以幫助為話題的作文（精品61篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的以幫助為話題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以幫助為話題的作文 1
有一個(gè)星期天，爸爸出去踢球，媽媽出去上課，就剩我一個(gè)人在家，所以家里的衛(wèi)生由我來(lái)搞。我用水沾濕毛巾，就開始擦起來(lái)了。
首先，我擦陽(yáng)臺(tái)的門，這個(gè)可不好擦，因?yàn)樘�，我不得不把飯桌前的椅子搬�?lái)才擦得到。我擦完門又去擦窗戶，窗戶也太高了，我只能爬到窗臺(tái)上才擦得到。擦沙發(fā)倒挺輕易，不過(guò)，沙發(fā)太寬，所以慢了點(diǎn)，擦完沙發(fā)又要擦房間，擦完房間又要擦衣柜，又要擦門和桌子。我們家有三個(gè)房間，每擦一個(gè)都很吃力，三個(gè)房間擦完之后，我整個(gè)人都快累死了。不過(guò)，這才擦了一半，還有一半沒(méi)擦，因?yàn)檫�有廳，還有柜子、冰箱和電風(fēng)扇等著我呢！
嗨，我真不應(yīng)該以前穿著臟鞋在家里到處跑，搞衛(wèi)生真不是一件輕易的.事啊！
等爸爸媽媽回來(lái)后，看到家里干干凈凈，整整潔齊的一幕，興奮得不得了�？磥�(lái)，我以后要多搞衛(wèi)生，好讓爸爸媽媽興奮點(diǎn)。
以幫助為話題的作文 2
也許我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人也受到過(guò)別人的幫助，現(xiàn)在我想起來(lái)有這么一件事還是記憶猶新．
記得一次數(shù)學(xué)期末測(cè)驗(yàn)．當(dāng)我做到畫圖題時(shí)，打開鉛筆盒想拿把尺，卻發(fā)現(xiàn)我忘了帶尺了，我心里非常著急心想：怎么辦？老師規(guī)定一定要用尺的呀，要是放棄這道題３分就白白地丟掉分?jǐn)?shù)了，要不就先做后面的題吧．但是我的心就是平靜不下來(lái)，后面的題一下子就像變成了動(dòng)腦筋題一樣，感覺特別難．眼看所剩的時(shí)間不多了，我見其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，而我的腦子一片空白，什么都不會(huì)做了，我急得都快要哭出來(lái)了．這時(shí)坐在我旁邊的張耿煌仿佛看出了我的'心思，就問(wèn)我：＂怎么回事？＂我就告訴他我沒(méi)帶尺．他聽后馬上把他的尺借給了我，我借到尺后心里平靜多了，趕緊把畫圖題做完，剩下的題目豁然開朗也變得簡(jiǎn)單多了，于是我抓緊時(shí)間把它做完．第二天老師公布成績(jī)時(shí)，我考了個(gè)高分，心里開心極了，也非常感謝張耿煌幫了我．
通過(guò)這件小事使我懂得了不管事情大小，對(duì)那些有困難需要幫助的人來(lái)說(shuō)，得到別人的幫助是最開心的，也是最感激的．所以以后，我一定要盡我一點(diǎn)微薄的力量去幫助那些需要幫助的人．
以幫助為話題的作文 3
我騎車來(lái)到商店門口，忽然看見旁邊銀行外有一個(gè)募捐箱，上面畫著一個(gè)失學(xué)兒童，還寫著：“你給小苗澆上泉水，為了鮮花早日盛開。待到滿園飄起芳香，花兒會(huì)記住你的關(guān)懷�！蔽乙豢淳椭朗墙o貧困山區(qū)的失學(xué)兒童捐錢的.。再一看里面才零零星星一點(diǎn)兒錢，更加產(chǎn)生了一種同情心。我想：“一瓶飲料，對(duì)我來(lái)說(shuō)算不了什么，可對(duì)那些貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)卻是多么貴重的東西�。∥乙荒昴芎榷嗌俅物嬃�？在吃火鍋時(shí)喝；在爬山運(yùn)動(dòng)時(shí)喝；在沒(méi)有水的時(shí)候喝……而他們只能在什么大型慶祝會(huì)上才能勉強(qiáng)喝上幾瓶，還不一定是非常好喝的，反正我生活在城市里，少喝幾瓶飲料沒(méi)什么關(guān)系，就把我這兩元錢捐給他們吧！”想到這里，我就把那兩個(gè)一元硬幣投進(jìn)了募捐箱，然后望了一眼賣飲料的小店，便騎車離開了。
回到家里，媽媽已經(jīng)起床了，見我兩手空空的，很奇怪。便問(wèn)：“咦，你的飲料呢？”我便把募捐的事告訴了媽媽。媽媽聽了，贊許地說(shuō)：“你做得很對(duì)！”這時(shí)，一股比蜜還甜的滋味冒上心頭，我也不覺得口渴了。
原來(lái)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你自己也就接近了快樂(lè)！
以幫助為話題的作文 4
大家好，我叫胡靜超。我長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，我的皮膚白白的，我的性格很開朗，我的愛好是打籃球、玩輪滑鞋。
記得有一次，弟弟疊了一架紙飛機(jī)，弟弟一不小心把紙飛機(jī)扔到了樹上。弟弟使勁搖晃樹，紙飛機(jī)怎么不下來(lái)。我看到弟弟正在發(fā)愁呢，我說(shuō)：“怎么了？”弟弟說(shuō)：“我的飛機(jī)掛樹上了�！蔽已奂彩挚炷昧艘话汛髵咧�，我使勁一夠，就把弟弟的紙飛機(jī)給夠下來(lái)了。可是我把弟弟的'飛機(jī)給弄壞了，弟弟傷心極了。我想：這可怎么辦呢？
忽然，我想出了一個(gè)點(diǎn)子，我拿來(lái)一張紙，我就用心疊了起來(lái)，過(guò)了一下會(huì)兒，這張紙就變成了一架紙飛機(jī)。我把紙飛機(jī)送給了弟弟，只見弟弟從哭臉變成了笑臉。弟弟高興的對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你的助人為樂(lè)的精神值得我學(xué)習(xí)。”我說(shuō)：“有事盡管找我�！�
看！這就是助人為樂(lè)的我。
以幫助為話題的作文 5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和奶奶一起去幼兒園接甜甜妹妹回家。到了幼兒園里，甜甜看見我們，高興地向我撲來(lái)。我們就一起在幼兒園里玩
突然，一個(gè)小妹妹跑過(guò)來(lái)跌倒在我的腳邊，“哇哇”地哭了起來(lái)，我趕緊伸出手想抱起她，但又一想：小女孩的老師看見了會(huì)不會(huì)誤解是我把小女孩推倒的'呢？我正在猶豫間，“書帆”奶奶焦急地叫我；“你快去把她扶起來(lái)！”我急忙蹲下去輕輕地跟她說(shuō)：“小妹妹你別哭了，姐姐幫你扶起來(lái)好嗎？”小妹妹哭著點(diǎn)點(diǎn)頭。我把她扶起來(lái)，幫她拍掉屁股上的灰塵�！袄蠋��！毙∶妹眠煅手f(shuō)：“我一不小心跌倒了，是這位姐姐幫我扶起來(lái)的�！薄爸x謝你！小朋友�！迸處煾屑さ卣f(shuō)。我謙虛地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！迸處熡觅澰S的目光看著我。�。∥抑蛔隽艘患⌒〉暮檬�，怎么就像吃了蜜糖一樣美滋滋的。
我想下次再做更多的好事，超過(guò)人們想像的數(shù)目，讓大家看看我到底做了多少好事。因?yàn)榈玫綆椭娜撕芸鞓?lè)，給予別人幫助的人更快樂(lè)！
以幫助為話題的作文 6
升入初中以后，各種各樣的煩心事越來(lái)越多了，自已也老是莫名地覺得很煩。而各種煩心事卻還一波又一波涌來(lái)。
我在七年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候開始寫日記。一開始是媽媽提出的，我也欣然同意，于是當(dāng)天我就找了一本特別厚的本子來(lái)寫日記。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)寫日記確實(shí)能幫我緩解壓力。
最初的幾天，我覺得寫日記這事還挺新奇的，每天都會(huì)特別認(rèn)真地寫，寫的`內(nèi)容都很多，記得非常詳細(xì)。過(guò)幾天之后，就沒(méi)有寫那么多了，不過(guò)我總是喜歡在這本日記本上畫上一些奇怪的東西，日記本都快被我變成涂鴉本了。
每次寫日記的時(shí)候都會(huì)把一天中發(fā)生的各種事寫進(jìn)去，有時(shí)還會(huì)提到自己的心情。每次寫了再去睡覺，就會(huì)覺得輕松了一點(diǎn)。這感覺就像是把所有的事都梳理了一遍，之后就不會(huì)覺得自己特別忙，然后就能安心睡覺了。
寫日記也能當(dāng)作心情調(diào)劑，有的時(shí)候在寫一些有趣的事情，自己寫著寫著都能笑出來(lái)，仿佛自己又經(jīng)歷了一遍這個(gè)有趣的事一樣。有時(shí)候會(huì)在日記里發(fā)發(fā)牢騷，反正也就只有我自己一個(gè)人能看得到，也不用考慮太多，想寫什么就寫什么。等閑來(lái)無(wú)事，翻翻以前寫的日記也都挺有意思的。
寫日記給了我很大的幫助，現(xiàn)在已經(jīng)成了我生活的一部分，希望我能一直繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。
以幫助為話題的作文 7
我來(lái)到自己的房間，扯著被子，想著用這些錢買什么，是買玩具還是買吃的。想來(lái)想去想不到合適的答案。我想去街上逛一逛或許能找到合適的答案了。來(lái)到街上一派熱鬧的景象。在大街上逛了幾圈我買了一對(duì)愛心夾用了２元錢，買了一個(gè)洋娃娃用了8元，剩下40元。就回家了。
回到家我的心情沒(méi)有想象的那樣快樂(lè)，便看起電視來(lái)，人坐在那里心里還在想著怎樣把剩下的40元錢用了，當(dāng)我正準(zhǔn)備走的`時(shí)候電視播放的一報(bào)道吸引了我。《山村的孩子誰(shuí)來(lái)救？》報(bào)道內(nèi)容挺感人的。介紹了一個(gè)普通的小男孩，要為偏僻山村的孩子捐款。他的父母很贊同，便給了他錢，讓小孩匯過(guò)去�？珊⒆訁s拒絕了，他決心自己撿垃圾賺錢幫助山村的孩子，他的父母真是又是又憂，喜的是小孩懂事了，憂的是小區(qū)的里來(lái)來(lái)往往的許多人，很容易出事。于是她媽媽也加入了小孩的行列撿起垃圾。一學(xué)期撿起了300多元。他說(shuō)雖然錢不多但會(huì)一直堅(jiān)持一去。這報(bào)道給我的感觸很深。那小孩拾垃圾幫助別人，我為什么不能盡自己的所能去幫助別人呢？于是我把剩下的錢全匯給山區(qū)的小朋友了。我又變得“一貧如洗了”可內(nèi)心卻象吃了蜜一樣的高興。
