音樂作文600字(經(jīng)典10篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的音樂作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂作文600字 篇1
在大森林里，住著一位音樂家。原來是郭果。
郭郭每天都有各種大大小小的表演，但沒有一種小動(dòng)物能說出它表演的是什么。
一天晚上，明亮的月光灑在樹林里。在回家的路上，郭果遇到了米朵，一只悠閑散步的小老鼠。一直以來，米多都很好奇郭果是怎么做出這么清脆悅耳的音樂的。于是，郭不由自主地跑去問郭�？赡苁枪哿�，也可能是郭果根本沒注意米多，就大搖大擺的走了。這下，米多的疑惑就更大了，他暗暗下定決心要搞清楚。
第二天早上，明亮的'陽光喚醒了整個(gè)森林。郭果還是安排了當(dāng)天的演出，興高采烈的出去了。
演出開始了，米多也在下面，不過這次不是來聽演出的，而是專門來觀察郭郭以前演什么的。只見郭果踩著舞臺上的動(dòng)感節(jié)拍，興高采烈地跳來跳去。米多急于觀察，根本跟不上節(jié)奏。他覺得眼花繚亂，看到了星星。
但是米多并沒有灰心。第二局，他吸取了第一局的教訓(xùn)，選擇在郭果面前坐得很近。演出又開始了。估計(jì)是郭果第一支舞太累了。現(xiàn)在他正端坐在舞臺上，演奏著美妙的交響樂《森林之家》。米多全神貫注，一絲不茍地觀察著，但還是什么也沒看到。
第三場是郭果今天的最后一場演出。米多發(fā)誓要找出真相。這次他坐在舞臺的一邊。果然，演出開始不久，米多就發(fā)現(xiàn)了其中的玄機(jī)，一下子就意識到了。原來郭果的聲音不是唱的，是尾巴上有個(gè)刺刀似的東西來回蹭地發(fā)出的聲音。而且經(jīng)米多進(jìn)一步調(diào)查，只有郭郭家的男性成員才能發(fā)出這種聲音。
這一天，小老鼠米多很開心，因?yàn)樗X得自己學(xué)到了很多知識。
音樂作文600字 篇2
叮鈴鈴，上課鈴響了。我和同學(xué)們排著長龍似的隊(duì)伍，緩慢地走進(jìn)了音樂教室。軒軒老師正坐在椅子上嚴(yán)肅地盯著我們。我們剛坐到位置上，翻開音樂書，就聽見她大聲宣布說：”今天我們來唱譜！”我一聽到這個(gè)消息就垂下了頭，嘆息著想：“這么難的簡譜，怎么唱�。 毕氲竭@兒，我的手突然摸到了口袋里昨晚玩過的小鉆風(fēng)。正巧，王奕逍那時(shí)也轉(zhuǎn)過頭來，小聲地問我：“陳恩祺，你帶小鉆風(fēng)了嗎？”我“唰”地從口袋里掏出了自己心愛的小鉆風(fēng)“死靈巫師”，在他面前晃了晃，不無得意地說：“當(dāng)然帶了。”“我們倆都不會(huì)唱簡譜，要么我們就玩一會(huì)小鉆風(fēng)吧！”很快我倆就達(dá)成了一致。
于是，我小心翼翼地瞅了瞅正在專心上課的軒軒老師，原來她一點(diǎn)都沒有注意到我們倆。我們又偷偷瞧了瞧周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們也和往常一樣，根本沒有注意到我和王奕逍手里拿著的小鉆風(fēng)。于是，我們終于可以放心大膽地玩起來了。我們一會(huì)兒比誰的'小鉆風(fēng)先倒；一會(huì)兒比誰的小鉆風(fēng)的盔甲在撞擊后先掉到地上……我們玩得不亦樂乎，一點(diǎn)兒也沒有聽到軒軒老師講了什么。又玩了一會(huì)兒后，我們聽到軒軒老師說要抽幾個(gè)同學(xué)唱簡譜，我有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)被老師抽到，我可是一點(diǎn)兒也沒學(xué)啊！可居然幸運(yùn)的是，軒軒老師沒有抽到我。于是我們在同學(xué)們的唱聲掩護(hù)下，繼續(xù)玩著我們的小鉆風(fēng)。沒多久，眼操鈴聲響了，可我們實(shí)在玩得還不夠盡興，于是我們用一只手撐著臉假裝做眼操，一只手卻還拿著小鉆風(fēng)，在凳子上瘋狂地轉(zhuǎn)著它……
后來不知怎么回事，田老師和孫老師知道了這件事。在他們耐心而又嚴(yán)厲的教育下，我突然明白，在課上偷偷摸摸地玩，不僅玩得膽戰(zhàn)心驚，而且還失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們這樣做，不僅不尊重老師，破壞了課堂紀(jì)律，最重要的是我們還會(huì)玩物喪志，養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，影響我們一生！
音樂作文600字 篇3
