我送自己一個(gè)字作文精品[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我送自己一個(gè)字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![我送自己一個(gè)字作文精品[15篇]](/pic/00/l/d7f7cec43_2.jpg)
我送自己一個(gè)字作文1
如果能用一個(gè)字來(lái)形容我自己，該用什么好呢？我的腦子開(kāi)始飛速回憶我學(xué)過(guò)的字。我的腦子只用了短短幾分鐘就想出了幾十個(gè)用來(lái)形容人的字或詞，但似乎都不是我要找的字。突然！我的腦子里閃過(guò)一個(gè)大字——直。我思量半天，覺(jué)得用“直”來(lái)形容我實(shí)在太貼切了。
我是一個(gè)性格耿直的人，行事說(shuō)話都非常直接。這樣直爽的性格讓我很快就融入了班集體。當(dāng)別人問(wèn)我一道正好我會(huì)的題目，我會(huì)毫不猶豫地把思路和過(guò)程通通告訴那位同學(xué)。不過(guò)我這個(gè)性格也經(jīng)常引起一些小誤會(huì)。在一起早自修的英語(yǔ)背誦檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)沒(méi)簽名，于是就跟旁邊的同學(xué)說(shuō)，“XXX沒(méi)簽名！”聽(tīng)到的同學(xué)也大聲對(duì)別人說(shuō)“XXX沒(méi)簽名”，于是一傳十，十傳百，這成了眾人皆知的'“秘密”，因此我也經(jīng)常背上“告密者”的黑鍋。
我性格中還有直的一面，就是實(shí)事求是，一就是一，二就是二。比如考試成績(jī)還不錯(cuò)，我回到家就迫不及待地和爸爸媽媽分享我的喜悅；一旦考差了我會(huì)毫不遮掩自己的壞情緒，滿臉烏云。爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)根據(jù)我的表情就猜到了分?jǐn)?shù)。不過(guò)我這樣的實(shí)事求是也經(jīng)常會(huì)讓人很尷尬。有一次我們?nèi)页鋈ヂ糜�，因�(yàn)槎萝�，旅游大巴困在路上，�?dāng)時(shí)饑餓感超出了我的承受范圍，我情不自禁地大喊：“爸爸媽媽，我餓了！”一喊完，全車的人目光都投向了爸爸媽媽，這使他們尷尬至極。
我就是這么一個(gè)直去直來(lái)，毫不掩飾自己的人，雖然會(huì)交到不少朋友，但是有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)“直”得罪人。利大于弊還是弊大于利呢，就要具體分析了。
我送自己一個(gè)字作文2
一個(gè)人總會(huì)擁有一個(gè)目標(biāo)，為了達(dá)成自己的理想需要不斷自我勉勵(lì)。我送自己的字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“學(xué)”字，意味深長(zhǎng)。
唐有杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼斡刑K軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！本渚涞莱隽俗x書(shū)的重要性和幫助性。
可我是一個(gè)頑皮快樂(lè)的孩子，根本靜不下心來(lái)找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個(gè)字來(lái)激勵(lì)自己，希望自己誠(chéng)心地去學(xué)習(xí)，慢慢地以學(xué)為樂(lè)。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結(jié)，汲取到的營(yíng)養(yǎng)會(huì)一遍一遍又有新的'發(fā)現(xiàn)。無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編精彩故事，細(xì)品寫(xiě)作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學(xué)當(dāng)作一個(gè)朋友，一個(gè)家人，對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃郁的情感；對(duì)書(shū)愛(ài)到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。
我想對(duì)自己說(shuō)：“精神食糧伴成長(zhǎng)，厚積薄發(fā)助成功，學(xué)給人帶來(lái)的不僅有快樂(lè)，還有慰籍，熱愛(ài)讀書(shū)吧，睿睿，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，睿睿！”
從今天起，從當(dāng)下起，從學(xué)校努力，從回家認(rèn)真，為了學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，為了學(xué)砥礪前行！要用做拼命三郎的學(xué)，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學(xué)這塊基石在沉淀和超越中會(huì)把人送上一個(gè)不一樣的山頂，會(huì)讓人領(lǐng)略一片不一樣的風(fēng)景。加油吧，慢慢來(lái)，每天都有新的勇氣！
