學(xué)習(xí)作文300字共4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文300字 篇1
今年春節(jié)期間,我去爸爸的一個(gè)朋友家做客,意外發(fā)現(xiàn)他們家三樓有個(gè)大臺(tái)球桌,便請(qǐng)他家大哥哥教我怎樣打。
只見他先把彩球排成三角形,然后教我怎么樣擺手形,只見他張開手指,球桿貼近左手的大拇指在拇指和食指間,右手握住球桿,用力一戳,白球活像箭一樣射了出去,球像天女散花一樣,亂撞亂跳,有的還像跳芭蕾舞似的,在上面跳過不停。
輪到我了,我學(xué)著他的樣子,用力一打,桿子打到了白球旁邊,我以試了幾下,可是都沒有打到。哥哥告訴我要打白球的中心,不要著急,我以試了一下,這次到是打了出去,但是,它滾得很慢,好似行動(dòng)緩慢的'蝸牛,還沒撞到別的球,自己就休息了。我有點(diǎn)沒精打采了。
這時(shí),哥哥以打了一球,差點(diǎn)兒就打進(jìn)了。我心想:“怎么有如此美事”,于是,輕輕一打,我進(jìn)了,我進(jìn)了,我高興的歡呼著。這時(shí)我信心大增,甚至于有點(diǎn)驕傲起來,白球的位置都不記得,第二球竟把白球打進(jìn)了洞,眼看著讓哥哥一連進(jìn)了十幾分。
最后,我以失敗而告終。但我并不害怕失敗,我一個(gè)人又苦苦的按照哥哥的方法練習(xí)了好長時(shí)間,雖然沒有哥哥打的那么漂亮,但也基本上也能得分了,還能和哥哥對(duì)抗喲!
這次也讓我牢牢記住了冰凍三尺,非一日之寒呀!
學(xué)習(xí)作文300字 篇2
我渴望得到知識(shí),因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)才有了現(xiàn)在的一切。
知識(shí),是人腦里最不可缺的東西,瓦特的蒸汽機(jī),貝爾的電話……這些都是用許多的`知識(shí)鋪墊起來的,所以說知識(shí)是連接一切成功的橋梁。
知識(shí)要從哪里來?知識(shí)不是說說就可以的,要靠大量的積累、閱讀,才能擁有她。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書,我說的課外書可不是單一的漫畫,而是要讀對(duì)我們有益的所有書籍,例如文學(xué)類、自然科學(xué)類等等。
可是光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐去運(yùn)用,這樣獲取的知識(shí)才是有益的。
現(xiàn)在,我們一定要多積累知識(shí),以后才會(huì)有本領(lǐng)為社會(huì)貢獻(xiàn),才有成功的資本。同學(xué)們,讓我們共同努力,好好學(xué)習(xí),熱愛知識(shí)吧!
學(xué)習(xí)作文300字 篇3
我愛湛藍(lán)的天空;我愛清澈的河水;我愛清新的空氣;我愛綠樹叢中兒的歌唱;但我更愛學(xué)習(xí)。
還記得那時(shí)三年級(jí),春游過后,老師便讓我們寫一篇關(guān)于春天的'文章。我一時(shí)沒有什么靈感,便草草了事,寫了個(gè)找春天。第二天一大早,老師便與我們交流作文,并請(qǐng)人起來讀。我頓時(shí)慌了:這可怎么辦呀,我作文寫得很不好。老師的目光在人群中搜索著,我頭埋得低低的,一點(diǎn)兒也不敢看老師。誰知,我偏偏又被點(diǎn)名上去讀。師命難違,沒辦法,我只好硬著頭皮讀出來。讀完,我呆呆地盯著老師,最后得到的評(píng)價(jià)是好,懸在我嗓子眼的這塊石頭終于完全落地了。打這件事后,我每次都抱著信心寫完作文,并快樂地品味每一句話,最后的結(jié)果總是讓我很高興。
有一句話說歡樂是清泉。當(dāng)我回答出一個(gè)問題,這股清泉就從我心田流過,感覺真好,當(dāng)我讀完作文,又一次得到熱烈地掌聲時(shí),清泉總不忘給我鼓勵(lì)。
來吧,在成長中品味歡樂,在歡樂中品味人生!
學(xué)習(xí)作文300字 篇4
燕山小學(xué)三丁班有一個(gè)小男孩,那就是我鄭玉霄。我是一個(gè)瘦小子,大大的頭里裝著許許多多的“金銀財(cái)寶”,而且我非常愛學(xué)習(xí),總趕在時(shí)間的前面。
有一次,語文課上,李老師提出了一個(gè)問題,很多小朋友都愁眉苦臉,而我和呂香璁則把手高高舉起,李老師的.目光落在了我身上,呂香璁心急如焚,都要說出聲來,可李老師還是喊了我,我準(zhǔn)確地把答案說了出來。李老師夸我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。呂香璁頓時(shí)火冒三丈,因?yàn)槲液退氲囊粯印?/p>
還有一次,李老師布置完作業(yè),我拿出本子迅速地抄完作業(yè)后作了起來。我的筆像按了加速器似的“向前沖。”不過不一會(huì)兒的工夫我就把作業(yè)全都給“消滅”得一干二凈。其實(shí)這一點(diǎn)我是向張雅儀學(xué)的。
這就是我,一個(gè)愛學(xué)習(xí)的、總趕在時(shí)間前面的我。
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