陽(yáng)光作文（匯總3篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
風(fēng)在陽(yáng)光下穿行不知什么時(shí)候喜歡了風(fēng)，有風(fēng)的日子總讓人思緒萬(wàn)千，隨風(fēng)飄揚(yáng)，我喜歡那種隨風(fēng)起舞的感覺(jué)，那種超然脫俗，那樣無(wú)憂無(wú)慮，讓我神往，讓我迷戀，我知道我開始無(wú)可救藥的愛(ài)上了風(fēng)――這有風(fēng)的日子。
風(fēng)是天籟之間最俱強(qiáng)悍的力量，俗話說(shuō)：“無(wú)風(fēng)不起浪”。浪的洶涌澎湃，浪的驚滔拍岸，浪的千雪堆積，是風(fēng)賦予浪的生機(jī)，是浪展現(xiàn)風(fēng)的英姿。有人畏懼風(fēng)，因?yàn)轱L(fēng)可以摧殘生命，但這并不是風(fēng)的本能，是人類違反了風(fēng)的家族中的規(guī)則，人類肆無(wú)忌憚的破壞生態(tài)，時(shí)常不是為了眼前的利益而“成就”終身錯(cuò)誤呢？風(fēng)只不過(guò)是人們眼中的一位過(guò)客，但它卻擔(dān)任警示人類的向?qū)�，讓人類�?dān)負(fù)抗拒困難，戰(zhàn)勝挫折的`重任，好比拿破倫用失敗，讓歐洲人民主權(quán)方面的覺(jué)醒。
風(fēng)是自然之間最溫柔的寵兒，陽(yáng)春三月，微風(fēng)拂過(guò)大地，在即將離去冬的寒氣之間又帶來(lái)了陣陣春的暖意，荒蕪高原上的植被又披上了春的盛裝，鳥兒歌唱，溪水呻吟，魚兒吞吐著春水的甘甜，柳芽也賴不住性子開始探出了小頭。一群生龍活虎的孩童也發(fā)出了朗朗地讀書聲“春天來(lái)了，小草發(fā)出了嫩芽�！弊匀唤缬殖尸F(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。待到花紅柳綠，蝶蜂飛舞，綠樹成蔭之時(shí)，人們也將這曾喚醒春姑娘的春風(fēng)。風(fēng)總是來(lái)也匆匆去也匆匆，和人們彼此擦肩而過(guò)，時(shí)間并沒(méi)有設(shè)下它的驛站，它跋涉于歷史的足跡，不甘停留于眼前，對(duì)于它而言，人生只不過(guò)是一條永遠(yuǎn)達(dá)不到盡頭的路程，沒(méi)有悲歡離合，也沒(méi)有功名利祿，跟沒(méi)有愛(ài)恨情仇，正如一位哲學(xué)家所說(shuō)：“人的一生當(dāng)中不可能踏進(jìn)同一條河”。而我想在我們一生中也不能同時(shí)遇到同一陣風(fēng)，那就讓榮辱皆忘，過(guò)去的一切都將化為記憶，明天又是嶄新的起點(diǎn)，經(jīng)常關(guān)閉身后的門，學(xué)習(xí)風(fēng)的輕柔，飄渺。
展望這17個(gè)春，夏，秋，冬，在風(fēng)中穿行的我，以步入了俯視高一。仰望高三的臺(tái)階�？粗菐吞煺鏌o(wú)暇，無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)弟學(xué)妹們，那不是我們以前的背影嗎？對(duì)視著那少年老成，疲憊不堪的師哥師姐們，那也正是我們將來(lái)的縮影。高三讓我想往，也讓我懼怕，那時(shí)背伏在我肩上的將是一個(gè)艱巨的任務(wù)。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，我不知道我能不能順利穿越，也許會(huì)，也許不會(huì)。唯有風(fēng)能穿越荊棘，掠過(guò)大漠，飄過(guò)大海，無(wú)拘無(wú)束。盡管前方的路是多么的艱難，盡管有風(fēng)起風(fēng)又落的飄忽不定的現(xiàn)狀，但它也從未退縮，不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)轱L(fēng)中水和陽(yáng)光和沙的伴侶。而我呢？我想我也有風(fēng)的陪伴。
不知道明年的六月還有沒(méi)有風(fēng)的聲音。我想會(huì)有的，風(fēng)，曾告訴我，只要有陽(yáng)光的地方，就會(huì)有生命，只要有生命的地方，就會(huì)有風(fēng)。迎接我的季節(jié)也將是陽(yáng)光的季節(jié)，那時(shí)也會(huì)有風(fēng)的吹嘯。一時(shí)間也分不清是風(fēng)還是陽(yáng)光吹吻我了，也罷，就讓風(fēng)在陽(yáng)光下穿行吧！風(fēng)也好，陽(yáng)光也好，一切都是美麗的象征，也只有陽(yáng)光才能讓風(fēng)折射出美麗的風(fēng)景，風(fēng)和陽(yáng)光才是天造地設(shè)的一對(duì)。我愛(ài)風(fēng)。