從小生長在鄉(xiāng)下的我，愛作夢，愛幻想，我曾經(jīng)想象自己是超人，站在世界的最高點(diǎn)接受大家的掌聲；我曾作夢自己是超級音樂制作人，站在頒獎(jiǎng)臺上得到所有人的肯定。
即使幻想再美，我卻從來沒有機(jī)會(huì)聽到代表著贊美的“掌聲”，直到那一天……。
升入六年級首度報(bào)名“直笛組”，很幸運(yùn)的，我入選了，只是，身高僅一百五十出頭的.我，拿起近一公尺的低音笛不僅吃力，連能否吹到最低音都是問題，也許，是好勝心驅(qū)使我不能放棄，也許，是因?yàn)閴艟忱锏哪硞�(gè)畫面讓我深信自己做得到，我下定決心，不能成為樂團(tuán)的累贅，即使是練到手指長出厚繭，我也絕不放棄！
每個(gè)人都希望能獲得肯定，得到榮譽(yù)，但在那之前，必須經(jīng)歷的辛苦，就不是每個(gè)人都能承受的了。一切不出我所料，破皮、長繭已算是小事，管樂練習(xí)時(shí)的腦缺氧，熬夜背譜所導(dǎo)致的睡眠不足，都令我吃不消，身心俱疲的情況下，我真的一度想放棄。就在此時(shí)，天使點(diǎn)醒了我，用一個(gè)“夢”……。夢中是一個(gè)投著白光的舞 臺，樂團(tuán)的指揮先走了出來，向大家鞠躬，接著是高音、中音、次中音、低音依序入場，定睛一看，那不是我們學(xué)校的樂團(tuán)嗎？奇怪的是，指揮的手并沒有舉起，因?yàn)槭直凵习啿�，團(tuán)員們手上也貼滿了繃帶、藥布，我心中五味雜陳，這到底是怎么一回事？我的頭忽然劇烈疼痛，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，我好害怕，好混亂……。
這代表著什么？我不知道，但我總覺得不該放棄。
終于到了比賽當(dāng)天，上臺的前一刻，我的腦中又浮現(xiàn)了那個(gè)夢的畫面，我這時(shí)才了解——原來大家都努力的練習(xí)，甚至是受傷也不吭一聲，辛苦的人不只是我，大家都拚盡了全力，只為了得到“掌聲”……。
很快的，一首曲子，三個(gè)樂章要結(jié)束了。節(jié)奏漸慢，樂曲將盡，最后一個(gè)音符，結(jié)束了……。
音樂作文600字 篇4
我是一個(gè)超級音樂迷，對音樂情有獨(dú)鐘，只要一看見幾個(gè)熟悉不過的音符，我的身心就會(huì)愉悅起來。我的歌唱技術(shù)可是在班里一流的，在任何時(shí)候，我都可以給大家配上清新的音樂來減壓。
因?yàn)槲蚁矏垡魳�，所以學(xué)樂器就是必不可少的。我學(xué)習(xí)了小提琴和吉他，它們的演奏方式和音色完全不一樣，但都很優(yōu)美，現(xiàn)在，我就和大家來說說我和小提琴的故事吧！
小提琴，是一種十分優(yōu)雅的樂器，它悠揚(yáng)的曲調(diào)常常讓人心曠神怡，陶醉其中�？墒牵@樣的樂器卻被人稱為“最難演奏的西洋樂”，我不服輸?shù)?種子在我心頭慢慢萌芽，長成小苗，我向媽媽請求道：“媽媽，我要學(xué)小提琴！”媽媽笑笑說：“好呀，但我不希望你是三分鐘熱度�！本瓦@樣，我和小提琴開啟了奇妙之旅……
一開始，我既開心又興奮，不管老師教了多少新知識，我總是會(huì)在小提琴上練一個(gè)小時(shí)，小小的我十分自豪，為會(huì)拉小提琴而自豪。那時(shí)，我才剛上幼兒園大班。
可是，時(shí)間長了，我越來越大，作業(yè)越來越多，沒了小時(shí)候的興奮，覺得小提琴越拉越困難，越拉越辛苦，我就想放棄了�？墒牵瑡寢寗褡枇宋遥骸班镟�，要堅(jiān)持，做什么事都要有恒心。”我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下去。
現(xiàn)在，我非常喜歡小提琴了。因?yàn)閳?jiān)持，我的基礎(chǔ)扎實(shí)的令人難以想象；因?yàn)閳?jiān)持，我成為了樂隊(duì)中的首席；因?yàn)閳?jiān)持，我找到了我的真愛——小提琴。
直到現(xiàn)在，我還在繼續(xù)練習(xí)，我對自己說，我要讓音樂伴我走過這個(gè)人生，成為我生命的一部分，讓它成為我最大的愛好！
音樂作文600字 篇5
從小，我就非常熱愛音樂。不知道為什么，每當(dāng)我聽到那委婉的旋律，那一個(gè)個(gè)音符在我心中舞動(dòng)時(shí)，我就興奮起來。
還記得童年時(shí)，我非常內(nèi)向，不愿意出去與別的孩子玩，家里人也不放心。但他們也深知我在家無聊，便開始教我唱兒歌，第一首會(huì)唱的歌是父母一句一句教出來的《找朋友》“找啊找朋友…”盡管這件事已經(jīng)過了好幾年，但歌詞、旋律我仍然記憶猶新。之后，我便經(jīng)常纏著爸媽教我唱兒歌。
