小學(xué)書作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)書作文1

　　你們想知道，我的未來(lái)的書本是什么樣的嗎？如果你想知道那你就接著往下看吧！我的未來(lái)的書本，是撕不破的，而且我們讀書的時(shí)候還能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。未來(lái)的書本還能變大，變小。

　　上課的時(shí)候就讓它變大，外出時(shí)讓它變小，這樣在外面也可以學(xué)習(xí)了，很方便�？墒沁@樣對(duì)眼睛不好，所以我們就可以按下錄音機(jī)這個(gè)按鈕，再抽出放在未來(lái)的`書本里面的一支筆，隨便指一個(gè)地方，它就會(huì)馬上開(kāi)始讀。一打開(kāi)未來(lái)書本，就會(huì)有一陣不同水果味的香氣。有一次，我的鉛筆盒忘記帶了，我就急忙拿出我的未來(lái)的書本說(shuō)：“快點(diǎn)變成我的鉛筆盒”話音剛落，我的鉛筆盒就已經(jīng)在我的眼前了，真神奇啊。還有一次，我上課在睡覺(jué)，未來(lái)的書本突然讓我感覺(jué)到了手上有一陣一陣的震動(dòng)把我從睡夢(mèng)中震醒了。

　　我心里想：“多虧我有著一本未來(lái)的書，它讓我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，不然我就會(huì)被老師罵了”。這就是我的多功能的書本，它不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還給我們帶來(lái)了方便，歡笑和幸福的每一天。

小學(xué)書作文2

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，是書陪伴著我們走過(guò)那寂寞、了無(wú)生機(jī)的時(shí)光，讓我們?cè)谄渲屑橙×藸I(yíng)養(yǎng)。

　　我家中有一本書，它是小姨給我買的，是一本勵(lì)志方面的書。

　　這本書的封面是土黃色的，上面有許多的字，尤為醒目的是那六個(gè)大字——你在為誰(shuí)讀書，這也是這本書的書名。在封面上還有許多勵(lì)志故事的片段和一些勵(lì)志的名言。可以這么說(shuō)，這個(gè)封面內(nèi)容設(shè)計(jì)得是十分豐富。

　　但當(dāng)我第一次看到這本書時(shí)，我卻是十分不喜歡它，因?yàn)樗�里面的文章全部都是文字，沒(méi)有任何的色彩與圖畫，感覺(jué)十分單調(diào)，所以我也沒(méi)認(rèn)真地讀它，就把它孤單地放在了書堆里。有時(shí)候，我實(shí)在是沒(méi)有什么意思了，就去書里找出它，但也只是隨便地翻翻�？珊髞�(lái)，我漸漸喜歡上了它，因?yàn)樗�里面的故事很有趣，直到現(xiàn)在，我都在看它。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蓖瑫r(shí)，我也認(rèn)為書是無(wú)私的，因?yàn)槲覀儾还茉鯓訉?duì)待它，而它卻沒(méi)有任何的怨言，并且它里面的知識(shí)也不會(huì)因此而丟失，仍在那等著為我們提供“養(yǎng)料”。

　　有時(shí)我在想，在我們的生活中，不是也有一些人像書一樣默默無(wú)聞而不向我們索取任何報(bào)酬嗎？例如老師、父母、環(huán)衛(wèi)工人……他們之中不都是有書一樣的.精神嗎？老師教導(dǎo)我們，孜孜不倦；父母生養(yǎng)我們，不辭辛苦；環(huán)衛(wèi)工人清潔環(huán)境，任勞任怨。他們身上的這種精神是多么值得贊揚(yáng)啊！

　　書，它在我們的學(xué)習(xí)生活中起到了重要作用，而生活中的一些“書”，也起到了同樣的作用。

小學(xué)書作文3

親愛(ài)的叔叔、阿姨、同學(xué)們:

　　您們好！

　　地球是我們賴以生存的家園，若地球失去了我們賴以生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里？以前地球母親給予我們的江河，現(xiàn)在有些可恨的人們不斷地破壞生態(tài)資源。不但使水土流失，還造成了其它一系列的生態(tài)災(zāi)難。

