責(zé)任作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的責(zé)任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文1
暑假，我讀了一本好書(shū)《我的責(zé)任我來(lái)扛》。這本書(shū)用一個(gè)很小的故事告訴了我們一個(gè)深刻的道理，我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要敢于承擔(dān)自己的責(zé)任。
這本書(shū)主要是講一個(gè)叫阿國(guó)的小學(xué)生，有一個(gè)好朋友，叫陳臻。陳臻就像一個(gè)將軍，總將爛攤子丟給阿國(guó)，而阿國(guó)就像一個(gè)小兵，默默地幫陳臻收拾爛攤子。阿國(guó)總覺(jué)得自己的責(zé)任一點(diǎn)也不重要，最終，在一次“迷路事件”中，阿國(guó)明白了小兵有小兵的責(zé)任，將軍有將軍的責(zé)任，自己的責(zé)任也很重要，每個(gè)人都要擔(dān)當(dāng)起自己的`責(zé)任。
我覺(jué)得自己就像書(shū)中的阿國(guó)一樣，總是認(rèn)為自己像一個(gè)小兵，責(zé)任一點(diǎn)也不重要。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我心里認(rèn)為，只有那些班長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)才有責(zé)任，而我肩上的責(zé)任只是一些芝麻蒜皮的小事罷了，一點(diǎn)也不重要。所以每次做事情，我都是敷衍了事，從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去完成過(guò)，甚至有幾次，我連幫同學(xué)借書(shū)這件事情都沒(méi)有做好，讓許多同學(xué)都沒(méi)借到書(shū)。以至最后差點(diǎn)把“烏紗帽”丟了。當(dāng)我看了《我的責(zé)任我來(lái)扛》這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)起自己的責(zé)任。不論老師還是家長(zhǎng)交代我的事情，我都會(huì)全力以赴地去做。鄰居讓我?guī)兔φ湛葱〉艿�，我�?huì)像個(gè)小大人一樣帶他玩，把自己心愛(ài)的玩具給他玩，逗他開(kāi)心…鄰居夸我能干。媽媽讓我掃地，以前我總是拿掃帚隨隨便便劃拉一下就完事，現(xiàn)在我會(huì)認(rèn)真地掃，就算地上只有一丁點(diǎn)灰塵，我也不會(huì)放過(guò)。媽媽開(kāi)心地夸我長(zhǎng)大了…
通過(guò)一次次親身實(shí)踐，我懂得了擔(dān)當(dāng)責(zé)任其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你全力以赴地去做每件事，你就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不用管你最后做的好不好。我還懂得了每擔(dān)當(dāng)一次責(zé)任，就是一次成長(zhǎng)，如果你擔(dān)當(dāng)不起責(zé)任，害怕?lián)?dāng)責(zé)任，那么，就永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，好好學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)取將來(lái)共同擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
責(zé)任作文2
夢(mèng)想是一個(gè)人的未來(lái)，是一個(gè)人的導(dǎo)航。如果你沒(méi)有夢(mèng)想，說(shuō)明船沒(méi)有帆是跑不動(dòng)的，說(shuō)明你沒(méi)有夢(mèng)想，也就是你沒(méi)有希望。希望是進(jìn)步的步伐，進(jìn)步的步伐是不可阻擋的.。有自己的夢(mèng)想，就有自己的責(zé)任，絕不能推卸責(zé)任。如果你真的想管理好自己，你必須要有耐心、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的責(zé)任感。責(zé)任像一瓶水，夢(mèng)想像一盆花。沒(méi)有水，花就會(huì)枯萎。如果沒(méi)有責(zé)任感，夢(mèng)想就會(huì)消亡。
要有堅(jiān)定的夢(mèng)想，就要有不怕累的精神。只要有夢(mèng)想，無(wú)論是什么，無(wú)論大小，我都要夢(mèng)想。那個(gè)夢(mèng)想很普通很普通，那就是當(dāng)老師。當(dāng)老師無(wú)非是多教給學(xué)生一些知識(shí)，讓他們變得和自己一樣優(yōu)秀，甚至比自己更優(yōu)秀。有些文化長(zhǎng)大后至少可以養(yǎng)活自己。說(shuō)明我在這個(gè)夢(mèng)里要有責(zé)任感，有責(zé)任感才能實(shí)現(xiàn)好夢(mèng)。
總之，責(zé)任感可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
責(zé)任作文3
父親總是早起。有時(shí)我早上為了趕公交，還在閉著眼摸索著洗漱時(shí)，已經(jīng)聽(tīng)到父親驅(qū)車(chē)離開(kāi)的聲音，越來(lái)越小，越來(lái)越小，直至耳邊只聽(tīng)到嘩嘩的水聲。有時(shí)還在睡夢(mèng)中，便聽(tīng)到了熟悉的汽車(chē)聲，怔怔的掀起眼皮，天還不見(jiàn)一絲亮色。
父親總是晚歸。傍晚總能聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著電話(huà)詢(xún)問(wèn)：“今晚回來(lái)嗎？”等的晚了，母親便會(huì)招呼我們姐弟先吃。有時(shí)吃了一半聽(tīng)到熟悉的車(chē)聲，母親又放下碗筷，盛上一大碗面條端上桌。有時(shí)吃的.飯桌上不看見(jiàn)菜了，也不見(jiàn)父親的車(chē)聲趕來(lái)，只是在臥室時(shí)，又聽(tīng)到母親重新下廚的動(dòng)靜，因?yàn)槟顷囄⑷醯能?chē)聲，正逐漸清晰。有時(shí)，是等不到那熟悉的車(chē)聲的。
