西安的作文600字（經(jīng)典48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的西安的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西安的作文600字 1
《圓的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和初步認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思。教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生逐步歸納、內(nèi)化，上升到數(shù)學(xué)層面來認(rèn)識(shí)圓。
從設(shè)計(jì)的角度反思：
1.重視學(xué)生的自主探究。
設(shè)計(jì)時(shí)改變?cè)S多教師在探究前為學(xué)生提示或者出示探究步驟的做法，充分讓學(xué)生感受跳起來摘蘋果的樂趣。我認(rèn)為那樣看起來是學(xué)生自己探究，但是還是在教師條條框框的約束下進(jìn)行的`，到底為什么要這樣做學(xué)生并不清楚。這樣失敗的幾率可以說微乎其微，當(dāng)然就談不上分析失敗的原因。積極主動(dòng)的教學(xué)時(shí)間準(zhǔn)確把握固然重要，學(xué)生探究的結(jié)果也很重要，但是學(xué)生的情感體驗(yàn)和失敗經(jīng)驗(yàn)更重要，我們沒有必要害怕學(xué)生得不出結(jié)果。
2.敢于跳出教材。
在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)先畫圓然后認(rèn)識(shí)半徑、直徑并不合理，造成學(xué)生在交流中難以準(zhǔn)確表述。所以就先認(rèn)識(shí)再畫圓，這樣做也得到了許多教師的肯定。
3.重視知識(shí)的自然生成。
我認(rèn)為新知識(shí)的提出、新結(jié)論的生成應(yīng)該是自然而然的。教材中半徑、直徑的作用放在課后練習(xí)中，我認(rèn)為不符合學(xué)生的認(rèn)知，學(xué)生已經(jīng)在課堂中進(jìn)行了幾次畫圓，不可能不出現(xiàn)這樣的疑問，我們?yōu)槭裁床荒茉趯W(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生反思呢？
教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過找畫圖中的問題，自然引出圓心決定圓的位置，設(shè)計(jì)新穎，給學(xué)生留下了深刻的印象；第二次畫圓要求學(xué)生畫大一點(diǎn)的圓，學(xué)生自然會(huì)通過改變圓規(guī)兩腳之間的距離或直接量地辦法，盡管學(xué)生并沒有非常清楚半徑的作用，但實(shí)際已經(jīng)有意識(shí)，所以教師一出示：半徑?jīng)Q定圓的（）時(shí)，學(xué)生很順利的得出。
從課堂效果的角度看：整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生勤思、勤動(dòng)手中積極探究，課堂參與度較廣。
4、幾點(diǎn)不足：
1.教師應(yīng)變能力有待提高。在課堂中出現(xiàn)了教師意料之外的問題時(shí)，我沒有很好的處理，致使課堂教學(xué)受到了影響。
2.細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不夠合理。在出示半徑和直徑的定義時(shí)，只是口頭的進(jìn)行描述，沒有進(jìn)行明確展示出來，使得學(xué)生對(duì)定義沒有明確概念。
西安的作文600字 2
圓的面積是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓的基本特征、圓周長的探討、應(yīng)用后學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)圓的周長公式探討的時(shí)候已經(jīng)明白了“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想，所以在探討圓的面積公式時(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再滲透“數(shù)學(xué)的極限思想”，學(xué)生在這樣的情況下，學(xué)習(xí)的圓的面積計(jì)算，有利于學(xué)生知識(shí)的遷移，這樣，也是學(xué)習(xí)上的一次飛躍，所以，在教學(xué)過程中，我注重了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)：
一、從圓的周長到圓的面積體驗(yàn)其中不同
本課開始，先與圓的周長與圓的面積比較不同，接著結(jié)合回憶平行四邊形的探究方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)化”是探究新的數(shù)學(xué)知識(shí)、解決數(shù)學(xué)問題的好方法，為下面探究圓的面積計(jì)算的方法奠定基礎(chǔ)。
二、大膽猜測(cè)，激發(fā)探究
在凸現(xiàn)圓的面積的意義以后，我讓學(xué)生猜測(cè)圓的面積可能與什么有關(guān)，讓學(xué)生進(jìn)行估測(cè)。當(dāng)學(xué)生猜測(cè)出圓的面積可能與圓的半徑有關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：以正方形的邊長為半徑畫一個(gè)圓，用數(shù)方格的方法計(jì)算出圓的面積，探索圓的面積大約是正方形面積的幾倍。這一內(nèi)容是舊教材所沒有的。學(xué)生的好奇心、求知欲被充分調(diào)動(dòng)起來，而這些，又正好為他們隨后進(jìn)一步展開探究活動(dòng)作好了“預(yù)埋”。
三、演示操作，加深理解
當(dāng)學(xué)生通過估測(cè)后，讓學(xué)生來做個(gè)實(shí)驗(yàn)討論。每個(gè)同學(xué)手中都有一個(gè)圓，現(xiàn)在平均分成16份，自己拼拼看，能拼成什么圖形？并想想它與圓有怎樣的關(guān)系。 這樣，通過學(xué)生操作學(xué)具，把抽象思維物化為動(dòng)作形象思維，讓學(xué)生多種感官參與，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。通過觀察，比較、分析，發(fā)現(xiàn)圓的面積、周長、半徑和拼成的近似長方形面積、長、寬之間的關(guān)系，讓學(xué)生推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式。這樣由扶到放，由現(xiàn)象到本質(zhì)地引導(dǎo)，又使學(xué)生始終參與到如何把圓轉(zhuǎn)化為長方形(三角形、梯形)的探索活動(dòng)中來。學(xué)生思維在交流中碰撞，在碰撞中發(fā)散，在想象中得以提升。思維的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分激發(fā)，探索能力、分析問題和解決同題的能力得到了提高。
在教學(xué)過程中，由于教學(xué)量的加大，對(duì)于圓的面積公式還應(yīng)讓學(xué)生多點(diǎn)時(shí)
間去思考，去推導(dǎo)。細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)還要精心安排。特別是學(xué)生在口述推導(dǎo)的過程中，導(dǎo)出的太快，公式推導(dǎo)不明顯，怎樣出來的結(jié)果演示太快，學(xué)生不易消化。這個(gè)問題在以后的教學(xué)過程中要注意細(xì)化。
四、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程。
本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)是圓的'面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。教學(xué)時(shí)，教師作為引導(dǎo)者只是給學(xué)生指明了探究的方向，而把探究的過程留給學(xué)生。學(xué)生則以小組為單位，通過合作剪拼，把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形（平行四邊形），我把各小組剪拼的圖形逐一展示后，又結(jié)合課件演示，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)“分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近于長方形”，并從中發(fā)現(xiàn)圓和拼成的長方形之間的關(guān)系，從而根據(jù)長方形面積的計(jì)算公式，推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式。在整個(gè)推導(dǎo)過程中，學(xué)生始終以積極主動(dòng)的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)討論，共同經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，體驗(yàn)成功的喜悅。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有利于學(xué)生理解和掌握?qǐng)A的面積的計(jì)算公式，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、探索精神。在掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，學(xué)生的空間觀念得到進(jìn)一步發(fā)展。
五、存在和改進(jìn)的地方有：
1、學(xué)生在知識(shí)技能形成的過程中，有個(gè)別學(xué)生沒有積極思考，不懂得如何靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問題；
2、學(xué)生的計(jì)算有待加強(qiáng)，在上課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算速度比較慢，學(xué)生還沒有達(dá)到要求，特別是當(dāng)半徑等于一個(gè)小數(shù)時(shí)，學(xué)生很多就犯錯(cuò)了！如：r=0.3厘米，求圓的面積，有部分學(xué)生會(huì)把0.3的平方算成是0.9，結(jié)果就出錯(cuò)，這在以后的計(jì)算練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣！
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本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開的，是學(xué)生小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形，也是教學(xué)的唯一一個(gè)曲線圖形。教材先借助實(shí)物揭示出“圓”，讓學(xué)生感受到圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，接著讓學(xué)生用各種方法畫圓，從而得出圓的各部分名稱，最后引導(dǎo)學(xué)生借助通過折一折、畫一畫、量一量等活動(dòng)幫助學(xué)生逐步體驗(yàn)圓的特征。進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和空間想象力，也為以后學(xué)習(xí)圓的周長、面積及圓柱圓錐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這一課時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是圓心、半徑和直徑，在同一圓內(nèi)，半徑、直徑的特征及它們之間的關(guān)系，能用圓規(guī)畫圓。
在教學(xué)中我充分聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生回答日常生活中圓形的物體，并通過觀察、操作、討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的形狀，掌握?qǐng)A的畫法及圓各部分的名稱，特征。學(xué)生獲取知識(shí)興趣濃厚，積極主動(dòng)。
下面先來反思一下這一節(jié)課的設(shè)計(jì)：
課前設(shè)計(jì)了欣賞套圈游戲的活動(dòng)，目的是拉近師生關(guān)系，活躍課堂氣氛，為同一圓內(nèi)所有的半徑都相等埋下伏筆。
本節(jié)課我創(chuàng)造性的使用了教材，沒有從生活中形形色色的圓引入，而是在開篇點(diǎn)題之后，出示一個(gè)神秘的信封，問學(xué)生：你能把信封里的圓摸出來嗎？當(dāng)學(xué)生興致勃勃地說“能”時(shí)，我用課件出示了信封里的長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，讓學(xué)生理解直線圖形和曲線圖形的區(qū)別，再出示不規(guī)則的.曲線圖形和橢圓形，感悟圓形的規(guī)則和飽滿，本來想讓學(xué)生真實(shí)的摸一摸，但是由于時(shí)間關(guān)系就省略了這個(gè)環(huán)節(jié)。表面上看是游戲，其實(shí)這一環(huán)節(jié)的真正目的是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生通過比較初步感知圓形的特征，為下面的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
然后讓學(xué)生找生活中物體上的圓，使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)的原型，也為下面學(xué)生用物體描圓做了準(zhǔn)備。
之后，讓學(xué)生嘗試畫圓，畫圓對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，很小的時(shí)候，他們就會(huì)用圓形物體的輪廓描圓了，為什么非要學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓呢？我沒有做過多的講解，而是讓學(xué)生用自己手中的物體或工具畫一個(gè)圓，通過兩種方法的比較，學(xué)生自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)用實(shí)物畫圓時(shí)大小是固定的，而圓規(guī)可以通過調(diào)整兩腳間的距離畫出任意大小的圓來，從而使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)圓規(guī)畫圓的需要。
至于圓心、半徑、直徑的概念是在學(xué)生學(xué)習(xí)畫圓的基礎(chǔ)上給出的。因?yàn)檫@些就是約定俗成的東西，沒有探究的價(jià)值，所以這里安排了自學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)之后再讓學(xué)生說說自己對(duì)這些概念的理解，只要學(xué)生明白了概念的本質(zhì)就行了。
在本課還安排了動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)，也是這節(jié)課很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因?yàn)閯?dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一，它有利于讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。在探究半徑、直徑的特征這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生按老師的要求畫圓，再把自己畫好的圓剪下來，然后通過畫一畫、量一量、折一折等活動(dòng)去進(jìn)行自主探索發(fā)現(xiàn)。交流匯報(bào)的環(huán)節(jié)，盡量通過“你同意他們的觀點(diǎn)嗎？”“對(duì)于他們的回答，你還有什么補(bǔ)充？”“誰能向他提出有價(jià)值的問題？”這樣的引導(dǎo)，促使學(xué)生進(jìn)行橫向交流，生生互動(dòng)，爭(zhēng)取在大家的相互補(bǔ)充完善下獲取圓的知識(shí)，掌握?qǐng)A的特征。
