學(xué)習(xí)的作文6篇（優(yōu)秀）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
優(yōu)等生和學(xué)困生的差距是在假期里拉開(kāi)的。我為了向優(yōu)等生沖刺，我特意制定了寒假的`學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、每天早上起床背半個(gè)小時(shí)《弟子規(guī)》或《三字經(jīng)》。
二、每天描一課字帖再練一頁(yè)字。
三、每天下午做語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)各三頁(yè)。
四、每三天寫(xiě)一篇作文，記下自己的所見(jiàn)所聞。
五、每天晚飯后騎自行車或鍛煉身體，睡覺(jué)前和媽媽共讀一個(gè)小時(shí)課外讀物。
以上是我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的寒假。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今天是3月5日，是學(xué)習(xí)雷鋒做好事的日子，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心為人民服務(wù)。
今天下午，我們第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師出了幾道題，讓我們做，就當(dāng)是考試；第二節(jié)課是省情，老師教我們?cè)鯓臃离�、防水、防火、防盜。下課鈴，語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“各項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成的，抓緊時(shí)間寫(xiě)。
過(guò)了一會(huì)兒，”叮鈴鈴“”叮鈴鈴“上課鈴聲已經(jīng)響起了，老師讓我們?nèi)窍抡娟?duì)，并且要做到要快、要靜。5分鐘過(guò)去了，我們也都來(lái)到了校園。接下來(lái)，校長(zhǎng)說(shuō)：”四（二）班、四（三）班、四（四）班去校外的那個(gè)小花園撿垃圾。“四（一）班留在校內(nèi)的小花園撿垃圾，校長(zhǎng)的話音剛落，語(yǔ)文老師就開(kāi)始分隊(duì)，5分鐘又過(guò)去了，同學(xué)們開(kāi)始撿垃圾了，我們隊(duì)的隊(duì)員走進(jìn)去一看，異口同聲地說(shuō)：”小花園真臟啊，讓我們來(lái)把它清理干凈吧！就這樣，同學(xué)們一邊玩一邊撿，到最后我們大家撿了一大袋子的垃圾，下課鈴響了，同學(xué)們都是滿頭大汗的'，我們又按順序回了教室。
就這一小小的舉動(dòng)，讓我感到了雷鋒的艱辛！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時(shí)我和爸爸覺(jué)得累了，就走到一處亭子休息。我看見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫(xiě)了一些字。我看到老爺爺一臉嚴(yán)肅，似乎對(duì)毛筆字有著極深的熱愛(ài)。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對(duì)寫(xiě)毛筆字也產(chǎn)生了好感。
旅游回來(lái)之后，老爺爺?shù)臉幼釉谖倚闹幸廊粨]之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫(xiě)毛筆字。后來(lái)，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習(xí)的時(shí)候，我總是把墨水滴在紙上，字寫(xiě)得也不像樣。在我精心練習(xí)下，字總算寫(xiě)得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過(guò)我們拿筆的方法，并沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)筆的方法，所以，我對(duì)毛筆的了解不是太深。但我仔細(xì)琢磨字帖，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我的毛筆字終于寫(xiě)得工整了。但是，困難緊接著出現(xiàn)了，寫(xiě)了一個(gè)月的毛筆字，我感覺(jué)有些無(wú)聊了。
往后的時(shí)間里，我寫(xiě)毛筆字的`時(shí)間越來(lái)越少了。直到一個(gè)星期后，我已經(jīng)不再繼續(xù)寫(xiě)了，有的時(shí)候，我根本就沒(méi)有在意練毛筆字的事情。
后來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不寫(xiě)毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對(duì)毛筆字的熱愛(ài)。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續(xù)把毛筆字寫(xiě)下去。我和爸爸找到那個(gè)亭子后，看到那里掛著許多幅書(shū)法作品。這時(shí)，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個(gè)石桌上寫(xiě)著四個(gè)大字“堅(jiān)持不懈”。
看到那四個(gè)大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經(jīng)寫(xiě)了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個(gè)月的時(shí)間就覺(jué)得有些無(wú)聊了。
于是，我又堅(jiān)持寫(xiě)了幾年的毛筆字，終于寫(xiě)了一手好字。
在我心里，那位老爺爺已經(jīng)是我的恩師了，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉他給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？ 我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！ 他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？
我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！
他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說(shuō)壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說(shuō)了！
是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺(jué)！感覺(jué)沒(méi)有那么的累了！感覺(jué)挺好的，也挺適應(yīng)的，過(guò)得也挺自然的，沒(méi)有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺(jué)了！
3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來(lái)。自己都不想說(shuō)話了！
班主任還說(shuō)，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門(mén)直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒，說(shuō)：“是的，我們沒(méi)忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說(shuō)，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量�。∧憧纯次业木毩�(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已�。∧睦飦�(lái)的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了，6*7=42頁(yè)練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說(shuō)話了！
