【必備】細(xì)節(jié)描寫的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的細(xì)節(jié)描寫的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
細(xì)節(jié)描寫的作文1
我們每一位語(yǔ)文教師是否都有過這樣的經(jīng)歷：拿到一篇學(xué)生寫好的作文，從頭到尾讀上幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，層次也清楚，語(yǔ)句也通順，用詞也準(zhǔn)確，老師講到的學(xué)生都寫了。但總感覺缺少點(diǎn)什么！讓人讀后生澀呆板，沒有意思感染力。這就是因?yàn)閷W(xué)生缺少生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫！
什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中，是最有表現(xiàn)力的手法，是構(gòu)成一篇最有生命力的文章的重要因素。它可以分很多種，比如說：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、環(huán)境烘托等等。
文章有了細(xì)節(jié)的描寫，就顯得血肉豐滿；文章的主題思想就更加鮮明突出；人物的真善美和假丑惡就和盤托出。所以說這是語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力和感悟能力的平臺(tái)。但細(xì)節(jié)的描寫最容易在小學(xué)生作文中被忽略，被掩蓋。我們應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生把細(xì)節(jié)描寫的作用發(fā)揮出來，讓它在文中閃耀“裙袂飛揚(yáng)”的風(fēng)采呢？以下是我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、重視課文范例。
葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“教材無非是個(gè)例子，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，掌握寫作方法，做到學(xué)以致用”其實(shí)，在我們的教材中，有大量文質(zhì)兼美的精品之作，它們都極具代表性。在這些好文章中，精彩的細(xì)節(jié)描寫隨處可見。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們要選擇那些典型的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生感悟方法。例如在《自然之道》一課中，有這么一句話：“向?qū)O不情愿地抱起那只小鬼，朝大海走去�！本涂梢宰寣W(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙，體會(huì)“不情愿”寫出了什么？這樣讓學(xué)生明白，原來細(xì)節(jié)描寫雖細(xì)小，卻能“以小見大”，使文章更生動(dòng)，更具體，更能有效突出表達(dá)效果。
二、尋找課文“空白”
其實(shí)，我們教師只要認(rèn)真研究自己的文本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：課文中有神態(tài)細(xì)節(jié)，動(dòng)作細(xì)節(jié)，有對(duì)話細(xì)節(jié)但字里行間往往留有“空白”，給我們留下無限的細(xì)節(jié)描寫空間。因此，教師要善于抓住這些“空白”點(diǎn)，重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的細(xì)節(jié)加工訓(xùn)練，做到讀寫結(jié)合。例如在《半截蠟燭》一課的教學(xué)中，有這么一處“空白”：伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上”教師就可以引導(dǎo)學(xué)生“補(bǔ)白”：此時(shí)此刻伯諾德夫人會(huì)想些什么呢？她的心中會(huì)有什么期盼呢？通過這種心里細(xì)節(jié)描寫，既加深理解課文內(nèi)容，又能感悟出習(xí)作方法。長(zhǎng)此以往這樣訓(xùn)練，學(xué)生在習(xí)作中，就會(huì)有意識(shí)做到細(xì)節(jié)描寫，從而使習(xí)作更生動(dòng)、有趣！
三、于細(xì)微之處顯真情，此時(shí)無聲勝有聲。
一位推崇真實(shí)作文的教師一定影響著他學(xué)生在不自覺中努力觀察生活，用稚嫩的筆描寫身邊的人與事，以特有的童心感受世界的豐富多彩，但寫實(shí)不是一味地玩流水賬，不是沒有情感滲透地泛泛而談，淺嘗輒止，也不是對(duì)經(jīng)歷的直白翻板，而是在生活素描的基礎(chǔ)上，“于細(xì)微之處顯真情”抓住生活中細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫，往往豐富人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，從而起到烘托，刻畫人物性格和揭示主題思想作用，使文章真實(shí)、生動(dòng)、感人，同時(shí)達(dá)到了無聲勝有聲的效果。
例：同樣寫《我的同桌》，有人這樣寫：
1、她有一雙柳葉眉，柳葉眉下有一雙明亮的眼睛，她的鼻子扁扁的。
2、也有人這樣寫：他那雙智慧的眼睛從沒停止過思考，大概由于這個(gè)原因，小小年紀(jì)的他，俊挺的鼻梁上方已有淺淺的幾道彎了，那永不變的發(fā)型和他倔強(qiáng)的豎著的留海是他獨(dú)特的象征
很顯然例2的描寫比較精彩，抓住了人物的眼睛、鼻梁、皺紋以及發(fā)型等外貌，細(xì)微而無聲地把一個(gè)人愛思考、沉靜、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)生動(dòng)地刻畫出來，鮮明的形象躍然于紙上。可見語(yǔ)言表達(dá)的最高境界是字斟句酌，推敲錘煉。文能達(dá)意，文從字順是真，知多識(shí)廣，文情并茂是美，學(xué)生習(xí)作以文真筆實(shí)為底線，以言深意遠(yuǎn)為追求。雖一樣的“真實(shí)”，卻蘊(yùn)藏著不同的韻味，于細(xì)微之處顯真情，此時(shí)無聲勝有聲，這韻味難道不是學(xué)生習(xí)作時(shí)所向往和追求的文學(xué)美感，難道在表達(dá)的過程中不予人審美的享受嗎？