　　從爺爺奶奶的口述中，我了解到：在爺爺奶奶的那個(gè)時(shí)代，小河清澈見(jiàn)底，河里的大魚小蝦多著呢！爺爺小時(shí)候還下水捕過(guò)蝦呢!可現(xiàn)在呢，小河里連半條小蝦都沒(méi)有，更別說(shuō)小魚了。小河里到處都是垃圾，渾黃一體。

　　為了我們的地球母親，為了讓下一代人們幸福，為此我有幾個(gè)小建議：

　　一、節(jié)水節(jié)電

　　1、隨時(shí)關(guān)掉水龍頭，或水龍頭用節(jié)水型的。

　　2、用光度較低的燈泡，上完廁所馬上關(guān)燈。

　　二、節(jié)約用紙，變廢為寶

　　1、買能雙面書寫的本，或把沒(méi)有用完的`紙裝訂成草稿本。

　　2、把不用的東西變成小箱子，漂亮的圖案。

　　作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們提高及防護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議大人們來(lái)幫忙，為保護(hù)環(huán)境、造福子孫后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！作為地球的一份子，改善環(huán)境和節(jié)約資源是我們義不容辭的責(zé)任。因?yàn)椋捍蟮夭粚儆谌祟�，而人類屬于大地的�?/p>

　　希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球母親！

　　建議人：xxx

　　20xx年10月17日

小學(xué)書作文4

　　云卷云舒，推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光灑在我臉上，柔和極了！空氣中彌漫著泥土的氣味和茉莉花特有的香味，清新極了！看著手中的書，竟不知不覺(jué)陷入了回憶……

　　在我兒時(shí)的記憶中，書是神圣的。

　　我不知道書有多大的魔力，能將爸爸迷住，于是只要我一有時(shí)間，就會(huì)跑到爸爸的書房，纏著爸爸談?wù)撽P(guān)于書的問(wèn)題，爸爸回答完后笑笑，伸出手在我鼻子上點(diǎn)了一下，說(shuō)：“你真是個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么！”

　　在我九歲生日那年，爸爸把我叫到他的書房，他的手中拿著一本書，爸爸鄭重地把書遞給我，我低頭一看，是本注音版的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，爸爸叮囑我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　我回到房間，翻開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，一下子就被吸引了。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)不甘忍受社會(huì)壓迫、勇于追求個(gè)人幸福的女性。她性格堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取。雖出身卑微，相貌平平，但她卻不以此為卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的'愚笨，顯示出其自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她從不向命運(yùn)低頭，最終也擁有了自己所向往的美好生活。

　　合上書本，我被簡(jiǎn)·愛(ài)的信念和行動(dòng)感動(dòng)到了，即使是一株野草也會(huì)找到屬于自己的春天。

　　第一次看如此深?yuàn)W的書，我感同身受，簡(jiǎn)·愛(ài)影響著我們，她智慧、勇敢。

　　窗外的鳥(niǎo)鳴聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，桌上一樣的書本、一樣的茉莉花……但改變，也許就是那久違的自豪感吧！

小學(xué)書作文5

　　書勢(shì)，書勢(shì)就是指書寫時(shí)要要有勢(shì)。那么，什么叫做勢(shì)呢？《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。”瞧！多么大的勢(shì)，一只大得不可思議的巨魚化成大鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)忽然飛上九萬(wàn)里高空，雙翼張開(kāi)就像掛在天上的大片云彩，把天空都遮蔽起一半來(lái)。