這件事讓我知道了＂給予比索取永運(yùn)要快樂(lè)得多！
以幫助為話題的作文 8
“你繼續(xù)來(lái)看這道題，別看其它題。這道題這樣來(lái)解決……”
唉！我的媽媽又開始“煩”了，我不需要你的幫助，媽媽！
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)聽到媽媽無(wú)休止的嘮叨聲，搞的.我頭都大了。我十分生氣，怪媽媽沒(méi)有給我一個(gè)私人空間，但如果我真有一題不會(huì)怎么辦？找誰(shuí)來(lái)解決？我只好忍氣吞聲。我多次跑到媽媽房間外，但都不敢進(jìn)去，怕媽媽責(zé)怪：“你這小沒(méi)良心的家伙，我好心教你，你還不領(lǐng)情�！蔽倚膩y如麻，糾結(jié)死了，終于，我按捺不住了，鼓起勇氣，跑向媽媽的房間，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟媽媽說(shuō)出了自己的不滿，媽媽皺起眉頭說(shuō)：“你竟然覺得我煩？好，那你以后不會(huì)的題目，別再來(lái)問(wèn)我�！痹趮寢屨f(shuō)完的最后一個(gè)字時(shí)，我心里傷心極了，感覺我的心都要碎了。但既然我說(shuō)了，我就會(huì)說(shuō)到做到。
我默默地擦去眼淚，終于有一天，我又遇到了一道難題，盡管我試了很多遍，可還是沒(méi)有解決到，我一開始想去告訴媽媽的，但我一想起媽媽上次說(shuō)的話，又退縮了，我心里焦急，連手心都出汗了。怎么辦？我知道了現(xiàn)在得靠自己才能解決。我反復(fù)地列式，計(jì)算……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于做完了。
我要向全世界證明，我們不依靠別人也可以做得很好！
以幫助為話題的作文 9
一天，森林里剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，到處都是生機(jī)勃勃的樣子。小兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)“咱們拔了這么多的大蘿卜，也吃不完，你今天把一些蘿卜送到姥姥家去吧�！毙⊥糜淇斓拇饝�(yīng)了，小兔高興的蹦蹦跳跳的提著蘿卜去姥姥家了。
小兔來(lái)到了一條小河邊，看見河水清澈見底，還能看見小魚游來(lái)游去，但是小河上的橋不見了，原來(lái)是昨夜的一場(chǎng)大雨把小橋沖毀了，小兔去不了姥姥家了，急的.站在河邊“哇哇”大哭。這時(shí)小貓看見了，他一邊安慰小兔，一邊說(shuō)“小兔你別急，我會(huì)想辦法幫助你過(guò)河的�！�
小貓來(lái)到了一顆茂盛的大樹下，看見樹邊放著竹竿、游泳圈、木盆，還有一塊小木板，不一會(huì)小貓有了幫助小兔過(guò)河的主意了。他把竹竿和小黑板綁在一起做成了船槳，讓小兔帶著救生圈坐在木盆里，把蘿卜也放在木盆了，把木盆當(dāng)小船，小兔按照小貓的主意，順利的過(guò)了河。
我們要學(xué)習(xí)小貓，小貓勤動(dòng)腦，熱心腸，樂(lè)于助人是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
以幫助為話題的作文 10
星期天早上，太陽(yáng)燦爛地照耀著大地，天空飄浮著像棉花一樣雪白的白云。
小雞和小鴨子約定到田野去玩耍，走著走著，一條小河擋住了它們的去路，小鴨子可以游過(guò)去，可是小雞不會(huì)游泳，怎么辦呢？突然小鴨子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，可以讓小雞坐在我的背上過(guò)小河呀，就這樣，它們順利地過(guò)了河。它們繼續(xù)向前走著，突然小鴨子一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，大坑很深，底下的'水卻太少了，小鴨子游不上來(lái)，此時(shí)小雞再去找人幫忙也來(lái)不及了，小雞眼珠一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)辦法，可以用我新帶來(lái)的灑水壺往水坑里加水啊，水一滿小鴨子自然就浮上來(lái)了，于是它用灑水壺往水坑里不斷地加水，很快小鴨子就從水坑里浮了上來(lái)。
到了田野，小雞和小鴨子一起歡快會(huì)玩了起來(lái)。
我們小朋友間也應(yīng)該像小雞和小鴨子一樣，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助！
以幫助為話題的作文 11
今天是我剛放假的第一天。我看到爸爸媽媽在一天的工作中，流汗的為我掙供我讀書的錢。我第一次感到爸爸媽媽十分的辛苦。我十分的感動(dòng)，心里暗暗的下定決心：“我一定要幫爸爸媽媽做一件事，讓他們不要那么勞累，不要那么辛苦�！�
第二天，我發(fā)現(xiàn)我家的.地板十分的臟，我決定給家里做一次大掃除，減輕父母的負(fù)擔(dān)。反正今天爸爸媽媽不在家，我可以安穩(wěn)的做一次大掃除。我拿起一只水桶去盛水，再去準(zhǔn)備好洗地板的清潔工具。等水盛好，我的大掃除就正式開始。我把抹布放進(jìn)水里浸濕，拿出來(lái)擰干，一遍又一遍的擦著家里的地板。我把床下，書桌下都擦了一遍。我反復(fù)的做著這個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾遍后我才體會(huì)到媽媽平時(shí)的勞累和辛苦。不過(guò)我還是堅(jiān)持下來(lái)了，心里想著：“平時(shí)爸爸媽媽為我付出了那么多，我就不能為他們做一點(diǎn)小事嗎？所以無(wú)論如何我一定要把這件事做好�！�
終于，我把家里打掃的干干凈凈�？吹酱髵叱蟮募倚睦锩雷套痰�，因?yàn)槲覟榘职謰寢屪隽艘患幸饬x的事。
以幫助為話題的作文 12
寒假的一天，媽媽的單位組織了一次“樂(lè)于助人”的活動(dòng)，我借著這個(gè)機(jī)會(huì)，與媽媽一起去探望那里的殘疾、貧窮人。
我們來(lái)到了東溝嶺社區(qū)，一下車就直奔黃姥姥家。黃姥姥是位孤寡老人，70多歲了，她的女兒、孫子都是殘疾人。我與媽媽每人拿了一桶油前去慰問(wèn)她。一去到她家，就看到了黃姥姥，媽媽說(shuō)：“姥姥，你們生活好嗎？”
說(shuō)著，我把油放在了陳舊的.桌子上�！安惶冒�，”
黃姥姥嘆息著，“我們家里的人除了我，都無(wú)法行走�！�
我的心里不禁涌出一陣陣同情。媽媽在屋里與黃姥姥說(shuō)話，我則走出屋子，在外面散步。我想起了黃姥姥一家，他們家女兒殘疾，孫子也殘疾，實(shí)在太可憐了。
這時(shí)，我看見有一位叔叔拿著一袋大米走進(jìn)了另一家，頓時(shí)明白，我們就是來(lái)慰問(wèn)這些人們的，他們需要我們的幫助。我頓時(shí)明悟了，拔腿向援助物資站跑去……
我們送去的不只是物資，還有一顆幫助貧窮人、殘疾人的心，還送去了溫暖。讓我們一起去幫助那些貧窮、殘疾人吧。
以幫助為話題的作文 13
幫助是一種關(guān)愛，是一種美德。爸媽和老師都整天講我們與同學(xué)們要互相幫助。究竟幫助是什么呢？一天，我終于明白了。
那是在寒冷的冬天中所發(fā)生的一件事了。我發(fā)燒了幾天，都不見好轉(zhuǎn)。媽媽匆匆忙忙地帶我去看病。看完醫(yī)生，開了藥，媽媽就去取藥，我就在坐長(zhǎng)椅上等待著。
這時(shí)，一位年輕的小伙子背著一個(gè)老太太闖進(jìn)了醫(yī)院。隨后，小伙子將老太太安置在一張長(zhǎng)椅上。然后就叫醫(yī)生過(guò)來(lái)，有匆忙去掛號(hào)。
醫(yī)生和護(hù)士過(guò)來(lái)了，立即給老太太打針又打吊瓶。這時(shí)，老太太臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，還到了口吐鮮血的地步。醫(yī)生看到這種情況，立刻把她送到急救室，我也跟了過(guò)去。
去到急救室前，急救室的工作燈亮了。急救室的門前只有小伙子在走來(lái)走去，一副心急如焚的樣子。幾分鐘后，醫(yī)生出來(lái)，對(duì)小伙子說(shuō)：“幸好能保住你媽媽一條命……，不過(guò)你為什么這么晚才送你媽過(guò)來(lái)呢？”老太太用微弱的'聲音來(lái)告訴醫(yī)生；“他不是我兒子，是看見我在去醫(yī)院時(shí)心臟病發(fā)，背我過(guò)來(lái)的路人啊。
醫(yī)生聽了，立刻向小伙子投來(lái)了敬佩的目光，我心里也很佩服他。
這件事，讓我明白了幫助是需要人付出的。讓我們一起付出，幫助一些有需要的人吧。
以幫助為話題的作文 14
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，給我最大幫助的就是老師了。
那是星期四的一天，窗外下著牛毛細(xì)雨，因?yàn)闆](méi)帶傘，我只能淋著雨，這時(shí)，老師慢慢地走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)和老師一起合用這把傘吧!”說(shuō)完，把傘舉到了我的頭頂上，我抬起頭，看了看老師，吃驚的發(fā)現(xiàn)，老師自己并沒(méi)有遮到傘，她一直在為我撐傘，雖然雨水一滴滴地打濕她的臉龐，可是她還是面帶微笑地看著我。就在那時(shí)，我的眼眶被沖擊而來(lái)的淚水濕潤(rùn)了。
來(lái)到接送地點(diǎn)，我卻怎么也看不到媽媽身影，在我心急如焚的時(shí)候，只聽老師對(duì)我說(shuō)：“我們支保安室等你吧!”邊說(shuō)，邊用一只手扶著我的肩膀，帶我到了保安室。來(lái)到保安室后，老師又再三囑咐我要等家長(zhǎng)來(lái)了再走，不要亂跑……
說(shuō)完這些話，老師慢慢地走出了保安室。就在她跨上電瓶車的那一瞬間，又回頭看了一眼我。那眼神中充滿了擔(dān)憂和關(guān)愛。就在這時(shí)，我突然想：老師這么關(guān)心我，可我還常因老師布置的作業(yè)多而有點(diǎn)小埋怨，真是不應(yīng)該呀!