在我七、八歲那年，父母因?yàn)槌霾�，只好把我送到爺爺奶奶家。�?dāng)時(shí)，那古銅色的桌子上放著一臺老式收音機(jī)，我記得清清楚楚，那時(shí)放的是一首《黃河頌》，激揚(yáng)的旋律、華美的樂章，我仿佛看到了波濤的黃河，那混雜著泥沙的巨龍，讓我震撼。之后的.我，便也愛上了這些旋律。那臺收音機(jī)，便成了我當(dāng)時(shí)最大的財(cái)富。還記得有一天的中午，我在收音機(jī)找到一首《十五的月亮》，剛聽幾次后，我就上了癮。但誰知道，收音機(jī)竟在這時(shí)候停了電，通過門縫，我看見爺爺房間里亮著一盞燈，正在我猶豫不定的時(shí)候，腦中突然響起了剛才的那首歌。我破門而入，便看見被我吵醒的爺爺惱怒的盯著我，我知道這次闖了禍。但爺爺看我那副樣子，沒打我也沒罵我，還幫我修好了收音機(jī)�？粗找魴C(jī)“死而復(fù)生”，我心里有一種說不出的激動(dòng)。
小學(xué)五、六年級的時(shí)候，聽音樂成了我的家常便飯，當(dāng)時(shí)我用自己的手機(jī)，聽著世界各地的流行歌曲。一首《回家》引起了我對家的愛；節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的《suger》，讓我情不自禁的搖起頭沉浸其中；聲音短促有力，富有詩意的《南山南》，讓我仿佛看見了南山下作曲者的憂傷。有時(shí)，就連一曲純音樂都可以讓我流連忘返。
那段日子，音樂漸漸成為了我生活中的一部分。我想，每一首歌，都包含著作者的情感，是他們靈魂的一部分，而我，對這一篇篇樂章，就像饑渴的人渴望面包。
音樂作文600字 篇6
悠揚(yáng)柔和的音樂緩緩響起，我情不自禁地跟著呢喃著、哼著，沉醉在這首音樂作品的氛圍，享受著那美妙的旋律和蕩人心弦的伴奏，用心靈觸摸著音樂之美！
聽！琴音是不同的音色，它們是明明滅滅、強(qiáng)強(qiáng)弱弱的光束，散布到每個(gè)角落！那些旋律片段好似一些金色的鳥，扇著翅膀，飛進(jìn)布滿陰影的地方，帶去點(diǎn)點(diǎn)美好！
從小我就熱愛音樂，熱愛觸摸古典音樂之美。第一次聽《梁�！窌r(shí)，我不禁被梁山伯與祝英臺愛情的真摯情深給感染了：歌曲中的美好旋律，時(shí)而優(yōu)美寧靜，給我?guī)砹诵募律陷p輕的蕩漾，享受著而又舒適著；又時(shí)而跌宕起伏，使人的心靈猛然揪緊，久久激蕩著，不禁使人儼然淚下：到《化蝶�！芬欢螘r(shí)，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，仿佛眼前漸漸鋪展開一張演繹著梁山伯與祝英臺的美妙愛情的動(dòng)人畫卷。
我不僅熱愛中國古典音樂，而且傾心于英文流行歌曲。隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)在的明星們可謂群芳薈萃，而他們的歌曲也各有其風(fēng)格：激動(dòng)人心的搖滾樂、柔和優(yōu)美的輕音樂、猛烈激蕩的爵士樂……在光輝耀眼的英文歌手中，最矚目的要數(shù)巨星邁克爾杰克遜了。他的歌曲多為悲傷低沉，卻能給人帶來心靈上的`巨大的沖擊和震撼，讓人不禁為這位偉大巨星的逝去而悼念我們總是能從他的歌聲中慢慢體味他的心靈，而正是他悲慘的童年才鑄就了今日如此輝煌燦爛的他。他的歌曲，給人帶來的不僅是聽覺上的享受，而更多的則是感受音樂中的震撼力度，使我深深觸摸到音樂之美。
音樂，給了我們美妙悅耳的旋律，使我們觸摸到其豐富的內(nèi)涵：音樂，給了我們聽覺和心靈上的感受，使我們陶冶了情操。不論是柔美溫婉的古典音樂，還是激蕩動(dòng)聽的英文歌曲，它們的藝術(shù)感染力都讓我們深深沉迷于其中，觸摸到那音樂之美！
音樂作文600字 篇7
新學(xué)期開始了，新學(xué)期的第一堂音樂課也來了，同學(xué)們都?xì)g快地跑去音樂教室，等待老師來上課。
我們到音樂教室的時(shí)候，里面還有一群一年級的小朋友和一位長得很好看的老師，她說她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂老師。這個(gè)老師帶一年級的小朋友們回到班級后我們就開始正式上音樂課了。