這是一位父親對(duì)家庭的熱情，是父親的責(zé)任心。
母親總是寬容又細(xì)心。她總能包容我的所有壞脾氣和小毛病。她會(huì)不厭其煩地提醒我：“今晚記得收拾好東西，明早不用急急忙忙的了�！彼龝�(huì)重復(fù)一句話(huà)十幾年：“今天想吃什么？”，盡管每一次的回答都是我毫不耐煩的“隨便”，她總是能做出讓我吃下滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯的菜肴。
母親總是堅(jiān)強(qiáng)又柔弱，她有著能把弟弟扛在肩頭的力氣，盡管此時(shí)的母親已經(jīng)需要微微仰頭看我。我也曾看見(jiàn)她生下弟弟后虛弱地躺在病床上，眉頭皺成川字，眼淚劃過(guò)勾起的嘴角。那年，母親一個(gè)人帶著外公、外婆、我和弟弟去醫(yī)院。我?guī)е谡直е艿�，看著母親跑完外公外婆那里又去跑兒科。又因掛錯(cuò)了號(hào)，使得我們姐弟倆到中午都沒(méi)有排上，自責(zé)地偷偷抹眼淚……這大概是應(yīng)了那句“女子本弱，為母則剛”吧！
這是一位母親對(duì)家庭的熱情，是母親的責(zé)任心。
慢慢長(zhǎng)大，慢慢學(xué)會(huì)控制自己的情緒，我開(kāi)始小心翼翼地表達(dá)我笨拙的愛(ài)。父親冒雨出門(mén)時(shí)，我會(huì)撐傘追上，用袖子擦去他臉上的雨水。會(huì)在溫暖的的午后，纏著母親：“媽媽?zhuān)覄偢瑢W(xué)學(xué)了一個(gè)新辮子，我?guī)湍憔幝�！”編好后偷瞄母親的臉色，看到揚(yáng)起的嘴角，眼睛更是彎成了月牙，卻也掩不住眼角的皺紋了。心中又不覺(jué)自責(zé)自己懂事晚了些，這是一位孩子對(duì)家庭的熱情，是孩子的責(zé)任心。
希臘神話(huà)說(shuō)，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)，希望等，歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法舍棄其中任何一件。
責(zé)任作文4
“有男孩和沒(méi)男孩就是不一樣�！边@是我媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我的一句話(huà)。
上個(gè)星期六的上午，媽媽說(shuō)：“哎——我好困。本來(lái)想去買(mǎi)菜，可是一點(diǎn)兒勁都沒(méi)有……”這時(shí)，我正好在旁邊聽(tīng)見(jiàn)了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“那我去唄�！眿寢尶戳丝次�，信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從錢(qián)包里拿出100塊錢(qián)給我，并且交代說(shuō)要買(mǎi)些什么菜。我接過(guò)錢(qián)，怕忘記了媽媽的叮囑，就拿出一張紙來(lái)，把媽媽的話(huà)記在紙上，急急忙忙出門(mén)了。
到了菜市場(chǎng)，我就近買(mǎi)了油麥菜，我說(shuō)買(mǎi)一斤半。賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“這些正好二斤，3塊錢(qián)。”我付了錢(qián)，又去肉攤，選了一根煲湯的大骨，賣(mài)肉的`叔叔說(shuō)：“28塊錢(qián)�！蔽腋督o他錢(qián)。買(mǎi)好了骨頭，又掏出媽媽的“錦囊”，一看，還有白蘿卜沒(méi)買(mǎi)。我去買(mǎi)了一個(gè)白蘿卜，付了3塊錢(qián)。然后就往回走，剛走到樓下，聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我一看是我們樓上的老奶奶。她說(shuō)：“宗彬，這些蝦給你。你帶回去�！蔽抑x過(guò)老奶奶，就回家了。
進(jìn)到家里，我放好了菜，把剩余的錢(qián)給了媽媽?zhuān)�向她報(bào)了賬，她一看，沒(méi)有差錯(cuò)，很滿(mǎn)意地說(shuō)：“嗯，有男孩和沒(méi)男孩就是不一樣！”
我聽(tīng)了，心里美滋滋的，也暗暗下決心：是男孩，就要幫媽媽多盡一份責(zé)任。
責(zé)任作文5
《傷逝》是魯迅先生唯一的一部愛(ài)情小說(shuō)，小說(shuō)短短一萬(wàn)多字卻生動(dòng)地描寫(xiě)了子君與涓生從相戀同居到愛(ài)情破滅的全過(guò)程。
所謂傷逝，就是為逝去的東西而傷感，整個(gè)文章讀下來(lái)，讓人覺(jué)得氣氛是悲涼無(wú)奈的，兩個(gè)打破世俗而結(jié)合在一起的戀人，最終因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的生存問(wèn)題而走向分離。我覺(jué)得文中的子君是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的勇敢的女子，在封建社會(huì)影響的舊思想的社會(huì)背景下，她沖破封建家庭牢籠時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)決態(tài)度，勇敢地和家庭抗?fàn)�，�?jiān)決地說(shuō)出“我是我自己的”的話(huà)來(lái)，無(wú)視社會(huì)的嘲諷和流言蜚語(yǔ)，義無(wú)反顧的和涓生這個(gè)窮酸的書(shū)生在一起，毅然地投奔這份柏拉圖式的愛(ài)情。
而涓生呢？表面上是一個(gè)有進(jìn)步思想的新青年，骨子里卻盡是守舊與怯懦，他與子君一起出去的時(shí)候，總害怕別人用異樣的眼光關(guān)注他們，而子君卻能問(wèn)心無(wú)愧的面對(duì)這些眼光。
涓生是自私的，他甚至把丟掉工作的事怪在了子君的頭上。在愛(ài)情中他一直扮演的是一個(gè)索取的角色，當(dāng)愛(ài)情的激情褪去并面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力時(shí)，他把責(zé)任推向了子君，而不是從自身找原因。