老師的.愛，勝過(guò)父母的愛。
以幫助為話題的作文 15
每個(gè)人都需要幫助。
我們班每個(gè)周一都要上交周記，我的同桌是語(yǔ)文課代表，她既要發(fā)本子，又要統(tǒng)計(jì)紙張，忙得不可開交。我看她這么忙，我就去幫她統(tǒng)計(jì)紙張，她每次看我?guī)退�，就�?huì)送我一個(gè)大大的.擁抱和一支斑馬筆呢，我當(dāng)時(shí)可開心了！
母親節(jié)，我一大早起來(lái)幫媽媽燒早餐，有可樂(lè)鴨舌、雞蛋餅、紅燒牛肉面……還沒(méi)等媽媽起床我就去排練了，排練休息的時(shí)候我看到媽媽發(fā)給我一個(gè)愛心，上面寫著：謝謝寶貝！我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)開了花，我覺得媽媽應(yīng)該會(huì)很開心吧。我決定有空再幫媽媽做早餐。
我有一題“星級(jí)題”不會(huì)做，我的好朋友來(lái)到我的座位旁給我講解，我聽不明白她就再講一遍，我覺得她非常有耐心，她還能在有耐心的基礎(chǔ)上把我講明白，換做是別人，早就不講了！我下次也要幫助她。
幫助就像春天里的太陽(yáng)，幫助別人，溫暖自己。
以幫助為話題的作文 16
前幾天，老天爺把一場(chǎng)不該下的雨下在了我們這里，我毫無(wú)防備，差一點(diǎn)就成了一只落湯雞�？墒牵捎跊](méi)看天氣預(yù)報(bào)，住在一樓的小妹妹被淋了一個(gè)從頭到腳濕。我一看不好，就拿起地下室的傘，向她沖去。知道把它們送到大門口，我才放心。
我體會(huì)到，在一件幫助別人的小事上，如果你不干，那么這份快樂(lè)就會(huì)與你擦肩而過(guò)，如果你做了，人家會(huì)高興，會(huì)連聲說(shuō)謝謝，你也會(huì)高興，因?yàn)槿思乙恢痹谙蚰愕乐x。我干這樣的事不是第一次了，還有一次，我在學(xué)校的'健身廣場(chǎng)健身，可是天公不作美，開始下雨了。不巧的是，幼兒園的小朋友可成了落湯雞，我看到一個(gè)小朋友正在向我所在的方向跑來(lái)，（因?yàn)樗≡诤竺娴乃奚針�，我碰巧在這個(gè)方向）我二話沒(méi)說(shuō)，脫下我的外套頂在他的頭上，我一直把他送到后操場(chǎng)。雖然我的衣服濕了，但是我還是很高興，因?yàn)槲易隽艘患藶闃?lè)的好事。
啊，我領(lǐng)會(huì)到了，你幫助了別人，自己就會(huì)快樂(lè)。
以幫助為話題的作文 17
星期三的下午，我和奶奶正乘坐28路公交車回家。到了一個(gè)車站后，一位老爺爺手持拐杖慢慢地走了上來(lái)。由于車上人太多，老爺爺一個(gè)空位也沒(méi)找到，忽然來(lái)了個(gè)急剎車，老爺爺還差點(diǎn)摔倒。從他的眼神中我可以看出來(lái)他心里在想：“誰(shuí)能給我讓一個(gè)座位呢？”我看看旁邊的人們，希望他們能把座位讓給老爺爺�？墒撬麄兒孟袷裁匆矝](méi)看見，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖谧簧稀Ｎ铱纯此麄兊谋砬�，沒(méi)有了希望。接著我想：“我作為一位少先隊(duì)員，我可以把座位讓給老爺爺��！
”于是，我站了起來(lái)，說(shuō)：“爺爺請(qǐng)您坐這里。”老爺爺微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，做到了我的座位上。我有看看了看周圍的人們，發(fā)現(xiàn)他們都用稱贊的`眼光望著我。我心里突然覺得美滋滋的。今天，我明白了：如果外面有需要幫助的人，我們可以去幫助他們。
以幫助為話題的作文 18
在這個(gè)世界上，有許許多多的愛，有友愛，有母愛、父愛……其中最能讓他人快樂(lè)的愛就屬關(guān)愛了。關(guān)愛能使他人幸福，能使他人快樂(lè)，能使他人得到溫暖。
有一次上美術(shù)課，我的同桌裴新遠(yuǎn)沒(méi)有帶八開素描紙，看著他著急的樣子，我真想幫幫他，可是我只帶了一張八開素描紙，這該怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，我想：裴新遠(yuǎn)是我最好的朋友，我怎么能連這種小事都不幫他呢？于是我把素描紙分成了兩半，給了他一般，就這樣，我們的'友情又加深了。
有時(shí)候裴新遠(yuǎn)也幫了我很大的忙。比如每天的家庭作業(yè)，我不會(huì)的題，裴新遠(yuǎn)就會(huì)給我講講這道題，并告訴我怎么做。我會(huì)非常高興。
看，同學(xué)們，一句溫馨的話語(yǔ)，一雙援救之手，還有你對(duì)朋友的一次幫助，這些都是關(guān)愛。從現(xiàn)在起，我們要和身邊的所有人共同發(fā)展，互相幫助，因?yàn)殛P(guān)愛能使人幸福、快樂(lè)、溫暖，行動(dòng)起來(lái)吧！
以幫助為話題的作文 19
我最想感謝的人是我的姐姐。
姐姐雖然只大了我三歲，好像比我多學(xué)了好多知識(shí)，她可比我懂事多了。
我小的時(shí)候，姐姐教過(guò)我穿衣服、吃東西、說(shuō)話、走路，還喂過(guò)我吃飯，我心里很感激她。
在家里姐姐總照顧我，每次爺爺問(wèn)第二天做什么飯菜吃，姐姐總是先讓我選，我選定吃什么飯菜了，姐姐也總同意。有時(shí)候媽媽從外邊帶了肯德基回來(lái)，姐姐總是讓我先挑好的，剩下的給她自己。有時(shí)候別人家給的糖果什么的'，也全是我多，姐姐少。姐姐不僅在生活上關(guān)心我，也在學(xué)習(xí)上幫助我。我上幼兒園小班時(shí)，一進(jìn)幼兒園就哭喊著要回家，是姐姐鼓勵(lì)我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，她說(shuō)幼兒園有很多小朋友，和小伙伴們一起玩會(huì)很開心的。后來(lái)，我再去幼兒園不僅不哭了，還玩得很快樂(lè)。我感覺自己漸漸長(zhǎng)大了。到了三年級(jí)的時(shí)候，我有的英語(yǔ)作業(yè)不會(huì)做，姐姐總是很細(xì)心地教我。
現(xiàn)在姐姐在外地上學(xué)了，每次回來(lái)都會(huì)帶給我一些好東西。我非常感謝你，姐姐！
以幫助為話題的作文 20
今天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)照耀著大地，小烏龜要去河里游泳，突然他不小心從山上滾了下來(lái)，四腳朝天，翻不過(guò)來(lái)了，正好小狐貍走過(guò)，幫忙把小烏龜?shù)纳碜臃诉^(guò)來(lái)，小烏龜很感激小狐貍，于是就一直跟著他，他們走到小河邊，小狐貍傻眼了，小木橋已經(jīng)被拆掉了，茫茫大海上只有小狐貍一個(gè)人，這時(shí)小烏龜開口：“小狐貍，你站在我的背上，我馱你過(guò)河�！毙『偩驼镜搅诵觚�?shù)谋成�，順利地過(guò)了河。
轉(zhuǎn)眼到了該回家的時(shí)候了，他想沒(méi)有小烏龜?shù)膸兔�，我怎么過(guò)河呀?，這時(shí)一頭鯉魚游過(guò)來(lái)說(shuō)：”我馱你過(guò)河�！毙『偩团赖搅缩庺~的`背上，鯉魚馱著小狐貍，過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。路上小狐貍看到一個(gè)農(nóng)夫抓了一條鯉魚，小狐貍就趁農(nóng)夫沒(méi)注意，偷偷把鯉魚放回河里，鯉魚對(duì)小狐貍說(shuō)：“謝謝你�！毙『傉f(shuō)：“不用謝�！�
小狐貍邊走邊想，真是平時(shí)肯幫忙，急時(shí)有人幫。
以幫助為話題的作文 21
幫助，是人類不可缺少的東西，他人受到了困難，需要幫助，我們就應(yīng)該主動(dòng)去幫助他人，讓他感到溫暖。如果誰(shuí)也不幫助誰(shuí)，那我們?nèi)祟悓?huì)滅亡，所以，幫助是人類不可缺少的東西。
2008年中國(guó)四川省，汶川縣發(fā)生8.0級(jí)的強(qiáng)烈大地震，人們把這次地震叫做5.12大地震，因?yàn)檫@次地震是在五月十二日發(fā)生的。
這次地震有許多小朋友失去了父母；有許多年輕人失去了親人；有許多老年人都失去了兒孫，這是個(gè)多么悲慘的.場(chǎng)面呀。在四川，有些國(guó)寶大熊貓和其它動(dòng)物都失去了性命。人們已經(jīng)無(wú)家可歸了，并且沒(méi)的吃，沒(méi)的喝，為了生存有人都喝自己的尿。
這時(shí)，人們紛紛伸出了援助之手，全國(guó)上下，萬(wàn)眾一心，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物。老人拿出了自己的退休金；青年人除了捐錢，還到災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者；孩子們拿出了壓歲錢，我們家也積極響應(yīng)。
我想：在別人困難時(shí)，你去主動(dòng)地幫助他，他一定會(huì)感到溫暖。如果每人都獻(xiàn)出一紛愛，那世界會(huì)變得更加美好。
以幫助為話題的作文 22
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹正在慢慢地吐出新的枝芽。有一群小螞蟻正在樹下搬食物，只見它們有的在前面拉，有的在后面推，還有的'在喊：“兄弟們，加油啊，我們要趕快把食物搬回家�！�
突然，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，小螞蟻們趕緊跑到柳樹下躲雨。不一會(huì)兒雨停了，路上被大雨沖出一條小水溝，小螞蟻們七嘴八舌地說(shuō)：“這可怎么辦呀，我們過(guò)不去了�！闭谒鼈兇诡^喪氣的時(shí)候，柳樹爺爺說(shuō)話了：“小螞蟻們，不要著急，我借給你們一根樹枝當(dāng)橋吧！”小螞蟻們開心極了，連忙說(shuō)：“謝謝柳樹爺爺，這可真是個(gè)好辦法！”于是，小螞蟻們開始搬樹枝，可是樹枝太大，搬也搬不動(dòng)。
這時(shí)，有一只小鳥飛過(guò)，就對(duì)它們說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”小鳥銜起樹枝放到水溝上，做成了橋。小螞蟻們感激地對(duì)小鳥說(shuō)：“太謝謝你了，這下終于可以過(guò)去了。”小鳥說(shuō)：“不客氣，相互幫助是應(yīng)該的！”于是，小螞蟻們齊心協(xié)力地搬著食物過(guò)了橋，開開心心的回家了。
以幫助為話題的作文 23