　　在書寫的時(shí)候如果不知道字的勢(shì)是如何變化的，可以先停下來(lái)觀察字形，再推斷這些字的書勢(shì)，有的起筆是要承接上一筆的，有一些橫線變化較大會(huì)一波三折的，有的線條會(huì)跟平常在寫的線條不一樣，如有的豎線條是放開(kāi)了為了承接下一筆的就不要收筆，不然有時(shí)勢(shì)和氣都會(huì)接不上去。在學(xué)習(xí)楷書的時(shí)候會(huì)比較容易，因?yàn)榭梢酝Ａ粼诹�點(diǎn)上調(diào)筆鋒，儲(chǔ)蓄力量，作勢(shì)。而換到行書就比較有難度了，行書的變化：勢(shì)的.變化、字形的變化，都會(huì)變得比較復(fù)雜。而如果到草書里面來(lái)說(shuō)的話，勢(shì)的變化就更加復(fù)雜，變化多端了。

　　而如果想在書寫的時(shí)候?qū)懗鰟?shì)來(lái)，就必須用法，有技巧來(lái)書寫。如果無(wú)視法的應(yīng)用、無(wú)視法的書寫，那么就不可能會(huì)體現(xiàn)出勢(shì)來(lái)。

　　古人云：“點(diǎn)如高峰墜石。”一塊巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎在山頂上，而人如果站在山腳下望那塊石頭，卻會(huì)感覺(jué)石頭像要從上面墜落下來(lái)一般。真正的點(diǎn)寫出來(lái)確實(shí)有這種感覺(jué)！

　　書勢(shì)要從書寫中來(lái)體會(huì)，光說(shuō)不練也是不行的！

小學(xué)書作文6

　　每一個(gè)學(xué)期末，我們都會(huì)抽書，今天就是抽書的日子。

　　孫老師讓張洋拿著序號(hào)袋，給我們抽序號(hào)。我立馬轉(zhuǎn)身向劉語(yǔ)馨擠眼睛，說(shuō)：“老劉，咱倆一起搓手氣吧�！薄昂煤煤��！眲⒄Z(yǔ)馨爽快地同意了。我們兩個(gè)的手相互搓著，弄得手上全是汗。

　　我們剛搓好，張洋就來(lái)了。我控制住激動(dòng)無(wú)比的心，用顫抖的`手伸入袋中，猶豫不決地拿起一張，然后深深吸了一口氣，迅速地打開(kāi)。

　　“21！”我驚叫起來(lái)。這個(gè)數(shù)字不算太前，也不算太后，挺中等的。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，序號(hào)全抽完了。接下來(lái)，才是我們最期待的時(shí)刻，開(kāi)始抽書啦！

　　我望著一堆堆的書，心里不住地求著上帝：請(qǐng)讓我抽到一本《怪物大師》，請(qǐng)讓我抽到一本《怪物大師》……

　　“21號(hào)�！睂O老師喊道。

　　哦，到我了，我從座位上一下子跳起來(lái)，飛快地跑到抽書袋那兒，最后又一次搓了搓小手，從抽書袋中取出一張折得方方正正的小紙片。我咽了口口水，以迅雷不急掩耳的速度打開(kāi)了小紙片。

　　嗯？三本書？我瞪大眼睛又看了一遍，真的是三本，真真切切的三本！太棒了！里面還真有一本《怪物大師》，看來(lái)，我是被上帝選中的人，哈哈哈！

　　我走著六親不認(rèn)的步伐回到座位，雖然臉上沒(méi)什么表情，但是心里的我早在地上快樂(lè)地打滾了。

　　我坐在座位上，心里盤算著三本書的價(jià)錢，50多元，還不錯(cuò)，反正比上學(xué)期好多了，上學(xué)期才十幾元，真是個(gè)巨大的差距！

小學(xué)書作文7

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。因?yàn)樵诿恳槐竞脮�里，都能給人帶來(lái)啟發(fā)與深刻的道理。書常常幫我“驅(qū)痛”呢！

　　一天，我正與好朋友一起高興地玩著。突然，一句無(wú)意的話雨無(wú)形地刺入我心中，讓我無(wú)法釋懷。于是，我無(wú)聲退出，垂頭喪氣地回家，放下了書包，拿出作業(yè)本開(kāi)始寫起字來(lái)……沒(méi)過(guò)多久，就寫完了�？墒亲鳂I(yè)并沒(méi)有讓我從悲痛的心情中逃脫出來(lái)，我決定先看一本書！從書櫥尋覓……�。【涂础稅�(ài)的教育》吧。之前并沒(méi)有體會(huì)到愛(ài)的意義，看了這本書后，我明白了這本書中的主人公有著對(duì)祖國(guó)意大利的深切的愛(ài)。對(duì)親人對(duì)朋友有也真摯之情。