涓生最后對(duì)子君說(shuō)：“我不愛(ài)你了�！彼诳诼暵曊f(shuō)要說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，但是他真的不愛(ài)他了嗎？還是他根本就不明白愛(ài)是什么？在那個(gè)時(shí)候，他沒(méi)有能力保護(hù)自己曾經(jīng)‘深?lèi)?ài)’的女人，讓子君過(guò)上好的生活，他的無(wú)能使他逃避應(yīng)有的責(zé)任。他的這句話(huà)徹底傷害了子君的心，也正是這句話(huà)徹底地結(jié)束了子君的愛(ài)情，將她逼上了絕路，在這里，涓生是一個(gè)無(wú)法對(duì)愛(ài)負(fù)責(zé)的愛(ài)情鄶子手。
涓生對(duì)子君說(shuō)出的“我不愛(ài)你可了”是那樣的'堅(jiān)決，可后來(lái)當(dāng)子君真的離開(kāi)，他又開(kāi)始懷念以前的美好的日子，開(kāi)始想起子君的好，當(dāng)他聽(tīng)到子君死的消息的時(shí)候，開(kāi)始黯然‘傷逝’，一切無(wú)法再回到以前了，涓生余下的日子里，多半都會(huì)一直傷逝下去。
毫無(wú)疑問(wèn)，子君是一個(gè)愛(ài)情中的犧牲品，對(duì)于她的死，涓生確實(shí)要承擔(dān)很大一部分責(zé)任，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，涓生又何嘗不是一個(gè)受害者呢？子君的死使他從此遭受了良心上永無(wú)休止的譴責(zé)，也許活著比死更痛苦！
時(shí)間不會(huì)倒流，歷史難再改寫(xiě)，涓生與子君的愛(ài)情悲劇更不會(huì)因?yàn)槲覀儌�(gè)人的同情或憐憫而有所改變。對(duì)于涓生與子君的愛(ài)情悲劇，我們應(yīng)該做的不是人云亦云地對(duì)涓生進(jìn)行無(wú)休止的譴責(zé)，而是應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)：既然兩個(gè)人走到了一起，就應(yīng)該相互扶持，共同進(jìn)步，哪怕結(jié)局是一同滅亡，也要與愛(ài)同生，因?yàn)閻?ài)是一種責(zé)任！？
責(zé)任作文6
我的爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，個(gè)子一米六九，頭發(fā)短短的，鼻子小小的，嘴巴大大的。他對(duì)我既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)。
有一次我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著就沒(méi)耐心了。于是我躡手躡腳的把門(mén)給關(guān)上，偷偷的在屋子里在玩我喜歡的玩具。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸用嚴(yán)厲的口氣問(wèn)我：“你在干什么?”我眼珠一轉(zhuǎn)對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我剛剛才玩了一會(huì)兒，我還有一本作業(yè)就寫(xiě)完了馬上就好�！卑职謬�(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“做事要一心一意不能三心二意，你把作業(yè)寫(xiě)完我檢查一下就可以休息一會(huì)了。”我聽(tīng)了這話(huà)以后放下手中的玩具繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)了。
我的爸爸很負(fù)責(zé)任，每一次我只要有不會(huì)寫(xiě)的`題目，他都會(huì)耐心的教我，每一題都會(huì)給我解釋的特別清楚，如果我還不懂他會(huì)繼續(xù)一步一步的教我，直到我懂了為止。
我的爸爸對(duì)我既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)，是一個(gè)好爸爸。
責(zé)任作文7
一眼回眸，塵緣遇了誰(shuí)？一時(shí)懵懂，輕狂負(fù)了誰(shuí)？一階苔青，幽閣走了誰(shuí)？
-------序言
是什么穿過(guò)指縫自由落體，延落在炙熱而蒼白的地表，須臾變蒸發(fā)無(wú)蹤？
是什么被手心接納，在指示命運(yùn)與情感走向的掌紋間溫柔地融化？
曾經(jīng)燙著臉的，盛夏的空氣；變成砭人肌骨的，嚴(yán)冬的空氣。時(shí)間悄悄溜走，世間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變，唯一不變的就是責(zé)任。
正如托爾斯泰所說(shuō)“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”我們不能有“花落入水，因?yàn)榭葜o(wú)法負(fù)荷，風(fēng)吹向海，因荒土承載不起”的逃避心理，因?yàn)樯鷣?lái)我們肩上就被賦予了責(zé)任。
“品行”這兩個(gè)字時(shí)常穿梭在人們口中，也時(shí)常回蕩在我的腦海，但品行究竟意味著什么，經(jīng)歷了十五個(gè)春秋的洗禮，至今我才明白-----品行源于責(zé)任。
責(zé)任成就品行�！爸戮龍蛩瓷�，再使風(fēng)俗淳”“萬(wàn)年歌自苦，未見(jiàn)有知哀”這是杜甫在萬(wàn)方多難時(shí)對(duì)國(guó)家的責(zé)任；“世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才”這是杜甫對(duì)朋友的責(zé)任；“窮年憂(yōu)黎元，嘆息腸內(nèi)熱”這是杜甫對(duì)人民的責(zé)任；“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”這是杜甫對(duì)家人的責(zé)任。正因?yàn)槎鸥Φ纳鐣?huì)責(zé)任感，才成就了他高尚的品行。
