[集合]學(xué)習(xí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![[集合]學(xué)習(xí)的作文](/pic/00/lm1803.jpg)
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我有很多文具，像鉛筆、橡皮……不過(guò)我最喜歡我的鉛筆盒了。它是姑姑送給我的。
我的鉛筆盒它是藍(lán)黑相間，長(zhǎng)方體，上面還有美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)和綠巨人的圖案呢。你看，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)拿著他的大盾牌在抵擋敵人的攻擊。綠巨人也協(xié)助美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)作戰(zhàn)。他們兩個(gè)齊心協(xié)力消滅了敵人。我的鉛筆盒該有一個(gè)蝴蝶結(jié)形狀的密碼鎖，只要輸入正確的.密碼，再按按鈕，“咔嚓”一聲，鉛筆盒就打開(kāi)了。鉛筆盒里面一共有三層，第一層上面有鉛筆姐妹和鋼筆先生。鋼筆先生可幫了我不少的忙。幫我寫(xiě)作文、日記，幫我解決不少難題。第二層放著尺子兄弟和橡皮小弟。上美術(shù)課尺子兄弟幫我畫(huà)線段，上語(yǔ)文課幫我連線。橡皮小弟在我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候出來(lái)幫助我。每次擦完，橡皮小弟就說(shuō)：“小主人，上課不要開(kāi)小差，不要老寫(xiě)錯(cuò)字，不然我就會(huì)擦破一點(diǎn)兒皮，很疼的！”我聽(tīng)了，十分慚愧。
我和鉛筆盒還有一個(gè)小故事呢！星期天，我一寫(xiě)完作業(yè)就把鉛筆盒放在桌子上，不管了。星期一我發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見(jiàn)了，我傷心地去了學(xué)校，上課無(wú)精打采的，下課也不想出去玩。回家后，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“兒子，你的鉛筆盒在床底下呢！”我一聽(tīng)急忙跑過(guò)去，把它抱在懷里
我的鉛筆盒陪伴了我很多年，我喜歡我的鉛筆盒！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
4月23日下午，我來(lái)到龍?zhí)豆珗@參加了學(xué)習(xí)抖空竹的活動(dòng)。這次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了太原市空竹協(xié)會(huì)的高手們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>
首先空竹協(xié)會(huì)的老師們集體給我們表演了抖空竹，他們表演的是單輪空竹，只見(jiàn)在他們雙手操控下，空竹上下翻飛，劃出一道道優(yōu)美的弧線，如雜耍般的表演，獲得了觀眾陣陣掌聲。表演結(jié)束后，空竹老師給我們每個(gè)小記者發(fā)了一個(gè)雙輪空竹，教我們?nèi)绾伟芽罩窭p到線上，首先把空竹的一面正對(duì)自己，然后把線放到軸上，右手拿的線繞一圈纏到軸上，要求右手的.線在里，預(yù)備表演時(shí)，左手抬高，左手自然垂下，右手發(fā)力向上拉將空竹離地，同時(shí)左手往下垂，雙手上下抖動(dòng)，空竹就能轉(zhuǎn)起來(lái)，表演時(shí)右手發(fā)力，左手配合。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難，剛開(kāi)始總是掌握不了平衡，雙手指揮起來(lái)也覺(jué)得很不協(xié)調(diào)，在老師手把手的教導(dǎo)下，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，抖的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。不知不覺(jué)已到下午5點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束，最后老師把練習(xí)的空竹免費(fèi)送給了我們，讓我們回家練習(xí)。
通過(guò)這次小記者活動(dòng)，我喜歡上了空竹，以后一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取盡快掌握各種技巧。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
從前，森林里住著一只小花貓，家里很窮，交不起學(xué)費(fèi)，但它很愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都到教室外面的窗子旁聽(tīng)課。
有一天，下課的時(shí)候，大象老師發(fā)現(xiàn)了正在窗戶(hù)旁聽(tīng)課的小花貓。就對(duì)小花貓說(shuō)：“你是誰(shuí)呀，在這里干什么呢？”
小花貓就低下頭說(shuō)：“我是小花貓，我沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)，我只能在窗戶(hù)外面聽(tīng)您的課。”
