音樂(lè)作文(熱)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
每當(dāng)我在鋼琴上彈奏出美妙的音樂(lè)時(shí)，我常常在思考：“為什么鋼琴能發(fā)出如此好聽(tīng)的聲音呢?”于是我打開(kāi)的琴蓋。
我發(fā)現(xiàn)：鋼琴的琴弦是從低到高，從粗到細(xì)排列的，粗的像一根筷子，而細(xì)的.則像一要皮筋那么細(xì)，當(dāng)你按下琴鍵時(shí)，琴鍵連動(dòng)著杠桿，杠桿頂部有一個(gè)錘子，錘子就敲打著琴弦，當(dāng)錘子擊打琴弦的那一瞬間，粗的琴弦震動(dòng)得很慢，所以發(fā)出來(lái)的聲音比較沉悶，而細(xì)的音弦震動(dòng)得很快，所以發(fā)出來(lái)的聲音比較清脆明亮。
但是想要奏出美妙的音樂(lè)，還需要“踏板”的幫忙。
踏板有三個(gè)，左邊一個(gè)是柔音踏板，中間是弱音踏板，右邊是延音踏板，他們各自起著不同的作用，但都是讓音樂(lè)更完美。
你看，鋼琴是不是很奇妙呀，它帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇2
我在竹篙動(dòng)物學(xué)校上學(xué)，讀三年級(jí)了。我就是小猴子海海。
這個(gè)星期五，我去學(xué)校上學(xué)。剛走進(jìn)動(dòng)物學(xué)校里，就看見(jiàn)小狗汪汪、小雞嘰嘰、小貓喵喵在練唱歌，小鴨嘎嘎、兔子紅紅、蝴蝶漂漂正在練習(xí)舞蹈，小公雞工工、蜜蜂翁翁和小羊沒(méi)沒(méi)在練習(xí)相聲。我很奇怪大家這是怎么了，便問(wèn)道：“大家在干什么？”小狗說(shuō)：“今天是熊老師的生日，我們要給熊老師舉辦一場(chǎng)生日音樂(lè)會(huì)，讓熊老師欣賞我們的舞蹈、唱歌和相聲，你準(zhǔn)備演什么？”我說(shuō)：“我還沒(méi)想好呢�！毙↑S牛東東說(shuō)：“那我就和你當(dāng)主持人吧”。我們想到了要辦一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)，必須要快樂(lè)，它的主題就是“熊老師快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)”。
晚上，音樂(lè)會(huì)在動(dòng)物學(xué)校的大樹(shù)旁邊正式開(kāi)始了，熊老師給學(xué)生們伴奏，我和主持人小黃牛上臺(tái)說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們的.快樂(lè)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始！”同學(xué)們?cè)谙旅鏆g快的鼓動(dòng)掌聲，敲打著鼓，大聲說(shuō)：“熊老師，生日快樂(lè)！”小黃牛說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)欣賞‘快樂(lè)的小兔’，小鴨嘎嘎、兔子紅紅、蝴蝶漂漂表演�！边@真是一場(chǎng)精彩的表演，小朋友們紛紛叫好。
我拿起話(huà)筒說(shuō)：“第二個(gè)節(jié)目是‘親愛(ài)的熊老師您好’，由小狗汪汪、小雞嘰嘰、小貓喵喵演唱”。話(huà)音未落，不知哪跑來(lái)一只小熊，沖上臺(tái)搶過(guò)話(huà)筒說(shuō)：“你們好，我來(lái)跳個(gè)舞”，然后他就亂跳起來(lái)。同學(xué)們很氣憤說(shuō)“快下來(lái)”。
老師的音樂(lè)會(huì)在混亂中暫停了。我靈機(jī)一動(dòng)，搶過(guò)話(huà)筒說(shuō)：“老師的生日蛋糕呢？”。同學(xué)們聽(tīng)了，馬上抬上來(lái)一個(gè)大大的蛋糕，祝老師生日快樂(lè)。熊老師說(shuō)“謝謝你們！讓我們歡快的跳起來(lái)吧！”
音樂(lè)作文 篇3
“總是在失去之后，才想再擁有，如果時(shí)光能夠再倒流”
——題記
