關(guān)于以課堂話題的作文300字（精選31篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。那么話題作文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的關(guān)于以課堂話題的作文300字（精選31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以課堂話題的作文1
“叮鈴鈴！”午會(huì)課開始了。
柯越宇在臺(tái)上主持，“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。
前兩個(gè)節(jié)目“異�！本�，到了第三個(gè)節(jié)目，大伙兒都樂了，因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛玩的“音樂椅子”呀！
經(jīng)過推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺(tái)上去放音樂了。
“啦！啦！”同學(xué)們慢跑起來，有的輕輕松松，興高采烈地跑著；有的眼睛一刻也不離開椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時(shí)地抖幾下子。
“啪！”音樂暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上�！肮�！”同學(xué)們都樂呵呵地笑了。你看！有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”；還有的竟然坐在別人的`膝蓋上！狼狽不堪。
到了最后，經(jīng)過了多次的“游戲改選”，老師和同學(xué)們評出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場上……
以課堂話題的作文2
星期一的下午，我們上了一節(jié)口語交際課。老師走進(jìn)教室，說這一節(jié)上口語交際課，主題是——《推薦一本好書》。同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準(zhǔn)備好的話說清楚嗎？胡亞婕先舉起手來，老師讓她發(fā)言。她推薦的書是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國演義》他說最喜歡曹操，因?yàn)椴懿倌芪哪芪�，常打勝仗。這么一說，下面有的同學(xué)說：“我喜歡諸葛亮，他最聰明�！薄拔易钕矚g趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語的.討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書，多讀什么樣的書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。
以課堂話題的作文3
星期五早上，我們在語文課堂上進(jìn)行了一場激烈的辯論會(huì)。不信，你就看看吧！
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)教室。老師在講臺(tái)上說：“今天，我們要來一場辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是開卷是否有益，現(xiàn)在請正方上臺(tái)演講�！崩蠋熢捯魟偮�，臣彬就迫不及待的沖上去說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀冎挥凶x書，才能獲得知識(shí)�！闭f完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說：“我也認(rèn)為開卷有益，你們想想，那些名人哪個(gè)不愛讀書，所以我認(rèn)為開卷有益�！闭f完，有點(diǎn)人就叫起來：“說得好，說得好�！弊鳛榉捶降囊粏T，我不高興了，有什么了不起，我們反方一定會(huì)說得比他們更好。老師說道，現(xiàn)在由反方來說。作為反方的成員雨躍走了上去說道：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楹芏嗳丝戳宋鋫b和言情小說，使自己走火入魔，做出違法的事情”……
雙方成員接二連三上臺(tái)發(fā)表自己的.意見，戰(zhàn)況進(jìn)行地異常激烈�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，老師宣布，“辯論會(huì)到此結(jié)束�！蓖瑢W(xué)們意猶未盡，希望這次上課時(shí)間長一點(diǎn)。
以課堂話題的作文4
今天是周五，課堂上，大家都在認(rèn)真的聽講，老師在認(rèn)真的講課。
就在這時(shí)候，當(dāng)老師回過頭在黑板上寫板書的時(shí)候。一只手伸了過來，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的`機(jī)器人，手搖來搖去。等手穩(wěn)了下來，前邊的同學(xué)說：“口香糖，吃��！”我才發(fā)現(xiàn)，手上還有口香糖，我接了過來，想：這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”