因?yàn)閿?shù)學(xué)是在經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程后，凝聚并積淀下了一代代人創(chuàng)造和智慧的結(jié)晶，所以我們有理由向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)所凝聚的這一切，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受數(shù)學(xué)的博大與精深，那么我就在教學(xué)即將結(jié)束，適時(shí)向?qū)W生介紹墨子的“一中同長”、介紹古代的“畫圓器”，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生在豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷積累感受、提升認(rèn)識(shí)，努力使圓所具有的文化特性深深的印在學(xué)生的心間。
在練習(xí)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生想辦法畫出半徑2米的圓，讓學(xué)生知道用圓規(guī)可以畫圓，用繩子也可以畫圓，從而掌握畫圓的本質(zhì)，對(duì)理解圓的特征也是相得益彰的。再讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度分析一下為什么要這樣站，這正是圓內(nèi)在的魅力。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。
最后課尾播放視頻，讓學(xué)生欣賞生活中的圓，感受圓給生活帶來的美，感受數(shù)學(xué)就在身邊，從而維持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)是本著這些意圖去設(shè)計(jì)的，但是實(shí)踐起來還是有很多不盡人意的地方，比如，學(xué)生探究的時(shí)間還是不夠充分，導(dǎo)致在發(fā)現(xiàn)圓的奧秘時(shí)顯得有些倉促，沒有達(dá)到人人都有所發(fā)現(xiàn)；與學(xué)生的情感交流方面明顯不足，顯得有些生硬；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智不夠，對(duì)于課堂上動(dòng)態(tài)生成的信息處理不靈活，給人的感覺是離不開教案，而且還造成前松后緊的局面。
西安的作文600字 4
《圓的認(rèn)識(shí)》是一節(jié)概念教學(xué)課。 它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開的，也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。通過教學(xué)本課，我的收獲頗多，感慨也不少。下面我從準(zhǔn)備和上課兩方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先是對(duì)這次研修的準(zhǔn)備。在備課前我查閱了有關(guān)圓的認(rèn)識(shí)的很多資料，在研讀了課標(biāo)及教學(xué)用書后設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)思路�！秷A的認(rèn)識(shí)》是屬于幾何概念的教學(xué)。在課的設(shè)計(jì)上我緊扣“概念教學(xué)”這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)情境提出“套圈游戲中為什么站成圓形就公平？”——欣賞圓在生活中的應(yīng)用——如何畫一個(gè)圓——自學(xué)認(rèn)識(shí)圓各部分名稱——探究圓內(nèi)直徑、半徑及其關(guān)系——首尾照應(yīng)解決問題——鞏固練習(xí)并欣賞圓在生活中的應(yīng)用。
關(guān)于課堂教學(xué)的體會(huì)：基于各方面的準(zhǔn)備，我在教學(xué)中充分聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生回答日常生活中圓形的物體，并通過觀察、操作、討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的形狀，掌握?qǐng)A圓各部分的名稱，特征。學(xué)生獲取知識(shí)興趣濃厚，積極主動(dòng)。具體以下方面完成較好：在學(xué)生對(duì)圓有了大量的感性認(rèn)識(shí)后進(jìn)行猜想同一個(gè)圓內(nèi)直徑、半徑及其關(guān)系，然后用喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)證。此環(huán)節(jié)符合學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生思考深入，表述完整，參與積極。收到了較好的教學(xué)效果。
通過這一次講課，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1、研究教材、挖掘教材、如何準(zhǔn)確地處理和把握教材的'能力還有待提高。2、對(duì)課堂教學(xué)中生成的資源要會(huì)“利用”，能智慧的處理，這還需要在今后的教學(xué)中不斷探索。
有了這次鍛煉，我覺得自己的課堂教學(xué)水平又往前邁了一步，我會(huì)在今后的教學(xué)道路上不斷實(shí)踐，反思，完善自己，爭(zhēng)取更大的提高！
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“少說”！已成為大多數(shù)老師的共同認(rèn)知，但是現(xiàn)實(shí)中，更多的老師總是說“唉，我也知道要少說，但沒熬得��！”熬不住的原因，只有一：那就是學(xué)生的回答不盡如人意，說不到點(diǎn)子上去；學(xué)生做得不夠好，忍不住要提示。那如何才能做到“熬得住”？我想，這不只需要有對(duì)抗慣性力量的強(qiáng)大心理，克服這種習(xí)慣的最終支撐恐怕還得落實(shí)在對(duì)課堂的精妙設(shè)計(jì)中。衛(wèi)老師之所以在課上能熬得住，正是得益于她對(duì)知識(shí)本質(zhì)、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的精當(dāng)解讀，如“鏡頭一”的順利因?yàn)橹袄蠋熞呀?jīng)提供了一組引導(dǎo)性材料：“用鉛筆徒手畫圓——不能畫成圓——到用圓規(guī)嘗試畫圓——評(píng)價(jià)同學(xué)的圓”。所以這時(shí)候“學(xué)生的自學(xué)”才成為可能，“學(xué)生的說”才水到渠成�！扮R頭二”的`順利是基于前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于“半徑、直徑”概念真正的理解。
老師少說，明里是讓老師在課堂上做減法，但暗里，卻是要求老師在課前做加法，課前思考越多，課上才能熬住少說！
課堂是你的，學(xué)生是你的，你有選擇課堂教學(xué)方式的權(quán)利，但，最終，你也好，你的課堂也好，是屬于學(xué)生的。當(dāng)我們開始這樣認(rèn)識(shí)，就離教育的本質(zhì)越來越近了！
西安的作文600字 6
學(xué)生畫圓的方法比較集中：（1）利用圓形輪廓描圓（2）利用圖釘和線畫圓。而其中第二種畫圓方法操作起來比較難，非常明顯的凸顯出來。
本節(jié)課的“圓心、半徑”知識(shí)的教學(xué)沒有過去的簡單講授，代之的是充分的活動(dòng)。第一次畫圓，學(xué)生借助身邊的物體，嘗試通過描圓形表面的輪廓來進(jìn)行，以此建立圓的外形的.認(rèn)識(shí)；第二次借助繩子畫圓，讓學(xué)生感受不是圓的物體也能畫圓；第三次用圓規(guī)畫圓，憑借積累的生活經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生的用圓規(guī)畫圓，以此初步形成圓的概念，在學(xué)生嘗試畫圓的過程中，得出圓心和半徑。然后通過畫大小不同的圓，鞏固畫圓過程的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到：圓心確定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小，同一個(gè)圓里有無數(shù)條半徑，并且每條半徑的長度都相等。課堂上操作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生在操作中感悟，在操作中探究。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，此時(shí)的數(shù)學(xué)是那樣的生動(dòng)具體，學(xué)生樂學(xué)，高興學(xué)。
這節(jié)課的數(shù)學(xué)教學(xué)，從生活中來，到生活中去。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在充分的活動(dòng)中感受數(shù)這節(jié)課的數(shù)學(xué)教學(xué)，從生活中來，到生活中去。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在充分的活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，發(fā)展學(xué)。學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索中感受到了數(shù)學(xué)的價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
西安的作文600字 7
圓的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生在低年級(jí)已經(jīng)對(duì)圓有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)和已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了平面的直線圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此本節(jié)課教學(xué)我力圖體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、從生活中引入，感悟生活數(shù)學(xué)。
我們都知道，數(shù)學(xué)來源于生活又為生活服務(wù)的，因此教學(xué)一開始我就出示了奧運(yùn)五環(huán)旗，讓學(xué)生體會(huì)到，數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系；接著讓學(xué)生照生活中的圓，再欣賞準(zhǔn)備好的課件，這樣就會(huì)拉近了數(shù)學(xué)和生活的.聯(lián)系，也使學(xué)生深刻的體會(huì)到我們身邊處處有數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
2、學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
心理學(xué)家證實(shí)：思維往往是從活動(dòng)開始的，切斷了思維和活動(dòng)的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。因此在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生畫一畫、量一量、折一折、比一比等，讓學(xué)生用多種感官參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生們通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了圓的特征，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生能歸納出概念，這樣學(xué)生就會(huì)有一種成功感，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
3、學(xué)生親自體驗(yàn)，自己歸納方法。
教學(xué)畫圓時(shí)，我們有想以前一樣，一邊講解一邊畫圓，而是在介紹圓規(guī)之后，讓學(xué)生姊姊試著畫，讓后說說是怎樣畫圓的，這樣借助了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)生成的資源中得到理解和掌握，教師在根據(jù)情況，不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生歸納：圓心決定了圓的位置，半徑?jīng)Q定了圓的到校，學(xué)生在民主，友好的氣氛中知識(shí)得到了理解和掌握。
4、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。
教學(xué)時(shí)我出示了三種不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生通過判斷，通過選擇，通過動(dòng)手畫，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。
本節(jié)課也有一些不足：
1、畫圓的時(shí)候，教師知道的不夠，因此學(xué)生畫的不夠好，不夠快。
2、練習(xí)題的設(shè)計(jì)要靈活多變。
西安的作文600字 8
我們?cè)犨^的《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中，誰都不敢放棄這樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)：圓內(nèi)、圓外、圓上，并在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生用“圓內(nèi)、圓外、圓上”如此精確而到位的數(shù)學(xué)語言，來表述圓的直徑、半徑的概念，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在的“嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和規(guī)范性”。
其實(shí)，如果我們?cè)谝庖幌聦W(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，像“圓內(nèi)、圓外、圓上”這樣所謂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生完全可以獨(dú)立的感知。放手將數(shù)學(xué)知識(shí)獨(dú)立建構(gòu)的權(quán)利交給學(xué)生，多在意學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化，多給學(xué)生一點(diǎn)自我建構(gòu)與理解的時(shí)間與空間，這豈不是更好？
只可惜，在很多的小學(xué)數(shù)學(xué)課中，一些非數(shù)學(xué)本質(zhì)但已約定俗成的所謂的數(shù)學(xué)結(jié)論或概念，一直成為困撓一線教師的頑癥。
是啊，數(shù)學(xué)教學(xué)，為何一定要在知識(shí)與技能的圈里打轉(zhuǎn)？我不否認(rèn)必要的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也不排斥必要且有效的雙基訓(xùn)練。但，萬不可“一葉障目，不見森林”。
但張老師這節(jié)課，就沒有讓兒童的視野局限于“圓內(nèi)、圓外與圓上”這種名詞的堆積，他在意的是學(xué)生在操作與交流中內(nèi)心的感悟，他在意的是“圓”作為美與力的象征，不應(yīng)肢解開來，以一種生硬呈現(xiàn)在學(xué)生面前。我想，這也許就是他這節(jié)“美不勝收”的數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)文化觀及其數(shù)學(xué)文化的魅力所在。