四、虛實(shí)相生，同輝相映。
“實(shí)”即“實(shí)境”，指直接描寫的景、形、境，又稱“真境”、“事境”、“物境”等；而“虛”則是“虛境”，是由實(shí)境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，它一方面是原有畫面在聯(lián)想中的延伸和擴(kuò)大，另一方面又是伴隨這種具象聯(lián)想而產(chǎn)生的情、神、意的體味和感悟。一句話，現(xiàn)實(shí)描寫與想象描寫的相結(jié)合，是語(yǔ)感實(shí)踐的重要體現(xiàn)。例一個(gè)學(xué)生這樣寫《校園的塔松》：它們披著莊嚴(yán)的面紗．就像幾經(jīng)滄桑的老人．平時(shí)很少有人去探訪，只有校長(zhǎng)會(huì)偶爾給它澆水施肥而已！除了我和朋友有空在那玩耍之外．其實(shí)那里還是一個(gè)人間天堂．讀書時(shí)，它像隔音墻，隔去外界吵雜的閑音．玩耍時(shí)，它回給你一個(gè)開敞的環(huán)境．．．．．當(dāng)你在那里高聲朗讀一篇文章時(shí)，它們便會(huì)靜下心來，細(xì)細(xì)品味你的文章，當(dāng)你讀的好時(shí)，它們會(huì)輕輕點(diǎn)頭，那可能是在贊許你吧！或者是在為你高興！它們佇立在那里仿佛是為我們而生，為這校園而生，為這片土地而生我愛那美麗而莊嚴(yán)的塔松！這一部分的描寫，乍一看寫的是塔松，可描寫塔松的`實(shí)景卻又有多少呢？呈現(xiàn)于我們眼前的分明是一位歷經(jīng)滄桑的老者，一位默默奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)，一位精心培育我們的老師這些由塔松的滄桑萌發(fā)的虛景無不生動(dòng)地?cái)⑹隽俗髡咝闹械哪切┤撕褪�。這種由實(shí)境開拓的審美想象的空間，并非是照抄生活，而是要在設(shè)想中的虛境指導(dǎo)下對(duì)生活物象進(jìn)行選擇提煉和加工。這就是一種感悟能力的體現(xiàn)，是創(chuàng)造性思維的開拓，是虛實(shí)相生、同輝相映的體現(xiàn)，它具有無限的蘊(yùn)含力。因此，我們可以這樣說：作文缺乏聯(lián)想就像一塘死水缺少活源，大膽想象、盡情發(fā)揮，創(chuàng)造性思維被激活了，語(yǔ)感的表達(dá)就會(huì)更美了。
五、評(píng)改側(cè)重“細(xì)節(jié)”。
習(xí)作評(píng)改是語(yǔ)文寫作教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生習(xí)作能力的重要途徑，而將細(xì)節(jié)納入評(píng)改教學(xué)的重點(diǎn)是很有必要的。在習(xí)作評(píng)改課上，教師不但要講全班習(xí)作的“共性問題”，更應(yīng)該抓住其中的代表，從一篇篇具體的習(xí)作中，讓學(xué)生感悟到細(xì)節(jié)描寫的魅力。比如可以讓學(xué)生找到自己習(xí)作最得意的一處細(xì)節(jié)描寫，讀出來，全班評(píng)議，在這種及時(shí)的交流過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的關(guān)注。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話不但適用于生活，也同樣適用于習(xí)作。只要方法科學(xué)，持之以恒，就一定逐步提高習(xí)作能力！細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段�！睂懭藙t如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。雖然小學(xué)生習(xí)作并不是為了培養(yǎng)作家，但是引領(lǐng)學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩與博大精深的魅力，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，卻是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師不遺余力和責(zé)無旁貸的崇高目的。
細(xì)節(jié)描寫的作文2
上周，班上學(xué)生寫了一篇半命題作文《我從來沒有這樣＿＿過》，改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的部分令人堪憂，需要教者認(rèn)真探究。
一、人物的外貌描寫
以下是幾個(gè)學(xué)生作文的關(guān)于外貌描寫的片段.
<一>“弟弟是一個(gè)可愛的孩子。他的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，那兩顆大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那臉上，不論是腮幫，還是嘴唇，或者那小鼻尖，都使你感到滑稽逗人�！�
<二>“向老師40來歲，那張臉上戴著一副眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；嘴總是閉著，很不愛說話。在我的記憶里，每當(dāng)下課的時(shí)候，他就夾著書，低著頭，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講課生動(dòng)，聲音洪亮，同學(xué)們的注意力都被他吸引住了�！�
這兩個(gè)片段都是人物的外貌描寫,是塑造人物形象的重要內(nèi)容.描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象.可這兩段雖然沒有語(yǔ)病,描寫得也算具體,可總覺得人物不夠鮮活,特征不夠明顯.外貌描寫到底該如何進(jìn)行呢?
上面的兩個(gè)片段抓住了人物的年齡和身份特征,缺少的是人物的精氣神.寫人物外貌時(shí)還要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，并要適時(shí)的準(zhǔn)確的用相應(yīng)的形容詞和修辭手法,使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。下面的兩個(gè)片段是加了些形容詞、做了些適當(dāng)修飾后的效果.
