頭機(jī)靈的宋小寶同學(xué)就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡單了吧！你當(dāng)我們是幼兒園小�。‘�(dāng)然是二月份啦！”回答后他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音干脆地答道：“錯！每一個月都有二十八天�！闭f完，我實在忍不住了，哈哈大笑起來，全班同學(xué)也跟著大笑起來，有的笑得前仰后合；有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學(xué)臉一下子紅到鼻根兒，看的出來，他真想找個地縫鉆進(jìn)去。
一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說說笑笑聲中結(jié)束。
這一堂生動又有趣的課雖然已經(jīng)過去了很久，但是，它帶給我們快樂，它深深地映在我的腦海里，令我難忘……
課堂上作文600字 篇17
從那一刻起，我真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。
那天，我像往常一樣準(zhǔn)時來到街舞班上課。離上課的時間還有幾分鐘，我便和幾個同學(xué)坐在地上一邊拉韌帶一邊聊天。當(dāng)指針指到點時，教練從外面走了進(jìn)來，他放下了手中的提包卻并沒有急著給我們放音樂，而是對我們說：“今天我們用一節(jié)課的時間來拉韌帶，主要是看看你們平時拉韌帶認(rèn)不認(rèn)真�！�
說完，就隨便找了個同學(xué)背靠墻坐在地上，雙腿張開到了極限，膝蓋繃直靠在地上，教練按住他的`左腿，另一個同學(xué)按住他的右腿，一聲令下，兩邊同進(jìn)將他的腿向墻邊拉，頓時，一聲尖叫灌入我們的耳內(nèi)，真的有那么疼嗎？只見他臉漲的通紅，雙眼緊閉，脖子上青筋暴起，牙齒緊緊地咬在一起�？粗@般痛苦的表情，我的心都懸到了嗓子眼。
隨著一個個同學(xué)過去，每一聲尖叫都使我心呂的緊張感增加了一分。終天輪到我了，我坐在地上，腦子里想像著最壞的情況和最痛的感覺，可當(dāng)教練下令時，我仍忍不住大喊了一聲，那鉆心般的痛傳遍了我全身，我感覺到自己的韌帶正在發(fā)燙，我盡量用自己的意志力忍住，可短短的0秒仍使我倍受煎熬。
那天結(jié)束后，我的韌帶處隱隱作痛，可想想那些從小就開始訓(xùn)練的運(yùn)動員，這點痛又算得了什么呢。
課堂上作文600字 篇18
上課是一次學(xué)習(xí)的過程，讓人學(xué)到一切，不只是知識，還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子。看似非常簡單，所以我認(rèn)為我一定能夠包的很棒，事實上我接下去我感覺學(xué)到了一點：自知之明。
我認(rèn)為我包的會很好，這也忒簡單了。我就沒有一點自知之明。我連面皮都搟了很長時間。我第一開始搟出來的面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會兒再上下?lián){搟，這樣循環(huán)了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個圓，好吧！又要重新?lián){了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會舀出一團(tuán)，不行太大，去點；不行太小，添點；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對角線捏上呈一個餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個打瞌睡的'人，半睡半醒，沒精打采，很蔫。我看著這個十分差勁的成品。我才知道，要多動手實踐，才能加強(qiáng)制作能力，不能光看這簡單，就不做。其實一切想要弄好，都要認(rèn)真不能馬虎！要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事！
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā)，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實踐，才能有更多的閱歷和收獲。
課堂上作文600字 篇19
今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規(guī)則是：老師給每組的組長一張寫著密語的`紙條，讓組長帶領(lǐng)組員來完成任務(wù)，但是不可以說話，只能用手勢和動作來表達(dá)出意思，讓配合的同學(xué)說出成語。
表演開始了，當(dāng)輪到我們這組時，我和漆思維表演的是－－掩耳盜鈴，我表演的是盜賊，漆思維表演的是捕快，因為我第一次表演，所以很緊張。我從門口鬼鬼祟祟的進(jìn)來了，我用手捂著耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒人，迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑，這時，漆思維捕快聽到了鈴聲，迅速跑了過來，正好看見我手里拿著鈴鐺，就把我給抓起來，帶走了。這時，我們這組同學(xué)異口同聲的說：“掩耳盜鈴”，耶！我們過關(guān)了。
輪到下一組的同學(xué)開始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的是－－吃不了兜著走，剛開始是于翔當(dāng)客人，巨昊當(dāng)?shù)晷《�。于翔昂首闊步的走了進(jìn)來，招手讓店小二過來，有手指劃著要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿意，呸呸呸！拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想，怎么都沒猜對，最后第三次終于說對了。
這個游戲告訴我們一個很簡單的道理，我們的語言交流是多么的重要！
課堂上作文600字 篇20
一學(xué)期就像一列火車飛奔而過，無數(shù)的課堂像星星一般多�？倳心敲磶最w星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發(fā)揮你們的想象力來完成一幅畫。”“什么？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設(shè)計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的.光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗�，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
課堂上作文600字 篇21
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當(dāng)老師宣布班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣布辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完，臺下點響起一陣?yán)坐Q般的'掌聲。當(dāng)然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時，臺下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對癥下藥，反擊成功�？墒�，這又引起了正方的反擊。接下來，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
課堂上作文600字 篇22
只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進(jìn)來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學(xué)就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰�！�
說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的'捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了。”
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
課堂上作文600字 篇23
閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛護(hù)野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護(hù)法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W(xué)提出了意見。
這是個十分值得探討的話題。臺下人聲鼎沸，有人說武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒有一點想立功領(lǐng)錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的說現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)才對。甚至還有擔(dān)心：如果武藝高強(qiáng)的武松被吃了，那個村的人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類保護(hù)法》了……
于是，老師拿這個話題當(dāng)做我們回家的'作業(yè)，問過“度娘”之后，我在作文本上寫到：現(xiàn)在我們身邊的一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動物保護(hù)法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護(hù)動物，那就不能說他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結(jié)論是武松還是大英雄，并沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
課堂上作文600字 篇24
“西餐”這個詞是由它特定的地理位置而決定的�！拔鳌笔俏鞣降囊馑��！安汀笔秋嬍巢穗取＝裉炖蠋熃o我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個約會》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國的飲食特點和飲食習(xí)慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時，應(yīng)從左邊入座。就坐時，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的`同學(xué)表演。我們準(zhǔn)備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學(xué)井井有條地走進(jìn)教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請坐”女同學(xué)便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學(xué)們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，不同國家有不同的飲食習(xí)慣和特點，老師請了五名同學(xué)在黑板上畫出各國西餐的名菜。四名同學(xué)介紹完名菜后，最后一個是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。
時間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺得很開心，因為我收獲了許多。
課堂上作文600字 篇25
上課了，王老師拿出一聽可樂，我的眼睛一下子發(fā)亮了，我想：為什么拿出一聽可樂呢？這么熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快�？蓸返奈兜朗嵌嗝凑T人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說可樂有害健康。哎！只得眼巴巴地看著。
這時，老師說：“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂，傳到誰，誰就當(dāng)眾喝下去�！贝蠹衣牭竭@話時心情更是激動，可我卻想：座位挨邊的同學(xué)能傳到的幾率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽可樂最后會落在誰的'手里呢？
瞧，緊張刺激的擊鼓傳花游戲開始了，王老師也趁機(jī)拼命地?fù)u了幾下，可樂在罐里翻滾。隨后老師時快時慢地敲起鼓來，大家也激烈地傳遞起來，教室里頓時變得熱火朝天，大家生怕可樂傳到自己，因為這聽可樂經(jīng)過數(shù)次的搖晃，打開后可能會像一顆定時炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時可樂還咚一聲摔到地上，這時我的心提到了嗓子眼兒，開始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂傳到了后排。我想：可樂會不會又傳到我呢？會不會沒有時間傳到后排，那么可樂就歸我了？很快游戲結(jié)束了，可樂傳到了王君，此時緊張的心情逐漸平靜下來。哇！還好沒有傳到我，不然被可樂噴一臉，我就“毀容”了。
今天的游戲真是又刺激又好玩�。�
課堂上作文600字 篇26
我上初二的時候，還記得一節(jié)語文課。
在當(dāng)時的課堂上，我知道老師問題的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我被公認(rèn)為“最差學(xué)生”。在班上，差生會被別人看不起，會被欺負(fù)。所以我決定在課堂上主動舉手回答問題。
鈴響時，我忍不住看了看我的手。我的心跳也很快。我看見老師走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。
老師津津有味地講課文。講了十幾分鐘，他滿懷希望地問大家。聽到這個問題，我就想，這么簡單。舉手回答問題。
于是，我的.手顫抖著舉過頭頂。眼前的景象讓我震驚。我以為問題很簡單，很多人舉手了。然而只有我一個人舉手，其他人好像還在思考。
我尷尬極了，立刻把手放下。但還是沒來得及，老師看到了。老師高興地給我取名。我慢慢站起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，雙手一直互相握著，嘴里支支吾吾地不停地抽著煙。
同學(xué)們仿佛在看笑話，突然爆發(fā)出“笑聲”。隱約聽到有人說“切”。我做不到。她還會嗎？正裝。哈哈哈.真好笑。哈哈。“這是我流下來的眼淚。老師看到了，叫大家安靜，對我說：“小董，抬頭看我的眼睛。我知道你會的。告訴老師你的答案是什么。"
