我的老師初二作文
人的一生會(huì)有很多對(duì)你的人生有幫助的人，如家長(zhǎng)，父母，老師，同學(xué)等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。以下是小編給大家整理的我的老師初二作文600字，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
我的老師初二作文 1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又將迎來(lái)校園的美好時(shí)光。走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的大樹(shù)、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發(fā)無(wú)限的魅力。
走進(jìn)教室，同學(xué)們正在整齊的交暑假作業(yè)。一坐到位子上就有同學(xué)跟我說(shuō)：“哎，你知道嗎，我們班的語(yǔ)文老師換了。”我一臉驚訝說(shuō)：“真的！”她說(shuō)：“嗯�！蹦菚r(shí)我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業(yè)不多就好。
上學(xué)第一天是語(yǔ)文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個(gè)人走進(jìn)教室——那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。他和我們之前的語(yǔ)文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
上課了，今天老師為我們講的是《我的母親》�！斑@是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒(méi)在封建社會(huì)里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來(lái)表達(dá)。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他�，F(xiàn)在的我就像展翅飛翔的小鳥(niǎo)，你就是鼓振我翼翅的風(fēng)。我要經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨才能夠成長(zhǎng)，也要經(jīng)歷過(guò)悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。老師給我們批改作業(yè)的'時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細(xì)的標(biāo)語(yǔ) ，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師的眼里都是一大步，他會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。
我的老師初二作文 2
記得剛踏入這學(xué)校時(shí)，一切都是那樣的陌生，那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見(jiàn)她時(shí)，她正抱著一疊的書(shū)，緩緩的走了進(jìn)來(lái)。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來(lái)。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見(jiàn)她只用兩字來(lái)形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫(xiě)錯(cuò)了，這個(gè)我以前也是錯(cuò)過(guò)的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的.。她很?chē)?yán)肅認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來(lái)形容她——認(rèn)真。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作水平不是很好。向她請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，她很高興地把寫(xiě)作的方法、類(lèi)型等等都很認(rèn)真地告訴了我，臨走時(shí)，她還送給了我一本關(guān)于寫(xiě)作方面的書(shū)。
每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說(shuō)學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
我的老師初二作文 3
我的班主任，她姓王，為人風(fēng)趣幽默，且人長(zhǎng)得又圓又潤(rùn)。這不，讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮蛋”逮著了機(jī)會(huì)，私底下居然給老師起了個(gè)外號(hào)叫“肉丸”
沒(méi)幾天，這一外號(hào)就傳到王老師的順風(fēng)耳里了，我們本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠收拾那些“調(diào)皮蛋”。誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“肉丸好，肉丸可是一美味呀！”這下教室里的氣氛緩和了許多。王老師又說(shuō)：“不過(guò)，大家可別叫我肉丸了，因?yàn)槲铱墒呛苊鐥l的'很呢。”大家被老師逗得哈哈大笑，并自這節(jié)課后班上竟然再也沒(méi)有人提起“肉丸”了。
要說(shuō)王老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ梗趵蠋熢谝慌圆辶艘痪洌骸案柲λ沟闹质钦l(shuí)？”我脫口而出：“華生�！蓖趵蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)：“對(duì)呀，花生�！�
不說(shuō)還好，她這么一說(shuō)周?chē)耐瑢W(xué)全笑了起來(lái)，有的把眼淚都笑出來(lái)了。王老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家的意料了！也是這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，心理瞬間感覺(jué)輕松了很多！
王老師不僅言語(yǔ)幽默，而且喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。有一次，因?yàn)轶w育老師不在所以是王老師來(lái)代課。
在體育課上，王老師和我們打籃球，打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，又矮又圓的王老師更顯得生龍活虎，我們幾個(gè)“小嘍啰”就屁顛屁顛地在一旁幫他撿球，嘴里還不時(shí)發(fā)出“哇！”“哇塞！”“好酷哇！”的贊嘆，因?yàn)橥趵蠋煄缀趺壳虮剡M(jìn)，絕對(duì)是個(gè)“神投手！”
這就是我的老師，我們最?lèi)?ài)的老師。
我的老師初二作文 4
我的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)老師，而幸運(yùn)的是會(huì)遇到良師，我想我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣龅搅四�，我至今難忘的您。
“我叫趙雪芹，今后我便是你們的班主任了�！边�記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)你這樣說(shuō)，本是平凡的話，可從您的.口中說(shuō)出來(lái)，卻讓人心中有一種踏實(shí)的感覺(jué)。
您是特別的，你與其他班主任都不一樣，還記得五年級(jí)時(shí)有一位同學(xué)去班公室打小報(bào)告，若是其他班主任，定是火速去處理，處理所謂在我們尚且幼稚的心中的“大事”，但是您沒(méi)有，一連好幾節(jié)課，您都沒(méi)有動(dòng)靜，同學(xué)們都提了一口氣，上您的課的時(shí)候，你站在講臺(tái)上笑著說(shuō)，“同學(xué)們，咱們班是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是我的孩子，我也從你們這個(gè)時(shí)候過(guò)過(guò)，我理解你們的心情，所以這些事情我是不會(huì)理會(huì)的，同學(xué)們之間已經(jīng)自己處理好就可以，另外，坦白說(shuō)，我不太喜歡打小報(bào)告的這種行為。”我到現(xiàn)在還記得那是一個(gè)晴天，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照到您的臉上，我突然間想到一句話，“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”我想，大抵您就是這樣的吧。
你也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有一次上微機(jī)課，而微機(jī)老師沒(méi)有來(lái)，于是我們?cè)诮淌抑衼y成一鍋粥，您急匆匆的趕到教室時(shí)依然上課，那是您有史以來(lái)第一次發(fā)那么大的脾氣，您狠狠的說(shuō)了我們一頓，但也讓我們懂得了遵守紀(jì)律。
最難忘是小學(xué)畢業(yè)后去學(xué)校領(lǐng)成績(jī)，我們好多同學(xué)都哭了，您卻故作輕松，道:“孩子們別哭，這是人生的第一個(gè)岔路口，你們還有很多的路要走。”可我們卻分明看到了您眼中閃爍的淚花如繁星般閃爍，最后您站在門(mén)口，打開(kāi)教室門(mén)說(shuō):“”孩子們，到時(shí)間了，放學(xué)了，你們長(zhǎng)大了。”一句話雖有點(diǎn)顛三倒四，我們卻聽(tīng)出了老師的不舍，以及看到了老師臉上滾落的淚珠。
