（精選）土木工程論文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的土木工程論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
土木工程論文1
前言
我國(guó)每年應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)多達(dá)500萬(wàn)人，除少數(shù)（約占10%）名牌大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生外，大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)并非易事。一方面企業(yè)求賢若渴，另一方面學(xué)生找工作費(fèi)盡周折。表面上“人才”過(guò)剩，實(shí)質(zhì)上是培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到企業(yè)的要求。
尤其是近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐放緩，建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，規(guī)模膨脹，利潤(rùn)降低。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，國(guó)內(nèi)各大承包商紛紛走向海外，并把開(kāi)拓海外市場(chǎng)做為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃。在中央“走出去”的戰(zhàn)略方針的有利引導(dǎo)下，企業(yè)需要適合國(guó)際土木工程的復(fù)合型人才。
一、涉外土木教育的必要性
我國(guó)在工程建設(shè)方面已經(jīng)有了很強(qiáng)的技術(shù)積累和人才沉淀。然而懂技術(shù)的語(yǔ)言交流弱；擅長(zhǎng)外語(yǔ)的又不懂工程。經(jīng)驗(yàn)表明：讓國(guó)際管理及外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生去學(xué)習(xí)土木工程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有太大的難度。土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在外語(yǔ)交流能力與國(guó)際法律法規(guī)、管理方法方面的知識(shí)是可以通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)取得成效的。所以要培養(yǎng)國(guó)際型復(fù)合型土木人才，只能從土木工程師中培養(yǎng)。目前大部分高校土木專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的與涉外工程相關(guān)的課程僅限于“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”，由于重視程度不夠，此課程存在課時(shí)量少、教材落后、教學(xué)方式單一等問(wèn)題，培養(yǎng)出的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)對(duì)涉外人才的要求。
社會(huì)需求直接影響高校土木工程專(zhuān)業(yè)的.發(fā)展，尤其對(duì)以輸出有實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的獨(dú)立學(xué)院提供了一個(gè)很好的人才培養(yǎng)方向。
涉外土木工程的人才需求主要來(lái)源于三方面：（1）要求能夠參與國(guó)際招投標(biāo)，懂土木工程技術(shù)，可以熟練使用英文編寫(xiě)標(biāo)書(shū)文件；（2）在國(guó)內(nèi)外參與施工技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)管理，并能與外方交流；（3）國(guó)外工程公司或外資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，形成涉外人才需求。[2]
二、涉外人才培養(yǎng)的可操作性
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)課程國(guó)際化
所謂“國(guó)際化”即針對(duì)國(guó)際工程，以土木工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)，同時(shí)要求掌握基本的涉外設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)（英標(biāo)、歐標(biāo)）；普及以FIDIC條款為基礎(chǔ)的涉外合同管理、融資、索賠等方面的知識(shí)。
日常教學(xué)中，可采取“校企合作”合理分工，學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師側(cè)重土木理論知識(shí)的講授，而相關(guān)企業(yè)一線人員側(cè)重講解實(shí)際工程中常見(jiàn)的一些管理和施工技術(shù)問(wèn)題及涉外知識(shí)。如涉外合同、海外工程承包知識(shí)等，將海外工程狀況、管理制度與工程管理、施工技術(shù)等課程教學(xué)相互融合，滲透海外文化的同時(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)際涉外工程情況也有了一定了解，從而完善學(xué)生的知識(shí)體系。
�。ǘ╇p語(yǔ)教學(xué)普遍化
在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、原有學(xué)時(shí)學(xué)分分配比例以及主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不變的前提下，主要專(zhuān)業(yè)課程采用雙語(yǔ)教學(xué)，這些課程包括：結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理、鋼筋混凝土房屋結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、土木工程施工、工程項(xiàng)目管理等。中學(xué)生用英文完成有關(guān)作業(yè)，期末考試用英文出題、答題；對(duì)關(guān)鍵課程，特別是實(shí)戰(zhàn)性技術(shù)或文件，聘請(qǐng)有關(guān)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家前來(lái)授課；工程英語(yǔ)寫(xiě)作、口語(yǔ)聽(tīng)力課程由外語(yǔ)系優(yōu)秀教師及外籍教師承擔(dān)；雙語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)全部采用英文完成，最后一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)英文選題供學(xué)生自愿選擇。
筆者20xx年開(kāi)始對(duì)大一新生采用雙語(yǔ)授課方式講授“土木工程概論”課程。在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面采取了多項(xiàng)有力舉措，如：教材段落翻譯、BBC工程紀(jì)錄片欣賞、每課記憶30個(gè)專(zhuān)業(yè)詞匯、英語(yǔ)提問(wèn)對(duì)話等，學(xué)生反應(yīng)熱烈，學(xué)習(xí)熱情高漲。
三、獨(dú)立學(xué)院實(shí)施的局限性
�。ㄒ唬⿴熧Y力量薄弱，雙語(yǔ)人才稀缺
師資是人才培養(yǎng)的根本所在。目前大部分獨(dú)立學(xué)院任課教師為新聘任的年輕教師、返聘的老教師和母體高校少部分教師。年輕教師在理論教學(xué)以及英語(yǔ)授課方面水平尚可，但實(shí)踐教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，有的教師一畢業(yè)就進(jìn)了高校，根本沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而老教師理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，卻缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力。
因此需要學(xué)院管理層重視此方向年輕教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極建立“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍，從而保障復(fù)合型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。選派本專(zhuān)業(yè)年輕教師親赴工地一線，及時(shí)掌握第一手資料用于教學(xué)，使教學(xué)與實(shí)踐緊密貼合。一方面有助于涉外專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，另一方面也鍛煉了任課教師，促進(jìn)有志于雙語(yǔ)教學(xué)的年輕教師水平的提高。
�。ǘ⿲W(xué)生重視不夠，課堂教學(xué)受限
筆者曾經(jīng)就“開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)以及是否有必要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課”對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)20xx級(jí)60名學(xué)生做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，2/3以上的學(xué)生認(rèn)為用處不大。理由基本為：原本英語(yǔ)水平有限，以后工作也用不上。
學(xué)生對(duì)以后工作的估計(jì)不足造成了對(duì)涉外語(yǔ)言能力訓(xùn)練的不積極。有些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生誤認(rèn)為涉外英語(yǔ)就是多懂些專(zhuān)業(yè)詞匯，通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)，應(yīng)該就能夠達(dá)到熟練閱讀和翻譯的水平，殊不知達(dá)不到很多企業(yè)對(duì)涉外人才的要求。
涉外英語(yǔ)的教學(xué)目的是使學(xué)生以英語(yǔ)為工具，吸納和輸出專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息。課程一開(kāi)始就要讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目的及就業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。另外，教師的教學(xué)必須打破傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)模式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，課堂中多采用互動(dòng)式討論式學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語(yǔ)
如何開(kāi)展好獨(dú)立學(xué)院的涉外英語(yǔ)教學(xué)，需要從今后的教學(xué)實(shí)踐中，從與相關(guān)企業(yè)的交流討論中繼續(xù)總結(jié)調(diào)整。我們的目標(biāo)是：培養(yǎng)出高質(zhì)量、復(fù)合型的涉外土木工程人才，順應(yīng)市場(chǎng)要求，從而根本提升獨(dú)立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
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土木工程論文2
摘要：土木工程作為工程建筑施工中較為常見(jiàn)的一種施工形式，在其施工中對(duì)于給排水技術(shù)應(yīng)用是非常重視的，只有保障了整個(gè)工程施工中的給排水技術(shù)應(yīng)用，這樣才能滿足土木工程施工建設(shè)的整體性施工技術(shù)應(yīng)用能力提升。就我國(guó)現(xiàn)有的土木工程施工建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)于給排水工程施工技術(shù)處理需要改進(jìn)是工程施工中必須要完善的一項(xiàng)施工要素。鑒于此，論文針對(duì)淺析土木工程給水排水施工技術(shù)的改進(jìn)進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：土木工程；給排水；施工技術(shù)；改進(jìn)
1引言
給排水施工技術(shù)作為土木工程施工建設(shè)中較為重要的一項(xiàng)技術(shù)，在其施工技術(shù)應(yīng)用中，應(yīng)該按照具體的工程施工技術(shù)應(yīng)用分析。只有保障了土木工程施工中給排水技術(shù)應(yīng)用施工的質(zhì)量提升，才能滿足土木工程建設(shè)質(zhì)量需求。由于在我國(guó)現(xiàn)有的土木工程建設(shè)中對(duì)給排水施工技術(shù)應(yīng)用還存在著很多的差異，需要對(duì)整體工程施工技術(shù)應(yīng)用改進(jìn)。
2土木工程給排水施工技術(shù)改進(jìn)的必要性
土木工程施工建設(shè)中給排水施工技術(shù)的處理關(guān)系到整個(gè)工程施工質(zhì)量，要想保障工程施工質(zhì)量，就要注重對(duì)工程施工中的給排水技術(shù)應(yīng)用分析，以科學(xué)的給排水技術(shù)施工，將整體工程施工技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量控制好。但是在我國(guó)當(dāng)前土木工程建設(shè)快速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于土木工程給排水施工技術(shù)應(yīng)用還存在著一定的差異，這對(duì)于整體的工程施工建設(shè)具有重要性影響，要想保障我國(guó)土木工程施工技術(shù)應(yīng)用提升，就應(yīng)該按照土木工程建設(shè)中的要求，將給排水施工建設(shè)控制好，通過(guò)其施工技術(shù)控制對(duì)整個(gè)工程施工建設(shè)質(zhì)量提升優(yōu)化[1]。
3土木工程給排水施工技術(shù)處理中存在的問(wèn)題分析
3.1地漏施工問(wèn)題
地漏指的是在土木工程施工建設(shè)中為了防止地下有害氣體進(jìn)入到室內(nèi)環(huán)境而采取的一種新型施工技術(shù)。在其技術(shù)施工中，應(yīng)該按照土木工程施工建設(shè)中的要求，將整個(gè)工程施工中的地漏施工位置固定，在明確施工地位位置固定的同時(shí)，將整個(gè)工程施工中的技術(shù)應(yīng)用整合，提升工程施工技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量。在我國(guó)現(xiàn)有的土木工程施工建設(shè)中，對(duì)于地漏施工的重視程度明顯不夠，以至于其整個(gè)施工中不能將地漏施工做科學(xué)施工處理，影響了土木工程施工建設(shè)。
3.2漏水堵塞問(wèn)題
漏水堵塞問(wèn)題也是土木工程施工建設(shè)中給排水技術(shù)處理中，較為常見(jiàn)的一種施工技術(shù)問(wèn)題，由于在施工技術(shù)的處理中，對(duì)應(yīng)的.施工技術(shù)控制要點(diǎn)不夠，施工技術(shù)實(shí)施中對(duì)于材料的質(zhì)量控制不嚴(yán)格，造成了以次充好局面，最終影響了整體工程施工中給排水工程施工問(wèn)題。要想提升土木工程給排水施工建設(shè)質(zhì)量，就應(yīng)該在給排水施工技術(shù)的處理中，及時(shí)針對(duì)其施工技術(shù)處理中的漏水堵塞問(wèn)題分析，控制好施工技術(shù)處理中的材料質(zhì)量，以此提升施工質(zhì)量。
3.3水資源浪費(fèi)較為嚴(yán)重
水資源浪費(fèi)對(duì)于土木工程施工給排水技術(shù)應(yīng)用是非常不利的，在我國(guó)現(xiàn)有的土木工程施工建設(shè)中，由于對(duì)給排水施工重視不夠，以至于整個(gè)工程施工中出現(xiàn)了水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，這對(duì)于土木工程施工建設(shè)質(zhì)量提升是非常不利的，要想將整體的工程施工技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量提升，就必須要注重對(duì)工程施工建設(shè)中的水資源浪費(fèi)控制，保障在其控制處理中，能夠?yàn)檎w工程施工質(zhì)量?jī)?yōu)化提供保障[2]。
3.4施工人員素質(zhì)有待提升
在土木工程給排水施工技術(shù)的處理中，由于對(duì)應(yīng)施工技術(shù)的處理需要進(jìn)行科學(xué)的施工技術(shù)控制，這就需要在施工技術(shù)的處理中，將施工人員的素質(zhì)提升上來(lái)。但是在我國(guó)現(xiàn)有的土木工程施工給排水技術(shù)的處理中，很多的工程施工人員素質(zhì)還存在著一定的偏差，影響了最終的施工技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量，為了保障在后續(xù)的施工技術(shù)處理中，能夠?qū)⒔o排水施工和具體的工程施工建設(shè)質(zhì)量結(jié)合，這樣才能保障給排水工程施工技術(shù)應(yīng)用控制中，能夠?yàn)檎w工程施工質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。
4土木工程給排水施工技術(shù)改進(jìn)策略
4.1地漏科學(xué)安裝
針對(duì)于土木工程給排水工程施工中的地漏安裝不科學(xué)，需要在施工技術(shù)的安裝處理中，將施工技術(shù)應(yīng)用做科學(xué)規(guī)劃，保障在施工技術(shù)規(guī)劃分析中，能夠?yàn)檎w工程施工技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。同時(shí)還能按照土木工程施工中的要求，對(duì)地漏施工進(jìn)行科學(xué)整合規(guī)劃，確保其整體技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性提升。比如，將地漏施工管材選擇好，保障其選材能夠?yàn)榈芈┦┕べ|(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)[3]。
4.2技術(shù)施工噪音消除
由于在給排水工程施工中，其對(duì)應(yīng)工程施工中的噪音較為嚴(yán)重，為了降低工程運(yùn)行中的噪音，需要按照工程建設(shè)中的技術(shù)控制，及時(shí)地去設(shè)計(jì)和調(diào)整對(duì)應(yīng)的施工噪音消除工作。首先，按照給排水工程施工技術(shù)處理中的要求，去設(shè)計(jì)和選擇科學(xué)防噪音管道傳輸材料。其次，在施工土木工程給排水管道的土建工程安裝中，需要按照具體工程安裝技術(shù)處理將對(duì)應(yīng)管道傳輸區(qū)域內(nèi)的土建工程采用防噪音材料，將其融入到具體的工程施工中，這樣才能保障整體的施工質(zhì)量提升。
4.3節(jié)水施工技術(shù)改進(jìn)
對(duì)于土木工程給排水施工技術(shù)控制需要及時(shí)地按照施工技術(shù)控制中的需求，去設(shè)計(jì)節(jié)水技術(shù)，這樣才能保障在節(jié)水技術(shù)的控制中，能夠?yàn)檎w的工程施工技術(shù)提升奠定基礎(chǔ)。在工程給排水施工中，為了降低水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，應(yīng)該建立起水資源循環(huán)應(yīng)用機(jī)制，將居民用水和工業(yè)用水分離，并且嚴(yán)格按照水資源循環(huán)處理中的凈化工藝實(shí)施需求，進(jìn)行二次水循環(huán)控制。比如將生活用水和純凈用水分析，將純凈用水中的水資源消耗在沉淀消毒之后，用于做廁所的沖水等，以此提升水資源應(yīng)用能力。
4.4提高施工人員素質(zhì)水平