我送自己一個(gè)字作文3
我們班上的同學(xué)都知道我的外號(hào)：閑事大隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲液芟矚g“關(guān)心”同學(xué)，所以被老師授予了這個(gè)稱號(hào)。但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為這是我的一個(gè)特點(diǎn)：勤快。我時(shí)刻關(guān)注各小組分?jǐn)?shù)，雖然我不是衛(wèi)生委員，但班級(jí)衛(wèi)生我也要查，不論老師交給我什么任務(wù)，我都認(rèn)真完成。
一次，薛老師又來(lái)找小幫手了，“你們誰(shuí)來(lái)幫我查還有哪些人沒(méi)交作文本？”我舉高了
手，薛老師看見(jiàn)了，把任務(wù)又給了我，我欣喜若狂。下課后同學(xué)們?cè)诮淌彝庾分鸫螋[，而我在教室內(nèi)統(tǒng)計(jì)作文本。我覺(jué)得薛老師把任務(wù)交給我，是對(duì)我能力的肯定，覺(jué)得我有能力把這件事做好，所以我一定要好好完成，不讓薛老師失望。我一本本的對(duì)著名單打鉤，時(shí)不時(shí)往前翻翻，生怕冤枉一個(gè)好人。不久，我就找出了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
我找到了“魚(yú)”，開(kāi)始向他展開(kāi)“催債行動(dòng)”�！澳衬惩瑢W(xué)，現(xiàn)在全班作文本就差你的了，你再不寫(xiě)我就去報(bào)告老師了，如果你去寫(xiě)的話，我還可以考慮給你一點(diǎn)面子�！彼f(shuō)：“好好好，我現(xiàn)在就去寫(xiě)，你可千萬(wàn)不要報(bào)告老師��！”說(shuō)完，他就去寫(xiě)作文了。
我本以為很快他就能“還債”了，可沒(méi)想到兩個(gè)課間過(guò)去了，他都沒(méi)能“還債”。我忍無(wú)可忍，就詢問(wèn)了老師的意見(jiàn)：在大課間能否把他留下來(lái)抄作文？薛老師同意了。
“某某同學(xué)，你給我過(guò)來(lái)。我已經(jīng)把你不交作文本的事告訴老師了！你已經(jīng)逃不掉了，薛老師叮囑我要在放學(xué)前搞定你，不然你們組等著扣五分吧！”
“啊——早知道就快點(diǎn)寫(xiě)了，現(xiàn)在好了，大課間不能去了，還會(huì)讓小組扣分。”說(shuō)著，他回到了座位上開(kāi)始抄作文，我坐在旁邊盯著他，生怕他又遛了。
一個(gè)大課間過(guò)去了，同學(xué)們回來(lái)了，他的作文也抄完了。我把收齊的.作文本交給薛老師，“老師，作文本收齊了�！薄昂茫铱茨阕鍪抡J(rèn)真，給你加五分！”同學(xué)們看了一個(gè)個(gè)羨慕透了，我也樂(lè)開(kāi)了花。
我不但在學(xué)校勤快，在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙，拖的地能照出人影來(lái)；奶奶給菜澆水我去幫忙，讓每顆菜喝個(gè)飽；聽(tīng)到爸爸的腳步聲，我立即去幫爸爸拿拖鞋。
我勤快又勤勞，所以我要送自己一個(gè)字——勤。我要用“勤”做我的座右銘，用“勤”字來(lái)書(shū)寫(xiě)我美好的人生。
我送自己一個(gè)字作文4
你們知道嗎，我可是一個(gè)很勤勞的女孩，雖然在家時(shí)我并不太打掃衛(wèi)生，但在學(xué)校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會(huì)說(shuō)：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個(gè)例子吧！
昨天，班級(jí)里搞了個(gè)活動(dòng)：水果拼盤(pán)大賽�；顒�(dòng)結(jié)束，大多數(shù)同學(xué)吃著各式水果，揣著獎(jiǎng)品興奮地排隊(duì)放學(xué)了，我們這一組值日生理所當(dāng)然留下來(lái)處理戰(zhàn)場(chǎng)。擺放桌椅的幾個(gè)男生，三下五除二，回家了；拖地的同學(xué)還沒(méi)等我掃完，也收起拖把完事了，最后教室里只剩下我和值日班長(zhǎng)兩個(gè)人。我們望了望教室，唉，我們這組的值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，一塊白一塊黑……