我的老師初二作文 5
我的記憶中，有許多老師，有的老師教會(huì)了我知識(shí)，有的教會(huì)了我做人的道理，但令我記憶最深的，就是我的語(yǔ)文張老師。
我們的語(yǔ)文張老師長(zhǎng)得非常好看。她又高又瘦，一張瓜子臉，那臉的上面還有著金黃的卷發(fā)，再配上一副眼鏡，顯得格外優(yōu)雅端莊。每次上課還總要端著一個(gè)茶杯，那是她的標(biāo)準(zhǔn)搭配。令人佩服的還是它那張嘴，上課時(shí)，它說(shuō)的每一個(gè)字都是那么清脆，表?yè)P(yáng)時(shí)又是那么溫柔，生氣時(shí)又是那么語(yǔ)氣強(qiáng)烈。她的雙手更是奇妙，可以寫(xiě)出優(yōu)美的字，可以彈出悅耳的歌，可以畫(huà)出抽象的.畫(huà)，令我們哈哈大笑，我喜歡她。
別看我們老師平日兇巴巴的，可她卻臣服于一只小小的蜜蜂，是不是很可笑？記得那一次上課，飛來(lái)了一只蜜蜂，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，都不聽(tīng)課了，而老師正在忙著講課，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙，這時(shí)，它飛到了老師講臺(tái)上，我們想，老師一定會(huì)把它處于死刑，誰(shuí)知，當(dāng)老師看見(jiàn)蜜蜂。立刻花容失色，連連后退，大叫道：“�。∮忻鄯�！”蜜蜂聽(tīng)了，嚇了一跳，直接飛走了。但事情還沒(méi)結(jié)束。此時(shí)，老師的表情特別好笑，拿著書(shū)，退到了門(mén)邊，身體縮著，眉頭緊鎖，大嚷著：“快把它趕走。”真沒(méi)想到，平日里嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在卻怕成這樣，而蜜蜂還在飛，似乎還要嚇老師，老師的聲音逐漸在變調(diào)，大喊：“快趕走它！”我們得到命令，大伙齊上陣，有的拿書(shū)，有的拿布，有的拿著外套，可小家伙知道老師好欺負(fù)，就飛向它，老師嚇的蹦著、跳著、叫著、大喊著，班長(zhǎng)率領(lǐng)幾員大將，沖鋒陷陣，終于把它趕走。而此時(shí)，老師東瞅瞅西看看，不知所措，早已失去威嚴(yán)，大家看著她這副模樣，都笑了。
我喜歡我的老師，因?yàn)槭撬盐茵B(yǎng)成了一位優(yōu)秀少年。
我的老師初二作文 6
老師是教給我們知識(shí)的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機(jī)上看到家長(zhǎng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。
比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們?cè)缱x，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺(jué)了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì)督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因?yàn)檫�有幾個(gè)磨蹭的.同學(xué)作業(yè)未提交！請(qǐng)大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識(shí)很累，但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè)的事情。因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兏嗟男轮R(shí)，豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的智慧。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非常快樂(lè)的事吧！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛(ài)我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師初二作文 7
教師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的'作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁教師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的教師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師初二作文 8
我的老師，圓圓的一張臉，她總用一張冰冷的面孔對(duì)著我們�？吹轿覀兎噶艘稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，她會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
對(duì)班長(zhǎng)也是包公斷案鐵面無(wú)私，一視同仁。
我是一個(gè)頑皮的男孩，常常會(huì)犯一兩個(gè)小錯(cuò)，雖然我很想改，但是我老是控制不住自己。所以她老是罵我，那時(shí)候，在我心中就有一顆恨的種子，在生根、發(fā)芽。
之后，我一聽(tīng)見(jiàn)老師的名字就會(huì)全身發(fā)抖。就這樣，在期末的一次給老師的評(píng)語(yǔ)中，我寫(xiě)了“老師，你好兇啊，真的好兇啊”，然后還給同學(xué)們“炫耀”。
老師勃然大怒，把我叫到教室外，批評(píng)了我一頓，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你可以給老師提意見(jiàn)，但是應(yīng)該要有誠(chéng)懇地態(tài)度。這是最基本的尊重！”我心里不服氣，因?yàn)槲艺f(shuō)的是真話呀。
我憤憤不平地回到家，跟爸爸說(shuō)了我的委屈。爸爸跟我說(shuō)，你雖然說(shuō)的是你的心里話，但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？
我想了想，每次集體活動(dòng)，她晝夜操勞，為我們制定著表演計(jì)劃，每天都在為我們加緊排練，忙得滿頭大汗，看到我們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，她的臉上就露出淺淺的笑容，簡(jiǎn)單而優(yōu)雅。那一刻，全班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)笑容很珍貴，大家更加刻苦訓(xùn)練。當(dāng)我們班得第一名時(shí)，大家都瘋狂了！
這就是老師的努力所得來(lái)的結(jié)果！想到這里，我覺(jué)得羞愧萬(wàn)分！為自己的.過(guò)錯(cuò)而感到慚愧！老師在我日常習(xí)慣中，不斷用“罵”的方式來(lái)教育我，希望我在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，都有更大的進(jìn)步。
只是一直以來(lái)我不理解……
我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起！
風(fēng)，輕輕吹拂著我的衣襟，我感覺(jué)對(duì)新的一年充滿了信心，因?yàn)橛心谖疑磉叄?/p>
我的老師初二作文 9
我很喜歡我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師－袁老師，她有一副苗條的身材，一頭卷發(fā)顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的微笑。一雙水靈靈的`眼睛炯炯有神，總能讓你得到母親般的溫暖與和藹。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
有一次，袁老師叫馬靜文回答問(wèn)題，她低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，她把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)，袁老師不但沒(méi)有責(zé)怪她，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，袁老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，老師高興地表?yè)P(yáng)了她，還讓全班同學(xué)一起夸她。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
袁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注每一位學(xué)生，而且在生活中也很關(guān)愛(ài)學(xué)生。這學(xué)期暑假我做了眼睛手術(shù)，當(dāng)開(kāi)學(xué)后來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，袁老師見(jiàn)我的眼睛有些變化，著急的問(wèn)我：“眼睛怎么了？”我說(shuō)：“我的眼睛做手術(shù)了”。老師當(dāng)時(shí)就顯出很心疼和著急的樣子，把手伸到我的腦門(mén)上摸一摸，并對(duì)我說(shuō)：“要注意保護(hù)眼睛，當(dāng)你值日時(shí)也別拖地了，拖地要費(fèi)勁，你的眼睛沒(méi)有恢復(fù)好，還不能用勁還是掃地吧！掃地比較輕松。”這些親切的話語(yǔ)溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。