夜深了，窗外一片睡意，自己卻頭腦清醒的很，往日的記憶，一次又一次的從眼前閃過(guò)
不知從什么時(shí)候起，竟然失眠了！也正是從這時(shí)起，喜歡上了聽(tīng)歌，喜歡上了旋律親心的音樂(lè)，喜歡上了戴著耳機(jī)、調(diào)到最大聲聽(tīng)歌的感覺(jué)，真的'很好。
“前半夜想想別人，后半夜想想自己”。
說(shuō)得不錯(cuò)，夜深人靜時(shí)，而且頭腦又清醒，總是容易讓人思絮紛紛，也不禁想些有用的沒(méi)用的東西
我覺(jué)得吧，晚上是用來(lái)回憶過(guò)去的，因?yàn)樗闹芏际庆o靜的。
聽(tīng)著列表里順序播放的歌，跟著節(jié)奏猜著歌詞，眼前又如白駒過(guò)隙般的閃過(guò)一幅幅畫(huà)面其實(shí)有時(shí)候之所以聽(tīng)歌，并不是因?yàn)檫@首歌真的很好聽(tīng)，而是因?yàn)楦柙~寫(xiě)的好，能夠引起自己的同感與想象。
聽(tīng)著張敬軒的《至少還有你》和《斷點(diǎn)》，想象著一段感情的堅(jiān)定和斷裂；聽(tīng)著張智霖的《十指緊扣》，明白了既使能十指緊扣，也不一定能天長(zhǎng)地久；聽(tīng)著《無(wú)能為力》，體會(huì)著一個(gè)人的無(wú)奈
有時(shí)候，聽(tīng)住聽(tīng)住會(huì)禁不住唱出聲來(lái)，禁不住有種要學(xué)會(huì)的沖動(dòng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，于是就在旋律中睡去，在歌聲中醒來(lái)
迷迷糊糊中，聽(tīng)見(jiàn)王菲一遍又一遍地唱著她的《紅豆》：
有時(shí)候，有時(shí)候
我會(huì)相信一切有盡頭相聚離開(kāi)，會(huì)有時(shí)候
沒(méi)有什么會(huì)永陲不朽
有時(shí)候，有時(shí)候
我會(huì)寧愿選擇留戀不放手
等到風(fēng)景都看透
也許你會(huì)陪我看
細(xì)水長(zhǎng)流
音樂(lè)作文 篇4
走入維塔斯的世界，就像走入了銀河系中最耀眼的星云，那原始的超自然的空間像一顆劃過(guò)夜空的流星，又像在湖面漾開(kāi)的層層漣漪，敲打著欣賞者的靈魂。迷人的歌聲如此動(dòng)人心扉，一切戒備一切雜念在一瞬間幻滅。傳說(shuō)中他的歌聲與眼神就是最靈驗(yàn)的咒語(yǔ)，只消一剎那，便教人無(wú)從抗拒，深深的迷醉。
佛陀說(shuō)：第五百次看到鮮花時(shí)仍當(dāng)和第一次一樣，心中有說(shuō)不出的驚顫與喜悅。相信聽(tīng)過(guò)維塔斯歌的人都有同樣的感覺(jué)：一旦一連串音符入耳，就像著了魔法一樣，再也難以忘懷。即使第五百次的聽(tīng)起，也帶著喜悅與歡欣。
這是怎樣的一個(gè)男子呀！他擁有世界上最高和最美的聲音，還有那迷人的微笑，攝人的眼神，即使是繆斯也會(huì)極嫉妒的發(fā)狂。他居無(wú)定所，沒(méi)有人知道去哪里尋找他，他不接受任何采訪，甚至沒(méi)有人知道他的真名。他是俄羅斯歷史上第一個(gè)在克里姆林宮開(kāi)演唱會(huì)的人，從那兒，他的歌劇2震碎了大廳懸掛的水晶燈，更震撼了世人的心。他不是一個(gè)純正的歌手，而是一個(gè)才華橫溢的服裝設(shè)計(jì)師。他的音域可以橫跨五個(gè)八度，他少言寡語(yǔ)，更多的是留下他清瘦的身影。
他便是這樣的神秘，也是這樣的令人賞心悅目，回味無(wú)窮。
用嗓子唱歌的人，被稱(chēng)做歌手。用靈魂唱歌的人，被稱(chēng)作藝術(shù)家。
我知道維塔斯選擇了做什么。他是靈魂的歌者。是《鶴之泣》中一聲聲的哀鳴，還有《奉獻(xiàn)》中悠揚(yáng)的詠嘆，是《星星》下無(wú)言的真摯，還有《歌劇》里一幕幕的奢華~~~~讓你如此的`貼近一個(gè)人的靈魂，一個(gè)鮮活的生命，去撫摸，去輕輕吟唱。也許在歌聲中，你會(huì)忽然記起一個(gè)星光燦爛的夜晚，曾是那么的凄神寒骨，那么的讓人迷惘�；蛟S還能回憶起一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，沉醉于鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這兒有狂風(fēng)閃電，霹靂雷暴，也有柔的水，靜止的風(fēng)，還有那懶洋洋的云朵，像大海的波濤一樣宣泄這的生命！