新的世紀(jì)，理應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)教育觀，更應(yīng)有體現(xiàn)中國教育本土文化理念的教學(xué)論與課程觀，而這一切，就取決于真正有效的'建立起一種促進(jìn)兒童全面、和諧發(fā)展的數(shù)學(xué)文化思想，前幾天通過網(wǎng)絡(luò)聽了張齊華老師上的一堂同樣的課，可謂受益匪淺，張老師在這節(jié)課中，將這樣的數(shù)學(xué)文化極其充分的展示出來：
師生情感的交流，是真誠而熱烈的；學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是在求知欲被充分激發(fā)起來的情境下，開展獨(dú)立探究與合作交流的。
在這節(jié)課中，教師更多的是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，組織者、欣賞者而存在于兒童的學(xué)習(xí)過程之中，他讓學(xué)生擁有自我選擇畫圓工具的方法，并讓兒童在畫中，學(xué)會(huì)選擇與放棄；他讓兒童從水紋泛起的圓中，體驗(yàn)一種自然界與數(shù)學(xué)神秘的聯(lián)系與力量；他讓兒童在“沒有沒有規(guī)矩，也成方圓”的情境體驗(yàn)中，理解了來自兒童生活經(jīng)驗(yàn)的自然辯證法。而這一切，沒有絲毫的暗示，有的只是對(duì)學(xué)生積極探究的一種肯定。
當(dāng)學(xué)會(huì)畫圓時(shí)，有學(xué)生交流說：“我們組在繩子的一端系上一塊橡皮，抓住繩子的另一端一甩，也同樣出現(xiàn)了一個(gè)圓。”
教師沒有為學(xué)生的不守規(guī)矩而漠視對(duì)兒童創(chuàng)造才能的肯定。于是，張老師說：盡管這一方法沒有能在白紙上最終“畫”出一個(gè)圓，但他們的創(chuàng)造仍然是十分美妙的，不是嗎？（生熱烈鼓掌）
這掌聲，其實(shí)是來自學(xué)生內(nèi)心的一種欣賞與激勵(lì)，這并不是由教師發(fā)出鼓掌指令下響起的掌聲，才是心緒的一種真實(shí)而美好的流淌。
是啊，退一步，只是教師從知識(shí)的傳授者稍稍向后退一步，必定會(huì)與學(xué)生走得更近，會(huì)更好的走進(jìn)兒童的心中，這樣的退，也許正是中國傳統(tǒng)的道家文化中的“無為”之境吧。
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在圓的認(rèn)識(shí)這一節(jié)課中，由于是一節(jié)起始課，我特別注重了孩子們對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)過程，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開展合作型的探究性活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、合作學(xué)習(xí)中，理解新知識(shí)。如教學(xué)圓心、直徑、半徑，不急于傳授，通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作折圓，發(fā)現(xiàn)圓中心的一點(diǎn)，比一比、量一量、畫一畫，發(fā)現(xiàn)圓的一些特征；通過觀察、比較，自主看書，發(fā)現(xiàn)同圓中，所有半徑都相等，所有直徑也相等，半徑是直徑的一半，直徑是半徑的2倍，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生懂得歸納知識(shí)的一般方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法。
另外，這節(jié)課中我也注重了培養(yǎng)孩子們應(yīng)用知識(shí)的能力。如提問車輪為什么要做成圓的，車軸裝在哪里？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師機(jī)演示自制教具車輪，讓學(xué)生明白了車輪做成圓的車就跑的`既快又穩(wěn)道理。這些生活化的問題，對(duì)學(xué)生既有挑戰(zhàn)性又體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源生活又服務(wù)生活。
不足之處：在本節(jié)課畫圓的部分，沒有在黑板上示范圓的畫法，因此并沒有規(guī)范學(xué)生對(duì)圓的畫法的認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒有一個(gè)直觀的感覺，沒有創(chuàng)設(shè)出一個(gè)理解的空間。
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《圓的認(rèn)識(shí)》一課，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開，也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。
我的教學(xué)思路是先借助圖片揭示出“圓”，讓學(xué)生看到圓與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，感受生活中圓的魅力！在此基礎(chǔ)上，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主探究，通過折一折、畫一畫、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)直徑、半徑、圓心等概念，同時(shí)掌握?qǐng)A的基本特征。我立足從知識(shí)與生活兩個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。我主要采用如下教學(xué)策略和方法：
1、遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和以實(shí)驗(yàn)、探究為主線的理念，采用“設(shè)問－思考－小組合作－動(dòng)手驗(yàn)證－展示”的學(xué)習(xí)方法。
2、實(shí)踐法。
3、小組合作討論法。
上完這節(jié)課，我感受比較深的有以下幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)是教學(xué)的靈魂。“心有多大，舞臺(tái)就有多大�！蔽以谥贫ㄟ@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行反復(fù)閱讀，查閱了大量資料，充分考慮了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知能力，確立教學(xué)目標(biāo)。
2、體驗(yàn)是成功的基石。對(duì)于圓的特征的認(rèn)識(shí)，我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是讓學(xué)生在課前自學(xué)的研究中自己建構(gòu)知識(shí)，通過學(xué)生的自主探索、想象驗(yàn)證、合作交流、展示質(zhì)疑等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者，在對(duì)話交流中使知識(shí)、能力、方法、情感等以自然建構(gòu)與生成。
3、思維往往是從動(dòng)手開始的，在教學(xué)中，學(xué)生通過用多種感官參與到知識(shí)的生成過程中。要解決數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性與學(xué)生思維形象性之間的矛盾，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。本節(jié)課在認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解圓的特征，教學(xué)圓的畫法時(shí)，安排了讓學(xué)生折一折、化一化、指一指、比一比、量一量等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察，動(dòng)腦思考，動(dòng)口參與討論，收到了較好的教學(xué)效果。
4、重視激發(fā)學(xué)生求知欲。教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)，自己產(chǎn)生問題意識(shí)，自己去探究、嘗試，總結(jié)，從而主動(dòng)獲取知識(shí)。
5、本節(jié)課，計(jì)算機(jī)直觀形象、動(dòng)靜結(jié)合、節(jié)省教學(xué)時(shí)間的功能充分得到發(fā)揮，展現(xiàn)了知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過程，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
存在不足：當(dāng)然，“理想的課程”如何轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實(shí)的課程”，這當(dāng)中仍然有許多值得深切關(guān)注的話題。就拿本課教學(xué)而言，實(shí)施下來，應(yīng)該說，學(xué)生對(duì)于“圓”這一冰冷圖形背后所蘊(yùn)含的人文的、文化的特性的感受還是十分真切的，然而，作為問題的另一方面，對(duì)于基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能的掌握，在教學(xué)后的`反饋中也確實(shí)暴露出了一定的問題，尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生對(duì)于圓的半徑、直徑等概念的理解不夠到位，對(duì)于直徑、半徑及其與圓之間的關(guān)系的掌握不夠透徹等。因而，今后我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂演繹數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)精神等層面的同時(shí)，如何兼顧知識(shí)與技能的教學(xué)，如何使我們的課堂活中有實(shí)，實(shí)中見活，應(yīng)該還是有一定的啟示意義的。
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“圓的認(rèn)識(shí)”是義務(wù)教育北師大版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第十一冊(cè)的內(nèi)容。此前雖然已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過圓，但對(duì)于建立正確的圓的概念以及掌握?qǐng)A的特征還是比較困難的。由認(rèn)識(shí)平面的直線圖形到認(rèn)識(shí)平面上的曲線圖形，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍。
一、教師語言設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確、簡練。
教學(xué)設(shè)計(jì)在引入以及表述時(shí)要注意做到語言準(zhǔn)確而又精煉，如表述清楚“我們生活中許多物體的面是圓形的，如硬幣的面”。并且引導(dǎo)學(xué)生說清楚是“某個(gè)物體的面是圓形”，讓學(xué)生在舉例中進(jìn)一步明確圓是一個(gè)曲線的平面圖形，與以前學(xué)習(xí)的平面圖形有所不同。我是借助課件先由十運(yùn)會(huì)劉翔獲得獎(jiǎng)牌引入，接下來便是讓學(xué)生舉例說說生活中的圓，同時(shí)借助課件向同學(xué)們展示了大自然中的圓，使學(xué)生受到美的熏陶。
二、預(yù)設(shè)充分，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成的課堂。
新課堂的課堂講究動(dòng)態(tài)生成，但良好的課堂生成也離不開教師教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)。我們更詳細(xì)的研究了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)再仔細(xì)推敲了一遍，對(duì)于課堂中可能出現(xiàn)的情況有了心理準(zhǔn)備，為課堂的動(dòng)態(tài)生成作了充分的準(zhǔn)備，更好地促進(jìn)開放式教學(xué)。我重組了教材內(nèi)容，讓學(xué)生先來畫圓。讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，選用任意一種方法來畫圓。讓學(xué)生用多種方法畫圓，感悟畫圓的多樣性，體會(huì)到每種畫法都有它的優(yōu)勢(shì)，但也有它的局限性。如利用物體畫圓比較快方便，但不能隨意改變大��；但利用圓規(guī)畫圓，則可以靈活調(diào)整圓的大小，并且畫出的圓比較漂亮。
三、在學(xué)生動(dòng)手操作中，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)
圓規(guī)是畫圓的專用工具，學(xué)生對(duì)它還是比較陌生的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。介紹畫法時(shí)，我們借助媒體或親身做一些示范，并和學(xué)生共同商討用圓規(guī)畫圓的'注意點(diǎn)，讓學(xué)生更好的體會(huì)與掌握用圓規(guī)畫圓的方法。充分讓學(xué)生動(dòng)手，通過折、量、比等方法理解掌握?qǐng)A的特征，同時(shí)在課堂上向?qū)W生補(bǔ)充了課外知識(shí)：墨子很早就在《墨經(jīng)》中提出“圓，一中同長也�！�
四、進(jìn)一步解決生活在的實(shí)際問題。
在課堂中增加一些應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中的一些實(shí)際問題，在解決問題的過程中滲透圓心的作用——確定圓的位置，半徑的作用——確定圓的大小，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。用課件演示“車輪為什么做成圓形？車軸應(yīng)裝在哪里？”富有趣味，生動(dòng)活潑，學(xué)生興趣濃厚。最后課件演示的生活中的圓再一次讓學(xué)生體會(huì)到了生活中的圓，同時(shí)結(jié)合2008奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育
。
西安的作文600字 12
《圓的初步認(rèn)識(shí)》這一內(nèi)容，教材安排4教時(shí)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)圓已經(jīng)有了一些感性的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)于這節(jié)課我確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)生活中的圓，感知圓的共同特征。
2.通過畫圓，認(rèn)識(shí)圓心和半徑。
3.能用圓規(guī)畫圓，并能按指定的半徑畫圓。并能初步知道半徑確定圓的大小，圓心確定圓的位置。
4.通過欣賞由圓組成的圖案，感受幾何的美，對(duì)幾何產(chǎn)生興趣。
為了幫助學(xué)生對(duì)圓概念的形成，整節(jié)課我主要強(qiáng)調(diào)了動(dòng)手畫圓。首先，在紙上直接畫，讓學(xué)生通過畫一畫發(fā)現(xiàn)其實(shí)畫得不圓，從而激發(fā)他們?nèi)ヌ骄吭鯓赢嫴拍芎軋A，為什么要這樣畫才能很圓。接著，是用紙片畫圓。這是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生在用紙片畫圓的過程中，明確了圓的特點(diǎn)：固定的點(diǎn)，相等的長，也引出了對(duì)圓心和半徑的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的`年齡特點(diǎn)，他們用紙片畫圓的操作過程可能存在困難。