老師像燃燒的蠟燭，把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，老師又像媽媽關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我的老師。
我的老師初二作文 10
她身材苗條，卻帶著一副寬大的厚厚的黑框眼鏡，顯得有些不協(xié)調(diào)，不過(guò)凸顯出了語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)。她特別愛(ài)笑，那笑能感染著周?chē)娜�，真是“人如其名”啊！這就是我們的語(yǔ)文老師——小嫣。
她是我見(jiàn)過(guò)的最幽默、溫柔的語(yǔ)文老師，她會(huì)用那特有的幽默來(lái)化解很多問(wèn)題。
一次，我們班排隊(duì)放學(xué)，可隊(duì)伍走著走著歪歪扭扭，同學(xué)們也里出外進(jìn)，就像一條懶散、扭曲的花斑蛇。在前面領(lǐng)隊(duì)的劉老師扭著身子，看著隊(duì)伍，輕嘆一聲，似笑非笑地看著我們，等了五秒種后，她眨了眨眼說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你們特別喜歡彭老師（英語(yǔ)老師），你們看，現(xiàn)在咱們班的隊(duì)伍都走成了英語(yǔ)字母s了�！痹捯粢宦�，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，出�?duì)的同學(xué)也有些慚愧了，迅速進(jìn)隊(duì)。緊接著，我們又排成了兩條直直的'隊(duì)伍，就像兩根筷子一樣，原來(lái)慵懶的狀態(tài)也煙消云散了。這時(shí)劉老師也欣慰地笑了。
課下的劉老師用幽默化解問(wèn)題，上課時(shí)她也會(huì)用幽默來(lái)處理事情。
我們上課時(shí)，總是有一些淘氣的學(xué)生在下面嘰嘰喳喳地說(shuō)話，這時(shí)劉老師就會(huì)停止講課，把板書(shū)筆重重地拍在黑板上，然后雙手抱胸，把語(yǔ)文書(shū)在胸前一插，咳嗽?xún)陕暫�，撇著嘴說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)咱班一到上課就成為了烏鴉巢，你們下邊這幫小烏鴉再講，我這只老烏鴉就不講。我這只老烏鴉講的時(shí)候，你們小烏鴉就得安靜。否則你們上來(lái)講，我下去休息�！闭f(shuō)完之后，我們又哄堂大笑，那些說(shuō)話的淘氣分子趕緊板板正正的坐好，認(rèn)真聽(tīng)起了課來(lái)。
劉老師的幽默讓學(xué)生既知道錯(cuò)誤，又不會(huì)傷害他們的自尊，可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地解決問(wèn)題。
說(shuō)到這兒，你們喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？反正我很喜歡！
我的老師初二作文 11
四年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始了！我懷著無(wú)比期盼的心情來(lái)到了學(xué)校。這一次回校比任何一次都要興奮——因?yàn)槲覀儞Q了一個(gè)語(yǔ)文老師。
我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)有著修長(zhǎng)的身材，吹彈可破的肌膚，一張紅潤(rùn)美麗的臉蛋……然而，在我進(jìn)入班級(jí)的一瞬間，一切幻想皆滅。
那目光如炬，如一把鋒利的刀尖，仿佛能扎到我的心。我不由得一愣，匆匆跑到座位。等整理好書(shū)包，我又開(kāi)始仔細(xì)觀察這位老師。
她有一頭略卷的長(zhǎng)發(fā)，額頭更是抹了油一般亮，高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”，眼睛那叫個(gè)精神啊，烏黑的雙眼里像藏著一把匕首，一對(duì)視，那把匕首就刺進(jìn)了你的胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下，我知道，這個(gè)學(xué)期我們不好過(guò)了！
老師那“帝王”般的氣勢(shì)是無(wú)人能比的。有一天中午吃了飯，同學(xué)就如小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳吵了起來(lái)。那時(shí)候語(yǔ)文老師還沒(méi)進(jìn)入班級(jí)。大概十幾分鐘過(guò)去了吧，大家吵得正歡，突然，半路殺出“程咬金”，老師像是偷聽(tīng)了許久似的，“啪”一聲踢開(kāi)了門(mén)。
全場(chǎng)懵了。
一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們，那一刻，時(shí)間像是被冰凍住了一樣，老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的.吵鬧？殺傷力太強(qiáng)了！我的心都不覺(jué)提到了嗓門(mén)眼上�？上攵�，后面必定是一番“狂風(fēng)暴雨”。
我們的語(yǔ)文老師雖然很冷傲，但是她多才多藝，真的很討人喜歡。誰(shuí)都想不到這位老師曾學(xué)過(guò)古箏、跳舞、乒乓球等等，就圍繞這些話題吧，瞬間和我們打成了一片，讓我們既怕她，又忍不住親近她。
老師，您的許多特點(diǎn)我們都很喜歡，如果能親民一點(diǎn)就更好了。
我的老師初二作文 12
我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師崔老師。我們你想了解她嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
崔老師長(zhǎng)著中等身材，黃里透白的臉龐讓你覺(jué)得她略帶倦容，但一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)光滑柔軟，又顯得很年輕。她經(jīng)常忽閃著一雙水汪汪的大眼睛，溫和地看著我們。每當(dāng)給我們上課時(shí)，她就會(huì)顯得精神十足，活力無(wú)限。因此，我們大家都喜歡上她的語(yǔ)文課。
開(kāi)新課之前，崔老師都會(huì)先為我們范讀課文，她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。記得她為我們朗讀《白鷺》一課的時(shí)候，崔老師的語(yǔ)速很慢，儼然是在朗讀一首優(yōu)美的散文詩(shī)。她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，每一句都讀得很有感情。她一邊讀還不時(shí)地看著我們，故意拉長(zhǎng)聲音停頓一會(huì)兒。她完全被課文中的美景吸引了。我聽(tīng)著聽(tīng)著也入迷了，一會(huì)兒仿佛看見(jiàn)白鷺在清水田里全神貫注地釣魚(yú)；一會(huì)兒仿佛看見(jiàn)白鷺在高高的枝頭上目不轉(zhuǎn)睛地望哨；一會(huì)兒又仿佛看見(jiàn)了白鷺在黃昏的低空中如癡如醉地飛翔……��！我仿佛看到了真正的白鷺！聽(tīng)，崔老師還在聲情并茂地朗讀，我卻在心中做起了一個(gè)甜美的夢(mèng)——我自己似乎也變成了那只優(yōu)雅可愛(ài)的小白鷺了。
漸漸地，在她的影響下，我們也都學(xué)會(huì)帶著感情朗讀課文了。這可都要感謝我們的語(yǔ)文老師��！
崔老師的字寫(xiě)得也很漂亮。每當(dāng)我們寫(xiě)生字之前，她總要耐心地教我們觀察每個(gè)字的.間架結(jié)構(gòu)，叮囑我們注意寫(xiě)字姿勢(shì)，還要把握好起筆、運(yùn)筆、頓筆等要領(lǐng)。在她的指導(dǎo)下，我們班幾乎每個(gè)同學(xué)的字都寫(xiě)得有模有樣。我們?cè)跄懿桓兄x我們的語(yǔ)文老師呢？
這就是我的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)都是我崇拜的偶像。我為我有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到無(wú)比自豪。
我的老師初二作文 13
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們：老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我最喜歡是英語(yǔ)老師--林老師。她又高又瘦，穿著黑色的制服，手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉，總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光，那么炯炯有神，那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要，要好好學(xué)，出國(guó)的時(shí)候就會(huì)方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容，還會(huì)打開(kāi)投影儀，給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放，然后一段段停下來(lái)耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子，并說(shuō)明重點(diǎn)掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時(shí)，我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了許多的詞句和語(yǔ)法，從中找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。