幫助人與人之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣才算得上快樂(lè)與和諧。每當(dāng)寫完作業(yè)后，時(shí)而想起那件事。像電影一樣浮現(xiàn)在眼前。
那是一節(jié)體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上游戲玩耍。我正在和同學(xué)玩鬼抓人，一個(gè)人扮鬼，同學(xué)們都迅速離開了“鬼”，使勁向跑道跑去。突然我的腳一滑，立刻躺在雪地上，艱難的用右手支撐起整個(gè)身體，這是“鬼”的.手向我伸來(lái)了，當(dāng)時(shí)我以為他要抓我當(dāng)他的“手下”呢，我想逃脫可全身無(wú)力，出乎我意料的是她那一句話：“把手給我，我扶你起來(lái)。”于是他把扶了起來(lái)，幫我撣了撣身上的雪，此時(shí)此刻，我心里非常感動(dòng)，他原本是鬼不應(yīng)該這樣對(duì)我，可一看到這個(gè)局面不但沒(méi)抓我，反而幫助了我。我有多少話想對(duì)他說(shuō)，可是一句也說(shuō)不出來(lái)，只能從表情上看出一種感情之意。我們返回起點(diǎn)重新開始游戲。
受人點(diǎn)滴之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。我也要像他一樣，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，一定要幫助他，對(duì)他人有顆關(guān)愛的心。
以幫助為話題的作文 24
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，雞媽媽給了小雞一個(gè)漂亮的小桶，讓它去摘果子。小雞拎著小桶像一只出籠的小鳥，蹦蹦跳跳的.，快活極了。
走著走著，它遇到了小鴨妹妹，原來(lái)，小鴨也去摘果子，所以它們就一起上路了……
半路上，它們來(lái)到了河邊，河水“嘩啦啦”地流著，小雞急得蹙起了眉頭，眼睛瞪得溜圓，一旁的小丫搖搖身子說(shuō)道：“我會(huì)游泳，我來(lái)帶你過(guò)去吧！”只聽“撲通”一聲，小鴨跳下了水，小雞也跳到了它的背上，它們終于過(guò)了河。
又走了一會(huì)兒，小鴨不小心掉進(jìn)了土坑里。小雞想了想說(shuō)；“我去把土坑用水填滿，你就可以出來(lái)了�！闭f(shuō)著它就去打水了。一桶，兩桶，三桶……水滿了，小鴨也得救了，“謝謝你！”小鴨說(shuō)。“不用謝，我們是好朋友�！�
以幫助為話題的作文 25
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人會(huì)感到溫暖，當(dāng)別人幫助你時(shí)，你會(huì)得到安慰。
那是一個(gè)星期二的早上，我到班級(jí)以后翻一翻書包，“完了！完了！我的鉛筆盒沒(méi)帶！”我焦急地想著。第一節(jié)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師講了一會(huì)課就叫我們寫單詞。同學(xué)們都在埋頭寫字，就我一焦急地看著本子，我的.同桌韓子夏看到了我這樣子就說(shuō)：“你怎么了？”“我忘帶鉛筆盒了�！蔽抑钡卣f(shuō)。韓子夏說(shuō)：“早說(shuō)嘛，來(lái)，我借你�！敝灰娝贸鲆恢т摴P，我接過(guò)鋼筆，一看要下課了，就飛快地寫起來(lái)。上第二節(jié)課了，我才想起來(lái)要問(wèn)別人借橡皮呀，于是我就問(wèn)杜雨萌借，她答應(yīng)借給我了，下課了我又忙得問(wèn)其他同學(xué)借尺子和膠帶。同學(xué)們看到我焦急地樣子大家都問(wèn)我怎么了。我說(shuō)我沒(méi)帶鉛筆盒，說(shuō)完，同學(xué)們都借我東西。有借鉛筆的、有借橡皮的，甚至有借鉛筆盒的……這時(shí)一股暖流溫暖了我的全身。
這次是有人幫助我，下次我一定幫助其他人，因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香。
以幫助為話題的作文 26
大家好！我叫龔運(yùn)喜。今年我8歲了。我的頭發(fā)很長(zhǎng)，我的眼睛閃爍不定。似乎我對(duì)一切都感到陌生。
我記得有一次我們班正在上課，突然董祁智喊道：“劉知行的鼻子在流血！”學(xué)生們都很震驚，不知道該怎么辦。我拿著紙和濕巾飛快地跑了過(guò)去。我急忙伸出手，抓住劉知行的手腕。我立刻和他一起跑出教室，來(lái)到水池邊。我讓他先點(diǎn)頭，然后打開水龍頭，弄濕了我的手。然后我用手拍了拍他的額頭。最后我拿出一張紙，把他撕成兩半。我拿著另一半，塞進(jìn)他流著血的`鼻子里，沒(méi)有留下血。我?guī)е鴦⒅谢氐浇淌依^續(xù)上課。下課后，劉知行跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！我說(shuō)，“不客氣！我們都是好同學(xué)，這是我應(yīng)該做的�！�
王老師也笑著走過(guò)，說(shuō)，“好孩子，你是我們班的“知心姐姐”。我高興得臉都紅了，像一個(gè)紅色的小蘋果。
以幫助為話題的作文 27
眼睛，心靈的窗戶，我們都能擁有五彩繽紛的世界，那盲人呢？他們的世界都是黑色的！
那天晚上，我很無(wú)聊就和妹妹玩起了“盲人的世界”我用眼罩把眼睛蒙上，妹妹扶著我吃飯，刷牙，洗臉，睡覺……就感覺世界上只有我一個(gè)人，很害怕，當(dāng)慢慢爬上床的時(shí)候，就感覺天旋
地轉(zhuǎn)！盲人，你真是我的偶像！我也曾經(jīng)見過(guò)盲人，他手拿一根棍子，沒(méi)人會(huì)去扶她！不僅是這樣，更多的是在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，哎，這種現(xiàn)象真的很普遍！人們啊，為什么你們都這樣的自私，這樣的狠心。難道，世界上就沒(méi)有擁有愛心的人嗎？假如，我們可深處援助之手，去幫助他，哪怕是扶他一下，幫他過(guò)馬路！我們畢竟是一個(gè)大家庭！畢竟是一個(gè)大團(tuán)體！
螞蟻！那么小的.動(dòng)物，都知道幫助別人！人？是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上動(dòng)物的！
讓我們伸出援助之手，去呵護(hù)那些身體有缺陷的人！每一個(gè)人，只要生活在世上！他們就有權(quán)力去享受生活！
以幫助為話題的作文 28
在我們的日常生活中，我們一定都得到過(guò)別人的幫助吧，連我也不例外，這就得追到一年前的一個(gè)暑假。
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師我學(xué)溜冰就是媽媽幫助我的，她的功勞最大了。
我一開始溜冰的時(shí)候，我先走了兩步，突然，我摔了個(gè)“狗”，疼得哇哇直哭。媽媽看見了，急急忙忙的跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“乖，我家小公主是最堅(jiān)強(qiáng)的”。話音剛落，媽媽就從口袋里拿出了個(gè)創(chuàng)口貼，小心翼翼的`貼在我流血的手上，對(duì)我笑了笑。
當(dāng)時(shí)，我就感覺自己十分幸福、涼爽，接著，我就忍著疼痛從地上爬了起來(lái)。我先試探了一下，慢慢地滑了幾次，媽媽在旁邊扶著我，可是，一不小心又摔了個(gè)“四腳朝天”�？墒俏液敛粴怵H，慢吞吞的從地上爬了起來(lái)，然后，我就繼續(xù)滑了起來(lái)，慢慢地，我滑越來(lái)越熟練了，不需要媽媽扶著了。
“耶！我會(huì)溜冰了！”我高興的喊。媽媽看到了，臉上露出了笑容，像吃了蜜一樣……
在生活當(dāng)中，幫助別人能讓別人快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)！
以幫助為話題的作文 29
幫助過(guò)我的人數(shù)不勝數(shù)，有姐姐，朋友、老師、陌生人…但是我最感謝的就是我的同學(xué)。
有一次期末考試，考前老師叫我們準(zhǔn)備好文具，在期末考試中剛好有一題得用尺子。我在文具盒里翻了很多次，可是就是沒(méi)有見到尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻。老師說(shuō)：“誰(shuí)要是說(shuō)話就扣分�！彪m然我很想讓同學(xué)拿尺子借給我，但是我怕被扣分，所以我也不敢開口向同學(xué)借。這時(shí)，坐在我旁邊的同學(xué)佳妍看見了，知道了我的事，就毫不猶豫地將她的新尺子折成兩半，一半給我，一半留給她自己。我用感激的眼神看著她，她只是用微笑來(lái)回答�？荚嚭螅蚁敫f(shuō)：“謝謝！”可是她不聽我說(shuō)完就說(shuō)：”不用謝，我們是同學(xué)。”我望著她向家的'方向騎去，心里久久不能平靜。
從這件事件中，我感受到，有朋友或者同學(xué)的幫助真好，猶如雪中送炭。在學(xué)習(xí)、生活中，我們要樂(lè)于向有困難的同學(xué)伸出援手。就像《好漢歌》中唱的“該出手時(shí)就出手！
以幫助為話題的作文 30
星期五的夜晚，上完補(bǔ)習(xí)班，我騎著爸爸的自行車先獨(dú)自回家。
正是年少氣旺的我，沒(méi)多久就把爸爸甩得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)我到達(dá)南窯小學(xué)時(shí)，車子忽然騎不動(dòng)了，第六感告訴我車子鏈條掉了。
鏈條掉了我有什么辦法？又不會(huì)修。于是心一橫，牙一咬，反正都到小區(qū)門口了，把車子扛回家吧。
但剛走一半路就扛不動(dòng)了，這時(shí)旁邊一位遛狗的老爺爺見我有車不騎，還在扛，感到很奇怪，便上前看了一下說(shuō)：“這車鏈條掉了，我來(lái)幫你修吧�！蔽艺恢趺崔k，這時(shí)殺出個(gè)幫忙的程咬金，當(dāng)然求之不得，忙不迭的說(shuō)：“好啊，謝謝爺爺。”
在老爺爺?shù)腵幫助下，車子很快修好了，終于我又可以騎車回家了，那份高興勁就甭提了，我也更深刻地體會(huì)到了《愛之鏈》這篇課文所蘊(yùn)含的美。
以幫助為話題的作文 31
眼睛，心靈的窗戶，我們都能擁有五彩繽紛的世界，那盲人呢？他們的世界都是黑色的！
那天晚上，我很無(wú)聊就和妹妹玩起了“盲人的世界”我用眼罩把眼睛蒙上，妹妹扶著我吃飯，刷牙，洗臉，睡覺……就感覺世界上只有我一個(gè)人，很害怕，當(dāng)慢慢爬上床的時(shí)候，就感覺天旋地轉(zhuǎn)！盲人，你真是我的'偶像！