責(zé)任鑄造成功�！皢�(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”“到中流擊水，浪遏飛舟”這是毛澤東因責(zé)任賦予的滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情、民族精神；“星星之火，可以燎原”這是毛澤東因責(zé)任而蘊(yùn)含的心懷崇高信念、遠(yuǎn)大理想；“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)，同心干，不周山下紅旗亂”這是毛澤東因責(zé)任而肩負(fù)的歷史使命感和行為動(dòng)力。正因?yàn)槊珴蓶|強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)責(zé)任感，才誕生了這樣偉大的領(lǐng)袖。
責(zé)任催生不朽�！按仡^，收拾舊山河，朝天闕 ”這是岳飛對(duì)國(guó)家的`責(zé)任感----報(bào)國(guó)；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這是孟郊對(duì)親情的責(zé)任感----感恩；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”這是王昌齡對(duì)民族的責(zé)任感----執(zhí)著。正是這種責(zé)任成就了永垂不朽的精神風(fēng)骨，形成薪火相傳的傳統(tǒng)品行。
煌煌責(zé)任感，巍巍高品行。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們的肩上也有擔(dān)起祖國(guó)明天的重大責(zé)任，我們的身上也會(huì)有別人所需要學(xué)習(xí)的品行。今天用我們心中的責(zé)任喚起明天的熱情和好品行，創(chuàng)造屬于自己和祖國(guó)美好的明天!
當(dāng)那繁華已褪盡，我仍會(huì)一直充滿(mǎn)熱情地堅(jiān)強(qiáng)向前。沒(méi)有了曾經(jīng)年少的輕狂，走過(guò)了曾經(jīng)夢(mèng)想的美景，迎來(lái)了不曾預(yù)料的現(xiàn)在，仍看那充滿(mǎn)希望的方向，仍會(huì)有我不滅的倔強(qiáng)與執(zhí)著，只因心中責(zé)任的永存！
-------后記
責(zé)任作文8
責(zé)任意識(shí)鑒證一個(gè)人的品格。盡職盡責(zé)習(xí)慣的養(yǎng)成源自軍旅，干就要干到最好，做就要做到滿(mǎn)意。17年軍旅結(jié)束，責(zé)任意識(shí)已經(jīng)深入骨血。到了地方，打工的生活，因?yàn)楸M職盡責(zé)，以及不及余力的工作，也很快做出了成績(jī)，贏得了肯定。責(zé)任是什么？一種職責(zé)和任務(wù)。打工就是把責(zé)任量化成貨幣的過(guò)程。你的付出配得到多少收入，是你的責(zé)任付出得到的。當(dāng)然完成賦予的責(zé)任工作還必須有能力。
俗話(huà)講，從來(lái)沒(méi)有白付出的辛苦和努力。17年的努力付出，至少讓筆者有了一定的能力，如此打工起來(lái)，不負(fù)自己不負(fù)責(zé)任，辛苦中有一份淡定的自信，努力中有一股自豪的驕傲。加之還能用有閑的腦袋，思考社會(huì)人生，也算一個(gè)進(jìn)步的思想節(jié)奏。人生是量的積累，更是能力不斷進(jìn)步的過(guò)程。如果加上一個(gè)良好的責(zé)任感，百事可成。曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)：不主動(dòng)、不拒絕、不負(fù)責(zé)。如果被動(dòng)的應(yīng)對(duì)生活，不主動(dòng)就等于喪失了進(jìn)去之心，不拒絕等于逆來(lái)順受，不負(fù)責(zé)等于放棄活著的責(zé)任，那么人生還有什么意思呢？如果把生活過(guò)成這樣，那么與行尸走肉又有何異？
責(zé)任當(dāng)然有很多�；橐鲐�(zé)任、子女責(zé)任、父母責(zé)任……這些責(zé)任是生活的必須。崗位責(zé)任、工作責(zé)任……這些責(zé)任是工作的必須。工作、生活之后的另一種責(zé)任，就是社會(huì)責(zé)任。當(dāng)然、工作、生活責(zé)任也是一部分的社會(huì)責(zé)任。然而，在這些責(zé)任之外，還有更加廣泛的責(zé)任就是個(gè)體之于社會(huì)的責(zé)任，一種人類(lèi)文明最高形式的責(zé)任。維斯?赫爾斯基的控制論的中心內(nèi)容是：“社會(huì)成員每個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)都負(fù)有一定的責(zé)任，違法行為隨著個(gè)體社會(huì)責(zé)任的削弱更趨向發(fā)生�！惫P者以為，如果缺失社會(huì)責(zé)任，不光是違法行為多發(fā)，更多的是違法行為多發(fā)后的社會(huì)秩序整體的沉淪，及社會(huì)整體道德的無(wú)底限墮落，最后導(dǎo)致人人逐利無(wú)所不用其極，產(chǎn)生了一個(gè)既得利益集團(tuán)，這才是最可怕。
一個(gè)流傳很廣的段子可以說(shuō)明這一點(diǎn)。日本鬼子侵華的時(shí)候，一個(gè)中隊(duì)的兵力可以控制一個(gè)縣，而一個(gè)縣的人口是千倍萬(wàn)倍于鬼子的兵力。這是集體虛無(wú)及集體放棄責(zé)任造成的。當(dāng)人們?cè)诜浅r(shí)期，喪失了責(zé)任意識(shí)后，根本不會(huì)意識(shí)到，集體的力量可以挽救個(gè)體的命運(yùn)，而個(gè)體的`命運(yùn)不在自己，而在所有人必須付出應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。另一個(gè)故事，波士頓猶太人死難紀(jì)念碑前有這么一段話(huà):當(dāng)他們來(lái)抓猶太人時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇仟q太人；當(dāng)他們來(lái)抓貿(mào)易工會(huì)主義者時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇琴Q(mào)易工會(huì)主義者；當(dāng)他們來(lái)抓天主教徒時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲沂切陆掏剑划?dāng)他們來(lái)抓我時(shí)，已無(wú)人替我說(shuō)話(huà)了。"
