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小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案（精選6篇）
為了讓學生體會師生之間的深厚感情并樹立起尊敬老師的心愿，故設計了此次教案。下面，小編為大家分享小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案，希望能幫助到大家!
小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案 1
教學目標：
知識目標：
1、會認13個生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
2.能力目標：
能正確書寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標：
通過學習課文體會師生之間的深厚感情
教學重點：學習生字，朗讀體會課文。
教學難點：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準準備: 紫丁香圖片 生字卡片
教學課時: 兩課時
第一課時
教學內容：初讀課文，學習生字。
教學目標：正確朗讀課文，會認13個字，會寫7個字。
教學重難點：掌握生字新詞。
教學過程：
一、談話引入新課。
小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作
為了禮物送給了老師，這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)
二、初讀課文。
1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。
3、讀了課文后你了解了什么?
三、識字
1、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。
2、同桌交流讀，互聽，并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的'好辦法說給同學聽。
四、寫字
1、出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。讀字音，認字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
3、教師范寫。
4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。
五、作業(yè)：
1、生字各寫一行。
2、熟讀課文。
第二課時
教學內容：學習課文。
教學目標：有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學重難點：體會師生間的深厚情誼。
教學過程：
一、復習
1、抽讀生字卡。
2、齊讀課文，
二、學習課文。
1、學生朗讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。(在于為學生奠定感情基調，更好體會師生間的真勢感情。)
3、學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。
4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
三、品讀
1、小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前
栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體
會到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)
4、指導背誦。
5、學生練習背誦。
四、總結全文。
學習了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的
心。希望大家學習他們要尊敬老師。
五、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.
板書設計：
聽 綠葉兒在風里沙沙
5 窗前一株紫丁 看 滿樹盛開的小花 濃厚的師生情
聞 花香(做香甜的夢
教學反思：課文是一首詩歌。教學中，我多處設計了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學習環(huán)節(jié)，我還作了范讀，為提高學生朗讀水平，我適時組織評價，讓學生體會到如何讀得正確、讀出感情。同時我鼓勵學生提出問題，學生讀了課題后，針對課題提問.讓他們互相啟發(fā)，共同學習，從而體會到文本中學生對老師的熱愛之情。
小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案 2
教材分析：
《窗前一株紫丁香》是一首充滿款款情意的兒童詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛好，貼切，是對學生進行敬師、愛師的好教材。
教學目標：
1、鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。
2、在學習過程中，養(yǎng)成良好的識字，寫字習慣，積累識字方法，進一鞏固閱讀能力。
3、通過學習，體會師生間深厚的感情，進而樹立尊敬教師的美好心愿。
教學重點：
在識字讀文的基礎上，體會詩句中表達的尊師之情。
教學難點：
抓住詩句中的重點詞句，理解課文的內容。
教學準備：
1、生字卡片、多媒體課件（內容包含課文內容及相關圖片、歌曲錄音）
2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。
3、回憶老師關心愛護自己或同學的事件。
教學過程：
一、導入