<一>“弟弟是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的'小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。”
<二>“向老師40來歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他�！�
通過這樣的修改之后,人物的形象就生動(dòng)鮮活起來.尤其是改文<一>中關(guān)于眼睛的描寫,人物的性格活靈活現(xiàn)的從這個(gè)心靈的窗戶里展現(xiàn)出來了.一個(gè)機(jī)靈淘氣的人物形象的躍然紙上了。
細(xì)節(jié)描寫的作文3
灰塵被狂風(fēng)吹得飛揚(yáng)起來，在悟空的四周卷漫著，似乎在說：“孫悟空，你再飛天呀？你再駕筋斗云�。磕阍偻嫫呤儼�？你再大鬧天宮呀？你再耍弄你的‘定海神針’呀？唔！你不能動(dòng)了，你被如來壓在了五指山下了！可憐啊！”
幾只蟲子爬向悟空，在悟空的身上騷擾著他，悟空用手慢慢地擦著臉。山旁的桃花正開得爛漫，桃枝被風(fēng)吹得搖曳。悟空的毛色本來就是土色的，這樣就與山像融為了一體，過路人不仔細(xì)看，還真的以為是他一塊石頭呢！
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小草拱出了大地，給大地?fù)Q上了新衣，桃花、牡丹、玫瑰等一些花兒也開放了。湛藍(lán)的天空中，一只雄鷹像滑翔機(jī)一樣在天空中滑翔著，還不時(shí)發(fā)出“嘎啊——嘎啊——”的歡快激動(dòng)叫聲，似乎在歌唱這美好的春天，似乎在擁抱這廣闊的藍(lán)天，似乎在呼喊這無垠的大地……五指山下的悟空盯著這只雄鷹，臉上露出了羨慕的神色。
唔！那里還有一只蝴蝶，它是多么地自由，爛漫地飛舞，與花兒交談著，與小草嬉戲著……悟空緊盯著他。的確，他曾經(jīng)也自由過，也逍遙過，這是他永遠(yuǎn)也無法忘記的：
他想到，剛出生時(shí)，從那堅(jiān)硬的磐石里蹦出來時(shí)，他便對(duì)這廣闊的天空、這無垠的大地充滿了向往。他自由自在地奔跑，在花果山逍遙稱王，在水簾洞快樂生活。
他想到，在天宮當(dāng)馬官時(shí)，騎著天馬在天上騰云駕霧，那時(shí)自己是多么快樂��！駿馬踏著煙云向前沖去，后面跟著無數(shù)天馬，馬上的他，顯出一幅無敵騎士形象。
他想到，當(dāng)他在龍宮里拿著金箍棒耍得呼呼作響，耍得眼花瞭亂，金箍棒像一條金蛇在他的手上盤旋，東海龍宮在他腳下?lián)u晃。他仰天哈哈大笑，洋洋得意。
他想到，當(dāng)他在水簾洞里花天酒地時(shí)，一邊大笑，一邊大喊：“碰杯！”眾多妖怪和他一起舉杯，酒碗遮住了他的'臉，他的喉結(jié)也有規(guī)律地蠕動(dòng)著，那美酒灌入喉嚨的滋味是多么甘甜��！
他想到，當(dāng)他在花果山稱王時(shí)，他站在王座上，猴子猴孫們?cè)谒纳磉叡谋奶Ｒ幻娲笃焐蠈懥艘粋�(gè)“孫”字，這面旗在風(fēng)中迎面招展，好不威風(fēng)！
而現(xiàn)在，自己在五指山下面一動(dòng)不能動(dòng)，只能用那雙向往自由的雙眼盯著遠(yuǎn)處。
他看著手中的這朵花，花落了，自己的美好日子也沒了。悟空惱怒地把花丟棄了。這時(shí)，一道彎曲的閃電劃過了天際，雷聲也響起了，頓時(shí)大雨滂沱。在傾盆的雨中，他又有什么地方躲雨呢？他只能捂著雙眼，在大雨中度過無窮無盡的黑夜……
以前的我在水中嬉戲，以前的我在天宮逍遙自在，就算天火焚燒我也不懼怕��！��！命運(yùn)，你為何如此待我！
又一個(gè)冬天，雪花在天空飛舞，悟空被雪覆蓋在里面。因?yàn)樘洌蚩罩荒馨炎约候榭s在一起。他渴了，以前的他渴了就渴酒，可是現(xiàn)在哪里有酒嘛！他只得抓一把雪，把雪往自己口里塞。
又一個(gè)春天，一個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)了他，悟空向他招手，悟空多么希望有人能和他說說話�。∧镣桓疫^來，向他丟了一個(gè)桃子，桃子隔他只有一米遠(yuǎn)，可是，動(dòng)彈不得的他卻像隔了一座山一樣遠(yuǎn)，只能將胳膊盡量伸長(zhǎng)，伸長(zhǎng)……
他要等待一個(gè)人的到來，觀音菩薩說過，會(huì)有一個(gè)人，收他為徒，救他出來，還他自由。可是自由��！你是不是走得太慢了！
細(xì)節(jié)描寫的作文4
例如：朱自清另一名篇《冬天》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：
這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)，洋爐子太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里，我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
這里再現(xiàn)了作者童年時(shí)代與父親和兄弟們?cè)诙斐远垢那榫�，從“站”“仰”“覷”可以看到父親在給哥兒三個(gè)夾豆腐的時(shí)候，那份認(rèn)真，那份仔細(xì);從“一一地放”則可品味出父愛的博大與無微不至;從“等著”“掉下來”可以分享到在父愛的羽翼下，兄弟們其樂融融的溫暖。就這么平平常常的幾個(gè)動(dòng)詞，使陰暗的老屋蕩漾著深沉的舐犢之情，讀到這里，讀者心里自然會(huì)升騰起一陣陣暖意。
又如：史鐵生的名篇《秋天的懷念》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的'動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。
