課堂作文600字5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的課堂作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文600字 篇1
課堂誰都見過，可大多數(shù)人是不滿意的。每個人都有理想的課堂，而且這些課堂可謂是千奇百怪。
話說20xx年的中國，科技飛速發(fā)展，超過了獨占桂冠很久的美國，成為世界第一強國�？萍急椴贾袊恳粋�角落，當(dāng)然，教學(xué)也不例外。
因為中國領(lǐng)導(dǎo)人對教學(xué)方面的高度重視，使教學(xué)科技進步快的出乎人意料，尤其是在課堂教學(xué)方面，和現(xiàn)在比簡直是天壤之別。
同學(xué)們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦，老師上課手里拿著最新教書版Iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容，找出者得一分，滿十分可換取一份小禮品!
老師上課總是面帶微笑，課堂上，老師直接把課堂檢測發(fā)到各個同學(xué)的`電腦上，同學(xué)們直接在電腦上做題，做完了按“提交”鍵，作業(yè)就會自動提交給老師并打分，全對者可獲得精神小獎勵——一個“贊”，滿十個“贊”會被老師在課堂上重點表揚!
老師講課時，通過Iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點發(fā)給學(xué)生，并講一些關(guān)于這些知識的小故事，以吸引學(xué)生的興趣，增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生上課開小差和打瞌睡，Iphone6s平板電腦會通過特殊的感知接觸器知道你狀況，并以振動提示，如果提示超過三次，電腦將自動報告老師，由老師處理。如果老師過于生氣來體罰或重罰學(xué)生，Iphone8s平板電腦將把此情況上報給校長，由校長來批評老師。
這樣的課堂才完美，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲，老師的教學(xué)情緒良好。
這就是我的理想課堂，是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國科技比不上美國，但我相信有一天中國是最強大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!
課堂作文600字 篇2
我們在城市的課堂里可以學(xué)到許多的知識，而鄉(xiāng)下,在爺爺?shù)牟嗽豪�，卻給我上了一節(jié)生動的課。
那是大前年夏天的一個上午。那天，太陽十分地刺眼。我站在 大院里，無所事事地閑逛。忽然，看見爺爺拿著一根長長水管，還有一捆電線，正慢慢地向菜園里走去。這時我的腦海里閃出了一個疑問:“爺爺這是要干什么？”我十分的不解，便跟了上去。只見爺爺正把管子向菜園里的水井里放，并把電線通上了電。不到一會兒的`功夫，水居然從管子里涌了出來。只見爺爺拿起管子，熟練地澆起菜來�？粗鵂敔敐膊耍倚睦锵耄骸艾F(xiàn)在正好沒事干，不如幫爺爺澆菜."想到這，我連忙湊了上去，對爺爺說：“爺爺我?guī)湍銤膊税�，正好你歇一會兒�！薄澳呛冒�，別澆的太多了，”爺爺說。說著說著爺爺便把管子放到了我里，我十分高興。便想要澆起菜來。但是，管子太重了，剛從爺爺手里接過管子，便支撐不住，把管子扔在了地上。心里想：“這管子太重了，我一定要拿起這根管子�！毕胪�，我便努力地抬起那根水管，終于，功夫不負有心人。我抬起了那根水管�？