學習作文必備（6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學習作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
終身學習大概是一個不斷提高和發(fā)展的相對捷徑吧。
也許很多人都提到學習這個概念，但是我所理解的學習并不是停留在學業(yè)水平，教育的那種學習并不是只是面對著書本的那種學習，我想那只是一種狹隘的學習。
而真正的學習的概念應該是伴隨著自己一生的工作和生活的。
他并不是為了某種目的，為了應試教育，或者是得到某種證書，或者是讓自己看著更加高人一等。
而真正的學習應該是發(fā)自內(nèi)心的，對于精神和靈魂上的自我提升。
也許在很多時候，我們感覺到自己技不如人，但是這并不是我們自己自怨自艾的理由。
我們可以通過這樣自己的經(jīng)歷來讓自己學習更多的東西�？鬃釉�(jīng)說過三人行，必有我?guī)熝�。我想這是學習的精髓吧。也許在很久以前的`時候我們因為學業(yè)繁忙，沒有太多的時間去學習業(yè)余的東西，所以僅僅是把自己的時間和精力都集中在了一片狹隘的學習領(lǐng)域。
可是我覺得到了大學之后，我們就應該有更多的時間去學習全面的東西。
也許那些對于我們來說并不是所有的東西都會有用，但是只要學習變成了自己的東西，也許遲早有一天會幫助自己。
學習作文 篇2
學習是件苦差事，但它是我們必須完成的重要任務;學習是我們通向成功的途徑，但其中充滿著艱辛難耐;學習可使我們增加知識量，但也考驗著我們的毅力。因而，學習需要堅持不懈。
學習是個漫長的過程，在這期間，也許你會有感到枯燥的時候，也許有想要放棄的`念頭，甚至還會討厭學習。但你是否想過：哪個人的成功不是堅持不懈地奮斗換來的呢?哪個人的成功之路是平坦的大道呢?沒有。所以，我們不能只抱怨學習的辛苦，而要將它化為動力去實現(xiàn)我們的夢想。
元末明初的文學家宋濂自幼愛好學習，雖家境貧困，但他不畏艱辛向別人借書來抄，行百里向老師請教，始終堅持學習，不曾放棄。正是他這種鍥而不舍的精神造就了他不屈的性格最終名揚全國，成為當時有威望的文學家。
相對于宋濂當時的學習條件，我們豈不是有天壤之別嗎?在優(yōu)越的學習條件下，只要我們肯于付出，堅定信念，那么再大的阻礙也無法磨滅我們對實現(xiàn)夢想的渴望。所以說堅持不懈對我們的學習起著重要的作用。
學習就如要漂洋過海的帆船，如果沒有堅持不懈這張船帆，那船兒又怎能航行到海港呢?相反，有了這張帆，船兒就會明確目標行駛。即使遇到狂風暴雨的襲擊，也不會輕易沉船導致整個航行失敗。
遠航的船不能沒有船帆，學習不能沒有堅持不懈地努力。相信我們明確了目標并堅持不懈地奮斗，學習再也不會是什么難事、苦事了。
堅信“堅持就是勝利”讓我們的學習共同進步吧。
學習作文 篇3
鋪路石為大局著想，謙虛低調(diào)的精神值得我永遠學習。
——題記
在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產(chǎn)生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最后的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家里跑去。
我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市里的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班里不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中盡量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的`人重新跳完一遍后，老師終于露出了笑容：“這才是我想要的�！蔽毅对谝慌�，不知所措。
被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事后，我陷入了無盡的自我反省與郁悶中。我不愿與任何人說話，直到我看見了它。
在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車�！皢琛本薮蟮霓Z鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手托著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩(wěn)穩(wěn)地托著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。
鋪路石是多么渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結(jié)一致，不自私，樂于奉獻，它們緊密團結(jié)在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。