這段話作者用“砸玻璃”和“摔東西”兩個(gè)細(xì)節(jié)來表現(xiàn)“我”的暴怒無常，點(diǎn)到為止，不作展開，卻極具沖擊力，有以一當(dāng)十的效果。表現(xiàn)母親的悲傷和慈愛，用的卻是更精致的細(xì)節(jié)。母親看到兒子遭受折磨，“悄悄地躲出去”，“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”，母親那種無奈，那種牽掛，那種對(duì)兒子內(nèi)心痛苦的理解，都在這無聲的動(dòng)作里了。兒子平靜下來了，母親又“悄悄地”進(jìn)屋，“眼邊紅紅的，看著我”，“眼邊紅紅的”，一個(gè)細(xì)微的神態(tài)，透露出母親無限悲苦的心情;“看著我”，三個(gè)字，一個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出了母親對(duì)兒子的無限關(guān)愛和憐惜，蘊(yùn)含著無限深情。幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，有著沉甸甸的分量，讀者無不為之動(dòng)容。
平凡的動(dòng)作，平凡的情景，經(jīng)過大師之手就變得不同凡響，感人至深了。其實(shí)，大師們并不擁有點(diǎn)石成金的法術(shù)，只要我們努力，做生活的有心人，我們也能夠練成金手指。
細(xì)節(jié)描寫的作文5
包包子，可是我阿公的拿手功夫。包粽子，乃時(shí)我阿婆的巧手。雖上了年紀(jì)，但做起來一點(diǎn)不遜色。
而延伸一番番外話，阿公阿婆何我沒有血緣關(guān)系。因?yàn)槲覌屖撬齻兊酿B(yǎng)女，但外公外婆也尚在，畢竟血濃于水，所以我媽也沒有叫他們爸媽，而我只出于對(duì)他們的感懷和感恩，但更讓我不能忘于的就是從我讀書的那一天起，阿公阿婆也在退休的崗位上重新工作，便是時(shí)刻照管我這調(diào)皮搗蛋娃的衣食住行。也便開始享受漫長(zhǎng)的日子里貪婪地啃著阿公美味小巧的包子，每到端午，最早吃到小巧玲瓏的粽子。這是我度過的最幸福的童年。即便爸媽沒在身邊，阿公阿婆依然讓我感到了溫暖。
阿公每天會(huì)踩著單車在村子里穿梭，把他的手藝也讓別人嘗嘗。而在端午，阿婆總是很忙。而在豐衣足食的年代，我無論怎么也是最幸福的。
在農(nóng)村里，可以在早上吃到包子送白粥是一種奢侈;能吃到粽子的也只是在端午的時(shí)候，而我總是可以隨時(shí)嘗試每一天健康的生活滋味。我也不失享受，阿公那一手人人都稱贊的拿手好菜。從此，在童年生活很長(zhǎng)的時(shí)間里，我的味覺留下了回味的嗜好，我的食譜中留下了鐘情的愛戀。
我發(fā)胖了，我的營(yíng)養(yǎng)得到了充足的補(bǔ)充。這一切都是歸功于阿公阿婆的細(xì)心照顧。阿公一手好菜，阿婆喊破喉嚨得讓我在玩打得不亦樂乎時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回家吃飯�？煽诘娘埐�，溫?zé)釢庀愕?湯，其樂融融。我感覺到我已經(jīng)打了飽嗝也還繼續(xù)扒著飯。我太愛吃這飯菜了。我忠情與這一桌的回味，還有不斷享受阿公阿婆給我童年不受傷害的庇護(hù)。
回憶著每一刻的美好時(shí)光。
如今，流螢飛逝，流年似水，黑發(fā)也洗成白發(fā)，十幾年的輾轉(zhuǎn)即逝，而我沉溺與回味無窮的童年，脫離懵懂的年代，一頭扎在學(xué)海終拼搏，一頭記掛著自己生命如此重要得人。此刻，我無以回報(bào)，但我會(huì)感謝阿公阿婆在我童年給予的無微不至的照顧，懷著感恩的心，在阿公阿婆有生之年給予他們晚年的天倫。而我也依舊奢望著能吃上阿公包的包子，節(jié)日是阿婆親力親為做的粽子，那是我也是最幸福的一個(gè)孩子。
雖然現(xiàn)代是物質(zhì)豐富的社會(huì)，外面不缺少精心裝飾肉餡鮮美的包子，各具特色的粽子也時(shí)讓人大飽口福。而我，而我只會(huì)懷念阿公阿婆用愛勤做出來的樸素，包滿于我的生活。但憑著一點(diǎn)，即使沒有血濃于水，但這份無微不至的愛，我這一生又怎么能忘懷!有細(xì)節(jié)描寫的親情作文 篇69
在我們每個(gè)人的身邊，都有那充滿完美的親情，這些親情往往會(huì)給人莫大的歡樂和安慰，因?yàn)樗S系著我們的一生，包容著我們大部分的生活。親情也許十分的平凡，就好象鹽溶入水中，自然地變成了鹽水，可是，你們明白嗎？她雖然十分的平凡，但你能夠細(xì)細(xì)地品嘗并回味她，她會(huì)讓你感到她是多么的特殊。我也擁有親情，有教師對(duì)我的親情，有同學(xué)對(duì)我的親情，還有家人對(duì)我的親情，可是最讓我感動(dòng)的卻是母親對(duì)我的愛。
那一件事發(fā)生在我的學(xué)校。早晨，早餐完畢后，我像往常一樣，興致勃勃的去上學(xué)。路上太陽(yáng)早已將奶漿似的霧氣驅(qū)散了。到校了，我大步流星地進(jìn)了教室，正想做作業(yè)，忽然，一陣無法抗拒的肚痛使我不由自主地趴在了桌子上，還用手捂著肚子。不明白什么時(shí)候，一些同學(xué)看見了我這副摸樣，急急忙忙找來教師，向教師求救。教師一看：“哎呀有了！”她拿出手機(jī)給我媽媽打了個(gè)電話。不到五分鐘，媽媽趕來了。她一見我捂著肚子，就急忙背著我往醫(yī)院跑。在路上，因?yàn)槲疑眢w重，媽媽背得滿頭大汗，汗水一滴一滴地落下來，浸濕了她的衣裳，但她還是不時(shí)地問我：“肚子還痛不痛？能撐住嗎？”醫(yī)院到了，醫(yī)生為我掛了鹽水，媽媽這才松了一口氣。
我躺在椅子上，望著媽媽：哦，媽媽的頭上有幾絲隱藏在黑發(fā)中的白發(fā)，閃著微小的銀光，眼邊帶著魚紋的眼睛充滿了血絲。一雙勤勞的長(zhǎng)滿了老繭的大手不時(shí)地調(diào)動(dòng)鹽水的速度。我看著看著，眼眶濕潤(rùn)了，多年培養(yǎng)我并關(guān)心我的媽媽是多么的辛苦呀！而我，卻一點(diǎn)也不體貼媽媽，關(guān)心媽媽，有時(shí)還會(huì)讓她生氣。
不知過了多長(zhǎng)的時(shí)間，在我的模糊之中，忽然看見了媽媽的那些白發(fā)突然之間變成了滿頭銀發(fā)。我一驚，醒了，原先自我在床上做夢(mèng)，是媽媽在昨晚把我背回來的。她見我醒來了，摸了摸我小西瓜般的腦袋，微微一笑說：“沒事了，不用擔(dān)心，好好的睡吧。我給你去做吃的去。
這件事情雖然已經(jīng)過去好長(zhǎng)一段時(shí)間了，可是，在我的腦海里就像昨日剛發(fā)生過的一樣。因?yàn)椋谌肓四赣H對(duì)我的愛，無限的愛呀！
細(xì)節(jié)描寫的作文6
一場(chǎng)毫無準(zhǔn)備的考試從天而降，卷子一下來就必須提筆作答，時(shí)間僅有五分鐘。
考試剛開始，考場(chǎng)上的同學(xué)就不約而同地將頭埋下來，目光在考卷上細(xì)細(xì)地打量�？荚噧�(nèi)容是整整一面陌生的生僻字。