怎么去撿呢？老師正掃視著我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的，她問：“程銳你干嗎？”我抬起頭說：“找橡皮�！崩蠋熛嘈帕宋�。終于可以吃了。
我小心地把紙一層一層打開。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒有發(fā)現(xiàn)我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認(rèn)真”聽老師講課，真是一“吃”三折啊！“程銳回答�！眰鱽砹死蠋煹穆曇�，我有糖咬著不好回答……
我一下子就尷尬了，后來我下課找老師道了歉，我不應(yīng)該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。
以課堂話題的作文5
今天，天氣晴朗，陽光明媚。在這樣的好天氣里，我們也充滿了愉悅的心情。因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘惶糜腥さ目谡Z交際課�！扳忊忊彙鄙险n了。語文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)口語交際課內(nèi)容是過生日請同學(xué)吃飯好不好�，F(xiàn)在請各小組討論一下，接著請各小組代表上講臺(tái)發(fā)表意見。”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來。我組的成員李圣君搶先發(fā)表意見：“我覺得過生日請同學(xué)吃飯不好。因?yàn)檫^生日請同學(xué)吃飯時(shí)，難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，影響同學(xué)之間的感情。所以過生日請同學(xué)吃飯不好�！薄�(jīng)過各小組的討論，就要請小組代表自告奮勇上臺(tái)發(fā)表意見了。境佳同學(xué)一馬當(dāng)先，邁著大步走上講臺(tái)，胸有成竹地說：“我覺得過生日請同學(xué)吃飯好。因?yàn)檫@樣能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高交際能力。”頓時(shí)，教室響起了雷鳴般的掌聲。接著又有幾個(gè)代表陸續(xù)上講臺(tái)發(fā)表自己的意見，一個(gè)比一個(gè)說得好。終于，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)發(fā)表自己的.意見。最后，語文老師對我們說：“不管過生日請同學(xué)吃飯好還是不好，我們都要過有意義的生日�！边@堂課已經(jīng)漸漸拉上了帷幕。通過這堂課的學(xué)習(xí)，使我懂得了了要過有意義的生日。164
以課堂話題的作文6
今天老師在課堂上發(fā)了一張資料，上面有老師列單的20條班規(guī)班紀(jì)。老師讓我們把這20條班規(guī)大概地記下來，我和同學(xué)異口同聲地喊��？這時(shí)我心里想，這是我上過的課中，最最悲慘的一節(jié)了�？墒菫槭裁次业念}目是“最幽默的課堂呢”？請往下看。
老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰后，我身為當(dāng)事人，我當(dāng)然記憶深刻，老師請到我的時(shí)候，我快速地瞄了一眼，由于過于緊張，我只瞄了前面的部份，后面的沒瞄到，游戲開始了，我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時(shí)候會(huì)哭笑不得，因?yàn)樵谡镜哪强趟械亩纪靡桓啥䞍�，不知如何是好，我只能承認(rèn)我輸了，真是遺憾。
在這里面，我的.優(yōu)點(diǎn)有19條，這19條我都能做到，而且會(huì)做得很好。唯一只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是別人在發(fā)言的時(shí)候，我總是插嘴。以后我一定要認(rèn)真改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的人。
以課堂話題的作文7
今天上了一節(jié)作文課，周老師帶著我們玩游戲。
周老師提著一個(gè)紅袋子說：“同學(xué)們，你們看到我提了個(gè)紅袋子，猜猜看這里面的東西是活的還是死的，是真的還是假的？誰想來摸一摸呢？”同學(xué)們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學(xué)上臺(tái)來摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見那位女同學(xué)，全身都在發(fā)抖，非常緊張的樣子，好象在想：“天��！如果摸到了活的怎么辦？如果摸到了真的又怎么辦？我到底是摸還是不摸呢？”
正當(dāng)她猶豫不決的時(shí)候，老師說：“不要怕，伸進(jìn)去試試吧，你不試試怎么知道呢？”那位女同學(xué)只好將右手伸了進(jìn)去，看她的`表情，就知道她很不情愿，很害怕，她摸了摸，周老師問：“你覺得是什么呢？”她說：“是娃娃�！薄盀槭裁茨兀俊薄耙�?yàn)樗擒涇浀��！薄翱绍涇浀牟恢皇峭尥扪�！”同學(xué)們覺得老師說得對，可那位女同學(xué)確定是娃娃，她拿了出來，天�。≌娴氖峭尥弈�，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學(xué)又摸，說是條長長的軟軟的東西。我想：“難到又是娃娃？”她一拿出來，“��！”全班同學(xué)尖叫了起來。原來是條身首異處的蛇，不過那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒回過神來。