師：上節(jié)課，同學們提出問題：為什么學生要送給老師一株紫丁香呢？這節(jié)課讓李老師帶同學們深入學習這首詩歌。掲題。（指名讀-齊讀）
二、復習詞語，書寫“綠、甜”
師：首先讓我們來復習一下上節(jié)課學習的詞語吧！
師：“小小火車誰最快”
生：“我們自己賽一賽”
1、開火車游戲
2、順口溜檢查詞語鞏固情況
3、書寫生字
師：同學們對本節(jié)課的詞語掌握的很扎實。今天李老師帶來這兩位生字朋友，誰來讀一讀，并組成詞語？（指名讀）
師追問：你能用“綠色”來說一句話嗎？或你能用“甜美”來說一句話嗎？
師：誰有好辦法把這兩個字記住呢？（指名說）
師：我們在寫這兩個字的時候最容易寫錯的地方在哪呢？（生匯報）
師：現(xiàn)在由老師在黑板上寫這兩個字，同學們舞動你的食指棒在你的桌子上和老師一起寫。（生展示—評價）
三、分析第1小節(jié)
師：請同學們先聽老師讀課文，注意標點符號的.停頓及詞語的讀音，然后再請同學們讀（課件）
師：現(xiàn)在就請同學們帶著自己理解去讀這篇課文，并思考這樣問題：為什么同學們要送給老師一株紫丁香呢？（生匯報）
板書：和您作伴解除疲倦感謝牽掛香甜夢里
師：原來這小小的一株紫丁香卻給老師帶來這么大的歡樂。那我們是怎樣把這一株紫丁香栽到老師的窗前呢？（指名讀第1小節(jié)）
——生匯報（課件）
師：請同學們踮腳尖走到前面，再踮腳尖走到自己的座位上。（全體做）
師：你有什么體會？
師：等這小小一株紫丁花長成許多株紫丁花的時候，老師看到后一定會：（生自己說）
師：請同學們輕聲讀第一小節(jié)，讓我們共同體會學生們那份濃濃的情意吧�。ㄗ杂勺x——指名讀）
四、分析
二、三、四小節(jié)
師：漸漸的紫丁花真的長大了，它不光能枝葉（和您作伴）綠葉還能（解除疲勞），盛開的花還能（感謝牽掛），花香更能（香甜夢里），
請同學們自由讀
2、3、4小節(jié)，用橫線畫出你喜歡的句子或詞語，并說一說為什么？
2小節(jié)：做伴：你認為紫丁花怎樣和老師做伴的？
3小節(jié)：解除、疲勞：解釋詞語的意思。你在什么時候看到老師疲勞的樣子？
4小節(jié)：掛牽：解釋詞語的意思�？蓯鄣暮⒆觽�，你們曾經受到過老師怎樣的牽掛？（自由讀、指名讀、同桌讀、賽讀）
五、分析第五小節(jié)
師：（課件）夜深了，勞累一天的老師睡著了，紫丁花啊紫丁花，請把你的花香飄進老師的夢里吧！讓老師做個又香又甜的夢吧！
請同學們輕聲的讀一讀第五小節(jié)吧。你認為老師會夢見什么呢？
�。ㄖ该x——齊讀）
小節(jié)總結：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著孩子們純真無私的愛，老師的夢能不又香又甜嗎？
請全體同學再次讀文，去感受學生與老師之間這種真摯的情意吧�。ㄗx全文）
六、課外拓展
1、（課件）老師與學生活動的照片
2、你想對老師說些什么？
七、背誦課文
全文總結：同學們，讓我們在愛的校園，愛的家庭里快樂成長吧！下課！
小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案 3
第一課時
一、教學目標
1、理解課文內容，知道老師非常辛苦。
2、初讀課文，學認生字。
3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學重難點
1、學會本課生字。
2、啟發(fā)學生想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么？
3、體會詩歌表達的思想感情。
三、教學準備
紫丁香的圖片，有關贊美老師的詩歌。
四、教學過程
�。ㄒ唬﹫D片道入，引出課題。
1、（出示圖片）談話：同學們，你們看，這是什么花
板書：紫丁香。
簡要介紹：紫丁香是一種喬木，開的花是紫色或白色，有香味，大多生長在我國南方，可供人們觀賞。
2、板書課題。
提問：這首詩告訴我們，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齊讀課題。（注意知道逗號的停頓）
�。ǘ┏鯇W課文，了解大意。
1、借助拼音逐漸讀準生字的字音。
2、思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？
3、朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。
（三）學習課文，體會情感。
1、輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒？
（紫丁香是學生栽的；學生把紫丁香栽在老師窗前；學生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地踮起腳尖兒走。）
2、指導朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。
3、自己練習，指名讀。
4、朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的`窗前？請結合課外資料思考。
（A、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）
5、這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀夜夜，表達對老師的一份愛心。）
6、自由練讀，指名讀。
7、默讀第三第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？
（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）
8、指導朗讀。
第三、四小節(jié)中的您聽您看反復兩次。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，解除疲倦感謝牽掛都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。
9、自由練習，齊讀。