卷子剛到手，我就毫不猶豫地以一目十行的速度讀起來。粗略一看，我的心就驚了一下：生僻字？我膽戰(zhàn)心驚地將試卷翻到另一面，還好，只有一面。我當(dāng)時(shí)腦海中幾乎是一片空白，緊張、恐懼包裹著我的心。等等！我似乎在哪見過這些字。隨后，我的大腦飛速調(diào)取了我的記憶倉(cāng)庫(kù)。哦！是一首歌的歌詞。
我似乎抓住了一根救命稻草，大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。但第一句詞是怎么唱的來著？完了，我竟忘得一干二凈，那僅有的一根救命稻草也斷了。我緊張又害怕，這該如何是好
我想不出法子，眼睛也開始不由自主地望向斜對(duì)面的同學(xué)。正巧，她也一臉驚慌地望向我。盡管一片寂靜，但是我們的眼神似乎在激烈地對(duì)話，我一句“我不會(huì)”，她一句“我也是”。
我只好無奈的又將頭轉(zhuǎn)向那張仿佛在獰笑著的令人恐懼的`試卷。再仔細(xì)閱讀一番后，我似乎有了些頭緒。有些字我也勉勉強(qiáng)強(qiáng)湊出來了，就這樣跌跌撞撞地也寫出來了一半。至于剩下的，只好就此作罷。
我閑得無聊，又扭頭看了看同桌。他做起來得心應(yīng)手，竟將每一面都填滿了。我驚訝極了，一問才知道他是以前聽過《生僻字》，差不多可以背誦了�；剡^神看著我那幾乎空白的卷子，我有些慌了。
五分鐘過的飛快，我那幾乎空白的卷子在批改過后倒也是滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧�，但�?xì)數(shù)過后才發(fā)現(xiàn)成績(jī)竟是負(fù)數(shù)，錯(cuò)了好幾十個(gè)。
看了成績(jī)后，我有些自責(zé)。我身為中國(guó)人，竟有這么多中國(guó)字不認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)回去多學(xué)，多記，爭(zhēng)取取得進(jìn)步。
細(xì)節(jié)描寫的作文7
電視上有一個(gè)訪談節(jié)目，幾對(duì)夫妻正在暢談自己對(duì)幸福婚姻的感悟。當(dāng)被問到什么時(shí)候感覺特別幸福時(shí)，他們的回答是那么耐人尋味。
有人說，出差歸來，發(fā)現(xiàn)家里特別干凈，一看便知是特意收拾的，那時(shí)候心里感覺特別幸福。
有人說，每次在外人面前，妻子都很給他面子，雖然他掙錢不如妻子多，但妻子總是在人前夸他是個(gè)有責(zé)任心、會(huì)疼人的好丈夫，那時(shí)候心里感覺特別幸福。
也有人說，幸福隨處都能感受到。比如，她生病了，他給她倒水喂藥，噓寒問暖。上街購(gòu)物，他任勞任怨地陪著，從來不讓她提袋子。是啊，幸福不是讓人淚流滿面的感動(dòng)，而常常是很小的一件事，或是很小的一個(gè)動(dòng)作。
我認(rèn)識(shí)的'一對(duì)夫妻最近剛剛離婚，說起他們離婚的理由，竟都是一些不起眼的小事。她說，有一次身體不舒服，讓他幫忙做家務(wù)，他卻拿著張報(bào)紙充耳不聞。還有一次，她上夜班回到家又累又餓，廚房里卻是冷鍋冷灶，原來他一個(gè)人在外面飯店里解決了晚飯。他也很委屈，說有一陣子胃疼，想喝粥，以為她聽了第二天便會(huì)熬粥，可是一個(gè)星期過去了，她一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。凡此種種，正是這些雞毛蒜皮的小事，讓兩人在這段婚姻里傷透了心。
其實(shí)，生活就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)構(gòu)成，而夫妻之間也是通過生活中的種種細(xì)節(jié)來表達(dá)愛意。我們?cè)诩?xì)節(jié)中感受到被人呵護(hù)，被人在意，從而在心底里涌起幸福的感覺。同樣，冷漠和忽視也會(huì)在不經(jīng)意間讓對(duì)方傷心痛苦。所以，婚姻專家諄諄告誡我們：在婚姻中，要注意細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)描寫的作文8
夕陽(yáng)漸漸落下，紅色的輪廓還殘留在地平線上，像是被人用彩筆仔細(xì)地勾勒過一遍。遠(yuǎn)處在高速公路上行駛的車，也映出一道道紅色的光芒。
打開大鐵門，聽到大黃狗熟悉的吠聲，向它丟了一個(gè)頑皮的壞笑，滿身是泥的我，著著急急的穿過院子跑進(jìn)出房中。
廚房中空無一人，只有桌上擺著一塊碗和一雙筷子，碗里是奶奶做的鴨肉面線。看著那碗還冒著熱氣的面線，腦突然想到那段時(shí)光，一段被我完全忘卻的時(shí)光。
每天的'黃昏，我總是風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)廚房，而身后總是跟著那條大黃狗。我雙手一撐便坐上高高的木凳，看著廚房里那高大的身影，大喊到：“爺爺！面線！”�！榜R上就好咯！”他笑著轉(zhuǎn)過來，看著坐在木凳上，蕩著兩條臟兮兮的腿的我。
我坐這，大黃狗趴著，我們一起看著他把一根根木柴扔進(jìn)爐里，再產(chǎn)開厚厚的煤灰，風(fēng)從老木窗中吹進(jìn)來，爐里的火也隨著風(fēng)的來到而變得更旺了些�！拔闺u了嗎？”我問，“沒，你去吧。”我便跳下木凳，拿起裝著玉米里的竹籃，用肚子靠在老木窗邊，一把一把的撒著玉米粒，大黃狗在旁邊跳啊，跳，卻總是夠不著窗戶。
喂完雞，轉(zhuǎn)過頭看見一碗熱騰騰的鴨肉面線已經(jīng)擺在桌上，我趕快收起竹籃，跑到水池邊急忙用手沾點(diǎn)水，拿起筷子，偷偷望了望背對(duì)著我在洗鍋的爺爺，夾起還帶有面線的鴨肉扔給大黃狗。它也很聽話的悄悄吃著鴨肉，生怕吃得太響而被爺爺發(fā)現(xiàn)，半碗的鴨肉也總是這樣被它默默地吞掉。
回到現(xiàn)在，桌上還是擺著一碗面線，而那高大的身影卻再也不會(huì)出現(xiàn)在廚房中了。大黃狗也像以前那樣，趴在地上喘著粗氣伸著舌頭傻傻的看著我�！澳阋怖狭��！蔽颐兹椎念^笑著說。
吃完面線，坐在院子里，夕陽(yáng)已經(jīng)全部落下，但殘留的光芒卻鋪滿了整個(gè)天際。原來爺爺給我留下最深的思戀還是那碗鴨肉面線啊。許許多多過去的記憶，那碗面線卻讓我記憶深刻�？粗硐�，心里真的期盼著那天能吃到同樣味道的鴨肉面線。