二是因?yàn)榱掷蠋熒险n時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的'方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。林老師教的很好，她每次講的我都能記住。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞，有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見(jiàn)她眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“s”是死掉的意思，街上有許多汽車(chē)，排的尾氣把樹(shù)熏死了，所以說(shuō)是“street.”我們恍然大悟，笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師初二作文 14
玫瑰代表愛(ài)，而她正是一朵鏗鏘玫瑰。
這天，圣誕節(jié)，廖老師精心準(zhǔn)備了圣誕糖果，同學(xué)們都在享受糖果的甜蜜。正是課間餐的時(shí)間，我便想著買(mǎi)個(gè)面包送給老師。來(lái)到面包鋪，只剩下七塊一個(gè)的面包了，我有些猶豫，但一咬牙還是買(mǎi)了。來(lái)到辦公室將漢堡送給老師，老師笑容滿面，還關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的近況。
誰(shuí)知，當(dāng)晚班級(jí)小結(jié)時(shí)，站在門(mén)口的不再是那個(gè)熟悉的身影，而是我們的歷史老師張老師。那個(gè)，你們班主任病了，這兩周我來(lái)給你們當(dāng)班主任。我吃了一驚，頓時(shí)百感交集。
記得那一次，我過(guò)敏了，廖老師非常擔(dān)心，先給我擦了藥，又將我送到了校醫(yī)室，把我送上了車(chē)，她穿著單薄的衣服，頂著大風(fēng)送我到醫(yī)務(wù)室，我看完病回來(lái)后，她還叮囑我按時(shí)吃藥，并讓我周末回家查下過(guò)敏源。
還有一次，我的手臂被另外一個(gè)同學(xué)撞傷了，她立刻拿出了藥，還讓我去校醫(yī)室消毒，她每天都叮囑我：今天有擦藥嗎？傷口有沒(méi)有異常？恢復(fù)得怎么樣？就在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我的傷，很快愈合了。
可以這么說(shuō)，她對(duì)學(xué)生的`愛(ài)完全勝過(guò)了自己，她的心像玫瑰一樣熱烈燦爛。盡管有時(shí)她很?chē)?yán)厲，但這都是為了我們好。她對(duì)學(xué)生毫不吝嗇，每次節(jié)日她都會(huì)把甜蜜撒在我們心中，她日夜為我們操勞，總是來(lái)不及吃飯，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)一切，我們卻總認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。
終于，她因身體原因回家休養(yǎng)。作為她的學(xué)生，我開(kāi)始感到自責(zé)，面對(duì)一個(gè)如此辛苦的老師，我竟會(huì)吝嗇區(qū)區(qū)一個(gè)漢堡！比起她對(duì)我們的付出，一個(gè)漢堡，微不足道。她就像一個(gè)仁慈的母親，給予我們溫暖，我們卻是如此的無(wú)知，一次又一次地讓她為我們操勞。
花開(kāi)花又落，玫瑰會(huì)再次綻放，但這一次，她的旁邊不會(huì)是荒涼的沙地，至少會(huì)有一片綠草呵護(hù)她。
我的老師初二作文 15
文豪筆墨，揮灑人間風(fēng)情，山水輕描，一筆盡數(shù)勾勒。她，就是那墜落凡間的天使——我們的朱老師。
朱老師是我們美術(shù)班的老師，她年紀(jì)不大，才二十多歲。雖然年輕，但她對(duì)教學(xué)十分負(fù)責(zé)，畫(huà)技也讓人無(wú)話可說(shuō)。
有一次，她教我們工筆的筆法和蘭花的畫(huà)法，我的'側(cè)鋒和占比總是畫(huà)不好，急得手都開(kāi)始抖了。她好像看到了，突然走到我的身邊，輕輕拍了拍我的肩，問(wèn)道，“有哪里不明白嗎？”我明顯吃了一驚，一臉懵地望著她，張了張嘴，猶豫著，她滿含鼓勵(lì)地向我笑著，清澈的眸子閃著溫柔的光芒。我鼓起勇氣，“我不太明白……”，她解答了我的疑惑，讓我繼續(xù)練習(xí)。我很開(kāi)心，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地作畫(huà)。直到放學(xué)，她來(lái)收我們的作品�？吹轿业淖髌窌r(shí)，她嘴角微揚(yáng)，露出潔白的牙齒，兩腮邊水光斂艷的桃花色的紅暈綻放開(kāi)來(lái)，像不食煙火的仙女�！安诲e(cuò)，繼續(xù)加油哦�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)，我也笑起來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
朱老師不僅僅，畫(huà)技高超，教學(xué)有方，他還非常善解人意。
那次，我心情不大好，去美術(shù)班時(shí)又趕上一場(chǎng)大雨。大雨嘩啦嘩啦，像從天上潑下來(lái)一樣。雨后的氣溫特別低，我穿得單薄，凍得瑟瑟發(fā)抖。她讓我趕緊進(jìn)屋，給我開(kāi)了空調(diào)，又給我倒了熱水。見(jiàn)我不好意思拿，她就若無(wú)其事地去啟蒙班指導(dǎo)，讓我更自在�？斓椒艑W(xué)，她早早地整理好衛(wèi)生，讓我們直接走，不用打掃衛(wèi)生，讓我們快點(diǎn)回家。
朱老師，你是夜空中的繁星，指引我們前行，你是墜落人間的天使，給予我們美好。你是人間的四月天，芬芳美麗，遇見(jiàn)你是我今生最大的幸運(yùn)。
我的老師初二作文 16
教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的'辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤(pán)都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話沒(méi)算數(shù)過(guò)。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣(mài)菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。
張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師初二作文 17
一年有四季，春夏秋冬，春天是一派生機(jī)，夏天變化無(wú)常，秋天山河壯美，冬天天寒地凍，我喜歡的就是秋天，因?yàn)樗利悺鏊�，我討厭夏天，因�(yàn)樗钗易矫煌�，但也正是這個(gè)夏天，使我認(rèn)識(shí)了很多事。
那時(shí)我們的老師是來(lái)實(shí)習(xí)的，是個(gè)女的，她既溫柔又急噪，這是她的優(yōu)點(diǎn)也是她的缺點(diǎn)，但她的性格并不影響她在我們心目中的印象。
她的溫柔表現(xiàn)在她剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)閯倓倎?lái)，什么都不熟悉，于是找到了我們幾個(gè)女生，來(lái)談一談這個(gè)班，我們告訴她，并且還要加重情況，但是她并不畏懼，還信誓旦旦的跟我們說(shuō)一定會(huì)打理好我們這個(gè)班，起初我們不信，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班是學(xué)校里面的“頭痛”班，但她的一系列表現(xiàn)令我們刮目相看，她并不因?yàn)槲覀兂扯鴮?duì)我們失望，她也并不因?yàn)槲覀冋{(diào)皮搗蛋而罵我們，反而對(duì)我們盡心盡力，不去找我們的`缺點(diǎn)，去挖掘我們的優(yōu)點(diǎn)，記得有一次，我們上體育課，無(wú)意中把老師家的窗玻璃打碎了，她并沒(méi)有責(zé)罵我們，而且?guī)覀內(nèi)ハ蚰莻�(gè)老師道歉，事雖然小，但意義卻很重大，這無(wú)疑“降伏”了我們的心。
而她的急噪表現(xiàn)在她的處事的時(shí)候，有一次班里有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是病了，她便慌了手腳，不知道怎么辦，我們當(dāng)時(shí)笑她，只是病了，用的著那么夸張嗎，但她卻跟我們說(shuō)了一大堆廢話，說(shuō)什么病可以帶來(lái)哪些疾病，但我們覺(jué)得她在扯淡，明明只是小小的病，小題大做，但去看出了她對(duì)我們的關(guān)心。
她是一個(gè)好老師，她為了我們付出了許多，但我們卻不能給她等量的回報(bào)，這是一個(gè)遺憾，也是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)再次回報(bào)她的機(jī)會(huì)。
她是我們的好老師，我們喜歡她，敬愛(ài)她。
我的老師初二作文 18
天亮了，起床洗漱后，拿起我的“希爾牌”書(shū)包去上學(xué)。
來(lái)到教室，拉開(kāi)凳子，終于把書(shū)包塞進(jìn)了千瘡百孔的課桌里。打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，大聲念概念，等老師來(lái)。
鈴聲響了，氣喘吁吁，拍著籃球的男生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師看到他們后，罵了他們幾句，開(kāi)始上課。她是一位教數(shù)學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的老師。她通俗易懂，風(fēng)趣幽默，喜歡用例子解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。然而，老師喜歡在鈴響前一秒鐘完成作業(yè)。這取決于學(xué)生的速度和智慧。寫(xiě)得又準(zhǔn)又快的可以馬上玩，寫(xiě)得慢的會(huì)缺課十分鐘。經(jīng)過(guò)老師的多次培訓(xùn)，我們班的作業(yè)寫(xiě)作速度在全年名列前茅。