　　其中，那個(gè)金色頭發(fā)的小男孩敘利奧讓我十分感動(dòng)，他總是默默地忍受著父親長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的誤解與責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫信封、掙錢養(yǎng)家的故事都讓我覺(jué)得他很偉大。因?yàn)槲覠o(wú)法做到半夜起來(lái)幫父親寫信，更無(wú)法默默地忍受著父親這么長(zhǎng)時(shí)間的誤解。如果是我，我一定會(huì)崩潰的！

　　漸漸地，我被這本書所感動(dòng)了，心想：既然他們都不埋怨，互幫互助，對(duì)朋友與家人都有如此真摯的感情，為什么我卻不行呢？是的，這本書給了我“愛(ài)的教育”。我便很快從那種傷感情緒的`陰影中走了出來(lái)。

　　書的力量是無(wú)窮的，我心中的抑郁憂悶一掃而光，它真是我的驅(qū)痛良藥！

小學(xué)書作文8

　　寂靜的圖書館里滴著陳年隔代的雨水。一本又一本的書在書架上呆著兒，在用高樹(shù)制成的書架上滿是封塵已久的故事書。

　　那書架上有著一本故事書。那本故事書天天都盼著有人來(lái)讀它。剛開(kāi)始那本書心中充滿了希翼，但漸漸的，它開(kāi)始日漸消沉下去。后來(lái)那本書覺(jué)得再也不會(huì)有人來(lái)借閱翻閱它了，于是它便開(kāi)始了沉睡。再那之前，它還想：“這本書中的故事也和我一樣，但在那些古老而又富有哲理的魔法書面前，我只不過(guò)是一個(gè)微不足道的配角。在這座古老又滄桑的圖書館里，管理員從來(lái)不把像我這樣只講了個(gè)有趣故事而其他地方一無(wú)是處的破書介紹給他人閱讀�！�

　　過(guò)了千百萬(wàn)年，那本書被借走了，被一個(gè)小女孩借走了。那本書突然蘇醒過(guò)來(lái)，在那時(shí)，它想：有人來(lái)借我了？但那念頭就像潮水一樣漲了又退。那本故事書仍然覺(jué)得自己還只是一本普通的故事書。

　　又過(guò)了幾天，那本故事書被翻開(kāi)了。那一刻，故事書的`心簡(jiǎn)直就像一頭四處亂撞的小鹿。它狂喜不已，激動(dòng)得都要哭了。

　　不知過(guò)了多久，這本書又被還到了圖書館。在那時(shí)，故事書聽(tīng)到小女孩用充滿感情的聲音對(duì)管理員說(shuō)：“這本書讓我懂得了，即使你在這一部戲中只是一個(gè)配角，但你也可以通過(guò)努力，做得比主角更好，你也有資格獲得比主角更加熱烈的掌聲。因?yàn)檫@本書改變了我的性格，也改變了我原先的人生。”

　　那本故事書聽(tīng)完，默默地哭了。從那以后，它堅(jiān)信：只要你有努力做好，即使是一個(gè)配角，也可以有資格成功。

小學(xué)書作文9

　　又一天過(guò)去了，我慢吞吞的回到家。今天真累��！我真想一下子撲到我的大床上，好好的睡一覺(jué)�？墒谴采弦路�、書、本子，堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推，全部推到一邊去了。由于我推的緣故，我看見(jiàn)兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來(lái)，手捏在書的兩邊，想把它們拉開(kāi)�？墒�，書怎么也拉不開(kāi)，我生氣極了，以為被膠水站住了，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)看。哪里有什么膠水，什么也沒(méi)有。