忙碌的生活中，很難靜下心來(lái)去寫字，但對(duì)于生活，生命和生存的感悟卻有增無(wú)減。隨筆寫了一篇文字，也就當(dāng)我當(dāng)時(shí)回眸壓抑在我學(xué)習(xí)中的一絲震撼，我也不道想突出什么內(nèi)容，只是渴望有風(fēng)和陽(yáng)光的日子，但以后的日子過(guò)多的將是黑暗和浮躁，很希望有一天能再次看到風(fēng)在陽(yáng)光下穿行，當(dāng)然，會(huì)有的！
陽(yáng)光作文 篇2
我聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事：
在遼闊的田野上，處處開著五顏六色的小花，它們?cè)陲L(fēng)中搖搖擺擺，帶著孩子似的嬌羞。陽(yáng)光照著綠茵茵的草地，一切都是那么美好。
看！在草地上，一個(gè)男孩在來(lái)回地奔跑，風(fēng)把他單薄的衣服吹得鼓鼓的，像一只小帆。男孩的手中，拿著一個(gè)透明的玻璃瓶。他舉著瓶子奔跑是什么呢？看！在陽(yáng)光下，他一臉不笑，用手按住瓶口，說(shuō)：“哈哈！我抓到陽(yáng)光啦！我要讓它在里面跑不出來(lái)！”說(shuō)完，便從衣袋中抽出一個(gè)塑袋，按住瓶口。
真奇怪！他要干什么？為什么要拿著瓶子裝陽(yáng)光？而不是去捉蟈蟈或蝴蝶？而且，陽(yáng)光怎么裝得��？
小男孩子緊緊抓住住瓶子，奔向一間破舊的小屋。那小屋是用木頭做的，歪歪斜斜，好像被風(fēng)一吹就會(huì)倒。屋里的擺設(shè)十分簡(jiǎn)單：一張床，一張桌子，一把椅子和一口鐵鍋。那桌上放著一個(gè)花瓶，里面有一大把野菊花，散發(fā)著原野的氣息。床上躺著一位白發(fā)蒼蒼的老人。
小男孩見(jiàn)到老人就高興地說(shuō)：“奶奶！我為您采集了陽(yáng)光！”奶奶也笑笑，說(shuō)：“乖孫子！真聽(tīng)話！”
原來(lái)小男孩的'父母在他三歲時(shí)便離他而去，留下他和一位全身癱瘓的奶奶。醫(yī)生說(shuō)，老人需要多曬太陽(yáng)，所以小男孩每天都在田野上收集陽(yáng)光，也許正因?yàn)檫@一點(diǎn)，小屋里并沒(méi)有死氣沉沉的感覺(jué)。相反，時(shí)時(shí)從小屋里傳出陣陣歡笑。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我否定了“剛才陽(yáng)光怎能收集”的想法，收集陽(yáng)光并不難，但你心里有陽(yáng)光嗎？如果你想把快樂(lè)傳播給身邊的人，首先，你自己心里一定要快樂(lè)。故事中的男孩正因?yàn)閮?nèi)心樂(lè)觀向上，才能讓老人也感到快樂(lè)！收集陽(yáng)光也不一樣嗎？
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光，公平無(wú)私地灑落在每一個(gè)人頭上，清晨的陽(yáng)光明亮而透徹，萬(wàn)物為之欣喜；雨后的陽(yáng)光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗；嚴(yán)寒之后的陽(yáng)光溫暖而舒適，向你訴說(shuō)著重逢的喜悅，友情的珍貴，陽(yáng)光會(huì)讓你狹窄的生活變得開闊，讓你枯寂單調(diào)的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想象驅(qū)走現(xiàn)實(shí)的郁悶。
早晨起來(lái)，就有一股刺骨的寒風(fēng)向我襲來(lái)，不經(jīng)打了個(gè)顫，我向門外看了看又是陰天，等我洗漱好之后，準(zhǔn)備吃早餐室，迎面而來(lái)的又是無(wú)休止的嘮叨。
婆婆總是要說(shuō)我等到大中午才起床�？晌也幌氪笄逶缇团c婆婆爭(zhēng)吵，我心想：本來(lái)就是周末，為什么不讓我多睡一會(huì)兒呢，平常都是很早就起來(lái)去讀書呀！
我吃完早餐，才覺(jué)得今天是多么的枯燥，多么的乏味而單調(diào)。婆婆的嘮叨始終沒(méi)有停止，我只好又無(wú)可奈何地拿出作業(yè)在壩子里些。這時(shí)嘮叨才漸漸地停止了。
我平時(shí)比較愛(ài)種一些花草樹木，所以對(duì)它們是細(xì)心呵護(hù)，只要我弟弟去摘，我便會(huì)對(duì)他大吼大叫，我不知不覺(jué)來(lái)到種花草的地方，陽(yáng)光通過(guò)樹林的縫隙灑落在地上，這時(shí)我才感覺(jué)到一絲的溫暖，花草在陽(yáng)光的`照耀下沐浴著，看見(jiàn)陽(yáng)光的我是多么的興奮，我因此找到了樂(lè)趣。
我笑得是多么的燦爛，因?yàn)樵僖矝](méi)有枯燥乏味了，陽(yáng)光也是多么的燦爛。
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