第二節(jié)課是班主任的課。最近老師采取了“每天考個(gè)短，三天考個(gè)大”的戰(zhàn)術(shù)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)考試。每天上課都是她講試卷，不是她，而是她讓同學(xué)們講，每天一個(gè)一個(gè)講。同學(xué)們好奇當(dāng)小老師的滋味，于是每天都有同學(xué)主動(dòng)要求。我也去過(guò)。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
第三節(jié)課是“弗羅斯特品牌”老板——英語(yǔ)老師的課。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師對(duì)我們一直板著臉，所以我們主動(dòng)把“老師”這個(gè)詞改成了“板”。至于“霜卡”，表示她“冷”。英語(yǔ)老師有個(gè)習(xí)慣。新課前十分鐘，選三個(gè)學(xué)生背上節(jié)課的'關(guān)鍵詞，選三個(gè)學(xué)生讀重點(diǎn)句子。所以大家都把她的課當(dāng)回事。
第四節(jié)課是體育課，體育老師人不錯(cuò)。每次做完體操，都可以自由活動(dòng)。在炎熱的夏天，我們女孩喜歡買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，站在走廊上，俯瞰打籃球的男孩。
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)早晨消失了，我的老師詮釋了現(xiàn)代老師的可愛(ài)。
我的老師初二作文 19
有一位老師，我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。
她是李老師，我二年級(jí)的班主任。
記得當(dāng)時(shí)，我的爺爺去世了，每天上課，我都心不在焉。李老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫到走廊上。她關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么最近一直心不在課堂上？是不是有什么事情？”我并沒(méi)有說(shuō)話，只是低著頭。李老師蹲了下來(lái)，又問(wèn)道：“沒(méi)事，你說(shuō)出來(lái)，老師或許能幫到你，告訴老師，發(fā)生了什么事？”我用低到不能再低的聲音告訴老師：“我的爺爺去世了�！闭f(shuō)完，我的眼淚就充滿了眼眶。李老師聽(tīng)后，一下子站了起來(lái)，雙手把我抱進(jìn)懷里。我頓時(shí)感受到了母親一樣的溫暖，我哭起來(lái)，李老師說(shuō)：“想哭就哭吧，哭出來(lái)就好了�！�
不知道我在她的懷里啜泣了多久。后來(lái)，李老師輕輕地把我從懷里推開(kāi)來(lái)，又蹲下來(lái)，指著天空，對(duì)我說(shuō)：“你看天上，有一朵白云在飄，那是爺爺在看你，他希望你好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樗氖碌⒄`了學(xué)習(xí)。你也不希望爺爺對(duì)你失望，是不是？”我輕輕地“嗯”了一聲，擦干眼淚，望了望藍(lán)湛湛的天空。一片白花花的云朵在自由自在地飄蕩著。我又看了看身旁的'李老師，發(fā)現(xiàn)李老師身上有好多我的淚水和鼻涕。我對(duì)李老師說(shuō)：“老師，你的衣服……”李老師看了看自己的衣服，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，老師去換一身衣服就好了，你一定要努力學(xué)習(xí)，爺爺才不失望哦！”我答應(yīng)了，在心里默默地說(shuō)，我一定要好好學(xué)習(xí)，爺爺會(huì)保佑我的。
后來(lái)的課上，我偶爾還會(huì)想起，時(shí)而心不在焉。但是較之前好了很多，專(zhuān)心了很多。李老師讓我印象深刻，永遠(yuǎn)也忘不了她的那句“爺爺會(huì)在天上看你的。”李老師對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)將伴我成長(zhǎng)。李老師，有你，真好！
我的老師初二作文 20
橫看似嶺側(cè)似峰，
高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴(yán)要求，
只緣身在此班中。
妙哉！妙哉！要問(wèn)上述詩(shī)中的老師是誰(shuí)？嘿嘿，他們就是我們7.5班的任課老師們。
瞧，那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語(yǔ)文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì)，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號(hào)：“試卷殺手”；原因：她批卷子仔細(xì)認(rèn)真，就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉！沒(méi)辦法，我們不得不扎實(shí)的`背誦那些繞口難記的詩(shī)詞、段落，細(xì)心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……
嘔，迎面走來(lái)的是我的數(shù)學(xué)老師（兼副級(jí)部主任）。雖然他有點(diǎn)胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人，誰(shuí)若是惹惱了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗話說(shuō)：數(shù)學(xué)老師一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛！你想想，誰(shuí)敢惹��？不過(guò)，唉！不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生，當(dāng)好副級(jí)部主任呢？
梳著馬尾辮的那位是我的英語(yǔ)老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對(duì)甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說(shuō)話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí)：“單詞都背會(huì)了的，今晚可以不寫(xiě)！”“吔！”教室里一片歡騰�！暗恰薄班�？”“明天聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)的，罰寫(xiě)三遍！”“��？”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍？”她把臉一拉，“講價(jià)錢(qián)？那就五遍吧！”唉！頑固�。☆B固！
我的老師初二作文 21
我有一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，他姓李，他非常年輕，我們和他總能愉快的聊天。戴著一個(gè)長(zhǎng)方形的眼鏡，留著短短的頭發(fā)，總愛(ài)穿黑色的衣服，每天的心情都特別好。
但也因?yàn)樗雌饋?lái)太好說(shuō)話了，總有同學(xué)不聽(tīng)話，每天都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不好好完成作業(yè)，老師就會(huì)一改往日的作風(fēng)，開(kāi)始大發(fā)雷霆。別看老師平時(shí)那么和氣，生氣起來(lái)戰(zhàn)斗力僅亞于老虎，他生氣的時(shí)候，仿佛頭發(fā)都要燒起來(lái)了，蹂躪著不聽(tīng)話的同學(xué)小明。
小明更是害怕極了，像一只小老鼠看見(jiàn)了大象一樣，害怕地流出了淚水。老師意識(shí)到自己做的不對(duì)，他被怒氣沖昏了頭腦，看著全班同學(xué)，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋不敢抬頭，連“調(diào)皮大王”小華也不敢吱聲，聽(tīng)話的在背課文。老師便告訴我們：“是老師做的不對(duì)，老師要向小明道歉，以后大家要督促老師不這么過(guò)分，在生氣的時(shí)候告訴老師心中默念十個(gè)數(shù)，好不好？”“好。”我們回答。
老師高興的時(shí)候還是占多數(shù)的，他高興的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上的肌肉把眼鏡抬起來(lái)，露出白白的牙齒，上課的時(shí)候帶領(lǐng)我們有感情的.朗讀課文，展現(xiàn)他“優(yōu)秀”的畫(huà)技。讓我們沉浸在課文中描寫(xiě)的秀麗景色，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)枯燥的古文，但在他抑揚(yáng)頓挫的描述下，一篇篇古文變得有趣。每天我都盼著語(yǔ)文老師的到來(lái)，可語(yǔ)文課每天是少之又少，讓人沮喪，但是我們都會(huì)珍惜語(yǔ)文課的每分每秒。
我喜歡語(yǔ)文老師，他是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我有出息的驅(qū)動(dòng)程序。我敬佩語(yǔ)文老師，他還有許許多多的“英雄事跡”，等我為大家一一道出。
我的老師初二作文 22
我喜歡當(dāng)老師，老師的職責(zé)非常重要，要教導(dǎo)學(xué)生，讓他們有豐富的知識(shí)，而且我覺(jué)得當(dāng)老師很輕松，有休息時(shí)間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業(yè)，多好!