第三次……就這樣，我們在歡笑聲中度過了這節(jié)有趣的作文課。
以課堂話題的作文8
今天的語文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺(tái)講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。
開始講故事了，我講的故事是：《自私的.巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對我說：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油！”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的，我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì)打咯噔，流利地講下來，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞！在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì)，不然我就功虧一簣了。
下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
今天的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì)成功。
以課堂話題的作文9
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)繽紛的課堂。在網(wǎng)上，我們能夠?qū)W到許多課外知識(shí)，看新聞、讀書、聊天、玩游戲等。網(wǎng)上還有許多學(xué)校，支付學(xué)費(fèi)以后就能夠上課了，感覺像坐在教室里上課，還能夠下載各科試卷進(jìn)行測試。
網(wǎng)上有許多網(wǎng)站講的是電腦知識(shí)，我經(jīng)常去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多技術(shù)。電腦老師讓我們把做完的電腦作業(yè)透過電子郵件直接發(fā)到他的信箱，節(jié)約了不少時(shí)光。在網(wǎng)上還能夠查詢一些我們?nèi)粘Ｉ钚枰男畔ⅲ热缒硞�(gè)城市的地圖、天氣、娛樂餐飲場所。此刻人們經(jīng)常在網(wǎng)上購物，貨到付款，既安全又快捷。透過網(wǎng)絡(luò)，我明白了地震是怎樣構(gòu)成的，明白了遇到地震就應(yīng)采取怎樣的自救措施。可是有些人利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行詐騙，還制作病毒、木馬等來攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的`行為是可恥的。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應(yīng)用得當(dāng)，就會(huì)得到許多益處，所以我們要努力學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，千萬不能誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大課堂，里面有學(xué)不完的知識(shí)，我們以后要不斷地挖掘。
以課堂話題的作文10
今天，老師讓我們分組做鬼臉游戲，每個(gè)組先出一個(gè)做鬼臉最棒的。結(jié)果，選出了3個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
第一個(gè)人是這樣做的：雙手成八字形，然后左手放在左臉蛋上，右手放在右臉蛋上，最后兩手向中間擠，成了一個(gè)古埃及法老的臉型，笑得同學(xué)們手舞足蹈起來。
第二個(gè)人做的是：一只手把鼻子往上翹了起來，另一支手把其中的一只耳朵往外拉，眼睛成了一個(gè)斗眼型，舌頭從嘴巴里吐了出來，成了一個(gè)滑稽的小豬，同學(xué)們更是個(gè)個(gè)開懷大笑起來。
第三個(gè)人是最可愛的、是可愛鬼臉王，他是這樣做的.：一只手拉著一只耳朵，另一只手的大拇指把鼻子翹起來，然后又用其他的手指拉起另一只耳朵，舌頭也從嘴巴里吐了出來。成了一只白里透紅，超級可愛的小豬。
三個(gè)鬼臉做完了，回家的路上，我還沉浸在快樂之中，這三個(gè)可愛的鬼臉一直在我的腦子里轉(zhuǎn)，到了家我還給媽媽做了這三個(gè)可笑的鬼臉，并且還做了許多創(chuàng)新的鬼臉，媽媽也被我逗得仰天大笑起來。
微笑可以趕走生活中的煩惱與苦惱，難道不是這樣嗎？
以課堂話題的作文11
