小螞蟻的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小螞蟻的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小螞蟻的作文 篇1

　　一天，一位科學(xué)家要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他想要把一只螞蟻?zhàn)兇蟆Ｓ谑�，他去森林找到一只最小的螞蟻。他�?duì)小螞蟻說(shuō)：“我現(xiàn)在要做一個(gè)變大的實(shí)驗(yàn)，如果你吃了這個(gè)小藥丸就可以變得比樹(shù)還大，你愿意嗎？”小螞蟻急忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“我愿意，我愿意。”于是那只小螞蟻很開(kāi)心地吃下了這個(gè)藥丸，“噌噌噌”小螞蟻的個(gè)子突然變得比大樹(shù)還高。它對(duì)科學(xué)家說(shuō)“實(shí)在太感謝你了，我終于不是最小的那只螞蟻了！”

　　小螞蟻?zhàn)兇蠛蟀l(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是這么大呀！它看見(jiàn)遠(yuǎn)處的高山，]河流和雪山，還看見(jiàn)它以前費(fèi)好大勁才能爬上去的石頭，現(xiàn)在一步就能跨過(guò)去了。

　　在森林里轉(zhuǎn)了半天，小螞蟻的肚子開(kāi)始咕咕叫了，于是它開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，我現(xiàn)在這么大，得吃很多東西才能吃飽，怎么樣尋找那么多食物呢？它想呀想呀終于想到一個(gè)辦法，它先把森林里它的朋友們都召集起來(lái)，請(qǐng)求每個(gè)人捉十只蟲(chóng)子，把它們堆在一起就成了一座蟲(chóng)子小山，這樣小螞蟻終于吃飽了。

　　由于小蟻個(gè)子很高能看見(jiàn)很遠(yuǎn)的'東西，它就成了森林安全員。就這樣，變大的小螞蟻?zhàn)柚沽撕芏酁?zāi)難，森林里變得到處都有歡樂(lè)。

小螞蟻的作文 篇2

　　我眼中的螞蟻很偉大，你別看螞蟻個(gè)子很小，但是他很勇敢.有一次，我看見(jiàn)一小螞蟻正在和一只比它身體大幾倍的大青蟲(chóng)搏斗。開(kāi)始，小螞蟻咬住大青蟲(chóng)的尾部，讓大青蟲(chóng)一甩，被扔出了老遠(yuǎn)�？伤�很快又回來(lái)了。這次它咬住了大青蟲(chóng)的中間。那蟲(chóng)子費(fèi)了好大勁才把小螞蟻甩掉�？尚∥浵伈�沒(méi)有放棄。它又很快的追上了大青蟲(chóng)，死死的咬住了大青蟲(chóng)的頭部，這回小螞蟻終于把大青蟲(chóng)給征服了。

　　小螞蟻不但很勇敢，而且有嚴(yán)明的.紀(jì)律。

　　那次在我家門(mén)有一大隊(duì)螞蟻正在搬家，我便走上前去觀察了起來(lái)。你看，它們有的銜著螞蟻卵，有的叼著食物，有的抬著剛剛出生的小螞蟻，有的也許把東西運(yùn)回了新的住宅，又返回來(lái)搬第二次了。我認(rèn)真得看著，發(fā)現(xiàn)它們始終排著長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，最前面有一只領(lǐng)頭的大螞蟻，可能是它們的頭兒吧！。那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍向自行車(chē)的鏈條似的。一個(gè)挨著一個(gè)想前走。來(lái)回循環(huán)，秩序井然。更奇怪的是：如果有誰(shuí)掉了隊(duì)，或是有誰(shuí)貪玩，緊挨著的那個(gè)伙伴就會(huì)繞過(guò)去，有觸角輕輕的碰一碰那個(gè)小調(diào)皮的觸角。調(diào)皮鬼知道自己錯(cuò)了，馬上又加入了隊(duì)伍。

　　小螞蟻真值得我學(xué)習(xí)。

小螞蟻的作文 篇3

　　一只小螞蟻放學(xué)回家，她一臉的不高興。媽媽問(wèn)她：“怎么了？寶貝女兒，你哪兒不舒服嗎？”小螞蟻哭喪地告訴媽媽?zhuān)骸袄蠋煵幌矚g我。”媽媽覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，接著問(wèn)它：“老師為什么不喜歡你呀？”小螞蟻說(shuō)：“我的老師看了我寫(xiě)的作業(yè)，批評(píng)了我，說(shuō)我的字寫(xiě)得太小了�！眿寢屨f(shuō)：“把你寫(xiě)的作業(yè)拿來(lái)給我看看。”小螞蟻把自己的作業(yè)本遞給媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)女兒的作業(yè)本，拿在手里左看右看，覺(jué)得女兒寫(xiě)的字不算太小。于是她對(duì)女兒說(shuō)：“你的老師是誰(shuí)？我去找他問(wèn)一問(wèn)�！毙∥浵佌f(shuō)：“我的老師是大象先生。”

　　第二天，媽媽跟小螞蟻一同來(lái)到大象家，還沒(méi)跨入大象的家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)大象老師在大聲地批評(píng)他的兒子：“你太浪費(fèi)紙張了，一張這么大的.紙還寫(xiě)不下一個(gè)字，而且把墨水噴射得到處都是，一點(diǎn)兒也不講究整潔衛(wèi)生。你看人家小螞蟻的字寫(xiě)得多秀美，你要好好地向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

　　螞蟻媽媽聽(tīng)了，一下子完全明白了，知道大象老師不是不喜歡自己的孩子，而是教育小螞蟻克服小家子氣的毛病。于是螞蟻媽媽對(duì)小螞蟻說(shuō)：“你要聽(tīng)老師的話，注意把字寫(xiě)大一些，要不，別人看不清你寫(xiě)的是什么呀�！�

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