假如我當(dāng)上老師，上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)學(xué)生、傳授他們知識(shí)，這些知識(shí)，關(guān)系著他們將來(lái)的生活，絕對(duì)不能馬虎。如果有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫(xiě)功課的學(xué)生，我一定會(huì)苦口婆心的告訴他：「讀書(shū)不是為老師讀的，而是為你自己讀的`，你就算考零分，我也不會(huì)扣薪水。」我不相信一位學(xué)生會(huì)叛逆到這種程度。
我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好不好再其次，最重要的是品德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、品德卻不好，將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生品德不好，如果他是無(wú)心的，我會(huì)原諒他，如果他是有心的，我一定會(huì)通知他的家長(zhǎng)，給他適當(dāng)?shù)奶幜P，嚴(yán)格叫他加以改進(jìn)。我上課的方式不會(huì)墨守成規(guī)，譬如：數(shù)學(xué)課的時(shí)候，如果學(xué)生們都很累，我會(huì)留十分鐘給他們當(dāng)「體育課」出去玩，國(guó)語(yǔ)課的時(shí)候，課文枯燥乏味，我會(huì)把課文都編成故事，唸給學(xué)生們聽(tīng)。
如果我將來(lái)真的成為一位老師，那也會(huì)是一位慈善和藹的老師，絕不會(huì)是那種拿著棍子、只因?yàn)閷W(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就亂打?qū)W生的壞老師。學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人翁，老師是這些學(xué)生的榜樣、是學(xué)生的楷模，也是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，如果老師做壞榜樣，那么學(xué)生也會(huì)照樣學(xué)樣，將來(lái)也會(huì)做不好的示范。
俗話說(shuō):“一日為師，終身為父�！边@句話說(shuō)的很對(duì)，只要是老師，我們都該敬重他，而我也要成為一位人人敬重的老師，成為像孔子一樣品德高尚、有教無(wú)類(lèi)的老師，把學(xué)生都教成品德兼優(yōu)的學(xué)生。
我的老師初二作文 23
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ，他是一位老師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，看到周?chē)娜穗m然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開(kāi)始稱(chēng)兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個(gè)世界 ，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ，直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ，讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個(gè)像你溫柔的'人 ，幽默風(fēng)趣，真好 ，在最美的年華遇見(jiàn)你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。
你說(shuō)過(guò) ，你是一名老師，教會(huì)我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。
后來(lái)分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方 ，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng) ，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ，我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì)一直記著你 ，在夢(mèng)里 ，在心里 。
感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。
我的老師初二作文 24
這一題，重寫(xiě)!每天，我的耳邊都回響著這樣的話語(yǔ)，不用多想，這一定出自我的老師——媽媽之口。
媽媽天生一副苦瓜臉，見(jiàn)到她的人都會(huì)覺(jué)得媽媽十分嚴(yán)厲。臉上常年不變掛著幅黑框眼鏡，布滿皺紋的眼睛從鏡片后面散發(fā)出炯炯有深的光芒。
媽媽的學(xué)識(shí)十分淵博，許多難題她全都能對(duì)答如流，講解得頭頭是道。小時(shí)候，她是我的偶像;長(zhǎng)大后，她也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)方面幫助我，在生活中，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也令我敬佩不已。
媽媽的孝心無(wú)人能敵。外公外婆在家里幫我們做飯，因?yàn)樯眢w不好，常常腰疼，媽媽便趁著暑假，天天為他們捶背，買(mǎi)藥，時(shí)不時(shí)還有一些小驚喜。
媽媽的細(xì)心無(wú)人能敵。每天早上，她都是第一個(gè)起床。先把被子疊得整整齊齊，接著把家里的水壺，水杯都加滿水，然后給狗狗喂食，清洗籠子，還把洗衣機(jī)里的衣服晾曬起來(lái)，做完這些，最后才把睡夢(mèng)中的我喚醒。在日常生活中，媽媽還會(huì)做些小標(biāo)志，例如：在日歷上寫(xiě)好上課時(shí)間，在冰箱上貼好食物的變質(zhì)時(shí)間，甚至把家里的每個(gè)垃圾都分好類(lèi)別。
媽媽的.愛(ài)心無(wú)人能敵。每天，她都會(huì)帶狗狗遛彎，還教狗狗一些小把戲。遇到流浪的貓狗，媽媽不僅主動(dòng)喂食喂水還為它們的境遇擔(dān)憂。每當(dāng)在報(bào)紙或是新聞上得知某某孤兒因貧困無(wú)法入學(xué)時(shí)，媽媽總是很傷心，忍不住為他們捐款。小區(qū)里為西部缺水兒童準(zhǔn)備的募捐箱中，還收納了許多媽媽送給他們的小物件。
我的三心級(jí)媽媽?zhuān)袝r(shí)十分嚴(yán)厲，一絲不茍，有時(shí)溫柔可親，細(xì)致入微。我愛(ài)這樣的媽媽?zhuān)粌H是我的啟蒙老師，更是我人生中的指明燈，教導(dǎo)我分辨對(duì)與錯(cuò)，善與惡。她照亮前方，指引我前行。
我的老師初二作文 25
記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長(zhǎng)什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位女老師，她長(zhǎng)得高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了。”
呂老師的確和藹可親。我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō)：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的'目光鼓勵(lì)我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽(tīng)過(guò)這首古箏曲子似的。
呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次，我寫(xiě)課堂作業(yè)不專(zhuān)心，字寫(xiě)得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō)：“快去重寫(xiě)！”我有些不好意思又工工整整地寫(xiě)了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說(shuō)：“孩子，我知道你一用心就會(huì)寫(xiě)得很好，老師相信你可以寫(xiě)好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)開(kāi)始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩(shī)，現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！”
我的老師初二作文 26
她很美，有著又長(zhǎng)又密的卷發(fā)，妖嬈的身姿，薄薄的唇，一雙眼睛雖炯炯有神，卻使人難以看清她的內(nèi)心世界。她雖然很美，但她并不愛(ài)笑。