10、小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？
11、引導想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。）
12、朗讀全詩，體會情感。
�。ㄋ模┲笇П痴b
1、這首詩一共5小節(jié)，請你回憶一下，各小節(jié)寫的是什么
2、隨著學生的回答板書。
3、學生讀課文，試背課文。
板書設計
1、窗前，一株紫丁香
熱愛
綠葉沙沙響解除疲倦
盛開的小花感謝牽掛
老師
花香飄進夢里又香又甜
作業(yè)設計
從文中摘錄幾個贊美老師的語句，讀一讀，抄一抄。
第二課時
一、教學目標。
1、搜集贊美老師的詩歌進行賞析。
2、指導學生在田字格里書寫生字。
3、鞏固背誦。
二、教學重點
指導學生在田字格里書寫生字。
三、教學準備
生字、新詞卡片，搜集贊美老師的詩歌。
四、教學過程
�。ㄒ唬z查復習
1、游戲：老師舉生字卡片，學生認讀字音，看誰學得快。
2、檢查背誦課文。
（1）同桌互相背誦。
（2）指名背誦。
�。ǘ⿲W習生字。
1、出示生字、新詞卡片，指名認讀。
濃綠紫丁香解除疲倦感謝掛牽眨眼又香又甜
2、學生用自己喜歡的識字方法識記字形。
3、全班交流匯報。
窗：上下結構。
紫：上下結構。
腳：左右結構。
進：半包圍結構
枝：左右結構。
歌：左右結構。
困：全包圍結構。里面是木，注意第4筆是點。
甜：左右結構。甘左邊加舌即為甜
4、學生書寫字頭，老師行間巡視指導。
�。ㄈ⿺U詞練習
歌：唱歌歌詞高歌
甜：甜蜜甘甜香甜
忘：忘記忘懷難忘
進：進門前進進軍
板書設計
窗紫腳進枝歌困甜
小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案 4
教學目的：
1、會認13個生字。會寫7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學重難點：
學習生字，朗讀體會課文。
教學課時
兩課時
第一課時
一、談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板書課題）
二、感知
1、用自身喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。
3、推薦。讀了課文后你了解了什么？
�。ㄗ灾髯x書與推薦讀結合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。）
三、識字
1、學生拿出自身的生字卡片，自主認讀。
2、同桌推薦讀，互聽，并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的好方法說給同學聽。
5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）
四、朗讀
1、教師范讀，聽后說說感受。
2、小組練讀。用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
�。ńo學生足夠的時間自由讀或推薦讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
五、寫字
1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
3、教師范寫。
4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。
5、同桌互相欣賞，提出建議。
（良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）
第二課時
一、導入
“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）
二、精讀
1、學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。（在于為學生奠定感情基調，更好體會師生間的真勢感情。）
3、學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的`方式讀哪個小節(jié)。
4、朗讀全詩。把對老師的愛表示出來。
�。ㄟ@是在學生體會出師生情感的基礎上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。）
三、品讀
1、小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充沛回答)
�。▽崿F(xiàn)課內外的結合，由對課文的理解延伸到實際生活，有助于學生更深入的感悟，激發(fā)學生的尊師情感。）
四、背誦
1、說出你想對老師說的話。（學習自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、觀看課件畫面自身練習背誦。
3、小組扮演背誦。
4、全班匯報。
（背誦是學生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學生樂于參與。）
五、練習
出示課后“我會讀”中的詞語。
1、同桌互相讀一讀，要讀正確。
2、全班開火車讀。
3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
（利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn)，讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。）
六、寫字
1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認字形。
2、觀察教師范寫，點評。
3、學生練習。同桌展示�；ヌ峤ㄗh。
七、拓展
推薦自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.