他們問(wèn)我說(shuō)我累嗎？其實(shí)我感覺(jué)沒(méi)有那么累，沒(méi)有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒(méi)有量化考核，沒(méi)有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說(shuō)，這樣下去的`話，我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過(guò)了體育課。但是新生卻抱怨了，說(shuō)學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說(shuō)，我并沒(méi)有那么累，至少，比之前要好多了！
有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
現(xiàn)在，我的字的美觀程度正在不斷變好，口語(yǔ)表達(dá)能力也在漸漸的提升。
今非昔比，是什么樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升呢？
要說(shuō)字美觀程度的變化，那得歸功于我爸，這事得從五年前說(shuō)起：
當(dāng)時(shí)剛讀一年級(jí)，由于之前是讀幼兒園的，所以剛換的新學(xué)習(xí)環(huán)境總會(huì)讓我有些不適應(yīng)。那時(shí)的我玩心還未收斂，野心仍在泛濫，所以寫(xiě)作業(yè)和寫(xiě)字總是草草了事。正在休假的爸爸見(jiàn)我如此放縱，于是就決心改掉我寫(xiě)字不工整、馬虎的習(xí)慣。正是因?yàn)榘职终f(shuō)的話每每都會(huì)做到；所以他每天有時(shí)間（我寫(xiě)作業(yè)時(shí)）就陪在我身邊，看著我一個(gè)個(gè)字認(rèn)真寫(xiě)過(guò)去，若覺(jué)得寫(xiě)得不好、不美觀，就用橡皮把字擦了，有時(shí)本子都有一處被擦破了，爸爸還是讓我繼續(xù)寫(xiě)。知道爸爸的性格。為了讓手輕松一點(diǎn)，我后來(lái)每次幾乎寫(xiě)得很認(rèn)真。日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)爸爸上班時(shí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管有或沒(méi)人看著我，我都寫(xiě)得很認(rèn)真。正是如此，才造就了我現(xiàn)今字的美觀程度在班上數(shù)一數(shù)二。
而我口語(yǔ)表達(dá)能力卻不是拜家長(zhǎng)所賜。
因?yàn)槲疑眢w在小時(shí)候不硬朗，隔月就生病。所以為了打發(fā)在家休養(yǎng)的時(shí)間，我就會(huì)收看電視節(jié)目，一向酷愛(ài)聊天的我喜歡看訪談?lì)惖墓?jié)目，隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，我看節(jié)目時(shí)注意力慢慢轉(zhuǎn)移到主持人的口齒上了。在30多分鐘的時(shí)間內(nèi)，主持人為何能流利的讀出上千字的拗口的稿子？他們一定是練過(guò)的。于是，我也效仿主持人在家辦起了“節(jié)目”，而我的朗讀能力卻不讓“聽(tīng)眾們”勸說(shuō)。因此我每天早上也讀、背；晚上就去請(qǐng)教家長(zhǎng)，從他們那兒我知道了令人比較興奮、歡悅的段落或令人心潮澎湃的句子應(yīng)當(dāng)大聲的、帶著歡悅的.口氣、滿腔的熱血去讀；而令人悲傷或不好的消息時(shí)就要用緩慢的語(yǔ)調(diào)去讀、用低沉的聲音去讀。
正是如此的努力，為我之后在臺(tái)上的演講奠定了基礎(chǔ)。使我不會(huì)再慌張，語(yǔ)調(diào)也盡如人意。
今非昔比，我在這兩方面都有了較大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在網(wǎng)上購(gòu)物還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的時(shí)代，雪霸的筆記已經(jīng)在很多地方流行起來(lái)。最近，電子商務(wù)的不斷發(fā)展，讓人們感受到了購(gòu)物網(wǎng)站上雪壩筆記的熱銷，各種熱門(mén)筆記都在銷售清單上。
有人認(rèn)為學(xué)霸筆記熱銷反映了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮和盲從。雖然不能說(shuō)每個(gè)買鈔票的人都是一樣的，但這種現(xiàn)象確實(shí)存在。為了讓他們的孩子進(jìn)入理想的大學(xué)或高中，許多父母會(huì)盡一切可能提高他們孩子的成績(jī)，并從學(xué)生那里購(gòu)買高價(jià)票據(jù)，這可能只是他們對(duì)孩子投資的一小部分。然而，他們可能沒(méi)有想過(guò)給孩子買學(xué)生欺負(fù)者的紙幣會(huì)有多大幫助。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們可以放心后，購(gòu)買學(xué)校欺負(fù)和注冊(cè)補(bǔ)習(xí)班的筆記。他們沒(méi)有真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，也沒(méi)有考慮孩子成績(jī)不理想的真正原因。同樣，一些學(xué)生也過(guò)于迷信學(xué)生記筆記，認(rèn)為只要他們買筆記，他們的成績(jī)就會(huì)提高。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)霸凌是大多數(shù)人崇拜的對(duì)象，也是他們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欺負(fù)者可能顯得神秘而遙遠(yuǎn)。雪霸筆記的出現(xiàn)在一定程度上改變了這種狀況。筆記濃縮了學(xué)生解決問(wèn)題、整理知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的思維。“這就像山中的石頭可以攻擊玉”。雖然盲目照搬別人的學(xué)習(xí)方法是不可取的，但雪霸筆記的內(nèi)容仍然可以借鑒。
盡管如此，并不是每個(gè)人都能用學(xué)八的.筆記來(lái)提高自己的表現(xiàn)。對(duì)于那些總結(jié)要點(diǎn)能力差，還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)方法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生霸記筆記可能會(huì)有很大的幫助，但是對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不夠努力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生霸記筆記的效果很小。
雪霸筆記的暢銷不一定是件壞事，但需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。雪霸的筆記不是通往成功的捷徑。事實(shí)上，取得好成績(jī)沒(méi)有捷徑可走，只有科學(xué)的方法才能讓它變得更順利。
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣_關(guān)于學(xué)習(xí)的作文02-15
(精選)學(xué)習(xí)的作文08-25
（精選）學(xué)習(xí)的作文07-31
【精選】學(xué)習(xí)的作文07-27
學(xué)習(xí)的作文（精選）10-14
學(xué)習(xí)的作文(精選)11-30