聽了老師的話，不知道是什么力量推了我。我奇跡般地抬起頭，看著老師的眼睛，流利地說出了我的答案。
這就是，全班的目光都盯在老師的嘴上。只看到老師的嘴是“對”的形狀，又聽到了“對”字。
全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這對我意義重大。這真是一堂難忘的課。
課堂上作文600字 篇27
在人的成長過程中，會有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話，一首歌，一張圖片，對你以后的學(xué)習(xí)生活都會有一些影響，但讓我難忘的是今天的`兩節(jié)作文課。
在作文課之前，魏先生一直強(qiáng)調(diào)今天下午我們有兩節(jié)由劉先生帶領(lǐng)的作文課，這讓我對所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門鈴一響，一個四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室，用寬大的手掌輕輕握住門把手。然后他笑著流星般大步走向講臺，用手推了推眼鏡，對我們說：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我?guī)闳W(xué)作文！”聽到他說這句話，我突然意識到，哦，原來他是劉小姐！明白這一點后，我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見那黑發(fā)有幾寸長，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，一件粉色的襯衫和一件黑色的外套，修長的腿上一條黑色的褲子更長，腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著明亮的眼睛問我們大家一個問題：怎樣才能寫好作文？呵呵，看來老師要言歸正傳了！
時間就像流水，無法阻擋。上完了兩節(jié)作文課，但我也從這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動作、語言、心理、當(dāng)時的環(huán)境來描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會忘記很多事情，但我永遠(yuǎn)不會忘記這兩節(jié)作文課，更不會忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
課堂上作文600字 篇28
孔子說：“言必行，行必果�！闭\信，在生活中處處需要，時時體現(xiàn)。
一次語文興趣課上，老師請我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，后面的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地說：“哈哈，你下一題點標(biāo)點沒有做！”我一時著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說說，也許他能給我做個順?biāo)饲�；可轉(zhuǎn)念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過身去，小聲對他說：“現(xiàn)在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來說：“老師，某某同學(xué)一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴(yán)肅地批評了那個同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠信格言，大家都說要做個誠實的孩子，但怎么能說一套做一套呢？……”雖說是在批評那個同學(xué)，可我的臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無人知道的'小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信為人之本，無涯的學(xué)海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。
課堂上作文600字 篇29
今天，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地問到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話音剛落，同學(xué)們就議論開了：有的說不喜歡，有的說很喜歡。
老師接著說：“今天我們就來給自己起一個自己喜歡的名字？”過了一會兒，只見老師手里拿著一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫在這張白紙上，然后再把白紙給老師，最后再來玩一個點名的游戲。
在寫名字的過程中，我偷偷把眼睛轉(zhuǎn)向旁邊的同學(xué)，看看他們有的還在冥思苦想，而有的已經(jīng)胸有成竹地把名字寫上了紙。看了一會兒，我不管三七二十一的`就把名字寫上了白紙。
老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。游戲開始了，只見老師圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈，可是還沒有說出我們寫的名字。突然，老師大聲說道：“陳彩蝶”。陳粵站著回答到：“到”。雖然這個聲音很響亮，但是她已經(jīng)違反了規(guī)則，只好上臺表演，接著老師又大聲說道“擎天柱”只見寫這個名字的同學(xué)也像陳粵一樣違反了規(guī)則，只好上臺表演學(xué)豬叫。這時我的心提到了嗓子眼，老是想著：不要抽我呀，抽到我就完了�？墒悄鞘遣豢赡艿模驗槔蠋熯@一次點到的就是我寫的紙，前面我都在想別的東西，現(xiàn)在我也要向前兩位同學(xué)一樣上臺表演�？墒抢蠋熞冶硌莸氖前]蛤蟆想吃天鵝肉，這時候真是讓我左右為難呀！可是我只好照著老師說的表演。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，笑聲不斷從房子里傳到外面。
課堂上作文600字 篇30
今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個來上課的，來了后我?guī)屠蠋煵磷雷樱o同學(xué)量體溫，陸老師獎勵我一個紅紅的中國結(jié)，我非常喜歡。
上課了，陸老師先講評完，又講了故事會。故事會是熊康博給我們講的，別人都不愿意講了，熊康博講啊講啊，終于講完了。陸老師表揚(yáng)了他，然后一字一頓很嚴(yán)肅地說：“都注意看我的動作，等會兒我會提問的，誰回答的不好，我懲罰誰！”
我們趕緊往陸老師那看去，只見陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來，兩個大手往教學(xué)桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來，緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的拉鏈拉開，左手扶著包，右手放在背包里找來找去，終于找著了，原來是個黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊，把背包的拉鏈拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手?jǐn)Q著杯蓋，右手握著瓶子，一共擰了三次。啊！終于把瓶蓋擰開了。
陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會說“啊”。我猜陸老師好像在心里說：“真好喝啊�！�
喝完水之后，陸老師提問：“誰來把我剛才喝水的`過程說一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的說了200多個字，老師又表揚(yáng)了他。
然后，老師讓我們把他喝水的過程用今天學(xué)的動作分解法寫下來，同學(xué)們馬上拿起筆刷刷刷地寫了起來……
這真是有趣的一堂作文課啊。
課堂上作文600字 篇31
叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學(xué)們喜愛期盼的體育課。體育老師說：“同學(xué)們，今天到體育館上課�！蔽液屯瑢W(xué)們像飛出籠子的小鳥一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊伍后，開始跑步做熱身運(yùn)動。
五分鐘熱身準(zhǔn)備活動后，身體微微出汗，這時，老師告訴我們：“今天的體育課我們來玩扔紙球闖關(guān)的游戲，紙球扔氣球。第一關(guān)看誰扔中氣球，扔中了就進(jìn)入下一關(guān)，每過一關(guān)難度加大，距離更遠(yuǎn)。通過三關(guān)能獲得優(yōu)，優(yōu)就可以換獎品�！卑凑绽蠋煹囊�，我們迅速站好隊形，開始練習(xí)，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由于經(jīng)驗不足，我直接向氣球扔，結(jié)果扔偏了，紙球沒有飛多遠(yuǎn)就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對我說：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對準(zhǔn)氣球，力道也要均勻，才能扔得更準(zhǔn)確�！甭犃死蠋煹闹笇�(dǎo)，我靜下心來仔細(xì)觀看其他同學(xué)的'動作，看他們的方法，再仔細(xì)揣摩老師告訴我的技巧，總結(jié)經(jīng)驗，練習(xí)動作，很快又輪到我扔了，我想著動作要領(lǐng)，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學(xué)們也為我鼓掌祝賀。終于成功了！第二關(guān)，第三關(guān)，我開心極了，不知不覺，只聽見下課鈴聲響起。
這次體育課，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人。”體育運(yùn)動可以鍛煉人的體質(zhì)，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運(yùn)動。
課堂上作文600字 篇32
我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!
午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然后再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達(dá)到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當(dāng)大家都做過后，老師說：“有誰知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!
然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現(xiàn)在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的.，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學(xué)!
課堂上作文600字 篇33
隨著年齡的增長，有些記憶慢慢的'淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因為上節(jié)課老師答應(yīng)我們只要紀(jì)律好，這節(jié)課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!
游戲開始了!老師給我們出了一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進(jìn)陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認(rèn)真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認(rèn)真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現(xiàn)了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表揚(yáng)了我。
最后，老師公布名次，我們四個小組因為不分上下，所以并列第一。
接著玩下一個游戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學(xué)都站在報紙上，用最小的報紙來站住所有同學(xué)，并穩(wěn)站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學(xué)站底下，一個一個來，大家團(tuán)結(jié)一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會兒，已經(jīng)過了一節(jié)課了，游戲在歡笑中結(jié)束了，這個游戲鍛煉了我們細(xì)心，團(tuán)結(jié)，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
課堂上作文600字 篇34
誦讀經(jīng)典、照亮人生《同上一堂課》的排練從暑假八月十三日正式開始了。
排練第一天，我早早來到學(xué)校，見到了許多同學(xué)，我們開心地追逐著�！袄蠋焷砹�!”
“開始排練”啊!怎么這么累呀?老師讓我們站了好長時間。我的腿都站疼了!做了小演員真是辛苦啊!照這樣下去，往后該怎么辦呀?
排練第二天，第三天，第四天......我越練越有勁了，早點睡覺;按時、認(rèn)真排練;為了保護(hù)嗓子，我聽老師的話，不吃冰淇淋、不喝飲料、不吃我超愛的周黑鴨......慢慢地我表現(xiàn)得更加自信了。我也覺得沒有那么累、沒有那么辛苦了。每一次的排練都能給我無限地滿足感。
到了表演的前一天，我是又興奮又害怕。興奮地想馬上能夠走向舞臺上給觀眾留下美好的回憶;害怕是因為緊張出現(xiàn)錯誤。
九月一日正式表演的`日子到了。我們團(tuán)隊六點集合，第一個到達(dá)東湖中學(xué)，換服裝、化妝，等待演出。到我們上場了，興奮、激動、熱血沸騰的心情涌上心頭。我鎮(zhèn)定下來：“子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎�！�
表演結(jié)束了，我心里的那股激動勁，仍然沒有消除。我期盼著到九月七日，快點播出這個節(jié)目，好想讓同學(xué)和老師們都來欣賞我們的精彩表演啊!
在快樂的學(xué)習(xí)中，這一天終于到來了。我們?nèi)以陔娔X上觀看了這個節(jié)目，太棒了!外婆夸我們表演得好，爸爸、媽媽發(fā)的朋友圈被好多人點贊和評論。我聽著、看著真是美不勝收啊!頓時，我覺得我好像長大了許多似的!