給排水工程施工技術(shù)在新時(shí)代背景下的土木工程建設(shè)中其對(duì)應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用控制出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，為了迎合土木工程施工給排水技術(shù)應(yīng)用控制能力提升，需要在施工技術(shù)的處理中及時(shí)地將施工人員素質(zhì)提升，保障在施工人員素質(zhì)的提升中，能夠?qū)⑵浼夹g(shù)應(yīng)用控制和具體的工程施工技術(shù)應(yīng)用結(jié)合，這樣才能滿足土木工程給排水施工技術(shù)應(yīng)用能力提升需求。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在我國(guó)現(xiàn)有土木工程給排水施工技術(shù)的應(yīng)用中，由于新型技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展出現(xiàn)了改變，其對(duì)應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用控制也應(yīng)該進(jìn)行整合，通過(guò)整合施工技術(shù)處理中的要點(diǎn)，能夠滿足整體的施工技術(shù)應(yīng)用性能提升，保障了其技術(shù)應(yīng)用控制中的關(guān)鍵性技術(shù)處理要點(diǎn)轉(zhuǎn)變。按照本文研究中對(duì)土木工程給排水施工技術(shù)改進(jìn)中的策略實(shí)施來(lái)看，整體的改機(jī)技術(shù)工分為以下幾點(diǎn)：一是對(duì)于地漏的安裝需要科學(xué)化設(shè)計(jì)；二是對(duì)于技術(shù)施工噪音的消除；三是對(duì)于節(jié)水施工技術(shù)的改進(jìn)；四是對(duì)于施工人員素質(zhì)水平的提升。只有將以上四點(diǎn)改進(jìn)策略實(shí)施好，這樣才能發(fā)揮出土木工程給排水施工技術(shù)應(yīng)用能力提升。
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土木工程論文4
摘要：
土木工程建設(shè)管理是指建筑施工單位根據(jù)工程特性及自身的內(nèi)外條件，通過(guò)對(duì)管理流程進(jìn)行改進(jìn)、對(duì)資源進(jìn)行合理配置，以達(dá)到合同要求，實(shí)現(xiàn)預(yù)期社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益的一種管理模式。而土木工程建設(shè)管理中一個(gè)非常重要的內(nèi)容就是安全監(jiān)督管理，其最終目標(biāo)就是保障土木工程建設(shè)施工的安全性。筆者在分析國(guó)內(nèi)土木工程安全監(jiān)督管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了一套安全監(jiān)督管理方案，并針對(duì)此方案可能潛在的不足之處提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略，可供參考。
關(guān)鍵詞：
土木工程；建設(shè)管理；安全監(jiān)督管理
引言
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)代背景下，土木工程建設(shè)也實(shí)現(xiàn)了飛躍式的發(fā)展。土木工程的管理和建設(shè)必須與企業(yè)自身的發(fā)展條件相符，同時(shí)還應(yīng)不斷地優(yōu)化企業(yè)的管理流程及資源配置，這樣方能有效的提升企業(yè)的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。在土木工程的建設(shè)管理過(guò)程中，一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)就是安全監(jiān)督管理，安全監(jiān)督管理工作直接關(guān)系著土木工程建設(shè)的安全性及質(zhì)量。因此，對(duì)土木工程建設(shè)管理中的安全監(jiān)督管理方案進(jìn)行探討具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1、土木工程安全監(jiān)督管理現(xiàn)狀分析
在當(dāng)下土木工程建設(shè)飛速發(fā)展的新形勢(shì)下，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈，而土木工程建設(shè)管理卻未發(fā)生太大的改變，導(dǎo)致項(xiàng)目施工企業(yè)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，如激勵(lì)欠缺、責(zé)任劃分模糊、行業(yè)保護(hù)嚴(yán)重、制約不足、存在過(guò)多不確定因素等，如此一來(lái)，極易引發(fā)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，形成行業(yè)壁壘，嚴(yán)重?cái)_亂建筑市場(chǎng)的運(yùn)行秩序，使市場(chǎng)陷入不公平競(jìng)爭(zhēng)的境地，進(jìn)而嚴(yán)重影響土木工程的安全監(jiān)督管理。一方面，伴隨著建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，其施工技術(shù)水平也得到了不斷的提升，機(jī)械化程度也隨之不斷提升，倘若未對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的安全培訓(xùn)與教育，則必定會(huì)埋下諸多安全隱患，這就要求施工作業(yè)人員必須樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，不斷地提升自我的綜合素養(yǎng)。另一方面，由于與安全管理有關(guān)的法律法規(guī)仍不是很完善，導(dǎo)致土木工程建設(shè)期間的安全監(jiān)管制度無(wú)法真正落實(shí)到位。由此可見(jiàn)，探討土木工程建設(shè)管理中的安全監(jiān)督管理方案具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2、土木工程建設(shè)管理中的安全監(jiān)督管理方案
2.1安全監(jiān)督與管理的項(xiàng)目方案
在土木工程建設(shè)施工過(guò)程中，唯有編制出相對(duì)健全的安全管理制度，方能保障施工現(xiàn)場(chǎng)的安全，使施工安全事故的發(fā)生率降到最低，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及施工人員的生命安全提供有效的保障。然而，土木工程的管理與監(jiān)督方面存在著如下一些特點(diǎn)：①?lài)?guó)內(nèi)在開(kāi)展土木工程建設(shè)施工的過(guò)程中，主要是采取人工操作的方式，極少采用現(xiàn)代化機(jī)械，這樣便會(huì)在一定程度上加大安全監(jiān)管的難度。②承包土木工程建設(shè)項(xiàng)目的施工隊(duì)伍往往并非固定的，這樣不僅會(huì)在一定程度上影響工程的施工進(jìn)度，而且也會(huì)對(duì)工程施工監(jiān)管責(zé)任的劃分產(chǎn)生一些不良影響，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致有關(guān)項(xiàng)目的安全監(jiān)管出現(xiàn)一定的流動(dòng)性。③土木建設(shè)工程通常比較繁雜，在施工期間牽涉到諸多部門(mén)，必須協(xié)調(diào)好各個(gè)部門(mén)的施工作業(yè)，方能保證施工的順利、有序開(kāi)展，因此，對(duì)土木工程建設(shè)管理中的安全監(jiān)督與管理項(xiàng)目方案的要求比較高。
2.2建筑企業(yè)安全文化建設(shè)
建筑單位若想將安全監(jiān)管工作真正落到實(shí)處，則必須結(jié)合其自身的特征，編制出相應(yīng)的施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明，并將其當(dāng)作企業(yè)施工的.準(zhǔn)則、行為規(guī)范及價(jià)值觀期望。而若想落實(shí)好安全文化建設(shè)，則應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：①應(yīng)制定出一套相對(duì)健全的制約體制及激勵(lì)體制，如考核體制、責(zé)任和行為約束體制、獎(jiǎng)勵(lì)體制、安全體制、人文關(guān)懷體制等。②應(yīng)構(gòu)建并不斷地優(yōu)化企業(yè)的教育培訓(xùn)體系，定期開(kāi)展相關(guān)的安全教育培訓(xùn)，以增強(qiáng)施工人員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和安全意識(shí)，同時(shí)還應(yīng)將統(tǒng)一的思維模式、安全價(jià)值觀及行為規(guī)范始終貫穿于施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)施工人員的心理認(rèn)同感，營(yíng)造一個(gè)和諧的安全施工環(huán)境，保證施工作業(yè)的有序開(kāi)展。③始終貫徹“預(yù)防為主、安全第一”的施工理念，遵循“尊愛(ài)生命、以人為本”的生產(chǎn)原則，嚴(yán)格執(zhí)行安全法律法規(guī)，明確劃分安全生產(chǎn)責(zé)任。
2.3建筑施工安全監(jiān)督管理模式——安全定位管理
定位管理是指將詳盡的資料體系作為物與人結(jié)合的媒介，借助施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管及調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)公平、公正地分配資源，如此一來(lái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理地管理施工現(xiàn)場(chǎng)，使企業(yè)的施工質(zhì)量及效率實(shí)現(xiàn)全面的提升，而且可以有效地協(xié)調(diào)好施工現(xiàn)場(chǎng)中物品、人員和環(huán)境三者之間的關(guān)系，使建筑施工得到更加科學(xué)、合理地監(jiān)管。建筑施工的安全定位管理工作的一個(gè)主要環(huán)節(jié)就是對(duì)設(shè)計(jì)、實(shí)行、分析、檢測(cè)以及組織等工作內(nèi)容進(jìn)行深入的研討，并在此基礎(chǔ)上對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行更加深入的研究，借助工業(yè)工程學(xué)辦法來(lái)對(duì)生產(chǎn)工藝與設(shè)備、環(huán)境與物、人與儀器之間的信息流動(dòng)情況及整合狀況進(jìn)行更加深入的探討。
2.4施工安全監(jiān)管措施
�、賾�(yīng)全面提升施工企業(yè)管理人員的管理意識(shí)，堅(jiān)持以人為本的理念，加大質(zhì)量管控力度，在施工過(guò)程中，應(yīng)加大對(duì)材料質(zhì)量的管控力度，并對(duì)機(jī)械儀器加以合理地選取與使用。②在開(kāi)展土木工程施工期間，施工單位應(yīng)嚴(yán)格遵循相關(guān)的安全管理原則，嚴(yán)格管控好施工的項(xiàng)目成本，如人工費(fèi)支出、材料采購(gòu)、項(xiàng)目預(yù)算等，同時(shí)還應(yīng)對(duì)定額管理核算、生產(chǎn)組織、計(jì)劃制定等環(huán)節(jié)加以高度重視，以使施工單位的經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)顯著的提升。③在施工期間，應(yīng)在全面考慮企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目之間的時(shí)間差異及特殊性的基礎(chǔ)上，制定出一套完整的安全監(jiān)管對(duì)策，并保證其能滿足經(jīng)濟(jì)性、先進(jìn)性及適用性的要求。④構(gòu)建安全監(jiān)管對(duì)策，應(yīng)全面貫徹執(zhí)行責(zé)任管理，將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人身上，加大安全宣教力度，做好日常的安全檢查。⑤應(yīng)結(jié)合土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際狀況及特征，制定出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)控制可能影響施工質(zhì)量的環(huán)境因素，保證施工設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性，營(yíng)造一個(gè)文明的生產(chǎn)施工環(huán)境，有序地?cái)[放施工材料及工件，保證施工現(xiàn)場(chǎng)道路通暢，從而為施工安全及質(zhì)量提供有效的保障。⑥在施工期間應(yīng)合理地把控好各種生產(chǎn)因素，保證生產(chǎn)活動(dòng)科學(xué)、安全地開(kāi)展，將各項(xiàng)施工安全監(jiān)管對(duì)策嚴(yán)重落實(shí)到位，以便為順利、有序地開(kāi)展各項(xiàng)施工活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的氛圍。
3、改進(jìn)土木工程安全監(jiān)督管理方案的建議
針對(duì)目前國(guó)內(nèi)土木項(xiàng)目監(jiān)督和管理的發(fā)展現(xiàn)狀，考慮到安全監(jiān)督管理政策的外部因素，筆者針對(duì)如下幾方面進(jìn)行了研究并提出了相關(guān)的改進(jìn)建議：①我國(guó)仍缺少一套相對(duì)健全的安全監(jiān)督管理體制，國(guó)家立法機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合土木工程的現(xiàn)狀，不斷地對(duì)法律法規(guī)加以?xún)?yōu)化，以便為土木工程建設(shè)提供制度保障。②安全監(jiān)督管理人員應(yīng)嚴(yán)格做好自身的工作，除了必須及時(shí)糾正施工中存在的不安全行為外，還必須嚴(yán)格控制好外部的不安全因素和施工質(zhì)量，這樣方能有效的保證施工的安全及質(zhì)量。③國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)土木工程施工的監(jiān)督與管理，并安排專(zhuān)業(yè)人員將施工過(guò)程中出現(xiàn)的安全事件記錄下來(lái)，并以此作為判定建筑企業(yè)信用的依據(jù)。④建筑企業(yè)應(yīng)不斷優(yōu)化施工安全政策，并認(rèn)真貫徹實(shí)行，通過(guò)考核制度及安全教育講座來(lái)增強(qiáng)建筑企業(yè)的安全監(jiān)督管理意識(shí)。
4、結(jié)語(yǔ)
總之，土木工程建設(shè)管理中的安全監(jiān)督管理不僅與建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益密切相關(guān)，而且也直接關(guān)系著國(guó)民的生命財(cái)產(chǎn)安全。唯有將土木工程建設(shè)管理中的安全監(jiān)督管理方案嚴(yán)格落實(shí)到位，并不斷地優(yōu)化安全監(jiān)督管理方案，才能有效的減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)我國(guó)土木工程建設(shè)事業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
土木工程論文5
河南城建學(xué)院是以城建為特色的本科院校，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)中均涉及“土木工程概論”課程，其內(nèi)容范圍廣、信息量大．因?qū)I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不同，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上也有所差異．建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)具有建筑、電氣、控制、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科交叉特點(diǎn)，20xx年開(kāi)始招生，“土木工程概論”安排在大一第二學(xué)期，是學(xué)生入學(xué)以后接觸到的第一門(mén)與電氣交叉的有關(guān)土木的課程，對(duì)建筑方面的了解主要來(lái)源與本課程，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解土木工程的基本知識(shí)，熟悉建筑知識(shí)的基本概念、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)，了解建筑施工、建筑材料及工程防災(zāi)抗災(zāi)等關(guān)于建筑工程的基本內(nèi)容，為后續(xù)有關(guān)建筑的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，基本體現(xiàn)出建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)與建筑相融合的特性．有關(guān)“土木工程概論”課程在其它專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的研究和實(shí)踐文獻(xiàn)較多，本文針對(duì)建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)，探索土木工程概論認(rèn)知教學(xué)模式，以期提高課程教學(xué)效果．
1課程內(nèi)容與特點(diǎn)
根據(jù)建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)“土木工程概論”課程目標(biāo)定位，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在建筑構(gòu)造，在教材選用上沒(méi)有選取專(zhuān)業(yè)規(guī)范中推薦的土木工程概論課程內(nèi)容，而是選取了適合以后專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的“建筑構(gòu)造”教材，著重于建筑工程的相關(guān)知識(shí)，包括地基與基礎(chǔ)構(gòu)造、墻柱構(gòu)造、樓層與地面構(gòu)造、屋頂、門(mén)窗及變形縫構(gòu)造等，針對(duì)專(zhuān)業(yè)需要補(bǔ)充工程結(jié)構(gòu)、土木工程基本的結(jié)構(gòu)型式、主要施工方法，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增加了土木工程的發(fā)展歷程和展望．依據(jù)教學(xué)大綱，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了編排，如表1所示．對(duì)于建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“土木工程概論”可以說(shuō)是一門(mén)新課程，無(wú)論其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，根據(jù)教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)規(guī)范存在以下特點(diǎn):(1)教學(xué)內(nèi)容廣泛而學(xué)時(shí)少．從教學(xué)內(nèi)容看，基本涵蓋了主要的土木工程類(lèi)課程內(nèi)容．每一部分的內(nèi)容就是一門(mén)課程甚至一門(mén)學(xué)科，內(nèi)容非常廣泛，而課時(shí)安排每周2個(gè)，一個(gè)學(xué)期在30～34課時(shí)之間，要想在較短的時(shí)間里將豐富的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，顯然比較困難［2］;(2)課程教學(xué)純理論無(wú)實(shí)踐．課程內(nèi)容側(cè)重介紹概念，沒(méi)有安排相應(yīng)的實(shí)踐課程，對(duì)于某些內(nèi)容雖然圖例說(shuō)明，但對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)制圖的相關(guān)知識(shí)的學(xué)生，看懂圖紙也是比較困難的．大部分的章節(jié)是理論性闡述和介紹，學(xué)生接觸的是一個(gè)又一個(gè)理論的概念，雖說(shuō)每天在近距離接觸建筑，但對(duì)概念是似是而非，缺乏感性認(rèn)識(shí)．
2教學(xué)模式