墒且换仡^，卻讓我看到了我力氣變大的原因，原來是爺爺幫我分擔(dān)了水管的重量。我回過頭來，剛想認認真真澆起菜來，可是又一問題出現(xiàn)了，剛剛水管在爺爺手里是水光四濺的，可以叫得很遠�？墒菫槭裁此艿轿沂稚蠀s懶惰起來，只能交到腳前，我望著爺爺，似乎爺爺能明白我眼中的意思，告訴我說：“把口捏小，水就可以澆遠."我按著爺爺說的方法做了一下，果然，如爺爺所說的，水可以噴得很遠。不一會就澆完了菜園，心里十分的高興。望著菜園里的大蔥伸直了腰,白菜挺起了胸，豆角架展開了手腳，土地肥沃起來，望著一切，我頓時有了一種自豪感，充滿了我的心里。
“處處留心皆學(xué)問”正如這句話中說的，生活中到處都是學(xué)問，我們要充分利用它們，使我們的頭腦更加充實。
課堂作文600字 篇3
有這樣一本書，書上沒有一個字，也沒有作者的名字，卻處處都是學(xué)問，這本書的名字叫——人生。人生就是一堂課，通過它你能開闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發(fā)和道理，可以從中學(xué)到一些知識。
這天放學(xué)回家，我肚子餓得“咕咕”叫，便大聲嚷嚷：“餓死了，餓死了。”我摸了摸餓扁的肚子，“我要吃雞蛋�！辈灰粫䞍�，老爸就煮好了。當(dāng)我看到煮熟的雞蛋出鍋時，恨不得一下就吞下它�？晌业氖謩偰玫诫u蛋，就“拍”地一聲扔在桌上，手已被燙得通紅，真是“心急吃不了熱豆腐”�？粗郎蠐u晃不定的雞蛋，我頓時想出了辦法：讓它多轉(zhuǎn)幾下不就涼得快了嗎？于是我用手指帶動雞蛋一轉(zhuǎn)，一名優(yōu)秀的“水上速滑運動員”便誕生了。��！水平真高，一下子轉(zhuǎn)了40多圈。
“奇了怪了，”我百思不得其解，“平時雞蛋怎么轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不了5圈？”“你平時好像是用生雞蛋轉(zhuǎn)的，”媽媽提醒我。一語驚醒夢中人。我趕緊拿了一個生雞蛋在桌上轉(zhuǎn)起來，它簡直是個“懶蛋”，轉(zhuǎn)了幾圈后就停了下來了。我仍然不肯罷休，便一手拿生雞蛋，一手拿熟雞蛋，同時轉(zhuǎn)了起來，結(jié)果還是生雞蛋轉(zhuǎn)的圈數(shù)少，這是為什么呢？我冥思苦想也想不出來個所以然來。
于是，我便請問電腦這個專家了。原來這是慣性的作用。因為生雞蛋殼內(nèi)的蛋黃和蛋清是液體的，當(dāng)外力作用使其旋轉(zhuǎn)時，由于慣性而繼續(xù)保持靜止狀態(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著摩擦阻力，因此整個生雞蛋只能緩慢轉(zhuǎn)動。熟雞蛋就不同了，它里面的'蛋黃的蛋清已凝固，整個雞蛋就能快速轉(zhuǎn)動且能堅持較長的時間。我看完后恍然大悟。
時間如流水，在一分一秒地度過。人生處處是課堂，在不斷進行著關(guān)于人生的教誨，用心感悟人生，就會在這個課堂里學(xué)到許多無法從書中的真知。豐富自我，完美人生！
課堂作文600字 篇4
那突兀的手機鈴聲打破了班里原有的秩序，但卻讓我們對老師產(chǎn)生了新的敬意。
隨著上課鈴的響起，同學(xué)們陸續(xù)進入教室，早已在講臺上備課件的語文老師也站了起來，等到同學(xué)們?nèi)孔�，清了清嗓子“上課�！薄袄蠋熌��！彪S即就是一陣擺放板凳的聲音，語文老師開始講課了。
當(dāng)語文老師講到課文重點段落時，一陣突如其來的手機鈴聲打破了原有的氣氛，全班同學(xué)東張西望，尋找鈴聲的源頭，最后幾十對目光鎖定住了語文老師，目光里還帶著幾絲驚訝，“語文老師電話在上課時可是靜音的，這次怎么沒有靜音�！蓖瑢W(xué)們竊竊私語，語文老師則滿臉歉意地拿出手機，看著來電提示，他皺了皺眉，猶豫幾秒后，本想掛電話，但最終還是接通了，他微微俯下身子，低聲細語地與電話那邊的人交談著，我們也沒有趁著老師接電話的空隙說閑話，一個個都靜靜地坐著，都想知道是什么電話讓老師放棄了一貫的原則，但也只聽到了“我正在上課，一會兒給你回電話。嗯，就這樣吧。”這樣并沒有意義的話。( )