我終于明白了我的問題在哪里……
這次，在市里的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。
我相信我會繼續(xù)向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂于奉獻，謙虛穩(wěn)重的精神。
學習作文 篇4
我有一個學習好伙伴，它就是文具盒。文具盒是媽媽送給我的。
文具盒是長方形的，它的.顏色是粉紅色的。文具盒上有一只美羊羊，戴著一頂老虎的帽子，好像在說：“我要把這頂帽子送給認真學習的小主人�！�
當我認真時，小文具好像在說：“小主人你做得好，應該保持。”當我馬虎時，文具盒好像在說：“小主人可不該這么做呀，改正才是一個好學生�！�、但有一次，我把文具盒給摔壞了，我很心疼，媽媽又給我買了一個新的文具盒。但摔壞的那個文具盒我也舍不得把它扔到垃圾桶里，讓它和垃圾生活。所以，我至今仍保持著我我的學習好伙伴文具盒。
文具盒，謝謝你，是你幫助我學習。
學習作文 篇5
相信很多人都有和我一樣的煩惱，為什么自己認為自己已經(jīng)很努力了，卻始終考不出一個自己心儀的成績呢？其實，原因很簡單，我們沒有真學習。
相信不少人都和我一樣，有的`時候，上課坐在教室里聽講，下課依然一動不動的坐在那里寫作業(yè)，擺著一副學習十分努力的樣子。
相信大家在學習生涯中都見過一種叫做天才學霸型，這種人，你看他天天在玩，在看課外書，但成績出來都很好，原因就在于這作業(yè)之間的差距。學霸把大部分時間花在了知識點上，而我卻把時間花在了完成作業(yè)上，為了完成作業(yè)而去寫作業(yè)。
還有一種經(jīng)歷是我也有的，就是以最快的速度寫完作業(yè)，然后去玩。這樣的效率其實也不高，雖然是同樣時間內(nèi)我不僅玩了，還完成了作業(yè)，但其實我的作業(yè)質(zhì)量不高。
這就造成了看著努力，成績卻尷尬的地步，不過我也在慢慢改進自己的學習方法，學著提高效率、提高質(zhì)量，做一個真學習的學生。
學習作文 篇6
自咿呀學語的孩提時起，我們就與漢語結(jié)下了不解之緣。作為母語，漢語自我們第一次開口發(fā)聲就注定牽扯下一生的羈絆。
在人生旅途的開端，我們只會順其自然地呼出氣流張嘴呼喚；而后在周圍大人們的指導下，照葫蘆畫瓢地道出“這是……那是……”；再長大一些要求認字了，原本只有圖像與聲音的世界，在這時照耀進了一縷陽光，因為神奇的方塊字出現(xiàn)了！從此，我們認識世界多了一條途徑，漢語世界也為我們敞開了一扇新大門。
我們從“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”中學會漢語數(shù)字；從“人之初，性本善，性相近，習相遠”中認識到人生而向善，只因后天環(huán)境以及成長與習慣相異而成長為不同的樣子；從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”中學習描繪動物。漢語是我們的啟蒙良師，人生因此不一樣。
“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！比绻f，前期的語文學習只是入學指導的話，慢慢地，我們就要掌握駕馭文字的能力，從看前人的篇章，過渡到“我手寫我心”。這一過程難度系數(shù)也升高，但相隨的滿足感與成就感卻讓人尤感欣喜。將所思所感流露于筆尖是這么自豪的一件事��！漢語幫助我們將心印刻，將思想傳達，將抽象具體化。我們下意識地一開口，一動筆，都是漢語融入血液的表達，自然流暢到我都會詫異。
就像輸入與輸出兼顧，系統(tǒng)才能永續(xù)運轉(zhuǎn)一樣，閱讀與寫作也是相輔相成，相得益彰的。但與初識字不同，此時再接觸外界的文字，我們已是有目的`地搜尋更符合內(nèi)心偏好的篇章。
有時我們會因名落孫山，金榜無名而感傷，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠�！庇袝r我們也會受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎竞狼楣奈瓒厥靶判�；有時，我們會為“勸君一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的友人別離而惆悵；有時，我們也會為“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰而豁然開朗。
此時的我們學習漢語，已上升到精神交流的層面，透過字里行間的敘述，感受隱藏在文后的另一顆心臟，另一種思想。生命不息，思想不止，我們與漢語的情愫，也將一生纏繞。
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