一般情況下，大學(xué)的一、二年級(jí)公共基礎(chǔ)課程居多，尤其在一年級(jí)更是如此，建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)“土木工程概論”課程在一年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程時(shí)，不具備任何專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，且沒(méi)有任何先修的相關(guān)課程．另一方面，課程內(nèi)容多、新概念多、學(xué)時(shí)少、無(wú)實(shí)踐，就會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果．因此，在實(shí)踐中積極探索，采用以課堂講授為主，部分內(nèi)容采用討論式教學(xué)法，安排實(shí)踐教學(xué)等多種形式的教學(xué)模式．
2．1課堂講授
課堂講授基本上是以教師為信息源，通過(guò)講授把信息傳遞給學(xué)生，再經(jīng)過(guò)學(xué)生大腦的加工處理，形成存儲(chǔ)狀態(tài)的信息．雖說(shuō)有其缺點(diǎn)，但可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在較短的時(shí)間內(nèi)能夠集中、大容量地傳授書(shū)本知識(shí)，保證知識(shí)傳授的系統(tǒng)性、完整性和深刻性［3］，對(duì)于建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)“土木工程概論”較為適用．(1)由于課時(shí)較少，需對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，沒(méi)有必要詳盡介紹教材的所有內(nèi)容，利用有限的課時(shí)抓住重點(diǎn)［4］．在“地基與基礎(chǔ)構(gòu)造”一章中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分類(lèi)和構(gòu)造、地基的分類(lèi)，看懂簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)圖、地下室的構(gòu)造，了解地基分類(lèi)、剛性和非剛性基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)的埋置深度少做介紹，教材內(nèi)的有關(guān)規(guī)范的數(shù)據(jù)及地下室的防潮不建議學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)其它內(nèi)容感興趣的學(xué)生可自行閱讀;(2)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，盡可能采用課件教學(xué)，在課件的制作上，以圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻資料為主，文字部分為輔，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力．在講授“主要施工方法”的內(nèi)容時(shí)，以認(rèn)識(shí)施工為主，大體知道工程施工的主要項(xiàng)目，主要側(cè)重土方工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程，使用圖片160張左右、動(dòng)畫(huà)30個(gè)、視頻資料22段，基本保證了內(nèi)容的完整性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(3)充分利用學(xué)生熟悉的案例，加強(qiáng)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，活躍學(xué)生思維，通調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性．如在講授建筑的門(mén)窗、墻體、過(guò)梁、連續(xù)梁、板、吊頂、抹灰、陰陽(yáng)角時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)建筑的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生理解各種構(gòu)件的特點(diǎn)及作用，再與電氣結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明這些構(gòu)件與電氣的關(guān)系，找到了土木工程與建筑電氣的結(jié)合點(diǎn)，這樣都能起到良好的效果;(4)因?yàn)檫x用的教材是“建筑構(gòu)造”，需要補(bǔ)充其它有關(guān)土木工程的知識(shí)，所以在第一次上課時(shí)，給學(xué)生列出足夠的參考文獻(xiàn)，要求學(xué)生通過(guò)各種途徑閱讀學(xué)習(xí)．
2．2討論式教學(xué)
課堂講授過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)．隨著對(duì)人才要求的.不斷提高，后來(lái)出現(xiàn)了很多種教學(xué)模式，比如討論式、啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式等，可謂百花齊放，每種教學(xué)模式都有其優(yōu)點(diǎn)，但其落腳點(diǎn)在于，在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，促進(jìn)學(xué)生的積極參與意識(shí)．這些教學(xué)法為“土木工程概論”教學(xué)提供了可行的經(jīng)驗(yàn)．2．2．1討論式教學(xué)的程序(1)學(xué)生自學(xué)．教師根據(jù)課程指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，在瀏覽的過(guò)程中，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以探究學(xué)習(xí)的方向，在學(xué)習(xí)中注意事項(xiàng)，提供參考書(shū)目，目標(biāo)力求體現(xiàn)廣度、難度、深度既自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的要求．學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中，查找有關(guān)資料，記錄疑難點(diǎn);(2)合作學(xué)習(xí)．學(xué)生自愿組成5～6人學(xué)習(xí)小組，將個(gè)人自學(xué)的內(nèi)容與理解分享與學(xué)習(xí)小組的其它同學(xué)，對(duì)疑問(wèn)的問(wèn)題，小組成員互相合作解決疑難，使個(gè)人自學(xué)成果轉(zhuǎn)化為全組成員的共同認(rèn)識(shí)，最后形成PPT形式的小組學(xué)習(xí)成果．由此，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的自主思維空間與自我體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的有效溝通［5］;(3)學(xué)生講解．教師對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容分成若干單元，每個(gè)小組自選或教師指定主講人，對(duì)形成的PPT成果進(jìn)行講解，小組的其它成員可以補(bǔ)充，在講解過(guò)程中，其它小組成員可以提出疑問(wèn)，由主講人或其它學(xué)生回答;(4)教師總結(jié)．教師對(duì)講解過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)點(diǎn)評(píng);對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題回答不準(zhǔn)確的進(jìn)行答疑;對(duì)各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及需要掌握的部分提示性的串講;對(duì)每學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小論文的形式布置作業(yè)．從以上的教學(xué)模式中可看出，教學(xué)重心從教師的教移到學(xué)生的學(xué)上，學(xué)生自主、直接、快速地參與教學(xué)全過(guò)程，課堂上幾乎三分之二的時(shí)間由學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行．培養(yǎng)了學(xué)生具有強(qiáng)烈的信息情報(bào)意識(shí)和較高的收集、運(yùn)用信息情報(bào)的技術(shù)能力;培養(yǎng)良好的合作意識(shí);提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，終身可持續(xù)發(fā)展的能力;尤其提高了學(xué)生的表述能力．也倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，成為學(xué)習(xí)的真正主人．教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者、合作者、促進(jìn)者．2．2．2討論式教學(xué)實(shí)踐在內(nèi)容選取上要保證完整性，能以身邊建筑為切入點(diǎn)、認(rèn)知性為主．每個(gè)小組的任務(wù)量基本相等;每個(gè)小組的工作量基本一致，有重點(diǎn)和難點(diǎn);因接受的任務(wù)是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，而且沒(méi)有基礎(chǔ)，所以工作量不能過(guò)大，講述時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，控制在十分鐘以?xún)?nèi)．通過(guò)對(duì)“建筑構(gòu)造”教材的梳理，選取了基礎(chǔ)的分類(lèi)和構(gòu)造、墻體分類(lèi)、磚墻材料、散水與明溝、門(mén)窗過(guò)梁、圈梁、構(gòu)造柱、砌塊材料與類(lèi)型、隔墻、隔斷、幕墻的種類(lèi)等這一類(lèi)約30個(gè)小課題，在教學(xué)的過(guò)程中，分三次穿插進(jìn)行．(1)自學(xué)．自學(xué)的形式:建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)共有60名學(xué)生，以6人為一組，自由組合，共計(jì)十組，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名;自學(xué)的內(nèi)容:教師布置任務(wù)，對(duì)任務(wù)的重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，為不影響上課時(shí)間，以資料的形式分發(fā)每個(gè)小組．如“基礎(chǔ)的分類(lèi)和構(gòu)造”段落，要求學(xué)習(xí)杯形、階梯形、錐形、條形、梁板式、板式、箱型基礎(chǔ)，并說(shuō)明各自的特點(diǎn)．各組進(jìn)行任務(wù)的準(zhǔn)備，查找相關(guān)資料，通過(guò)自學(xué)討論，每小組制作自己任務(wù)的PPT．對(duì)制作的PPT要求不超過(guò)20頁(yè)，時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)．(2)精講演練．對(duì)教師指定的任務(wù)，各組自選主講人，以PPT的形式在課堂上講述，每位發(fā)言人時(shí)間為8分鐘～10分鐘，要求條理清楚、重點(diǎn)突出、內(nèi)容緊湊，時(shí)間安排合理．限時(shí)間的目的可以保證對(duì)問(wèn)題的全面闡述，又能保證用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言闡述問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．(3)答疑．每小組主講人講解后，對(duì)本小組發(fā)言有不同意見(jiàn)的，可以補(bǔ)充，其它小組可以對(duì)主講小組提出問(wèn)題，要求其回答，對(duì)不能回答的問(wèn)題教師進(jìn)行解答，這樣希望給大多數(shù)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)．(4)總結(jié)．在各組講述結(jié)束后，教師本次課的內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)，指出講述中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行歸納，以利于對(duì)課程內(nèi)容更深的認(rèn)識(shí)．最后學(xué)生小組之間互相評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充教學(xué)資料．(5)成績(jī)?cè)u(píng)定．成績(jī)?cè)u(píng)定采用每次課評(píng)定一次成績(jī)，其成績(jī)包括:講述+發(fā)言+提問(wèn)題;分值分布為:主講人10分;助講5分;提問(wèn)題3分，回答問(wèn)題5分．在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)考慮，若采用學(xué)生發(fā)言，教師打分，學(xué)生發(fā)言的主要意圖是給教師聽(tīng)，是為了獲得高分，講述中，學(xué)生很少關(guān)注同學(xué)的評(píng)價(jià)，群體互動(dòng)和參與得不到真正的體現(xiàn)．因此，在評(píng)定時(shí)，采用學(xué)生互評(píng)的方式．在各組講述后，其它組進(jìn)行打分．每組主講人的平均得分作為相應(yīng)組成員的成績(jī)，教師作成績(jī)?cè)u(píng)判．此外，教師對(duì)主動(dòng)提出問(wèn)題及回答問(wèn)題積極參與的學(xué)生給予額外加分．2．2．3實(shí)踐教學(xué)土木工程本身是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，現(xiàn)場(chǎng)參觀是認(rèn)識(shí)建筑的主要一種形式，因此，在課程教學(xué)過(guò)程中，利用課余時(shí)間，安排2次現(xiàn)場(chǎng)參觀，1次參觀已建成典型工程，比如校園內(nèi)的圖書(shū)館、教學(xué)樓、食堂、實(shí)驗(yàn)室等或市博物館、展覽館，了解建筑的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成和形式，與電氣的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)使命感;1次參觀在建工程，通過(guò)學(xué)生自主觀察、教師和工程師的講解，了解工程的施工過(guò)程，對(duì)建筑施工增加感性認(rèn)識(shí)，教師在這個(gè)過(guò)程中，可以講解電氣工程如何與土建工程相配合的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心［6］．
3考核方式
對(duì)于建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)，土木工程概論是交叉學(xué)科，為后續(xù)的建筑電氣施工技術(shù)、建筑電氣預(yù)算、建筑供配電設(shè)計(jì)、建筑弱電系統(tǒng)等課程的基礎(chǔ)，課程特點(diǎn)非常突出，其內(nèi)容廣泛而不深入，如果采用傳統(tǒng)的平時(shí)成績(jī)加理論課考試方式的考核方式，理論課考試既給教師增加了出試題的工作量，又給學(xué)生帶來(lái)較大負(fù)擔(dān)，實(shí)際并不能反映學(xué)生真正的掌握程度，與課程的培養(yǎng)目標(biāo)不符合．因此，為了準(zhǔn)確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核采用平時(shí)成績(jī)、討論課成績(jī)、課程論文相結(jié)合方式．平時(shí)成績(jī)主要由考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況成績(jī)組成，所占比例為30%，討論課成績(jī)由討論課表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)打分，期末總結(jié)，所占比例為30%，課程論文所占比例為40%．為保證課程論文質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中，一方面在課程的開(kāi)始讓學(xué)生知道期末需要完成一篇論文，另一方面課程論文的題目在最后一次課揭曉，并在課堂上完成，這就使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中用心搜集資料，避免利用互聯(lián)網(wǎng)互相抄襲．另外，教師給出論文的大方向，土木工程與建筑電氣的關(guān)系，學(xué)生可以根據(jù)這個(gè)方向自擬感興趣的題目，字?jǐn)?shù)要求1000字以上，實(shí)踐證明，既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又有效地促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，感受到學(xué)習(xí)土木工程概論課程的重要意義．
4結(jié)語(yǔ)
(1)使用討論法教學(xué)時(shí)會(huì)存在以下問(wèn)題:學(xué)生對(duì)任務(wù)準(zhǔn)備不充分，講述時(shí)間過(guò)短;提問(wèn)題及回答問(wèn)題積極性不高，互動(dòng)不足;每小組只注重自己的任務(wù)，對(duì)其它小組的任務(wù)不重視，表現(xiàn)為沒(méi)有真正掌握全面課程內(nèi)容．可以通過(guò)指定參考資料、成績(jī)?cè)u(píng)定中給予傾斜、教師準(zhǔn)備的講課資料提供學(xué)生參考等措施解決．(2)在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)教材內(nèi)容需要充分了解，對(duì)所講授內(nèi)容有充分的把握，有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)．以教材為綱，輔助教材作為必要參考，補(bǔ)充與后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程有關(guān)的知識(shí)，增加課程內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性，然后有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這些問(wèn)題．(3)任何一個(gè)教學(xué)模式都不是一成不變的，在課程的教學(xué)中需要隨時(shí)調(diào)整，平時(shí)多與學(xué)生通過(guò)各種途徑進(jìn)行交流，增加與學(xué)生的溝通，注重學(xué)生的反饋．筆者采用幾個(gè)課時(shí)后利用課間時(shí)間，讓學(xué)生匿名提出書(shū)面意見(jiàn)和建議，以此了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的看法和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整，以提高教學(xué)水平．(4)“土木工程概論”課程內(nèi)容多、課時(shí)少，通過(guò)在20xx和20xx級(jí)建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè)中的使用，學(xué)生反映良好，達(dá)到了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)．
土木工程論文6
1.結(jié)構(gòu)自振周期如何確定?
2.水平荷載作用下，需要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行什么變形驗(yàn)算?
3.豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法是什么?
4.什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么?
5.什么是短柱，短柱的缺點(diǎn)，如何處理?
6.怎樣計(jì)算水平荷載作用下框架的內(nèi)力和側(cè)移?
7.修正反彎點(diǎn)法(D值法)計(jì)算要點(diǎn)是什么?
8.怎樣計(jì)算在重力荷載下的框架內(nèi)力?
9.板式樓梯與梁板式樓梯有何區(qū)別?你設(shè)計(jì)的建筑屬于哪種類(lèi)型的樓梯?
10.板式樓梯與梁板式樓梯的踏步板的計(jì)算與構(gòu)造有何不同?