然后，是用圓規(guī)畫圓，并會(huì)畫指定半徑的圓。通過幾次畫圓，學(xué)生認(rèn)識(shí)了圓心和半徑，也了解圓心和半徑之間的關(guān)系：圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。在這節(jié)課里，我還設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)。如：關(guān)于圓的半徑的辨析。我先在黑板上展示了4位學(xué)生畫的圓心和半徑，其實(shí)他們畫的半徑和我在黑板上畫得其實(shí)是一個(gè)方向，但我在展示時(shí)把他們放置成不同的方向，讓學(xué)生在老師這種無聲的教學(xué)中感悟圓的半徑其實(shí)有很多條。接著，我又出示了4個(gè)圓，繼續(xù)辨析哪些半徑是正確的，來加深對(duì)半徑的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)探究的環(huán)節(jié)，主動(dòng)探究圓心和半徑，把一些書本上沒有提及的知識(shí)讓學(xué)生自己把它挖掘出來。
在整節(jié)課的教學(xué)中，我覺得最難就是關(guān)于半徑的教學(xué)。因?yàn)闀弦矝]有一個(gè)明確的概念，只是說從圓上任一點(diǎn)到圓心的這一段相等的距離，用r表示，而r就是半徑。為此，這一環(huán)節(jié)我經(jīng)過幾次的修改。最先備課時(shí)，我并沒有使用紙片畫圓，而是直接用圓規(guī)畫圓，從使用圓規(guī)中發(fā)現(xiàn)針尖固定的是圓心，而圓規(guī)兩腳之間的距離就是半徑。但實(shí)際教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生連使用圓規(guī)都不是很熟練，更不用從畫圓中認(rèn)識(shí)圓心和半徑了。然后，我又進(jìn)行了改進(jìn)，用紙片畫圓，觀察老師畫的過程，再通過動(dòng)手畫，感知固定不動(dòng)的那個(gè)點(diǎn)就是圓心，從圓心到圓上的著一段相等的距離就是半徑。雖然這一過程學(xué)生較易接受，但反饋過程中又發(fā)現(xiàn)學(xué)生心里明白，但表述起來有困難。最后，我把這個(gè)過程改進(jìn)成今天這節(jié)課，把畫圓的過程概括成兩點(diǎn)：固定的點(diǎn)，相等的長。從中直觀而形象的引出半徑就是從固定的點(diǎn)到圓上的這一段相等的長。
在整節(jié)課的教學(xué)過程中，肯定還存在一些問題，希望各位老師能夠指正。
西安的作文600字 13
我執(zhí)教的內(nèi)容是“圓的認(rèn)識(shí)”，以前雖然學(xué)生在生活中接觸過圓，但對(duì)于建立正確的圓的概念以及掌握?qǐng)A的特點(diǎn)和性質(zhì)還是比較困難的，小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)過程，是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，又是一個(gè)發(fā)展學(xué)生思維能力的過程。學(xué)生正處在邏輯抽象思維形成的階段上，要使他們?nèi)�、正確的理解數(shù)學(xué)概念，就應(yīng)該靈活采取各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的'思維能力。下面，我就說一說這節(jié)課的具體方法：
一、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)來自現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生生活周圍處處有數(shù)學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際引入概念是一個(gè)有效的途徑。因此，我從生活中引入圓，通過看一看、想一想，抽象出圓的表象，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力。
二、自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
在本節(jié)課中，我給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開展合作型的探究性活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、合作學(xué)習(xí)中，理解新知識(shí)。例如，在教學(xué)中，同學(xué)們用各種學(xué)具創(chuàng)造圓的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
三、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是自己“做”數(shù)學(xué)的過程，因此，要將學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樵诓僮髦兴伎己头治龅倪^程。例如，在教學(xué)中，學(xué)生通過畫一畫、量一量、折一折、觀察等一系列活動(dòng)中，動(dòng)手操作，積極思考，主動(dòng)探索，經(jīng)歷了知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)了學(xué)生綜合性思維能力。
總之，這節(jié)課，我通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力，但也存在著不足，比如，在課堂上還不夠放手，如果能夠給孩子更充足的時(shí)間去創(chuàng)造、探索、交流、合作、發(fā)現(xiàn)，可能孩子們的收獲會(huì)更多。
西安的作文600字 14
西安市是黃河邊上的一座古老的城市，有許多著名的景點(diǎn)：兵馬俑，華清池，大雁塔，還有西岳華山……它們舉世聞名，去過的人沒有不贊嘆的。我印象最深的，當(dāng)數(shù)秦始皇兵馬俑了，因?yàn)樗休d了中國古代輝煌的文化和高超的技藝。
兵馬俑分為一號(hào)坑，二號(hào)坑，三號(hào)坑，規(guī)模十分宏大。兵馬俑雖然是陶制的，但是做工精細(xì)，連每一縷頭發(fā)都清晰可見。有的握著兵器，眼中透出視死如歸的精神，仿佛要與敵人拼個(gè)你死我活；有的單腿跪在地上準(zhǔn)備射箭，是一位迎戰(zhàn)的武士；馬兒膘肥體壯，眼中透出不屈不撓的堅(jiān)毅，等待著騎兵跨上馬背發(fā)號(hào)施令，便一起奔向戰(zhàn)場(chǎng)，保家衛(wèi)國。雖然這些兵馬俑千姿百態(tài)，地位不同，家鄉(xiāng)也不同，卻都沒有貪生怕死的軟弱，只有堅(jiān)定的眼神。
說到兵馬俑的由來，人們應(yīng)該都知道，它是秦始皇墓中的.陪葬品，膽小的人，難免止步不前，不愿造訪。但是它記載了一段輝煌的歷史，是我們觸摸春秋戰(zhàn)國的好地方。那段歷史中有心靈手巧的工匠，有爐火純青的工藝，有百家爭(zhēng)鳴的智慧……那源遠(yuǎn)流長的歷史，那曲折離奇的故事，那燦若繁星的先哲，吸引著萬千游客，吸引著老幼婦孺，吸引著我們?nèi){吊一段歷史，感嘆一段光陰，回顧一河文明……
我愛西安，更愛那積厚流廣的大河文明！
西安的作文600字 15
西安是著名的十三朝古都，那里風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，那里的美食，美景，美不勝收。
西安古城墻，肅穆，巍峨令我印象深刻。早晨，站在高樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一橫排城墻，圍繞著一簇簇鮮花，挺立在一旁，古銅色的城磚一塊塊疊起來，撐起了整個(gè)內(nèi)城，四面的角樓，高高在上，緊緊遙望遠(yuǎn)方，俯看大地。走進(jìn)細(xì)觀，從頭到腳一片片打量，這城墻，堅(jiān)固中帶著蒼老，城磚上遺留著風(fēng)雨的痕跡，卻依舊那么精神，煥發(fā)生氣。夜幕降臨，霓虹燈籠配著城墻兩邊的燈光，整個(gè)拱門顯得十分華麗，折射出現(xiàn)代的氣息。踏實(shí)的地磚，粗糙的城墻，金色的角樓，顯得十分輝煌。
一說起美食，那在回民街是應(yīng)有盡有，泡饃，涼皮，肉夾饃，臊子面，甑糕，鍋盔，油潑面……上百種小吃，面食玲瑯滿目，五花八門的招牌讓人目不暇接。最令我喜愛的就是肉夾饃了，兩片酥面塊中夾著已經(jīng)燉好的羊肉，羊肉肉質(zhì)新鮮，口感鮮嫩，端起盤細(xì)細(xì)一聞，肉香夾雜著米面的香味撲鼻而來，糯糯軟軟的肉配上酥面餅，酥、糯留齒，讓人回味無窮。
在西安，聞名遐邇的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，有峰巒雄偉的`華山，氣勢(shì)宏偉的兵馬俑，墨香沉淀的碑林博物館，景色宜人的華清宮，還有被譽(yù)為“古都明珠，華夏寶庫”的陜西歷史博物館……
西安，真讓人戀戀不忘……
西安的作文600字 16
在文明古國中國，有一個(gè)古老的文明城市，她有許多名勝古跡，小吃美景，那就是西安。
從火車上一下來，我就看見了美麗富饒的西安。我看到了古樸高大的城墻，我看到了賣人俑等各種工藝品的商店，還看到了許多家特色小吃店。
西安的一大特色就是小吃，我們放下行李就朝著小吃街去了。坐一路火車，我們的肚子都餓了。我們吃了很多西安的特色小吃，我們吃了酥脆可口的肉夾饃；還吃了湯味酸辣的臊子面；又吃了肥而不膩的羊肉泡饃。最后，撐得都吃不下去了，肚子都鼓鼓的。
回到酒店已經(jīng)很晚了，夜深人靜，一進(jìn)房間我便倒頭大睡。第二天一早，我們就來到了有著“世界第八大奇跡”美譽(yù)的`秦始皇陵兵馬俑博物館。
剛進(jìn)入展廳，我就被龐大的人俑群所震撼了，在課本上無數(shù)次看到過，但在看到真的的時(shí)候還是萬分驚訝。仔細(xì)看去，每一個(gè)人俑外表都不一樣，外貌細(xì)節(jié)刻畫得很精致，每一個(gè)人俑的造型也都不一樣，有的在騎馬，有的在拉弓，有的在搏擊，還有的就直直地站立著。這里，不僅有人俑，還有馬車。馬塑造得活靈活現(xiàn)，車雕刻得也很細(xì)致，從遠(yuǎn)處看去，就像是真的馬拉著真的車。
在西安短短兩天，就到了該說再見的時(shí)候了，雖然舍不得離開，但是沒有辦法，我只能踏上歸程。愿我們還能再次見面，西安。下次再見！
西安的作文600字 17
今天我要和爸媽嗎去四大古都之一西安游玩。
在路上爸爸對(duì)我說：“西安是四大古都之一，居全國古都之首，是中國歷史上建都時(shí)間最長，建都朝代最多，影響力最大的都城。”聽了爸爸的話我又長見識(shí)了。
到了西安的第一天，爸爸帶我來到世界第八大奇跡～兵馬俑。爸爸怕我看不懂給我請(qǐng)了個(gè)專業(yè)導(dǎo)游給我講解，導(dǎo)游介紹說《史記》記載秦始皇從13歲繼位時(shí)就開始營建陵園了，由丞相李斯主持規(guī)劃設(shè)計(jì)，修筑時(shí)間長達(dá)38年之久。到了一號(hào)坑我首先看到的是殘破不齊的兵馬俑，我說：“這有什么好看的”導(dǎo)游阿姨說剛做好的兵馬俑十分的雄偉壯觀，色彩鮮艷，出土的時(shí)候還保留著顏色，但是出土后由于空氣的氧化顏色不到十秒鐘就消失了，隨后我們又來到二號(hào)坑，三號(hào)坑，都是在修復(fù)開發(fā)之中所以只能觀看一點(diǎn)點(diǎn)，我有些失落，也有些依依不舍。爸爸見我不高興就給我買了三件兵馬俑的紀(jì)念品。
第二天我們來到了明城墻，鐘樓、鼓樓。西安的城墻也非常的.宏偉他有四門東長樂門、西安定門、南永寧門、北安遠(yuǎn)門也分別代表玄武門、白虎門、朱雀門、青龍門。我還聽爸爸說唐代的城墻比明代的大好幾倍。
宏偉的西安城不愧是四大古都之一，這一次的西安之旅我又增長了不少見識(shí)，謝謝我親愛爸爸媽媽。
西安的作文600字 18
20xx年歡迎你我相聚西安。相聚在這座古老的城市里。相聚在這個(gè)同樣充滿著奧運(yùn)氣息的的都市里！
當(dāng)你踏上這片土地時(shí)，肯定會(huì)說：“喲，西安的天更藍(lán)，水也更綠了�！蹦憧隙ú唤獑柫耍@是怎么回事？僅僅兩三年西安的變化竟如此巨大！別急，別急，你啊，聽我慢慢道來…。
看！大唐芙蓉園水幕電影流光溢彩;聽！大雁塔廣場(chǎng)音樂噴泉交相呼應(yīng)。城市中心的綜合改造，景區(qū)的`建設(shè)，使西安的城市形象得到全方位提升。城鄉(xiāng)結(jié)合部、鐵路、高速公路沿線的衛(wèi)生死角，消除了臟亂差現(xiàn)象，面貌煥然一新！
看！“西洽會(huì)”上外商云集;聽！對(duì)咱西安贊口不絕�！爱�(dāng)西安將環(huán)境放在首位時(shí)，便實(shí)實(shí)在在嘗到了環(huán)境是資源、環(huán)境是資本、環(huán)境是生產(chǎn)力的甜頭。讓西安備受外商青睞！使西安飛速發(fā)展！
看！市民臉上笑開了花;聽！市民對(duì)政府新措施十分滿意。西安市以改善人居環(huán)境為目的，積極為人民辦實(shí)事，使我們直接受益
聽到這里，你一定被西安深深迷住了！但你肯定還要問，這是誰的功勞？哈，謎底就要揭開……
這都是創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的功勞！
它使西安樹立了良好的城市形象，改善了環(huán)境質(zhì)量，完善了城市基礎(chǔ)的設(shè)施，提高了城市的管理水平以及全民的環(huán)境意識(shí)。
它讓西安成為飛速發(fā)展而不失資本的城市楷模！“創(chuàng)�！弊屛靼膊粩嗤晟疲粩嗉訌�(qiáng)，不斷改變，不斷創(chuàng)造，成為環(huán)境上成的新西安！
西安的作文600字 19
綠水青山就是金山銀山，我們大西安自然環(huán)境這一年來的巨大變化，讓我們記憶深刻。
去年冬天，西安的霧霾很大，看不見藍(lán)天白云，學(xué)校也停了課，我們好幾天都沒有去上學(xué)。但是，今年冬天，真?zhèn)�整個(gè)城市種植了大量的綠色植物，植樹增綠，空氣質(zhì)量改善了很多，今年冬天都沒有怎么遇見霧霾，我們小朋友們也可以開心的在戶外玩耍和上學(xué)啦，真是太棒了！
周末我和爸爸媽媽去了昆明池游玩，聽爸爸說，這里以前是漢武帝操練漢朝水軍的地方。唐代大詩人杜甫曾經(jīng)寫過詩：“昆明池水漢時(shí)功，武帝旌旗在眼中�？椗畽C(jī)絲虛夜月，石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng)。”唐朝末年，由于氣候變化等原因，昆明池逐漸干涸，此后 1000多年，逐漸被村落取代�？纯船F(xiàn)在的昆明池，比起以前的村落，真是漂亮了不少，一池碧水，吸引了絡(luò)繹不絕的游客。聽爸爸說，昆明池是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)影響的歷史性民生工程，將會(huì)對(duì)我們大西安水系治理、環(huán)境保護(hù)發(fā)揮重要作用，真是太棒了！
這一年來，我們居住的高新區(qū)的小區(qū)也在組織參與垃圾分類，共建美麗西安的活動(dòng)。我也積極的'參與到其中，每天家里產(chǎn)生的垃圾廢物，按照可回收物，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾分類處理，這樣做對(duì)提升我們大西安文明程度，改善西安環(huán)境，降低污染，提升資源的回收利用率，具有非常重要的意義，真是太棒了！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們大家一起來保護(hù)，愛護(hù)西安這個(gè)美麗的大古城吧！
西安的作文600字 20
羊肉泡饃是西安最有名的小吃。有趣的是，你也需要參與到它的制作中來。那就是你要親手把餅掰成小碎塊,然后再交給廚師放在羊肉湯里來煮,最后再加上各種佐料，香噴噴熱騰騰的一大碗，真是讓人垂涎三尺!肉夾饃也是著名的小吃之一，凡是來西安的.人，幾乎都要嘗一嘗。它的做法是把豬肉切成大塊放在特制的鹵湯里煮熟，撈出來放在砧板上剁碎，然后把餅子切個(gè)口，把肉塞進(jìn)去�？瓷先ニ悬c(diǎn)像一只穿了幫的破鞋，露出一排肉指頭蛋兒,雖樣子顯得有點(diǎn)可笑,但吃起來卻是其香無比。西安的涼皮更是各種各樣，我最喜歡的是麻醬涼皮。雪白雪白的涼皮,金黃金黃的芝麻醬，加上紅艷艷的辣椒油,顏色要多好看有多好看,味道要多好吃有多好吃。特別是在炎熱的夏天吃上一碗就更爽了。在西安有許多喜歡吃烤肉的人,一到天快黑的時(shí)候,他們就三五成群地聚集到小吃一條街來。這時(shí)候,整個(gè)街道都飄蕩著濃郁的烤肉香味。要是來上那么幾十串,準(zhǔn)讓你吃個(gè)夠。拿起一串細(xì)看,油汪汪,亮光光,咬上一口,油就從嘴角流下來,還有一股特別的孜然味兒。吃完了,服務(wù)員就會(huì)數(shù)數(shù)你飯桌上的簽子,每根五角。這種結(jié)帳的方法也真獨(dú)特!