悠揚(yáng)的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個(gè)子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動(dòng)聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸牛”與“黃鸝鳥”，他們之間會(huì)有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的'殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵(lì)大家：“唱得真好！你們愿意大聲地唱給老師聽嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“愿意！”
這下同學(xué)們的興致更高了，唱得更加響亮更加整齊了。瞧，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩甚至學(xué)起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的動(dòng)作和表情惹得大家哈哈大笑……
以課堂話題的作文12
游泳課上，一下水，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細(xì)一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠(yuǎn)離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。
幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過來問：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說：“水里……有……蜘蛛。”那幾個(gè)同學(xué)聽了，一下子躲到了我身后，再次問：“真的嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。
我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊(duì)”了。這時(shí)，老師來檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的游泳動(dòng)作，算是瞞過了老師。我生怕水會(huì)把蜘蛛沖來，如果是死蜘蛛，應(yīng)該沒關(guān)系；如果是活的.，蜘蛛放出毒液，可能會(huì)讓我皮膚過敏，甚至放出絲來把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……�。∥以较朐胶ε�，我真想早點(diǎn)起水，但還沒有下課。
親愛的鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。
以課堂話題的作文13
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的趣聞，不同的課堂又有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的'見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧！
“叮……�！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)步入教室，這節(jié)課是英語課。在生命課堂中我們學(xué)校實(shí)行小組討論學(xué)習(xí)，將課堂徹底的生命化。
我對紅色的生命課堂是像圣火一樣熱情。每天的上課，老師以加分兌換禮物為誘惑，讓我們瘋狂的舉手、發(fā)言。因?yàn)槲覀兊男闹兄嬷粋�(gè)念頭，那就是想得到獎(jiǎng)勵(lì)。既然我都會(huì)何不舉手、發(fā)言呢？不僅如此，我們班還開展小組英語朗讀‘PK’每個(gè)小組不輪讀的好壞，老師都會(huì)加分給予鼓勵(lì)。這也是我對英語課堂的熱情之處。對于我來說，英語不是很難的學(xué)科，因?yàn)�，有了生命課堂的加入從此，課堂更生動(dòng)，更有趣，更充滿熱情。
人的生命是有限的，但時(shí)代的生命是無限的，課堂的生命是永存的！
以課堂話題的作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了�！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們來做帽子”。實(shí)習(xí)老師剛說完，大家就迫不及待地動(dòng)起手來。
我拿出紙，把紙卷成了圓柱形，然后把上面一部分折了下來，再每隔一段距離就剪一刀。剪好后，我又把長方形剪成長條形，粘在上面。最后我把白紙剪成兩個(gè)長方形，在上面寫道“七品縣令清官葉殊凡”，還特地在旁邊加了兩把寶劍，最后我做了兩個(gè)帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了。
方琛做了個(gè)廚師帽，他做好后到處“展覽”，他走到哪里，哪里就有笑聲，我做好后把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來了”同學(xué)們開懷大笑，特別是錢葉慶，他笑得最厲害，還差點(diǎn)摔了一跤。實(shí)習(xí)老師對我旁邊的方琛說：“如果你再‘展覽’，你就站在講臺(tái)上去，讓同學(xué)看個(gè)夠。”方琛聽了，還是在繼續(xù)“展覽”。結(jié)果被實(shí)習(xí)老師叫上了講臺(tái)，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰后合。