掛掉了電話后，他看著全班同學(xué)驚訝中略帶好奇的目光，有些尷尬，輕輕鞠了一躬，說道：“同學(xué)們，對不起，占用你們的`課堂時間了，我的哥哥昨天住院了，所以打來的電話不得不接，望同學(xué)們理解�！彪S即便又回復(fù)了原有的狀態(tài)：“好了，大家來看這里……”教室里突然一片沉默了……
下課鈴響后，老師匆匆忙忙地喊了句“下課�！鳖櫜坏寐犇峭现舻摹袄蠋熢僖姟！彼纳碛熬拖г诹宋覀兊囊暰�中。從他飛馳的腳步中，我們似乎隱隱感覺到了事情的嚴重性，但在面臨選擇的時候，他仍將課堂放在了第一位�？晌覀儏s還是經(jīng)常惹他生氣，浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，現(xiàn)在回想起來，不由慚愧不已�？墒郎蠜]有后悔藥，懺悔的我們此刻只能在心里默默地祝福：望他的哥哥早日康復(fù)。
課堂作文600字 篇5
這是一篇寫人的習(xí)作，初看題目感覺并不是很難寫，因為對學(xué)生來說，寫人的作文，他們并不陌生，基本上都能抓住寫人的要點，如：外貌、動作、心理、神態(tài)、性格、品質(zhì)等。但是要寫出出色的好文章，那還是要多動腦筋。
在教學(xué)中我采用了對比法，在黑板上寫了兩個題目，《我的爸爸》、《我最敬佩的一個人――爸爸》，請同學(xué)們找出這兩個題目的共同點和不同點。經(jīng)過激烈的討論后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，指出了這兩篇文章的共同點是都是寫人，要寫出人物的外貌、性格。不同點在于它們寫作的著重點不一樣：《我的爸爸》要求寫出爸爸的性格特點，而這個特點不一定就是爸爸好的方面的品質(zhì)，比如愛釣魚、看足球等方面的愛好，甚至可以寫爸爸身上存在的缺點。而《我最敬佩的一個人――－爸爸》就必須寫爸爸身上優(yōu)秀的品質(zhì)，如樂于助人、勇敢頑強，舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區(qū)別之處。學(xué)生弄懂了這些，在選材上就不會出錯了，而且也抓住了此次習(xí)作的重難點。
接著，我提出建議，確定寫作對象，明確敬佩原因，選擇典型事件，
幫助學(xué)生理清寫作的思路。
然后，通過同一人物的`不同事例比較選材。例：
人物 品質(zhì) 事例
汪婧婕 勤學(xué)好問 1、上課時，她有一道題沒有聽懂，下課了，她不去跳繩，到老師辦公室去請教，直到弄懂為止。
2、她的同桌忘記帶作文本了，她主動拿出自己的本子借給了同桌。
許老師 工作認真負責(zé) 1、許老師家離學(xué)校很遠，他每天按時到校，帶我們進行早自習(xí)，從不遲到。
2、許老師批改作業(yè)特別仔細，一絲一毫的錯誤都不放過，每次改完作業(yè)還要把出現(xiàn)錯誤的作業(yè)本一一整理出來，把同學(xué)們一個一個叫到辦公室訂正，直到弄懂做對為止。
最后，指導(dǎo)學(xué)生不管寫誰，在寫作前都應(yīng)該收集有關(guān)資料，因為事不離人，人不離事。只有通過舉例才能體現(xiàn)人物的品質(zhì)。在寫作中還可以讓學(xué)生仿照所學(xué)的課文，注重對所寫人物進行動作、神態(tài)方面的細節(jié)描寫，使人物形象更加豐富、生動。
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