除了這幾種,西安的小吃還有很多:甑糕、柿子餅、灌湯包、油潑面、鍋盔……每天吃一樣，足夠你吃幾個(gè)月的。西安的小吃不但物美,而且價(jià)廉，掏出一張五元錢，就可以吃上兩三樣,讓你飽餐一頓。怎么樣,真夠?qū)嵒莅桑?/p>
西安的作文600字 21
西安——我的家鄉(xiāng)，古老而聞名，歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨卻依然巍然挺立。
她中規(guī)中矩，方方正正，鐘樓居中，晨鐘暮鼓；霸橋依柳，曲江春曉，如煙如夢(mèng)；世界八大奇跡之一——秦始皇陵兵馬俑再現(xiàn)秦王風(fēng)范；大唐芙蓉園再現(xiàn)大唐盛世，國人震撼，世界稱奇；水幕電影全球首映，世人驚嘆！說不盡的滄桑，道不盡的悠遠(yuǎn)凝重……西安真是可親可敬！
和著黨中央西部大開發(fā)的號(hào)角，沐浴著構(gòu)建和諧社會(huì)的春風(fēng)，西安煥發(fā)出無比飽滿的激情，繞城高速建成、三環(huán)暢通、護(hù)城河水更清、地鐵正在施工……
一方水土養(yǎng)育一方人。西安人樸實(shí)憨厚、寬廣悠遠(yuǎn)而又不乏豪情，西安人像城墻般厚實(shí)；因?yàn)闃銓?shí)，特愛吃羊肉泡饃；因?yàn)閷拸V，更鐘情于油潑扯面；因?yàn)橛七h(yuǎn)豪邁，特愛吼秦腔，或悲或喜，或憂或愁，吼它三五聲，頓感蕩氣回腸，心曠神怡，熱血沸騰，悲愁隨聲而去，頓時(shí)又倍添力量！這就是可愛的西安人。
然而西安更是與時(shí)俱進(jìn)、極富靈性的。
勤勞樸實(shí)的三秦兒女正以滿腔的熱情，揮灑著汗水，用他們的智慧和勤勞建設(shè)著美麗的家園。不久的將來，西安必將以嶄新的面貌讓世人驚嘆，正可謂：祖國萬年青，西安千載美！
正是因?yàn)橛锌蓯�、樸�?shí)、勤勞、文明、仁愛的.西安人，西安才得以更美麗，更文明，更和諧！又因?yàn)槊利惖奈靼彩俏覀兊募覉@，因而我們愈要倍加呵護(hù)，萬般努力，使她更加美麗，光彩四射！
可愛的西安——我們美麗的家園！
西安的作文600字 22
國慶長假的第二天，我們一家人去陜西西安游玩，一下車，我們就直奔大雁塔。
來到大雁塔南廣場(chǎng)，高大的大雁塔，屹立在廣場(chǎng)的中心，古老而又典雅。大雁塔前面豎立著玄奘的雕像，也就是《西游記》中唐僧的原型，那樣的慈眉善目。再走幾步就能看到高僧空海、鑒真的雕像。接著，就看到所有唐朝詩人的雕像，他們站立一排，形態(tài)各異，栩栩如生。有把酒臨風(fēng)的李白；有仰天長嘆的杜甫；有捻須吟詩的.劉禹錫；還有揮毫執(zhí)筆的書法家顏真卿、柳公權(quán)；有背著藥筐的藥王孫思邈……
我們跟著人群走到了最大的雕像跟前，這座雕像是唐王——李世民，騎著高頭大馬站在最高的平臺(tái)上，身邊是文臣武將。前面左右各有六名號(hào)手，拿著號(hào)角昂頭吹著。我們站在旁邊，仿佛都能聽到那悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲，后邊左右各有六名棋手，每人舉著一面旗幟，那場(chǎng)面真是壯觀威武！
不知不覺，天色暗了下來，我們返回到大雁塔北廣場(chǎng)觀看音樂噴泉。結(jié)果走到那里一看，人山人海，根本擠不到噴泉旁邊。我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望了，不過遠(yuǎn)觀更美！大大小小的幾十個(gè)水柱，一起噴涌而上。不一會(huì)兒最外圍兩側(cè)的水柱在這些小水柱的頂端連接在一起，形成一道美麗的彩虹；一會(huì)兒又變成每兩排交叉于中間匯合傾瀉而下。小小的水柱數(shù)不勝數(shù)，起起落落，還伴隨著音樂的節(jié)奏，一上一下，漂亮極了！
國慶長假期間，到哪都是人。不過這次游玩我學(xué)到了不少歷史知識(shí)。
西安的作文600字 23
“小朋友，小心，來，阿姨帶你過馬路。”“奶奶，您慢走，我來扶您過馬路。”在如今的社會(huì)中，到處能聽見這樣熟悉的聲音、到處能看見這樣熟悉的身影。主動(dòng)給老年人讓座、主動(dòng)攙扶老人過馬路、在路邊看到垃圾、主動(dòng)撿拾起來，扔到到果皮箱里�！爸鲃�(dòng)……主動(dòng)……”這所有的“主動(dòng)”都是要靠我們共同努力去做的，而社會(huì)也正是因?yàn)橛辛诉@些“主動(dòng)”才能變得更加美好、和諧。
下面兩件事，就充分說明了這一點(diǎn)。一天，我跟奶奶乘公交車去上課，上車時(shí)沒有座位了，一個(gè)阿姨看見我奶奶站著，就主動(dòng)讓出了座位�！@是事件一
這是我同學(xué)親身經(jīng)歷的一件事。我的同學(xué)和他的好朋友出去玩，看到一位老奶奶和他的女兒在一起，老奶奶使勁討好他的女兒，可她的女兒非但不領(lǐng)情，反倒對(duì)老奶奶發(fā)火，那位老奶奶不敢吱聲，只好不作聲，繼續(xù)跟著他的女兒。——這是事件二
“尊重老人，愛護(hù)幼小�！笔沁@個(gè)社會(huì)和諧的主要因素，如果沒有這個(gè)“尊老愛幼”的實(shí)際行動(dòng)的話。所有的.“保護(hù)老人、社會(huì)和諧�！敝惖脑�，就是大話、空話了。
“主動(dòng)……+尊老+愛幼=社會(huì)和諧”一個(gè)和諧的社會(huì)是我們大家共同的幸福！讓我們動(dòng)員起身邊所有的人，讓大家手牽手、心連心，共同創(chuàng)造一個(gè)有文化、有禮儀的美好新西安��！
西安的作文600字 24
這次的西安之旅，真是令我難忘至極。
坐了18個(gè)小時(shí)的火車，我們終于到了西安，一下火車，我們又坐上大巴車趕往西安交通大學(xué)，我們懷著激動(dòng)的心情，度過了在我看來十分漫長的半個(gè)小時(shí)。一分鐘過去，五分鐘過去，十分鐘過去……終于到了，我剛一下車，就立刻被眼前的景象所深深的吸引住了：這所大學(xué)，簡直被綠色的植物所包圍，隨處可見樹木、花草，讓我覺得我似乎進(jìn)了一個(gè)公園，而不是一個(gè)學(xué)校。
在大學(xué)里，我們四處拍照，不知不覺走了許久，我們大汗淋漓，使勁喊熱，輔導(dǎo)員“果凍”只好帶著我們?nèi)チ艘粋�(gè)小店，一群人不約而同地沖向了冰棍兒所在的方向，幾分鐘后，幾乎是所有人人手一根冰棍兒，大口大口地吃了起來……
如果說西安交通大學(xué)帶給了我驚喜，那么秦兵馬俑坑帶給我的'，則是無限的震驚與崇拜。
一入秦兵馬俑的一號(hào)坑，我們就發(fā)出了“哇”的贊嘆聲，真不是我們太夸張，而是這個(gè)坑真的太大了，足足有12000平方米，有兵馬俑、陶俑馬六千余件。不一會(huì)，坑內(nèi)就安靜下來，只剩下“咔嚓咔嚓”的拍照的聲音。導(dǎo)游說，這些兵馬俑的身高在1.75米至1.85米之間，可以根據(jù)它們的著裝、神態(tài)、發(fā)飾的不同，分為將軍俑、武士俑、車士俑等等。
緊接著，我們又去了二號(hào)、三號(hào)坑，這兩個(gè)坑雖然沒有一號(hào)坑那么大，但卻各有各的特點(diǎn)……
一朝步入西安，一日讀懂千年。這次的西安之旅，真是不虛此行！
西安的作文600字 25
我有一個(gè)怕熱的胖爸爸，一個(gè)怕冷的瘦媽媽，每年夏天開始，他們倆就不停的吵架，因?yàn)榘职忠_空調(diào)，媽媽要關(guān)空調(diào)，可是去年和今年他們不吵架了。我很好奇，就去問爸爸。爸爸說：“這兩年的夏天一點(diǎn)也不熱，不用搶空調(diào)遙控器，當(dāng)然也就不吵架了�！蔽矣謫柊职譃槭裁次靼矝隹炝�？爸爸略一思考，說：“明天是星期天，爸爸帶你去找答案�！�
爸爸先帶我和媽媽來到?jīng)汉舆�，這里的水面可真寬呀，岸邊還立著“水深禁止游泳”的牌子，爸爸說：“別看現(xiàn)在水這么大，爸爸小時(shí)候在這里可沒法游泳，不是因?yàn)樗�，而是因�(yàn)樗B膝蓋都沒不過，可現(xiàn)在都能舉辦摩托艇大賽了！”在河邊站著，一陣陣 涼 風(fēng)吹過，真舒服��！爸爸說：“趕快上車，咱們現(xiàn)在去城市運(yùn)動(dòng)公園”。這下我可高興了，我最愛去公園玩了。我蹦蹦跳跳地就上了車。
很快，我們就來到了城市運(yùn)動(dòng)公園，這里的小朋友真多呀！我們一起滑滑梯、蕩秋千，玩的可開心啦！
下午，我們回到了奶奶家。奶奶家住在西門外，奶奶天天都去環(huán)城西苑鍛煉身體。媽媽說，我在她肚子里的`時(shí)候這里整天臭氣熏天，環(huán)境可沒這么好。爸爸不住地點(diǎn)頭,說：“是呀！是呀！寶貝，這就是西安變 涼 快的原因，西安的東南西北中都增加了許多公園，建壩蓄水、南山也綠了起來，涼快的日子當(dāng)然越來越多了�！�
我真高興能住在西安這個(gè)美麗的城市，也更喜歡不吵架的爸爸媽媽！
西安的作文600字 26
西安位于陜西省的中部，是我國陜西省的關(guān)中平原部分，那里風(fēng)景優(yōu)美，小吃遍地都是，也是一個(gè)著名的文化旅游城市，一個(gè)可愛的地方。
西安一帶小吃豐富多樣，令人眼花繚亂：有肉夾饃，涼皮，岐山臊子面，羊肉泡饃。一碗碗，一個(gè)個(gè)，相互吸引你去吃。因?yàn)槲靼彩惺墓哦迹杏凭玫臍v史，所以西安的飲食文化淵源流長。
西安的肉夾饃采用秘制配方，咬一口鮮香四溢；涼皮爽滑，酸辣可口；岐山臊子面是陜西省岐山縣的特色小吃，湯色濃烈，湯里的哨子肉又酸又香，面長筋道，吃一口讓人回味無窮；最后再隆重介紹一下我們陜西特色小吃——羊肉泡饃。先將饃掰成小碎塊，然后用營養(yǎng)豐富的羊肉湯，配上粉絲、木耳，最后在加上幾塊肥美的羊肉，大火煮熟，就可以出鍋上菜啦。
西安也是著名的文化旅游城市。這里有世界八大奇跡之一的秦始皇兵馬俑，有流傳千百年不倒的大雁塔、小雁塔，有壯麗雄偉的鐘鼓樓，有唐朝華貴的.大唐芙蓉園，有屹立幾百年保護(hù)西安的古城墻，有以險(xiǎn)著稱的華山，哎呀，真是太多名勝古跡了，數(shù)也數(shù)不完，歡迎大家來西安旅游！同時(shí)西安也是一座文化古城，這里有很多所著名的大學(xué)，閑暇時(shí)候可以逛一逛書院門、西安碑林博物館、半坡遺址博物館等等，你會(huì)收獲不少哦！
富饒的西安，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西安，必將變得更加美麗，更加富饒。
西安的作文600字 27
今天我們一家四口要去西安看我的姑奶姑爺，我們?nèi)ノ靼驳那耙粋�(gè)晚上我們準(zhǔn)備好了所有的東西，就差出發(fā)了，我們是從晚上11點(diǎn)走的.，一直走了六個(gè)小時(shí)，一直走到天亮。
到了天亮我們?nèi)ス媚坦脿敿伊�，給他們帶點(diǎn)兒營養(yǎng)品，然后我們?nèi)コ栽绮停酝暌院笪覀兙腿ラ_賓館，過了一會(huì)兒賓館開完了，然后我們開車去大雁塔玩兒，里面有好多好玩兒的東西，比如有古代是的，床，桌子。茶杯，洗臉盆兒等等等……，有好多東西。
然后又去了華青宮。又是爬山的又是劃船又是玩水的我玩的可開心了。
過了一會(huì)兒，我們回賓館了，那時(shí)候已經(jīng)天黑了，我們準(zhǔn)備睡覺，突然來電話說讓我們?nèi)ス媚獭⒐脿敿�，他們叫我們�(nèi)ニ页酝盹埲�。過了一會(huì)兒，我們到了，我們又聊天又吃飯的，有看電視的我可開心了。
我們又回到賓館里去睡覺。過了好長時(shí)間終于天亮啦我們起床了，然后我們又去吃早餐了，吃完早餐，以后我們又去兵馬俑了。兵馬俑他的門票價(jià)錢很貴，一個(gè)人大約都得有幾百塊錢了。我們閑的太貴，所以我們就沒有進(jìn)去，只在外面拍了拍照，然后就走啦。
好啦，我的西安一日游，都到這里結(jié)束啦，拜拜。
如果要是你來西安玩兒的話，我可以給你當(dāng)導(dǎo)游�？梢詭闳コ院贸缘耐鎯汉猛鎯旱模鹊取�
西安的作文600字 28
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我來到了十三朝古都——西安。
這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，有閃爍著迷離光點(diǎn)的草叢，有川流不息的人群，有五彩斑斕的花朵；
還有令人贊不絕口的悠久歷史，有我國最大的碑林，高大的城墻，肅穆的大雁塔和抗日英雄楊虎城將軍的府宅—止園；更有令我回味無窮的各種小吃，甜美的柿餅，有趣好玩的摔碗酒，酸辣爽口的搟面皮。
而我最喜歡的還是西安一年一度的燈展了。燈展在美麗的大唐芙蓉園舉行，那里的`燈展相比鄭州可是強(qiáng)多了。因?yàn)樵谖靼驳臒粽股喜粌H有各式各樣的彩燈，大型歌舞表演還有許多我喜歡的游戲項(xiàng)目，像不穩(wěn)定的橋，危險(xiǎn)的跳跳石和造型各異的小車。這種小車就是老式的人力車，但是經(jīng)過了現(xiàn)代科技的改裝，前面是一個(gè)木偶人或者木偶小猴子依靠電能在拉車，后面可以坐一個(gè)小朋友，看著十分舒服。只可惜我個(gè)子有點(diǎn)高了，沒有辦法嘗試一下。