11.少筋梁適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計(jì)中如何防止少筋梁和超筋梁?
12.在受彎構(gòu)件中，斜截面有哪幾種破壞形式?它們的特點(diǎn)是什么?
13.什么是腰筋?它的作用是什么?
14.為什么箍筋和彎起鋼筋間距S要滿足一定要求?
15.構(gòu)成建筑的基本要素是什么?
16.民用建筑由哪些部分組成的?
17.你設(shè)計(jì)的建筑物墻面進(jìn)行裝修了嗎?裝修的目的是什么?你選擇的是哪一種類(lèi)型?
18.墻體中為什么要設(shè)水平防潮層?你選擇的是哪種構(gòu)造類(lèi)型?設(shè)在什么位置?
19.板在構(gòu)造上需滿足哪些要求?
20.彎矩二次分配法的計(jì)算要點(diǎn)是什么?
21.什么是梁柱的控制截面，怎樣確定控制截面的內(nèi)力不利組合?
22.簡(jiǎn)述什么是單向板?其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么?
23.什么是雙向板?
24.你設(shè)計(jì)的樓梯梯段寬度是多少?怎樣確定的?
25.你選擇屋面的排水方式是哪種?怎樣設(shè)計(jì)的?
26.你設(shè)計(jì)的樓梯坡度是多少?怎樣確定的?最適宜的坡度是多少?
27.在設(shè)計(jì)中，你選擇的砌筑墻體材料是哪種?墻體有什么用?
28.在進(jìn)行地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，應(yīng)滿足哪些要?
29.單向雙向板怎樣區(qū)分
30.結(jié)構(gòu)的抗震等級(jí)如何確定?
31.建筑抗震設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)步驟是什么?
32.場(chǎng)地類(lèi)別如何確定?
33.地震作用計(jì)算采用什么方法?
34.除底剪外，還有哪些計(jì)算地震作用方法?
35.影響建筑構(gòu)造的因素有哪些?
36.建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則是什么?
37.按照建筑的使用性質(zhì)分類(lèi)分哪幾類(lèi)?你所設(shè)計(jì)的建筑屬于其中的哪一類(lèi)?
38.何謂基礎(chǔ)的埋置深度?你設(shè)計(jì)的建筑物基礎(chǔ)埋深是多少?
39.為什么沿外墻四周要設(shè)置散水或明溝?你做的是哪種類(lèi)型?怎樣做的?
40.試述你設(shè)計(jì)的受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么?
1.什么叫構(gòu)件的耐火極限?建筑物的耐火等級(jí)如何劃分?
2.建筑設(shè)計(jì)包括哪幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容?
3.針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)的程序有哪些內(nèi)容?
4.簡(jiǎn)述建筑方案設(shè)計(jì)的步驟。
5.什么是方案設(shè)計(jì)的“立意構(gòu)思”?
6.建筑平面設(shè)計(jì)包含哪些基本內(nèi)容?
7.民用建筑平面由哪幾部分組成?
8.如何確定房間的門(mén)窗數(shù)量、面積、尺寸、開(kāi)啟方向及具體位置?
9.交通聯(lián)系部分包括哪些內(nèi)容?
10.如何確定樓梯的數(shù)量、寬度和選擇樓梯的形式?
11.如何確定走道的寬度和長(zhǎng)度?試說(shuō)明走道的類(lèi)型、特點(diǎn)及適用范圍。
12.說(shuō)明門(mén)廳的作用及設(shè)計(jì)要求?如何確定門(mén)廳的大小及布置形式?門(mén)廳導(dǎo)向設(shè)計(jì)有幾種處理手法?
13.建筑平面組合有幾種形式?說(shuō)明各種組合形式的特點(diǎn)和適用范圍。
14.建筑剖面設(shè)計(jì)的內(nèi)容有哪些?
15.確定房屋的層高和凈高應(yīng)考慮哪些因素?試舉例說(shuō)明。
16.住宅建筑區(qū)別于其他建筑的主要特征有哪些?
17.建筑立面設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是什么?
18.什么是建筑立面的“虛"和“實(shí)”，虛實(shí)設(shè)計(jì)的手法有哪些?
19.什么是清水磚墻?什么是混水墻?
20.建筑立面的構(gòu)圖規(guī)律有哪些?說(shuō)明比例尺度的含義。
21.建筑立面設(shè)計(jì)的具體處理手法有哪些?
22.墻體在設(shè)計(jì)上應(yīng)有哪些要求?
23.窗臺(tái)構(gòu)造設(shè)計(jì)應(yīng)考慮什么問(wèn)題?構(gòu)造做法有幾種?
24.勒腳的處理方式有哪些?
25.墻身水平防潮層有幾種構(gòu)造做法?水平防潮層的位置應(yīng)設(shè)在什么地方?
26.在什么情況下需設(shè)置垂直防潮層?
27.何謂變形縫?畫(huà)出屋面變形縫構(gòu)造。
28.敘述圈梁在建筑物中的作用及其設(shè)置位置。
29.構(gòu)造柱與圈梁在建筑物中起什么作用?構(gòu)造柱與墻如何連接?
30.現(xiàn)代建筑中，常用的外裝修有哪些類(lèi)型?各適用在什么類(lèi)型建筑中?
31.隔墻、隔斷有什么區(qū)別?試述其各自的類(lèi)型及其特點(diǎn)?用圖表示隔墻在樓板上的擱置構(gòu)造。
32.樓地層由哪些部分組成?各起哪些作用?試說(shuō)明你畢業(yè)設(shè)計(jì)樓板的類(lèi)型及樓面做法。
33.結(jié)合你畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，說(shuō)明雨篷的構(gòu)造?與墻體的防水處理方法;
34.簡(jiǎn)述自己畢業(yè)設(shè)計(jì)樓梯的類(lèi)型及其樓梯構(gòu)造設(shè)計(jì)的步驟。
35.繪制建筑施工圖中，平面圖應(yīng)注意哪些問(wèn)題?你在畢業(yè)設(shè)計(jì)的平面圖中重點(diǎn)解決了哪些問(wèn)題?
36.屋頂施工圖設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題?簡(jiǎn)述屋面排水設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
37.屋頂保溫和隔熱設(shè)計(jì)有哪些具體措施?簡(jiǎn)述你的畢業(yè)設(shè)計(jì)屋頂構(gòu)造的依據(jù)，為什么采用你圖紙中的構(gòu)造做法?
38.鋁合金門(mén)窗框與墻體的連接如何處理?畢業(yè)設(shè)計(jì)中，你選用的門(mén)窗是如何與墻體連接的?
39.簡(jiǎn)述建筑剖面施工圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
40.你認(rèn)為建筑總平面圖在施工中有哪些作用?
41.畢業(yè)設(shè)計(jì)中，你是如何應(yīng)用建筑構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)圖集的?你選用了幾種標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造?
42.畢業(yè)設(shè)計(jì)中，你是如何進(jìn)行平面組合設(shè)計(jì)的`?畫(huà)出你所設(shè)計(jì)建筑物的功能分區(qū)圖。
43.通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，在建筑設(shè)計(jì)方面你有哪些收獲?
44.確定建筑方案應(yīng)考慮哪些因素?你設(shè)計(jì)中是怎樣考慮的?
45.樓梯設(shè)置有何重要性?應(yīng)滿足哪些要求?
46.建筑防火設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則?設(shè)置防火分區(qū)有何作用?
47.建筑設(shè)計(jì)有哪些主要技術(shù)指標(biāo)?怎樣計(jì)算?
48.電梯布置有哪些要求?對(duì)結(jié)構(gòu)方案可能產(chǎn)生哪些影響?
49.判別建筑方案優(yōu)劣應(yīng)考慮哪些因素?
50.建筑平面設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些要求?分為幾個(gè)基本部分?
51.水平交通和豎向交通有何不同特征，設(shè)計(jì)中怎樣考慮?
52.電梯井道尺寸如何確定?
53.建筑平面組合設(shè)計(jì)主要解決什么問(wèn)題?有何主要作用?
54.剖面設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些要求?與平面設(shè)計(jì)有何關(guān)系?
55.建筑物理設(shè)計(jì)包括哪些方面?應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
56.怎樣體現(xiàn)建筑節(jié)能環(huán)保要求?建筑材料選用時(shí)怎樣考慮地區(qū)差別的影響?
57.房屋排水設(shè)計(jì)應(yīng)滿足哪些要求?
58.居住建筑與公共建筑方案設(shè)計(jì)有何主要區(qū)別?
59.建筑方案設(shè)計(jì)時(shí)如何兼顧結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和其他工種設(shè)計(jì)?
60.樓地面與屋面構(gòu)造各有何特點(diǎn)?設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?
網(wǎng)絡(luò)上面很多的
論文答辯一般會(huì)問(wèn)的問(wèn)題如下：
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解?對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。
不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
安全，安全，再安全！
通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序，答辯人的答題時(shí)間會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)，直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。
常見(jiàn)問(wèn)題
1、自己為什么選擇這個(gè)課題。
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么。
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的。
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何。
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了哪些不同見(jiàn)解。對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的。
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些。
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹。
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么。
土木工程論文7
摘要：分析當(dāng)前土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，主要原因是在基礎(chǔ)課程教學(xué)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，提出加強(qiáng)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程，努力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)愿望和興趣，加強(qiáng)與實(shí)踐教學(xué)方法相結(jié)合的理論，提高土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力。
關(guān)鍵詞：文化;土木工程專(zhuān)業(yè);綜合能力
高等教育不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。近年來(lái)，能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育成為當(dāng)前教學(xué)改革的核心。在土木工程領(lǐng)域，高等教育的教學(xué)只是為了培養(yǎng)一些土木工程所需的專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，如繪畫(huà)、測(cè)量等，這還不夠。高級(jí)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員必須具有良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)，這是高級(jí)專(zhuān)家、工藝人員和工匠之間的區(qū)別。
1土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力存在的問(wèn)題
近年來(lái)，學(xué)生的潛能和素質(zhì)一直是放在重要的地位，但由于種種原因，實(shí)際效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。建立學(xué)生的綜合能力依然存在以下問(wèn)題：專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)或是了解得不充分，基礎(chǔ)理論不能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和主觀創(chuàng)造有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)體，知識(shí)學(xué)了過(guò)后不能真正發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)作用;大多學(xué)生解決能力弱，理論與實(shí)踐之間的深度差距逐漸成為問(wèn)題。缺乏獨(dú)立的判斷和分析，缺乏堅(jiān)定的主見(jiàn)。
2問(wèn)題所在的原因
首先：在教學(xué)過(guò)程中基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程出現(xiàn)知識(shí)不融匯貫通。其次：基本課程是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)材料，同時(shí)基礎(chǔ)課程也是學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的一條紐帶。如“數(shù)學(xué)”學(xué)得不好就會(huì)導(dǎo)致、物理、工程力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和建筑材料、等專(zhuān)業(yè)課程受到影響。然后：就目前的獨(dú)立教學(xué)體系更多的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被邊緣化，因此：這不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，一般遇到困難不是逃避就是找各種借口推脫，從而并沒(méi)有積極將書(shū)本文字所表達(dá)的'專(zhuān)業(yè)技能轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐技能。
3解決對(duì)策
通過(guò)上述分析，筆者認(rèn)為，土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力差的主要原因是專(zhuān)業(yè)課程與基礎(chǔ)課程脫節(jié)，教學(xué)過(guò)程基礎(chǔ)課程脫節(jié)。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要從加強(qiáng)三者建立完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。
（1）充分了解土木工程專(zhuān)業(yè)。土木工程學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園必須在課程開(kāi)始前老師要對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行介紹主要是幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)概念，為未來(lái)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程掌握，讓學(xué)生了解每個(gè)課程的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和關(guān)系。由于學(xué)生尚未聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)介紹應(yīng)加深學(xué)生的專(zhuān)業(yè)印象，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣。土木工程的引進(jìn)是怎樣的一個(gè)課程，所以本課程的教學(xué)必須認(rèn)真對(duì)待。
�。�2）緊密聯(lián)系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)講授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)水平所必需的。雖然每個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課都有專(zhuān)門(mén)的課程，然而課程本身就是自己組建的。
各種專(zhuān)業(yè)課程作為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的載體。這些課程應(yīng)該被教授專(zhuān)業(yè)不應(yīng)該被遺棄。土木工程有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，它每天都在研究我們生活中可以看到和觸到的真正的建筑，是我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢哉业降臇|西，如房屋，橋梁，道路，鐵路，隧道，柱子，桌椅都不是抽象的一切都可以成為在課堂上連接專(zhuān)業(yè)功能的一個(gè)例子。例如，結(jié)構(gòu)力學(xué)是機(jī)械或采礦工程的一個(gè)重要的課程，然而在土木工程專(zhuān)業(yè)中也同樣被學(xué)習(xí)。
工程力學(xué)在土木工程中同樣是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)課程和專(zhuān)門(mén)課程學(xué)習(xí)前掌握基本理論。例如，在結(jié)構(gòu)力學(xué)中，它們都是分布式的簡(jiǎn)單的支撐梁在負(fù)載下，如果教學(xué)過(guò)程沒(méi)有注意到和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)在這方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的力學(xué)課題如果老師有意識(shí)地將學(xué)生引導(dǎo)到教室，使他們可以讓學(xué)生眾所周知這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和思維有很大幫助幫和提升。
只有結(jié)合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)功能才能學(xué)習(xí)學(xué)生真正了解專(zhuān)業(yè)課程的意義，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。所以我們應(yīng)該努力改進(jìn)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法使它們能夠更好的融合，從而達(dá)到教學(xué)過(guò)程中所需的目標(biāo)。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)。首先：土木工程課程有自己的特點(diǎn)。土木工程專(zhuān)業(yè)需要大量的力學(xué)，且理論性很強(qiáng)，所以如何讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)呢？
筆者認(rèn)為為了整合專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，我們可以用適合的方式全面調(diào)整移動(dòng)學(xué)生的主觀主動(dòng)性和動(dòng)機(jī)。在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，介紹專(zhuān)業(yè)特色，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)課程的重要性，同時(shí)也要讓學(xué)生能夠提前了解土木知識(shí)在商業(yè)上的價(jià)值，讓他們學(xué)習(xí)的目的得到加強(qiáng)，同時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生使用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)分析和理解你周?chē)慕ㄖ锖褪挛铮⒈苊馑鼈冞^(guò)多繁瑣的練習(xí)。
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)導(dǎo)向，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。主要是給學(xué)生一種成就感，并認(rèn)為他們的努力獲得了良好的回報(bào)，成就感促使學(xué)生學(xué)習(xí)倡議和動(dòng)機(jī)非常重要。
4加強(qiáng)實(shí)踐能力
實(shí)踐教學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，老師都應(yīng)該要求學(xué)生將知識(shí)放在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色�？偨Y(jié)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高必須在大學(xué)四年養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有這樣你才能培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚，專(zhuān)業(yè)廣，能力強(qiáng)，素質(zhì)高”的專(zhuān)業(yè)人才。
5總結(jié)
高校應(yīng)該側(cè)重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)包括德、智、體、美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，受到工程師素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、工程實(shí)踐能力和自我學(xué)習(xí)能力，能在土木、交通、水利等行業(yè)勝任工程設(shè)計(jì)、施工及項(xiàng)目管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
要求學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)、力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程等基本理論，具有建筑材料、地基基礎(chǔ)、房屋結(jié)構(gòu)、道路與橋梁工程、施工技術(shù)與管理、工程經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；掌握工程制圖、工程測(cè)量、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外語(yǔ)等基本技能；獲得土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工與管理的基本訓(xùn)練，具備一般土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工管理的能力，以及對(duì)土木工程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、開(kāi)展科學(xué)研究的初步能力。這才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的土木工程專(zhuān)業(yè)綜合能力。
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[3]于國(guó)清,楊勇.高校土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案落實(shí)研究[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(12).