我們坐好后，老師就開始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍(lán)色的.紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的班級很吵，唐老師并沒有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮(zhèn)住我們，而是小聲的說，誰吵誰上來表演節(jié)目，我都快笑暈過去了，表演一個(gè)節(jié)目還不簡單，隨便唱首歌，學(xué)過舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節(jié)目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說話，可沒想到我們沒被鎮(zhèn)住，見嚇不住我們，也沒讓我們表演節(jié)目了，我們這么大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來了，似乎這是對我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說說小話，這個(gè)老師依舊沒有吼，沒有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應(yīng)該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥，這老師不會(huì)是新來的吧？前一個(gè)音樂老師沒有提醒她嗎？我們班可是氣死過很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。
下課了，本來我們要錄一個(gè)視頻，可是因?yàn)槲覀兂�，這個(gè)視頻還沒錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說：“下課吧。”
現(xiàn)在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續(xù)保持，最好所有老師都向她學(xué)習(xí)。
音樂作文600字 篇8
從小到大，我一直是愛音樂如命的孩子。
在我開心時(shí)，音樂是那輕快的曲調(diào)，讓我快樂；在我悲傷時(shí)，音樂是那憂傷的曲調(diào)，讓我受傷的心靈受到撫慰；在我進(jìn)步時(shí)，音樂是那激昂的曲調(diào)，讓我不要驕傲。是音樂使我變得更美麗。
那天我生日，我開了一個(gè)派對，在派對進(jìn)入白熱化的時(shí)候，忽然小A蒙住了我的眼睛，等我再一次睜開眼睛時(shí)，擺在我面前的是一個(gè)大大的蛋糕，上面寫著：寶貝，生日快樂！我感動(dòng)的抱住她們，那一刻我很開心……瞬時(shí)飯店里響起了一陣歡快的歌聲，聽！是<歡樂頌>，這一刻，這首歌曲聽起來是多么動(dòng)聽。讓我學(xué)會(huì)了真正的愉快。
一模結(jié)束了，我的成績倒退了很多名，我陷入了無盡的痛苦之中，我回到房里隨意播放了一首歌，是——貝多芬的<命運(yùn)交響曲>，這首充滿古典風(fēng)的音樂頓時(shí)響起，我緊閉雙眼，細(xì)細(xì)的品味著這豐盛的音樂晚餐。這首簡單的C小調(diào)在貝多芬的`手里彈奏的如此強(qiáng)烈……我似乎看見了貝多芬不屈命運(yùn)，遇到挫折不屈服的樣子。貝多芬曾說過：“我要卡住命運(yùn)的咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”我在他身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
二模順利考完了，我覺得這次十分有把握！成績?nèi)缙诙�，我拿過成績單一看，進(jìn)步了！班主任下了課找我到辦公室里對我說：“你進(jìn)步了！祝你中考也能考出好成績，但不要驕傲！”我笑笑回了家，媽媽看到我的成績后，很開心，我知道我成功了。我回到房間再一次按了一首歌，這次是<別那么驕傲>，我在這首歌曲上學(xué)會(huì)謙虛，不要驕傲。
音樂無處不在。音樂給予我快樂，給我的心靈撫慰，并告誡我不要驕傲。音樂讓我重拾堅(jiān)強(qiáng)、自信還有不屈服。
我因音樂而美麗，音樂因我而演奏。
音樂作文600字 篇9
一直以來，我都是一個(gè)愛音樂的人，愛的排山倒海，骨子里的堅(jiān)持在別人看來往往是不可理喻的。
在天空清澈的夜晚，我總會(huì)在CD機(jī)中放進(jìn)一張民謠。我很喜歡揚(yáng)琴的聲音，像是那個(gè)滿腹心事的南宋女詞人的淺唱低吟。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。而我在沙發(fā)溫暖的包圍中，在咖啡低調(diào)而飛揚(yáng)的香味中，清清楚楚的知道，窗外的風(fēng)無比清涼，白云鑲著月光如水的銀邊，一切完美。明天一定陽光明媚，我可以放肆得無法無天。