我和值日班長(zhǎng)對(duì)望了一眼，便形成了默契——開(kāi)干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來(lái)可真不容易，我負(fù)責(zé)掃地，她負(fù)責(zé)搬動(dòng)桌椅，那些細(xì)細(xì)碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進(jìn)了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著我們又拿來(lái)拖把，繼續(xù)采用配合戰(zhàn)術(shù)，一個(gè)用濕拖把把頑固的'污漬清除，另一個(gè)用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒(méi)一會(huì)兒便滿頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著也要干完��！我們來(lái)來(lái)回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我們?cè)趺磿?huì)那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數(shù)量算出了每組每個(gè)桌椅的位置，最終，無(wú)論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線。
收拾完畢，天已經(jīng)蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心里卻有一種說(shuō)不出的愉快。功夫不負(fù)有心人，今天早上，我們收到了三項(xiàng)競(jìng)賽檢查小組送來(lái)的班級(jí)衛(wèi)生加分單。
聽(tīng)我說(shuō)完，你來(lái)評(píng)評(píng)，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？
我送自己一個(gè)字作文5
有人說(shuō)，虹的華而不實(shí)注定了它短暫的一生。我認(rèn)為這是不對(duì)的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂(lè)和美好。
我希望自己能學(xué)習(xí)虹，但并不是希望自己無(wú)目的地做出犧牲，而是去學(xué)習(xí)它的一生和它的構(gòu)成。
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光澤，大家見(jiàn)到的也只有這些�；蛟S沒(méi)有人知道，它在光輝之前經(jīng)歷過(guò)什么——風(fēng)吹雨打。它的前世所經(jīng)歷的.風(fēng)吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但天下難道有不散的筵席嗎？
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光輝，大家見(jiàn)到的也只有這些。或許沒(méi)有人知道，它到底由什么構(gòu)成——無(wú)數(shù)冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無(wú)法散發(fā)出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請(qǐng)多花一秒，好好看看吧。它會(huì)告訴你，沒(méi)有人能夠獨(dú)自成功。
讓我們學(xué)習(xí)虹這顛沛一生而決不向命運(yùn)妥協(xié)的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)它的一生，學(xué)習(xí)它的構(gòu)成。不后悔過(guò)去，不模糊現(xiàn)在，不恐懼將來(lái)。
我送自己一個(gè)字——虹。
我送自己一個(gè)字作文6
有句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從小，奶奶經(jīng)常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，根本不把它當(dāng)回事。
有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的'玉米、圓圓的花菜……腦海里反復(fù)出現(xiàn)奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒(méi)有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲(chóng)，哪里會(huì)有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個(gè)信念——勤。
剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)橘嚧渤３＿t到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時(shí)候，因遲到被老師批評(píng)，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)，。從那天起，我也每天早上聽(tīng)到鬧鐘響后，提醒自己不要賴床，早點(diǎn)起床，不能再遲到。學(xué)習(xí)上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補(bǔ)拙”的道理。