課堂上作文600字 篇35
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會習(xí)作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫作文！
那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個人上來說自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械腵東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的任何一個同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫出7個，錯了一個，所以只對了6個。第一輪成績?yōu)?個，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個。第二輪的成績7個，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！
課堂上作文600字 篇36
今天上語文課時，劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來，七嘴八舌的爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的`做，劉老師抽到了一個同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看著。他上了講臺，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當(dāng)他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學(xué)提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀！
課堂上作文600字 篇37
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學(xué)們就大聲說：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人，于是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因為唐子航有些害怕的走了上來，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點了點頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。于是就想抽一個帶辣椒的.紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴里送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來，比想象中的辣多了。
這次實驗讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結(jié)果，不能簡單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
課堂上作文600字 篇38
從上學(xué)至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的.音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
課堂上作文600字 篇39
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點一點地教我們畫。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程��！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補(bǔ)位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個桌子，教室里的`肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的聲音。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因為它有趣充實，我永遠(yuǎn)也不會忘記這節(jié)美術(shù)課。
課堂上作文600字 篇40
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級特有的一節(jié)課，所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課，我們都會懷著激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號。助教老師是一個年輕的'老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數(shù)字。叫我們這幾個數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標(biāo)記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導(dǎo)下，我馬馬虎虎的學(xué)會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以后要認(rèn)真聽，不會的記得問老師�！�
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
課堂上作文600字 篇41
在六年來的小學(xué)生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認(rèn)真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應(yīng)該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時您說這句話的'時候，都哭了出來——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個好成績能給家人交代��！讓你們在小學(xué)生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊�，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現(xiàn)在的我們很難，但是我會努力的去實現(xiàn)。我會永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
課堂上作文600字 篇42
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時間，我也永遠(yuǎn)不會忘。
記得在五年級的時候，在宿舍里，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費(fèi)時間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕�。可就在上一次，收校服時，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢冉讓我收校服時，我推辭了，說今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來的時候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時，我就覺得不是自己的.錯，還感覺還有些委屈。可是，就當(dāng)我再去上廁所時，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以后要記住了。”說完，我頓時發(fā)覺自己錯了，真的錯了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后，以后，我不過遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。
現(xiàn)在，這個生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個新的老師，但這個生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。
課堂上作文600字 篇43
今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天，我們來做一個小游戲——大西瓜、小西瓜�！甭牭竭@個消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規(guī)則：老師說大西瓜的時候，同學(xué)們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學(xué)們比一個大圓。“好，現(xiàn)在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過來，都比了一個大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重復(fù)下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的.比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！
課堂上作文600字 篇44
周六，我興高采烈地來到了小桔燈課堂，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一個白色跳高架，跳高架上面綁著兩個橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。
上課了，老師推開門慢慢地走了進(jìn)來，說：“同學(xué)們，我們今天來做一個實驗。如果我們對著乒乓球中猛地出一口氣，會發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開了鍋，同學(xué)們有的會說撞到一起，有的會說左右搖擺，還有的說乒乓球會交叉。面對這些不同的.答案，老師只好請了三個同學(xué)做實驗，兩個男孩，一個小女孩。只見兩個男孩大步流星，自信滿滿地走了上來。而小女孩是邁著小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個乒乓球動了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個小男孩也是同樣的結(jié)果�？粗覀儩M是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的球就擠過來吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說：“我們再做一個實驗”，于是，老師選了五個同學(xué)，先站成一排，然后左右兩邊的同學(xué)往中間擠，正當(dāng)他們擠的起勁時，老師把中間同學(xué)一拉開，最后兩邊的同學(xué)就撞到了一起。我們頓時恍然大悟，原來這就是空氣擠壓原理�。�
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學(xué)會了怎么寫作文，這真是一節(jié)有趣的作文課��！
課堂上作文600字 篇45
“哈哈……”這還是作文課嗎？這分明是驚喜又好玩的一堂課嘛！我告訴你們吧，我們在玩——擊鼓傳花。
“砰砰……砰……砰砰砰砰……”這是老師在打著有節(jié)奏的曲調(diào)，同學(xué)們也緊張地傳著，只聽“砰”的一聲，鼓聲停了下來，花落在了李泳杰的手上，同學(xué)們都哄堂大笑起來。李泳杰癱坐在了座位上，眼神里透著呆滯的光，我松了口氣，緊張的神經(jīng)也松了下來。只見李泳杰慢慢地打開了盒子，拿出紙條，在我們期待著結(jié)果的時候，李泳杰出乎意料地說：“我看不清�！边@回的笑聲，可以說是響徹云霄了，老師幫他念出了紙條上的內(nèi)容：“五十個蹲起！”同學(xué)們停頓一秒，仿佛那一秒，時間凝固了，緊接著同學(xué)們又大笑起來，李泳杰無奈地做了起來……
“砰……”鼓聲又開始了，每個同學(xué)拿到盒子都像怕被燙著似的，傳得飛快。后來不幸落到了司俊杰的.頭上，只見他嘴張得大大的，眼也瞪得大大的，發(fā)出驚異的聲音：“不會吧！”但他還是面帶笑容地走了下來，他打開紙條一看，臉上頓時沒有了笑容，內(nèi)容是：邊唱邊跳兩只老虎，同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍，我也不例外。這時弟弟自告奮勇來幫哥哥，他不斷揮手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
現(xiàn)在，到了最精彩的時候了，這是最后一次了，盒子傳到了司俊嚴(yán)的手上，他倚在墻上，打開紙條：“獎五個獎?wù)�。”他一邊讀一邊興奮地蹦了起來。不是吧，大家紛紛叫苦，這就是樂于助人的獎勵吧。
真是既驚險又有趣的一堂課��！
課堂上作文600字 篇46
昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因為有許多外校老師要來我們班聽課，而且還是連著兩節(jié)。
早自習(xí)，同學(xué)們正在興致勃勃的背書時，其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來到了校園里，聽說來了三十多位老師的時候，同學(xué)們都有點小緊張。
第一節(jié)是我們班語文老師的課，語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長相思》。
上課鈴還沒響，老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來，我心里不禁想道：這么多的老師，等一下答錯了怎么辦呢？這時華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。
上課了，我們十分認(rèn)真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》，用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時，我才想起來后面還有老師，原來我與同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下穿越時光隧道來到了詩人的露營帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩意，我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中，帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……
這一節(jié)課中，有的同學(xué)們的.回答讓后邊聽課的老師哄堂大笑，有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動了。
這節(jié)課過得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時光能倒流，能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心，去安慰他。
課堂上作文600字 篇47
記得那一天下午，我們606班要上一堂別開生面的課――插花課。
下午剛上完科學(xué)課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見一群四年級的同學(xué)站在樓梯上大叫著：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個是天堂鳥，白色的是百合!”我過去張望了一下，才發(fā)現(xiàn)銀河邊走來了兩個“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過去接過了花，我想這堂課一定很精彩!
隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見同學(xué)們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對我們說：“這是我們606班的`第一次家長入課堂活動，希望大家能夠積極參加。下面
邀請到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術(shù)的圖片，然后仔細(xì)地給我們講解了插花藝術(shù)的兩個方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的“L”型插法。我們幾個七手八腳的忙開了，按照老師說的，我們先開始插劍草，把三根劍草按長到短的順序插進(jìn)去，接下來要插葉子和主體的百合，可我們費(fèi)了九牛二虎之力也未能完成，只好開始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來幫個忙!”在郭老師的指導(dǎo)下，我們終于完成了第一束花，開心的大叫起來。
這堂有趣的插花課，不僅教會了我們插花藝術(shù)，還讓我們深刻地領(lǐng)悟到“說時容易，做時難”的道理。
課堂上作文600字 篇48
記得一二年級的時候我們上過一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來問我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”
老師再次問我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的.回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語文課要用放大鏡呢？一連串的問題涌入我的腦海里。我們怎么也想不通，接著老師又給了我們一個小塑料袋。我們越來越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)柪蠋熣f：“為什么要到山上來呢？不用上語文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師說：“我們要上語文課啊，只不過地點不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師說這就是春天。老師非常滿意我們的答案。
在以后的歲月里，我們懂得了每門課程都相互聯(lián)系的，語文課也可以如此生動。
課堂上作文600字 篇49
每當(dāng)看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產(chǎn)生了一個問題：氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學(xué)大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球后會怎么樣？同學(xué)們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調(diào)皮的.孩子上躥下跳�？墒菦]過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產(chǎn)生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學(xué)們個個都吹起了氣球，我心里那個著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進(jìn)了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學(xué)回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產(chǎn)生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
課堂上作文600字 篇50
今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來臨。因為爸爸幫我報名了暑假作文訓(xùn)練營，讓我有機(jī)會加強(qiáng)我的作文能力。平常我寫的文章不是內(nèi)容枯燥乏味，就是寫到最后一段偏離主題。希望經(jīng)過這次的'課程訓(xùn)練，可以讓我的作文水平才能成長。
我的作文指導(dǎo)老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風(fēng)趣的人。老師都會把上課內(nèi)容講得生動活潑，讓臺下的同學(xué)聽得津津有味。經(jīng)常上完課時，我會發(fā)現(xiàn)自己的作文寫得愈來愈順，不但達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，有時甚至還受到老師的夸獎，真是令我驚喜萬分！
老師跟我們說：寫作文要先看懂題目的意思，才不會寫到最后都偏離主題；標(biāo)點符號要搞清楚，不要標(biāo)錯地方或亂標(biāo)；寫景物時可以由大到小，由遠(yuǎn)到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫作時會更得心應(yīng)手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內(nèi)容是分組制作廣告?zhèn)鲉�，我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機(jī)一動把標(biāo)題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進(jìn)你的味蕾”。上臺報告時，老師夸獎我們很有創(chuàng)意，我聽了心花怒放！
這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導(dǎo)師和佳霖老師，因為是他們讓我有機(jī)會了解到更多的寫作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫出許多膾炙人口的作品！
課堂上作文600字 篇51
老師在時，同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時，同學(xué)們就像快活的魚兒，在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時，主任請老師去開個臨時會議，老師離開之前，一再叮嚀說：“從第一課唸到第十四課，回來之后，我會檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的第一步，全班就像菜市場一樣，有些人身手矯健已跑到講臺上跳舞，有些人在一旁閑話家常，有些人趕緊把昨天沒寫的`作業(yè)補(bǔ)完，就連紀(jì)律班長也加入我們的陣容，玩得不亦樂乎！
正當(dāng)大家玩得樂不可支的時候，把風(fēng)的同學(xué)突然大喊：“老師回來了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀(jì)律班長三步并兩步走到講臺上帶領(lǐng)大家讀課文，當(dāng)讀完第一段時，把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰，我們才發(fā)現(xiàn)原來只是個騙局，真是虛驚一場！煞時，教室又像煮沸的開水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的電腦桌前玩起游戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來越接近，大家交頭接耳討論著，決定直接唸第十四課，老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。
下課時，老師說“嗯！大家都很棒！今天沒有功課，再附贈每人一杯飲料”，全班聽到之后，心虛的回答：“謝謝老師”，這真是有驚無險的一堂課！
課堂上作文600字 篇52
在小學(xué)的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產(chǎn)生了對語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的課文，當(dāng)時，我是一個并不喜歡語文的孩子，上課也不認(rèn)真聽講，有的時候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案說一遍，就過去了，這次我讀完大號要讀的生子后，覺得自已已經(jīng)沒事了，就開始玩了，過了一會兒，老師居然點到了我的名字，這讓我們驚訝，因為老師上課一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，并沒有反過神，后來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什么也不說得看著電視上的問題，那時起并沒有比注意力集中到這個題上，在心里想，我不說老師一會就會叫別人的，過了一會兒，老師仍抓著我不放，后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭先恐后地回答這個問題，老師慈祥地說：“這么多的同學(xué)都會，你不笨，老師相信你一定可以答出來的`�！辈⑹疽庾屍渌卮鸬耐瑢W(xué)放下手，我想，老師對我這么有信心，那我一定可以的，我想聚精會神的把題讀了一遍，開始分析這個題，終于我把題成功地答對了，也正是老師的這一舉動，激發(fā)了我對語文的喜愛，之后的課上老師經(jīng)常叫我，漸漸的我學(xué)會了主動思考問題，老師拋出一個問題，我就會主動地開始想，想了之后，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
課堂上作文600字 篇53
在這星期四的下午，我們班舉行了一個“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動，那是一個精彩的一堂課。
“叮！叮！”上課玲ｌ響告訴我們，上課了。同學(xué)們興高采烈地拿著手中的民間資料，個個同學(xué)都高興的叫啊！跳啊！蹦�。「吲d的像吃了密糖似的。突然，老師來了，同學(xué)們安靜了下來�！巴瑢W(xué)們，今天下午我們就舉行一個“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動。老師笑咪咪地說。頓時，課室里安靜了下來，連一根針掉下也聽的`見。于是，老師在黑板上寫著大大的幾個字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”現(xiàn)在開始了。老師首先說：“那個小組先來演講�！蔽覀兘M的黃韻霏自信滿滿地說：“老師，我來�！鼻�！那黃韻霏多么有禮貌的說：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地?zé)o銀三百兩”的故事。同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽著，過來一會兒，黃韻霏就有色有色的讀完了，同學(xué)們聽的都入迷了，讀完后，同學(xué)們個個都評了好的地方，也評了不足的地方�！岸�！叮！”下課了，個個同學(xué)都講的非常精彩，要的同學(xué)講了《牛郎織女》，有的同學(xué)講了《孟姜女》，有的同學(xué)講了《此地?zé)o銀三百兩》，還有的同學(xué)講了歌謠，這真是精彩的一堂��！
這是一節(jié)精彩的一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
課堂上作文600字 篇54
“五點半，這課怎么那么早！”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點半時推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學(xué)生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時間，老師依舊沒來。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個什么人物，既然讓他們這些人等這么久。
忽然，門被打開，發(fā)出“嘎吱”一聲響，所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開的門上，想象著那會走出一個什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時，絕對不會想到，他們的猜想全部正確！
從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的.矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻，威武不凡，天樹臨風(fēng)，嘴角一直微微上揚(yáng)，帶著屬于自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風(fēng)華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì)，美艷得不可方物。
所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上，對這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，說了一句：“下課！”
課堂上作文600字 篇55
打開記憶閘門，欣賞著六年來美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。
數(shù)學(xué)老師正興致勃勃地講著課，而我卻捂著肚子，實在打不起精神——早上怕遲到，一下子猛灌兩大碗豆?jié){，忘記上廁所，直接跑來學(xué)校。此時肚子里硬邦邦的，這會兒我想去廁所，但老師講得如此起勁兒，我也不忍心打斷她�！八懔�，忍一節(jié)課就行了�！蔽野参孔约骸！斑@節(jié)課怎么還沒完？”我望向掛鐘，“才過三分鐘？我記得應(yīng)該過了幾十分鐘呀！”時間過得真慢哪，我終于明白一分如三秋的滋味。當(dāng)著這么多同學(xué)的面（特別是男生）跟老師請假上廁所，我的面子往哪兒擱？
終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時候正好轉(zhuǎn)過去板書。我一急，手舉得更高了。老師轉(zhuǎn)過來，看見了我，投來了贊許的眼神：“這位同學(xué)不錯嘛，我剛出的題你一下子就想到了�！卑�？老師居然把我當(dāng)成踴躍舉手的“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來，面對不少同學(xué)崇拜的`眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說：“我，我要上廁所�！边@就是我的回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無顏停留在這里……。