爸爸領(lǐng)著我還登上了西安的標(biāo)志性建筑——大雁塔。大雁塔共有七層，是玄奘為保存由天竺經(jīng)絲綢之路帶回長安的經(jīng)卷佛像而主持修建的。當(dāng)我登上大雁塔的第四層時(shí)，看到了用玻璃管保存著的由唐玄奘帶回來的貝葉經(jīng)。爸爸告訴我，這些是唐玄奘歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，從印度取回的真經(jīng)。唐玄奘這種堅(jiān)持的精神，深深地打動(dòng)了我。
西安，我要把你記在心里，西安，我以后還會(huì)再來看你，看你高大的城墻、壯麗的碑林、充滿神秘色彩的歷史博物館。
西安的作文600字 29
國慶假期，我們來到了西安，也就是曾經(jīng)的長安。這里也算是一座歷史悠久的古都了，著名景點(diǎn):大雁塔、西岳華山、兵馬俑等等。今天，我們就來到了兵馬俑窟，一睹了長安歷史的壯麗風(fēng)采……
兵馬俑一共有三個(gè)坑，排著長長的隊(duì)伍，我們買到了票，那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧，人山人海、一望無際，經(jīng)過安檢，終于進(jìn)入了兵馬俑洞窟一號(hào)坑。剛進(jìn)大廳，許多人都迫不及待的往欄桿邊靠，都想親眼目睹一下栩栩如生的兵馬俑，我們也不例外，費(fèi)了九牛二虎之力才插著空擠到欄桿旁:這些兵馬俑用黃泥土制作而成，看起來活靈活現(xiàn)，兵馬俑神色各異，只是因?yàn)闀r(shí)間流逝，許多兵馬俑的面部已經(jīng)變得很模糊，看不清了。還有中間一部分已經(jīng)倒下了。
隨著人流，我們離開了一號(hào)坑，來到了二號(hào)坑內(nèi)。這里的兵馬俑基本上全都已經(jīng)碎成了土塊兒，胳膊、頭顱、還有馬的身體，七零八落。我們有些惋惜，如果這些歷史的文化瑰寶依然保存完好，那該多好啊。在三號(hào)坑，我們看到了幾只保存還是比較完好的`兵馬俑，但仍然有一些已經(jīng)碎成黃土了。
兵馬俑，是中國秦朝皇帝秦始皇的陵墓兵馬俑采用陶俑作為陪葬品，因此而得名，不得不說，從前的人們是多么的聰明、充滿智慧。正是這些歷史文物，為我們中華歷史文化添上了一個(gè)完美的句號(hào)。
西安的作文600字 30
暑假，我懷著激動(dòng)的心情去西安游玩。為什么這么說呢？因?yàn)檫@次旅行與往常不一樣，以前我是和爸爸媽媽一起去的。而這一次，我是與興趣班的老師和小伙伴們來了一場(chǎng)說走就走的旅行。
坐上飛機(jī)仰望藍(lán)天白云，自己仿佛化身為了一只在天空中自由自在飛翔的鳥兒。到了西安已經(jīng)是晚上六，七點(diǎn)了，可太陽公公一點(diǎn)也沒有要“下班”的意思，還在天空中展現(xiàn)著自己的光芒。在去往酒店的路上，老師對(duì)我們說晚上十點(diǎn)會(huì)來查房，可我們并不相信。我一旁的小伙伴說：“老師沒我們的房卡怎么來查房呢？”到了酒店，酒店的環(huán)境讓我大吃一驚。衛(wèi)生間又小又臟，和我以前住的真是天壤之別，但我又一想，我是來體驗(yàn)生活的，也是來鍛煉自己的'，人家可以住我也可以。正在這時(shí)門外傳來了一陣敲門聲，不好，老師來查房了。幸好我已經(jīng)睡在床上了，正是有驚無險(xiǎn)啊。
第二天一大早我們就準(zhǔn)備出發(fā)去參觀秦始王兵馬俑。進(jìn)去一看，哇！這兒可真壯觀啊，一眼望去，一個(gè)個(gè)威嚴(yán)的兵馬俑正筆直的站在地上。它們手握兵器，身披鎧甲，真威風(fēng)��！之后，我們又去了我們的母親河——黃河的壺口瀑布。這兒有一種奇特的自然現(xiàn)象，那就是“晴天下雨”。去那兒的時(shí)候衣服是干的，回來的時(shí)候衣服全濕了，下次去的話一定要帶好雨衣哦。之后幾天我們還去華清池；鐘鼓樓等著名景點(diǎn)。
歡樂的時(shí)光總是那么短暫，期待下一次的夏令營之旅。
西安的作文600字 31
我發(fā)現(xiàn)，西安每天都在發(fā)生著變化，它變得越來越美麗、越來越現(xiàn)代。不過，它也有不變的地方，不變的就是那些歷史古跡和千百年的文化底蘊(yùn)。我喜歡西安的變，也喜歡西安的不變。
這幾年，西安的城中村拆遷了好多，破舊低矮的`房子少了，高樓大廈多了。西安的道路越來越寬了，地鐵一號(hào)線和二號(hào)線也開通了，三號(hào)線正在建設(shè)中，西安的交通越來越暢通，不那么擁堵了。我和爸爸媽媽還坐了一次地鐵，從城南到城北，只需要短短十幾分鐘，火車在地下快速穿行，真的太神奇了。雖然在修建地鐵時(shí)地面偶爾會(huì)出現(xiàn)擁堵，但這一切都只是暫時(shí)的，我相信在地鐵更多線路的開通后，交通就不會(huì)這樣擁堵了。我還發(fā)現(xiàn)西安綠化越來越好了，有許多沒有用的廢地，現(xiàn)在大部分都被種上了植被。西安的變化還有好多，就連我們的教室今年也發(fā)生了變化，過去我們上課用的是黑板，今年我們開學(xué)后就變成了多媒體教學(xué)……
西安在變的同時(shí)也有很多不變。古樸的城墻沒變，高亢的秦腔沒變，每天早晨我上學(xué)去時(shí)，總能在城墻腳下的環(huán)城公園里聽到各式各樣的秦腔。還有那鐘樓和鼓樓的晨鐘暮鼓沒變，它們依然響著歷史的回聲。
西安的變和不變，我都那么喜歡。因?yàn)榘职终f：變的是西安的未來，不變的是西安的歷史。
西安的作文600字 32
西安自古以來就是世界聞名的文化古城。在那里有著名的兵馬俑；有被稱為"亞洲之最"的音樂噴泉；還有雄偉、壯觀的大唐芙蓉園。今天，就請(qǐng)大家跟隨我到西安的這些聞名遐邇的景點(diǎn)一睹為快。
首先，請(qǐng)大家跟我先去音樂噴泉看一看。在我們剛到的時(shí)候，廣場(chǎng)上黑壓壓一片，可能是因?yàn)槿硕嗟脑虬�。過了五六分鐘，表演開始了，只見從多得數(shù)不清的水柱里噴出一灘灘參差不齊的水，噴泉真是千姿百態(tài)！它們有的像千手觀音；有的像東方明珠；有的像海市蜃樓；還有的像火箭沖天形態(tài)各異的噴泉，在閃爍的彩燈下，真是美麗極了！
精彩的`音樂噴泉欣賞完了，接下來我要帶大家去觀一睹大唐芙蓉園的風(fēng)采。在那里，我們可以看到溫文爾雅的宮女，在舞臺(tái)上翩翩起舞；我們也可以看到神情肅穆的士兵佇立著站崗，真是威武極了！
最后一站的兵馬俑也絕對(duì)不容錯(cuò)過！由于天氣炎熱，場(chǎng)館里人山人海，我好不容易才擠了進(jìn)入，當(dāng)我看到一號(hào)坑的時(shí)候，面對(duì)那一排排栩栩如生的士兵，情不自禁地發(fā)出了一聲贊嘆，震驚于當(dāng)時(shí)手工藝人們精湛的技藝與獨(dú)具匠心的雕琢！
西安，是一個(gè)值得我們一游的文化之都。有機(jī)會(huì)我一定會(huì)更加深入地走進(jìn)它的"肺腑"，去感受它的博大與包容。我愛西安，愛它的美食，愛它的文化，愛它的一切！
西安的作文600字 33
大年初二這一天，我和爸爸一起坐火車去了古城西安游玩。
我們?cè)诨疖嚿辖?jīng)歷了18個(gè)小時(shí)的車程，我們終于在第二天5點(diǎn)30到達(dá)了目的地——古城西安。我們?nèi)チ私?jīng)歷過幾千年歷史的秦兵馬俑，一排排、一列列整齊極了，人們的面目表情每一個(gè)都不一樣，栩栩如生，像活了一樣，從銅車馬展上面的幾個(gè)世界之最，當(dāng)時(shí)剛看到的時(shí)候我驚訝極了，感受到了當(dāng)時(shí)人們的智慧，是現(xiàn)代人無可代替的；去了華清池，知道了楊貴妃的三大愛好之一——泡溫泉，知道了那里常年水溫四十三攝氏度是因?yàn)轶P山是一座死火山，地下還有余溫；去了規(guī)模宏大的大雁塔廣場(chǎng)，看了足有好幾十米高的音樂噴泉，晚上看的話會(huì)更好看，因?yàn)橥砩嫌胁噬?燈；去了存放舍利的法門寺，法門寺里面有四個(gè)舍利，可是只有一個(gè)是真的。我們還吃了我最感興趣的西安名吃：回民小吃的牛羊肉泡饃、十分美味肉夾饃、帶有油潑辣子的涼皮、喜歡的吃了一碗再一碗的biangbiang面，biang這個(gè)字有一個(gè)記法：一點(diǎn)撩上天，黃河兩道灣，八字大張口，言字往里走，你一扭，我一扭；你一長，我一長；當(dāng)中夾個(gè)馬大王，心字底月字旁，留個(gè)勾搭掛麻糖，推個(gè)車車逛咸陽。這就是biang。
通過這次游西安我知道了中華五千年歷史是由一個(gè)一個(gè)朝代演變而來的，感受到了中華五千年歷史博大精深。
西安的作文600字 34
我的祖籍是河南，當(dāng)年?duì)敔�、奶奶逃荒來到了西安，在西安安家、立業(yè)，后來有了爸爸和姑姑們。再后來就有了我，我很慶幸爺爺、奶奶當(dāng)年來到了西安，使我成為了一個(gè)地地道道的西安人，目睹了西安的變化和發(fā)展，享受著西安的美好生活。
奶奶說：她當(dāng)年來西安時(shí)，西安是真正的城，它被包圍在明城墻里面，繁華的街道、集中的住宅，全在城里面，出了城門四周便是一片農(nóng)田。
爸爸說：他小時(shí)候，城外已經(jīng)有了住宅和工廠，住宅和農(nóng)田交錯(cuò)著。連他們學(xué)校旁邊都是一大片麥田呢！住宅平房和三層高的樓房，連接著疙疙瘩瘩的石子馬路。
聽了他們的話，我似信非信，我看到的'西安可是個(gè)現(xiàn)代化的大都市，到處都是高樓大廈，寬敞平坦的柏油馬路，新建的雁北廣場(chǎng)，那有號(hào)稱亞洲第一音樂噴泉，噴泉的形狀很多：有蓮花朵朵、海鷗展翅、云海茫茫、真是五彩繽紛。有景色怡人的東西兩苑，那鮮花盛開、綠樹成蔭，小橋流水、精致的雕塑、優(yōu)美的景色，不僅吸引了西安市民，而且也吸引了許多中外游客。
改造后的西大街精美的仿古建筑、現(xiàn)代的廣場(chǎng)噴泉、古今交融，是那么和協(xié)、完美。
我悠閑的漫步在平坦的馬路上，品嘗著西安馳名中外的小吃，回味著長輩說的話，感受到了西安的變化真大呀！我為能成為一個(gè)地道的西安人而自豪。
西安的作文600字 35
在我們富饒的三秦大地上，有一個(gè)歷史悠久、充滿了神秘色彩的城市——西安。西安地處關(guān)中盆地，是“八百里秦川”的中心。自周朝開始，華夏民族的文明已在這里扎根并走向繁榮。先后有十三個(gè)朝代在此建都，因此，西安保留了不同歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格，擁有眾多的風(fēng)土人情。
站在古城墻上，西安那清秀迷人的風(fēng)貌，筆直寬廣的柏油馬路，林立的高樓大廈，交錯(cuò)而不堵的立交橋，完整而無損的古跡盡收眼底。還有那環(huán)繞城市的一環(huán)、二環(huán)、三環(huán)和繞城高速，風(fēng)格不同的各種建筑物和各種各樣的花草樹木，在藍(lán)天、白云的襯托下增色不少，撲面而來的新鮮空氣，沁人肺腑，真是令人心曠神怡，瞬間充滿了活力。
兵馬俑，名不虛傳，看著那些十分忠誠，栩栩如生的兵馬俑，人們的眼里流露出了敬佩之情，腦海里在想象著古人征戰(zhàn)沙場(chǎng)的樣子，含著幾分的霸氣，都不禁打了幾個(gè)冷顫。
驪山樹木蒼郁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似一匹驪馬。山腳下，有風(fēng)光秀麗，景色宜人的華清池。池內(nèi)溫泉潺潺，碧波蕩漾。郁郁蔥蔥的`樹林中點(diǎn)綴著許多造型優(yōu)美的亭臺(tái)樓閣，仿佛鑲嵌著晶瑩剔透、璀璨無比的寶石。驪山的半山腰有“捉蔣亭”，那是張學(xué)良和楊虎城將軍捉住蔣介石的地方，這就是歷史上有名的“西安事變”。
西安是一座巨大的寶庫，是一座歷史悠久的古城，是一座風(fēng)景優(yōu)美的旅游城市。美麗的西安是我生長的地方，隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，美麗的古城西安必將會(huì)變得更加繁榮，更加昌盛。
西安的作文600字 36
“有一座城市，它讓人難以割舍，有一種懷念，它叫做曾經(jīng)來過……”
你，有多久沒出去看看西安的盛景；有多久沒駐足感受西安古城韻味；有多久沒凝視紅日初升照耀古城；有多久沒遙望晚霞將溫柔留給西安。
我們一直在追逐，一直在奔跑，何曾止步看看這可愛的古城？讓我們停下來，慢下來，追尋古城的足跡。
轉(zhuǎn)過朝陽門，沿城墻向南，就到了永興坊。那里的美食一定讓你流連忘返：油潑辣子、肉夾饃、涼皮、魚魚、手撕面……不同風(fēng)味，唇齒留香，保準(zhǔn)讓你回味無窮。
