關于大學生村官，人們有各種看法，比如是培養(yǎng)新農村建設的棟梁之材，比如是安置大學生就業(yè)的一種途徑，等等。

　　但是從組織系統(tǒng)推出大學生到村任職這一舉措來講，用意是深的、遠的，選拔擔任大學生村官的也都是很優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。河北省還專門舉辦過面向三支一扶期滿大學生的專場招聘會�？梢哉f，各級黨委對大學生村官是寄予厚望、厚愛一層的。

　　作為大學生村官本人，也要充分珍惜這樣良好的鍛煉、施展才干的機會，認真履行好角色職責，主動地探索進取，使自己的青春在報效祖國、服務人民、奉獻“三農”建設事業(yè)中閃光，要做就做有為的大學生村官!

　　這并不是講什么大道理，理想有多遠，你就能夠走多遠。我對我的外甥說，你如果從小就樹立理想的話，你就會為著理想努力學習，取得在你的限度內最好的學習成績，考取比較好的中學大學，如果你在大學期間樹立理想，抓緊時間學習和實踐，掌握很多的知識和技能，你就能在將來的社會生活和工作中有大的作為。如果在大學還不樹立理想的話，你肯定缺乏創(chuàng)業(yè)進取的動力，或者僅僅是為了養(yǎng)家糊口的理想而努力，那你的作為就非常有限，你的進取動力也就不可能是強勁的和持續(xù)不懈的。大學生村官也是同樣。“要做就做最好”!不然的話，到頭來不論是事業(yè)還是個人的人生，也都將會是平平庸庸甚至碌碌無為。那樣的結局是不可取的。

　　大學生村官的基本素質比較高、比較好，但存在一個自己所學專業(yè)與自己在村任職角色再次銜接、互相促進、學有所用的過程;存在一個個人理想與農村現(xiàn)實狀況及發(fā)展方向相適應的過程。這中間，需要強化腳踏實地的觀念，需要強化主動向農村基層干部、農民群眾、農村企業(yè)家學習、溝通、交朋友的意識。

　　從網上我們看到有個別大學生村官自殺的消息，當然自殺的原因可能是個人感情因素，與個人的境況、自制力有關，與是否擔任大學生村官沒有必然聯(lián)系，只是因為屬于大學生村官的身份而受到關注。但是畢竟大學生村官還是年紀輕輕涉世未深的孩子，思想波動大，妥善處置好各方面關系的能力還不是很強，這啟發(fā)我們各級黨委要多多關心大學生村官的思想動態(tài)，多與他們交流，通過談心引導，幫助他們解決現(xiàn)實的思想問題和生活、工作問題，使他們理智、穩(wěn)妥地看待和處置各種情況，安心、開心地投入工作。

　　現(xiàn)實中絕大部分大學生村官都積極進取，執(zhí)著于所任職村莊的發(fā)展創(chuàng)業(yè)，盡自己的努力展示才干，幫助村里制定規(guī)劃，聯(lián)系項目，開拓經營，發(fā)展文化事業(yè)社會事業(yè)和經濟建設。使這些村莊的建設展現(xiàn)出新面貌，使自己的人生綻放出新風采。

　　我們去年開展的全省黨員教育五項競賽活動中，張家口報送的優(yōu)秀黨員教育電視專題片就有一部是反映大學生村官創(chuàng)業(yè)的，非常感人。他們也在帶領鄉(xiāng)親們創(chuàng)業(yè)過程中經受了鍛煉，提高了能力，贏得了鄉(xiāng)親們信任。北京電視臺也播出過一部專題片，展示分布在北京各鄉(xiāng)村的大學生村官的工作、生活、情懷。剛剛從新華網“新華社區(qū)”發(fā)展論壇的“新農村”板塊，讀到，《一名大學生村官關于返鄉(xiāng)農民工的調查報告》之一、之二，感到開展這項調查的大學生村官充滿著朝氣活力和社會責任感，思維敏銳，調查細致深入，進行的思考、得出的結論、提出的建議，對各有關方面研判形勢、出臺政策措施都有很好的參考價值。我們的事業(yè)就需要這樣的大學生村官們!他們也都是不辜負組織信任和培養(yǎng)的、有為的大學生村官!我們所有的大學生村官都應當學有榜樣，積極作為，爭做最優(yōu)秀的大學生村官!