然而大多數(shù)夜晚，我的.心情是不好的：寂寞、孤獨(dú)，和一點(diǎn)點(diǎn)呼之欲出的害怕恐懼。而這個(gè)時(shí)候我會(huì)選擇張惠妹，或者蔡健雅。我總是以一種蜷縮的姿勢坐在墻角的藍(lán)白色沙發(fā)里，像個(gè)倔強(qiáng)的小孩子，滿臉的抗拒和不安，卻睜著發(fā)亮的眼睛聽到張惠妹唱“我要快樂，哪怕是睡得安穩(wěn)”以及蔡健雅的輕聲哼唱，這就是我內(nèi)心真實(shí)的寫照。一絲暖意涌上，面對空蕩的房子，害怕恐懼也漸漸消失不見了，或許這就是所謂的音樂的力量吧。
我是一個(gè)壞孩子，生活毫無規(guī)律，所以上帝并不保佑我。我常常不舒服，有時(shí)還會(huì)痛得掉下眼淚來。我心愛的沙發(fā)對面是堵白色的墻，很大的一片白色，蔓延出泰山壓頂般的空虛感。我曾經(jīng)試圖在墻上掛幾幅自己的照片，可最終還是把它們?nèi)空讼聛怼２还軖焐夏姆�，在我看來都不搭調(diào)�？瞻�，還是空白，那墻的空白讓我看到了自己，也是這般蒼白懦弱，以及內(nèi)心大片大片的荒蕪，曖昧且疼痛。但一旦音樂響起，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上有許多華麗的色彩，凹凸有致。
音樂走進(jìn)了我的心靈，我可以在音樂里自由地飛翔，一直飛過太陽、月亮，飛過四季春秋，飛過綿延的高山，飛到烏云散盡陽光普照。音樂賦予我力量，讓我能夠坦然面對一切，做最真的自己。
音樂作文600字 篇10
大家心目中的任課老師差不多都是一本正經(jīng)的，嚴(yán)肅的。但我們班除了張老師調(diào)侃一絕外，還有我們的音樂陳老師最不“正經(jīng)”了。
我覺得陳老師常常給我們笑料，比如五上開學(xué)第一節(jié)音樂課，大部分人都到齊了，唯獨(dú)肖同學(xué)還沒到，等了一會(huì)兒，他才氣宇軒昂地走了進(jìn)來。陳老師一眼就瞅見了他，就朝他走了過來。我想，難道會(huì)把他臭罵一頓？不，不是，這會(huì)完全出乎你預(yù)料。陳老師走到肖同學(xué)跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學(xué)啊肖同學(xué)，今天真有新氣象��！”這位肖同學(xué)還沒反應(yīng)過來：“��？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟著一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開音響。肖同學(xué)，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎么一回事時(shí)，音響響了起來，陳老師又立馬演變成指揮家?guī)ьI(lǐng)全班開始劃拍子。
在音樂課上，陳老師劃拍子比起其他音樂老師要“古怪”得多，我們以前多音樂老師在劃拍子時(shí)就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站著，并且伴隨著音樂身子左一下，右一下，前一圈，后一轉(zhuǎn)地滑動(dòng)，還把手有節(jié)奏大幅度地?cái)[動(dòng)著，像是在隨著音樂翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學(xué)們表演，而他自己早已被音樂陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂感染力所折服了。
還有一次，在上課時(shí)，有兩位同學(xué)在竊竊私語，音樂里出現(xiàn)了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發(fā)了，可陳老師的舉動(dòng)再次的出乎我的'想象。這時(shí)陳老師雙手一拍，嗡嗡地說話聲立刻就沒有了，接著他又講到：“你們都挺帥的，我沒你們帥，即使我不帥，也覺得我不好看，但你們還是得看的！”簡短的一句話，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來啊！
呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這么不尋常的課。
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