要是沒盡興，走幾步路來回民街：羊肉泡饃、岐山躁子面、餃子宴、胡辣湯……“涼”著進(jìn)去，“熱”著出來。
吃飽喝足，感受一下西安的文化底蘊(yùn)，來到書院門，感受文化在時(shí)間中流淌。艷陽射向樹蔭留下斑斑碎影，戴著眼鏡的老人坐在躺椅上小憩，文藝青年在街邊惟妙惟肖地作畫，還有老人拿著刻刀目光炯炯地刻字，走進(jìn)那里，仿佛時(shí)間的腳步變慢了，在光陰的沉淀下，這傳承千年的`技藝在今天仍熠熠生輝。
“厚重偉岸古城墻，精美大氣四方方�！庇眠@句話去形容城墻再合適不過了，城墻是我國古代人民的智慧的結(jié)晶。登上城墻，眺望遠(yuǎn)方，感受古城的繁榮，千年以來屹立不倒的中華文明，這座現(xiàn)代與古老結(jié)合的城市，在城墻上完美的體現(xiàn)，五彩的花燈與烏黑的磚墻，交相互應(yīng)，代表著古今文化的碰撞。
西安，這穿越古今的傲骨，正是中華民族歷史文化的寫照，尋西安，憶西安，感受古城的魅力。
西安的作文600字 37
久聞大名，無比期待，誰知道端上來2個(gè)白面餅？what?開玩笑，原來服務(wù)員交待，要掰開像黃豆大小，再配上菜一起燒。
掰，看上去很簡單，但是在掰過半個(gè)餅之后，我的手指開始發(fā)麻，原先還是仔細(xì)地分成小小的，最后越掰越大，從綠豆到黃豆到云豆，經(jīng)過半小時(shí)的奮斗，終于成功了。交給服務(wù)員，又過了十幾分鐘，來了來了。一股香味直闖過來，里面有粉絲，羊肉，木耳，和豆干再配上4、5片糖蒜。味道好極了。
胡辣湯
看了奔跑吧兄弟，就對(duì)胡辣湯上癮了，胡辣湯的游戲也玩了一遍遍。可惜老劉家肉丸胡辣湯晚上關(guān)門，5555555，只好隨意在回民街上找了一家老姜胡辣湯，隨便找了一個(gè)位子坐下，老板立即走過來，問我們要點(diǎn)什么，我們點(diǎn)了一份胡辣湯并且是肉丸胡辣湯。我立刻就大吃起來，本來以為是家里的肉丸湯加點(diǎn)辣椒，沒想到是個(gè)亂燉，里面白菜、胡蘿卜一堆，覺得不好吃，所以只吃了一點(diǎn)就不吃了。
妙筆生花
抖音上火得不行的吃筆。一路尋到了醉長安，剛點(diǎn)，就被服務(wù)員問，這個(gè)只是為了拍照，實(shí)物有點(diǎn)甜，有點(diǎn)硬，你們確定要點(diǎn)嗎？為了吃到很火的毛筆酥，所以我便爽快的'答應(yīng)了。第一眼看到，真是和真的一樣。粗粗的筆桿，大大的筆尖，邊上還放著一碗墨，沾一沾，嘗一嘗。GOOD。
西安的作文600字 38
我的家鄉(xiāng)在美麗的西安。那兒有美麗的景色、有好玩的體育設(shè)施，還有美味的小吃……啊，我的家鄉(xiāng)真好、真美！
每當(dāng)夜晚來臨，無數(shù)的星星就從它的“云被子”里鉆出來。�。∵�有星星的“大姐姐”——月亮，也給人們打開“探照燈”，映照著高高的古城墻，朦朧的月光下讓你覺得仿佛又回到了古代，看到了邊關(guān)的明月。雖然西安不是像深圳那樣的不夜城，但晚上有月亮姐姐和星星弟弟陪著我，讓人感就那樣的悠閑舒適。
一到早晨，有一處可是非常熱鬧的！那時(shí)因?yàn)榕赃呌幸粋�(gè)小花園。小花園里有許多體育設(shè)施。剛到早上，老人就出來鍛煉身體�？矗麄�?cè)谇宄康?微風(fēng)中，有的在擺鐘器上左擺右擺，有的在空地上跳舞，還有的在打太極……然后是青年人和小朋友在運(yùn)動(dòng)。這都可以稱得上是“人間天堂”了。
要說什么好吃嘛？就跟你說，我覺得面皮好吃，這兒的面皮還是現(xiàn)做的，再加上獨(dú)家調(diào)料，那真是絕了！每一次我都吃到肚滾腰圓！
我的家鄉(xiāng)不錯(cuò)吧？你要是想來的話，我可以給你當(dāng)導(dǎo)游哦！
專家點(diǎn)評(píng):
文章寫了美麗的西安一早一晚的熱鬧和好吃的面皮。小作者在表達(dá)上有不完整和不準(zhǔn)確的地方。如“每一次我都吃到口水直流！”應(yīng)該是“每一次我都吃到肚滾腰圓！”再有“然后是青年人和小朋友”他們干什么？沒有說完整，改為“然后是青年人和小朋友在運(yùn)動(dòng)”。
西安的作文600字 39
六朝古都西安是我盼望已久的地方。今天，我終于可以如愿以償了。
舅舅帶我們剛走進(jìn)西安，我就感覺到一股不一樣的文化氣息。道路干凈整潔，各種各樣的名勝古跡到處都是，中外游客人山人�！�
一來到西安，我首先去了兵馬俑。兵馬俑是世界珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，還是世界第八大奇跡。它是由幾個(gè)農(nóng)民在1974年發(fā)現(xiàn)的。那天，他們正在打井，忽然在井底里發(fā)現(xiàn)了一些陶質(zhì)碎片，立刻報(bào)告給生產(chǎn)隊(duì)，生產(chǎn)隊(duì)又報(bào)告給上級(jí)。這樣，震驚中外的兵馬俑才重見天日。
到了兵馬俑1號(hào)坑，我立刻被這里的氣勢(shì)所震憾了。一排排泥士兵持著兵器、邁著整齊的腳步往前走，一駕駕馬車列入其中。我在他們那堅(jiān)定的眼神中，仿佛看到那英勇殺敵、浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景。我不禁肅然起敬，在心中默默的喊著：我終于明白了人類的智慧是無窮的!接著，我又到了2號(hào)坑。2號(hào)坑里比1號(hào)坑小，仍然是一排排氣勢(shì)氣勢(shì)恢宏的'戰(zhàn)壕，偶爾能看到一些陶俑兵的斷壁殘?jiān)^大多數(shù)仍埋在土下。由于時(shí)間關(guān)系，3號(hào)坑我沒去，深感遺憾。
看完我又去看明城墻。西安的城墻是世界上保存最完好的城墻了。他是由朱元樟修建的。當(dāng)時(shí)，朱元樟怕南京農(nóng)民起義，就在西安修建城墻，準(zhǔn)備在農(nóng)民起義時(shí)逃到西安。
欣賞完西安的城墻，我又看了西安的鐘樓、大雁塔……這些都景點(diǎn)都給我留下了深刻的印象。
游完西安，我們一行人不禁感嘆道：西安真不愧為六朝古都!
西安的作文600字 40
“美麗大西安”，不是憑借我們說就能說出來的，是需要生活在這里的每一位成員付之以行動(dòng)創(chuàng)造出來的，而我們身邊又有多少人做出行動(dòng)了呢？
就拿共享單車來說吧。共享單車是利民出行的綠色環(huán)保交通工具，通過大家的踐行，可以緩解交通壓力，可以保證道路交通暢通，還可以給我們一片藍(lán)天。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，隨處可見的不僅是東倒西歪躺在那里的小黃、小綠和小橘，它們像被孩子們丟棄的玩具那樣孤單無助，還有受傷的.傷員無人過問，卻不見路人伸手將它扶正、擺好，或者為它們包扎傷口修補(bǔ)完好。這么好的一個(gè)利民方式，卻屢屢遭到破壞，讓我不禁感到素質(zhì)的重要性。希望大家保護(hù)好帶給我們便利的單車，做到文明用車。
再說節(jié)約用水。在我很小的時(shí)候，媽媽就會(huì)教導(dǎo)我不能浪費(fèi)水資源，當(dāng)時(shí)的我意會(huì)到洗完手就要及時(shí)關(guān)掉水龍頭�，F(xiàn)在的我隨著年齡的增長，學(xué)校的教育和自身知識(shí)面的拓展，我意會(huì)到節(jié)約用水變成了一件關(guān)乎地球生命的大事。記得在一次科學(xué)課上老師講到：如果大家不懂得節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。那時(shí)，我更加覺得水資源就是人類生存的希望和源泉，所以需要我們開源節(jié)流，從身邊的小事做起。
“美麗大西安”，需要每一個(gè)人的雙手和行動(dòng)來創(chuàng)造，讓我們能夠擁有更加美好的幸福家園共同努力吧！
西安的作文600字 41
西安，一個(gè)古老的名字。每當(dāng)我聽到“沖天香陣透長安”“西北望長安”“長安不見使人愁”，我的心就不由得被你的內(nèi)涵所感動(dòng)。
你是一座歷史名城，十三朝古都。你有著漢風(fēng)、唐韻，千百年來，你演繹過多少愛恨離愁，而它們也終會(huì)隨著時(shí)間而化成塵土，《長恨歌》便是你流傳千年的見證。
俗話說“長安自古帝王都”，你用廣博的土地孕育了七十四位帝王。千古一帝秦始皇，他建造了世界第八大奇跡兵馬俑；唐太宗李世民，他開啟了“貞觀之治”，一展抱負(fù)；唐玄宗李隆基，他開創(chuàng)了“開元盛世”，建成的與楊貴妃沐浴的華清宮，如今已是游西安的必游景點(diǎn)……在你這兒，古代文明與現(xiàn)代都市完美地結(jié)合在一起，歷經(jīng)風(fēng)雨的長安城煥發(fā)新的生機(jī)。
你不但有歷史的美，更有文化的美。你給我們留下了許多膾炙人口的詩詞。在城墻，在鐘樓，在街道，在小巷，幾乎每一塊磚瓦都飽含風(fēng)采，都回響著詩句。有的豪情萬丈，有的婉約清新，還有的意義深遠(yuǎn)……流傳千年而經(jīng)久不衰。大唐的`“霓裳羽衣舞”這曾經(jīng)絕跡的舞蹈在如今也得到了完美的傳承。
西安，你如一位飽經(jīng)滄桑的老人，又像一位美麗的少女。模糊間，回顧千年后，我竟有些分不清你的容顏了。
“回眸一笑千年后，恰是一場(chǎng)百年游。曼妙歌舞請(qǐng)君賞，醉酒題詩樂逍遙。”這就是你，我的家鄉(xiāng)西安。
西安的作文600字 42
今天，天空灰蒙蒙的，空氣涼爽，十分適合出行。待我們坐上高鐵，已10:51分了。在舒適的座椅上，我覺得檢票這道程序特別麻煩，但卻也體現(xiàn)了檢票工作人員的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。
剛坐上車，一切都很新鮮，車速也非�？�，窗外的美景都只是閃現(xiàn)一下就消失了。座椅可以調(diào)動(dòng)，但坐久了還是不舒服。過了一會(huì)，我還是膩了，開始補(bǔ)覺。
高鐵快呀，但快而不晃蕩，我一會(huì)兒就舒舒服服地睡著了。
醒來都快中午了。漂亮的乘務(wù)員小姐開始叫賣：“有需要訂餐的旅客嗎？”。
可恨��！高鐵在我剛訂了一份40元的午餐后竟撇下我們和行李說不往前開了，說的好輕描淡寫啊，好像因?yàn)榕_(tái)風(fēng)什么的。好意外！我們只能另想辦法。下了高鐵抬頭看：西安北站。此行并沒有把西安計(jì)劃在內(nèi)，現(xiàn)在卻在西安打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。訂好了如家酒店后，我們便往那里趕去，放行李。剛坐了一會(huì)又要去玩，帶弟弟出行不方便，只可憐老爸在酒店看娃了。
到了回民街一看，哇塞，人擠人，人山人海呀！還有不少外國人，他們說著我聽不懂的'話，疾步離去。逛著逛著，天漸黑了，我買了一件紀(jì)念品就回了（我們都累死了）。我們一人掃了一輛共享單車就上路了。嘿嘿，我剛剛學(xué)會(huì)騎車，這一技能竟在陌生的西安大街上用上了。
我很開心，這次高鐵把我們丟在西安，我覺得還很幸運(yùn)，偶遇西安，一座名稱，有幸偶遇，有幸夜游！
西安的作文600字 43
今天，我，媽媽，弟弟一起坐火車回西安。傍晚，我們?nèi)ゴ筇栖饺貓@。
我們從南門進(jìn)，先爬了幾個(gè)小山坡，照了幾張相，然后再到寫有很多文言文和水的懸崖底下走了走。我們看到天快黑了，我們想要看到更多更好玩的景點(diǎn)，我們就急急忙忙離開了懸崖。
我們又見到有人在騎駱駝，我和弟弟也想騎駱駝，于是我們騎了一圈。一開始我和弟弟一起上去騎，因?yàn)槲覜]坐好，所以騎駱駝時(shí)跌跌撞撞的。我快要被駱駝抖掉了，媽媽拼命喊“抓住，別掉了啊!”所以我們沒有騎幾米就回到了原地。這次我先下來，讓弟弟先騎，我在騎一圈。我們邊騎，媽媽一邊給我們拍照。
我們騎完駱駝時(shí)，天已經(jīng)變黑了。我和弟弟又去射了半小時(shí)的箭，規(guī)則是射氣球。我和弟弟分別射中了7個(gè)和6個(gè)氣球。我們都拿到了獎(jiǎng)品，我拿的是一個(gè)小寶劍，弟弟拿的'是一個(gè)手電筒。
離開了這個(gè)地方，我們又接著往前走，看到了世界上最大的水幕電影——齊天大圣孫悟空。下面是這個(gè)電影。
一個(gè)人丟了一件寶物。我們先要不停拍手鼓掌。一開始很多人來尋找，后來把孫悟空叫來了，又把嫦娥叫來了，最后怕菩薩都叫來找了。我們使勁拍手鼓勵(lì)那些幫助找寶物的人。過了幾分鐘，寶物終于找到了。結(jié)束音樂出來了。我們還跟著節(jié)奏拍手鼓掌。
最后電影完了的時(shí)間是晚上九點(diǎn)。我們還路過一個(gè)噴霧的地方，我和弟弟站在一起拍了最后一張照片。最后，我們出了大門，坐車回外婆家。這真是快樂的一天啊!