　　這個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了我的注意。我想剛才那樣，把兩本大約二十頁(yè)的書像洗撲克牌一樣，交叉在一起，然后使勁一拉，書一下子就分開(kāi)了。咦，剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來(lái)不開(kāi)，怎么這會(huì)兒一拉就開(kāi)了那？我不明白，于是跑去查資料，

　　原來(lái)，由于紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的.力。交叉的紙張達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，這種力就相當(dāng)大，所以書就拉不開(kāi)了。噢，原來(lái)是書的厚度不夠�。课一腥淮笪�。我決定在做一次實(shí)驗(yàn)。這回，我挑了兩本厚度差不多的書，像剛才那樣交叉在一起，這次，我連吃奶的勁都用上了，也沒(méi)拉開(kāi)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅開(kāi)了眼界，而且知道了生活中還有更多的小知識(shí)正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

小學(xué)書作文10

　　一、小動(dòng)物給人們帶來(lái)快樂(lè)，可有的人用槍打動(dòng)物，有的人甚至還去捉動(dòng)物，然后把動(dòng)物圈起來(lái)，我們要保護(hù)小動(dòng)物。

　　二、花草使地球變香，還能吸收二氧化碳。樹(shù)木不但能吸收二氧化碳，有的還能給人們帶來(lái)果實(shí)，還能擋風(fēng)擋水，所以大家不要砍樹(shù)，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，土地愛(ài)干，所以我們要經(jīng)常給植物澆水。有了山?jīng)]有花草樹(shù)木是綠化不了祖國(guó)的，我們應(yīng)該多種花草樹(shù)木，使沙漠也變成綠洲。使光禿禿的荒山，栽滿綠油油的大樹(shù)。

　　三、車輛確實(shí)能給人們帶來(lái)方便，可是喇叭發(fā)出的聲音和排出來(lái)的.氣體能污染環(huán)境，所以大家要少開(kāi)車，尤其是胖的人更要少開(kāi)車，多走路。因?yàn)檫@樣可以減肥，也省錢還省油。

　　四、有的人把吃完的小吃袋子扔在大道上，告訴他這樣的行為不正確，他還不聽(tīng)。而有的人看見(jiàn)了就撿了起來(lái)，扔在垃圾箱里。我們應(yīng)該少用、不用塑料袋。

　　五、有的水可以澆花，有的水可以喝，有的海水很清澈。有的人們把海水給破壞了，小魚、小蝦、海星、螃蟹……都死了。所以我們不應(yīng)該破壞水源。

　　六、土壤能種菜、種花、種糧食……要是沒(méi)有土壤就沒(méi)有了人類、動(dòng)物和植物。所以我們也應(yīng)該保護(hù)土壤。

　　所以大家要保護(hù)小動(dòng)物、花、草、樹(shù)、空氣、水、土壤、山、節(jié)約能源，保護(hù)我們的地球大家園！

小學(xué)書作文11

　　尊敬的市長(zhǎng)：

　　您好，我是濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班的一名小學(xué)生。目前，我們濮陽(yáng)市已經(jīng)建設(shè)的越來(lái)越好了，但是，平時(shí)還能看到一些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，如：隨地吐痰、不把廢紙扔進(jìn)垃圾桶……希望您能聽(tīng)聽(tīng)我的話。

　　有一次，我散步時(shí)，看到有的'人開(kāi)車的時(shí)候，往車外吐痰；有的人把礦泉水瓶隨手亂扔；有的人裝作講文明往垃圾桶里扔?xùn)|西，但離得有三四米遠(yuǎn)，垃圾往往掉在外面；還有的人把口香糖吐在人行道上，路人一不小心就會(huì)踩到鞋上，特別難清理。對(duì)于這些問(wèn)題，我提幾個(gè)建議：

　　1、可以組織一個(gè)小隊(duì)，不定時(shí)抽查，如果發(fā)現(xiàn)不文明行為，就要罰款，罰款金額為100元以上。

　　2、少用一次性物品，如果全國(guó)每人一生只用一雙一次性筷子，全國(guó)也得砍伐15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，這足以改變生態(tài)環(huán)境，引發(fā)不良后果。

