雨中游校園記敘文

　　剛從書店出來，小雨依舊綿綿不斷地下著，“嗒——嗒——”落進(jìn)路上大小不一的水洼中，打在行人們的雨傘上，融入無意被人印下無數(shù)個(gè)腳印的泥土中……

　　從大門進(jìn)了校園，陡然發(fā)現(xiàn)雨給校園似乎蒙上了一抹神秘的色彩。仔細(xì)聆聽，除了風(fēng)聲，雨聲，就是在雨中漫步的行人的腳步聲。偶爾傳來幾聲悅耳的鳥鳴。

　　寬闊的操場寂寥無人，之間廣場上，大大小小好幾個(gè)水洼倒映著那烏云密布的天空。跑道上不時(shí)有幾只麻雀歇腳，過一會(huì)兒，又不約而同飛向天空，朝不同地方飛去。這時(shí)，唯有周圍幾顆老樹讓我停下腳步。他們已不是弱不驚風(fēng)的小樹苗，個(gè)個(gè)都展現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。每個(gè)樹上都長出了青綠色的嫩草，接受著春雨的滋潤。

　　與操場對(duì)望的籃球場也同樣是一片凄清的場面。平日里，不管是中午還是下午，到籃球場觀戰(zhàn)都是上上之選。這里每天都免不了幾場激戰(zhàn)，總能吸引同學(xué)們的眼球。而今，不僅是因?yàn)樘鞖庠�因，還有是雙休日的原因。這兒已經(jīng)無往日的熱鬧。那矗立著的八個(gè)籃球架更像是八位堅(jiān)守崗位的守護(hù)者。

　　繼續(xù)往前走一點(diǎn)路程，便可看到一座雕像，它不像自由女神像那樣碩大，更不像人民英雄紀(jì)念碑那樣神圣。但他獨(dú)有自己的一番風(fēng)采。這座雕像名為《科技之子》，于1992年立下，上面刻有贈(zèng)予母校的字樣。盡管我不知是誰贈(zèng)予的這座雕像，但我體會(huì)得到此人對(duì)母校的感激。這是兩個(gè)孩子手托一個(gè)球狀物體的雕像，它似乎代表著學(xué)校的光輝。

　　再往前，則是科技樓與教學(xué)樓。科技樓門前則是哪無數(shù)學(xué)生羨慕的主席臺(tái)。因?yàn)槟艿巧线@，便代表著你是學(xué)生會(huì)的一員，而學(xué)生會(huì)則代表著你有為學(xué)校服務(wù)的職責(zé)。

　　走著，走著，我便把學(xué)校仔仔細(xì)細(xì)地觀賞了一遍，原來平時(shí)以為再普通不過的學(xué)校，也別有一番風(fēng)味。

【雨中游校園記敘文】相關(guān)文章：

《雨》記敘文11-06

雨_寫景記敘文11-11

寫雨的記敘文09-22

聽雨記敘文10-23

校園里的雨作文08-18

校園的雨小學(xué)作文11-25

討厭的雨_初中記敘文09-21

聽雨_初中記敘文12-20

雨的世界_初中記敘文11-27

雨的感傷_初中記敘文09-13