土木工程論文8
摘 要：土木工程材料課是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授直接構(gòu)成土木工程實(shí)體的各種材料的組成、生產(chǎn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、使用及檢測(cè)等知識(shí)。材料是土木工程建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和質(zhì)量基礎(chǔ)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)
關(guān)鍵詞：土木工程建筑論文
土木工程材料課是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授直接構(gòu)成土木工程實(shí)體的各種材料的組成、生產(chǎn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、使用及檢測(cè)等知識(shí)。材料是土木工程建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和質(zhì)量基礎(chǔ)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生從事工程設(shè)計(jì)、施工和管理等工作正確的選擇和合理使用土木工程材料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供必要的土木工程材料的基本知識(shí)。土木工程材料課程中的工程材料種類(lèi)繁多、內(nèi)容龐雜，且綜合性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。同時(shí)土木工程材料的發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已越來(lái)越不能適應(yīng)知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的新型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。為培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，我校土木工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)模式，整合教學(xué)內(nèi)容、重塑實(shí)踐教學(xué)體系、改革教學(xué)方法和考核方式以及課程教學(xué)資源建設(shè)等方面，對(duì)土木工程材料課程進(jìn)行教學(xué)改革，取得了顯著的效果。
一、構(gòu)建“一主線、三層次、立體化”的理論課程教學(xué)模式
“一主線”是在講授各種材料時(shí)，既突出重點(diǎn)（以水泥、混凝土、鋼材、瀝青作為教學(xué)重點(diǎn)），又體現(xiàn)“一主線”的模式。“一主線”是按照“生產(chǎn)原料→生產(chǎn)工藝→材料組成、結(jié)構(gòu)→性能→應(yīng)用”講解各類(lèi)材料的基本知識(shí)，授課條理分明，學(xué)生學(xué)習(xí)思路清晰，從而培養(yǎng)了學(xué)生正確學(xué)習(xí)的有效方法和分析歸納能力。“三層次”是在課堂教學(xué)中把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為逐層深入的三個(gè)層次———基礎(chǔ)知識(shí)、觀察和討論、工程案例，并使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到基礎(chǔ)性、擴(kuò)展性和創(chuàng)造性的有機(jī)結(jié)合。第一層次基本知識(shí)是依據(jù)以上突出重點(diǎn)、體現(xiàn)一主線的模式講授，并采用啟發(fā)式、提問(wèn)式等多種方式，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。第二層次觀察和討論是通過(guò)觀察建設(shè)工程中某現(xiàn)象（或事故）、某試驗(yàn)或試驗(yàn)結(jié)果,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)討論。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象、結(jié)果的分析討論,既加深對(duì)相關(guān)基本知識(shí)的理解,又培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。達(dá)到學(xué)中悟,悟中學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)思維使學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力得到了提升。第三個(gè)層次工程案例是結(jié)合所教授的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際工程案例相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種信息渠道收集工程案例，分析討論工程案例，教師引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！傲Ⅲw化”是教學(xué)內(nèi)容的立體化結(jié)構(gòu)。在教學(xué)實(shí)踐中，逐步建立立體化的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。首先以教材為藍(lán)本，廣泛收集、整理大量的教學(xué)資料，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富；其次收集圖片、視頻、實(shí)物樣品，制作多媒體課件和教學(xué)視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加形象；另外制作功能強(qiáng)大、師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程，作為支撐的教學(xué)內(nèi)容體系。
二、突出“一定位、三最新、重優(yōu)化”的教學(xué)內(nèi)容
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上導(dǎo)入國(guó)內(nèi)外最新知識(shí)、最新標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大量實(shí)際工程案例，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用。具體做法如下。在教學(xué)內(nèi)容上定位于培養(yǎng)應(yīng)用型本科目標(biāo)需要，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出“三最新”的教學(xué)，即結(jié)合最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，將新型材料及其發(fā)展新動(dòng)向納入教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)改革的最新成果納入教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上注意強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，滿足厚基礎(chǔ)、大專(zhuān)業(yè)的要求，突出基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性特點(diǎn)。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。淘汰陳舊材料與標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)減少砌墻粘土磚等不符合現(xiàn)代技術(shù)要求的傳統(tǒng)材料內(nèi)容，增加新型墻體材料和新型防水材料等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的優(yōu)化與更新，避免與后續(xù)課程重復(fù)。增設(shè)討論課題、研究型專(zhuān)題作業(yè)和開(kāi)放式作業(yè)，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。以學(xué)科前沿的形式，介紹混凝土耐久性、生態(tài)建筑與生態(tài)建材、新型屋面體系———種植屋面、膜材料與結(jié)構(gòu)等反映學(xué)科最新進(jìn)展的內(nèi)容，豐富了課程體系，突出前沿性特點(diǎn)。
三、建立“一結(jié)合、三類(lèi)型、開(kāi)放式”實(shí)踐教學(xué)體系
針對(duì)“土木工程材料”實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，滿足不同專(zhuān)業(yè)、不同層次學(xué)生的需要，將理論教學(xué)貫穿到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的感知過(guò)程，改革教學(xué)方法，形成完整的、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的.新體系。具體是做到理論教學(xué)與工程實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型試驗(yàn)、設(shè)計(jì)型試驗(yàn)和研究創(chuàng)新型試驗(yàn)三種類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)室由“封閉式”變“開(kāi)放式”的新的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)的組織管理實(shí)行任課教師和實(shí)驗(yàn)人員共同參與指導(dǎo)和管理工作，學(xué)生以組為單位，按照教學(xué)大綱要求所有學(xué)生必須完成基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)型試驗(yàn)；一些優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)興趣和個(gè)人意愿，參與和完成研究創(chuàng)新型試驗(yàn)（以教師的科研課題為主），在上班時(shí)間學(xué)生可比較自由地安排時(shí)間，在試驗(yàn)過(guò)程中及時(shí)得到試驗(yàn)人員的指導(dǎo)。新的實(shí)踐教學(xué)體系使學(xué)生在掌握試驗(yàn)基本技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)計(jì)型和研究型試驗(yàn)，提高了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力。
四、確定“一素質(zhì)、三能力、多形式”的教學(xué)方法和考核方式
遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教育理念，針對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的不同特點(diǎn)，確定“一素質(zhì)、三能力、多形式”的教學(xué)方法和手段。“一素質(zhì)”是指工程素質(zhì)。作為工科學(xué)生應(yīng)有廣博的工程知識(shí)素質(zhì)、良好的思維素質(zhì)、工程實(shí)踐操作能力、溝通協(xié)作素質(zhì)、把構(gòu)思變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的技術(shù)能力及工程創(chuàng)新素質(zhì)。工程素質(zhì)是通過(guò)大學(xué)課程，逐步培養(yǎng)的。土木工程材料課程在教學(xué)中由始至終注重學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)課堂教學(xué)傳授工程材料的基本知識(shí)，采用多種形式的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)試驗(yàn)課及參與教師的研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作素質(zhì)、工程實(shí)踐操作能力�！叭芰Α钡慕虒W(xué)方法，是以設(shè)置疑問(wèn)懸念引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)啟發(fā)對(duì)比、分析討論式及案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、分析問(wèn)題、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；改變單一傳授知識(shí)型、填鴨應(yīng)試型教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)和研究解決新問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持采用啟發(fā)式教學(xué)方式，以實(shí)際工程為載體，引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的思維方式和方法。教學(xué)模式的改變，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。多形式的教學(xué)方法。借助學(xué)校強(qiáng)大的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采用多媒體技術(shù)，將文字、圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)、授課視頻等多種教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使材料或動(dòng)態(tài)過(guò)程直接呈現(xiàn)給學(xué)生，擴(kuò)大材料科學(xué)前沿信息量，擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多形式的考核方式。建立課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外學(xué)習(xí)與考核相互結(jié)合，理論測(cè)試、試驗(yàn)考評(píng)、課外學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定等多形式的考核方式。
五、建立“一平臺(tái)、三拓展、信息強(qiáng)”的教學(xué)資源
“一平臺(tái)”是指教務(wù)處的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。土木工程材料已經(jīng)在此平臺(tái)上建立了較為完善的網(wǎng)絡(luò)課程資源，可以供學(xué)生課下學(xué)習(xí)使用。進(jìn)一步完善了師生互動(dòng)平臺(tái)的利用，使教師與學(xué)生能夠有效溝通�！叭卣埂笔侵竿ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展土木工程材料的前沿知識(shí)，跟進(jìn)新材料的發(fā)展，使學(xué)生及時(shí)了解材料發(fā)展動(dòng)向；拓展土木工程材料的最新國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的工程意識(shí)；拓展主要土木工程材料的發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)過(guò)程創(chuàng)新漫談，目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)其創(chuàng)新精神�！靶畔�(qiáng)”是指在上課過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生一是充分利用學(xué)校圖書(shū)館強(qiáng)大的信息資源，搜集和查閱有關(guān)土木工程材料的最新研究動(dòng)態(tài)、研究論文等資源，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技論文；二是充分利用教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)課程資源，利用課余時(shí)間時(shí)時(shí)進(jìn)行訪問(wèn)，以及完成師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)�？傊�，土木工程材料課程是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只有不斷改革，因材施教，把工程素質(zhì)、工程意識(shí)和工程思維的培養(yǎng)貫穿始終，才能使學(xué)生根據(jù)不同的工程實(shí)際、不同的使用環(huán)境，能正確選用土木工程材料，并能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，對(duì)工程中出現(xiàn)的土木工程材料相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析與研究，找出解決方案，為學(xué)生走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文9
摘要：土木工程在整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，土木工程的施工質(zhì)量將直接影響著整個(gè)工程的安全性與可靠性。由此可見(jiàn)，當(dāng)前探討土木工程施工中的質(zhì)量控制問(wèn)題已具有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵字：土木工程;施工質(zhì)量;安全管理
土木工程指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動(dòng)。也指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類(lèi)生產(chǎn)、生活、科研服務(wù)的各種工程建造設(shè)施。所以質(zhì)量與安全管理在土木工程中起著至關(guān)重要的作用。
一、土木工程施工中質(zhì)量控制的作用
在整個(gè)工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，土木工程施工的質(zhì)量控制，能夠有效的起到各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)作用。從土木工程的定義可知，土木工程施工過(guò)程中必然會(huì)涉及到很多方面的內(nèi)容，包括勘測(cè)、保養(yǎng)和材料設(shè)備的選購(gòu)等等，這里的每一環(huán)節(jié)都需要各個(gè)環(huán)節(jié)的管理者對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制。新形勢(shì)下，建設(shè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者十分注重施工質(zhì)量的控制，進(jìn)而加強(qiáng)各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。為整個(gè)土木工程的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行控制，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)在工程施工過(guò)程中關(guān)于質(zhì)量的各類(lèi)問(wèn)題，來(lái)減少安全隱患的發(fā)生。從總體上看，工程質(zhì)量控制的根本就在于工程的施工質(zhì)量控制，鑒于此，相應(yīng)的土木工程施工人員在具體的施工過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)督，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案，進(jìn)而選擇最優(yōu)的方案進(jìn)行解決，以次來(lái)提高工程的安全性與可靠性。
二、土工程質(zhì)量管理存在的問(wèn)題
