假如我當(dāng)英語小老師小學(xué)作文

　　今天，我讀了“裝滿昆蟲的衣袋”一文。讀后感到很受啟發(fā)。

　　文中寫了小時候的法布爾對昆蟲癡迷的兩件事情。第一件事情是因為抓一只三天也沒有抓到的紡織娘而忘記了回家，害的爸爸、媽媽著急。第二件事情是父親叫他放鴨子，他把鴨子趕進池塘里，自己就去觀察周圍，他把自己的衣袋裝得鼓鼓囊囊的，“你這可惡的小傻瓜!”法布爾一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他，……”“可是父母的責(zé)罵絲毫沒有阻止法布爾對昆蟲的迷戀，以后每次放鴨子，他仍然興致勃勃地?fù)炷切�‘沒用的玩意兒’，躲起來偷偷玩，就是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進了了科學(xué)的殿堂�！� 讀到此處，我想：“法布爾的成功源自他對科學(xué)的癡迷，源自他對探索的鍥而不舍。我們青少年就應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神。

　　回想一下我自己，更是深有體會。二年級時，我開始學(xué)習(xí)硬筆書法，剛開始的一個月，我每天堅持練30分鐘，老師表揚我有進步，可是后來我就堅持不住了，三天打魚兩天曬網(wǎng)，再后來干脆就不練了。一年以后，我的字絲毫沒進步。四年級時，我看到當(dāng)初和我一起練字的同學(xué)，有的已經(jīng)大有長進。于是，我下決心每天都練，做到了“冬練三九，夏練三伏”，到現(xiàn)在兩年了，我的字在市里，省里比賽中，多次獲一等獎。如果不是我后來鍥而不舍，哪有今天的成績呢。

　　因此，我想，法布爾對科學(xué)的癡迷，對探索的鍥而不舍的精神，值得我們青少年學(xué)習(xí)!

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