笑聲在我們的.教室中回蕩
以課堂話題的作文15
我們正在讀自己的習(xí)作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺(tái)來�！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來。
等了一會(huì)兒，張老師把趙子卓叫到講臺(tái)上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包�！崩蠋焼柟闲骸澳銥槭裁刺咚麜�。”郭紫旋說：“他拉我帽子，我是不小心的�！蹦敲矗幸粋�(gè)同學(xué)說：“再一，再二，不再三�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說：“有錯(cuò)就改還是個(gè)好同學(xué)�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了�！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個(gè)很好的同桌。”一個(gè)同學(xué)說道。
通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。
音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的'座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。
以課堂話題的作文16
我心目中理想的課堂首先應(yīng)該是一個(gè)自由快樂幸福的天地。因?yàn)樵谶@樣的氛圍中才可以使老師和學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。
課堂上沒有打罵、沒有斥責(zé)和批評，有的只是老師幽默風(fēng)趣的語言和微笑，一種和諧友好的課堂氣氛，讓老師把大幅度活動(dòng)減下來，啟發(fā)我們把自己不懂的問題提出來，讓學(xué)生成為課堂上的主人，老師應(yīng)該多給我們一些鼓勵(lì)、安慰，多一些自由和寬容，讓我們多一些自信和勇氣。這樣我們的思考才不受壓抑，我們的智慧才可以開發(fā)出來，才能敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
課堂是培養(yǎng)我們創(chuàng)新儀式的沃土，生長智慧的殿堂。前蘇聯(lián)教育家說過：“讓學(xué)生變聰明的.方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，閱讀在閱讀�！逼鋵�(shí)老師可以帶我們多參加一點(diǎn)活動(dòng)，上課是每篇課文都有相對應(yīng)的插圖，可以放給我們看，激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣和想象力。
這就是我理想中的課堂。
以課堂話題的作文17
老師說：“今天的作文課就是做游戲。”同學(xué)們都在底下開始議論起來：“什么游戲�。俊崩蠋熣f道：“今天我們玩繞口令游戲�！崩蠋熛仍诤诎迳蠈憽岸Ａ懔恪保险n鈴響了，作文老師盧老師走了近來。
了“司馬光砸缸”五個(gè)字，然后對我們說：“大家先練習(xí)三遍，一會(huì)兒發(fā)言時(shí)需快速說三遍�！蓖瑢W(xué)們紛紛在下面練習(xí)起來。隨后，老師請了第一個(gè)同學(xué)說，他說的慢吞吞的，沒有達(dá)到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競說成了“司馬光砸光”了，同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請我來說，我說得又快又好，老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們也用贊揚(yáng)的`眼神看著我，我開心極了。
然后，老師又說“班干部管班”，結(jié)果老師自己都說錯(cuò)了。在回答時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)答對。第一個(gè)同學(xué)說得結(jié)結(jié)巴巴，第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說成了“班干部管關(guān)”了，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得用手捂住了嘴……
這真是一節(jié)有趣的作文課�。�
以課堂話題的作文18
上課鈴聲響了，語文老師孫老師要教我們第十一課《畫楊桃》這篇課文。
孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃，我們很驚訝，問老師：“為什么要發(fā)給我們楊桃？”老師沒有回答，只是神秘地笑了笑。開始講課了，當(dāng)老師講到“我”把楊桃畫成五角星的時(shí)候，老師讓我們把楊桃切開，放到不同的角度去觀察，然后和同桌說一說看到了什么。大家議論紛紛，有的說是五角星，有的說是半個(gè)五角星……討論了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們安靜，對我們說：“你們說的都對�！蓖瑢W(xué)們聽了后，一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對我們說：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同�！蔽覀兓腥淮笪�，異口同聲地說：“原來如此。”這時(shí)，老師對我們說：“所以，每個(gè)人觀察的角度不同，看到的.事物樣子就不同。當(dāng)別人看到的事物和你的不一樣時(shí)，請不要急著否認(rèn)�！�
下課了，這節(jié)課我們非常開心。
以課堂話題的作文19
我們每天都要上課，我們的教室是一間干凈、整齊的教室。我也很喜歡現(xiàn)在的課堂，但是我想象中的和現(xiàn)在的不一樣。
我希望我的課堂是在天空中上課。長方形的'云彩是課桌，椅子形的云朵是椅子，黑板是面包形的云彩。這樣多好�。�
我更希望我的審在海洋中上課。我們在教室是一條藍(lán)圖鯨。這樣一下課就可以游泳或在海灘上玩。有時(shí)侯，我希望我的課堂是在花叢中上課。我們在一枝高貴的玫瑰花里上課。下了課就可以在花叢中玩耍，還可以觀賞美麗的花兒。我特別希望我的審在草叢中上課，而我們的教室是一只蝴蝶，那樣下了課想去哪里就是哪里。把教室假裝成糖果世界也很好玩，我們下了課就可以盡情的吃美味的糖果了。
想完了所有幻想，我還是喜歡現(xiàn)在的教室，在這里我可以安心的學(xué)習(xí)，也可以高興的玩！
以課堂話題的作文20
在學(xué)校里上課是課堂；在書籍里暢游是課堂；在電腦上瀏覽是課堂；在大自然中游覽也是課堂……
我們家樓下有一棵無花果樹，我只是在平時(shí)摘幾個(gè)吃，但是卻不知道它為什么叫無花果樹？我聽院里的人說它之所以叫無花果樹，是因?yàn)樗婚_花，但是還有人說它開花，只不過看不見罷了！而我呢，卻不曾關(guān)注過它。
我想知道究竟，便去查看了一下我的《博學(xué)天下》這本書，書里邊講無花果樹其實(shí)開花，只是花朵藏在果子里，不容易看到，所以有些人說無花果樹不開花。
我拿著書繼續(xù)往后翻看，發(fā)現(xiàn)無花果樹在春季和秋季開花，沒想到這么不起眼的'無花果一年竟然開兩次花，而且有大部分人都不知道無花果會(huì)開花，可能他們跟我犯了同樣的錯(cuò)誤：不注意觀察。
我想，如果那些人聽到了誰說無花果開花，肯定要去驗(yàn)證一下，因?yàn)樗麄冎馈笆裁词嵌牉樘�，眼見為�?shí)”。
這不就是從大自然的課堂中獲得的知識(shí)嗎？真是生活處處是課堂。
以課堂話題的作文21
今天，肖老師說請我們吃“石頭”。
教室里一下子炸開了鍋！“石頭怎么能吃呢？”“肖老師怎么了？不會(huì)弄錯(cuò)吧……”
我們疑惑地看見肖老師拿出一個(gè)包裝精美的糖果袋。撕開袋口，原來，肖老師說的”石頭”并不是真的石頭，而是石頭糖�。�
瞧！老師的石頭糖真漂亮！它們五顏六色，光彩奪目！哪像是石頭？真的.有些像寶石呢！它們大小不一：小一些的像黃豆，大一些的像蠶豆。它們形態(tài)各異：有的是圓形，有的是三角形，還有的是不規(guī)則形狀……
我拿到了一顆很小的三角形石頭糖，上面有綠色的花紋，聞一聞，一股濃濃的奶香讓人垂涎欲滴。來不及細(xì)想，趕快放進(jìn)嘴里！啊！淡淡的甜味一直甜到心里，還有我最喜歡的巧克力味道！香甜可口！美味無窮！
此刻，教室里真安靜！大家都在細(xì)細(xì)品嘗這人間美味呢……
以課堂話題的作文22
老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會(huì)導(dǎo)致視力下降�！薄安��！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護(hù)眼功能�！�
反方繼續(xù)辯論著：“長時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降”�！拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W(xué)習(xí)的節(jié)目，比如：詩詞大會(huì)、最強(qiáng)大腦等�！薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
反方的辯手們不甘示弱的說道：“看電視久坐會(huì)讓身體發(fā)胖變得不健康。”“我們可以看電視里的體育節(jié)目，邊看邊運(yùn)動(dòng)呀”。正方的.辯手們邊說邊比劃著運(yùn)動(dòng)的姿勢……
最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時(shí)間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會(huì)是弊大于利。
以課堂話題的作文23
嚴(yán)老師講生字可真有意思！怎么個(gè)有意思呢！你聽我慢慢道來：周一上午我們正學(xué)習(xí)《小露珠》這一課的生字，很多同學(xué)都不能準(zhǔn)確記住“蒸”這個(gè)字，嚴(yán)老師神秘地說：“我有一個(gè)神奇的`順口溜，記住它，“蒸”這個(gè)字你永遠(yuǎn)不會(huì)寫錯(cuò)！”同學(xué)們立即睜大眼睛好奇地看著嚴(yán)老師。嚴(yán)老師故作停頓，我們急得抓耳撓腮，他這才慢悠悠地說：“‘蔣軒丞’的‘丞’你們都會(huì)吧！”“會(huì)，會(huì)……”大家異口同聲地喊起來�！昂茫屑�(xì)聽，丞丞帶草帽，烈火腳下烤。”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。但在笑聲中，我們牢牢地把“蒸”這個(gè)字記在了心間。