首先，施工單位對(duì)工程施工質(zhì)量管理重視程度不高。如今，許多多施工單位追求利益最大化，重視成本費(fèi)用的控制，進(jìn)而忽視了施工質(zhì)量的控制。具體表現(xiàn)為以下三方面內(nèi)容：第一，施工過(guò)程中的員工好多是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工，加上監(jiān)管不嚴(yán)格，嚴(yán)重導(dǎo)致施工成果不好。第二，有些施工單位的施工質(zhì)量管理達(dá)不到社會(huì)平均先進(jìn)水平，管理方式與招標(biāo)文件中的管理水平不相符，導(dǎo)致施工項(xiàng)目質(zhì)量管理達(dá)不到應(yīng)有的水平，使工程質(zhì)量造成很大的影響，第三，缺乏施工質(zhì)量管理的意識(shí)，導(dǎo)致施工項(xiàng)目質(zhì)量管理工作很難開(kāi)展，無(wú)從開(kāi)始就無(wú)法進(jìn)行。其次，土木工程管理制度不完善。主要體現(xiàn)在工程招投標(biāo)管理和合同管理上。目前，我國(guó)的土木工程施工招標(biāo)管理中存在以下主要問(wèn)題：第一、工程招投標(biāo)中串通招投標(biāo)招，投標(biāo)者與招標(biāo)者互相勾結(jié)、招標(biāo)者與招標(biāo)者互相勾結(jié)，以不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行私下交易致使招投標(biāo)流于形式。這在施工項(xiàng)目的招標(biāo)質(zhì)量有嚴(yán)重的影響。第二，招標(biāo)的價(jià)格與實(shí)際的價(jià)格不同，招標(biāo)文件中刻意提高管理水平來(lái)降低招標(biāo)價(jià)格，但實(shí)際中與招標(biāo)文件中差別很大，由于追求利益最大化，就會(huì)在施工中增加簽證變更。這也大大的影響了工程的質(zhì)量。
三、土木工程質(zhì)量與安全管理措施
3.1管理控制制度方面
工程建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)非常龐大而系統(tǒng)的`工程，不僅涉及范圍多而且參與人員廣。在管控制度方面，首先要進(jìn)行安全的管理控制教育，加強(qiáng)施工的工作人員的安全意識(shí)。然后要完善管理控制的制度，將這些都落實(shí)到書(shū)面上，用安全管理制度規(guī)范施工人員的行為。施工管理中主要的問(wèn)題，一個(gè)就是施工人員素質(zhì)不到位，缺少責(zé)任意識(shí)以及工作的積極性。因?yàn)楹艽笠徊糠值氖┕と藛T都是由農(nóng)民工組成。所以為了約束行為、調(diào)動(dòng)員工的積極性�？梢詫�(shí)行質(zhì)量責(zé)任制，將每一個(gè)土木工程分為各個(gè)部分，然后對(duì)其進(jìn)行有效的管理，將責(zé)任落實(shí)到具體部門(mén)和人員身上。也可以加強(qiáng)監(jiān)督管理，然后對(duì)于那些違章施工的人員給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰，或是法律上的制裁。通過(guò)規(guī)范管理控制制度，來(lái)降低在施工過(guò)程中出現(xiàn)的安全質(zhì)量問(wèn)題。
3.2施工參與人員方面
首先，針對(duì)全體人員(管理層到基層施工)開(kāi)展全方位安全管理教育活動(dòng)，讓每一位員工都提高在工作方面的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量安全的重要性以及意義。然后，對(duì)基層人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其綜合素質(zhì)、技術(shù)水平和能力都有所提高。其次，提高管理層的監(jiān)督水平和管理水平，使其在管理過(guò)程中發(fā)揮出其職能作用，減少安全隱患，提高安全質(zhì)量。最后，可以制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的作用。
3.3施工材料方面
3.3.1材料選擇發(fā)面
施工材料的合理選購(gòu)是施工質(zhì)量關(guān)鍵因素，施工中常用的材料例如鋼筋、水泥、砂和石，在選購(gòu)過(guò)程中，首先要選擇那些質(zhì)量和信譽(yù)都有保障的廠家，然后對(duì)其進(jìn)行抽檢，質(zhì)量合格才允許使用施工工程中去，若不合格要及時(shí)像有關(guān)部門(mén)上報(bào)情況，退還重買(mǎi)。
3.3.2材料配置方面
材料的質(zhì)量過(guò)關(guān)后，材料在施工現(xiàn)場(chǎng)的存放也要講究合理，這也是使材料性能的最大發(fā)揮，以避免出現(xiàn)堆放不合理而帶來(lái)的安全隱患。土木工程施工過(guò)程中施工設(shè)備和材料的科學(xué)配置是主要?jiǎng)恿ΡＵ�，也可以說(shuō)施工設(shè)備和材料的管理是確保施工質(zhì)量的前提。在具體的施工過(guò)程中，為滿足施工現(xiàn)場(chǎng)的客觀需求，施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求與施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況來(lái)科學(xué)合理的配置施工設(shè)備和材料。施工設(shè)備的配置必須要合理，既不能配置過(guò)多，造成資源的浪費(fèi)，也不能配置過(guò)少，影響施工進(jìn)度的正常進(jìn)行。
3.3.3施工設(shè)備方面
在當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高度提高，施工單位不僅在施工工藝和施工技術(shù)方面都有了很大的提高。施工所用是機(jī)械設(shè)備方面也不段在更新?lián)Q代。而如今在實(shí)際工程中并沒(méi)有幾個(gè)施工單位緊跟著社會(huì)施工設(shè)備的更新，也并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)維修，也沒(méi)有注重平時(shí)的保養(yǎng)與管理。致使施工設(shè)備的老舊或損壞，大大降低了施工的工作效率，嚴(yán)重了還會(huì)導(dǎo)致窩工的現(xiàn)象。所以在施工設(shè)備方面，工作人員在貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和遵守操作規(guī)范的同時(shí)，還要調(diào)查市場(chǎng)上施工設(shè)備的更新以及施工設(shè)備的日常維修和保養(yǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
土木工程施工質(zhì)量以及安全管理是土木工程施工中的基礎(chǔ)，不僅與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有著直接的關(guān)系，而且還關(guān)系到整個(gè)工程項(xiàng)目質(zhì)量以及后續(xù)施工過(guò)程中的施工人員的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。因此，保證質(zhì)量以及安全管理達(dá)到科學(xué)化、合理化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提高施工質(zhì)量管理效率。為提升建筑領(lǐng)域整體水平創(chuàng)造條件，推動(dòng)土木工程可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文10
摘要：時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)土木工程數(shù)量越來(lái)越多，土木工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量將會(huì)對(duì)整個(gè)土木工程產(chǎn)生影響，因此需要引起人們足夠的重視。施工技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展是影響土木工程建設(shè)質(zhì)量與效益的重要影響因素，因此本文主要就土木工程施工技術(shù)的重要性以及施工技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)的分析和研究。
關(guān)鍵詞：土木工程 施工技術(shù)
引言
近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展速度是驚人的，尤其是高層建筑的發(fā)展，在一定程度上為城市節(jié)省了土地資源，提高了利用率。而土木工程在高層建筑施工中有著重要地位，施工技術(shù)是整個(gè)建筑的核心所在，可以說(shuō)施工技術(shù)決定著建筑物的質(zhì)量以及后期使用功能的實(shí)現(xiàn)。目前，土木工程建筑施工技術(shù)方面仍然存在諸多問(wèn)題需要解決，只有施工技術(shù)得到改善和發(fā)展，才能更好的促進(jìn)施工質(zhì)量的提高，才能促進(jìn)整個(gè)土木工建筑的發(fā)展和進(jìn)步。由此看來(lái)，對(duì)土木工程建筑施工技術(shù)進(jìn)行分析研究很有必要性。
一、土木工程建筑施工技術(shù)的重要性
土木工程建筑施工技術(shù)貫穿在施工建筑的各個(gè)環(huán)節(jié)，它可以有效的提高工程的質(zhì)量，降低工程的生產(chǎn)成本，土木工程建筑工程施工技術(shù)的的有效應(yīng)用，不僅可以有效節(jié)省建筑工程項(xiàng)目施工建設(shè)過(guò)程中的費(fèi)用開(kāi) 支，同時(shí)也可以在很大程度促使建筑工程項(xiàng)目社會(huì)效益與經(jīng) 濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。在施工建設(shè)過(guò)程中，能否有效的處理和運(yùn)用土木工程建筑施工技術(shù)，直接關(guān)系著工程的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、效益等各個(gè)方面，由此可見(jiàn)，土木工程建筑施工技術(shù)是提高工程建設(shè)的整體水平，確保建筑企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑。
二、幾種主要的土木工程建筑施工技術(shù)分析
1、鉆孔灌注樁技術(shù)
在鉆孔灌注樁的實(shí)際施工中，可以采用硬地施工法，比如在成孔時(shí)，可以選擇從若干個(gè)不同區(qū)域進(jìn)行施工，期間可使多臺(tái)鉆孔機(jī)一起運(yùn)作，并采用自然土體造漿護(hù)壁，在清孔過(guò)程中，首先可以進(jìn)行兩次正循環(huán)清孔，然后采取氣舉反循環(huán)清孔。在鉆孔灌裝過(guò)程中，要嚴(yán)格保證鋼筋籠的質(zhì)量，可以采用模具進(jìn)行鋼筋籠制作，鋼筋籠沉放時(shí)，要確保鋼筋籠與樁孔對(duì)應(yīng)精確，不可強(qiáng)行插放，樁體灌注可以采用混凝土導(dǎo)管水下灌注，采用法蘭聯(lián)結(jié)�？傊趯�(shí)際的施工中，工程管理者既要考慮業(yè)主的設(shè)計(jì)要求，也要確保工程的質(zhì)量合格。
2、基坑支護(hù)施工技術(shù)
要對(duì)認(rèn)真分析和調(diào)查該土木工程施工處的土質(zhì)類(lèi)型，同時(shí)還要注重開(kāi)挖的深度、開(kāi)挖手段以及邊坡的留置時(shí)間等相關(guān)因素，并且要保證其與土質(zhì)類(lèi)型相結(jié)合，合理設(shè)置土方的邊坡。在具體的施工過(guò)程中，土方開(kāi)挖是不能忽視的，如果開(kāi)挖的土質(zhì)相對(duì)而言較均勻還具有標(biāo)準(zhǔn)的濕度，同時(shí)基坑或管溝地面的標(biāo)高比地下水位要高，而且它的敞露時(shí)間比較短，那么就可以減少放坡和加支撐工序的施工過(guò)程，同時(shí)還要重視基坑開(kāi)挖的深度，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。倘若當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)的濕度比較適宜，而且地質(zhì)狀況比較好，開(kāi)挖深度也沒(méi)有超出5米的范圍，此時(shí)可以考慮不加支撐。
3、鋼筋混凝土施工技術(shù)
在土建工程施工過(guò)程中，混凝土應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行選擇，實(shí)際操作人員需先進(jìn)行清孔作業(yè)，尤其是內(nèi)部底板材料從兩端橫隔梁逐漸向中心分段進(jìn)行澆筑，在此過(guò)程中應(yīng)注意施工質(zhì)量�；炷翝仓┕み^(guò)程中，可分兩次完成，第一次施工過(guò)程中先綁扎鋼筋，然后對(duì)模板混凝土、頂板等澆筑施工;第二次施工過(guò)程中，所用到的混凝土可通過(guò)輸送泵方式輸送到模內(nèi)�；炷翝仓^(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在注意振搗、插釬振搗設(shè)備的選擇，以快插、慢拔方式為主;當(dāng)混凝土混合料的表面沒(méi)有泛漿、氣泡時(shí)，即可停止操作。如果是在冬季進(jìn)行施工，要在混凝土沒(méi)凍之前。根據(jù)水泥的高空作業(yè)的臨界強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)采取一定保溫和擋風(fēng)措施，其在受凍前的抗壓標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該高于設(shè)計(jì)強(qiáng)度抗壓標(biāo)準(zhǔn)的30%—40%左右。
4、新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)
在土木工程施工技術(shù)中，體外預(yù)應(yīng)力的發(fā)展與應(yīng)用是預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)中的創(chuàng)新。是在傳統(tǒng)預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)的'基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展來(lái)的。體外預(yù)應(yīng)力是指預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外的預(yù)應(yīng)力，它主要適用于工程建筑中結(jié)構(gòu)比較特殊以及預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁和建筑跨度較大的建筑工程。該技術(shù)具體的施工方法是：預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外，傳統(tǒng)的布置在截面內(nèi)的預(yù)應(yīng)力筋相對(duì)應(yīng)。該技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中形成了兩種主要的結(jié)構(gòu)體系，即有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系和無(wú)粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系。有粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系在管道結(jié)構(gòu)外，產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力摩擦損失較小，在管道的鋪設(shè)過(guò)程中便于控制，而且便于后期維護(hù)檢查；無(wú)粘結(jié)體外預(yù)應(yīng)力體系施工操作簡(jiǎn)便，單根無(wú)粘結(jié)筋的摩擦損失比較小。體外預(yù)應(yīng)力比傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力施工更加科學(xué)合理，經(jīng)濟(jì)效益也更高。
三、土木工程建筑施工技術(shù)的具體要求
1、對(duì)土方填筑與壓實(shí)的要求
要選用合適的土料進(jìn)行填筑，有些土料是不適合作為填筑土料的。壓實(shí)的方法包括振動(dòng)法、碾壓法、夯實(shí)法及通過(guò)工具進(jìn)行壓實(shí)等方法。壓實(shí)過(guò)程中必須注意壓實(shí)度、土的含水量以及每層鋪土厚度。填土應(yīng)由低到高，由下向上整個(gè)寬度分層鋪填碾壓或夯實(shí)。填方應(yīng)分層進(jìn)行并盡量采用同類(lèi)土填筑。應(yīng)在相對(duì)兩側(cè)或四周同時(shí)進(jìn)行回填與夯實(shí)。當(dāng)天填筑應(yīng)在當(dāng)天壓實(shí)，填土壓實(shí)質(zhì)量符合規(guī)范規(guī)定。
2、對(duì)基坑土方的開(kāi)挖的要求
在基坑開(kāi)挖前應(yīng)當(dāng)先確定順序和分層的厚度，然后再進(jìn)行施工。為避免地基土出現(xiàn)擾動(dòng)現(xiàn)象，施工時(shí)要連續(xù)，切勿中斷。在開(kāi)挖過(guò)程中要隨時(shí)檢查，并對(duì)地下水位進(jìn)行觀測(cè)，如果到達(dá)水位以下，就必須采取必要的措施以降水。
四、土木工程建筑施工技術(shù)的發(fā)展
1、健全土木工程建筑施工技術(shù)管理體系
土木工程施工技術(shù)要建立一個(gè)完善的管理體系，才能促進(jìn)其發(fā)展�？茖W(xué)、合理的體系是保證施工技術(shù)發(fā)展的前提條件，在建立和完善該體系的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的管理方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，從而更好地提高施工技術(shù)。與此同時(shí)，在充分掌握現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)之上，分析土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新方式。如，分析深基坑擋土墻技術(shù)，可以逐步建立樁、錨、支擋和承重結(jié)構(gòu)逐漸走向一體化的系統(tǒng)，因?yàn)檫^(guò)去的施工，存在著傳統(tǒng)的施工工藝效果不好的問(wèn)題，使其產(chǎn)生的效果不能滿足人們的需求，而且造成施工效率低下的后果，而新技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展在一定程度上，能夠很好地緩解此狀況，不斷提高施工效率，提升施工質(zhì)量，降低工程成本，獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
2、促進(jìn)土木工程施工技術(shù)的智能化發(fā)展
建筑施工技術(shù)的智能化發(fā)展，主要表現(xiàn)在新技術(shù)革命成果在建筑施工領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息自動(dòng)化、智能化施工技術(shù)理念是現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展方向。利用智能型機(jī)械設(shè)備、電子信息技術(shù)管理終端和全自動(dòng)化控制系統(tǒng)對(duì)土木工程的施工轉(zhuǎn)換到智能化、自動(dòng)化的發(fā)展方向是土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是大大提高了建筑施工工程的建設(shè)、信息服務(wù)和科學(xué)管理的水平。
3、促進(jìn)土木工程建筑施工技術(shù)的生態(tài)化發(fā)展
土木工程建筑施工技術(shù)要研究節(jié)約型、創(chuàng)新型的建筑材料，運(yùn)用新型的節(jié)能環(huán)保建筑施工機(jī)械設(shè)備進(jìn)行施工辦公，減少污染和能源損耗。而建筑施工設(shè)計(jì)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)的進(jìn)程和施工的整個(gè)過(guò)程，都必須考慮到對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，盡量減少污染，減少能量的消耗，選擇適當(dāng)環(huán)保的建筑材料和技術(shù)設(shè)備。從使用功能出發(fā)，盡量的利用工業(yè)廢料，合理的利用資源和節(jié)約能源。還要注重引進(jìn)新型的建筑材料和建筑技術(shù)，發(fā)展住宅用的化學(xué)建筑產(chǎn)品提高化學(xué)建材在建筑中的應(yīng)用。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之，土木工程的施工技術(shù)涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，所以在具體的施工中需要充分分析相關(guān)的各種因素，選擇最佳的施工方案和最適合的施工技術(shù)。并要結(jié)合現(xiàn)代化發(fā)展的需求，促進(jìn)土木工程建筑施工技術(shù)不斷完善其管理體系，促使土木工程建筑施工技術(shù)走向生態(tài)化和智能化，從而確保土木工程建筑施工技術(shù)的長(zhǎng)久發(fā)展。
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土木工程論文11
土木工程對(duì)資源與能源的消耗量仍逐漸增大，進(jìn)一步加劇了我國(guó)能源緊缺的嚴(yán)峻局面。因此，必須在土木工程建設(shè)中落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供基本保障。
一、加強(qiáng)宣傳力度，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展理念在土木工程中真正落實(shí)