音樂(lè)是生命中最美的奇葩。他是圣人尋找的神跡，也是愚者心中的玩物。真正熱愛(ài)音樂(lè)的人必然是多愁善感的，否則如何才能與音樂(lè)達(dá)成共鳴呢？真正熱愛(ài)音樂(lè)的人，必然是會(huì)享受生活的，否則如何才能釋放處自音樂(lè)中感觸到的美好呢？真正熱愛(ài)音樂(lè)的人，必然是對(duì)幸福充滿(mǎn)熱切期望的，否則要如何才能抑制住天籟之音所催發(fā)的對(duì)于生活對(duì)于人生的澎湃激情呢？
所以，就讓我們享受音樂(lè)，享受生命，享受維塔斯帶給我們的對(duì)于完美最好的詮釋吧！
音樂(lè)作文 篇5
廚房是個(gè)音樂(lè)廳�！皣W嘩”，聽(tīng)媽媽打開(kāi)水龍頭不停地洗菜就知道今天又有一頓大餐可以吃了。
不一會(huì)兒，水聲停了，“咚咚”，沒(méi)聽(tīng)到這熟悉的聲音，就知道媽媽再切肉片。“唰唰”肉片下鍋了，鍋里不時(shí)響起“滋滋”聲音�！皳渫ā币宦�，蝦被倒入煮鍋，不時(shí)發(fā)出“撲撲”聲，不一會(huì)兒，蝦煮好了，媽媽摘下了蝦的`皮，放進(jìn)炒鍋，又一次發(fā)出炒菜的聲音。這次一聽(tīng)，肯定知道媽媽的這道菜——醬香蝦。“唰唰”，白蘿卜被削去了皮，緊接著又是一陣“撲通”聲，媽媽壓上鍋蓋，開(kāi)始燉排骨，“哧哧”聲連綿不斷，“叮叮當(dāng)當(dāng)”媽媽已經(jīng)把菜送入了盤(pán)子，只要媽媽一聲令下，我就迅速過(guò)去吃飯�！伴_(kāi)飯了”。媽還沒(méi)有說(shuō)完，我已經(jīng)坐了下來(lái)。
媽媽這交響曲，比琴聲更高亢，比敲聲更響亮，我認(rèn)為這是世界上獨(dú)一無(wú)二的交響曲。
音樂(lè)作文 篇6
音樂(lè)，在生活中并不罕見(jiàn)！我從小就非常的喜歡音樂(lè)，喜歡得甚至被鄰居好友稱(chēng)之為“音樂(lè)狂”，說(shuō)實(shí)在的，我自己也不知道自己為什么會(huì)這么的迷戀音樂(lè)，也許這正是音樂(lè)的魅力所在吧！
因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)，所以我更愛(ài)學(xué)音樂(lè)，每次放學(xué)我都會(huì)飛奔到家里放CD和磁帶的地方，還會(huì)不由自主地掛上耳機(jī)，享受音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)；也會(huì)不由自主地學(xué)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)那給人帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)！
要說(shuō)我最喜歡什么音樂(lè)，我到絕得鋼琴的音樂(lè)最好聽(tīng)，我也不知道為什么，總絕得鋼琴會(huì)給人帶來(lái)意外的'快樂(lè)！這也許只是我的對(duì)音樂(lè)的一種情感吧！
我最喜歡看有關(guān)于音樂(lè)的書(shū)籍了，比如說(shuō)音樂(lè)的歷史��；介紹音樂(lè)的由來(lái)啊，我都喜歡看！因?yàn)槲医^得音樂(lè)也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞的，它的內(nèi)涵只要真正喜好它的人才能體會(huì)得到！而且我認(rèn)為音樂(lè)可以提高我們的欣賞水平，陶治我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們帶來(lái)好心情！
我愛(ài)音樂(lè)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)它使我快樂(lè)！我愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗屛叶眯蕾p！我愛(ài)音樂(lè)，更是因?yàn)橐魳?lè)讓我陶醉！