還記得在四年級(jí)每天默寫(xiě)時(shí)，本子上都是一大堆紅色的“×”，不僅被老師批評(píng)，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個(gè)信念“勤”。我便每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始復(fù)習(xí)每一課課文中的生字，然后讓媽媽來(lái)報(bào)詞給我默寫(xiě)，自己批改后，將錯(cuò)詞訂正十遍�！耙惶熘�(jì)在于晨”，早晨還要再讀一遍錯(cuò)詞，在我周而復(fù)始將課本中的生字復(fù)習(xí)了幾遍后，果然，功夫不負(fù)有心人，在默寫(xiě)練習(xí)中我全對(duì)了，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績(jī)進(jìn)步，與“勤”這個(gè)字有著密不可分的關(guān)系。
數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！蔽乙选扒凇崩卫畏N在心里，讓它開(kāi)花結(jié)果。
我送自己一個(gè)字作文7
古人說(shuō)得好：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！边@句話中的“習(xí)”的意思是溫習(xí)。如果一個(gè)人學(xué)習(xí)了對(duì)你一生都受益匪淺的知識(shí)，而不溫習(xí)，就會(huì)漸漸把它遺忘，就會(huì)在同一個(gè)地方跌倒。
我在現(xiàn)實(shí)生活中就有這樣的一個(gè)例子：那次，我在考試時(shí)做錯(cuò)了一道分值很大又是在我能力范圍內(nèi)的題目，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫(xiě)下答案。在考試結(jié)束還有很長(zhǎng)的時(shí)間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒(méi)錯(cuò)！這么簡(jiǎn)單！
可當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了。一個(gè)醒目的紅色的大叉叉出現(xiàn)在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢？不可能，不可能�？墒俏揖褪亲鲥e(cuò)了那道令我自信滿滿的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒(méi)有復(fù)習(xí)，我又錯(cuò)了，而且是和之前錯(cuò)的`一模一樣！
這件事給我了一個(gè)教訓(xùn)：“溫故而知新”。
在我的心中，“習(xí)”還有另一個(gè)意思：“預(yù)習(xí)”。媽媽常常教導(dǎo)我：“上課之前要預(yù)習(xí)，這樣學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更多！”言之有理，我就是因?yàn)槁?tīng)了媽媽的話，上課之前會(huì)預(yù)習(xí)明天的課程，所以成績(jī)一直保持在中上游。
這還是我學(xué)習(xí)的一個(gè)小秘訣呢！
我送自己一個(gè)字作文8
所謂“天下武功，唯快不破。”我倒是個(gè)老慢牛，天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率，要效率。可我卻很難聽(tīng)進(jìn)去，左右進(jìn)，右耳出。最近我終于經(jīng)歷了一次拖的教訓(xùn)。
我身邊啊還有幾個(gè)老慢牛，有“拖拉機(jī)”小艾同學(xué)，有“蝸�！膘澎磐尽椰F(xiàn)在每天晚上都會(huì)和小艾同學(xué)和炫炫同志比賽誰(shuí)收書(shū)包收的快，我天天晚上基本都逃不掉最后一名，等燈都關(guān)了才走人，今晚就是如此。
我們剛放學(xué)，就見(jiàn)有些同學(xué)直接背起書(shū)包奔出教室，再看我都抽屜里如散沙般的書(shū)本，心就如上了高速公路，緊張又焦急，咚咚的跳個(gè)不停。收慢了媽媽又要嘮叨了！
我想用最快的速度把語(yǔ)文一類放在桌上，可不知怎么的，我的手卻像灌了鉛似的，猶如拖拉機(jī)一樣超級(jí)慢，這時(shí)候，我便想起了媽媽的話：“效率！”我沉住氣，趕緊分起類來(lái)，一邊收一邊一心二用地觀察著敵人情報(bào)。
我抬頭看了一眼小艾同學(xué)，天吶，我的心都要碎了，他都在拉書(shū)包拉鏈了！我又慌了手腳，不知道接下來(lái)要干啥。抽出數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)語(yǔ)文袋，哎呀不好！又拿出來(lái)重新放，卻愈發(fā)手忙腳亂了。亂著亂著，我的老毛病又來(lái)了，蝸牛附體的我不僅手慢了下來(lái)腦子也短路了，一會(huì)兒我又看看窗外，發(fā)起了呆：今晚吃什么呢？是紅燒牛腩？還是油炸魚(yú)排？我的心飄到了家中的餐桌上，想的口水都淌了出來(lái)，我想了半天，心思終于被炫炫同志的`腳步聲拉了回來(lái)，一轉(zhuǎn)頭，就發(fā)現(xiàn)炫炫同志狡猾的沖我挑了挑眉毛，在我面前“唰”得一下拉上了拉鏈，又笑嘻嘻的跑走：“嘻嘻嘻，小澤澤，很抱歉，我收好了！你慢慢收哦！我要回家吃肉肉嘍！哈哈哈�！毙β暟殡S著腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)……