小學(xué)五年，我只認(rèn)識(shí)她一年，但她教學(xué)嚴(yán)厲的手段，總能讓我記憶猶新。從她接手我們起，就提前給了我們一個(gè)下馬威：“從今天起我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓閆，我的性格也十分嚴(yán)厲，在之后的一年里希望與大家好好相處�！眲傞_(kāi)始，我以為她只是擺擺架子，裝裝樣子嚇唬我們，可事實(shí)并非如此，她是真的很?chē)?yán)。
若早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，他會(huì)提前到班里，蹲等那些遲到的學(xué)生們，如果你遲到了，那么恭喜你，在墻角站上一節(jié)課，我就十分有幸的去站過(guò)一回，之后我就再也沒(méi)有遲到過(guò)。過(guò)了一個(gè)月，我們開(kāi)始第一次月考，然而，我考的并不好，數(shù)學(xué)剛過(guò)及格線，而我慶幸的認(rèn)為我及格了不會(huì)被批評(píng)，柯老師與其他老師不同的一點(diǎn)是：閆老師她并不只看分?jǐn)?shù)，她還看她講過(guò)幾遍的'題你錯(cuò)不錯(cuò)，如果她講過(guò)幾遍的題你還錯(cuò)，那么就會(huì)挨個(gè)打手心兒，我就十分有幸的被抽過(guò)幾回。
閆老師的粉筆頭總是投的很準(zhǔn)，總是能投在正在說(shuō)話、正在跑神的那個(gè)人頭上，不管是在第一排還是最后一排，他投出的粉筆頭好似一顆定位導(dǎo)彈一樣，落在學(xué)生們的頭上，而掉在地上的粉筆頭，早已被碾成了粉末。到了畢業(yè)時(shí)，老師扔的那最后一段粉筆頭，早已被那個(gè)幸運(yùn)兒永遠(yuǎn)的保存了起來(lái)。
畢業(yè)那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。小學(xué)五年來(lái)，換過(guò)好幾個(gè)數(shù)學(xué)老師，而她是讓我最難忘的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她獨(dú)到的教學(xué)方法讓我終生難忘，而她留給我的唯一，就是紅領(lǐng)巾上最后的簽名。
我的老師初二作文 27
如果說(shuō)我們是一本書(shū)，那么老師則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著我們的人生。幽默的老師充實(shí)著我們的人生。
剛開(kāi)學(xué)，大家都發(fā)現(xiàn)教我們的老師不再是那個(gè)熟悉的面孔。而是一位年輕的女老師。因?yàn)橥瑢W(xué)們很想念以前的老師，所以非常排斥現(xiàn)在的新老師。不過(guò)由于新老師的幽默，大家也很快與老師“打成一片”。
這不，全校老師都要求至少八個(gè)人去參與黑板報(bào)，其中就有我去當(dāng)老師的“小跟班”。老師們都在討論什么時(shí)候辦黑板報(bào)這個(gè)問(wèn)題�？晌覀兊睦蠋焻s一言不發(fā)。最終老師們統(tǒng)一“早上起早來(lái)學(xué)校，晚上晚走一會(huì)兒�！贝藭r(shí)，新老師她皺起了眉頭，說(shuō)出一聲：“我不同意，現(xiàn)在是冬天，早上我們老師都不想起床，更何況是學(xué)生，天這么冷，到了晚上加上涼颼颼的風(fēng)，叫學(xué)生怎么受得了呢？”說(shuō)完，老師她就很硬氣的回到了自己的`辦公室里。
真是想不到，老師會(huì)定在中午讓我們辦報(bào)。我們按照老師的溫馨小提示，我們畫(huà)出了四季：春天的雨，細(xì)膩而輕柔。夏天的雷，迅疾而猛烈。秋天的風(fēng)，涼爽而愜意。冬天的雪，慈祥而溫厚。黑板報(bào)終于完成，多虧老師的規(guī)劃，我們是其他班的二倍。是她的小智慧，化解了一次又一次的迷惘；老師永遠(yuǎn)是我們最燦爛的陽(yáng)光。
“都餓了吧，小吃貨們？”老師，親切的口語(yǔ)傳進(jìn)我們的耳朵的深處�！梆I死了！”我們也很親切的回應(yīng)著她。那場(chǎng)景就像是母女在日常閑談�！拔椰F(xiàn)在還沒(méi)發(fā)工資，就先將就吃一下，小丁你去陪我買(mǎi)漢堡，其余的姑娘們先寫(xiě)作業(yè)吧�！薄昂绵希 蔽覀兡樕蟼�(gè)個(gè)呈現(xiàn)一副期待的笑臉。
老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給我們心田的滋潤(rùn)，如果說(shuō)我們是一杯無(wú)味的咖啡，那么老師則是一袋佐料，調(diào)味著我們的人生。老師的幽默更是一滴晶瑩的甘露，能洗滌我們心中干涸的土地。
我的老師初二作文 28
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心，體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的'同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí)，會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的老師。
我的老師初二作文 29
馬老師是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，她的用心與對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是令我感激至今的�，F(xiàn)在常憶起與她相處的時(shí)光
猶然記得，初識(shí)的那份關(guān)心。數(shù)學(xué)，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)講，是云層，我困于其中，迷惑而著急。幾次考試后，她便發(fā)現(xiàn)了我數(shù)學(xué)嚴(yán)重跟不上，便把我叫到辦公室，叫我把不會(huì)的.知識(shí)點(diǎn)告訴她。我大演藝寵書(shū)上只有簡(jiǎn)單幾道會(huì)的，“都不很懂�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！斑@樣基訓(xùn)的題我挑幾道，你每天寫(xiě)完拿來(lái)給我看。”
畫(huà)完題一看，我吃了一驚：題中所給的條件思路。都已經(jīng)標(biāo)好，旁邊還有幾個(gè)秀麗的大字“不急！”“用心！”這是別的老師從未給過(guò)的關(guān)心，便在數(shù)學(xué)下寫(xiě)東西，這樣持續(xù)了一個(gè)多學(xué)期。題型基本全部掌握。
猶然記得作業(yè)中的那張“紙”南針。馬虎與我而言是作業(yè)中難以克服的難題，題型雖掌握，可計(jì)算過(guò)程中常有抄錯(cuò)數(shù)和計(jì)算錯(cuò)誤等可以避免的小錯(cuò)誤。被馬老師警告過(guò)兩次后，雖有所注意，可還是免不了出錯(cuò)。記得那次作業(yè)發(fā)下來(lái)，入眼的是一片紅叉叉，心一揪，又是馬虎。焦急與無(wú)奈在心底。又一翻頁(yè)，竟夾著一張紙，是馬老師為我整理的錯(cuò)題。例題與常錯(cuò)類(lèi)型下面有兩個(gè)大字，“認(rèn)真”詳細(xì)的注意事項(xiàng)標(biāo)注時(shí)我感激又不安。
此后便全力以赴，不愿付老師希望錯(cuò)誤，這才有所減少，且分?jǐn)?shù)有著顯而易見(jiàn)的提高。
猶然記得，她暖陽(yáng)般的愛(ài)護(hù)。夏日吃冰引起胃病的我，眉頭緊皺的趴在課桌上。寫(xiě)題的間隙，她來(lái)到我桌前，將我扶至醫(yī)務(wù)室，拿上我的水杯。又幫我輕拍著后背。心中無(wú)數(shù)感動(dòng)�，F(xiàn)在回想仍十分感激。
她幫我改的作業(yè)，提示我的那張紙，我仍保存，那是她對(duì)我的關(guān)心與照顧。憶起與她相處的時(shí)光，倍感懷念
我的老師初二作文 30
上課鈴急促地發(fā)出叮叮聲，風(fēng)不時(shí)拂起輕薄的塵，又緩緩落下。隨著發(fā)絲的甩動(dòng)，一位女老師已立在講臺(tái)上。她。就是我們?cè)?jīng)的語(yǔ)文老師陳芷雯老師。
她是令我欽佩而懷念的，無(wú)論是課堂還是其他。她總是悠悠地站著，緩緩地笑，眉眼柔和，圓框的金邊眼鏡折射著太陽(yáng)的光彩，將她本就靈動(dòng)有神的眼睛襯得更加黝黑而深邃，仿佛可以看破人世。而那櫻紅的嘴，似乎即將要吐出一番話來(lái)。
我托著腦袋出神地想著，思緒不覺(jué)飄到了七年級(jí)的'電影節(jié)。這可是學(xué)府一年一度的特色，任我們指導(dǎo)的芷雯老師有條不紊地指揮我們排練，絲毫不顯慌亂。
窗外蟬鳴與熾光一起闖進(jìn)屋子，空氣濕熱地纏在身上。我終于抵擋不住陣陣熱浪，加入了抱怨的人群。盡管老師在盡力安撫著同學(xué)們，抱怨還是一聲比一聲高。我僵硬地重復(fù)著舞蹈動(dòng)作，宛如行尸走肉。這時(shí)，猛然聽(tīng)見(jiàn)芷雯老師喚我名字，她緩緩向我走來(lái)，嘴角在臉上劃出一個(gè)大大的弧線，道：要笑。風(fēng)呼地掀起窗簾。不知是因?yàn)槔蠋煹男μ^(guò)驚艷還是風(fēng)的貿(mào)然闖入，我心中的煩悶漸漸散去。