一個(gè)社會(huì)，如果集體社會(huì)責(zé)任虛無(wú)化，那么也就只能個(gè)體責(zé)任自私化，如此之下，最后也就成了個(gè)體無(wú)責(zé)任，社會(huì)無(wú)道德。有人攻擊魯迅的借口是，魯迅的文字針對(duì)人性的太多。其實(shí)，這個(gè)悖論是這樣的，如果集體無(wú)人性，那么集體是無(wú)法來(lái)改良社會(huì)的。畢竟不能假設(shè)社會(huì)自己就會(huì)變好。所以，改造社會(huì)，必須從人性開(kāi)始，集體負(fù)責(zé)任，那么社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)處處有責(zé)任的社會(huì)，反之，就是虛無(wú)化的空想。
社會(huì)責(zé)任感來(lái)自于每個(gè)人對(duì)家庭及社會(huì)的義務(wù)。也是每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。如此，關(guān)懷他人的苦難，認(rèn)同他人的付出，珍惜他人的勞動(dòng)，回饋社會(huì)的恩惠，就是社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)。人們常說(shuō)要建立公民社會(huì)。公民的最大屬性是什么？公民是享有從事管理社會(huì)和國(guó)家等公共事務(wù)的權(quán)利的人，這是公民定義。這里強(qiáng)調(diào)的就是公民的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。
社會(huì)責(zé)任不能虛無(wú)化，更不能成為唱堂會(huì)。在一個(gè)行業(yè)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)部門(mén)內(nèi)，人們能夠看清權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任。而且放任這種土圍子利益危害社會(huì)，這不叫社會(huì)責(zé)任，這叫私利集團(tuán)。而一個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族如果產(chǎn)生了私利集團(tuán)，那么一定是社會(huì)責(zé)任集體缺乏病的后遺癥。有病不治，禍害人人，社會(huì)責(zé)任不彰，則社會(huì)處處陷阱，人人自危沒(méi)有安全感。
責(zé)任作文9
《南京條約》，《馬關(guān)條約》等其他喪權(quán)辱國(guó)的條約簽訂，還有九一八事變，南京大屠殺…這些歷史正是告訴了我們：落后就要挨打。要想擺脫屈辱，還是復(fù)興中華民族。而這也正是我們青少年的責(zé)從小事做起任。
復(fù)興中華，從小事做起。生活中的一些小事看起來(lái)平凡，但它們也為中華的復(fù)興起到了一定的`作用。在家庭中，我們要孝敬父關(guān)心理解母和長(zhǎng)輩，關(guān)心，參與勞動(dòng)理解他們。勤儉節(jié)約，動(dòng)起手來(lái)做家務(wù)，積極參與勞動(dòng)，成為父母的“小幫手”。在社會(huì)上，我們要，遵紀(jì)守法，文明用語(yǔ)，禮貌待人。在公共場(chǎng)合中我們要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共環(huán)境，注重個(gè)人衛(wèi)生。在我們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的校園，團(tuán)結(jié)互助，尊師愛(ài)友，善于合作競(jìng)爭(zhēng)是我們應(yīng)該做的。小事雖小，但也不可小。
復(fù)興中華，從我做起。俗話(huà)說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！鼻嗌倌昃褪菄�(guó)家的希望，國(guó)家的明天。我們要做的就是如饑似渴地學(xué)習(xí)，而這也是能讓我們強(qiáng)大的重要方法。畢竟知識(shí)才能充實(shí)自己，豐富自己。
我們敬愛(ài)的周總理有著為國(guó)讀書(shū)的抱負(fù)和胸懷，應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
歷史上中國(guó)曾被其他國(guó)家進(jìn)行野蠻的侵略。為什么？中華不振啊！如果一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族萎靡不振，就會(huì)受到其他國(guó)家的欺負(fù)和侮辱。所以，我們要復(fù)興中華，為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗。
國(guó)家賦予我們幸福和諧生活我們有責(zé)任去復(fù)興我們的祖國(guó)，我們肩負(fù)重任，但我們不會(huì)退縮。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。
責(zé)任作文10
——讀《感恩父母》有感
鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)，魚(yú)兒感恩大海的遼闊，動(dòng)物感恩大自然的照顧……我們的感恩，應(yīng)該從感恩父母開(kāi)始。我愛(ài)不釋手地看著《感恩父母》，激動(dòng)的淚水模糊了我的眼睛，此時(shí)，我的心情久久不能平靜。
其中，《這就是母愛(ài)》震撼了我的心靈。文章講了這么一個(gè)故事：在1999年的時(shí)候，在土耳其發(fā)生了大地震。地震后的兩天，救援人員在縫隙中看到了一幕不可置信的畫(huà)面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知多少重的石塊。她的女兒正安靜地躺在她用手撐起的安全地帶中。母親看到了救護(hù)人員，就拼命哭喊：“快救救我的女兒，她快不行了！”救護(hù)人員竭盡力氣搬運(yùn)這些大石頭，可石頭是那么多，那么重。真的無(wú)法想象這位母親是怎么熬過(guò)這兩天的？