西安的作文600字 44
暑假，媽媽帶我去西安游玩了幾天。西安給我留下非常深刻的印象。那么，今天我是你們的小導(dǎo)游，我也想帶大家到美麗的古都去游玩。
第1站，我們先到秦始皇兵馬俑紀(jì)念館。從大門走入，你會(huì)經(jīng)過一條小路，小路旁是巨大的喬木林，樹下是嫩綠的小草，點(diǎn)綴著五顏六色的小花朵，仿佛走進(jìn)了原始森林。進(jìn)入紀(jì)念館，我們來看一看世界第八大奇跡的兵馬俑。展廳四面為觀看的看臺(tái)，中間是1，2，3，4號(hào)坑，其中1號(hào)坑是開發(fā)最完整的兵馬俑。每個(gè)兵馬俑都做的活靈活現(xiàn)，仿佛站在我們面前的就是活人包上了一層泥漿放在坑里。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)兵馬俑的神態(tài)都不一樣，而且他們的手都呈握拳狀。原來每個(gè)兵馬俑在入土之前，手上都握著一件木制兵器，經(jīng)過上千年木質(zhì)兵器都腐化了，出土?xí)r就只剩下兵馬俑了。
第2站，我們來到著名的小吃街永興坊。到了永興坊，就到了西安的.小吃世界，里面吃的一應(yīng)俱全。吃不夠的biangbiang面，香味誘人的搟面皮，營養(yǎng)豐富的肉夾饃。其中羊肉泡饃是西安的美味佳肴，一碗濃濃的湯，不會(huì)吃膩的羊肉，酥脆的餅，軟軟的饃，美味的羊肉泡饃就做好了，吃上一碗回味無窮。
西安還有很多著名的歷史古跡，例如漢陽陵，永昭陵，華清宮等等，他們都非常值得一看。西安是十三朝古都，歷史悠久，有時(shí)間一定要去西安旅游哦。
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從小就有一個(gè)夢(mèng)，想到西安去.雖然相隔萬里，卻止不住我火熱的心，想盡早到哪兒去.
西安，歷經(jīng)了幾世幾朝的滄桑，見證了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，王朝更替.如今斯人已逝，而西安卻依然屹立于歷史的風(fēng)口浪尖，繼續(xù)他永無止境的使命，傲視世間一切興衰榮辱.
寒冷的銀光從天際傾瀉下來，流淌在西安衰頹的城墻上，讓本已斑駁的蕭墻更覺觸目驚心.風(fēng)沙襲來，他巋然不動(dòng)，一任自己的身軀接受風(fēng)暴的洗禮.所以，西安是有心的，而且他的心是那般空明純凈，讓人仰止.
孤雁南飛時(shí)，冰冷寂靜的荒原上，會(huì)有低沉的塤聲響起，那是西安的魂靈!塤聲在西安傳起來最是空曠和雄渾，讓聽的人心悸魂繞，仿佛終日不絕于耳.現(xiàn)在想起繞梁三日的鄙陋，塤聲應(yīng)該會(huì)繞梁三年也不絕，直到海枯石爛地老天荒.
西安，是西安人的西安，但也是我的.西安.如果說故鄉(xiāng)是我現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)，那么西安就該是我夢(mèng)中的故鄉(xiāng)，我一直追尋的方向!沒有必要解釋，不需要理由，一切，都應(yīng)該那么順理成章，理所當(dāng)然!
我想念西安，想念他的風(fēng)沙，他的月光，他的城墻，他的塤聲，他的魂靈!
我想站在那寂靜的荒原上，抬頭看灰色的蒼穹，任強(qiáng)勁的風(fēng)吹散鬢發(fā)，吹到臉上，也吹走一切的悵惘，吹走世間一切興衰榮辱，只一個(gè)人靜靜的看碧空云卷云舒.
我想站在滄桑的城樓上，俯瞰蒼茫大地，看風(fēng)過塵起，感嘆人生須臾，感嘆風(fēng)華不在，吹一曲紅蕭，吟得意詩文.
愛西安，夢(mèng)西安，念西安......
西安的作文600字 46
西安是一個(gè)歷史悠久的古城。它的風(fēng)光清秀迷人，道路寬廣筆直。站在鐘樓上可以觀賞到西安的古跡和建筑物。還有那縱橫交錯(cuò)的高速公路、風(fēng)格不同的各種建筑，真是讓人心曠神怡。
走在西安的大街上，到處是穿著流行服裝的男男女女，路兩邊高級(jí)商店和名牌老鋪一個(gè)接一個(gè)，巨大的櫥窗琳廊滿目、金銀珠寶、高級(jí)裝飾以及精致的藝術(shù)品和豐富多彩的生活用品，奇特的宣傳廣告惹人注目。入夜，五光十色的霓紅燈變幻多端，另有一番“古長安”風(fēng)景。這一切都有是改革開放給西安帶來的變化而過去的西安卻是另一番景象。
記得小時(shí)候我家大院門外有一條路，我奶奶每天從幼兒園接我回家時(shí)都要經(jīng)過這條路，我經(jīng)常看見趕著馬車的農(nóng)民伯伯，揚(yáng)著馬鞭大聲的呦吼，我心里緊張極了生怕他的鞭子打到我和媽媽遠(yuǎn)去了，留下一溜冒著熱氣的馬糞，又臭又臟。我一天天的長大，馬車慢慢的不見了，代替它的是大量的自行車和摩托車以及數(shù)量不多的小汽車。近幾年我家院外的`這條路又被整修一新，而我經(jīng)常跟爸爸媽媽坐著出租車回家看爺爺和奶奶，我在也沒看見臭氣熏天的馬糞。星期天，我站在我家樓上的涼臺(tái)看著整個(gè)西安市，心情無比激動(dòng)，想著改革開放給西安人民帶來了多大的變化呀!我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)長大把我的家鄉(xiāng)美麗的西安建設(shè)的更加美好。
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今年國慶，在我的萬般請(qǐng)求之下，媽媽同意帶我回老家西安轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
記得第一次來西安的時(shí)候，還很小，應(yīng)該只有四五歲左右，對(duì)一切的印象都很模糊。只記得睡了一晚，第二天早上便到了一個(gè)樓房林立，到處都是高高的塔吊的陌生城市；時(shí)隔七年，乘坐著中國研發(fā)的“和諧號(hào)”，僅僅四個(gè)多小時(shí)就已到達(dá)。再次回到這里，邁下高鐵的一霎那，五彩斑斕的燈光令我晃了晃腳步。我們走向地鐵站，地鐵與高鐵站無縫對(duì)接，不用出站即可乘坐。正當(dāng)我們尋找零錢準(zhǔn)備購買地鐵卡時(shí)，笑瞇瞇的'工作人員熱情地介紹：直接搜索西安電子地鐵卡，關(guān)注掃碼便可乘坐，這樣的方式西安的地鐵可比北京方便得多，可能因?yàn)槲靼驳牡罔F更新更先進(jìn)吧，所以更加方便和更加人性化。進(jìn)了站，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不同乘坐方向用不同箭頭顏色標(biāo)記，而且乘坐地鐵線路顏色與標(biāo)記方向色一致，這樣幫助乘客快速識(shí)別要去的方向，不易搞錯(cuò)；進(jìn)入地鐵站臺(tái)，站臺(tái)建筑高達(dá)20米，寬一眼望不到邊。非常敞亮；進(jìn)入地鐵，感覺高峰期也并不如北京那么擁擠，我們竟然坐上了座位；細(xì)細(xì)地打量車廂。整個(gè)車廂都為環(huán)保綠色，十分舒心。還有保護(hù)森林和防止火災(zāi)的標(biāo)語，呼吁著人們保護(hù)我們的地球；座椅有自動(dòng)加熱的功能，坐上去熱乎乎，令我們倍感舒適地放松�？上В瑳]座幾站就到了，我還有些意猶未盡。
這次感受了西安的地鐵，我感到非常榮幸。為我們偉大的祖國越來越發(fā)達(dá)，越來越美好而驕傲！
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西安，是一個(gè)歷史悠久的地方，西安的中心廣場(chǎng)更是多姿多彩。
首先，我們來到了中信廣場(chǎng)的藝術(shù)雕像下，只見這個(gè)雕塑線條優(yōu)美，這些線條有粗有細(xì)，粗細(xì)搭配合理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像是一只準(zhǔn)備展翅高飛的雄鷹，如果你細(xì)細(xì)品味就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)雕塑竟有一種抽象派的感覺。
接著，我們來到了音樂池邊，看見了墻上還刻著一些美麗的`圖案，只見在棕色的石墻上刻著有兩條龍?jiān)谕嬉粋�(gè)龍珠呢！你看其中的一只龍，眼睛瞪得鼓鼓的，仿佛可以看到它頭上的怒火，它的兩只利爪真讓人望而生畏�。≡倏纯戳硪恢话�，它也不甘示弱，瞪著眼睛，張開他那血盆大口，好像準(zhǔn)備一口吞下龍珠呢！兩只龍互不相讓，似乎只要刮起風(fēng)來，下起雨來它們就會(huì)活過來了。
最后我們終于等到了中心廣場(chǎng)那最令人驕傲的時(shí)間了，那就是8點(diǎn)整。因?yàn)槊刻焱砩?點(diǎn)整音樂池就會(huì)響起音樂，接著音樂池里就會(huì)噴出一股清泉，跟著音樂的蜿蜒起伏而扭動(dòng)起來，據(jù)說音樂池占地面積為349平方米呢！現(xiàn)在是8點(diǎn)整了。只見音樂池前兩米高的石墻上不斷有水瀉下來，同時(shí)也響起了優(yōu)美的音樂。漸漸地水把這石墻覆蓋了，就好像石墻披上了一件銀袍。音樂越來越快，最快的時(shí)候“刷”的一聲，噴泉就從池里噴出來。慢慢地音樂變得蜿蜒起伏，這噴泉也像是扭麻花一樣，有時(shí)噴泉還會(huì)隨著音樂的節(jié)奏聚到一起，或是向四面八方噴出來……一直到一個(gè)小時(shí)才結(jié)束。
啊，我愛西安這多姿多彩的中心廣場(chǎng)！
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