細(xì)節(jié)描寫的作文9
細(xì)節(jié)，可能大家認(rèn)為它就是微不足道的，然而，從細(xì)節(jié)中可以看出你的態(tài)度和習(xí)慣，細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。
馬上就要迎來我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績(jī)，給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來做。在龐大又復(fù)雜的題庫(kù)中，我找到了一道頗有難度的題目，開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目，并跟我說要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過來了，聽說我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說：“這道題重點(diǎn)就是在細(xì)節(jié)，誰(shuí)能關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，誰(shuí)就能贏了�！蔽液托〗芟嘁曇恍�，開始了較量。
我仔細(xì)觀察了這道題目，發(fā)現(xiàn)它只就是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學(xué)過，這倒不成問題，可就是我們只學(xué)過快速排序的'子程序，沒有將它與主程序聯(lián)系起來，這就有些難度了。我想可能就就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒辦法，只能且打且試了。我就開始做了起來，一邊打一邊想，而且十分地注意細(xì)節(jié)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過。終于在我的不懈努力之下，這個(gè)程序打完了，我看著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的程序，長(zhǎng)吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無幾，我想：要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)節(jié)了。我趕緊把測(cè)試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)答案竟然就是錯(cuò)的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了，應(yīng)該就是沒有錯(cuò)誤了，為什么還就是錯(cuò)呢？
我仔細(xì)地查啊查，還就是沒有查出錯(cuò)誤來，無奈之下，我只好請(qǐng)教老師，老師走了過來，一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說：“哎呀，小嘉，其實(shí)你就就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的。你看你的變量定義不應(yīng)該在程序的下面，而就是應(yīng)該在程序的最上面，這樣一改，你的程序就對(duì)了�，F(xiàn)在我試下給你看。”什么？就這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就能使得程序出錯(cuò)？就讓我本來穩(wěn)操勝券的比賽全盤皆輸？我本以為這個(gè)地方這樣定義也就是對(duì)的，因而就沒有細(xì)想，沒想到就就是這個(gè)我完全沒有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò)，導(dǎo)致我功虧一簣�？粗薷耐甑某绦蚝驼_的答案，我低下了頭。而這時(shí)，旁邊的小杰也提交了他編寫的程序，老師贊許地看著他，說：“雖然你提交得慢了點(diǎn)，但就是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到了，你的答案就是正確的，我宣布你贏得了比賽。”
比賽結(jié)束了，我將這道題打印了下來，并把我做錯(cuò)的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題，它都在提醒我：“對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。只有把握住細(xì)節(jié)，才能把握住成敗�！�
細(xì)節(jié)描寫的作文10
無論是嚴(yán)寒，還是酷暑，不管是黎明，還是黑夜，總能看到有一個(gè)人坐在小小的保安室里，坐在他的崗位上。那個(gè)人是這個(gè)小區(qū)的守門神，他是這個(gè)小區(qū)的張保安。
他瘦瘦的，保安制服穿在他身上顯得格外的大，袖子蓬蓬的，褲子也松垮垮，看起來極不合身。他也很高大，手長(zhǎng)腿長(zhǎng)，身體筆挺，像是一根竹竿從地面拔地而起。當(dāng)我回家的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見竹竿樣的他，能看到他在向我招手，當(dāng)我來到大門，他一伸手就能把門禁卡刷到機(jī)子上，這時(shí)的他，活像一個(gè)“大”字。
別看保安這個(gè)職業(yè)好似很簡(jiǎn)單，不過是看看門、開開門，守好這個(gè)門就好了。實(shí)則很難，他們不僅一天要工作十二個(gè)小時(shí)，節(jié)假日也不例外，而且要在一天的十二小時(shí)里要扮演許多角色。他們是守門神，他們要時(shí)時(shí)刻刻守著門，為住在這個(gè)小區(qū)的人開門，并且保護(hù)他們的安全；他們是記憶大師，會(huì)記住住在這個(gè)小區(qū)的每一個(gè)人，任何陌生人都逃不過他們的火眼金睛；他們也是談心的好伙伴，每天都能看見有人在樓下，他們聊著天，是對(duì)煩惱的抱怨、是對(duì)生活的感嘆、是對(duì)他人的感想……他們就這樣老老實(shí)實(shí)、默默無聞的站在門口。