我目瞪口呆的盯著炫炫同學(xué)遠(yuǎn)去的背影，顧不得分類了，一把擼起書(shū)本就往書(shū)包里胡亂的塞，硬是顧不上書(shū)包撐壞，硬是拉上了拉鏈。抬頭一看，正看到值日生小墨墨扣了我們組的分，唉！“蒼天吶！大地呀！請(qǐng)賜予我速度吧！”我在空蕩蕩的教室中喊了一聲，便彳亍地走出來(lái)教室。
大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己，于是天天早，事事早，最后成為了舉世聞名的作家。經(jīng)過(guò)這件事，我也要把“快”字送給自己，深深的烙在心上，提高做事效率，珍惜時(shí)間。
我送自己一個(gè)字作文9
從小我就是一個(gè)很樂(lè)的人。
我的笑點(diǎn)很低，一點(diǎn)點(diǎn)小事就可以讓我樂(lè)不可支，甚至開(kāi)懷大笑：有時(shí)可能只是同學(xué)的一個(gè)鬼臉，有時(shí)也許僅僅是一個(gè)冷笑話……總之我每天都是樂(lè)呵呵的。但是這段時(shí)間，軍訓(xùn)、春游、接下去的運(yùn)動(dòng)會(huì)，太多可樂(lè)的事了，我完全進(jìn)入了“樂(lè)過(guò)頭”的狀態(tài)，靜不下心好好學(xué)習(xí)，好好看書(shū)。校外被課外班的老師告狀，校內(nèi)忘記這忘記那，被史老師批評(píng)。靜下心來(lái)好好想想，我覺(jué)得，樂(lè)是一件好事，但凡事不能過(guò)頭，樂(lè)極就會(huì)生悲了，要學(xué)會(huì)該樂(lè)的時(shí)候樂(lè)，該靜的時(shí)候靜，媽媽說(shuō)要學(xué)會(huì)收放自如，才能樂(lè)得長(zhǎng)久。
在我身上的第二個(gè)樂(lè)，就是樂(lè)觀。每當(dāng)被老師，被爸爸媽媽批評(píng)時(shí)，有的人或許會(huì)抵抗，會(huì)想：為什么總是說(shuō)我這不好那不好。但我總會(huì)樂(lè)觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評(píng)我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機(jī)會(huì)出人頭地，我應(yīng)該積極改正錯(cuò)誤，迎頭趕上！遇到挫折時(shí)，我也總是以陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)困難，相信風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。
樂(lè)于助人也是我身上的閃光點(diǎn)。我會(huì)幫助老師做力所能及的事；我會(huì)扶生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室；會(huì)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)解決難題；會(huì)在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會(huì)為不認(rèn)得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂(lè)。
樂(lè)：快樂(lè)，樂(lè)觀，樂(lè)于助人，我希望我可以接著樂(lè)下去，把樂(lè)帶給身邊更多的人。
我送自己一個(gè)字的作文 篇如果要我送自己一個(gè)字，那一定就是“儉”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)節(jié)儉的人。
在平常，我勤儉節(jié)約，從不隨便花錢(qián)。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時(shí)候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價(jià)超過(guò)了一千元。媽媽拎著大包小袋準(zhǔn)備付錢(qián)去準(zhǔn)備付錢(qián)去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認(rèn)真的地說(shuō)：“媽媽，你不用買(mǎi)這么多的衣服，我又要長(zhǎng)高了，這些衣服穿不了幾個(gè)月，又小了，到那時(shí)，不就浪費(fèi)了嗎？”媽媽聽(tīng)后，直夸我懂事，和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，節(jié)儉是好事，但衣服總不能不買(mǎi)吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應(yīng)了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價(jià)才198元。