我也曾經(jīng)見過(guò)盲人，他手拿一根棍子，沒(méi)人會(huì)去扶她！不僅是這樣，更多的是在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，哎，這種現(xiàn)象真的很普遍！人們啊，為什么你們都這樣的自私，這樣的狠心。難道，世界上就沒(méi)有擁有愛心的人嗎？假如，我們可深處援助之手，去幫助他，哪怕是扶他一下，幫他過(guò)馬路！我們畢竟是一個(gè)大家庭！畢竟是一個(gè)大團(tuán)體！
螞蟻！那么小的動(dòng)物，都知道幫助別人！人？是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上動(dòng)物的！
讓我們伸出援助之手，去呵護(hù)那些身體有缺陷的人！每一個(gè)人，只要生活在世上！他們就有權(quán)力去享受生活！
以幫助為話題的作文 32
在假日里，我經(jīng)常去我鄰居李柱家，他的爺爺奶奶都非常歡迎我，因?yàn)槲颐看稳ザ伎梢詭椭鉀Q一些數(shù)學(xué)難題，為此我非常高興。 他的父母都在外地工作，是和爺爺奶奶一起生活的。有一次，我去他家玩，他正為幾道題傷透腦筋，他看見我來(lái)了，立即把這幾道題拿給我看，我耐心的把這幾道題給他講了一遍，他沒(méi)理解透，還不會(huì)做。
看他一臉的焦急，我又把這幾道題又給他講了幾遍。直到他明白了為止。原來(lái)，他的數(shù)學(xué)老師知道他們班的學(xué)生平時(shí)做作業(yè)不認(rèn)真，所以布置了這么幾道看似困難其實(shí)只要細(xì)心就能做出的題。我還鼓勵(lì)他，以后上課，要認(rèn)真聽講，這樣你的成績(jī)就會(huì)提高，做起作業(yè)就不會(huì)感到太難。從此以后他遇到不會(huì)的題就經(jīng)常請(qǐng)教我。 在期末考試時(shí)，由于他的努力和我對(duì)他的'幫助竟然破天荒地考了全年級(jí)第一名。他回家后就把這件事告訴了我，并說(shuō)：“要不是你的幫助，我才考不了全校第一名�！� 幫助別人，自己也開心了，幫助別人的感覺真好！
以幫助為話題的作文 33
我有一個(gè)好同桌，我們從一年級(jí)開始就是好朋友，天天一起玩兒的，他叫小白。
我和小白都是合唱隊(duì)的，區(qū)級(jí)比賽馬上就要來(lái)臨了。我們面對(duì)的是實(shí)驗(yàn)、廣場(chǎng)路、瓦市等大學(xué)校，所以我們得多加練習(xí)。那小白怎么辦？他的大牙都磕掉了四分之三，他又是頭疼又是嘔吐。他還怎么唱歌？牙那兒一定會(huì)漏風(fēng)的呀！
小白沒(méi)有說(shuō)話，但他知道，班里最可信賴的就是我了。他下午得去看病，但在那之前，他給我留了張紙條，上面寫著：to大奇（我的外號(hào)），我下午得去看病，拜托幫我與合唱老師請(qǐng)個(gè)假，今天不能參加排練了。
午間看了紙條，我就直奔食堂，去報(bào)告這件事，老師同意小白去補(bǔ)牙，她說(shuō)：“可憐的'娃！”
第二天，小白說(shuō)話不太漏風(fēng)了，他說(shuō)了一句，“太感謝了！”
以幫助為話題的作文 34
今天將是小學(xué)的孩子們的期末考試——全市統(tǒng)一試卷，模擬高考風(fēng)格：兩個(gè)年級(jí)交叉入座，學(xué)生單人單座，交換老師監(jiān)考、交換老師閱卷、同一年級(jí)試卷洗牌一樣后裝訂、密封的試卷……
昨天，最后的一節(jié)復(fù)習(xí)課。我把已經(jīng)比較優(yōu)秀的孩子安排為一對(duì)一，讓他們離開教室，到戶外合作，自己復(fù)習(xí)。剩余的，在教室，我也實(shí)施一對(duì)一，我來(lái)檢查他們的過(guò)關(guān)情況。所謂過(guò)關(guān)，就是前天的一份家庭作業(yè)，已經(jīng)實(shí)施了同學(xué)之間的一對(duì)一批改，老師的講評(píng)。
我讓剩余的三分之一的'人，排著隊(duì)，我再看他們的作業(yè)情況。出乎我的意料，也該是意料之中：這些孩子，錯(cuò)別字，躺在那里，安然無(wú)恙。有幾個(gè)孩子，滿頁(yè)的紅圈圈……
不需要考試，我就能知道，他們將會(huì)獲得的成績(jī)。我知道，需要改變現(xiàn)狀，是他們需要更多的幫助。在這樣的大班級(jí)教學(xué)中，老師常常壓住優(yōu)生不發(fā)言，他們也跟不上節(jié)奏。下學(xué)期，探索、行動(dòng)……
以幫助為話題的作文 35
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們的六年級(jí)生活即將結(jié)束，當(dāng)我回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些事真的很難忘！
單元測(cè)試馬上就要進(jìn)行了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。我沒(méi)有猜錯(cuò)。第二天，將再次進(jìn)行單元測(cè)試。有同學(xué)在搓手，但看起來(lái)很無(wú)奈，很難過(guò)。試卷一發(fā)，我就草草看了一眼。太簡(jiǎn)單了。我一定要考個(gè)100分，才能對(duì)得起昨天的復(fù)習(xí)！我埋頭做，剛寫作文的時(shí)候，筆不聽話。不管怎么寫，我都只留下了白印子。本來(lái)心里專注于復(fù)習(xí)，忘了墨跡�，F(xiàn)在，戰(zhàn)斗還沒(méi)有結(jié)束，武器先完成。不過(guò)我同桌跟我關(guān)系一般，飯桌上時(shí)不時(shí)會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。他肯定不會(huì)幫我。我焦慮得像熱鍋上的螞蟻。他也在看著我。我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉紅得像只煮熟的小龍蝦。我不知道，他抓起我的筆，不顧三七二十一，把他留的`墨水?dāng)D了我三次，五除二。突然，一股暖流涌上我的心頭我成功地完成了單元測(cè)試。
我有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)同桌的感激之情，即便如此，我也無(wú)法表達(dá)我深深的謝謝！
以幫助為話題的作文 36
互相幫助是一種美德，更是友誼的種子，交流的平臺(tái)。我就受過(guò)幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都在“沙沙沙”地動(dòng)筆寫著作業(yè)。突然，我那不爭(zhēng)氣的`鋼筆不下水了，怎么辦？我急得抓耳撓腮，可還是想不出對(duì)癥良策。
這時(shí)，同桌李晨希用胳膊碰了碰我，說(shuō)：“給，你用這支筆吧！”我先是一愣，然后小聲對(duì)她說(shuō)：“你不用嗎？”她搖了搖頭說(shuō)：“我還有呢！”我頓時(shí)覺得一股暖流涌上心頭，竟激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
下課后，我找到她，說(shuō)了好幾聲謝謝。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“給我?guī)妆竞脮�，否則下次可不讓用�！蔽疫B忙答應(yīng)了。心里還想：“這就是平等吧，我借她東西，她借我東西……”
正如開頭說(shuō)的，“互相幫助是友誼的種子�！笔前�，自從我們?nèi)鱿隆坝颜x的種子”之后，我們的關(guān)系越來(lái)越好了，經(jīng)�；ハ鄮椭�。這樣我覺得很好，因?yàn)樗屛覀兌昧巳绾纹降却恕?/p>
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，撒下友誼的種子，學(xué)會(huì)互相幫助……一起迎接燦爛的明天。
以幫助為話題的作文 37
有一天我去洗澡的時(shí)候不留意摔了一跤，把腳跟劃傷了。第一天早上媽媽說(shuō)：“你腳都這樣了，等養(yǎng)好了再去上學(xué)吧！”我說(shuō)：“不行！要是不去了我就不像小鳥那樣自由了，而是一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥。我要做一只自由的小鳥！而且我還要學(xué)習(xí)新的'知識(shí)和見我班的小伙伴呢!”然后爸爸背著我去了學(xué)校。
第三節(jié)課我想上廁所，我走不了，怎樣辦呢？同學(xué)們伸出了熱情的雙手把我慢慢的扶到了廁所。我很感動(dòng)！此時(shí)我感覺到朋友不是用好玩好看的東西來(lái)引誘的，而是用心去溝通的。我們要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙。在別人需要幫忙的時(shí)候我也要伸出雙手去幫忙他們。
透過(guò)這件事，我又想到了在青海玉樹的小朋友們，他們?cè)谧鍪裁茨?他們必須不會(huì)孤獨(dú)、害怕，有全國(guó)的人們?cè)趲兔λ麄�，他們必須�?huì)有完美的家園。
我們學(xué)校也進(jìn)行了為玉樹自愿捐款的行動(dòng)，我把我的零花錢全部的捐了出去。雖然捐的很少但是也奉獻(xiàn)了一點(diǎn)愛心。
以幫助為話題的作文 38
周六早上，我媽說(shuō):今天我?guī)闳ダ和妗Ｎ腋吲d得跳了三尺高:對(duì)！
媽媽騎自行車非常快。不一會(huì)兒，我們就到了利群。利群有那么多東西！有水果和蔬菜我最喜歡的是小吃區(qū)，那里有我最喜歡的奧利奧和小王子餅干就在我眼花繚亂的時(shí)候，突然，架子另一邊有個(gè)小男孩在哭。我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)三四歲的小哥哥不小心摔倒了。我看見他躺在地上，一邊哭，一邊哭，一邊喊:媽媽，媽媽我趕緊放下餅干，快步跑過(guò)去，輕輕把他扶起來(lái)，說(shuō):別哭，別哭。這時(shí)，一個(gè)阿姨著急地跑過(guò)來(lái)，抱起孩子，嘴里不停地說(shuō):媽媽來(lái)了，媽媽來(lái)了！小弟弟立刻不哭了。阿姨看著我，溫柔的'對(duì)小哥哥說(shuō):“姐姐扶你起來(lái)，快謝謝�！毙「绺缣鸺t紅的臉，用奶聲說(shuō):謝謝小姐姐。我很尷尬，說(shuō)，不客氣�；仡^看了看我媽，她贊許的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我太開心了！幫助別人是多么幸福�。�
以幫助為話題的作文 39
幫助別人，是我們每一個(gè)人的本能。每當(dāng)我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我就會(huì)都自己說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”因?yàn)橹挥心銕椭鷦e人了，別人才會(huì)在你有困難的'時(shí)候幫助你，在你耳邊說(shuō)一些安慰你的話。
還記得有一次，我的好朋友劉瑤瑤的手被筆尖扎流血了，我趕緊從書包里拿出衛(wèi)生紙去給他包扎傷口，他立馬對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！�
第二天早上來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我的文具盒落在家里了。于是，我非常著急。正在這時(shí)，劉瑤瑤來(lái)到我身邊，借了我一支藍(lán)筆和一支黑筆，我也連忙對(duì)他說(shuō)謝謝。他客氣地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，畢竟你上次也幫我了呀，這點(diǎn)小事我還是會(huì)幫你的�！蓖瑯拥囊痪湓挘际呛突ハ鄮椭嘘P(guān)系。
同學(xué)們！希望你們以后都有一顆大度的心，多幫助別人。你們要記住，幫助別人，快樂(lè)自己！
以幫助為話題的作文 40
世界上有很多幫助：老師的幫助可以使我們?cè)谥R(shí)的海洋中游得更遠(yuǎn)；父母的幫助可以使我們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；朋友的幫助是雪中送炭；同學(xué)的幫助也是格外得溫暖。
在一次語(yǔ)文考試中，我正要使用橡皮時(shí)。發(fā)現(xiàn)橡皮無(wú)影無(wú)蹤了。我心急如焚，手足無(wú)措，怎么辦呢？突然，一個(gè)主意閃到我的.腦子里------向別人借橡皮。于是，我試著輕聲問(wèn)：“誰(shuí)借我塊橡皮呀？”話音剛落，突然傳來(lái)一聲：“我借你�！边�沒(méi)等我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一塊橡皮已經(jīng)“跳”到我的頭上，然后滾下來(lái)。我不由自主地把頭轉(zhuǎn)向后方，見每個(gè)同學(xué)都在專心致志地做作業(yè)，我只好心里暗暗向那個(gè)借我橡皮的人說(shuō)：“謝謝你�！�
下課后，我問(wèn)大家是誰(shuí)借我橡皮的。大家都神秘兮兮地說(shuō)不知道。上課鈴響了， 我回到座位時(shí)發(fā)現(xiàn)橡皮下壓著一張紙條，上面寫著：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
幫助如一縷春風(fēng)，幫助如一輪暖陽(yáng)，幫助如一股清泉······你幫助了別人，你也會(huì)感到一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
以幫助為話題的作文 41
丁零零，下課了，同學(xué)們各自跑出教室去玩了。我從鉛筆盒里拿出積分?jǐn)?shù)：“一、二……”正好一百分，我終于可以升榜了。我興高采烈地跑去升榜，可是，盡管我踮得再高，還是夠不著。
我急忙跑去找老師，老師說(shuō)：“我在備課，非常忙，你去搬張凳子吧�！庇谑�，我按老師說(shuō)的拿了一張凳子。我踩上凳子，拿著照片，左踮踮，右踮踮，還是夠不著。找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？我著急地環(huán)顧四周。
王子萱看到了，主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你貼上去吧！”
我高興地說(shuō)：“好的`，謝謝你，王子萱�！�
“不用謝，舉手之勞的�！蓖踝虞嫠斓卣f(shuō)。她腳一踮，手一伸，輕松地把照片貼到了墻上。我心想：幸好王子萱來(lái)幫我把照片貼了，不然我的照片還在原處呢！王子萱讓我懂得了要助人為樂(lè)。
丁零零，上課了，同學(xué)們各自開開心心地回到座位去上課，我也因?yàn)橥踝虞娴膸椭�，心情格外舒暢�?/p>
以幫助為話題的作文 42
今天下午，我正在寫作業(yè)，忽然聽到樓下有人叫我，我趴在陽(yáng)臺(tái)上一看，是小伊。我說(shuō)作業(yè)馬上就寫完，叫她上來(lái)玩，她說(shuō)等一會(huì)兒再玩，現(xiàn)在找我有事情，我給爸爸說(shuō)了一聲就下樓去了。
下樓后，小伊對(duì)我說(shuō)，她的數(shù)學(xué)作業(yè)忘到學(xué)校了，讓我陪她去取。我還以為是啥事呢！我爽快的答應(yīng)了，坐上她的車，來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校門口，正好碰見了王巖老師，便說(shuō)明來(lái)意，進(jìn)了教室。
我?guī)椭∫猎谖恢蒙献笳艺矣艺艺�，可作業(yè)連個(gè)影子都沒(méi)有，只能悻悻的又走了，哦，可憐的小伊！她的.作業(yè)估計(jì)是又是被她的同桌給拿走了。是誰(shuí)這么煩人呢？拿了別人的作業(yè)也不吭聲。
我們從學(xué)�；貋�(lái)，我安慰她說(shuō)沒(méi)事，給雷老師打電話說(shuō)一聲，明天補(bǔ)上。小伊說(shuō)謝謝我陪她去學(xué)校，我說(shuō)謝啥，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助！
以幫助為話題的作文 43
對(duì)我?guī)椭畲蟮娜瞬皇羌议L(zhǎng)，不是同學(xué)，而是我的語(yǔ)文老師。她是我們班的班主任，很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
每次上課，她都非常地投入教學(xué)。當(dāng)我們聽不懂時(shí)，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，或老師與同學(xué)一起幫他(她)解決難題。入學(xué)一周后，我就喜歡上了這位老師授課。平時(shí)，她非常體貼同學(xué)。
有一次，我被同學(xué)撞了一個(gè)包，疼得大哭不止。語(yǔ)文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺得對(duì)我的愛還不夠，為我解除疼痛。止住哭泣時(shí)，我第一眼看到的是老師親切的'笑容。我被深深地打動(dòng)了。老師，您像母親，舍棄了自己，溫暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點(diǎn)亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業(yè)了，我也忘不了你，親愛的老師。
以幫助為話題的作文 44
“嘩啦啦，嘩啦啦……”大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，絲絲涼意襲來(lái)，可每當(dāng)這時(shí)候，我的心總是暖暖的，因?yàn)槲以?jīng)在這個(gè)時(shí)候受到過(guò)幫助。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)曬得人睜不開眼睛�？墒欠艑W(xué)的時(shí)候，天說(shuō)變就變，豆大的雨點(diǎn)飛流直下。我被這突如其來(lái)的變化驚呆了，正當(dāng)我發(fā)愁怎么回家的時(shí)侯。我感覺有人拍我，我回頭一望發(fā)現(xiàn)同學(xué)正在打傘望著我，她說(shuō)：“我們一起回家吧，如果你一個(gè)人淋雨家，會(huì)感冒的�！蔽衣牶蟾袆�(dòng)極了，我們邊聊邊回家，到了分叉路我依依不舍的'和她告別。當(dāng)我走出幾步后，她往我這跑來(lái)說(shuō)：“反正我家離這近，找個(gè)地方躲躲雨就行，我把傘借你吧！”我說(shuō)：“那怎么行，你把我送到這里，我已經(jīng)非常感激，所以我不能再麻煩你了�！彼犕�，一把把傘塞到我手里，自己飛快地跑回家了。
望著她遠(yuǎn)去的背影，我的鼻子酸酸的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，心里想到：這才是真正的朋友，患難見真情。
以幫助為話題的作文 45
我在這愉快的寒假中做了許許多多的事，有一些很快就忘了，但有一件卻深深地刻在我的腦海里。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，大約是三點(diǎn)多鐘，一位身穿非常破爛黑色的衣服老人顫巍巍地來(lái)到我們的店門口。他嘴里一直說(shuō)著我們聽不懂的話語(yǔ)。媽媽見了從抽屜里拿出了一枚一元的硬幣，我立刻走了過(guò)去，小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽讓我來(lái)給吧。”我走了過(guò)去將那硬幣放到他手里，這也是尊敬老人的行為。他把硬幣放在那粉紅色的小盆里，便對(duì)我笑了一下，就走了。大概這是對(duì)這我們給他那枚硬幣的感謝表示吧。
他走了后不久我就開始想，那硬幣在那位老人的心目中到底有多大的.幫助和用處呢？是的，一元雖然少，但他可以積少成多，至少也能向別人為家庭要到一口飯吃，或許也能向別人要到一件破衣服來(lái)保一下暖。
這個(gè)老人的家庭和他自己真可憐，我真希望他能早日度過(guò)這些挨餓挨冷的苦日子。
以幫助為話題的作文 46
從我們很小的時(shí)候開始，我們就接受過(guò)很多幫助。當(dāng)我們“哇哇”大哭時(shí)，母親會(huì)給予我們幫助，母親會(huì)用溫柔的歌聲，制止住我們的哭聲，讓我們睡得又香又甜。當(dāng)我們剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，父親會(huì)給予我們幫助。父親會(huì)用大山般的身體扶著我們，讓我們走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。當(dāng)我們走出家門，來(lái)到校園時(shí)，老師和同學(xué)們就會(huì)給予我們幫助。他們會(huì)用火熱的心，讓我們的成長(zhǎng)無(wú)比快樂(lè)！