記得還有一次，“跌”這字我老記不住，嚴(yán)老師輕撫著我的腦袋說：“小劉同學(xué)你從右往左看，能看到什么？”我仔細(xì)看了看還真沒發(fā)現(xiàn)什么，嚴(yán)老師繼續(xù)耐心引導(dǎo)我：“右邊是什么字，左邊又是什么字？”我恍然大悟：失，足，對呀！失了足可不就得跌倒嗎！我和嚴(yán)老師相視微微一笑。
我們的嚴(yán)老師講生字可真是妙趣橫生呀！
以課堂話題的作文24
今天下午，我們的要聽數(shù)學(xué)老師的課啦！我很激動(dòng)，于是在第一節(jié)課就認(rèn)認(rèn)真真的做好了準(zhǔn)備，等待這第二節(jié)課的到來。
別看只有五十分鐘就要聽課了，但是，由于智慧課堂很有趣，我就像過了五秒鐘似的來到了第二節(jié)課。上課了，我懷著高興和激動(dòng)的心情認(rèn)認(rèn)真真的聽著，但是，我心里總是想快點(diǎn)兒做智慧課堂上數(shù)學(xué)老師給我們出的題。在做這些題的時(shí)候，別看我很激動(dòng)，也很認(rèn)真，但還是出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小差錯(cuò)，在第一組問題中我的第一題就錯(cuò)了，其它的`問題全對了，我下定決心，下一組題我一定要爭取一次性全部做對，不能再錯(cuò)了，但是盡管我在認(rèn)真，我還是錯(cuò)了第二組的第一題，我心想：我就跟這個(gè)一過不去嗎？這個(gè)一跟我有仇嗎？于是，我又想第一組做的題一樣，第一題錯(cuò)了，其它的題全對了。
做完第二組題時(shí)正好打了下課鈴，我感覺這就在上微機(jī)課一樣，時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就下課了，我感到數(shù)學(xué)課很開心，就像微機(jī)課一樣。
以課堂話題的作文25
今天在作文課上，老師帶我們折小狗。
首先用一張正方形紙對折成一個(gè)大三角形。繼續(xù)對折，然后攤開。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開，沿斜線對著就成了會(huì)飛的房子。又折成飛機(jī)的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會(huì)不聽話了�！笨墒沁@下可把我難壞了，我不太會(huì)。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會(huì)了。我還發(fā)現(xiàn)，原來小狗的下巴不能太尖，要把下巴對折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣，有人畫三角形，有人畫的是愛心，還有人畫的`是正方形，有趣極了。
看著眼前這只可愛的小狗，它仿佛在對我說，謝謝你給我折得那么可愛，我的意地笑了，這真是一節(jié)有趣的作文課。
以課堂話題的作文26
課堂中的生活是豐富多采的，充滿了快樂，不信你看——
來看看體育課上他們做的游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的拍球，個(gè)個(gè)臉上樂開了花。
我呀，玩的'是瞎子捉人，才開始我不知道游戲規(guī)則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結(jié)果后面一陣笑聲。原來接到紅領(lǐng)巾的人就要當(dāng)瞎子，我只好自認(rèn)倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見了一點(diǎn)點(diǎn)。一開始，沈杰就被我看見了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結(jié)果沒摸到卻摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂開了花。一會(huì)兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊(duì)，可他卻沒聽見，還在那里晃來晃去，看著他在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大家都哈哈大笑，他聽見了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說：”氣死我了�！�
今天這個(gè)課堂真有趣呀！
以課堂話題的作文27
今天下午上課，劉老師問大家：“前天布置的作業(yè)做了嗎？”同學(xué)們回答道：“做了！”上次布置的作業(yè)是：每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)謎語、一個(gè)笑話或一個(gè)巧問妙答。
現(xiàn)在，該大家分享自己的'作業(yè)了。一號選手秦思睿說了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，她問：“把大象關(guān)進(jìn)冰箱里要幾步？”熊鵬博說：“三步。第一步打開冰箱，第二步把大象放進(jìn)冰箱，第三步把冰箱門關(guān)起來�！鼻厮碱Ｕf：“對了�！�
二號選手孫毓超，他問：“說它像虎它不像，金錢印在黃襖上……”熊鵬博又說：“金錢豹！”這兩次熊鵬博運(yùn)氣真好，都猜中了。
三號選手鄭錦鈺問大家：“小明的爸爸在十二樓上班，為什么他只到了10樓？”好多猜測都說出來了，但都被鄭錦鈺一一否定了。這可真難呀！可我們沒想到，竟然這么簡單。答案是：小明的爸爸太矮，按不到12樓的按鈕。教室里立刻爆發(fā)出了哄笑聲。
今天的課不僅鍛煉了我的膽量，而且把快樂帶給了大家，我喜歡上這樣的課。
以課堂話題的作文28
今天，老師給我們上了一堂有趣的課，“貼尾巴”游戲，這堂課已經(jīng)深深的印在我的腦海中。
老師先給我們講了一個(gè)小故事，接著，我們就開始玩游戲了。首先，我們先把大魚貼在上面，然后用眼罩蒙著眼睛，把大魚的尾巴貼在對的位置。第一個(gè)上場玩的來當(dāng)主持人。最先上場的是我們的大高個(gè)，只見她提心吊膽的往上一貼，把大魚的.尾巴貼在了大魚的頭上，讓我們班哄堂大笑。下一個(gè)上場的是小郭了，小郭往上一貼，結(jié)果貼在了大魚的前面……到�！隘傋印绷�，只見“瘋子”三步并作兩步，往上一貼，“對，對”，我們貼對了。到小洋了，只見小洋胸有成竹地走上臺(tái)，好像說得自己能貼對，經(jīng)過我和“瘋子”的“指導(dǎo)”，我們又貼對了。經(jīng)過我們搗蛋三人組的破壞，我們以二比零的成績贏了。這節(jié)課真有趣，真是一堂有趣的課堂。
這堂有趣的課在我們班的歡聲笑語中結(jié)束了，同時(shí)也記錄了我們班的嬉戲。這個(gè)“貼尾巴”的游戲讓我知道了在生活中要不斷提升自己的能力。
以課堂話題的作文29
課堂，不僅是上課，不僅是學(xué)習(xí)。一次玩耍，也可能是一節(jié)飽含人生哲理的課堂……
本以為，今日是去自由地玩耍，卻是挑戰(zhàn)我的“短處”。
我的一家四口人，去外面玩，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我們來到了目地的。一開始，我信心十足地踏上了木板，可……突然，身子一搖，腳一抖，心一跳，心中的自信立刻被拋到九霄云外了，木板下的江水順流而下，頓時(shí)“蹦”出一層水花，我的心忐忑不安，一會(huì)兒長吸一口氣，好似吃了雄心豹子膽；一會(huì)膽小如鼠，如面前有一只張著血盆大口的獅子；一會(huì)兒仰望天空，似乎懷念著什么……
身邊掠過的風(fēng)，驅(qū)使著我，木板上的青苔，囑咐我，天上的云朵，催促著我，我的腳，不由地顫抖了一下，一名堂堂正正的.男子漢，就被這點(diǎn)困難給屈服，我從容地走向終點(diǎn)，上完了這節(jié)課……
生活上有很多這樣的困難，要想闖過去，只要勇敢的心不想停歇。
這節(jié)課，讓我受益匪淺！
以課堂話題的作文30
他的話音未落，從公文包里拿出幾張撲克牌和一個(gè)盒子，我們好奇地探起頭來，原來是兩個(gè)蘋果。紅彤彤的，小燈籠一樣�？隙ㄊ浅楹灣蕴O果了。
老師拿著幾張牌走下來，教室里的氣氛進(jìn)入了白熱化。我的.心砰砰地跳著。抽了一張，上面很明顯的畫著黑色的梅花。真可惜呀，不能品嘗美味的蘋果嘍！
唐浩鈞慢悠悠地走上了講臺(tái)，嘴巴已經(jīng)張成了“O”型。老師一聲令下，只聽“咔嚓”一聲，蘋果已經(jīng)少了一大半。他再來兩口就把蘋果啃完了。
第二位同學(xué)猛將——張晟毓長得白白胖胖，是位重量級選手。他大踏步走上前去，抓起一塊蘋果就咬了起來，活像一只可愛的大猩猩�？粗抢峭禄⒀实臉幼�，我忍不住笑了。
牟均翔就顯得安靜多了。他邁著小碎步走上臺(tái)。看著那神態(tài)自若的表情，肯定是身經(jīng)百戰(zhàn)，在家中一定是個(gè)吃貨。他拿起一大半蘋果，一點(diǎn)點(diǎn)地嚼了起來。最后因?yàn)楸晃覀冏⒁暤锰茫π叩嘏康搅俗雷拥紫铝恕?/p>
以課堂話題的作文31
童年的記憶又香又甜。有時(shí)，像一根甜甜的棒棒糖；有時(shí)，又像一碗香噴噴的牛肉面，吃也吃不完，看也看不厭。有趣又難忘，直到現(xiàn)在，那件事我還記得，令我久久不能忘懷。
記得，那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，大家都在安靜地在寫課堂作業(yè)。突然，一個(gè)男中聲在我的身后響起：“老劉，你的'朋友來了�！敝車耐瑢W(xué)都在東張西望，心想：哪里有人嘛。有的同學(xué)坐在窗戶附近的同學(xué)說：“老劉最喜歡螳螂，看！窗邊有一只碩大的螳螂呢！”大家頓時(shí)哄堂大笑。我往老劉的座位方向望去——只見他埋頭書寫著，臉紅著，好像干了壞事的小孩。過了一會(huì)兒，他也跟著大家一起大笑起來，好像在說：“我就是全班唯一的螳螂大王”。窗外的小鳥歡快的飛來又飛去似乎看到了教室里發(fā)生的一切。一陣微風(fēng)吹過，一陣陣槐花的香氣沁人心脾。大家安靜了下來，好像什么事情都沒有發(fā)生過似的。
這真是一節(jié)有趣的課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
【以課堂話題的作文300字】相關(guān)文章：
課堂話題作文02-13
有關(guān)以課堂話題的作文12-10
快樂的課堂話題作文05-06
課堂為話題的作文10-15
以“課堂”為話題的作文10-28
以課堂為話題的作文02-06
以課堂為話題作文04-25
精選以課堂話題的作文3篇03-10
精選以課堂話題的作文4篇04-19
以課堂話題的作文三篇05-21