記得每次從老家回來，總會(huì)帶很多特產(chǎn)，裝滿了車。到了家，這些東西總會(huì)成為一些讓人無奈的根源，因?yàn)橐嵘先?shí)在是有些困難。每當(dāng)這時(shí)候，我們的身邊總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高大的.身影，是門口的保安�！拔襾韼湍惆��！闭f著一把抱起那些行李，那些行李并非不重，可他卻拿了很多。走回家的時(shí)候，我可以看到他頭上的細(xì)汗，青筋暴起的手臂，被勒紅的手。他一直堅(jiān)持著，沒有在中途放棄這本不屬于他的工作，一直把那些行李送到了電梯口�？吹剿氐綅徫坏纳碛�，我心頭一暖。
門前的人，因?yàn)橛辛怂�，我們的安全有了保障；有了他，我們有了聊天的�?duì)象；有了他，我們看到了一個(gè)高大挺拔的身影，一顆堅(jiān)守崗位的心。他真不容易。
細(xì)節(jié)描寫的作文11
在千姿百態(tài)的植物中，我最喜歡文竹。雖然它沒有水仙花的素雅，沒有牡丹花的嬌艷，更沒有蘭花的高貴，雖然它在超市只賣4元錢一盆，可我仍然偏偏最喜歡它！
在高低不平的土堆上，文竹像座袖珍小森林，密密的枝干慢慢往上攀伸，然后向四周展開，葉子青青的，柔柔的，嫩嫩的。整叢文竹枝繁葉茂，像一把綠色的小傘，蔥翠欲滴，生機(jī)盎然。
從字面上看，文竹——文弱的.竹子，其實(shí)它的生命力很強(qiáng)，它不需要什么養(yǎng)料，也不必細(xì)心地照料，只要隔十天半個(gè)月澆一次水就行了。爸爸對(duì)我說，文竹是文化人的竹子，清新高雅，頑強(qiáng)而執(zhí)著，所以有些文人就喜歡在自己的書房里擺上一盆文竹。
小文竹也是我的好伙伴，因?yàn)樗木G讓我感到賞心悅目，更重要的是每當(dāng)我遇到困難要退縮時(shí)，小文竹都似乎在對(duì)我說：張哲，一定要堅(jiān)持下去！
細(xì)節(jié)描寫的作文12
我的媽媽是一位語(yǔ)文老師，身高1米5左右，大大的眼睛，高高的鼻梁，我見到媽媽臉上總是掛著燦爛的笑容，我十分高興。
媽媽最愛我了，有一次，我下午放學(xué)因?yàn)樵诮淌依飳懽鳂I(yè)回家晚了，媽媽不但沒有打罵我，而且還說：“放學(xué)回家晚了沒關(guān)系，只要以后回家早點(diǎn)就好了�！蔽一丶彝砹�，媽媽還那么鼓勵(lì)我，媽媽像一盞燈，暖化了我那冰涼涼的心，媽媽很辛苦的，她為了我和爸爸，天天去挖地種花生給我們吃，回來還要煮飯炒菜，剛干完這些活，地板又臟了，她還得打水來拖地板，累得腰酸背痛，我的媽媽多么辛苦、多么偉大阿！我愛我的.媽媽。每當(dāng)媽媽干活我都是看在眼里，疼在心里，想辦法幫媽媽分擔(dān)一些活，等到媽媽干完活，我就幫媽媽捶背或按摩。因?yàn)槲沂謵畚业膵寢�。我總怕她太辛苦。我不能讓媽媽受一點(diǎn)累。
媽媽為我付出太多太多了，將來我必須報(bào)答我媽媽的養(yǎng)育之恩。
細(xì)節(jié)描寫的作文13
細(xì)節(jié)決泄成敗，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵。
有這樣一個(gè)故事，說一位年輕的大學(xué)畢業(yè)生，去一家銀行而試，卻怎么也無法通過，他沒有喪失信心，在又一次面試中，他發(fā)現(xiàn)門口有一枚大頭針，就隨手撿了起來，恰好這一舉動(dòng)被進(jìn)門的行長(zhǎng)看見了，當(dāng)場(chǎng)便錄用了他。當(dāng)他有些疑惑不解的問行長(zhǎng)時(shí)，行長(zhǎng)說"大頭針雖然微不足道，但體現(xiàn)出一個(gè)人的細(xì)廿觀念，銀行這個(gè)行業(yè)，只有注重細(xì)節(jié)的人才可以干的更好！”
毋庸苣疑，細(xì)節(jié)有著無窮的魅力，能成就人生的事業(yè)。
老子曾說“天下難事，必做于易：天下大事，必做于細(xì)”，這句話精辟地槪括了"由小到大，由簡(jiǎn)至繁”的道理一一想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。這正是我們中學(xué)生需要深刻領(lǐng)悟的。
在學(xué)習(xí)中，細(xì)節(jié)非常重要。記得一次數(shù)學(xué)考試，我信心滿滿的答題，做完了也沒有檢查,就直接交上了。結(jié)果卻讓我大失所望，我重新仔細(xì)的看了一遍，發(fā)現(xiàn)所犯的錯(cuò)誤幾乎都與細(xì)節(jié)有關(guān)。這不禁讓我想起過去寫的一篇關(guān)于人物的作文，由于沒有注重細(xì)節(jié)的描寫，導(dǎo)致作文內(nèi)容空洞無物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。
在生活中，細(xì)節(jié)無處不在。四服上一粒紐扣的系與散，電話里掛斷誰(shuí)先誰(shuí)后，就坐時(shí)誰(shuí)左誰(shuí)右，無不顯示岀一種風(fēng)度與涵養(yǎng)。同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的'細(xì)節(jié)。為什么蘋果會(huì)從樹上掉下來呢？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力左律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學(xué)家卻能從英中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)肖。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)頁(yè)觀察生活中的細(xì)右而發(fā)現(xiàn)的呢？只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)行的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。
“一滴水可映岀太陽(yáng)的光輝”，欣賞細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)小小細(xì)節(jié)，魅力無窮。