大象老師聽(tīng)了，很是同情小花貓。這時(shí)教室里的同學(xué)們都出來(lái)了，聽(tīng)了小花貓的話，都為小花貓不能上學(xué)的事著急起來(lái)。
最后，大象老師想了一個(gè)辦法，如果小花貓能答對(duì)三道題，就免費(fèi)讓它上學(xué)。
小花貓聽(tīng)了，既高興又緊張，高興的.是它有希望和大家一起上學(xué)讀書(shū)了，緊張的是怕自己答不出來(lái)，還是不能上學(xué)。
大象老師說(shuō)：“我們上節(jié)課剛學(xué)了遞等式計(jì)算，就考一考你吧！第一題20x5+50x9+96用遞等式計(jì)算�！�
小花貓仔細(xì)看了題，心想，這不是大象老師剛講過(guò)的嗎，這個(gè)算式里有乘法和加法，應(yīng)該先算乘法，就是先算20x5和50x9就得到100+450+96,再把他們加在一起就是646。列式如下：
20x5+50x9+96
=100+450+96
=646
小花貓算對(duì)了，大象老師滿(mǎn)意的笑了，小狗、小兔子、小熊等也都連聲叫好，為小花貓加油鼓勁。
大象老師的第二道題是（98+56）x10-96還是用遞等式計(jì)算。
小花貓一看，這題您也剛講過(guò)，難不倒我，應(yīng)該先算括號(hào)里面的98+56=154，再算乘就是154x10=1540，最后再算減法就是1540-96=1444列式如下：
�。�98+56）x10-96
=154x10-96
=1540-96
=1444
大象老師和同學(xué)們都為小花貓鼓起掌來(lái)。大象老師最后一個(gè)問(wèn)題是：“請(qǐng)你總結(jié)一下遞等式計(jì)算法則，看你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。”
小花貓高興的說(shuō)：“遞等式計(jì)算要先算乘除后算加減，有小括號(hào)的不管乘除要先算括號(hào)里面的�！�
大家聽(tīng)了小花貓的話，都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。大象老師也被小花貓刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。就收了小花貓做學(xué)生。
小花貓聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高，還不停的叫著：“我能上學(xué)了，我能上學(xué)了！”
從此以后，小花貓和大家一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，過(guò)著快樂(lè)的日子。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
由于數(shù)學(xué)作業(yè)老師讓去超市認(rèn)識(shí)一下東西的價(jià)格，下午，媽媽帶我和妹妹去老胖發(fā)祥。我們先去食品架上認(rèn)識(shí)錢(qián)數(shù)，如：3、20元應(yīng)念三元兩角；0、78元應(yīng)念七角八分......。我們又去菜區(qū)買(mǎi)菜，買(mǎi)了西葫蘆、蒜苔、洋蔥......媽媽在買(mǎi)菜的'時(shí)候，我看見(jiàn)泥姜，但我卻念成了泥美，服務(wù)員阿姨說(shuō)：“那是姜字，不是美，好好學(xué)習(xí)就不會(huì)念錯(cuò)了�！�
今天我又收獲了新的知識(shí)，可開(kāi)心了。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，她是我們班的班長(zhǎng)——羅琳。她是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，跟她同桌以后，我終于明白了為什么她的成績(jī)總是那么好。
每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，她的書(shū)本總是貼滿(mǎn)了便簽貼，有作者的`資料，有課文的資料，還有全文的大概內(nèi)容……書(shū)本上的字兒卻只寫(xiě)了一半，還有一半留著上課做筆記。
記得有一次下課的時(shí)候，我們幾個(gè)叫她一起去外面玩兒。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲說(shuō)：“好的，我等會(huì)兒就下去，你們先去吧，讓我復(fù)習(xí)完這一篇課文�！蔽覀兞⒖檀饝�(yīng)，幾個(gè)人在樓下玩得開(kāi)心，卻不見(jiàn)班長(zhǎng)大人下來(lái)。
上課鈴聲響了，我們跑回去，順便質(zhì)問(wèn)了一下她，誰(shuí)知她說(shuō)：“我太投入了，對(duì)不起啊。我多復(fù)習(xí)了一篇……下次一定會(huì)補(bǔ)償你們的！”下一次又下一次，班長(zhǎng)大人始終離不開(kāi)書(shū)本這個(gè)朋友。
上課的時(shí)候，她喜歡舉手回答問(wèn)題，讓老師糾正她的答案。做作業(yè)的時(shí)候，她字總是寫(xiě)得工工整整，讓人越看越喜歡。寫(xiě)作文的時(shí)候，她總是會(huì)坐著認(rèn)真思考，想好了再動(dòng)筆。
我們的班長(zhǎng)——一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
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