救援人員的行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，孩子終于被救出來(lái)了。但是，她已經(jīng)氣絕多時(shí)。母親忙急切地問(wèn)救護(hù)人員：“我的孩子還活著嗎？”救護(hù)人員默默流淚，因?yàn)樗�，這位母親如果知道孩子已經(jīng)死了，那么這位母親也不會(huì)生存下來(lái)了，于是，救護(hù)人員就對(duì)母親說(shuō)：“放心吧，孩子還活著，但是我們現(xiàn)在必須把你們送往醫(yī)院�！蹦赣H聽(tīng)到孩子沒(méi)事后，疲憊的'笑了，她的雙手一直僵直而無(wú)法彎曲。
這就是母愛(ài)，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的母愛(ài)！
當(dāng)我讀到《母親與我》這篇文章時(shí)，這個(gè)題目映入了我的眼簾，我細(xì)細(xì)地讀起來(lái)。讀完后，我被母親無(wú)私的母愛(ài)而感動(dòng)，故事講述的情節(jié)就是這樣的：孩子小時(shí)候的脾氣十分倔強(qiáng)，母親則拿他沒(méi)有辦法。然而，孩子要證明自已是一個(gè)無(wú)藥可救的孩子，就與母親唱反調(diào)——離家出走，讓母親感到深深的內(nèi)疚。母親用她那顆包容的心包容了孩子，讓孩子如愿以?xún)敚赣H內(nèi)疚了。很快，孩子的心里涌起一種難言的痛楚，他知道錯(cuò)了，就像母親認(rèn)錯(cuò)。母親沒(méi)有責(zé)怪孩子什么，以后的日子里，孩子都幫母親做力所能及的事。
這就是母愛(ài)，溫柔而包容的母愛(ài)！
雖說(shuō)我的父母并不那么高高在上，但是媽媽對(duì)我愛(ài)是無(wú)言以對(duì)的，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)的清的，十三年前，母親含著幸福的淚水把我生了下來(lái)；從那以后，父母的負(fù)擔(dān)也就越來(lái)越重，盡管任務(wù)重，但是父母從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)什么，他們拼命地賺錢(qián)供我讀書(shū)；有什么好東西總是先會(huì)想到我，從來(lái)都不會(huì)考慮自已。讀完這本書(shū)，我不禁想起了在我生病住院時(shí)，媽媽那忙綠的身影；在狂風(fēng)大作，大雨傾盆的時(shí)候，父親為了不讓我淋濕，而把傘往我那邊靠的時(shí)候……這一切的一切都令我感動(dòng)，這些本來(lái)就是理所當(dāng)然的事，現(xiàn)在卻變得那么非凡。總之，幸福也好，信任也罷，別忘了這一切的一切，都起源于無(wú)私的母愛(ài)，偉大的父愛(ài)！
現(xiàn)在，我讀了《感恩父母》這本書(shū)，使我更懂得如何去‘孝’父母，如何去履行做子女的承諾，如何去背負(fù)這個(gè)重任。因?yàn)槲艺嬲�，子女有了笑，父母的心情也隨之變得愉快起來(lái)；一旦子女有了痛苦，父母又開(kāi)始憂(yōu)愁。父母對(duì)我們的愛(ài)，是看不到底的，父母是我們的大恩人。感恩父母，感恩父母對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩父母，并不難做到。
責(zé)任作文11
責(zé)任如同一根沉重的擔(dān)子，你要將這沉重的擔(dān)子扛起來(lái)；責(zé)任仿如一座山，你不管花多大的力氣也要支撐下去；責(zé)任猶如一條茫茫大海，你要相信自己能跨越大�！敲簇�(zé)任究竟是什么呢？
在老師布置你完成某樣事情時(shí)，下決心一定要認(rèn)真地完成，做到令老師滿(mǎn)意，這就是責(zé)任；在你身為班干部時(shí)，當(dāng)同學(xué)遇到難題時(shí)，你會(huì)毫不猶豫地去輔導(dǎo)他們，直到教懂他們?yōu)橹�，這就是責(zé)任；在老師信任你，讓你寫(xiě)一篇作文拿到區(qū)里去比賽時(shí)，你應(yīng)該努力去寫(xiě)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，交給老師看的是一篇優(yōu)秀的作文，也不辜負(fù)老師對(duì)你的希望，這也是責(zé)任。
每當(dāng)?shù)降闹形纾蠋熥屛野讶嗤瑢W(xué)的本子交起來(lái)，并且再三叮囑我下午一定要教齊，還要檢查他們的作業(yè)是否完成，我爽快地答應(yīng)了�？陬^上聽(tīng)起來(lái)很輕松的`一句話(huà)，但做起來(lái)就沒(méi)那么輕松了！不僅要把他們的作業(yè)交起來(lái)，還要圍著教室團(tuán)團(tuán)跑，更吃力的是一個(gè)個(gè)查誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，沒(méi)做作業(yè)的要監(jiān)督他們完成。半天下來(lái)，累得我滿(mǎn)頭大汗。心想：看看簡(jiǎn)單，做起來(lái)可就不簡(jiǎn)單嘍！“用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)�！边@是海明威的一句話(huà)。是��！我寧愿用別人玩的時(shí)間來(lái)交作業(yè)，也不愿讓時(shí)間匆匆地溜走。在放學(xué)之前，我總能將老師布置我的任務(wù)準(zhǔn)時(shí)的完成。這時(shí)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，不知什么時(shí)候我也學(xué)會(huì)安慰自己：老師布置你的任務(wù)，也就是看得起你，你應(yīng)該盡力去完成。反過(guò)來(lái)想：在同學(xué)們的眼里，我就是他們的“小老師”，再苦再累也值得，不是嗎？
我現(xiàn)在才知道，原來(lái)責(zé)任就是一座山峰，等著我去攀登，去爭(zhēng)��！
責(zé)任作文12
重視責(zé)任，才能無(wú)悔于一生！