細(xì)節(jié)描寫的作文14
那件被暴風(fēng)雨淋濕的深藍(lán)色予以，被大風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，一直在我腦海中浮現(xiàn)。
一團(tuán)團(tuán)烏黑烏黑的云把藍(lán)天白云遮住了。平靜的風(fēng)不知從何時(shí)變得異常猛烈�？耧L(fēng)搖著大樹，沙沙聲一會(huì)兒像戰(zhàn)場(chǎng)上的千軍萬馬在吶喊，一會(huì)兒像大海的狂濤怒浪在翻騰。豆大的雨點(diǎn)劈里啪啦落在窗戶上，像一條辮子狠狠抽打著窗子。
窗外的花壇不一會(huì)兒就灌滿了雨水，路上的行人消失的無影無蹤，小鳥也都回了巢，偶爾看到載著大大的四方箱子的電瓶車飛馳在寂靜的路上。哎，這種天氣，我的快遞不知道能不能送過來。
“叮咚——”手機(jī)響了。我拿起手機(jī)，點(diǎn)開來一看，原來是我等待的快遞到了，一本教輔書。我把目光投向窗外，盤算著到底是穿雨衣呢，還是帶把傘，需不需要穿雨靴。
情急之下，我拿起一把傘，穿著拖鞋，奔向快遞柜，準(zhǔn)備速戰(zhàn)速?zèng)Q。家里到快遞柜很近，兩分鐘就能到。但是今天顯得格外遙遠(yuǎn)。待我到達(dá)快遞柜時(shí)，我的衣服已經(jīng)淋濕了，額頭上掉下來的雨水讓我睜不開眼睛�！笆裁垂硖鞖獍。 蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。我做了一系列操作，快遞柜的門：碰——的開了。糟糕！怎么是最上面。我墊起腳，夠不著，跳到旁邊椅子上，發(fā)現(xiàn)胳膊沒那么長(zhǎng)，這可怎么辦。我焦急地走來走去。
“你怎么了？”清脆的聲音。我模糊的看到披著一件深藍(lán)色雨衣的人朝我走了過來。雨衣在風(fēng)中飄舞著，他用手按住雨披帽子不讓他掉下來。這個(gè)人只穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯然已經(jīng)濕透了�！拔覊虿恢爝f！”我不好意思的說�！芭叮襾韼湍隳冒�！“我接過了快遞。這時(shí)，我清楚的.看到了他的臉。橢圓形，眉毛微微翹起，眼睛里布滿了血絲，還帶著黑眼圈，想必是很久沒有好好休息了。他手上握著掃碼槍，哦，原來他是快遞小哥。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起，“快遞小哥”應(yīng)運(yùn)而生。不管年紀(jì)多大，這是對(duì)他們親切的稱呼�！笨禳c(diǎn)回家吧小妹妹，要感冒了！“
說完他急忙跑開了。那件深藍(lán)色的雨衣，再次被風(fēng)吹了起來，在空中飄舞著。他跑到電瓶車后面，將大大的四方形箱子卸了下來。箱子外面用厚厚的雨衣包裹著。我問到：”這么多快遞都要現(xiàn)在放進(jìn)去嗎？“他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說到：”是啊，這是我今天的任務(wù)�？禳c(diǎn)送到收件人手里面，也好讓他們安心。他把山似的快遞，搬來一部分。一會(huì)兒彎下腰，一會(huì)兒直起身子，一個(gè)一個(gè)耐心的操作著。“碰，碰”的快遞柜的門開了又關(guān)，清脆的聲音回響在耳邊。突然我打了個(gè)寒顫，感覺有點(diǎn)冷了。“我說：”這天氣太不好了，明天再放進(jìn)去，大家會(huì)理解的“�！辈恍�，萬一里面有很重要的東西，豈不是耽誤了。今天的事，還是今天做完吧，弄好了晚上睡覺踏實(shí)“。
風(fēng)還是呼呼的刮著，雨依舊是豆大的。多樸實(shí)的一句話：今天的事，今天做完，這樣睡覺踏實(shí)。這是對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一種工作態(tài)度，是對(duì)每一位收件人的承諾�？爝f小哥，真的不容易。每天將成千上萬的快遞傳遞出去，無論天氣好壞，無論白天黑夜，都風(fēng)雨無阻，這是不容易的。
我捧著教輔書，五味雜陳，不禁感謝這位快遞小哥，生動(dòng)的給我上了一堂課。
細(xì)節(jié)描寫的作文15
為什么家里這么干凈整潔？那當(dāng)然是有了媽媽。
我媽媽可是家中出了名的“家務(wù)小能手”。在她的打掃下，家中一直干干凈凈，今天她覺得家里實(shí)在太臟了，于是打算進(jìn)行一次前所未有的大掃除。媽媽拿出了掃把、拖把、抹布等等工具，然后二話不說把拖把遞給了我，讓我?guī)兔Π雅K得要命的拖把洗干凈。頓時(shí)“嘩啦啦”的流水聲響徹了家中的臥室。
媽媽拿上拖把就開始干了，媽媽先握緊拖把把，推出去再拉回來，來回不斷。地板仿佛被魔法洗禮過，一塵不染，如同鏡子般明亮。媽媽的手輕輕推動(dòng)吸塵器，向陽(yáng)臺(tái)方向走去，那“呼啦啦”的聲音如同一首優(yōu)美的`交響樂在我耳邊悠揚(yáng)。
果然吸塵器是名副其實(shí)的垃圾大胃王��！地上可憐的紙屑、灰塵等都遭到波及。地上的各種垃圾都被吸塵器風(fēng)卷殘?jiān)频南麥缌�，見此情景，媽媽趕緊關(guān)掉吸塵器，又開始擦玻璃，于是家里的噴壺、水桶也有了用處，媽媽先用噴壺在玻璃上噴上水，再用抹布不停地擦，以前不滿灰塵的玻璃一下子煥然一新了，就連窗戶的縫也被媽媽擦得一干二凈。我也忙起來了，先是整理自己的書桌，再拿著抹布擦桌子忙得不亦樂乎。
在這次打掃衛(wèi)生中，我體會(huì)出了媽媽的辛苦，以后生活中我要保持家里的衛(wèi)生，也要多幫媽媽干家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。
【細(xì)節(jié)描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫細(xì)節(jié)的作文「精選」11-28
作文的細(xì)節(jié)描寫09-26
細(xì)節(jié)描寫的作文12-23
(精選)細(xì)節(jié)描寫的作文03-14
[經(jīng)典]描寫細(xì)節(jié)的作文02-23
細(xì)節(jié)描寫的作文11-13
細(xì)節(jié)描寫的作文[經(jīng)典]12-14
描寫細(xì)節(jié)的作文08-19
描寫細(xì)節(jié)作文09-14
描寫細(xì)節(jié)作文12-18