（促進學生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）
小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案 5
【教學目標】
1、知識目標：認識13個要求認的生字，會寫6個要求會寫的字以及四個詞語：伸進、老師、綠色、又香又甜。 學習新偏旁“舌”。
2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、價值觀目標：感悟師生間深厚的情意。
【教學重點】
“目標”1、2。
【教學難點】
“目標”3。
【授課教具】
Ppt課件。
【授課時數(shù)】
2課時。
【教學過程】
一、 誘導 質疑
1、板書課題。
2、認知與理解：“紫丁香”（課件展示）“一株”（一棵）。
3、引導學生練習質疑：看到文章的題目，我想到了什么？
二、整體感知，自學生字
1、學生首讀課文，劃出生字，讀準字音。
2、教師范讀課文。
3、學生再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、匯報交流：
1）我會讀：學生認讀生詞。（課件展示）
2）我會記：交流生字識記方法。（課件展示）
5、練習：“開火車”認讀生詞（字不離詞）。
6、交流：課文主要講了一件什么事？
7、質疑、存疑：你有哪些不懂的問題？
8、朗讀指導：
�。�1）學生再度練習朗讀課文，做到正確、流利。
�。�2）指名分節(jié)朗讀，教師相機指導。
三、引導 探究
�。ㄒ唬┲笇W生領會第一小節(jié)
1、讀一讀，想一想：孩子們怎樣在老師的窗前栽種了一株紫丁香？
重點理解“踮起”及孩子們的心理（引導學生通過聯(lián)系自身經驗和想象體會）；
2、指導學生圖文結合，去發(fā)現(xiàn)插圖的錯誤（不唯書；批判意識和創(chuàng)新精神的初步培養(yǎng)）。
3、指導角色體驗、熟讀成誦。
�。ǘ┲笇W生領會第二、三、四小節(jié)
1、邊讀邊思考：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸苑N一株紫丁香？
重點指導學生聯(lián)系已有經驗理解“聽”和“看”到的內容，體會孩子們對老師深深的熱愛和贊美之情。
板書：
看：笑臉
夢：（學生）
2、指導學生展開想象、角色體驗，熟讀成誦。
（三）指導學生領會第五小節(jié)
1、齊讀。
2、交流：老師在夢中會夢見些什么？老師真的會夢見這些東西嗎？（認識到這是孩子們美好的.祝愿，體會孩子們純真的心靈和師生間深厚的感情。）
板書：
師生情深
3、指導背誦該小節(jié)。
四、拓展練習
你最喜歡教過自己的哪位老師？你想對他（她）說些什么？
五、總結
說說自己學了本課后的收獲。
六、指導背誦全文。
七、指導書寫生字（課件展示課后田字格中生字）。
附板書：
聽：唱歌
一株紫丁香 看：笑臉 師生情深
（時時作伴） 夢：（學生）
小學語文公開課《窗前一株紫丁香》教案 6
[教學目標]
1、認識4個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感悟詩的意思，體會詩中學生對老師濃濃的愛、師生之間的美好感情。
[教學重點]
1、認識4個生字，會寫8個生字。
2、指導學生在朗讀中體會學生對老師濃濃的愛，并能用朗讀傳達師生之間的美好感情。
[教學難點]
理解詩意，感悟詩情。
[教學準備]
生字卡片、投影片、風格不同的幾段音樂。
[教學時數(shù)]
2課時。
[教學過程]
第一課時
一、談話導入。
今天，老師和小朋友們一起學習一首美麗的小詩。師板書課題，學生齊讀課題。
二、初讀課文，整體把握全詩，學習生字。
1、學生自由讀全詩，思考這首詩主要寫了什么？
師小結：這首詩寫了一群可愛的小朋友悄悄地在老師窗前種下了一株紫丁香，想讓這美麗而又芬芳的花兒陪伴老師！
2、自己讀詩，并用橫線畫出要認的4個字，用“○”畫出要寫的8個生字。老師出示生字卡片，學生認讀生字，檢查學生是否讀準確。（重點指導“濃”字的讀音。）
3、學生觀察4個會認字的字形，交流識字方法。（鼓勵學生用多種方法識字。）
濃：與“農”字比較，組詞。
“株”是左形右聲字。
“�！弊x三聲，在“眨眼”中變調讀二聲。