生活中，我注重節(jié)約用電，養(yǎng)成了“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣，平時(shí)沒(méi)少得到長(zhǎng)輩們的'表?yè)P(yáng)，但有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話來(lái)。幾年剛放暑假的時(shí)候，天氣慢慢變熱，吃飯的時(shí)候，我們都會(huì)開(kāi)著電風(fēng)扇。一天中午，我們一家人圍著桌子吃午飯，電風(fēng)扇“呼呼”地扇著風(fēng)。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關(guān)了風(fēng)扇，準(zhǔn)備回房間看書(shū)。
“兒子，干嘛把風(fēng)扇關(guān)了，我們還在吃飯��！”我還走兩步，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后大呼。
我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！闭f(shuō)完，馬上又把風(fēng)扇開(kāi)了起來(lái)，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來(lái)聲，說(shuō)：“兒子，節(jié)約是好事，但也不能太過(guò)頭，該用時(shí)還得用。”
“儉”是我的生活習(xí)慣，也是我的生活態(tài)度，我一定要把這種傳統(tǒng)美德堅(jiān)持下去。
我送自己一個(gè)字作文10
一個(gè)人要“活”，很簡(jiǎn)單。當(dāng)然，一個(gè)人本身就活著，但我說(shuō)的“活”，并不是活著的意思。
首先，身體“活”。話說(shuō)每天運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)就是為了讓自身“活”起來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話說(shuō)，一絲活力也沒(méi)有，那人便漸漸從“活”到“死”了。
其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場(chǎng)，如果一個(gè)人死氣沉沉，有人會(huì)接近他？有人會(huì)喜歡他？反之，若我們的氣場(chǎng)很活，相信所有人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無(wú)論是玄學(xué)還是科學(xué)，都能證明人很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。這時(shí)候，要是有一個(gè)人，跳出來(lái)帶動(dòng)大家，一切不就解決了嗎？
最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個(gè)充滿活力，充滿活躍的心，便是一顆無(wú)敵的心。一個(gè)樂(lè)觀的心，總能讓我們用平靜的心態(tài)去面對(duì)一切；一顆堅(jiān)強(qiáng)的`心，總能讓我們永不放棄，越戰(zhàn)越勇！
“活”既是我對(duì)自己的鼓勵(lì)，也是我對(duì)自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。
我送自己一個(gè)字作文11
如果讓我送自己一個(gè)字，那一定是“樂(lè)”字，因?yàn)槲以诎嗬锟墒怯忻挠哪⊥踝樱瑤拙湓捒偰芏旱冒嗬锶斯笮�。有時(shí)在家里，我也總能把學(xué)校里的丑事說(shuō)得繪聲繪色，讓家里不再那樣的靜寂，也不再那樣雅雀無(wú)聲。我送自己這個(gè)字，也包含了我的性格特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣。
我送自己“樂(lè)”字，還有一個(gè)原因是，我也有表現(xiàn)出來(lái)的具體事例。這件事發(fā)生在昨天晚上，我們?nèi)コ湓捹M(fèi)時(shí)，媽媽無(wú)意間想起了我牙齒上的牙蟲(chóng)，她帶我去看了牙。當(dāng)時(shí)是夜晚，醫(yī)生也下班了，我也把我心里的大石頭放了下來(lái)，心想：終于不用去看牙了。
這時(shí)，樓上傳來(lái)一陣陣的腳步聲，原來(lái)是醫(yī)生來(lái)了。牙醫(yī)問(wèn)道：“這里已經(jīng)下班了，請(qǐng)問(wèn)您們是來(lái)干什么的？”
媽媽就和醫(yī)生說(shuō)了我的'情況，醫(yī)生爽快地說(shuō)：“那請(qǐng)上樓吧！”我插了一句說(shuō)：“這么晚了，醫(yī)生也要休息的呀！”
但是媽媽不但不理我，還把我拉了上去。做了一系列檢查之后，我對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我們就不打擾你了，告辭！”醫(yī)生和媽媽都笑了起來(lái)，我又說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)。”我們交了錢(qián)就走了出來(lái)。最后，媽媽又和醫(yī)生說(shuō)了些什么，后來(lái)才知道原來(lái)是約了星期四要來(lái)做復(fù)查，我心里涼透了。