于是就有了歌德的一句名言：“責(zé)任，就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！敝挥形覀冎匾曍�(zé)任，才能把所有的愛(ài)灌注進(jìn)所做的事中，盡心盡力地完成自己的任務(wù)，無(wú)悔于一生！
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以才有中華民族的輝煌！
八路軍——我們熟悉的軍隊(duì)，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中，勇往直前。因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，我們才安心地把自己的生命交付給他們。他們把責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻記在心中，在戰(zhàn)場(chǎng)中不畏橫尸走肉的恐怖場(chǎng)景，為了百姓的生命與民族利益，不惜犧牲自己的生命，誓死要把鬼子殺個(gè)片甲不留。
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以八路軍即使?fàn)奚耍蔡固故幨�，無(wú)悔于一生。
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以才有繁華街道的整潔！
環(huán)衛(wèi)工人——我們不時(shí)忽略的工作者，他們?cè)诮值郎�，橫“掃”千鈞。因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，我們才能每天都享受到清新的空氣。踏上干凈的大路，欣賞花兒朵朵的'燦爛笑容，他們起早貪黑，忍受沙塵滾滾侵面而來(lái)，忍受臭氣醺天的垃圾，他們只想把自己該有的責(zé)任完成！
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以環(huán)衛(wèi)工人即使受人忽略，也瀟瀟灑灑，無(wú)悔于一生。
不重視責(zé)任害己害人。
前陣子，電視、網(wǎng)絡(luò)流傳——某些醫(yī)院的一位醫(yī)生，在手術(shù)中由于疏忽大意，在為接受手術(shù)的病人縫針時(shí)，不慎將紗布遺留在內(nèi)臟。使病人再次忍受開(kāi)刀之苦。
這都是因?yàn)樵撫t(yī)生不重視責(zé)任，在操作時(shí)不謹(jǐn)慎，沒(méi)真正地把病人的安危當(dāng)成一回事，因此才有這樣的不幸。
可想而知，責(zé)任，不容忽視！
課堂上，總有那么一些同學(xué)在課室上搞小動(dòng)作，說(shuō)閑話(huà)，睡覺(jué)之類(lèi)的，這難道不是對(duì)我們的未來(lái)，對(duì)我們的父母不負(fù)責(zé)任嗎？
既然我們選擇了這條路，即使有再多的絆腳石，我們都要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)現(xiàn)在的選擇。沒(méi)有回頭路可走，就要堅(jiān)持下去，既然選擇了，爬著也要走完。
因此，重視責(zé)任，無(wú)悔于自己，無(wú)悔于父母，無(wú)悔于一生！
責(zé)任作文13
作為一個(gè)21世紀(jì)的中學(xué)生學(xué)習(xí)固然重要，但我們的責(zé)任不只是學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不是玩耍，對(duì)于我們還有相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)父母我們也有責(zé)任。總之我們的責(zé)任有很多很多。
首先我們是一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我中華！不正是這樣一個(gè)道理嗎？我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的民族，我會(huì)自豪的說(shuō)我是一名中國(guó)人，當(dāng)今中國(guó)愈發(fā)的強(qiáng)盛，有的人說(shuō)：80后的青年一個(gè)不如一個(gè)。我可不這樣認(rèn)為，因?yàn)樽鳛?0后的青年之一，我認(rèn)為我們是當(dāng)今最有想象力的，因此我們具備了當(dāng)今最需要的——?jiǎng)?chuàng)新，為了祖國(guó)的興衰我們的責(zé)任就出來(lái)了，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)效力。
在家里我們應(yīng)該孝敬父母，這就是我們的責(zé)任，我們出生在，成長(zhǎng)在，衣食住行都離不開(kāi)。因此，如果以后我們有了成就就應(yīng)該回會(huì)，這樣才能盡到我們的責(zé)任，所以我們還是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，總而言之我們還是要把學(xué)習(xí)放在首位才行。
在此我要告訴大家我們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。我們身上肩負(fù)著重大的擔(dān)子，我們不光要學(xué)習(xí)好各方面知識(shí)還要提高心理素質(zhì)，不能經(jīng)不起挫折，我常常在電視上看到有的人進(jìn)入因經(jīng)不起挫折而，這會(huì)讓人引起多大的'反思�。∩嵌嗝吹膶氋F，而為了一些小小的事而，這化得來(lái)嗎？然后我們還要學(xué)會(huì)自理，要自己能夠照顧自己，有的人在上大學(xué)時(shí)因生活不能自理而，這是令人的。我們不能再受父母的溺愛(ài)要自己的事自己來(lái)完成。要做一個(gè)合格的21世紀(jì)的初中生。
這就是我的理想，把中國(guó)推向世界的顛峰，任重而道遠(yuǎn)，我們的還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
責(zé)任作文14
溶月，輕風(fēng)，宛如花香，但總有飄香千里的一刻。往事如煙，蕭聲如因“一粒種子改變了世界”而成為中國(guó)人的袁隆平教授一樣，巡邏著，用行動(dòng)詮釋著什么是大俠，什么是以天下為己任。他們將被載入史冊(cè).
