假如作文通用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的假如作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如作文 篇1

　　一天，我突發(fā)異想：假如風(fēng)有顏色，世界會(huì)變得怎么樣呢？風(fēng)又會(huì)有什么顏色呢？我腦海中出現(xiàn)了一幅幅圖片。

　　春天，風(fēng)把大地吹醒，你看，河邊的小草偷偷的伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠。草葉上滾著幾顆晶瑩透明的小水珠，正好奇地望著這美麗的世界。柳樹(shù)也悄悄地抽出了幾片綠葉。整個(gè)世界充滿了生命的綠色！啊，春天的風(fēng)一定是綠色的！

　　夏天，像畫家作畫時(shí)不小心打翻了一瓶顏料，把天空?qǐng)D藍(lán)了。輕柔的藍(lán)風(fēng)吹的人好舒服啊!海面上，藍(lán)色的海浪在風(fēng)的擁擠下，不住地的拍打著海邊的巖石 ，把巖石染藍(lán)了!嗯,夏天當(dāng)然是藍(lán)色的了。

　　秋天，樹(shù)上的葉子黃了飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛在空中，像一只黃蝴蝶在翩翩起舞。地上鋪滿了一層黃葉，放眼望去，像鋪了一條金黃色的地毯，美麗極了。��！秋天，是金黃的季節(jié)，那么秋天的.風(fēng)是金黃的!

　　冬天，雪花飄飄，似棉絮，似羊毛。那潔白無(wú)瑕的小精靈，為大地披上了一件銀裝。瞧！好一個(gè)冰雕雪地的世界！冬天肯定是白色的!

　　風(fēng)，一年四季的風(fēng)，要真有著不同的色彩，那該有多好啊！

假如作文 篇2

　　假如風(fēng)有顏色發(fā)，我希望它是紅色。我愿紅色的風(fēng)把花朵吹的姹紫嫣紅，把紅領(lǐng)巾吹的高高飄揚(yáng)。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是綠色。我愿綠色的風(fēng)把人們身上的汗吹干，也把夏天的炎熱吹走。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是黃色。我愿黃色的風(fēng)把麥田里的麥穗吹的一片金黃，吹熟了莊稼，吹熟了水果，吹開(kāi)了人們臉上的笑容，吹給人們豐收的喜悅。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是金黃色。冬天，要是有人冷了，金黃色的風(fēng)一吹，可以使人感到暖和。

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是彩色。我愿春天，彩色的風(fēng)把百花吹得萬(wàn)紫千紅。我愿夏天，彩色的風(fēng)把樹(shù)木吹得綠油油的。我愿秋天，彩色的風(fēng)把麥穗吹得金燦燦的'。我愿冬天，彩色的風(fēng)給大地披上銀色的外衣。

　　風(fēng)兒真是一位色彩的魔術(shù)師，把我們的世界裝扮得五彩繽紛。

假如作文 篇3

　　地震了，又地震了!20xx年4月20日，雅安發(fā)生7。0級(jí)地震�？吹叫侣勔环�幅地震的畫面，我想假如我是一只老鷹，那該多好啊!

　　想著想著，我發(fā)現(xiàn)腳下空空的，啊，我變成老鷹了!我拍打著翅膀，越過(guò)一座又一座高山，飛過(guò)一條又條河流，終于到了地震災(zāi)區(qū)了!

　　來(lái)到那兒，我看見(jiàn)房子都呈“疊餅狀”了，許多救助人員正在忙碌著，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的哭聲，我隨著哭聲來(lái)到一個(gè)倒塌的房屋下，我定了定神，用爪子挖開(kāi)一個(gè)大洞。只見(jiàn)一個(gè)小男孩被木板壓著，伸著手用求助的眼神望著我。于是我從大洞口飛到小男孩身旁，用爪子抓起大木板，然后往邊上扔，接著我讓小男孩扒在我的背上，帶著小男孩飛出了那座危險(xiǎn)的房子。

　　我把他交給了一名搜救人員，他們看見(jiàn)我救出了一個(gè)小男孩，對(duì)我不停地夸獎(jiǎng)，我開(kāi)心極了。

　　假如我是一只老鷹，我要竭盡我的全力救出更多災(zāi)區(qū)人民，把他們帶到安全的地方。

　　必讀：名師寫作手法介紹

　　在現(xiàn)代文閱讀的.題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。特別是當(dāng)題目問(wèn)表達(dá)方式、寫作方法和修辭手法時(shí)，經(jīng)常是問(wèn)此答彼，怎樣區(qū)別它們呢?

　　表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說(shuō)明。

　　記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論;說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫;議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。

　　寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹(shù)挺拔向上、不屈不撓的精神來(lái)贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。

　　修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。

　　總之，表達(dá)方式是就文章的寫作內(nèi)容而言，寫作方法(表現(xiàn)手法)是就文學(xué)作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言。因?yàn)榻嵌炔煌�，說(shuō)法也就有一定差異，對(duì)此，應(yīng)注意區(qū)分。

假如作文 篇4

　　假如我會(huì)變，我要變成神筆馬良。

　　一天，我正在家里看電視，不知不覺(jué)，我睡著了。等我醒來(lái)一看，呀，我頭頂光環(huán)，背插翅膀。天吶！我是不是不活在人世了？手里還拿著一支神筆，原來(lái)我變成了神筆馬良。

　　我變成神筆馬良后，我在云朵上睡覺(jué)。突然，戰(zhàn)亂聲、打斗聲吵醒了我的美夢(mèng)。哦！原來(lái)是帝王霸主正在欺壓百姓呢！百姓們被欺壓得叫苦連天，無(wú)家可歸，都生活在水深火熱之中。我趕緊跳下云朵，拿起神筆，在空中揮了揮，一大個(gè)保護(hù)罩把百姓們保護(hù)起來(lái)，從此百姓們都生活在世外桃源，沒(méi)人在欺壓他們。我睡覺(jué)都會(huì)咯咯笑醒的`。

　　正當(dāng)我美滋滋地享受成功的喜悅時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)又爆發(fā)了。先進(jìn)國(guó)家利用先進(jìn)的武器把油井打得很深很深，石油流入海洋，使海洋水質(zhì)惡劣，人們喝水困難，我拿起神筆畫了一個(gè)水閥，不讓石油流入，保護(hù)了海洋水質(zhì)，拯救了整個(gè)海洋。

　　這時(shí)，我醒來(lái)了，電視上正播著《神筆馬良》呢！我真希望我是神筆馬良��！

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