這就是我想送給自己一個(gè)“樂(lè)”字的原因，能讓大家都笑了，是不是名副其實(shí)的快樂(lè)小王子？一個(gè)“樂(lè)”字，也能表現(xiàn)出我的活潑開(kāi)朗向上呢！
我送自己一個(gè)字作文12
要問(wèn)我最想送自己什么？這次不是蛋糕，也不是課外書(shū)，而是一個(gè)字！我要送給自己的字是：笑！
你們想問(wèn)我為什么會(huì)是笑字呢？我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板著臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒(méi)有煩惱。我再給你們講一個(gè)關(guān)于笑的故事吧！
從前有一位老人，他每天都板著個(gè)臉，人們都覺(jué)得他很兇，其實(shí)他很善良。有一天，一個(gè)小女孩從老人窗口走過(guò)，給了老人一個(gè)最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的心。從此，老人每天都在窗口等小女孩，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天后，小女孩接到一位律師的電話，說(shuō)老人去世了，他最后的遺囑是：“將我一生的'財(cái)產(chǎn)都留給溫暖我的心的女孩�！蔽⑿�，能給人帶來(lái)如此巨大的力量！
我們的課堂上也充滿了微笑，老師微笑著講課，同學(xué)們微笑著聽(tīng)課，每當(dāng)我們聽(tīng)課認(rèn)真，老師就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭；當(dāng)我們開(kāi)小差了，老師也會(huì)微笑著說(shuō)：“某某同學(xué)的心兒飛到哪里了呢？”引起了大家的一陣呵呵笑，這位同學(xué)也立刻回到了課堂上……
我們班高琪同學(xué)的爸爸得了重病，我們希望他能早點(diǎn)好起來(lái)，希望高琪同學(xué)一家能微笑著面對(duì)生活！
一個(gè)微笑就能給我們帶來(lái)永恒的快樂(lè)，我想把“笑”字送給每一個(gè)人，讓它為我們的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航！
我送自己一個(gè)字的作文 篇我想給自己的一個(gè)字是“言”，我選擇這個(gè)字的原因，是因?yàn)槲矣械臅r(shí)候說(shuō)話很直接，嘴巴很主動(dòng)的自己把心里想的話說(shuō)出口，沒(méi)曾去想過(guò)去委婉的表達(dá)，有時(shí)便會(huì)惹些麻煩，希望這個(gè)字能夠警醒我自己。
記得在小學(xué)在上音樂(lè)課時(shí)，看見(jiàn)老師一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，于是罰我一個(gè)人上臺(tái)吹奏當(dāng)時(shí)在練習(xí)的曲子，并留我下課罰站，當(dāng)時(shí)老師告訴我，說(shuō)話要經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，要想想對(duì)方聽(tīng)了會(huì)不會(huì)難過(guò)、會(huì)不會(huì)感到不被尊重，還告訴了我一句話：“語(yǔ)言，能讓人開(kāi)心一陣子，更能讓人傷心一輩子。”
這句話令我了解到語(yǔ)言巨大的力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說(shuō)出口的話十分的重要，對(duì)別人的影響是很大的，要該經(jīng)過(guò)縝密的思考才判斷要不要以及能不能說(shuō)出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。
“言”這個(gè)字能夠讓我更加注意我想說(shuō)的話，也能提醒我在說(shuō)話前多想想，不要把所有想到的話一股腦全說(shuō)出來(lái)。就因?yàn)橐痪湓�，甚至一個(gè)字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語(yǔ)言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會(huì)增加傷痕。我希望我的話能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。
我送自己一個(gè)字作文13
恒心，每個(gè)人都應(yīng)該要有，選定了一件事，就要堅(jiān)持下去，才能取得好的結(jié)果。
之前，我的寫(xiě)作能力很差。而且字?jǐn)?shù)很少。于是我就下定決心，每天堅(jiān)持讀書(shū)半個(gè)小時(shí)！
剛開(kāi)始，我只是讀一些故事書(shū)，當(dāng)這些書(shū)無(wú)法滿足我對(duì)書(shū)的.渴望時(shí)，我就開(kāi)始攻讀名人名著了。
若說(shuō)名人名著，中國(guó)四大名著當(dāng)然是首選！可是，我在攻讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，遇到了一點(diǎn)兒小插曲。