　　3、節(jié)約用水，要不然僅剩不多的淡水資源會(huì)變得更加稀少，不出多少年，人類就沒(méi)水喝了。

　　4、我建議，每年春天，舉行植樹(shù)大賽，看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)栽樹(shù)栽得又多又好，分出一二三名進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起市民對(duì)植樹(shù)的興趣，讓市民都熱愛(ài)上植樹(shù)。

　　5、通過(guò)廣播、電視臺(tái)和報(bào)紙宣傳多種環(huán)保知識(shí)，讓市民知道“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”。

　　這就是我的建議，希望您能抽時(shí)間看看，采納一下我的建議。祝您工作順利。

小學(xué)書作文12

　　一個(gè)夏日傍晚，媽媽剛剛做好了美味可口的飯菜，爸爸都已經(jīng)流起了口水。饞嘴的爸爸等不及想要嘗嘗這些美味佳肴了�？墒�，媽媽突然發(fā)現(xiàn)，兒子不見(jiàn)了。就對(duì)爸爸說(shuō)：“別急，別急。咱們一定要等我們的寶貝兒子一起�！卑职种缓萌ソ袃鹤恿恕�

　　爸爸一邊走一邊好奇的想著：“兒子在干什么呢，肯定是貪玩，連飯都不顧上吃了？”可是當(dāng)爸爸打開(kāi)門，他驚呆了，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上，翹著兩只小腿津津有味的看書呢。他對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，快去吃飯吧，要不然飯涼了就不好吃啦！”兒子噘著嘴，最后掃興地走了。

　　兒子剛走出門，爸爸彎著腰，伸長(zhǎng)了他的脖子，想看看兒子到底在看什么書這么著迷，連那樣香氣撲鼻的.飯都不吃了。

　　兒子走到餐桌旁，正要拿起筷子吃飯，卻被媽媽阻止，媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，去看看你爸爸在哪兒呢�！眱鹤託夂艉舻南胫�：“爸爸在我的房間里干什么呢？”他邊走邊想。打開(kāi)門才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，爸爸在像自己剛才那樣，趴在地上翹著兩只腿在看書呢�？吹金捵斓陌职侄急晃�引了兒子不禁得意地笑起來(lái)，心想：“現(xiàn)在知道這本書的魔力了吧！”。

小學(xué)書作文13

　　今天是星期六，媽媽做了一頓香噴噴的飯說(shuō)：“快來(lái)吃飯了�！卑职致�(tīng)到了媽媽聲音，趕緊洗手，爸爸指著飯說(shuō)：“今天你做的飯真香啊，我能不能先嘗一口？”媽媽說(shuō)：“兒子還沒(méi)來(lái)？你趕快去叫他吧�！卑职中睦镉X(jué)得很奇怪：“這小子，吃飯都不積極，干嘛去了？”

　　爸爸推開(kāi)兒子房間的門說(shuō)：“兒子，吃飯了。”兒子沒(méi)理他，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子趴在地上，手撐著臉，兩腿搭在一起不停地晃動(dòng)。爸爸走近一看，發(fā)現(xiàn)兒子正在看書，爸爸心里想：“兒子平常都不看書，怎么今天連吃飯都不來(lái)�！卑职忠�看一下到底怎么回事？

　　爸爸一邊翻書一邊指著門外說(shuō)：“快去吃飯了，兒子。”兒子悶悶不樂(lè)地走出房間，不一會(huì)兒爸爸就被這本漫畫書吸引住了。

　　此時(shí)在飯桌上等待的`兒子和媽媽看爸爸半天沒(méi)過(guò)來(lái)，媽媽問(wèn)兒子：“你爸爸剛才不是叫你吃飯嗎，怎么現(xiàn)在你一個(gè)人在這兒。”又等了一會(huì)，爸爸還是沒(méi)有來(lái)，媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“你去看看爸爸在干什么呢？”兒子推開(kāi)門走進(jìn)房間說(shuō)：“爸爸吃飯了，我和媽媽都在等你�！卑职譀](méi)回應(yīng)，兒子看到爸爸在也趴在地上看起了漫畫書，兒子不禁笑出聲來(lái)，這可真是一本有趣的漫畫書。