我還是沒能熬過這漫長的一課，但卻收獲了小學(xué)最美好的回憶。每每想起，不論在什么場合，都會“撲哧”大笑。
課堂上作文600字 篇56
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師說：“同學(xué)們，如果我們連這一點的`作業(yè)都沒有完成的話，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí)，和寫作業(yè)，不然就落后了�！�
老師還問有多少人轉(zhuǎn)了錢，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應(yīng)一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠實守信。
課堂上作文600字 篇57
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個大字特別引人入目，不禁心想：“一個手絹有什么神奇的，真是莫名其妙�！�
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時不禁想：“難道真能變出一個翅膀翱翔的白鴿來，不可思議！”
實驗開始了，先像魔術(shù)師似的給們展開手絹看，確定這是一個平常的手絹之后，實驗就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機(jī)點燃了手絹。只聽見“哧”的一聲，火苗眨眼間就竄了上來，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實驗課結(jié)束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個個迷茫的樣子，便為們指點迷津：原來是因為酒精的濃度低，燃燒時間短，水分蒸發(fā)時又帶走了一部分熱量，達(dá)不到手絹的'著火點，所以手絹完好無損。
聽了的解釋，們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習(xí)是永無止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
課堂上作文600字 篇58
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的`額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費(fèi)了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。
課堂上作文600字 篇59
今天我來到了作文課堂，只聽見同學(xué)們哄堂大笑，到底怎么了？
原來老師要帶我們經(jīng)歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請來了第一個觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘啊？過了一會兒，老師讓我們把眼睛睜開，班里頓時哄堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡，學(xué)著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個成員——看。
接下來老師帶來的第二個成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在“呼呼”裝睡。又過了一會兒，耳邊傳來了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開派對嗎？原來這就是老師向我們介紹的第二個成員——聽。
最后，老師說要給我們每人一個神秘的禮物。她讓我們張開雙手，閉上眼睛，我想，到底會是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個人的手里放了一個輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的'皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點淡淡的清香。現(xiàn)在老師讓我們把眼睛睜開，我一看，呀！原來是小桔子呀！我最愛吃的就是桔子了！它長得可真可愛，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個成員——觸、聞、嘗。
這次有趣的觀察課結(jié)束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。
課堂上作文600字 篇60
我對電腦十分感興趣，于是我報了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個社團(tuán)里，我上了一堂難忘的課。
信息課開始了，老師一改往常的上課習(xí)慣，卻說要給我們講一個故事。我們都很興奮，信息老師能講一個什么樣的故事呢？誰發(fā)明的計算機(jī)？誰開發(fā)出先進(jìn)的軟件？
故事開始了，老師娓娓道來。故事內(nèi)容大概是講兩個年輕人都想獲得成功。其中一個人是腳踏實地，一步步通過經(jīng)商來致富；而另一個人雖然有滿腹才華，卻只會空想，最后一事無成。
一開始我還聽得津津有味，后來我越聽越不對勁兒，到了最后才忽然明白，老師說的不正是我嗎？
最近有一個省級比賽，老師讓我和另一個同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個小游戲軟件，再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽了都非常高興，趙江緒便立刻開始想創(chuàng)意，而我則因為自己被選中，在教室里開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開始設(shè)計軟件……
老師的`故事還沒有講完，我卻聽不進(jìn)去了，心里越來越慚愧，決心課后立刻開始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來，我和趙江緒在同一時間上交了作品，并且取得了好成績。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實地地一步一步來，才有可能成功的道理。
課堂上作文600字 篇61
那一天，我們來到一樓的教室，在教室里的老師看著我們安靜地坐下來后，才開始上課，老師對我們說：“同學(xué)們，你們知道怎么做餃子嗎？”我們異口同聲地說：“知道。”老師請了一位同學(xué)來回答，那位同學(xué)說：“先把‘餃子袋’剪開，再從里面拿出餃子，放入已經(jīng)煮好的沸水里，吃多少就煮多少，不能浪費(fèi)，然后煮好就可以吃了�！�
老師說：“這位同學(xué)說的不全對，大家都沒有包過餃子吧！今天就讓我們來親手包餃子、煮餃子、蒸餃子、煎餃子，當(dāng)然，還有吃餃子！”我們開始議論紛紛：“什么是蒸餃子呀？”“什么是煎餃子呀？”老師說了一聲：“停！每四人為一組，一人拿面粉，一人拿淀粉，一人拿搟面杖，一人取水�！蔽覀兎峙浜霉ぷ鳎烷_始行動，老師耐心地等我們一切就序，開始教我們和面粉、揉面團(tuán)、壓面團(tuán)、做包餃子的皮，大家都專心致志地聽著老師的話，所有的'人都很認(rèn)真，大概是關(guān)于吃的緣故吧！大家做好了餃子皮，五個、六個、七個……每個人的數(shù)量都不相同，老師發(fā)話了：“好，現(xiàn)在每組派一個同學(xué)去廚房拿一碗芹菜豬肉餡，我們拿來以后，老師開始教包餃子，我們包的餃子各形各色、千姿百態(tài)，老師分別讓我們?nèi)ブ�、蒸、煎�?/p>
我組被分到了煎的一類，老師教我們怎么放餃子煎。十分鐘后，香噴噴的餃子出爐啦，大家互換著吃，津津有味，時不時地聽到有人說：“真香，真好吃��！”這堂豐富多彩的“餃子課”就是我最難忘的一堂課！現(xiàn)在回味起來，那餃子還真是香極了！從平時煎開“餃子袋”煮餃子吃，到用面粉細(xì)心裹出一個個漂亮的餃子，再親手將它們煎熟，這個勞動的經(jīng)歷讓美食的享受更進(jìn)一步。
課堂上作文600字 篇62
到目前為止，我最難熬的課，就要數(shù)上周三的那節(jié)語文課了。
那天，因為老師請我?guī)兔�，百錯過了課間活動，到了上課的時候，我感覺到肚子一陣脹痛，我要上廁所�？墒牵绻险n自己報告要上廁所的話，可能會被老師罵，還說不定會被罰，所以，我只好拼命地忍著。
課上到一半的時候，我感覺實在是受不了了，汗不停地從鼻尖往外冒，于是，我對同桌黃研說：“嘿，我要上廁所�！薄霸趺戳�？“黃研不以為然地說：“你要上廁所關(guān)我什么事？”“你……”我咬牙切齒地說：“你難道不知道我想讓你幫我嗎？”“對不起，我不知道�！彼f著聳了聳肩膀，但突然又露出一絲壞笑，只見她不緊不慢地從書包里拿出茶杯，然后開始拼命地?fù)u，我聽到很大的水聲，就憋得慌，更何況她還在不停地吹著口哨，這讓本來就急的我變得更加急，我用力夾緊兩條腿，又盡量想認(rèn)真聽老師講課，以此來分散注意力，可是不爭氣的肚子還是越來越脹，根本聽不進(jìn)老師的課，我只好雙手合十，愁眉苦臉地對黃研說：“親愛的同桌，我求你，你幫我告訴老師我要上廁所好不好，我上次不應(yīng)該向老師打你的小報告，不應(yīng)該不經(jīng)過你的同意隨便用你的.橡皮，不該說你的畫幼稚，也不該……現(xiàn)在，我早已后悔不已，求求你，幫我告訴老師我要上廁所，我明天一定一定幫你買那支水筆�！秉S研抬起眼皮看了我一下，說：“不好意思，我不不你的……”這時的我已經(jīng)絕望了，心想：“完了，這回完了……可就在這時，‘叮鈴鈴……”下課鈴響了，我頓時像發(fā)了瘋的野馬，直奔廁所。
唉，這節(jié)課真是要多難熬有多難熬呀！
課堂上作文600字 篇63
星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發(fā)現(xiàn)這次上完課的時候比較早，這有點不對勁��！平常不應(yīng)該那么早的，肯定有貓膩。
這時候，草莓老師突然對我們深鞠一躬。What?這是什么操作！正當(dāng)我們疑惑不解的時候，草莓老師傷心地說：“同學(xué)們，對不起。我可能要暫時離開這個親愛的講臺。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開�！苯淌依镱D時炸開了鍋，“什么，草莓老師要走了！”“不可能，草莓走了。誰來教我們啊？”我心里有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個學(xué)期，但草莓老師那風(fēng)趣、幽默的形象已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。
再看看其他同學(xué)，有些都已經(jīng)泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，趴在桌子上，因為他以前就是草莓老師帶的.，對草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說：“有什么想對我說的話，就現(xiàn)在說吧。”這時小磊站起來說：“老師，您走以后，誰來教我們��？”“對，誰來教我們？那個老師會比你幽默嗎？會很嚴(yán)厲嗎？”一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來。
這時，草莓老師大笑一聲，趴在桌子上一陣狂笑。這時我們才恍然大悟。原來草莓老師并不是要走，而是想看一下我們的反應(yīng)是怎樣的。這時小賢說了一句：“老師，賠我們眼淚�！蔽覀兇蠹叶紱_上去圍住老師……
這件事，雖然是假的，但也說明了要珍惜身邊的人，說不定，哪時，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時間，愛身邊的人。
課堂上作文600字 篇64
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生涯就過去了，給我們留下了美好的回憶。在眾多的課程中，最難忘的是那門課。
這是一堂科學(xué)課�？茖W(xué)老師是莫老師。莫老師非常幽默，經(jīng)常讓我們在課堂上發(fā)笑，所以他的課是我們最喜歡的，也是最難忘的。
在這節(jié)科學(xué)課上，老師談到了動物。我們不熟悉動物。我們熟悉的是我們見過這些動物。奇怪的是，我們對這些動物知之甚少，也不了解它們屬于哪種動物。因此，老師和我們交談。老師談到了兩棲動物和水生動物，有著堅硬盔甲的.動物，還有鳥類和動物，我們可以猜到這些。只有當(dāng)我們拿到一張時，老師才會在黑板上寫一張。如果我們猜不到，老師補(bǔ)充道。我們都大聲說出動物的名字。老師說：“我不知道；什么是兩棲動物“我們喊道：“青蛙、鱷魚和海龜一下子就來了。什么水生動物、鳥類和動物對我們來說都算不了什么。我們都立刻說了出來。其中一些不清楚，老師把注意力集中在它們身上。
然而，前面不重要，重要的在后面！
當(dāng)我們談到軟體動物時，我們談到了蝸牛。老師同意了，又說了幾句。有些是對的，有些是不對的。我們都絞盡腦汁，但想不起來。這讓人非常難過“里面的動物，不是嗎”老師指著窗外的廁所，我們都明白了，都沒人說，也沒人明白老師的意思。然而，一名學(xué)生認(rèn)為他很聰明，并大聲喊道：“我很聰明，我很聰明；這是一只蛆“我們都發(fā)出了令人作嘔的聲音。老師開玩笑說：“這位同學(xué)，你的味道真重”我們都笑了。
幽默的莫老師，幽默的課堂。這個理科班有個幽默的莫老師，所以這個原本枯燥的班變成了幽默班。
課堂上作文600字 篇65
邁著輕快的步伐，我踏進(jìn)了這個新鮮的班級。這個班級很特別，從我走進(jìn)教室的那一刻，我就發(fā)現(xiàn)，班里的同學(xué)都來自不同的班級，我們都有著自己的學(xué)習(xí)小組，面對這一張張陌生的.面孔，我的心里有些緊張！
經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我們對接下來的“挑戰(zhàn)”信心十足。首先，迎接我們的是“公開課”。
今天給我們上課的是葛老師，我們上的是一堂有趣的作文課。
在班長的開場白后，葛老師以口渴為由，拿起桌子上的礦泉水，先是猛喝一口，接著讓我們猜一個成語，我們每個人絞盡腦汁，都在想著，到底是什么呢？就在我們冥思苦想之時，一位女同學(xué)舉手，老師欣喜地請那位女同學(xué)起來回答，只見那位女同學(xué)自信地回答：“老師，是一飲而盡！”“嗯，不錯，你真聰明！”葛老師對這位女同學(xué)豎起大拇指。
接著，老師讓我們每個小組都來像他一樣，表演一個成語，每個小組都躍躍欲試，想要用這個機(jī)會一展自己表演的天賦！葛老師先是請了我們小組來表演，我們起立，這時，每位同學(xué)的目光都注視著我們，令我有些緊張！
我們每個人不約而同的做出了通一個動作，兩手平舉，一只腳縮起來，眼睛注視的遠(yuǎn)方，同學(xué)們一下子就明白了，都踴躍舉手，結(jié)果大家都猜對了，我們小組表演的是“金雞獨(dú)立”，老師直夸我們表演生動！
由于玩過游戲，對于接下來的寫作任務(wù)大家都胸有成竹，連平時最害怕寫作文的同學(xué)也都覺得是小菜一碟了�？鞓返臅r間總是短暫而又美好的，不一會兒，四十分鐘的課程就結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了寫作方法，還在表演中學(xué)到了許多成語，這真是一節(jié)有意義的課程�。�
課堂上作文600字 篇66
這堂課真讓人回味，它不僅帶給我們知識和快樂，還讓無味的課堂變得饒有興趣。
前幾天老師讓我們這一小組去參加，眼看離作文課開放的時間就要到了，我不由得緊張起來。為了上好這節(jié)課，一放學(xué)回家我只用半小時的時間把作業(yè)做完，作業(yè)完成之后，我就開始收集作文資料了。
今天我們滿懷信心地走進(jìn)作文課堂，面對著新老師和新班級，我的心就像錘頭在敲木頭一樣一直“砰砰”的響著，為什么呢？因為，我從來沒有見過這樣大的場面，竟然有四五個攝像頭對著我們拍攝。
上課了，我端正坐著就像木頭人一樣，同學(xué)們也個個斂神屏氣。但葛老師那有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我漸漸放松了。沒想到葛老師讓同學(xué)們玩游戲，在作文課上進(jìn)行成語競猜。
首先，葛老師喝一口水，讓我們猜，沒想到課堂上的人全部都舉手了，老師請了鄧朝陽同學(xué)，他擲地有聲地回答：“一飲而盡”。接著葛老師又抑揚(yáng)頓挫地說：“接下來一個小組表演動作讓其他小組猜�！陛喌轿覀冃〗M了，大家都十分珍惜這個機(jī)會，我們小組通過商量后決定表演成語是“金雞獨(dú)立”我們小組每個成員都一只腳立著，兩手張開，嘴學(xué)公雞叫。五（1）班的鄭理想同學(xué)一下子就猜出來了。我心中充滿了興趣。
猜完之后就是寫作文了，題目是“有趣的'作文課”我原本視寫作文為人生第一難事，可現(xiàn)在卻寫得得心應(yīng)手。這篇作文我只用了20分鐘就寫完了，下課鈴響了，這節(jié)課過去了。
下課了，我回想著上課的時候，猜成語的小節(jié)，我意猶未盡。這節(jié)作文課真有趣。
課堂上作文600字 篇67
在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無法訴說的滋味。
那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的.題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽，只聽見一個1，于是傻乎乎地做做一做的1了。
誰知老師還要往四周轉(zhuǎn)��！而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，于是就問我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說：這一題啊！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對我說：我讓寫的是例一，誰讓你寫這個啦！站到墻角那里反思去！此時的我非常尷尬、打臉。此時我感覺我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說的滋味。此時的同學(xué)都會嘲諷我。我感到非常對聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。
站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動。但是我沒臉去，因為我根本沒資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應(yīng)該這樣�。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了！唉，事實就是事實，下次好好聽課吧！
下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過了，老師讓我用行動來證明，我只好以后好好聽課了！
以后我一定不要在上課的時候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。
課堂上作文600字 篇68
在我們的學(xué)習(xí)生活中，會上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。
一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽著。這是在干什么呢？原來，我們在假期里是要網(wǎng)絡(luò)授課。
因為這是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課，所以，我的心情非常激動，很早就準(zhǔn)備好了。過了一會兒，同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來了一些后，老師又讓組長統(tǒng)計人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后，我們正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。
首先由我們的'班主任田老師發(fā)話，只聽田老師說：同學(xué)們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來，有的同學(xué)在群里問上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會講什么
田老師出示著幻燈片，幫我們復(fù)習(xí)，過程中問了我們一個難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來，幾乎沒有人再說話了。于是，老師指名讓我來說，我思索了一會兒，就將這個題的答案打了出來，我認(rèn)為有些詞語用的不恰當(dāng)，會受到老師的批評，但是，老師說：你有些詞語雖然用的不恰當(dāng)，但是，大概意思就是這樣的，不錯，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來，不管怎么樣，還是受到了老師的表揚(yáng)，下次繼續(xù)努力！
時間一分一秒的過去了，離這節(jié)課結(jié)束時也越來越近了。等老師講完最后一個知識點后，這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學(xué)們都不愿意退出群視頻，老師說讓我們退出之后，我們才走了。
這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會群視頻上聽到老師熟悉的話語的。
課堂上作文600字 篇69
“我來！我來，我畫得比你好！”咦？教室里怎么這么熱鬧呀？嗬！讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
上課了，老師面帶微笑地問道：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請舉起手來�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來，就笑著說：“噢？這么多呀？那誰會閉著眼畫畫呢？”啊？閉著眼畫？這――這該怎么畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創(chuàng)造的.作品：幾座高聳入云的大山，幾棵小草，一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實實的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當(dāng)一個“盲人”嘍，這下有好戲看嘍！
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會兒，她走到黑板前，左手點著黑板，一會向上移，一會往下移，好像在尋找起筆的位置，過了幾分鐘，她找到了起筆的地方，于是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘后，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個大“筆架”，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。
最后，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一只風(fēng)箏和一個房子，畫好了之后，我一看，笑出了聲：風(fēng)箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。
做了這個小游戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
課堂上作文600字 篇70
九月五日的早上，下起了雨，雨越下越大，絲毫沒有停下來的意思，那恢宏的氣勢，真讓人驚心動魄！因為下雨，上午的體育課泡湯了。大雨嘩嘩，雷聲大作，引得同學(xué)們大呼小叫。黃老師接管了課堂，不過他并沒有上語文課，而是帶和我們一起看雨、聽雨。
喧鬧的教室很快安靜了下來，嘩啦啦的雨聲變得清晰而又響亮。同學(xué)們端坐在桌前，聆聽雨落下來的聲音，扭著頭看著窗外白色的雨幕。雨水像斷了線的珠子，飛速地墜落，在天地間形成了一道道珍珠做的'簾子。地面和屋頂落滿了雨水，積水奔涌著，匯聚到低洼處。
這時，一道閃電劃破天際，白色的光在眼前閃過。過了一會兒，響起了隆隆的雷聲，那聲音好像一首高亢的樂曲。膽小的女生嚇得又是一陣驚叫，接著，調(diào)皮的男生們哄笑著。黃老師擺擺手，做著安撫的動作，那樣子是在告訴我們：“別怕，別怕，有我呢！”
雷聲過后，黃老師問了一個問題：“有誰知道為什么先看到閃電，再聽到雷聲嗎？”曹寅杰說：“因為眼睛長在耳朵的前面！”這不靠譜的答案，逗得同學(xué)們合不攏嘴，笑聲驅(qū)走了大伙兒對驚雷的恐懼。周業(yè)涵自信滿滿地說：“因為光的速度比聲音的速度快！”“那有誰知道準(zhǔn)確的數(shù)字嗎？”黃老師又問。我們面面相覷，搖頭表示不知道。黃老師解釋道：“光每秒傳送299552816米，而聲音每秒只傳送340米，光的速度大約是聲音的900000倍！”黃老師一說完這些數(shù)字，我們就“哇”地驚呼起來。老師問：“你們知道雷聲響起前，我先聽到什么嗎？”我們瞪大著眼睛，看著老師。“是你們的‘鬼叫’聲！”全班頓時成了歡笑的海洋。
就這樣，一節(jié)課在雨聲和歡聲笑語中結(jié)束了。
課堂上作文600字 篇71
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來呀？教室里那么安靜老師卻不來“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無奈的站起身，一會兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時，他臉上喜悅又帶有一點無奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表揚(yáng)他）。
班主任不在，同學(xué)們各有所樂：男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會兒跟那個講一句，一會兒又跟那個講一句，也不安分。一個男同學(xué)折了一個紙飛機(jī)，白白的墻壁，在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個失誤，撞上了一個正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個女孩兒的頭發(fā)里，頓時，女孩兒蒼白的.小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽怪氣的說：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因為太慌了，一下子滾到了桌子下面，說話的，拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
課堂上作文600字 篇72
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快，一眨眼，六年級上冊就要結(jié)束了。在這近六年間，我經(jīng)歷了許多難忘的課文，其中我難以忘懷的要數(shù)這學(xué)期易老師上的一節(jié)難忘地課了。那是俄羅斯詩人葉賽寧寫的《白樺》這篇課文。
詩人葉賽寧的這首詩，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的熱愛，對白樺樹的喜愛之情。當(dāng)老師讀到：“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花束齊綻，潔白的流蘇如畫�！@時我心里充滿了一種一見傾心的感覺，歌謠般地朗朗上口的句子，簡短而優(yōu)美的詩行，在我的耳際響起。讓我一遍遍吟誦，一遍遍懷想
我仿佛看到在皚皚白雪的原野上，玉立著一株美麗的白樺，身披潔白的銀裝，以洋洋灑灑的姿態(tài)，站在詩人的面前，與詩人對話交流，無聲地傳遞著情感，在它的枝頭，覆蓋著一層厚厚的`白雪。像花邊一樣鑲嵌著樹枝的形態(tài)，被包裹的樹椏一叢叢的，像潔白流蘇般的花朵，一只只怒放，雪地寂靜無聲，在冰雪的映襯下，四周呈現(xiàn)朦朧的光線。朝霞姍姍而來，又將樹枝上，冰晶玉潔的“花邊”，抹上了一層銀色的光輝。而這霞光，又給玉樹瓊枝的白樺；給寂寞而空曠的銀白世界，襯托了燦燦的金輝。
我的心沉醉了，在這簡明而美麗的詩歌中，流連忘返，有好長時間，我都想著這首詩，是它將我的思路打開，將我從緊張的學(xué)習(xí)氣氛中釋放出來，是他將我喚起對詩歌的熱愛，將我從世俗間的，所思所想中吸引過來，終于，我明白了，書中自有黃金屋，只要認(rèn)真領(lǐng)會細(xì)細(xì)品讀，其樂無窮。好舒服啊，好難忘��！
課堂上作文600字 篇73
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們在下面議論著：“著一定是一節(jié)有趣的實驗課……”
果然，老師帶著神秘的語氣對大家說：“今天我給大家做個小實驗，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的`鋼筆走上講臺。
“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會，然后再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭發(fā)上來回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過了一會兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。
看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思��！
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺得奇怪。
過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海里流過。
這時老師問大家：“誰知道這是為什么？”教室里頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了�！�
哦，原來小小的實驗中有這么樣的道理，我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
課堂上作文600字 篇74
翻開語文書，看見書中珍藏的紫葉李，不覺又想起今天上午那天那個語文課。
語文老師像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著全班同學(xué)在校園間賞花。
柔和的風(fēng)撥動著花弦，晃動的細(xì)枝嫩葉發(fā)出悅耳的聲響，風(fēng)中攜帶著淡淡的花香，引得同學(xué)們紛紛靠攏到花樹旁。在老師的引導(dǎo)下，我們觀察葉子的形狀，紫丁香的葉子像心，紫葉李的葉子像小舟，而牡丹的葉子像手掌……花苞將開未開，似害羞的少女遮住羞紅的臉龐，?面而笑。
本以為會是枯燥乏味的一堂課，卻因老師的這一提議，讓這堂課與眾不同，充滿歡聲笑語，也充滿了陽光與花香。
邁著輕快地腳步隨語文老師欣賞這校園里的繁花盛景，心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時間里，還能與全班同學(xué)在校園間賞花，大概是少中又少了吧�？赡苁翘^興奮，有個男同學(xué)不小心折斷了花枝，語文老師說：“見你弄斷這株花，心像被刀割一樣�！钡拇_，語文老師帶我們賞花，是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機(jī)，用心體會花的美，可被折斷的這枝，還沒有開出令人驚艷的繁花，還沒有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機(jī)。哎!可憐又無辜的.花兒。
這一堂課，果然驗證了“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。
陽光下，校園間，一位老師帶領(lǐng)著一群學(xué)生在賞花。親昵的耳語，每個人臉上歡快的笑顏，老師與同學(xué)之間的歡聲笑語。嗅花香，觸花苞，觀花雨，聽花開，一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書中的紫丁香，合上書，讓這份美好的回憶永久珍藏。
課堂上作文600字 篇75
明天我就告別母校跨入中學(xué)了。從我跨進(jìn)學(xué)校大門的時候，眼淚就成了我臉上唯一的“裝飾”，那昔日充滿歡樂的校園…
我凝視著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的操場，還留著我們一起追逐的腳印，進(jìn)入班級后同學(xué)們都一場安靜，我走近后一看他們正在做送給老師的賀卡，我被他們感動了。請允許我在母校上最后一節(jié)課。上課鈴響了，還像往日一樣清脆，但對于我們來說，是多么想在聽一次這動聽的鈴聲。上課，老師進(jìn)來了，我知道老師心里的淚一直含著。不想在我們面前傷感情，老師準(zhǔn)備講的時候，還沉默了五分鐘，老師講的生動，我們聽的專心。上課老師讓我們“說想對老師說的話”，我們?nèi)喽寂吭谧雷雍窟罂奁饋恚吘沽甑那殡y以割舍，哭完以后，學(xué)習(xí)委員站起來對老師說：“老師我今天的成就都是你，親手培養(yǎng)出來的，請允許我在這里道一聲，老師您辛苦了！”，我們班天天不學(xué)習(xí)的人說：“老師近些年來，你為我操了不少心，天天想著我未來怎么辦，我先可以驕傲的.告訴您，我已不是從前的我，我學(xué)會了獨(dú)立，上了初中不會讓您失望！”，說完班長把全體的賀卡送給了老師，老師滿臉感激的說：“謝謝你們還記得老師，老師在這謝謝你們。”說完鞠了一躬，下課鈴響了，我們看著老師那漸漸遠(yuǎn)去的身影，不由得嘆了一口氣，離別的時刻是人生當(dāng)中最痛苦的時候，這話一點也沒錯。我們收拾收拾準(zhǔn)備走了，我們最后看了一眼教室，走出了校門，那綠草如茵的學(xué)校，窗明幾凈的窗戶，一切都要告別，我們最后瞅了一眼對方，不知何時才能相見。這六年的師生情，都凝聚在這堂非凡的課，六年的時光想一縷青煙，慢慢飄散
在讓我們朝著母校吶喊一聲：“母校，感謝你！您讓我知道了人生的哲理！我們永遠(yuǎn)會記得您！”
課堂上作文600字 篇76
我們在學(xué)校能得到許多知識，而在茅洋的一次實踐也給我上了一堂課。
那天，老師帶我們到一個有很多體能拓展設(shè)施的小山坡上。指導(dǎo)老師把手指向了一座高大的建筑——凌空一躍平臺，說：“誰愿意來試試！”只見一個同學(xué)系好安全繩，一步步爬上平臺，沖過去一蹦，跳到了另一頭，接著以飛俠地速度落了下來�？吹絼e人像“飛人”一般躥過去，又像燕子一樣輕盈地落下來，我覺得沒什么大不了，一大步就跨過去了。我的`心里不禁癢癢的，恨不得下一個就輪到我。三分鐘過去了，五分鐘過去了……終于到我了。我迅速系好安全繩，握住架子，一步步往上爬，起初，很興奮、緊張。直到站在平臺上，我才發(fā)現(xiàn)與在底下看時不一樣，不像我想的那么簡單。
我張開雙臂，慢慢挪動，到了木板一端。我往下瞟了一眼，心里像有一只小兔子在“蹦蹦”亂跳，雙腿也不由自主地顫抖起來。我十分害怕，真想退回去。可底下那么多雙眼睛盯著我，退回去多難堪啊！這時，兩個小精靈在我腦海里出現(xiàn)了，一個說：“這個世界上沒有什么比自己更難戰(zhàn)勝，跨過去吧，戰(zhàn)勝自己，這樣你會取得進(jìn)步�！绷硪粋�說：“這個平臺這么高，看一眼都害怕，還退回去吧�！薄澳闫綍r不是一直想挑戰(zhàn)自我嗎？機(jī)會來了，勇敢地跨過去吧�！睂Γ乙獞�(zhàn)勝自己，做個勇敢的人。于是，我奮力一躍，終于跳到了對面的木板上，我轉(zhuǎn)過身來，長呼一口氣，心里頓時一陣輕松，輕輕一跳，身體隨著繩子晃晃悠悠地落在了地面上。啊，我成功了！我戰(zhàn)勝了自己！
這次實踐如同一堂課，讓我懂得了生活中沒有什么是自己戰(zhàn)勝不了的，只有勇于實踐，才能邁向成功！
課堂上作文600字 篇77
每個人出生后都由他們的爸爸媽媽來起名字，但是你有聽說過在語文課上給自己起名字嗎？現(xiàn)在就來見識一下吧！老師在語文課上讓我們自己給自己起個新名字。這多有趣��！
“取個新名字”的游戲規(guī)則是：同學(xué)們把新名字寫在紙上交給老師，老師用新的名字點名，最后舉行“記憶之星比賽”！第一步：先取名字；老師希望我們起一個好記的新穎的名字，我叫薛君宜，媽媽爸爸希望我以君子為最高修身人格。可同學(xué)們老叫我“靴子”，因此我的名字成了我的“大頭”。于是我想到了“紅樓夢”里面的`薛寶釵，她和我同姓，而且她聰明美麗，文靜，這正是爸爸媽媽期望的女孩樣子，那我就叫“薛寶釵”吧！
接下來老師開始點名了，點名的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的名字都很特別：“著名”、“許三多”、“夏蓮花”……當(dāng)老師點到最后一個的時候，叫了好幾遍都沒有人站起來，“肚子疼”！“肚子疼”！最后，安琪說：“老師，您念錯了，應(yīng)該是社子藤”！同學(xué)們頓時笑開了：有的同學(xué)開懷大笑；有的同學(xué)笑得前俯后仰；有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了！連老師也忍不住跟著大家一起笑起來了，后來老師停止了笑，讓大家來證實玩游戲——“記憶之星”。
老師請了三名同學(xué)：楊逸飛、安琪、王予心，讓他們在一分鐘內(nèi)說出同學(xué)們的新名字，說多者勝出！
他們?nèi)齻�說了好多同學(xué)的新名字，可是到了最后，三位同學(xué)開始叫不出同學(xué)的新名字來了，臺下的同學(xué)們一個急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的用手指著沒有點到的同學(xué)以便來提醒臺上的同學(xué)；有的忍不住直接把名字說了出來，最后楊逸飛說了15個的優(yōu)勢勝出！當(dāng)上了記憶之星！
這個游戲，既能提高我們的記憶力，又能開發(fā)我們的想象力，下次我也和爸爸媽媽一起來玩這個開心的游戲！
課堂上作文600字 篇78
星期五下午，施老師像往常一樣，捧著一疊書輕輕走進(jìn)教室。
她神秘地對我們說：“今天，我不上作文課了，給同學(xué)們玩?zhèn)�游戲，名字叫取名字�！蓖瑢W(xué)們個個精神振奮，忘記了疲勞。有許多同學(xué)對自己的名字表示不滿，有的認(rèn)為自己名字難聽，有的認(rèn)為自己的名字很容易讀錯，還有的名字好聽，但容易被人取外號。
游戲開始了，第一輪是給自己取個新名字，并以特殊的方式告訴同學(xué)。不久一個個新名字誕生了，施老師在講臺前大聲地點同學(xué)的新名字，“小龜龜”、“王正頤好”、“悠悠”等，最特殊的是“甜蛋糕”我們一聽這個名字就笑得前俯后仰。不約而同地指向田沁哲，只見田沁哲臉漲得通紅，雙手抱頭，偷偷地笑著，這時施老師幽了一默，說：“誰過生日，拿根彩帶在‘甜蛋糕’上系個蝴蝶結(jié)，就可以打包回家了！”這風(fēng)趣的話引發(fā)我們哄堂大笑。
還有一個名字叫“江啟中”，同學(xué)們聽了這個名字一下子安靜下來，紛紛猜測這是誰？教室里一下子連根繡花針掉在地上的聲音也清晰可聞，我心想：江啟中？誰會叫江啟中呢？班里沒有一個人姓“江”的.��？我想著想著，不知不覺抬起了頭，看見大屏幕上的幾個大字“江啟中”后，便指向了陳睿焯，陳睿焯一臉委屈，不停地?fù)u頭，說：“不是我！不是我！”
我再次仔仔細(xì)細(xì)地觀察一番后，斬釘截鐵地對陳睿焯說：“肯定是你，因為只有你才能寫出這種字�！笔├蠋熞姏]人回答只好親自出馬，發(fā)出了“尋人啟示”，過了一會，陳睿焯支支吾吾地說“嗯……好像是……我！”我們都笑了。老師也笑了，說：“看來‘江啟中’先生還是習(xí)慣原來的名字��！”
這節(jié)課雖然讓人覺得很短暫，但我們那幼小的心田里留下了美好的回憶。
課堂上作文600字 篇79
那是一堂讓我記憶猶新的課，因為那堂課充分詮釋了古代的封建思想和強(qiáng)迫別人意志的蠻橫。
那是我上小學(xué)一年級時，那時有一個很老的人來當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師，那天，他問到2加2等于幾，我舉手，站起來說：“4”。而老師卻說是錯的，讓我再說一遍，于是我又說了一遍答案等于4，可老師又說是錯的，底下傳來哄笑聲，老師讓我站在講臺上反思一下，直到下課鈴聲響起，老師又問我想出答案了嗎？我搖搖頭，老師對我說：“應(yīng)是這樣回答，是4，老師�！爆F(xiàn)在回想起來，老師當(dāng)年應(yīng)是想要得到尊重，可我還是非常討厭這一堂課。
因為我十分討厭一個人用他的意志強(qiáng)加在我的心上，因為這是一種蠻橫的做法。
從這一件事，我就想起，以前中國在向外國簽訂不平等條約時，是什么樣的不情愿。
可不情愿有什么用？在自己無能時才會接受對方強(qiáng)迫性的思想。
如果不想挨打，就只能努力向上。為了不讓別人的思想強(qiáng)迫你，你就只能自己努力。
這節(jié)課雖說這樣沒錯，可是你把東西強(qiáng)迫給別人時，你想過被強(qiáng)迫人的'體會嗎？
為什么別人會強(qiáng)迫于你？我之所以反反復(fù)復(fù)的講這個問題，就是希望國民們明白，一定別讓人強(qiáng)迫自己的意愿。
我討厭的并不是老師，而是思想，就是這個古板的思想使清朝一步一步的走向萬劫不復(fù)的深淵，就是這種思想，阻擋了前去的道路。
可為什么如今仍然有這樣的人，在做這個道路的奠基人呢？比如日本。
所以，我們這個民族要清醒了，清代時，我國就快滅亡了，好在有正確思想的人，挽回了這一個民族。
難道又要讓悲劇重演一次嗎，我雖然討厭這一堂課，可這堂課告訴了我許多道理，喚醒了我的愛國意識。
課堂上作文600字 篇80
我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學(xué)校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒牵@節(jié)課是在學(xué)�！皩殹钡�'過程中度過的。
這節(jié)課，我們來到舞蹈房時，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規(guī)則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫。忽然，天上下起毛毛雨來，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵過，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開心農(nóng)場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結(jié)束后，我們個個渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
課堂上作文600字 篇81
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個‘好醫(yī)生’。”同學(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個同學(xué)到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺上任你們宰割，動手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準(zhǔn)是個不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越病；有的還把這給當(dāng)笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個“實習(xí)醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來了，對于“病人”會否被治好，大家都拭目以待，對于老師的評價，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的`同學(xué)都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們在笑聲中不知不覺就學(xué)會了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們診斷了是什么病癥后，就對癥下藥，嚴(yán)肅對待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實，使我感到在笑聲中學(xué)會的知識格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
課堂上作文600字 篇82
體育課是許多同學(xué)的最愛，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個字，我便會想起那節(jié)漫長的體育課，唉……
話說，那是一個艷陽高照的'下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個別同學(xué)在竊竊私語，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機(jī)會，走上講臺：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒來，我們花一點時間來講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點到來，幫助我們結(jié)束這漫長的等待呀！