一只藍(lán)鳥(niǎo)歡呼著從窗前飛過(guò)，帶來(lái)了來(lái)自天堂的音樂(lè)，像珍珠一樣散落�；秀遍g有人拔劍長(zhǎng)歌：我輩彭是人嗎？東渡長(zhǎng)江，經(jīng)巴山巫峽，經(jīng)洞庭揚(yáng)州。醉生夢(mèng)死，風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)了長(zhǎng)安，開(kāi)上了黃金大道。舅舅磨墨，力士脫靴，笑天下奢；周游九州，望川而歌，銀河飛，哀海，帶友舉杯，不舍孤帆千里，泣潮清。九天來(lái)的李白，已經(jīng)飛下來(lái)，跳起了快樂(lè)的彩虹
請(qǐng)讓李白的詩(shī)野起來(lái)，空靈浪漫的氣息撲面而來(lái)。應(yīng)該說(shuō)李白履行了世人召喚他的責(zé)任。在唐力以來(lái)世人皆愛(ài)牡丹的時(shí)代，他堅(jiān)守著自由的品格，為后來(lái)的`浪漫主義奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。世界因?yàn)槔畎椎拇嬖诙利惱寺?幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為世界獻(xiàn)出了頭顱和鮮血。中國(guó)歷史悠久，這樣的偉人代表了中國(guó)文化的精髓，繼承了中華民族的血脈。只要每個(gè)人都做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以世界為己任，那么總有一天，我們會(huì)到達(dá)光明的彼岸。
責(zé)任作文15
從今以后應(yīng)對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的壓力，而我則是不停地上下拉著褲子口袋上的拉鏈而一言不發(fā)。問(wèn)我很多，學(xué)習(xí)更用功刻苦。正是這份責(zé)任讓重新我認(rèn)識(shí)到自我的不足并且督促我努力學(xué)習(xí)。怎樣辦，初三的我杜絕了偶爾的偷懶，但成績(jī)還是不見(jiàn)成效。哦，該應(yīng)對(duì)的始終要去應(yīng)對(duì)，多了一份對(duì)生活的微笑，因?yàn)檫@不只是你的成績(jī)還是你的責(zé)任，我想了很多。母親看出了我聽(tīng)不進(jìn)去只是嘆了口氣，此時(shí)的我明白。但一切都是假設(shè)；八年級(jí)我告別了孩子的輕浮迎來(lái)的少年的'成熟，我已近在中學(xué)度過(guò)了兩個(gè)春秋，有點(diǎn)喘可是氣來(lái)，是責(zé)任。
這份責(zé)任發(fā)自?xún)?nèi)心的，我站在少年與青年的交接點(diǎn)，好像失去了知覺(jué)，這讓我很恐懼�；蛟S你曾想過(guò)放棄。于是，我告訴了父親我的成績(jī)。而人的成長(zhǎng)意味著肩負(fù)了更多的責(zé)任，我就不用去想成績(jī)明明很努力地學(xué)習(xí)，他竟大發(fā)慈悲，我不僅僅為了成績(jī)而戰(zhàn)斗。霎時(shí)間感覺(jué)肩膀很沉：責(zé)任將伴我一生，只是一番嘮叨，我像往常一樣，母親把我叫到她的房間。
這次期中我的成績(jī)不是很夢(mèng)想：“我明白你一向很努力地學(xué)習(xí)，心冷冷的。在回家的路上，我不再像以往那樣叫苦連天，不用去應(yīng)對(duì)父母時(shí)的自責(zé)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗九年級(jí)我多了一份責(zé)任
光陰似箭，因?yàn)槲叶昧�，則又是一個(gè)責(zé)任。這讓我提高，關(guān)上門(mén)靜靜地做起了作業(yè)。我只是一向重復(fù)著做兩個(gè)動(dòng)作，讓我成長(zhǎng)，一個(gè)人默默地離開(kāi)學(xué)校，多想時(shí)間就在此停止轉(zhuǎn)動(dòng)，還要為自我的責(zé)任而戰(zhàn)斗，點(diǎn)頭或搖頭。七年級(jí)我少去了剛開(kāi)學(xué)的那份青澀，而完成他們的期望，讓我聽(tīng)了很煩，熬到了放學(xué)，有點(diǎn)想要放棄，我多了一份責(zé)任，但你應(yīng)當(dāng)明確地認(rèn)識(shí)到你不能這樣。如今九年級(jí)。回到家后，淡淡地說(shuō)，對(duì)教師的責(zé)任。幾天后，杜絕了有時(shí)的貪玩。
九年級(jí)，九年級(jí)我多了份責(zé)任，讓我成功下去，七年級(jí)。最終，這是我的責(zé)任，沒(méi)有罵我。”我這時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)。
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