現(xiàn)階段人們關(guān)于綠色建筑還缺乏足夠重視，在土木工程建設(shè)過(guò)程中往往不重視可持續(xù)發(fā)展理念的落實(shí)，而綠色建筑意識(shí)的落實(shí)有賴(lài)于人們生態(tài)環(huán)保意識(shí)的進(jìn)一步強(qiáng)化�？稍谏鐣�(huì)基礎(chǔ)教育中強(qiáng)化公眾綠色環(huán)保理念，在繼續(xù)教育中促進(jìn)施工涉及到的各方人員對(duì)綠色施工有全面而準(zhǔn)確的了解，對(duì)綠色施工重要性加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要對(duì)建筑工人加強(qiáng)教育，使建筑行業(yè)職工整體素質(zhì)得以提升，促使可持續(xù)發(fā)展理念在土木工程中全面而真正的落實(shí)。
二、加強(qiáng)相關(guān)法律制度保障與行業(yè)規(guī)范建設(shè)
綠色建筑和相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用離不開(kāi)系統(tǒng)而健全的法規(guī)建設(shè)與制度保障�，F(xiàn)階段，我國(guó)土木工程建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員還未達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的理性自覺(jué)，必須通過(guò)政府部門(mén)的引導(dǎo)與法律強(qiáng)制作用對(duì)土木工程行業(yè)加以約束，通過(guò)制定前瞻性較強(qiáng)的法規(guī)體系及市場(chǎng)規(guī)則，形成強(qiáng)大推動(dòng)作用。同時(shí)，還應(yīng)在土木工程建設(shè)行業(yè)中建立起綠色施工的相關(guān)規(guī)范，以法律條文與行業(yè)規(guī)范對(duì)建設(shè)施工過(guò)程形成有力指導(dǎo)與約束，促進(jìn)整個(gè)行業(yè)落實(shí)可持續(xù)發(fā)展理念。
三、加大土木工程建筑技術(shù)研發(fā)，對(duì)高新技術(shù)進(jìn)行合理利用
在土木工程建設(shè)中，通過(guò)綠色建筑的節(jié)能減排實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)原有建設(shè)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)高新技術(shù)加以研發(fā)與利用。土木工程建設(shè)技術(shù)的進(jìn)步可促使建筑能耗有效降低。在高新技術(shù)研發(fā)中，應(yīng)明確研發(fā)方向，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)對(duì)能源消耗的最大限度節(jié)約，促進(jìn)能源利用效率的提高，使不可再生能源得到最充分的利用。同時(shí)，應(yīng)對(duì)可再生能源應(yīng)用技術(shù)加大開(kāi)發(fā)力度，促進(jìn)建筑材料本身即可實(shí)現(xiàn)隔聲、防潮、隔熱及保溫的效果，降低建筑中應(yīng)用設(shè)備造成的能源消耗。
四、對(duì)自然資源進(jìn)行有效利用，實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的
在土木工程建設(shè)中對(duì)自然資源加以合理利用，則需要在土木工程整個(gè)建設(shè)過(guò)程以及使用與維護(hù)中，由土木工程師發(fā)揮能動(dòng)作用，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)節(jié)能節(jié)地，并對(duì)原有土木工程設(shè)施作用加以最大程度發(fā)揮。如在某市一住宅小區(qū)建設(shè)中，工程師對(duì)小區(qū)綠化加以充分利用，使之在夏季時(shí)可將磚墻的表面溫度有效降低，從而降低夏季時(shí)空調(diào)使用量。同時(shí)，在小區(qū)內(nèi)建筑群中，墻體材料采用具有節(jié)能保溫功能的多孔磚，在冬季時(shí)可以實(shí)現(xiàn)保溫隔熱效果，從而有效的.節(jié)約了建筑群對(duì)能源的消耗。另外還可對(duì)地下熱能、太陽(yáng)能等新能源加強(qiáng)利用，降低不可再生資源的使用量。除此之外，還應(yīng)對(duì)原有建筑加強(qiáng)再利用，以便實(shí)現(xiàn)土木工程可持續(xù)發(fā)展。如某市將廢棄廠房進(jìn)行改裝，使之成為辦公樓、展覽廳或藝術(shù)家的工作室，通過(guò)改造、再利用的形式，不僅可以滿足建筑物使用功能的相應(yīng)要求，同時(shí)又可對(duì)能源進(jìn)一步節(jié)約，是土木工程可持續(xù)發(fā)展的有效措施。
五、加強(qiáng)土木工程管理
為保證土木工程可持續(xù)發(fā)展，只靠觀念與技術(shù)上的轉(zhuǎn)變還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須在土木工程建設(shè)企業(yè)中加強(qiáng)管理，對(duì)各種技術(shù)與資源進(jìn)行有效組合，建立并健全節(jié)約建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)員工參與到建筑創(chuàng)新加以鼓勵(lì)，建立土木工程施工的制約制度并對(duì)施工制度加以強(qiáng)化，加強(qiáng)技術(shù)支持，對(duì)施工計(jì)劃進(jìn)行完善，對(duì)各項(xiàng)施工標(biāo)準(zhǔn)加以落實(shí)，真正推動(dòng)土木工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
土木工程論文12
摘要：本文結(jié)合我國(guó)土木工程建設(shè)的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景，就創(chuàng)新技工院校專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提升土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，促進(jìn)技工院校土木工程學(xué)科的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行分析闡述。
關(guān)鍵詞：土木工程；技工院校；創(chuàng)新型人才；校企合作
當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)已形成命運(yùn)共同體，科技發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)和應(yīng)用。我國(guó)已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，土木工程建設(shè)恰恰是目前這臺(tái)引擎的重要?jiǎng)恿?lái)源。根據(jù)我國(guó)土木工程建設(shè)的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景，創(chuàng)新技工院校專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提升土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平勢(shì)在必行。
一、當(dāng)前我國(guó)土木工程建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀
改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，近30年發(fā)展極為迅速，整個(gè)中國(guó)幾乎成了一個(gè)大的建設(shè)工地。作為一個(gè)幅員遼闊的大國(guó)，我國(guó)的土木工程建設(shè)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有差距，各省份之間的發(fā)展也不平衡。我國(guó)的土木工程建設(shè)雖然發(fā)展較快，但并不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。當(dāng)前土木工程建設(shè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)面狹窄，知識(shí)更新速度較慢，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力參差不齊，已成為制約我國(guó)土木工程建設(shè)發(fā)展的首要問(wèn)題。
二、土木工程建設(shè)對(duì)技術(shù)人員綜合能力方面的要求
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》和住建部20xx年制定的《建筑業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，充分說(shuō)明我國(guó)的土木工程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。單從建筑工程角度分析，隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新設(shè)備與新結(jié)構(gòu)技術(shù)相結(jié)合，土木工程建筑實(shí)體成為新技術(shù)的復(fù)合載體。從事土木工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、檢測(cè)等專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，更新自己現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，綜合掌握各種建設(shè)環(huán)節(jié)，由單一型人才向復(fù)合型人才發(fā)展，真正做到“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力”“創(chuàng)新引領(lǐng)一切”。
三、技工院校的培養(yǎng)目標(biāo)與教育模式
技工院校土木工程專(zhuān)業(yè)以為工程建設(shè)一線崗位培養(yǎng)并輸送理論合格、技術(shù)過(guò)硬的施工、監(jiān)理、測(cè)量、化驗(yàn)、檢測(cè)等應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為發(fā)展目標(biāo)。因此，筆者建議對(duì)目前技工院校土木工程工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生采取以下教育培養(yǎng)方式。1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心通過(guò)準(zhǔn)確的職業(yè)定位，教育學(xué)生如何把過(guò)去的基礎(chǔ)課程與現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合，用大量的工程實(shí)例來(lái)啟發(fā)學(xué)生并找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到教學(xué)的目的。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生對(duì)于基本的知識(shí)要點(diǎn)、儀器操作步驟達(dá)到熟練掌握，能運(yùn)用電腦進(jìn)行熟練的工程CAD制圖工作。擴(kuò)大校企聯(lián)合辦學(xué)規(guī)模，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。2.刻苦研究材料性質(zhì)，積極做好檢驗(yàn)試驗(yàn)工作掌握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，重視試驗(yàn)操作方法與步驟的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的能力，積極做好檢驗(yàn)試驗(yàn)工作。要求學(xué)生熟悉各種機(jī)械的施工方法，掌握各道施工程序，綜合各科專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，結(jié)合施工機(jī)械使用原理，從而掌握每種機(jī)械在不同施工程序中的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法和規(guī)范要求。3.樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)吃苦精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，使其樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。土木工程是一個(gè)與自然環(huán)境充分結(jié)合的行業(yè)，這就需要學(xué)生從選擇這門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)吃苦精神。學(xué)生走上工作崗位后，既要不斷提升自己的.理論知識(shí)，又要千方百計(jì)地總結(jié)施工經(jīng)驗(yàn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。4.深化校企合作，提升就業(yè)平臺(tái)進(jìn)入新時(shí)代，拓寬新思維，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分利用好企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)技工院校的教學(xué)質(zhì)量。深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)校企深度合作，達(dá)到“互利共贏”的目的，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
四、小結(jié)
總之，我國(guó)現(xiàn)代土木工程的某些方面在世界上已經(jīng)處于先進(jìn)水平，但工程建設(shè)人員的綜合能力和素質(zhì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定的差距，這為技工院校的土木工程教學(xué)改革提供了更大的空間。希望技工院校在土木工程教學(xué)改革中不斷探索、積極創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，為我國(guó)土木工程建設(shè)培養(yǎng)出更專(zhuān)業(yè)、更優(yōu)秀的技能人才。
土木工程論文13
土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)主要是涉及安全性和經(jīng)濟(jì)性的問(wèn)題。目前，我國(guó)的土木工程事故頻頻發(fā)生，給我國(guó)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。為了減少土木工程事故，就要求設(shè)計(jì)者在確保土木工程結(jié)構(gòu)的安全性的前提下，又考慮到土木工程結(jié)構(gòu)具有一定的經(jīng)濟(jì)性，這一點(diǎn)對(duì)于土木工程行業(yè)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
1 當(dāng)前土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題
1．1 工程設(shè)計(jì)的整體牢固性不夠
在實(shí)際使用的過(guò)程中，建筑物局部的質(zhì)量問(wèn)題不會(huì)影響建筑物的安全性，但是整體的牢固性是建筑物的安全生命線。對(duì)于建筑物整體牢固性，要求土木過(guò)程設(shè)計(jì)中一定要有自己的冗余度和良好的延展性。
因此，整體牢固性是評(píng)價(jià)一個(gè)建筑物好壞的最主要的標(biāo)準(zhǔn)，而良好的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以抵抗各種自然災(zāi)害造成的后果。
1．2 我國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所規(guī)范的安全設(shè)置與外國(guó)水平還存在較大的差距
從結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)的整體性來(lái)說(shuō)，安全性設(shè)計(jì)到很多方面的因素。
其中的最大承載力、耐久性、牢固性是影響建筑物結(jié)構(gòu)安全的最主要因素。而我國(guó)土木工程的安全規(guī)范存在的漏洞主要是由于權(quán)威性較低和約束力較差。因此，我國(guó)土木工程的結(jié)構(gòu)規(guī)范安全設(shè)置低于國(guó)外的規(guī)范造成了很多有關(guān)開(kāi)裂、變形等嚴(yán)重問(wèn)題。
1．3 土木工程結(jié)構(gòu)缺乏耐久性
在我國(guó)，土木結(jié)構(gòu)工程的耐久性主要指的是在荷載作用下的耐久性，而對(duì)于環(huán)境和其他因素的耐久性基本上沒(méi)有做太多的考慮。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求隨著氣候環(huán)境的不同而變化，在我國(guó)，各地區(qū)氣候相差很大，而我國(guó)又沒(méi)有明確的法律規(guī)定，嚴(yán)重缺乏規(guī)范性。
2 提高土木工程結(jié)構(gòu)安全性的方法
2．1 從管理上保證設(shè)計(jì)的安全性
管理人員在選擇設(shè)計(jì)單位時(shí)，一定要選擇有保障、實(shí)力較強(qiáng)以及管理先進(jìn)的設(shè)計(jì)單位。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)單位一般具備豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的設(shè)計(jì)設(shè)備，同時(shí)他們也具有先進(jìn)的管理，并且設(shè)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都較高。因此，這樣可以在設(shè)計(jì)中更好的提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，以保證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性。
2．2 對(duì)相應(yīng)的理論進(jìn)行完善和提高
在設(shè)計(jì)中要對(duì)相應(yīng)的設(shè)計(jì)理論進(jìn)行完善和提高，即要求對(duì)一些概念性設(shè)計(jì)有比較深入的了解，并在此基礎(chǔ)上保持設(shè)計(jì)思路的清晰。所以，現(xiàn)在的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了保證結(jié)構(gòu)安全性的主要設(shè)計(jì)思路。
2．3 注重對(duì)設(shè)計(jì)文件的說(shuō)明
設(shè)計(jì)文件的說(shuō)明主要是對(duì)施工人員的操作提供指示，設(shè)計(jì)者應(yīng)該注重說(shuō)明的表述質(zhì)量要既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確，這樣才能使不同素質(zhì)施工人員都能了解設(shè)計(jì)的內(nèi)容。尤其在復(fù)雜的設(shè)計(jì)中更應(yīng)該注意文件的說(shuō)明，以保證在施工中結(jié)構(gòu)的安全性和設(shè)計(jì)的安全預(yù)期方向一致。
2．4 在設(shè)計(jì)中做到準(zhǔn)確全面
在設(shè)計(jì)中，應(yīng)該使用科學(xué)化和系統(tǒng)化的管理對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)分，這樣有助于將設(shè)計(jì)的子項(xiàng)目逐一進(jìn)行完善和審核，也可以保證在設(shè)計(jì)中不會(huì)遺漏任何項(xiàng)目和計(jì)算內(nèi)容。然而，許多設(shè)計(jì)事故多是由于設(shè)計(jì)中某一項(xiàng)目或計(jì)算參數(shù)的遺漏造成的。因此，在設(shè)計(jì)中對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致而嚴(yán)格的管理、監(jiān)控和審核就很有必要。
3 提高土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中經(jīng)濟(jì)性的方法
3．1 對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行綜合性評(píng)估
對(duì)設(shè)計(jì)方案、造假等進(jìn)行綜合性評(píng)估和選擇，就是要在項(xiàng)目設(shè)計(jì)前就對(duì)經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行一定限度的控制，其目的是為了更大地降低成本，需要專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)做出的設(shè)計(jì)報(bào)價(jià)形成一個(gè)清晰的經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)。