余暉漸沉，橙紅的光均勻地鋪灑在大地上。我不禁回憶起某天的深夜。窗外霓虹稀稀拉拉地消失了，我卻依然在熒熒的電腦屏幕前敲作文。敲到一半，再也憋不出一個(gè)字，只愣愣地望著閃爍的光標(biāo)。我胡亂編完了作文，垮著臉發(fā)送至作業(yè)平臺(tái)。瞄了眼時(shí)間，這么晚了，老師肯定已經(jīng)不在線了；而且像這樣的作文，還是別看的好。我嘆了一口氣，正準(zhǔn)備合上電腦，卻發(fā)現(xiàn)信息閃動(dòng)，居然是芷雯老師。這么晚了她還在批改作業(yè)，我一行一行瀏覽她的評(píng)語(yǔ)，目光滯住了，你寫(xiě)得很不錯(cuò)啊，要對(duì)自己有信心~陰云頓散，陽(yáng)光普照。
人們匆匆地來(lái)，匆匆地去。您卻一直在，悠悠站在我記憶深處，緩緩對(duì)我笑，眉眼柔和。
我的老師初二作文 31
一提起我們周老師，雖然他已經(jīng)沒(méi)有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。
我們的周老師中等個(gè)子，剪了一個(gè)精干的短發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，他講話時(shí)總是把嘴角往上揚(yáng)，給人一種和藹可親的'感覺(jué)。
記得有一次，學(xué)校組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，周老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)了這件事，并且每個(gè)班要選三名同學(xué)去參賽。我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，就被選上了。競(jìng)賽的前幾天我很擔(dān)心自己不行，心里沒(méi)有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵(lì)我，叫我好好復(fù)習(xí)，并且說(shuō)相信我一定能考出好成績(jī)。聽(tīng)了老師的話，我更加有自信了�？墒堑搅烁�(jìng)賽的時(shí)候，我又緊張起來(lái)，周老師看出我的心思，又對(duì)我說(shuō)：“你不要緊張，做題要認(rèn)真思考，只要認(rèn)真就一定能考好�！甭�(tīng)了老師的一番話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師在收卷時(shí)，我臉上露出了勝利的喜悅。過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，我竟然考得了全年級(jí)第一名。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都還覺(jué)得不可思議，周老師又用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)：“這就是你努力學(xué)習(xí)取得的成果。”
還有一次，我上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，周老師走過(guò)來(lái)，我以為要批評(píng)我，便害怕起來(lái)。沒(méi)想到周老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，只有認(rèn)真聽(tīng)講才能取得好成績(jī)�！甭�(tīng)了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。
自從那以后，我在學(xué)習(xí)上更加用功，周老師對(duì)我的關(guān)懷，我時(shí)刻銘記在心，在以后的學(xué)習(xí)道路上鞭策我、提醒我、鼓勵(lì)我，讓我更加刻苦努力。
周老師，謝謝你！
我的老師初二作文 32
在我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了上課，徐老師出現(xiàn)在我們的面前，她就不由地向我們做自我介紹了，那時(shí)，我才知道這位班主任叫徐慧菁。
但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。徐老師的字也寫(xiě)的很棒，她是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是下了課她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的媽媽一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)再有不開(kāi)心的.事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到徐老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。“一樣，其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，徐老師也批評(píng)過(guò)我，有時(shí)找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了！但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。還有我想對(duì)徐老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，徐老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“徐老師”好嗎？
我們班常常受表?yè)P(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，因?yàn)槲覀冇幸晃粌?yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，把五（5）班干的出色起來(lái)。讓我們五（5）班做一個(gè)永久的好班級(jí)。
我的老師初二作文 33
在我們學(xué)校中，我最喜歡的老師就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)新來(lái)的體育老師一一馬老師了。她年輕漂亮，長(zhǎng)得眉清目秀。時(shí)常梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、時(shí)髦的麻花馬尾辮"。馬老師平時(shí)喜歡穿素雅的風(fēng)衣，整個(gè)人看起來(lái)很精神，很優(yōu)雅。
我們的體育老師非常幽默風(fēng)趣，從她嘴里說(shuō)出的話總是能讓我們合不攏嘴。有一次，我們?cè)谑彝馍象w育課，老師正在滔滔不絕地講著體育課應(yīng)該注意的事項(xiàng)。突然，一陣巨大的隆隆聲打擾了我們的思緒，我們都按耐不住好奇心，抬頭仰望天空，原來(lái)是天空中掠過(guò)一排整整齊齊的飛機(jī)。同學(xué)們激動(dòng)的指手畫(huà)腳，議論紛紛。飛機(jī)飛過(guò)后，我們回過(guò)神來(lái)，看到馬老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，笑咪咪地對(duì)我們說(shuō)：你們別驚訝，我也挺喜歡熱鬧的，飛機(jī)那隆隆聲也挺好聽(tīng)的，以后上體育課，有飛機(jī)時(shí)我們大伙一起看。"馬老師的話讓同學(xué)們開(kāi)心地笑起來(lái)。接著老師話鋒一轉(zhuǎn)：天上的飛機(jī)飛行時(shí)都整體劃一，我們?cè)谂帕嘘?duì)形時(shí)怎么就做不到呢？"同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)起動(dòng)作來(lái)。一節(jié)課在輕松愉快中結(jié)束了。
馬老師平時(shí)總是很喜歡笑，她的微笑總是帶著別人所沒(méi)有的.寬容與鼓勵(lì)。有一次，因?yàn)樘鞖饫�，我們�(cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)《體育與健康》，老師讓我上講臺(tái)為大家做一個(gè)動(dòng)作，可是我怕動(dòng)作做不好，被同學(xué)們嘲笑，遲遲不敢上去。老師似乎看透了我的心思，沖看我笑了笑，那么陽(yáng)光，我從老師的微笑中看到了鼓勵(lì)。我不在猶豫了，大膽地走上講臺(tái)，把這個(gè)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)、到位。馬老師的無(wú)聲鼓勵(lì)給了我無(wú)窮的力量，她使我找回了自信心。
一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，雖然我們和老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但發(fā)生的趣事卻不少，馬老師就像慈母一樣關(guān)懷著我們，給我們溫暖。我喜歡這個(gè)能給我?guī)?lái)無(wú)限歡樂(lè)的馬老師。
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