困：先讓學生用“困”字組詞，再用字謎幫助記憶，如“一口吃掉一根大木頭”。
4、現(xiàn)在請小朋友自己先練習讀一讀，比一比誰能不需要別人的幫助把這首詩完整地讀下來，而且能做到不加字、不丟字、不讀錯字。（生自由讀，師巡視輔導學習困難的學生。）
5、指名朗讀。學生評價。
6、齊讀。
三、指導書寫生字。
1、出示要求會寫字的字卡，指名認讀，組詞。
2、觀察要求會寫字的字形特點，根據特點記憶字形。
3、分組討論書寫時要注意什么。
如：困里邊“木”的捺變點。
腳左中右結構的字要比例適中。
窗上面要寫得稍寬些。
臉、眨左窄右寬。
4、學生書寫，教師巡視。
5、點評作業(yè)。
第二課時
一、分小節(jié)學習，感悟詩情。
�。ㄒ唬⿲W習第1小節(jié)。
1、請大家自由朗讀詩的第一小節(jié)，邊讀邊想象你看到了一個什么畫面，有時候一個詞就是一幅畫，看看你們能不能從某一個詞里想象出一幅美景來。（提醒學生邊觀察書中的插圖邊想象。）
2、學生自由描述想象到的情景，老師適時補充。
3、重點引導學生抓住“濃綠”一詞來描述�？吹健皾饩G”，你想想院子里還有什么？
4、在一個種滿花草，一片綠意濃濃的小院里，幾個小朋友輕手輕腳地走進院子，悄悄在窗底下栽下一株紫丁香，小朋友們?yōu)槭裁匆谄鹉_來？
5、原來這些小朋友是怕影響老師休息，多么可愛的孩子�。。ù笃聊徊シ耪n件）你們看大屏幕，剛才演的正是詩中第一小節(jié)的內容，可惜沒有聲音，誰愿意來為第一小節(jié)當配音演員？
6、指名讀，師生評議。老師指導要突出“我們”的“輕手輕腳”。
7、栽下了這株紫丁香，這群可愛的小朋友還有許多話想對老師說呢！讓我們接著往下讀吧！
�。ǘ⿲W習2到4小節(jié)。
1、請小朋友自由讀2到4小節(jié)，邊讀邊想，在這4個小節(jié)里哪個小節(jié)的話也正是你想對你的老師說的。
2、小組合作學習：喜歡同一小節(jié)的'學生在一起學習。學生自由組合。老師強調學習要求：
有感情地朗讀這一小節(jié)。
說說你們?yōu)槭裁聪矚g這一小節(jié)？
3、小組派代表按要求匯報學習成果。
4、老師根據學生的匯報相機提問。
如：你們?yōu)槭裁匆尵G葉夜夜和老師做伴？而不是白天呢？
你希望這綠葉給老師唱個什么歌才能解除教師的疲倦呢？
你覺得你的老師每天都疲倦嗎？為什么？
這時，你想起你的老師平時是怎樣掛牽著你的呢？（板書：掛牽）
5、指導有感情地朗讀自己選擇學習的小節(jié)。
現(xiàn)在，你們就是詩中可愛而又懂事的小朋友了，心中充滿了對老師的關心和感激，我愿做那個幸福的老師，聽聽你們的朗讀，誰想和我說說你的心里話？你們還可以配上動作呢！
6、老師傾聽學生朗讀，師生共同評議。
師：聽到你的祝福，真感動！我看到你們的笑臉了，真開心！
（三）學習第5小節(jié)。
1、不知不覺中夜已深了，可小朋友們還有最美的一段話要對老師說，讓我們讀一讀詩的最后一小節(jié)。
2、我發(fā)現(xiàn)小朋友們讀得特別輕，為什么？
3、你們怕打擾了我的好夢，你們猜猜我會做一個什么夢呢？
4、再讀第五節(jié)，你能給“困”字換一個詞嗎？
5、誰能為這一小節(jié)配上動作朗讀？
二、朗讀全詩，指導背誦。
1、大家觀察詩的二到四小節(jié)每節(jié)的第一行有什么特別的地方？為什么在第二、三、四的第一行分別用了兩個重復的“老師”“您聽”“您看”呢？我們讀的時候語氣應該有什么變化呢？誰能選擇一小節(jié)試著讀出變化來？
2、老師這兒有幾首曲子，你們想挑哪一首為這首詩配樂呢？為什么？（老師分別播放舒緩、激昂、熱烈的音樂各一小段。）
3、現(xiàn)在讓我們伴著紫丁香淡淡的清香一起美美地讀讀這首小詩吧！
4、指導背誦。
�。�1）這么美的一首小詩，想不想把它背下來送給你最喜歡的老師？試一試吧！
（2）比一比，誰能在最短的時間內把這首小詩背下來。
三、回顧全詩，拓展延伸。
1、你喜歡詩中的這些小朋友嗎？為什么？
2、如果讓你選擇一種植物來送給老師，你會選什么呢？
3、你也能學學詩人的樣子，寫上一兩節(jié)心里話送給老師嗎？
板書：
窗前，一株紫丁香
感激
紫丁香
學生 老師
牽掛
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