小學(xué)書作文14

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　一個(gè)良好的環(huán)境能給人心的愉悅，陶冶人的情操。使人擁有好的心情去學(xué)習(xí)、工作和享受生活。然而，在我們校園里卻出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象，一些同學(xué)無(wú)視垃圾桶的存在，隨手丟棄紙屑和喝過(guò)的.飲料瓶。這種行為嚴(yán)重污染了我們校園的環(huán)境，應(yīng)引起我們高度的重視。在這里倡議大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中，從身邊的小事做起。

　　一、同學(xué)們利用課余時(shí)間收集一面印刷過(guò)的紙，如：掛歷紙、包裝紙等等，然后整理裝訂成：“節(jié)約簿”，用作演算草稿或做筆記。

　　二、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨便踐踏花草，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　三、同學(xué)們應(yīng)做到“物盡其用”把用過(guò)飛廢紙疊放整齊，看見(jiàn)校園中有垃圾應(yīng)將它撿起并扔進(jìn)垃圾箱里，如是可回收物應(yīng)放到可回收站中。

　　四、利用節(jié)假回去外面做一些環(huán)保工作及宣傳環(huán)保知識(shí)�！安ハ乱粋�(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣”做一種人生的改變，人人都可以做到，但未必人人愿意行動(dòng)，只要付諸行動(dòng)，沒(méi)有什么可以。一個(gè)人的力量是一限的，但人多的力量是無(wú)限的，同學(xué)們勇敢地參加到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)吧！只要行動(dòng)，就有奇跡，相信我們的校園我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧美好！

小學(xué)書作文15

　　書，對(duì)我而言，是我人生中最不可缺少的。我什么都可以失去，唯獨(dú)不可以失去書。因?yàn)槲业娜�分之一的知識(shí)都是書里學(xué)到的。

　　記得有一次，我在暑假里買了一本《窗邊的小豆豆》。反反復(fù)復(fù)地看了好幾遍，都沒(méi)能發(fā)現(xiàn)其中的.奧妙所在。但難不住我，我隔段時(shí)間再去看很快就明白了這本書中的道道。

　　因?yàn)橘I書還有很多故事發(fā)生呢！只要是手頭有點(diǎn)零用錢都花在了買書上。在沒(méi)迷上看書之前，妹妹只要說(shuō)一聲，我立刻就跟著走，到外面瘋一天。這次我卻好幾次都沒(méi)去，轉(zhuǎn)頭我自己去買來(lái)看了。

　　因?yàn)槲屹I了書，一直都沒(méi)怎么搭理過(guò)妹妹。每次妹妹都來(lái)找我，我都不甚耐煩的趕走她。終于，妹妹爆發(fā)了。那天，我正看到書的精彩部分，妹妹突然跑過(guò)來(lái)把書一扯，往地上一扔。我當(dāng)時(shí)想大聲訓(xùn)斥她，還沒(méi)等我開(kāi)口，妹妹就先說(shuō)，“你你你，一天就知道看書，連我都不理，氣死我了�！蔽耶�(dāng)時(shí)想反駁她，可我不知道怎么開(kāi)口：我看書沒(méi)錯(cuò)，可不理妹妹也不行�。〉�是，她把我的書丟地上就太過(guò)分了。

　　當(dāng)時(shí)我有好幾天沒(méi)搭理我妹妹，總以為自己沒(méi)什么大錯(cuò)�？蔀槭裁次铱词裁磿�都沒(méi)什么勁頭了呢？我這才漸漸明白：書固然是生活中必不可少的，親情也是需要去維護(hù)的。我該合理的處理好書和親情的關(guān)系。這樣我讀書才會(huì)真正有用。

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