3．2 設(shè)計(jì)思路要靈活，降低工程結(jié)構(gòu)造價(jià)
在建筑物設(shè)計(jì)中，盡可能地要求設(shè)計(jì)人員采用靈活的設(shè)計(jì)思路和方法，不要千篇一律地利用標(biāo)準(zhǔn)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣的設(shè)計(jì)雖然可以降低設(shè)計(jì)工作量，減少失誤率，但是缺少創(chuàng)新性，也不利于降低工程結(jié)構(gòu)造價(jià)。因此，在設(shè)計(jì)中，應(yīng)該充分發(fā)揮設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)能力，利用合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方式既能保證安全性又能保證經(jīng)濟(jì)性。
3．3 在施工中協(xié)調(diào)好各個(gè)相關(guān)部門(mén)的合作關(guān)系
在施工過(guò)程中，協(xié)調(diào)好各個(gè)相關(guān)部門(mén)的合作關(guān)系，有助于企業(yè)獲取更多準(zhǔn)確的資料和信息，這樣也可以降低成本。我們都知道，土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中涉及的不僅僅是單純的`施工問(wèn)題，一般都含蓋大量的輔助性資料和工作，如數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等。因此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該在設(shè)計(jì)時(shí)與多個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通、合作，這樣他們能獲取較為全面的資料和數(shù)據(jù)，以便提高設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性。
3．4 設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)控制多參數(shù)設(shè)計(jì)的安全積累問(wèn)題
設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多參數(shù)設(shè)計(jì)的安全積累問(wèn)題，如鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就會(huì)涉及到成本大和安全因素，包括材料、面積和鋼筋數(shù)量等，這些參數(shù)都會(huì)直接影響結(jié)構(gòu)的安全性和經(jīng)濟(jì)性。所以，在設(shè)計(jì)中需要對(duì)多種設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估和選擇，就是要通過(guò)參數(shù)的變化和選擇性進(jìn)行綜合衡量，盡可能地用主要的參數(shù)來(lái)控制經(jīng)濟(jì)性和安全性的協(xié)調(diào)，這樣所選擇的參數(shù)更準(zhǔn)確、可靠。在經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)于多參數(shù)問(wèn)題，往往都是利用比例關(guān)系采用一個(gè)主要參數(shù)來(lái)表示其他參數(shù)，也就是利用某個(gè)方程來(lái)表示必要值，而其他參數(shù)的必要值也由此參數(shù)來(lái)獲得，以此來(lái)控制經(jīng)濟(jì)性。
4 結(jié)束語(yǔ)
總之，在進(jìn)行建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該要堅(jiān)持安全第一的原則，只有以安全為前提促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展，才能保證建筑設(shè)計(jì)和施工的經(jīng)濟(jì)性。提高設(shè)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，并要求遵守安全設(shè)計(jì)規(guī)范，同時(shí)提高土木工程設(shè)計(jì)人員識(shí)別質(zhì)量安全的能力，以確保每一個(gè)建筑設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的安全性。以建筑物的安全為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上節(jié)約成本。土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是以保證建筑安全性和經(jīng)濟(jì)性為根本的，只有將二者綜合起來(lái)考慮，才能實(shí)現(xiàn)安全性和經(jīng)濟(jì)性的和諧統(tǒng)一。
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土木工程論文14
1土木工程發(fā)展現(xiàn)狀
為了使土木工程在未來(lái)的發(fā)展方向更加明確，就一定要清楚土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀，并由現(xiàn)狀總結(jié)出土木工程有什么樣的特點(diǎn)。
1.1土木工程理論發(fā)展
土木工程發(fā)展分為理論與設(shè)計(jì)兩方面，理論是基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)是實(shí)際證明理論的過(guò)程，想要土木工程的設(shè)計(jì)能得到真正意義上的進(jìn)步，就必須要有成熟的理論作為前提條件。土木工程理論由多種學(xué)科組成，近年來(lái)由道路和建筑等土木工程開(kāi)發(fā)了很多模擬施工的計(jì)算軟件，這些軟件的開(kāi)發(fā)對(duì)土木工程設(shè)計(jì)的突破有著巨大的影響力。信息化在不斷發(fā)展，有關(guān)土木工程的各類(lèi)資料和技術(shù)的傳播、交流可以更加快速地進(jìn)行，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我國(guó)就可以吸收各個(gè)國(guó)家優(yōu)勢(shì)的土木工程理論和技術(shù)，并在網(wǎng)絡(luò)上相互之間進(jìn)行交流。
1.2土木工程設(shè)計(jì)發(fā)展
土木工程設(shè)計(jì)對(duì)土木工程的經(jīng)濟(jì)、安全等各類(lèi)因素進(jìn)行了全面的分析。新型材料、施工方法等不斷出現(xiàn)，土木工程的規(guī)模被人類(lèi)擴(kuò)大化，高層建筑越發(fā)地高，土木工程設(shè)計(jì)的發(fā)展方向逐漸向長(zhǎng)、高、柔轉(zhuǎn)換。土木工程設(shè)計(jì)以理論為基礎(chǔ)，由于對(duì)土建項(xiàng)目的要求越來(lái)越復(fù)雜，土木工程設(shè)計(jì)也要向多樣化發(fā)展。就目前來(lái)說(shuō)，土木工程設(shè)計(jì)還是發(fā)展得不錯(cuò)。
1.3土木工程施工發(fā)展
施工發(fā)展表現(xiàn)在材料、設(shè)備和工藝，就材料而言發(fā)明了碳纖維、雙層玻璃、鎂合金、鍍膜玻璃、節(jié)能混凝土等新型建筑材料，這些材料被應(yīng)用在很多的建筑中，更是大型土木工程建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)新型的施工機(jī)械，可以解決大規(guī)模土木工程中所遇到的問(wèn)題，使其建設(shè)發(fā)展速度得到更大的提高。在城市地下的工程中出現(xiàn)了明挖、蓋挖、沉管、凍結(jié)和注漿等施工工藝，這些工藝為地下的開(kāi)發(fā)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)土木工程的技術(shù)水平較發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)講還有所欠缺，為此我國(guó)在新型結(jié)構(gòu)、新型材料和新型技術(shù)這三方面的研究和應(yīng)用還需加強(qiáng)。
2土木工程未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大型與超大型城市的不斷增加，人們對(duì)于自己所處的生活空間的要求也有所提高，寸土寸的意識(shí)已經(jīng)深入到城市居民中。為了解決不斷增長(zhǎng)的人口基數(shù)問(wèn)題，高層和超高層建筑就應(yīng)運(yùn)而生，并不斷增加，將有限的城市空間充分利用起來(lái)。城市在迅速擴(kuò)張的同時(shí)，不僅要考慮生存空間，也要考慮到電力、能源的問(wèn)題。大型水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和石油等都對(duì)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響力。因此在我國(guó)大型公共土木工程的建設(shè)是一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。我國(guó)能源一般分布在西南地區(qū)，其所處地形較為復(fù)雜，而且山區(qū)和丘陵等比較多，這就使資源的開(kāi)發(fā)顯得比較困難。從以上的分析看來(lái)，在未來(lái)，土木工程將逐步地被應(yīng)用到高層建筑、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和能源運(yùn)輸?shù)确矫嬷�，而大跨度橋梁和超長(zhǎng)隧洞，可以擺脫自然環(huán)境的阻礙，使經(jīng)濟(jì)更加快地發(fā)展。
3土木工程中的質(zhì)量管理與控制
3.1質(zhì)量管理
建筑在施工過(guò)程中有很多主觀、客觀因素存在，這些因素都是不可忽視的。建筑所投資的`成本較大，建筑施工只有固定的一個(gè)地方，因?yàn)槭锹短旃ぷ�，比較容易受到天氣影響，施工的過(guò)程也會(huì)顯得比較復(fù)雜等，這些問(wèn)題的存在都會(huì)使施工的質(zhì)量難以得到保證�；谝陨系膯�(wèn)題，在施工前期企業(yè)就要制定較合理的、符合規(guī)定質(zhì)量的政策，這就需要我們做出一個(gè)與之相關(guān)的承諾，并分析其可行性后，符合客戶(hù)提出的要求。而這些要求就會(huì)被視為施工內(nèi)部的行為準(zhǔn)則并嚴(yán)格執(zhí)行。在建筑工程中，主要的依據(jù)是質(zhì)量的方針，要有與之相關(guān)的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)劃，而且目標(biāo)一定要有可行性和前瞻性。
3.2質(zhì)量控制
大多數(shù)來(lái)說(shuō)，以預(yù)防為主要是質(zhì)量控制的原則，與此同時(shí)再結(jié)合檢驗(yàn)。在管理施工時(shí)，任何一個(gè)時(shí)候都一定要對(duì)人員、機(jī)械設(shè)備等各個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的控制，這樣才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，盡可能避免問(wèn)題的出現(xiàn)從而降低經(jīng)濟(jì)的損失。大家都知道，人是土木施工中最為關(guān)鍵的，所以質(zhì)量控制必需要加強(qiáng)人員的管理。提高人的素質(zhì)，加強(qiáng)人的責(zé)任感、質(zhì)量觀，保證施工中的質(zhì)量，一定要按照質(zhì)量的要求來(lái)實(shí)行全方位的管理。要使建筑的施工人員清楚的知道質(zhì)量關(guān)乎所有企業(yè)成員的共同利益，在施工時(shí)，一定要保證工程的質(zhì)量
3.3土木工程的質(zhì)量控制。
建筑工程施工比較容易受到環(huán)境的影響:其中有溫度、濕度，地質(zhì)、工通風(fēng)、天氣的異常等都會(huì)對(duì)施工的質(zhì)量有直接影響。
4結(jié)語(yǔ)
我國(guó)土木工程在一些領(lǐng)域處在世界的前列，但土木工程在理論、設(shè)計(jì)、施工這些方面還有些問(wèn)題存在。為了使我國(guó)土木工程建設(shè)水平得到進(jìn)一步的提高，需要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)有關(guān)土木工程的技術(shù)并合理運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在以后的關(guān)于土木工程的研究中，需要更深入地對(duì)結(jié)構(gòu)形式、施工工藝等進(jìn)行探索和研究，同時(shí)也要使土木工程的理論和技術(shù)進(jìn)一步地融合在一起，這樣才能有更大的突破。
土木工程論文15
一、環(huán)保管理在土木工程中的意義
�。ㄒ唬┦鞘┕み^(guò)程的必要要求之一。土木工程建筑施工勢(shì)必會(huì)消耗資源、改變地形地貌以及造成環(huán)境污染，因而注重環(huán)保管理勢(shì)在必行。一般來(lái)說(shuō)，節(jié)能和環(huán)保是緊緊聯(lián)系在一起的，節(jié)能就意味著環(huán)保。在土木工程施工過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密控制資源材料的消耗，合理調(diào)配現(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。目前，施工方研究的重點(diǎn)課題是在能耗方面主要在于施工環(huán)節(jié)施工中的節(jié)能環(huán)保。
�。ǘ┦菚r(shí)代發(fā)展的必然需求之一。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主流思想是可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容就是在發(fā)展之中盡量減少資源消耗和環(huán)境污染。對(duì)于土木工程而言，就是盡量減少施工過(guò)程中造成的環(huán)境破壞，在具體實(shí)施中要注意防止與治理相結(jié)合，做好環(huán)境保護(hù)工作。同時(shí)，在土木工程建設(shè)中貫徹環(huán)保理念，就是要減少不必要的資源消耗，節(jié)約生產(chǎn)成本，從而促進(jìn)土木工程更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)又好又快的理想。
�。ㄈ┦巧鐣�(huì)環(huán)境要求的必然趨勢(shì)之一。由于土木工程施工期間大量機(jī)械作業(yè)，因此在施工過(guò)程中有必要控制好揚(yáng)塵問(wèn)題，做好施工工程中的防治措施，盡量減少噪聲污染、空氣污染。不僅如此，土木工程還會(huì)涉及到大量水資源的利用，不僅對(duì)水資源的消耗大，還會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)量的廢水，因此在土木工程建設(shè)中還要處理好水資源的利用與廢水的排放問(wèn)題，做到經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、土木工程施工環(huán)保管理現(xiàn)狀
環(huán)保管理是一種可持續(xù)發(fā)展理念，對(duì)于土木工程而言，實(shí)行環(huán)保管理就是要在土木工程建設(shè)之中協(xié)調(diào)好工程建設(shè)與環(huán)境的關(guān)系，減少環(huán)境的破壞，然而從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，還存在著諸多問(wèn)題。
�。ㄒ唬┉h(huán)保管理理念缺失。在當(dāng)前土木工程的建設(shè)和管理之中，一些管理人員并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)保管理與整個(gè)工程的效益，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)保管理在工程建設(shè)之中的重要性。表現(xiàn)在具體管理中就是一些高資源消耗的生產(chǎn)方式依然存在，在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)不注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)施工造成的污染不加以管理和控制。這種管理方式使得工程施工企業(yè)的社會(huì)形象大打折扣，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
�。ǘC(jī)械設(shè)備落后。土木工程的建設(shè)施工必須依靠大量的機(jī)械設(shè)備，這些設(shè)備的使用直接關(guān)系到工程項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。從土木工程當(dāng)前的施工情況來(lái)看，在一些施工項(xiàng)目中，許多機(jī)械設(shè)備過(guò)于陳舊，環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到國(guó)家的要求，產(chǎn)生的噪聲污染較為嚴(yán)重，不利于環(huán)境保護(hù)工作的展開(kāi)。
�。ㄈ┘夹g(shù)制約。土木工程建筑相關(guān)環(huán)保材料在生產(chǎn)技術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于外國(guó)先進(jìn)國(guó)家。另外，我國(guó)土木工程的.環(huán)保僅在表現(xiàn)材料方面，而環(huán)保理念的運(yùn)用上存在著很大的不足，一些環(huán)保建設(shè)方式由于技術(shù)的原因根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
三、土木工程環(huán)保管理措施分析
土木工程環(huán)保管理是一項(xiàng)綜合措施，必須從多方面加以管理和控制，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)與環(huán)境協(xié)調(diào)，為此，筆者認(rèn)為加強(qiáng)土木工程環(huán)保管理主要可以從以下幾點(diǎn)著手：
（一）完善環(huán)保管理模式。目前，環(huán)保管理模式的最大問(wèn)題就是監(jiān)督力度不夠，這使得環(huán)保管理無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因而在執(zhí)行環(huán)保管理措施過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，制定相關(guān)環(huán)保懲罰條例和建立環(huán)保監(jiān)督機(jī)構(gòu)，建筑方應(yīng)與環(huán)保行政部門(mén)相配合，對(duì)施工過(guò)程中的行為進(jìn)行監(jiān)督。并對(duì)施工方環(huán)境污染收取一定抗污染費(fèi)用，對(duì)于不利于環(huán)保的措施和操作程序及時(shí)提出意見(jiàn)建議。
（二）制定詳細(xì)有效的環(huán)保措施。首先，在施工之前對(duì)施工所需要的機(jī)械設(shè)備、材料等進(jìn)行分析，淘汰落后的機(jī)械設(shè)備；其次，按照相關(guān)技術(shù)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，制定施工規(guī)劃，對(duì)施工過(guò)程中可能導(dǎo)致的環(huán)境破壞進(jìn)行分析，并提出解決措施；最后，處理好噪聲污染、空氣污染、水污染等，特別是加強(qiáng)對(duì)施工中的生活污水處理，嚴(yán)禁任其排入河道水流中，淤泥表土應(yīng)運(yùn)到指定地點(diǎn)堆棄，避免淤塞河道。
�。ㄈ┞鋵�(shí)環(huán)保技術(shù)。首先，應(yīng)當(dāng)明確施工過(guò)程中所需的環(huán)保技術(shù)，淘汰落后的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)行改善；其次，積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，對(duì)當(dāng)前的技術(shù)加以改良；最后，使用環(huán)保材料，減少資源消耗。
四、結(jié)束語(yǔ)
節(jié)能環(huán)保是現(xiàn)如今各項(xiàng)工程的焦點(diǎn)，在施工過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)材料、技術(shù)、設(shè)備的管理，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，減少施工過(guò)程中的污染，積極營(yíng)造環(huán)境友好型社會(huì)，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
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