我們閱讀吧作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我們閱讀吧作文，希望對大家有所幫助。
閱讀，讓我們的成長更精彩！今天，我剛到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓正中間的橫幅怎么換了��？換成了：歡迎著名兒童文學(xué)作家滕婧到我校講座。我心里正想著不會是給我們講吧��？那我可得問滕婧老師要親筆簽名�。〗裉炫懿俚臅r間，我們?nèi)�、四、五、六年級的學(xué)生到操場上聽滕老師的精彩講座！“下面以熱烈的掌聲有請滕婧老師為我校師生演講！”校長激動地說著�！芭九九�，啪啪啪……”臺下一片雷鳴般的掌聲響起來！我先給你們簡單的介紹一下滕婧老師；滕婧，兒童文學(xué)作家、兒童閱讀推廣人、兒童雜志主編、家庭教育專家、教育經(jīng)營管理培訓(xùn)講師。
著名創(chuàng)作有：《做不生氣的父母》、《我只是一個小小孩》、《不敢想的大問題》、《寶貝要上幼兒園》、《淘氣包的感恩課》……講座剛剛開始，滕老師就和我們做了個小游戲。雖說這個游戲有點(diǎn)幼稚，但讓我們找到了童趣，還是非常高興滴！我看著滕老師，就告訴自己：李嘉璇，努力閱讀、大量閱讀，到時候也成為像滕婧這樣的作家。滕老師問我們：“那位同學(xué)知道世界閱讀日是幾月幾號��？知道的話就把小手舉起來�！奔{尼？老師怎么會問這個問題啊，我想啊想，對了！記得小婧子姐姐還為世界閱讀日寫過一篇文章呢，到關(guān)鍵時候我咋想不起來啦！
就在我冥思苦想的時候，第一位同學(xué)舉手回答個這個問題，雖然說錯了，但是有膽量，還是值得我鼓掌的！第二位同學(xué)回答：“４月２１日�！彪蠋熅徒o了她點(diǎn)提示：“４月２１日的后天是幾月幾號��？”這位同學(xué)馬上改正確了。接下來，滕老師問了好多關(guān)于閱讀的問題！滕老師給我們講了好多閱讀的知識，如：每個普通的小學(xué)生平均每年所說的語匯是５０００個，而大量閱讀的是１００００個。
并給我們說了多閱讀的五要點(diǎn)：一、善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的圖書館或書店，并經(jīng)常和朋友、家人一起到那里讀書。二、在家里要有一個只屬于自己的書柜，把自己看過的書都“藏”進(jìn)去。三、在家里的衛(wèi)生間放一個袋子，里邊放短篇文章。四、最好在床頭放一個閱讀燈，讀書的同時也要保護(hù)眼睛。五、在家庭里設(shè)定一個閱讀日，邀請朋友一起參加。
這五要點(diǎn)可要銘記在心啊，這就是滕婧老師的秘方！老師問：“我們?yōu)槭裁匆喿x？”我雖然沒有舉手回答，但在心里已經(jīng)有了自己的理解——閱讀可以讓我們的生活更精彩，讓我們的在作文中語句更優(yōu)美，讓我們學(xué)到更多的知識文化！在講座的最后，老師也懂給了我們祝福，閱讀：大量閱讀，通過閱讀得到更多的“寶物”。悅讀：閱書可以讓我們高興起來。越讀：通過閱讀超越自我，跨越閱讀過程中的橫欄。對��！書是我們知識的來源地，是我們?nèi)祟惖膿从选?/p>
我喜歡閱讀，因?yàn)槲业謸醪蛔∷鼈兊纳衩�、多彩。閱讀，讓我更深入了解了社會。閱讀，讓我更加了解世界的美好與無窮！閱讀，如此的美妙，讓我們一起遨游在書的海洋里！
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