音樂(lè)作文 篇7
王老師，我們的音樂(lè)老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè)老師，耳朵靈不奇怪，我們王老師眼睛也特別尖呢，我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。
有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法，與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜，王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn)，不時(shí)，還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候，就有一些同學(xué)，利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話(huà)來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎紗?wèn)題。他們以為王老師不會(huì)發(fā)覺(jué)，還認(rèn)為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想，耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音，“噌”的站起來(lái)，幾步走到說(shuō)廢話(huà)的同學(xué)身邊，這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái)，眼一瞪，輕聲而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“再說(shuō)廢話(huà)，下課王老師陪你聊天。”那幾個(gè)說(shuō)閑話(huà)的伸了伸舌頭，趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想：王老師耳朵也太靈了，這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話(huà)的聲音！
有時(shí)，課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話(huà)聲，王老師的耳朵就像有擴(kuò)音機(jī)一般，把那聲音聽(tīng)得一清二楚，停止彈琴，眼睛掃視著教室的每一個(gè)角落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
說(shuō)起王老師的'“眼尖”，我有深切的感受。那一次，王老師一邊彈琴，一邊看著我們。我們跟著琴聲唱著歌，做著動(dòng)作。我做著動(dòng)作，手放下去拍腿時(shí)，故意去捏了邊上的同學(xué)一把，那同學(xué)瞪了我一眼，我不懷好意地一笑，若無(wú)其事地唱著，做著動(dòng)作。當(dāng)我把目光看向王老師時(shí)，與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評(píng)我，啊，我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。
我們的音樂(lè)老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。
音樂(lè)作文 篇8
“聽(tīng)，�？薜穆曇簟崩习钟衷谧晕姨兆淼爻枇耍钑r(shí)那婀娜多姿的動(dòng)作，簡(jiǎn)直可以跟舞姿優(yōu)美的新疆女郎比拼了。
“老爸，我媽媽叫你去接她，快一點(diǎn)兒！”老爸不理會(huì)我，繼續(xù)唱他的“成名曲”《聽(tīng)�！贰�
“怎么樣，我唱的不錯(cuò)吧？是不是節(jié)奏明快、旋律動(dòng)聽(tīng)呢？比賽的話(huà)，應(yīng)該能得金獎(jiǎng)，還能獲得獎(jiǎng)金呢，大概呢……就是一兩萬(wàn)元錢(qián)吧，對(duì)嗎？”我出乎他意料之外地說(shuō)：“不對(duì)，要是和別人比賽你唱成這個(gè)樣子，那么，大局已定，你，毫無(wú)懸念地輸了！”
“去去去，練你的琴去，小孩子家家的，一點(diǎn)兒都不會(huì)欣賞，我這叫‘娓娓動(dòng)聽(tīng)’！懂嗎？哎呀，愁死人了，我得給你好好教一教”。老爸邊說(shuō)邊捏拳頭，“不了不了，還是我自己自學(xué)吧，拜拜啦，老爸，祝你的……嗯……‘好嗓音’不要吵到我，阿彌陀佛！”我哭笑不得地祈禱著，希望著，期盼著，我想的`事情不要發(fā)生！
回到房間的我開(kāi)始練練習(xí)曲，那一首抒情委婉的練習(xí)曲，在腦海中變成了湛藍(lán)的天空、流動(dòng)的白云，變成了泛著金光的海水和夕陽(yáng)照耀下金黃色的柔軟沙灘，無(wú)線(xiàn)譜上跳躍的音符……剛進(jìn)入狀態(tài)的我，又被爸爸放的《三天三夜》拉回了現(xiàn)實(shí)�！鞍职�！”他不理我，我只好把鋼琴的聲音放大。
“彤彤，聲音放��！”“可以，那你也把聲音放小！”“好的”爸爸口上說(shuō)，卻仍然不見(jiàn)放小。
我偷偷的來(lái)到了電視線(xiàn)座前，把電視線(xiàn)輕輕的拔掉，不留一絲痕跡。“歌曲放不了，看你怎么辦？”我暗暗自喜道。爸爸果真不聽(tīng)了，去刮胡子。我打開(kāi)電視，糟糕，哎呀，一打開(kāi)就是音樂(lè)頻道，我把聲音放小，沒(méi)來(lái)及，爸爸以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到了我的面前：“快放回去，那是齊秦的《橄欖樹(shù)》，我最喜歡聽(tīng)的一首歌啊，我告訴你呀，這首歌……”。爸爸又滔滔不絕的開(kāi)始說(shuō)了。我扭過(guò)頭去，乍得一看，剃須泡沫還沒(méi)刮下來(lái)呢！“圣誕老人來(lái)啦，我的禮物在哪兒呢？”“哈哈哈”爸爸和我一起又哈哈大笑了起來(lái)！
……
“你總是心太軟，心太軟……”唉，又來(lái)了，我的“音樂(lè)迷”老爸�。�
音樂(lè)作文 篇9
從前有一棵很高很大的樹(shù)。這棵樹(shù)像一把扇子，為人們提供了乘涼的地方，為小鳥(niǎo)提供了美麗的家園。小鳥(niǎo)們經(jīng)常在那棵樹(shù)上唱歌。
這天傍晚，小鳥(niǎo)們又去那棵樹(shù)上唱歌。它們美妙的歌聲傳遍了一望無(wú)際的田野。田野里的稻谷、麥子，玉米聽(tīng)到了，紛紛拿上自己的樂(lè)器，搖動(dòng)著身體，給鳥(niǎo)兒們伴奏。它們美妙的歌聲傳遍了五顏六色的花園。花園里的菊花、玫瑰花，月季花聽(tīng)到了，熱情地露出了笑臉，歡快地跳著小舞。它們美妙的歌聲還傳遍了寧?kù)o的鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村里的爺爺奶奶，大爺大叔聽(tīng)到了，邊嗑著瓜子邊哼著小曲。就連孩子們也都跑出來(lái)坐在大樹(shù)下，靜靜地聆聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)。大樹(shù)也跟著節(jié)奏，身體搖來(lái)?yè)u去；太陽(yáng)公公也笑瞇瞇的。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公下山了，月亮姑娘出來(lái)了，她似乎也聽(tīng)到了這奇妙的歌聲，也跟著一起跳舞。所有的動(dòng)物也醒來(lái)了，用他們的'爪子在空中揮舞。這一瞬間，夏日的炎熱和煩躁似乎都不見(jiàn)了。
音樂(lè)還在繼續(xù)傳，傳到了宇宙，金星、木星、水星、火星、土星也一起隨著音樂(lè)搖擺。樹(shù)下的人們也忍不住了，拿上自己的吉他，也一起幫鳥(niǎo)兒們伴奏。
美妙的音樂(lè)傳啊傳啊，傳遍了全世界！
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