在我們接受幫助的同時(shí)，也應(yīng)該付出幫助。撿起地上的垃圾、扶起摔倒的人、帶著盲人過(guò)馬路、在公交車上讓需要座位的人得到座位，這一切都是幫助，也許會(huì)顯得很不起眼，也可能在幫助的'同時(shí)受到種種困難，但當(dāng)我們得到別人對(duì)我們說(shuō)“謝謝”時(shí)，我們會(huì)無(wú)比的快樂(lè)。這也許是我們從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)。讓我們伸出援助之手，讓需要幫助的得人到幫助。讓快樂(lè)常伴心身，讓笑容不再離開！
以幫助為話題的作文 47
在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，就是要互相幫助，才能和睦相處。
記得有一次，我和我的同學(xué)周末相約在草地上踢足球，踢球開始了，我先踢進(jìn)了一球，我們都很興奮，每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。突然，我的同學(xué)摔倒了，腳摔到了石頭上，腳上的皮被石頭劃破了，破皮的地方鮮血直流，我先拿紙把他腳上的血止住后看了看傷口，心急如焚的想：該怎么辦呢？對(duì)，我可以先把他背回他的'家里，然后，叫他的媽媽把他送到醫(yī)院去包扎。順勢(shì)，我就蹲了下去，堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)他說(shuō)：“你上來(lái)吧！我背你回家吧，”他聽了之后，很感動(dòng)。
我的同學(xué)說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友，”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間就要互相幫助的。”一路上雖然不盡辛苦，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。最后，我把他背回了家。
今天，我知道了幫助別人，別人得到了幸福，自己也很快樂(lè)。懂得了責(zé)任心的重要，對(duì)朋友負(fù)責(zé)，會(huì)讓友誼更美好。我以后也要做這種人，要做助人為樂(lè)的人。
以幫助為話題的作文 48
昨天在學(xué)校和同學(xué)們玩耍的時(shí)候，我的鞋帶不小心開了。呀，這可怎么辦哪，我心里嘀咕著。這時(shí)候我真的懊悔平時(shí)媽媽教我系鞋帶，可是我就是不用心學(xué)，現(xiàn)在犯愁了吧。正在我一籌莫展的時(shí)候，我機(jī)靈的.想起還是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。我先想起來(lái)小毅，他試著幫我系了一下，可是還是不太行。我們兩個(gè)又找到小澤，請(qǐng)他幫忙。嘿，小澤可真棒啊，他一下子就幫我把鞋帶系好了！這下我又能和同學(xué)們開心的玩了呀！
我很感謝小毅和小澤，他們盡自己最大的能力幫助了我。我在他們身上也學(xué)到了小學(xué)生的生活必須要自理，我會(huì)盡快的學(xué)會(huì)系鞋帶。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理，同學(xué)之間互相幫助是一種美德。只有大家互相幫助，才能在遇到困難的時(shí)候順利度過(guò)。以后，我也要盡自己最大的能力去幫助別人，做一個(gè)樂(lè)于助人的小學(xué)生。
以幫助為話題的作文 49
東東是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，只要班里有同學(xué)需要幫助，東東就會(huì)第一時(shí)間幫助別人，所以，大家都叫東東“活雷鋒”。
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，東東開開心心的地唱著好聽的歌，走在回家的斜坡上。突然，他看見一位白發(fā)蒼蒼的'老爺爺，正在吃力地推著一輛自行車，車上還拖著兩袋糧食呢！
老爺爺怎么推也推不上去，他急得像熱鍋上的螞蟻。東東三步并作兩步地跑上前去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺您別著急，我來(lái)幫助您�！闭f(shuō)完，東東就幫老爺爺在后面用力推著兩袋糧食，嘴里還喊著口號(hào)“一二、一二”老爺爺也很配合。他用力一推，終于推上了斜坡。老爺爺累得滿頭大汗，一邊擦著汗水，一邊說(shuō)：“謝謝你，孩子�！睎|東說(shuō)“不用謝老爺爺，這是我應(yīng)該做的�！逼鋵�(shí)東東的心里比喝了蜜還要甜呢！
東東助人為樂(lè)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！也許，這就叫做“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”吧！
以幫助為話題的作文 50
早上第二節(jié)課是美術(shù)課。今天想用水粉畫畫畫，所以桌子上亂七八糟的放著繪畫工具，但是很多同學(xué)忘記帶了。我把多余的借給了我的同學(xué)。
課后袁老師講得很認(rèn)真，我們聽得很認(rèn)真，畫得很認(rèn)真。最后，我們看著自己辛辛苦苦畫出來(lái)的美麗夕陽(yáng)，大家都滿意地笑了。
畫完了，我正要去洗工具。我拿著水桶，調(diào)色盤，刷子……一大堆東西，準(zhǔn)備去廁所洗。高羅蘭見我欲言又止的樣子，問(wèn)：“要不要我?guī)湍阆�？”“謝謝，不用了！”我回答�！胺凑业孟矗槺銕湍阆�，你東西多，不容易拿�！备吡_蘭笑著說(shuō)。我高興地說(shuō)：“好吧。”他馬上拿著我的'東西跑到廁所，洗完還給我。
我感激地對(duì)高羅蘭說(shuō)：“謝謝！”他笑著說(shuō)：“不客氣。我們互相幫助。沒(méi)什么大不了的！”我們都笑了，笑得很甜，很美。
以幫助為話題的作文 51
老師平時(shí)很忙，作業(yè)總是來(lái)不及改，我要履行我班長(zhǎng)的“職責(zé)”，辦公室中經(jīng)常有我改作業(yè)的身影。
一下課，我就跑進(jìn)辦公室，面對(duì)著41份作業(yè)，拿著一支紅筆，不停地改著，慢慢的我做到了速度快，“正確”率高，老師總是夸我：很細(xì)心呀，不錯(cuò)！每當(dāng)聽到這句話，我都覺得十分自豪，那是老師對(duì)我的肯定。
我有一個(gè)至今未能說(shuō)出感謝的“大恩人”。
同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)“全科學(xué)霸”，但我卻有一個(gè)弱點(diǎn)，體育太差。達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)臨，我急得像熱鍋上的螞蟻，她提出了可以教我跑步，我同意了。
從那天開始，她教我各種技巧、起步腳步動(dòng)作、最后沖刺等，我也一直練習(xí)……
運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，多虧了她，我的50米跑步進(jìn)步了一秒，我非常感動(dòng)。從此我和她成為了最好的`朋友，沒(méi)想到是她轉(zhuǎn)學(xué)了，我們分開了。
至今我仍然思念著她，我的“體育老師”，也感謝她對(duì)我的幫助。
以幫助為話題的作文 52
今天第二節(jié)課是語(yǔ)文課，老師先叫我們讀課文，我讀了一遍發(fā)現(xiàn)這篇課文主要講了李麗的綠鉛筆找不到了，她向林園園借，可是林園園不借她，所以用藍(lán)鉛筆畫樹葉。老師再叫我們讀生字，我覺得這些生字一點(diǎn)也不難。
然后老師教我們1——2自然段，這里面講了林園園向李麗說(shuō)：“把綠鉛筆給我用一用行嗎？”林園園說(shuō)：“我還沒(méi)畫完呢？”最后老師教我們3——5自然段，這里面講了李麗等了好一會(huì)兒說(shuō)：“現(xiàn)在可以把你的.綠鉛筆借給我了吧。”林園園說(shuō)：“我怕你把筆尖兒弄斷了�！崩铥愓f(shuō)：“我小心一點(diǎn)兒�！绷謭@園說(shuō)：“你要注意，不要削，不要用力，不要畫的太多�！崩铥愓f(shuō)：“我只畫樹葉和小草�！绷謭@園說(shuō)：“還要畫小草？”林園園不借她，她就拿自己的藍(lán)鉛筆畫，林園園臉紅了。
這篇課文告訴我們，要互相幫助，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人心齊，泰山移。
以幫助為話題的作文 53
你還記得嗎？在一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的周日，我和你去公園玩。公園里，綠草如茵，鮮花盛開，一陣微風(fēng)吹過(guò)，清澈的湖水立刻泛起了魚鱗般的波紋。天空一碧如洗，幾朵棉花似的白云飄來(lái)飄去，有的像活蹦亂跳的小兔子，有的像可愛的小綿羊，有的像奔馳的駿馬。我們盡情地玩耍嬉戲。
突然，一團(tuán)烏云飄來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒天空便密布烏云，雨開始越下越大。我正準(zhǔn)備往家跑去，就在這時(shí)，你一把把我拉住，說(shuō)到：“先到我家去，我家離這兒近�！币魂囆∨�，你拉著我來(lái)到了你的家里，隨后你給我拿來(lái)干毛巾擦拭身上的雨水，端來(lái)好吃的零食讓我盡情品嘗，又打開電視觀看有趣的'動(dòng)畫片。暖流在我身上流淌，“謝謝你幫助了我！”我一再地表示自己的謝意，但是你卻是淡淡的一笑：“沒(méi)什么，我們是好朋友嗎！”
雨停了，我和你告別回家去。我抬起頭發(fā)現(xiàn)天邊居然隱隱約約有一條彩虹，那不就是我們的友誼橋嗎？
以幫助為話題的作文 54
有一天，下著毛毛細(xì)雨。小紅和小東撐著一把傘興高采烈地走在放學(xué)的路上。
忽然，他們看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)盲人爺爺正拄著拐杖，一步一步小心地走著。小紅擔(dān)心地說(shuō)：“小東，天下著雨，地上濕濕的，老爺爺又看不見路，多么危險(xiǎn)�。∥覀�?nèi)蛶退�。”他們兩個(gè)急忙跑過(guò)去，小東站在左邊扶著盲人爺爺，小紅站在右邊把雨傘舉得高高的，他們異口同聲地說(shuō)：“老爺爺，我們送你回去吧！”老爺爺連忙說(shuō)：“不用了，你們快走吧！不然爸爸媽媽會(huì)著急的`�！毙|和小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老爺爺，我們一起走吧�！�
小東扶著老爺爺，小紅用雨傘遮著老爺爺，一起說(shuō)說(shuō)笑笑地往老爺爺?shù)募易呷�。這時(shí)，小紅和小東忽然覺得胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了，天上的小雨點(diǎn)兒更可愛了。
以幫助為話題的作文 55
美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了遠(yuǎn)處的房子，遠(yuǎn)處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。
李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。樹葉那么綠，真惹人愛。李麗小聲對(duì)林園園說(shuō)：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說(shuō)：“我還沒(méi)畫完呢�！�
李麗只好爬在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說(shuō)：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”“林園園我怕你把筆尖弄斷了�！崩铥愓f(shuō)：“我小心一點(diǎn)。”
林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說(shuō)：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多�！崩铥愡B忙說(shuō)：“我只畫樹葉和小草�！绷謭@園皺著眉頭，說(shuō)：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒(méi)有接她的綠鉛筆。
李麗拿起自己的.藍(lán)鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。
以幫助為話題的作文 56
老師經(jīng)常告訴我們：同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。我把這句話記在心里，也落實(shí)在自己的行動(dòng)。
一次上課間操時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開了。我擔(dān)心他會(huì)被鞋帶絆倒，就小聲對(duì)他說(shuō)：“蔡江寧，你的鞋帶開了，快系上吧！”他聽了，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，操做完了，可我發(fā)現(xiàn)他的鞋帶還沒(méi)有系好。于是我走上前對(duì)他說(shuō)：“我來(lái)幫你系吧？”他不好意思地說(shuō)：“不……不用……”
“沒(méi)事，馬上就系好！”說(shuō)著我蹲下來(lái)，拿起他鞋帶的兩端，先系上一個(gè)扣，再把左右兩邊對(duì)折，使勁打上一個(gè)結(jié)，鞋帶就系好了。蔡江寧激動(dòng)地說(shuō)：“太感謝你了！”我微笑著說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的�！�
這件事雖然微不足道，但是它卻包含著同學(xué)之間的.真摯感情。
以幫助為話題的作文 57
在一次課間休息時(shí)我懂得了一個(gè)深悟道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
記得那一天是個(gè)烈日當(dāng)空的上午，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我、小曾、小蘭和小娟一起到學(xué)校的小山丘上去玩。來(lái)到山丘上時(shí)，小娟一不小心滑摔還破了皮。當(dāng)時(shí)我們不知所措，只等到了聽到小娟的哭聲，我們幾個(gè)便商量著分頭行動(dòng)：我負(fù)責(zé)去教室拿紙巾；小曾和小蘭負(fù)責(zé)把小娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)又把小娟扶去了校醫(yī)室。校醫(yī)一邊給小娟涂消炎藥水，還夸獎(jiǎng)我們及時(shí)給小娟進(jìn)行及時(shí)的消毒。在回教室的路上，我們一邊扶著小娟一邊安慰著她�；氐搅私淌艺蒙险n，小娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫(yī)室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎(jiǎng)我們?nèi)齻�(gè)女孩子是個(gè)助人為樂(lè)的'好學(xué)生，我們便說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的！”過(guò)了幾天小娟的傷完全好了，還當(dāng)面跟我們說(shuō)了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
以幫助為話題的作文 58
同學(xué)之間最重要的莫過(guò)于友情，他讓我們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，攜手共進(jìn)，我們才能不斷向前，永爭(zhēng)第一！這是一節(jié)大課間，我正在解答一道很難數(shù)學(xué)題，我干瞪著眼睛，使勁抓著頭皮，硬是解不出來(lái)。
這時(shí)，我的同桌看見我急得滿頭大汗的樣子時(shí)，不自覺的.樂(lè)了，她又看了看這道題，看了一會(huì)便生氣的吼著說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)做？真不知道你是怎么學(xué)的！”我便順理成章地接了回去：“難道你會(huì)嗎？”她“哼”了一聲，便說(shuō)：“瞧你笨的，還是我來(lái)教你吧！”說(shuō)罷，她就給我講起題的構(gòu)成和解題方法，講的是井井有條，估計(jì)老師都要讓他三分。
她終于講完了，我對(duì)這道題已經(jīng)會(huì)的再也不能會(huì)了，我懷著感激的心對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝！”她說(shuō)：“這有什么好謝的？下次要注意聽講。”說(shuō)著，我們迎來(lái)了上課的鈴聲。幫助是一種好的習(xí)慣，你對(duì)它好，他就會(huì)對(duì)你好，互幫互助，這是我們必不可少的美德！
以幫助為話題的作文 59
一天下午，小雞歡歡和小鴨豆豆一起去公園的小河邊玩，它們一邊走一邊聊誰(shuí)的帽子最漂亮，你一句我一句的可開心了。它們倆都說(shuō)自己的帽子最好看。突然，呼呼地刮來(lái)一陣大風(fēng)，把它們的帽子刮走了，它們一邊跑一邊喊；“帽子，帽子，你別跑！”歡歡的帽子被風(fēng)刮到小河里，豆豆的`帽子被刮到樹枝上，它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢？豆豆靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，它說(shuō)：“歡歡你會(huì)飛，你飛到樹上幫我拿帽子。我會(huì)游泳，我游到河里幫你撿帽子�！�
于是，歡歡展開翅膀撲撲地飛到樹上拿帽子，豆豆也嘩嘩地跳進(jìn)河里，游過(guò)去撿帽子。它們把撿回來(lái)的帽子互相還給對(duì)方。豆豆說(shuō)：“歡歡，謝謝你幫我撿帽子�！睔g歡對(duì)豆豆說(shuō)：“不客氣，你也幫我撿了帽子呀！我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的�！�
以幫助為話題的作文 60
今天我和爸爸一起去書城看書，下了車我開心的又蹦又跳，忽然我在路邊看見一位姐姐坐在路邊，那天天氣很冷，她不時(shí)的.顫抖，我正想問(wèn)爸爸，她怎么了。這是，站在我們旁邊的圍觀人，一個(gè)和我一樣年齡的女孩對(duì)著她的媽媽說(shuō)：“媽媽，她怎么了？”這位媽媽對(duì)著她的小孩子說(shuō)：“記住，以后要好好學(xué)習(xí)，不然你以后就要和她一樣，記住了嗎？”女孩看著那位坐在路邊的姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我走上前對(duì)著姐姐說(shuō)：“姐姐你怎么了？”姐姐哭著說(shuō)：“我找不到家了�！蔽衣犕旰笈艿桨职稚磉呄虬职忠�5元錢，給了那位姐姐說(shuō)：“姐姐你拿它去買面包吧�！苯o完，我就和爸爸走了，但我看見那位姐姐給我投來(lái)了感激的眼神。我對(duì)她笑了笑就像書城走去了。
今天，它讓我知道了我們要熱心幫助他人。
以幫助為話題的作文 61
在一次很小的事情中,我體會(huì)到了互相幫助有多么的重要.
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我走在上學(xué)的路上,突然,我前面的一個(gè)小女孩的東西不慎掉到地上,她立刻把東西拿起來(lái).可是,因?yàn)楫?dāng)時(shí)地上有泥,把她的東西給弄臟了!!!她用一種求助的眼神望了望四周.可是所有的人都對(duì)她置之不理!正好我路過(guò)那里,便迅速的從書包里拿出紙巾,遞給了她.她很小聲的跟我說(shuō)了一句:"謝謝",便快步走開了.
過(guò)了幾天后,我把這件事情給忘了.
可是,有一天,我的水瓶不小心掉在了地上,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn).幸好這時(shí)候她來(lái)了!她幫我撿起水瓶,并且輕輕的.拍拍我的肩,告訴我我的水瓶掉了.我充滿感激的望了她一眼,并準(zhǔn)備和她說(shuō)一聲謝謝,但她卻走開了.
幫助別人是一種幸福,被別人幫助同樣也是一種幸福.
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