我本想好好“惜紅樓夢(mèng)斷”一番，可《紅樓夢(mèng)》實(shí)在太枯燥了，人物關(guān)系太復(fù)雜了！怪不得這么多人研究紅學(xué)，卻都無(wú)功而返。
有一天，我讀到《紅樓夢(mèng)》的中間一篇，實(shí)在是讀不下去，就開(kāi)始了一場(chǎng)思想戰(zhàn)爭(zhēng)。
“哎！《紅樓夢(mèng)》有多難看。讀了也記不住，還不如到大廳看電視！”我朝大廳的方向邁出了一步，躊躇了一會(huì)兒又縮了回來(lái)。
有一種聲音卻一直在耳邊回響：“堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒，加油！”我下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是的，蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有“恒”。沒(méi)錯(cuò)，我拿起書(shū)一頭埋進(jìn)了茫茫的書(shū)海之中。
思想戰(zhàn)爭(zhēng)，正派勝利！
可我在學(xué)校里是全托的學(xué)生，根本沒(méi)時(shí)間讀書(shū)啊。
那一天，正巧黑板上寫(xiě)著一句話，時(shí)間就像海綿，擠擠總會(huì)有的。我靈光一閃，把讀書(shū)時(shí)間拆開(kāi)來(lái)，每個(gè)課間讀一點(diǎn)，東拼西湊，還愁湊不齊三十分鐘？
于是每天三十分鐘的讀書(shū)計(jì)劃終于有了著落。
如今，我的寫(xiě)作能力直線飛升，“恒”還是挺管用的喲！
恒，讓我成長(zhǎng)；恒，讓我更有耐心；恒，使我更有力量！
我送自己一個(gè)字作文14
“你們班可真牛哇！”為什么有人對(duì)我們班如此佩服，那就是因?yàn)槲覀兲依顖@的的汗水凝聚而成的——《撐起來(lái)，真好看》。
去年冬天，夏老師突然叫我們班不定時(shí)地下去排套節(jié)目。我們都不知道為什么，后來(lái)才得知原來(lái)是市教育局舉辦的一個(gè)創(chuàng)意課間操比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們都非常地興奮。
于是，為了完美地呈現(xiàn)節(jié)目，我們一次又一次的練習(xí)，一次又一次的改編。大雨傾盆的時(shí)候，我們練，陽(yáng)光刺眼的時(shí)候，我們練，一個(gè)月，我們不停地練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)，過(guò)了兩個(gè)月，終于把這套節(jié)目完美的呈現(xiàn)出來(lái)了。
在最后拍攝比賽視頻的時(shí)候，我們還將節(jié)目進(jìn)行了很多次的編排。先是全體進(jìn)行表演，再是拍攝。我們努力地?cái)[著優(yōu)美的動(dòng)作，之前排練時(shí)地汗水和辛酸都一消而散。而最后的'成品也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的期待值。夏老師、李老師、李老師都開(kāi)心地落淚，我能感受到他們油然而生地驕傲和欣喜。
蔚藍(lán)色的天空，配上我們的動(dòng)作，簡(jiǎn)直“絕配”——我們也為自己感到自豪。在樓上的班級(jí)看見(jiàn)了我們這個(gè)成品，都非常的佩服，甚至有些班級(jí)還拍了下來(lái)。
如果只有自己一個(gè)人，我肯定無(wú)法堅(jiān)持排練完這個(gè)表演。幸好我有班集體在我背后跟我一起默默訓(xùn)練。我要送給我們班所有人和自己一個(gè)字——牛。
我送自己一個(gè)字作文15
我是一個(gè)傻得可愛(ài)的小伙子，總愛(ài)在家人面前賣“傻”，所以我想送我自己一個(gè)字——傻。
那天，爸爸下了班，我們饒有興致地玩起了“石頭剪刀布”的游戲。真是太幸運(yùn)了，我連贏三盤(pán)，這是歷史最好成績(jī)，太棒了！我跳起了勝利之舞，邊跳邊唱：“我是一只小、小、小、小、小小的鴕鳥(niǎo)……”還情不自禁地扭起屁股來(lái)。爸爸被我逗得哈哈大笑，邊捧著肚子邊指著我說(shuō)：“兒子，我越看越覺(jué)得你好傻呀！你是神勇小白鼠嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“爸爸，我才不是什么小白鼠！如果我是老鼠，那您就是土撥鼠了！”說(shuō)完又進(jìn)入游戲中。
不止一次聽(tīng)家人說(shuō)我“傻”了，那一天，又有一樁好玩兒的事在我那充滿歡樂(lè)的家中發(fā)生。
我寫(xiě)完了周末作業(yè)，興高采烈地去二樓找我堂姐玩。太久沒(méi)有逗我姐了，看到她悶悶不樂(lè)地坐在那兒發(fā)呆，我突發(fā)奇想，開(kāi)始耍帥了！一邊捋著我那飄逸的秀發(fā)，一邊走著貓步：“我是帥鍋，世界第一帥就是我虞大帥！”聽(tīng)我這么不要臉的表?yè)P(yáng)自己，堂姐雙手捂著臉，故意不看我：“你真傻，我怎么會(huì)有這么傻的弟弟呢？”說(shuō)完，滿臉洋溢著幸福的.微笑寫(xiě)她的作業(yè)去了。
每當(dāng)家人說(shuō)我傻的時(shí)候，我不但不生氣，反而覺(jué)得幸福甜蜜。我希望自己一直這樣傻下去，成為家人的開(kāi)心果。
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