時間一分一秒地流逝，語文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點點時間”轉(zhuǎn)變成了N多個“一點點”，我們心中的期待一點一點地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀？這節(jié)課怎么這么長呀？
離下課越來越近了，我的耳邊傳來了一聲又一聲微弱的嘆息，估計很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會來嗎？即使來了，還有多長時間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個又一個疑問，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長！
課堂上作文600字 篇83
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。”
老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作�！敝灰夾隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說：“那可不一定�！�
說著兩個同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的'手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學(xué)都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底�！本o接著進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
課堂上作文600字 篇84
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學(xué)們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛�？是因為今天我們要做水果拼盤。
同學(xué)們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數(shù)不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。
每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！
說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服�！�
我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口�。〉任野压饣慕圩悠り_之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸��！還是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的笑臉，還有點像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當(dāng)椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的'葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像啊！我差點把它當(dāng)成真的了。
可是問題來了，用什么當(dāng)沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。啊！這個葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
課堂上作文600字 篇85
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無數(shù)的數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。
那次語文課上，班上很多同學(xué)都沒有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒有生氣，反而給我們講了一個故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結(jié)束后，有九位都說清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個人剛來到這個世界的`時候都是平等的，可是長大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來又怎能有好日子過？想到這里，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠(yuǎn)銘記于心！
課堂上作文600字 篇86
小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒到放風(fēng)箏的時候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會，我買了個‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風(fēng)箏在天上飛這好好的`，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來了，因為收著收著風(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來了，如果風(fēng)箏掉到了操場上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。
課堂上作文600字 篇87
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的'時候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫了很多作業(yè)，就剩一點點作業(yè)了，就是那個概念題，我媽媽還親自給我買了個本，結(jié)果我說：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時候，我把門鎖住，為的是不寫作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業(yè)，看見我無動于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒答應(yīng)寫，結(jié)果還是被拉去寫了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說；“你看看你的同學(xué)，因為有了妹妹，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個榜樣呢，就剩這一點作業(yè)了，早點寫完，早點完事了，非得推，還有男子漢了，一說就哭，一說就哭，真慫，以后早點完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個榜樣。我給你講個故事：有兩個小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說：‘明天我一定修好�！搅说诙�，老大沒有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣，一直推，到開學(xué)那天，還是沒有寫完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！
課堂上作文600字 篇88
時間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會回來，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級剛來時，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂的度過。剛開學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個很小�！痹诓淮_定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂課。
音樂課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬不能心急。老師為我們演奏了一曲動聽的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個音，都不能吹成一支動聽的.曲子，老師一個音節(jié)一個音節(jié)的教我們，可無論怎么學(xué)，我總是記不住。
看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來，經(jīng)過多次練習(xí)，我終于會彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時候，什么快樂的事都抵不過它的到來。
畢業(yè)的日子正在倒計時，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
課堂上作文600字 篇89
小學(xué)這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的.，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因為這是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因為時間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個截然不同的世界……。
就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
課堂上作文600字 篇90
從一年級到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學(xué)生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_始了，于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的`最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內(nèi)容，我正好的3號，非常開心，我的機(jī)會終于來了。只聽一聲“開始搶答�！蔽冶阏酒饋砹�，結(jié)果我是以一個所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多，機(jī)會也比較少。
聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機(jī)會了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。
課堂上作文600字 篇91
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。
“上課的時間到了，請同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時，我什么都不會怎么辦？”
我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的.不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問我們問題的時候，說：“誰來說一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來，我心想：“他們怎么都會�！碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的眼神，心里有一個幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我�！闭l知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會時他們就一定會叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學(xué)們見我不會連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的。”我聽完這句話后，就下定決心一定要說出來，我會想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了。”
從此，我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
課堂上作文600字 篇92
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽到這個消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂開了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開始了，我們開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈，我雖然看不到自己臉上的`表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來，聽著老師的的口令，沒想到游戲還有規(guī)則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時針旋轉(zhuǎn)，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī)，讓我們轉(zhuǎn)了好久，已經(jīng)放松了，這時突然從老師的嘴里冒出一個字：“坐！”我整個人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接著我隨便一坐，還真有個空位子。就這樣我玩過了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長。老師說“坐”的時候，我本想坐后面的凳子，結(jié)果剛坐下去就被班長擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個境界。全班炸開了鍋，有的同學(xué)在為自己沒有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩。空調(diào)“呼呼”的吹著，好像在說：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗了嗎？”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個游戲。
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