化學(xué)課堂的教法與學(xué)法初探

改革教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高主動學(xué)習(xí)的興趣與解決問題的能力，是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。
      一、努力改進(jìn)教法，開拓學(xué)生思維
      課堂教學(xué)的過程是教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩個作用緊密結(jié)合的過程，也就是傳播知識、發(fā)展思維與培養(yǎng)能力的辯證統(tǒng)一的過程。如何使這個過程做到科學(xué)、優(yōu)化，經(jīng)過實踐-反饋-再實踐的過程，課堂教學(xué)初步形成“讀、做、議、講、練”結(jié)合的教法。
      “讀”，是各個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。所以，每章節(jié)我都列出閱讀提綱，教會學(xué)生圍繞提綱閱讀課本內(nèi)容，思考疑難，找出答案。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材過程中，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
      “做”，是加強(qiáng)實驗教學(xué)，讓學(xué)生動手做實驗。感知是獲得知識的第一步，是發(fā)展思維的基礎(chǔ)。根據(jù)初中學(xué)生興趣廣泛并喜歡自己動手的特點(diǎn)，盡可能地利用實驗組織教學(xué)，讓學(xué)生有更多實驗的機(jī)會。
      “議”，是讀與做這兩個環(huán)節(jié)的深化，也是師生交往的階段，旨在達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的目的。愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決問題更重要”。要鼓勵學(xué)生多思考，多發(fā)問。
      “講”，是水到渠成的階段，也是知識點(diǎn)梳理、交代規(guī)律的環(huán)節(jié)。學(xué)生在讀、做、議的基礎(chǔ)上對教材有所感知，如果能得到老師點(diǎn)撥，將會實現(xiàn)新的飛躍。
      “練”，是知識實驗階段，也是對知識的鞏固深化、培養(yǎng)解決問題能力的環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋。練，首先要加強(qiáng)課堂練習(xí)，在課堂上做到“讀做議”中有練，根據(jù)教材的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，編選基本練習(xí)題和綜合練習(xí)題，有計劃地布置給學(xué)生練習(xí)，這樣既照顧到大多數(shù)，又有利于對尖子生的培養(yǎng)。
      二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)志在培養(yǎng)能力
      九年級學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)法，有一個認(rèn)識和適應(yīng)過程。有的學(xué)生說：“學(xué)化學(xué)跟學(xué)英語一樣，枯燥無味�！卑鸦瘜W(xué)看成一門“死記硬背”的科目，這就暴露了學(xué)生中有一個學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識問題。因此，我們?yōu)閹熣卟荒芤晃断驅(qū)W生灌輸死的知識，而是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“鑰匙”，讓學(xué)生從死記硬背中解脫出來，提高學(xué)習(xí)的興趣。      1. 引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多分析
      在教學(xué)中，我盡可能聯(lián)系生活中的化學(xué)現(xiàn)象，多提幾個為什么，讓學(xué)生用眼看，動腦想，動口議。
      在實驗中，我重視培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，在每一個實驗中，都從實驗內(nèi)容、實驗裝置、反應(yīng)原理、結(jié)論和處理方法幾個方面加以研究，使學(xué)生初步學(xué)會利用實驗去研究化學(xué)問題的基本方法；學(xué)會通過觀察去掌握實際現(xiàn)象，去說明物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律；學(xué)會用實驗去鑒別物質(zhì)的組成和性質(zhì)。
      2. 指導(dǎo)學(xué)生會記憶，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
      學(xué)化學(xué)要強(qiáng)調(diào)必要的記憶。學(xué)生初學(xué)化學(xué)時，元素符號、化合價、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語接踵而來，所以必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。
      3. 讓學(xué)生學(xué)會正確的思維方法
      在教學(xué)過程中，要教會學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際勤于思考的習(xí)慣。
      三、開展課外活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      課外活動是課堂教學(xué)的延伸，兩者可以互相結(jié)合、互相促進(jìn)。內(nèi)容豐富充實，教師指導(dǎo)得當(dāng)?shù)恼n外活動，可以讓學(xué)生在知識性、科學(xué)性、趣味性的活動中開展智慧的翅膀，動腦、動手、多思、多做，從中受到鼓勵、啟示，誘發(fā)興趣和靈感，產(chǎn)生創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
      通過教法與學(xué)法的改革，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性都有所增強(qiáng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。我想我今后還要繼續(xù)加強(qiáng)課堂改革，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識，提高了能力。

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